Roditeljske greške koje povećavaju maltretiranje djeteta u dječijoj grupi. Dječji pakao: da li je moguće pronaći pravdu za nastavnike koji zlostavljaju djecu? “Crybaby, lak, lak za cipele, progutao zagorenu palačinku”

Dobar dan, nisam učiteljica, ali želim da vas, kao profesionalce, zamolim za savjet. Postoji predrasuda prema mom djetetu. Nažalost, mi još ne živimo u Rusiji, već u DNR. A mentalitet je ostao isti. Generalno, situacija: naš matični komitet stalno traži novac. Ne za nešto konkretno, već za grupni fond. Izrazio sam se kategorično da sam spreman da doniram za konkretne potrebe, ali samo za eventualne troškove (ne pričamo ni o kakvom izveštaju) posle ovoga, u grupi DS, roditelji iz porodice. Komisija je zajedno sa učiteljicom pred djecom raspravljala o tome koliko sam loš i pohlepan. Okrenuo sam se upravnici, opisao situaciju, a ona je obećala da će nešto poduzeti. Ali postalo je samo gore. Igračke koje dijete nosi u vrtić počele su nestajati, a dijete je počelo često da se razbolijeva. U grupi su se namerno počele dešavati sitne gadne stvari. Kap koja je prelila čašu bila je dječja zabava. Dijete nije dobilo odijelo jer ga nisu našli (odjelo je visilo na vratima djetetovog ormarića). Ovo je očigledno urađeno namerno. Sva djeca su bila u kostimima na zabavi, osim moje.

Naš vrtić je mali, postoje samo tri grupe - jaslena, srednja i srednja škola. U blizini nema ni drugog vrtića. Zbog rata su nam plate jako niske, a ostati kod kuće sa djetetom je luksuz koji se ne može priuštiti. Ne znam gde da se obratim i šta da radim u ovoj situaciji. Malo je vjerovatno da ćemo biti prebačeni u drugu grupu, a ne postoji mogućnost promjene bašte. Vrtić br. 325, Donjeck. DPR. Molim vas dajte mi mudar i pravni savjet.
Tatiana.

odgovor: Nemoguće je dati nedvosmislen pravni odgovor na Vaše pitanje, budući da se generalno odnosi na društveni problem iznalaženja korektne interakcije sa roditeljskim odborom, sa rukovodiocem predškolske vaspitne ustanove i ostalim učesnicima u predškolskim i drugim odnosima. U društvenom sukobu nemam pravo davati savjete, jer nemam odgovarajuću kompetenciju i nisam upoznat sa svim okolnostima situacije.

Sa pravne tačke gledišta, možemo predložiti:

1) eskalirati sukob i pokušati da zaustavi prekršaj (neodgovorne iznude) tako što će pisati nadzornom organu o iznudama od matičnog odbora sa zahtevom da prati njegove aktivnosti;

2) pokušajte da izgladite konfliktnu situaciju:

- vođenje ličnog razgovora sa najaktivnijim (odgovornim) šefom roditeljskog odbora o nedostatku finansijske mogućnosti u porodici neplaniranih isplata za roditeljski odbor, o mogućnosti smanjenja plaćanja, pružanju drugih (nefinansijskih) izvodljivih pomoć predškolskim obrazovnim ustanovama i dr.;

— formiranje negativnog mišljenja drugih roditelja o prekršajima u radu roditeljskog odbora;

- izbor podataka o prekršajima matičnog odbora (nedostatak: dokumenta o uslovima rada matičnog odbora, utvrđenog postupka trošenja prikupljenih sredstava, izvještaja o utrošku prikupljenih sredstava matičnog odbora, neevidentiranja primljenih sredstava ili imovine u finansijskim izvještajima predškolske obrazovne ustanove, nenamenskog trošenja ovih sredstava i sl.);

— dostavljanje prikupljenih negativnih informacija glavnoj grupi roditelja i rukovodiocu predškolske obrazovne ustanove radi promjene odgovornih lica roditeljskog odbora.

Vladimir Korzhov, advokat.

Ova priča je počela prije dva mjeseca. Moja trogodišnja ćerka je došla iz vrtića i rekla da joj je jedna od vaspitačica tokom tihog sata zalepila usta selotejpom zbog lošeg ponašanja, a druga vaspitačica je sve videla, ali se nije zalagala (vidi „KP“ od 2. aprila, 2018 „Mama, učiteljica mi je zalijepila usta selotejpom”).

Ćerkine riječi potvrdilo je 5 djece iz grupe. A drugi dječak je rekao roditeljima da ga je isti učitelj udario po obrazima i vratu. Obratili smo se šefu bašte i direktoru škole u čijem sastavu je i ova bašta. Obojica čelnika su izjavila da ne može biti prekršaja od strane nastavnika sa 30 godina iskustva, ali su ipak obećali da će izvršiti inspekciju.

Priča sa snimkom izazvala je razdor između roditelja naše grupe. Većina nije htela da razume tuđu istoriju. Tražili su da djecu prebacimo u drugu grupu i prijetili da će protiv nas podnijeti prijave policiji i starateljstvu.

“VAŠA KĆERKA JE KORISTILA MOJU KĆER!”

U početku sam čvrsto odlučio: neću svoju kćer prebaciti u drugu grupu! Zašto joj je potreban dodatni stres? Ako su nastavnici krivi, trebalo bi da odu, rezonovao sam. Osim toga, pročitao sam dosta pametnih članaka o maltretiranju u školi (od engleskog bulling - bullying). Iskusne majke savjetuju: ako je dijete zlostavljano, borite se za njega, pišite žalbe, ali ne idite u drugu školu, inače će se dijete osjećati kao žrtva cijeli život.

