Eksperimenti sa vodom 4 5 godina. Izbor najzanimljivijih eksperimenata s vodom za djecu

Tatiana Stepanova
Eksperimenti s vodom za djecu od 4-5 godina

Iskustvo 1.

Cilj: provjerite da li se gvaš otopi u vodi.

M materijali: 3 prozirne čaše, gvaš, kistovi.

napredak:Žuti gvaš rastvorite u 1 čaši, crveni gvaš u 2 čaše, zeleni gvaš u 3 čaše.

Iskustvo 2.

Cilj: testirajte vodu na bistrinu.

Materijali:čaša vode, čaša mleka, 2 kašičice.

napredak: Stavite kašiku u čašu vode i mleka, objasnite zašto možete videti kašiku u čaši vode.

Iskustvo 3.

C smreka: okusiti vodu.

Materijali: 3 čaše vode, šećer, limun.

napredak: Dodajte šećer u 1 čašu, limunov sok u 2 čaše, ništa ne dodajte u 3 čaše. Pozovite svoje dijete da popije malo vode iz svake čaše.

Pitanja: Šta mislite koji sadrži samo vodu? Da li ova voda ima ukus, miris, boju? Pogodite šta je dodano ostalim čašama?

Iskustvo 4.

Cilj: istražiti uzgon objekata.

Materijali: zdjela s vodom, drveni štap, papirni čamac, kamenčić, novčić.

napredak: spustite novčić, kamenčić, drveni štap ili papirni čamac u vodu. saznajte koji objekti tonu, a koji ne, i zašto.

Iskustvo 5.

Cilj: pobrinite se da se snijeg sastoji od vode.

Materijali: činija sa snegom.

napredak: Unesite posudu sa snijegom u prostoriju i promatrajte nakon nekog vremena. Objasnite djeci odakle dolazi voda u činiji.

Iskustvo 6.

Cilj: saznati koji materijali propuštaju vodu.

Materijali: vrećica od tkanine, plastična vrećica.

napredak: sipajte vodu u svaku vrećicu, obratite pažnju da je vrećica mokra i da propušta vodu od plastične vrećice.

Publikacije na temu:

"Eksperimenti sa vazduhom i vodom." Sažetak GCD za djecu starijeg predškolskog uzrasta Cilj: proširiti znanja o vodi i zraku, njihovim svojstvima, ulozi u životu čovjeka, životinja, biljaka. Potaknite interesovanje za istraživanje.

Zabavni eksperimenti sa vazduhom i vodom. Cilj i zadaci: Stvoriti uslove za razvoj interesovanja djece za eksperimentalne aktivnosti;

Sažetak OD u srednjoj grupi „U poseti Kapitoški. Eksperimenti sa vodom" Obrazovna područja: kognitivni razvoj, razvoj govora. Cilj: razviti kognitivnu aktivnost u procesu upoznavanja.

Nekonvencionalna eksperimentalna aktivnost (eksperimenti s vodom). Autori: Chebotareva I. N.; Grishchenko L.V. Eksperimentalne aktivnosti u.

GCD o ekologiji u starijoj grupi "Eksperimenti s vodom" CILJ: upoznati djecu sa nekim svojstvima vode, skrenuti im pažnju da se čak i tako poznati predmet kao što je voda krije u sebi.

Eksperimentalne aktivnosti. Eksperimenti sa vodom. Eksperimentalne aktivnosti. Cilj: razvoj kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