Pokazalo se da scenariji koji vrijede za školu nisu prikladni za vrtić. A evo i zašto. Nakon što je incident sa snimkom objavljen u javnosti, bio sam siguran: učitelji više neće dirnuti prstom na moju ćerku - to je bilo opasno. Ali svaki dan, dolazeći iz bašte, moja ćerka je plakala. Žalila se da su je druga djeca tukla, a nastavnici se nisu zalagali za nju. Ako uzvrati prestupnicima, biva žestoko izgrđena. Vaspitačica u vrtiću je kralj i bog. U njegovoj je moći da spriječi sukob među djecom ili, obrnuto, da ga podstakne.

Ni roditelji nisu stajali po strani. Optužbe su pljuštale na razgovoru naše vrtićke grupe. “Molimo vas da nokte svojoj djeci šišate na vrijeme. Tvoja ćerka je moje ćerke posekla ruke kao oštrice. Ne želim da joj infekcija uđe pod kožu!” - obratila mi se jedna od majki koje podržavaju nastavnike.

“I tako je i sa nama!” - javila se druga majka.

Ne shvatajući odmah šta se dešava, izvinjavam se majkama „povređene“ dece, objašnjavam da je moja ćerka trenutno pod stresom, a da bih razumela razmere katastrofe, molim da mi pošaljete fotografiju ogrebotina . Dan prolazi. Dva. Niko neće slati fotografije. A nokti moje ćerke su uvek kratko ošišani. Kakve oštrice... Osim toga, učitelji uvek kažu ako je neko od dece nekoga uvredio, a ovde ne progovaraju ni reč. Ali poruka ćaskanja je pogodila cilj. Roditelji su bili užasnuti: kažu, prvo je ova djevojčica "izmislila" traku, a sada se grebe kao oštrice. Tako se lako rađa slika agresivnog i opasnog djeteta koje treba izolirati.

TAJNI POLIGRAF

U međuvremenu, škola je završila internu inspekciju. I, naravno, nisam našao nikakve prekršaje. Glavni adut je to što su nastavnici samoinicijativno išli na poligraf, a on je, prema riječima direktora škole, potvrdio da nije bilo zlostavljanja djece.

Tražili smo da nam pokaže nalaz poligrafa, ali nismo. Umjesto toga, škola je poslala standardni odgovor: „činjenica torture djeteta nije potvrđena. Vaša kćerka se nije žalila da se toga dana osjećala loše. Anketa drugih roditelja pokazala je da su djeca izašla iz vrtića u dobrom raspoloženju da nisu govorila o upotrebi bilo kakvih nasilnih metoda od strane vaspitača prema vašoj kćeri.” Stani! Šta je sa 5 djece koja su potvrdila priču sa snimka?! Ovo je polovina prisutnih u grupi!

Rečeno nam je da će sa djecom tokom testa raditi školski psiholog. Ali ni ovdje nismo dobili nikakve zaključke. Jedini zaključak psihologa bio je da su sva djeca, uključujući i moju kćer, tog dana bila dobro raspoložena. Postalo je jasno da je škola jednostavno zamaglila naš slučaj. Onda smo ostali roditelji i ja pisali izjave tužilaštvu. Tamo je otišao i direktor škole optužujući me za klevetu. Oba slučaja su poslata u okružnu policijsku upravu. Provjera je počela.

ŠKOLSKA VERZIJA: USTA ZAPEĆENA KOD KUĆE!

Prvo je policija pozvala mene i roditelje troje djece, koji su snimkom potvrdili priču (još dvije majke, čija su djeca to također ispričala, odbile su svjedočiti). Potom su direktor škole i nastavnici posjetili policiju. Izneli su svoje verzije onoga što se dogodilo.

Verzija 1. Roditelji “djece žrtve” – djevojčica sa zalijepljenim ustima i dječak koji je rekao da ga je učiteljica udarila po vratu i obrazima – ušli su u zavjeru. Kako smo uspeli da u „zaveru“ uvučemo roditelje još četvoro dece, i što je najvažnije, zašto nam je to svima trebalo, jer pre toga niko od roditelja nije imao sukobe sa nastavnicima, nije jasno.

Verzija 2. Majka djevojčice svojim “zapečaćenim ustima” htjela je privući pažnju. Dijete je korišteno za klevetu nastavnika.

Verzija 3 (nije za one sa slabim srcem). Nisu vaspitači u vrtiću zapečatili usta devojčici, već njena majka kod kuće!

“DETE IMA MADRICE NA Obrazu!”

A onda se dogodilo nešto što ni noćna mora nije mogla zamisliti. Direktor škole je napisao izjavu starateljstvu tražeći da se provjeri naša porodica. Tvrdio je da su vaspitači (da, isti oni protiv kojih smo do tada već podneli izjave tužilaštvu) otkrili modricu na obrazu moje ćerke! Učiteljice su pozvale direktora, a onda su njih troje sastavili zapisnik za dijete. U izvještaju se iskreno kaže: “Majka nije utvrdila razlog za modricu na djetetovom obrazu”. Istovremeno, nastavnici, bez učešća direktora, pišu izvještaj direktoru škole. A u njemu (pažnja!) već postoji drugačija formulacija: „Mama nije dala nikakva objašnjenja o modrici. Dijete se ranije više puta žalilo na agresiju (premlaćivanje) od strane majke.

Djevojčica je rekla da majka tuče nju i njenog brata.”

Kao “dokaz” premlaćivanja, nastavnici prilažu crno-bijelu fotografiju, takođe snimljenu na svjetlu. Moja ćerka ima potamnjela pola obraza. U isto vrijeme, iz nekog razloga, medicinska sestra nije pozvana da pregleda dijete. Ali samo doktor može da izrekne presude o premlaćivanju i modricama.

Štaviše, ako se moja kćerka ranije „više puta žalila na batine“, zašto onda nastavnici to nisu prijavili upravi? Zašto nisi komunicirao sa mnom? Zašto na djetetu nije bilo modrica? O prebijanju brata je potpuno smiješno. Moj sin ima 17 godina, za glavu je viši od mene - visok je oko 185 cm, bavio se karateom. I što je najvažnije, ako je potrebno, sin može lako reći kako on i njegova sestra žive kod kuće.

Ali direktor škole ne ulazi u nijanse i lično žuri u starateljstvo kako bi prenio alarmantan signal. On ne samo da prijavljuje moguće premlaćivanje djece u porodici, već i starateljstvu ispriča priču o snimci. I zaključuje: “Postoji razlog vjerovati da je nasilje (zalijepljena usta) korišteno protiv djevojčice kod kuće.” Direktor je odnio potpuno istu izjavu policiji. I opet, uprava škole kao da slučajno zaboravlja na dječaka koji se požalio da ga je učiteljica tukla i na ostalu djecu koja su snimkom potvrdila priču. Fokus se uporno pomjera sa grupe djece na navodne probleme jedne porodice.

Nisam imao pojma da se modrice moje ćerke snimaju u bašti. Ni nastavnici, ni direktor, ni direktor škole nisu ni pomislili da me pozovu. To je bila ideja. Kao udarac u glavu. Da zna s kim se svađa. S jedne strane je običan roditelj, a sa druge je državni sistem koji će svakoga po želji učiniti noćnom morom.

Iznenađujuće, u isto vrijeme, starateljstvo je primilo prijave od dvije majke iz naše grupe, koje su aktivno podržavale učiteljice. Takođe zahtevaju da se proveri naša porodica. Prema njihovim riječima, kada dođu u vrtić po djecu, moja kćerka na sve načine pokušava privući njihovu pažnju, a to traumatizira njihovu djecu.

I samo je jedna stvar koju uprava škole nije uzela u obzir kada je planirala svoju odmazdu. Čim su moji roditelji počeli da prijete u ćaskanju da će mi postaviti starateljstvo, nazvala sam upravo to starateljstvo. Pričala mi je o sukobu u vrtiću i o prijetnjama na moj račun. Nisam vjerovao da je jedan od roditelja zaista sposoban za takvu niskost, ali sam intuitivno odlučio da igram na sigurno. I bila je u pravu.

I iako su staratelji već shvatili nejasnoću cijele ove priče, nisu imali pravo zanemariti izjave direktora škole i roditelja. U takvim slučajevima starateljstvo je dužno da izvrši hitnu provjeru porodice. Strašne priče o maloljetničkom pravosuđu, da službenici starateljstva mogu bez upozorenja doći u bilo koju porodicu i odvesti dijete u sirotište, već su ukorijenjene u svijest roditelja. Svaki komšija koji je nezadovoljan plačem djeteta iza zida može podnijeti pritužbu starateljstvu, a oni će doći u porodicu da provjere. Sama činjenica posjete osoblja starateljstva u početku je šok. Iako u stvarnosti nije bilo ništa loše u provjeri naše porodice. Osoblje starateljstva je postupilo jasno, taktično i nije se namerno zauzimalo za stranu. Samo su trebali da se uvere da su deca bezbedna. Oni su se u to uvjerili i našoj porodici dali pozitivan zaključak.

Ali nakon priče s modricom, postalo je jasno da moju kćer hitno treba prebaciti iz ovog vrtića, inače bi sutra učiteljice mogle smisliti neki novi trik. Zajedno sa mnom, još tri porodice koje su dale iskaz policiji hitno su odvele svoju djecu iz vrtića. Majka dečaka koji se žalio na nastavnike morala je da da otkaz. Nakon ovog incidenta, plaši se da sina ponovo pošalje u vrtić. Počela sam da vodim ćerku kod psihologa.

ŽICE NEĆE POMOĆI

Tokom uviđaja, policija je predložila da obavimo razgovore sa djecom. Prvo smo bili užasnuti: kako je moguće da trogodišnja djeca komuniciraju s policijom, a šta ako se uplaše?! Ali onda smo shvatili: ovo je jedina prilika da dokažemo da mi, roditelji, nismo izmislili ovu priču. Uostalom, u našem vrtiću nema video kamera i nema odraslih svjedoka koji bi mogli potvrditi dječje priče o traci.

Na razgovor sa policijom pozvan je i nezavisni psiholog. I djeca su im sve ispričala. Štaviše, tokom komunikacije sa policajcima, deca su priznala da su nastavnici lepili usta ne samo mojoj ćerki, već i drugoj deci huligana.

No, i pored priznanja djece, policija je odbila da pokrene krivični postupak protiv nas zbog neispravnog obavljanja službenih dužnosti od strane nastavnika, navodeći da zlostavljanje djece treba da predstavlja sistem takvog postupanja. U našem slučaju policija nije našla nikakve dokaze o zločinu. Međutim, policija je odbila da odgovori i na izjavu direktora škole u kojoj je tražio da budem krivično odgovoran za klevetu.

Najgore što sam naučio iz ove priče je da su djeca u našim predškolskim ustanovama apsolutno bespomoćna. Nastavnici (osim ako nisu uhvaćeni na djelu) naravno ne priznaju prekršaje. Škole koje trenutno vode vrtiće koriste advokate i zapravo objavljuju porazni rat nezadovoljnim roditeljima. Policija sve razumije (inspektori su privatno priznali da naša djeca ne mogu izmisliti priču o selotejpu), ali u isto vrijeme sliježu ramenima. Jedini uvjerljivi dokaz zločina mogao bi biti snimak službene video kamere. Ali ovdje je problem: kamere se mogu postavljati u vrtiće samo uz saglasnost roditelja sve djece. Na primjer, u našoj grupi mnogi roditelji su rekli da ne žele da im se djeca snimaju na video. A ovo je, nažalost, tipična priča. Istraga neće prihvatiti nikakve diktafone ili druge snimke (neki roditelji svojoj djeci kupuju razne uređaje za prisluškivanje, na primjer, ručne satove sa uređajem za snimanje, ili sakrivaju uključene diktafone u dječjim ormarićima u bašti) kao dokaz krivice nastavnika. Vrtić je, u stvari, neosvojiva tvrđava i gotovo je nemoguće saznati šta se zaista dešava sa decom van njenih zidina. Roditelji moraju računati samo na jedno: možda im se posreći!

Svi su imali nešto slično u detinjstvu: nisu bili prijatelji, ignorisani, tukli, prozivali, vređali. I svako nosi te uspomene kroz život i svim srcem želi da zaštiti svoje dijete od maltretiranja iz djetinjstva. S edukacijskim psihologom Julijom Vjačeslavovnom Balš razgovarali smo o tome da li je to moguće i kako se nositi u različitim situacijama ispoljavanja dječje agresije.

Nedavno su se u društvu pojavili koncepti kao što su mobing i maltretiranje. Sve su to vrste nasilja nad djecom, koje pogađaju i tinejdžere i školarce, te djecu mlađu od 7 godina.

Mobing je sistematski ponavljan neprijateljski stav jednog ili više djece prema djetetu. Maltretiranje je stroži koncept. Odnosi se na zadovoljstvo koje djeca dobiju kada upotrijebe silu protiv djeteta. Drugim riječima, ruganje, psovke, prozivke su mobing, a upotreba sile, otimanje igračaka iz ruku, nametljivi fizički kontakt je maltretiranje. Reči su strane, ali je fenomen i dalje isti. A može nastati u bilo kojoj predškolskoj grupi. Morate biti spremni na ovo i postupiti ispravno.

“Crybaby, lak, lak za cipele, progutao zagorenu palačinku”

Verbalna dječija agresija – zadirkivanje, prozivke, prozivke, bojkoti, situacije kada je dijete “namješteno” od strane druge djece – sve je to relevantno za tim u kojem su djeca starija od 3 godine. I to nikako ne znači da je “žrtva” zaista nešto drugo, jer djeca mogu maltretirati iz raznih razloga: od dosade, od napetosti u timu, od činjenice da “potencijalna žrtva” nije poput njih, jer je nov ili mršav, debeo, sa naočarima, druge nacionalnosti, bez mobilnog - ne možeš sve predvidjeti. Psiholozi obično savjetuju roditeljima da svojoj djeci objasne sljedeće:

• Svako ima svoje nedostatke u izgledu, ali to ne sprečava osobu da odrasta uspješno i sretno. U takvim slučajevima mnogo pomaže pogledati fotografije poznatih i velikih ljudi: stotine njih su također bili debeli ili mršavi, nosili su naočale, a nacionalnost im je bila potpuno drugačija. I postali su poznati i uspješni.
• Morate isključiti svoje emocije, manje reagovati i uzvratiti. Ne pesnicama, već frazama. Varijante takvih fraza koje dobijaju: „Dosadno... Smisli nešto novo“, „Tako mi je drago što se zabavljaš“, „Da, znam da voliš tako da pričaš“ - date su u Ljudmili Knjiga Petranovske "Šta učiniti ako .."
• Volite dete. Ništa ne uliva poverenje detetu kao ljubav roditelja.

Julia Vyacheslavovna Balshem, obrazovni psiholog, predškolska obrazovna ustanova br. 17, Ivanteevka MO:

— Djeca obično počinju da zadirkuju nakon 3 godine, ali svjesno počinju da se prozivaju do 5-6 godina. Razlozi nisu samo oponašanje odraslih, već i privlačenje pažnje na sebe ili samopotvrđivanje, manifestacija bunta. Djeca mogu na ovaj način izraziti agresiju, mogu ih prozivati ​​iz zavisti, iz neprijateljstva, iz samoodbrane itd. U svakom slučaju, to ukazuje da ne ide sve kako treba po dijete.

Vrlo često djeca na ovaj način testiraju snagu novajlija u dječjem timu. Važno im je da ima gledalaca koji će onda svima pričati o tome.

Kako poboljšati situaciju u timu? U vrtiću sa decom igramo igru ​​„Ime imena“ - „zovemo“ jedni druge u krug, na primer, povrće: „Ti, Maša, si rotkvica!“, „A ti, Petja, si kupus! ” Djeca se smiju, negativna energija se prenosi u pozitivnom smjeru. Tada obično dajemo kompliment jedno drugom: "Ti, Olja, ti si ruža!" itd. Ova igra pomaže u oslobađanju dječje verbalne agresije i izražavanju ljutnje u prihvatljivom obliku.

Kako bi spriječili da vaše dijete postane verbalni agresor, važno je paziti na sebe i svoj govor kod kuće i zapamtiti da su djeca naše ogledalo. Često odrasli ne primjećuju kako pokazuju netrpeljivost prema osobinama drugih ljudi i koriste psovke u svom govoru. Možda im se čini da dijete ne čuje ili još ne razumije šta mu se govori, ali u međuvremenu sve shvati u hodu i onda to demonstrira u dječjoj grupi. Naučite svoje dijete da bude strpljivo sa osobenostima drugih ljudi, čitajte bajke, tu ima puno narodne mudrosti. Terapijske priče su posebno korisne.

Udara me!

Druga vrsta maltretiranja djece je agresija, kada se dijete gura, sapliće, oduzimaju igračke ili ga tuku. Štaviše, obično su agresori djeca koja su samouvjerena, sklona dominaciji i potčinjavanju drugih, jaka moralno i fizički, dok su žrtve, naprotiv, djeca nesigurna, osjetljiva na stres, nesposobna da se odupru i nesposobna da se zauzmu. sebe.

Roditelji se u takvim situacijama ponašaju različito: neki ih uče da uzvrate, neki trče da se obračunaju sa prestupnikom ili njegovim roditeljima, a neki se žale odgajateljima ili upravniku ako dođe do sukoba u vrtiću.

Julia Vyacheslavovna Balsham:

— Ako je vaše dijete zlostavljano u vrtiću, onda je najbolje da se obratite učitelju ili psihologu i pokušate razumjeti situaciju. Možete se igrati sa svojim djetetom u vrtiću, igračkama odigrati nekoliko situacija kada se nestašna "djeca" šale. Kako nastavnik postupa u ovom slučaju? Šta rade druga djeca? Šta ako medvjedić uvrijedi zeca, gurne ga, oduzme mu igračke i potuče se? Kako se to dešava? Šta zeko treba da radi? Posmatrajte reakciju vašeg djeteta dok se igrate.

Ne biste trebali započeti obračun sa svojom djecom dok pokušavate zaštititi svoje dijete. Ovo se može učiniti samo u krajnjoj nuždi. Nema potrebe grditi dijete i tjerati ga da uzvrati: da je mogao, odavno bi to učinio.

Obračuni sa roditeljima su takođe neefikasni – u vrtiću smo imali slučaj takvog obračuna dva tate, koji je završio njihovom svađom. Trebate naučiti dijete da komunicira i nađe kompromis.

Pretpostavimo ovu opciju: naučite dijete da daje kusur, ali samo ako je udareno. Objasnite, na primjer, ovako: „Ako dobijete udarac, možete uzvratiti. U drugim situacijama ne pokazuj svoju agresiju ni na koji način!" Imajte na umu da budući da predškolci imaju slabo razvijenu volju, ne mogu izračunati snagu udarca i odrediti posljedice svojih postupaka.

Sa mnom niko nije prijatelj...

Biti izopćenik u timu također znači biti podvrgnut maltretiranju u djetinjstvu. Uostalom, ovo je prava tragedija za dijete, a problem za roditelje. Samo želim zaštititi svoje dijete, pomoći mu, zaštititi ga od usamljenosti. U ovom slučaju važno je:

• Prikupite informacije o situaciji u grupi. To se može uraditi razgovorom sa samom bebom, sa učiteljem, sa drugim roditeljima.
• Izgubite konflikt kod kuće. To se može učiniti pomoću lutkarskog pozorišta. Igrajte igru ​​kod kuće i naučite svog mališana da bira prave riječi i da se ponaša ispravno.
• Pustite bebu da više komunicira. Idite sa djetetom u posjetu, pozovite njegove vršnjake kući. Veoma je važno da dete nauči da komunicira.

Julia Vyacheslavovna Balsham:

- Ako ne žele da se igraju sa djetetom, možda je problem u djetetu. Ako se slični problemi javljaju u različitim grupama, roditelji primjećuju da je djetetu teško komunicirati s djecom, tada se trebaju obratiti psihologu. Često djeca ne znaju kako komunicirati, njihove društvene i komunikacijske vještine nisu razvijene. Razlozi su različiti - stidljivo dijete, agresivno, spolja drugačije od drugih, razmaženo, problemi u govoru, problemi u porodici itd.

Nedavno se dogodio slučaj: dječak iz pripremne grupe kategorički nije htio ići u vrtić. Plakao je i opirao se (nedavno je prebačen u novu grupu). Ispostavilo se da niko ne želi da se igra s njim. Razlozi su sljedeći: čekao je inicijativu od drugih momaka, nikako se nije pokazivao, stalno je bio tmuran i tužan, pasivan. Djeca su mi prvo prišla sa ponudom da budemo prijatelji, a onda su prestala. Izvođen je grupni i individualni rad i postepeno se sve poboljšavalo.

Možda nastavnik ne može stvoriti prijateljsku atmosferu u grupi. Nastavnik obično djeluje kao arbitar u timu i prati neprihvatljivo ponašanje. Sva djeca čekaju reakciju nastavnika. Važno je da vaspitači prestanu sa frazama „Ne igramo se s tobom“, „Nisam ti prijatelj“, i ne podstiču na šunjanje.

Naravno, ima djece kojoj društvo nije posebno potrebno, na primjer, introverti. Ovdje morate to shvatiti zajedno sa odraslima u svakom pojedinačnom slučaju.

"Poljubi me!"

Druga vrsta maltretiranja u djetinjstvu je fizičko zlostavljanje. Stisnite se u kut, pokažite intimne dijelove, poljubite - sve se to dešava i djeci predškolskog uzrasta. I sama djeca doživljavaju zbunjenost, šok i možda to neće priznati ni odraslima. A ako priznaju, onda i sami odrasli pod teškim emocionalnim stresom mogu napraviti zbrku: reagovati vikom i psovkom, izazvati skandal, pa čak i odvesti dijete iz dječje grupe.

Julia Vyacheslavovna Balsham:

— Interesovanje za genitalije kod predškolske dece je veliko, posebno kod dece od 3-4,5 godine. Ako se ovako nešto desi, roditelji, nemojte zaoštravati situaciju u očima djeteta, pretvorite sve u šalu, izgladite situaciju (za povrijeđeno dijete).

O ovom problemu treba razgovarati samo u odsustvu bebe! Prije svega, radite sa roditeljima krivca.

Ako u grupi postoji dijete koje gnjavi drugu djecu, nastavnik treba da ga nežno ali uporno odvraća od takvih radnji, ne fokusirajući se na to. Mora razgovarati sa roditeljima i ne ostavljati djecu bez nadzora u toaletu ili spavaćoj sobi. Obično prođe šest mjeseci, a interesovanje nestane, kao i sjećanje na njega.

I ima dosta situacija fizičkog uznemiravanja. Dešava se kada slatka djevojka iz prosperitetne porodice ne može spavati bez samozadovoljavanja. Ili kada se petogodišnje dijete svlači u spavaćoj sobi i simulira seks. Bio je slučaj kada je jedan dječak namjerno sistematski piškio druge dječake. Da bi se takve situacije spriječile, vrlo je važno kontrolirati informacije dostupne djetetu na TV-u i na internetu. Sada je totalna korupcija djece. Prema psiholozima, svako dijete danas je izloženo takozvanom “beskontaktnom” nasilju kada gleda eksplicitne scene u filmovima koji se prikazuju u udarnom terminu televizije, te jednostavno kada gleda nekvalitetne humoristične programe.

Dakle, mobing i maltretiranje su pojmovi uobičajeni u današnjem dječjem društvu. Ali u našim je rukama, roditeljima i nastavnicima, da pomognemo djeci da se izbore sa ovim problemima i poraze dječje maltretiranje.

Ovo je pomalo suluda situacija, po mom mišljenju, ali se ispostavilo da roditelji mogu biti maltretirani i u vrtiću.

Moja kćerka ide u vrtić dvije godine, adaptirali smo se u mješovitu grupu, bila je godinu dana. Tada smo suprug i ja odlučili da je prebacimo u drugu grupu, u kojoj je moja drugarica bila učiteljica. Odnos sa dadiljom (pomoćnicom učitelja) nije odmah ispao i, po mom mišljenju, nisam ja kriv.

Prvog dana, kada sam doveo svoju bebu u novu grupu, na ulici mi je prišla žena (nisam znala da je pomoćnica učiteljice) i nasilno pitala: „Jesi li ti majka?“, pokazujući kod mog deteta. Odgovorio sam, pomalo zbunjen, „Da“, nakon čega se ona jednostavno okrenula i otišla. Veoma neobična žena.

Kada sam saznala da je to dadilja, svako jutro, kada sam dovodila dijete u vrtić, pozdravljala sam je, ali nisam dobila odgovor. Bio sam ignorisan. Ovo, naravno, nije fatalno, ali je iritacija rasla. Čovek koji je proveo ceo dan sa decom lepo popriča sa roditeljem, a kada se pojavim, on se prkosno okrene i ode bez pozdrava. Kada zamolim dijete da se pozdravi sa učiteljima prije odlaska, dadilja stoji na vratima i nehajno kaže mojoj kćeri "idi, idi", kao, nikome ne treba tvoje zbogom (naravno, uhvatio sam je za ruku, odveo je do vrata, i zajedno smo rekli "pre datuma") i gomila drugih nijansi kojih se ne želim ni sjećati...

Jednog dana moje strpljenje je ponestalo. Uveče sam stavio ćerku na spavanje, emotivno je pripremio za vrtić da se bolje probudi, a ona mi tokom razgovora slikovito priča i pokazuje, kako se kaže, kako ju je dadilja lupila po glavi i vukla pigtail. Poznajem svoje dete, nije maštala u tom trenutku, detaljno je prikazala postupke, izraz lica sa kojim je sve ovo urađeno. Bio je to grom iz vedra neba, bio je finiš.

Sledećeg jutra zamolila sam muža da pođe sa mnom u baštu. Dok je presvlačio moju ćerku, ušla sam u grupu, zatvorila vrata za sobom i pozvala dadilju i učiteljicu (da je moj muž otišao na razgovor, ne znam kako bi se sve završilo). Učiteljica je očekivano odgovorila u duhu, kuća mi je na ivici, ništa ne znam, a dadilja mi je odgovorila na pritužbe: „Pa zar da je uopšte ne kažnjavam?!“, na šta sam joj odgovorio da kažnjavam ne znači batine, te izrazio nadu da se to neće ponoviti.

Odlučio sam da o tome ne obavijestim upravnika, mislio sam da ćemo ovo pitanje riješiti u grupi bez pranja prljavog rublja u javnosti. Ipak, ti ​​ljudi (učiteljica i dadilja) provode dosta vremena sa mojim djetetom i, kako god bilo, zaslužuju poštovanje. Vjerovatno uzalud.

Nakon toga je nastupilo zatišje i sada, prije 2 mjeseca, Ministarstvo obrazovanja primilo je pritužbu na ovu dadilju. Kako su učiteljice kazale, radilo se o dječaku koji se pred njom osjećao neugodno zbog raznih detalja. Dadilja je uklonjena sa svoje pozicije u našoj grupi i raspoređena u drugu. Digla se bura u roditeljskom razgovoru, svi su tražili glavu izdajnika, ali hrabrih nije bilo. Naša priča je izašla na videlo, koliko sam ja shvatio, dadilja mi je postala sumnjičava i, naravno, podelila svoja razmišljanja sa simpatičnim majkama. Jedna od njih je prestala da me pozdravlja, iako je prije toga sve bilo u redu, a trenutno potpuno kopira ponašanje dadilje o čemu sam pričala na početku. Opet zanemari.

Možda će neko reći da i sama to nekako izazivam, ali sa drugim djetetom u grupi je sve u redu. Pokušala sam da ignorišem, ali ne ide, ova situacija me podsjeća na sebe svaki dan kada dođem po kćerku i malo po malo mi ide na živce. Prvo srediti stvari znači pokazati svoju slabost, znam da će se tako smatrati. Možda će za mesec dana, kada se vratim na posao, ova situacija izgubiti na težini, ali sada je veoma zabrinjavajuća.

Oleg Ivanov, psiholog, specijalist za konflikte, voditelj Centra za rješavanje društvenih sukoba, komentira situaciju: „Nepouzdanost informacija, glasine i nagađanja postali su razlog za skriveni sukob između vas i drugih majki. Siguran sam da i sami razumete: neko je nekome nešto rekao, ta osoba je to prenela nekom drugom... i sad su vam proglasili bojkot.

Nije jasno zašto je dadilja odmah počela da se odnosi prema vama neprijateljski? Možda se iz istog razloga (ogovaranja, klevete, propuštanja) pojavilo neprijateljstvo koje je potom iznijela na dijete. A koincidencija s njenom smjenom također je, kako se ispostavilo, samo pogoršala problem, jer ste upravo vas počeli smatrati izdajnikom.

Mnogi roditelji koji otkriju da njihovo dijete ne želi ići u vrtić jer se tamo osjeća loše, ne znaju da li je moguće promijeniti situaciju i pozvati na odgovornost odgovorne za strahove i pritužbe djece. Uprkos tome što nije uobičajeno da se o tome priča, nasilje u vrtiću je, nažalost, česta pojava.

Sakupili smo tri šokantne priče o tome kako su roditelji uspjeli zaštititi svoju djecu – činili su to na različite načine, možda ne uvijek na najispravniji način. Međutim, njihovo iskustvo može biti od koristi i drugim majkama, jer je u ovim pričama glavna stvar da se nasilje u vrtiću nikada ne smije prepustiti slučaju u nadi da će dijete to samo shvatiti.

Elena, majka petogodišnje Nastje: "Kamerom smo snimili ponašanje vaspitačice na igralištu tajno od uprave vrtića"

Nikad nisam imao pitanje. Jasno je da su uz sve poteškoće adaptacije očigledne: komunikacija, učenje i fizički razvoj. I sama sam po obrazovanju učiteljica, iako radim sa školarcima i jasno vidim po čemu se „domaća djeca“ koja su odrasla pod okriljem bake ili dadilje razlikuju od one koja su odrasla u grupi vršnjaka.

Nastja je otišla u vrtić sa tri godine i sve je bilo u redu, sve dok se godinu dana kasnije u grupi nije pojavila nova učiteljica - prethodna, veličanstvena starija dama sa nevjerovatnim manirima i govorom, počela se jako razboljeti.

Druga, drska i bezobrazna djevojka, jučer je jedva završila fakultet. Ponašala se veoma prkosno prema roditeljima, otvoreno je bila nepristojna odgovarajući na pitanja zašto su deca odjednom počela da budu hirovita i da se ponašaju čudno, loše obučena za šetnju i tuču na igralištu. Sa rediteljem se djevojka ponašala naglašeno pristojno - jednostavno je bilo odvratno gledati. Ubrzo je došlo do toga da je ova Lena - jednostavno ne mogu da podnesem da je zovem Elena Nikolajevna - odabrala dve devojčice za svoje miljenice, a samo da ostatku dece nije govorila psovke. U ovo drugo, inače, nismo baš sigurni, jer je rečnik mnoge dece iz grupe postao odvratan.

A onda je Nastja počela da se žali da joj nije dozvoljeno da igra. Lena je svojoj ćerki zabranila da uzima igračke jer je, po mišljenju učiteljice, predugo držala lutku u naručju, a i njene omiljene devojčice želele su da se igraju upravo sa ovom lutkom. Sve bi bilo u redu, ali ova nesretna lutka je naša, Nastya je došla s njom u vrtić. U ovoj grupi svako od djece je od kuće donijelo igračku da ispriča priču o njoj. Na tome je izgrađena čitava faza obuke. Neke igračke su ostale u vrtiću i nisu vraćene.

Prateći te dvije djevojčice, druga djeca su se počela smijati Nastji, nazivajući je plačicom i drugim uvredljivim riječima kada je pokušavala da se nekako odbrani, a učiteljica se otvoreno rugala djetetu, ne pokušavajući nekako pomiriti djecu.

Otprilike mesec dana nismo razumeli šta se dešava sa našom uvek mirnom devojkom - odjednom je postala hirovita i histerična, često je počela da plače. A onda je na dogovoru sa psihologom iscrtala problem i polako smo raspetljali cijelu priču. Razgovor sa učiteljicom nije pomogao, direktorka nam je odbila vjerovati, a majka još jedne djevojčice iz grupe u sličnoj situaciji i ja smo odlučile da potražimo dokaze o maltretiranju od strane učiteljice.

Dogovorili smo se sa stanovnicom susjedne kuće da ona snima šetnje djece kamerom. Već trećeg dana u rukama smo imali video, koji je pokazao kako divlje i ružno učiteljica vrišti i kako podstiče drugu djecu da vrijeđaju naše djevojčice. Onda smo otišli sa ovim snimkom kod reditelja.

Razgovor je bio kratak, ali produktivan. Lena je bila primorana da se izvini devojčicama u prisustvu sve dece, a zatim je primorana da da ostavku svojom voljom.

Čula sam da je tek rodila dijete i da ne radi u vrtiću. Nadam se da će se opametiti i da se njeno dijete nikada neće suočiti sa takvim maltretiranjem.

Larisa, majka četverogodišnjeg Egora: "Postigli smo otpuštanje učitelja prema članku Zakona o radu uz zabranu rada u dječjim ustanovama"

Naša istorija je potpuno sveža, bukvalno juče.

Učiteljica, generalno, nije bila loša, ali pomalo nepristojna. U početku je to čak izazvalo simpatije - uostalom, s dojučerašnjim trogodišnjacima u krizi, ponekad je jednostavno nemoguće gugutati, jer će općenito biti beskrajno histerični.

U vrtiću je bio talas vaški - neprijatna priča, ali prilično česta. U početku su nam savetovali da kupimo šampon protiv štetnih insekata - svi roditelji su lečili decu, ali nije mnogo pomoglo - posle nedelju dana sva deca su se svrbila zajedno, a roditelji i Natalija Vladimirovna, učiteljica, morali su da urade tretman kreveta i posteljine u vrtiću.

Nakon još jedne sedmice, živci su počeli da se kidaju - i među roditeljima i među nastavnicima. Predloženo je da se djeca skrate - i većina roditelja se složila sa ovom mjerom. Moj Egor i još dvije djevojčice su uopće odbile da se ošišaju - sve su imale raskošne lokne, a bile su toliko stare da je djecu bilo nemoguće nagovoriti. Iskreno smo pokušali, rekli, objasnili – bilo je beskorisno.

Sutradan smo došli po sina i ostali zaprepašteni - dotrčao nam je neki čudan dječak, urlajući, isturenih ušiju i ogrebotine na glavi, obrijan u strašne komade.

Ispostavilo se da je učiteljica djeci pričala kako joj nedostaju male unuke, ali zbog vaški nije mogla da ih vidi, jer je cijeli vikend provela liječeći ih. Počela je da sramoti sina pred ostalom decom, nazivajući ga slinavcem, kukavom i devojkom. Djeca su se smijala, ali sin je to isprva izdržao, a onda je Nataliju Vladimirovnu glasno nazvao budalom. Ona ga je, bez razmišljanja, ošamarila - a naš dečko, koga niko do sada nije ni dotaknuo, ju je ugrizao za ruku. Boli dok ne prokrvari. Kao odgovor, odrasla učiteljica je uzela makaze i ošišala mu kosu koliko je mogla - neravnomjerno i u komadićima, istovremeno mu češajući kožu.

Jegor je imao pravu histeriju - dadilja ga je jedva uspjela smiriti, doslovno oduzevši dječaka iz ruku ljutite žene. Ispričala nam je cijelu priču - i ponovila istražitelju, jer smo otišli u policiju. Onda smo se obratili advokatu.

Naime, mnogi slučajevi maltretiranja ili ponižavanja djece u vrtiću mogu se razmatrati u smislu radnog, administrativnog, pa i krivičnog zakona – glavno je, kako su nam objasnili, ne spuštati se na nivo fizičkog nasilja, već odmah potražite pravni savjet.

Sin sada ide psihologu, čije usluge plaća bivša učiteljica, kosa joj raste, direktorka je dobila disciplinsku kaznu, a "učiteljica" je dobila otkaz po sramotnom članku - i drago joj je što je kriminalac slučaj nije otvoren. Zabranjeno joj je da radi u vrtiću - da budem iskren, strašno je i zamisliti šta bi tako neuravnotežena žena mogla da uradi da je njeno dete još više naljuti.

Tatjana, majka šestogodišnje Lene: „Jednostavno smo dete prebacili u drugi vrtić - bilo je nemoguće tolerisati maltretiranje, a traganje za istinom je bilo teško“

Naša priča je vrlo kratka: naša ćerka je počela da pati od enureze. Svi odlično razumeju šta je to - neprijatno je i učiteljici i dadilji, ali je i veliki stres za dete. Isprva su nam čak i pomogli na pola puta - moja ćerka je počela da spava na platnu ispod čaršave, ali u snu se dete pomerilo, čaršav se zapetljao... Generalno, nije puno pomoglo.

Učiteljica je prvo počela da se ruga Leni, zatim je naterala da stavi pelenu, a onda su druga deca počela da se rugaju njenoj ćerki. Čim smo to saznali, poveli smo dijete iz vrtića - i problem enureze je magično riješen. Mislim da je to bio težak odnos sa učiteljicom - razloge bolesti tek treba da saznamo kod psihologa, jer dete ima neki neuspeh, odbija da priča o ovoj temi. Pola dana ide u drugi vrtić, samo na nastavu, a danju spava kod kuće.

Ove tri priče pokazuju koliko različito može biti rješenje ako dijete bude zlostavljano u vrtiću. Naravno, riječ je o ekstremnim slučajevima – u većini slučajeva, maltretiranje se odvija u blažem obliku, ali će dijete i dalje biti traumatizirano ako roditelji ne pokušaju da ga zaštite.

Upamtite svoja prava, dječiju psihu i da ne možete šutjeti o maltretiranju – to uvijek dovodi do povećanja broja tužnih slučajeva.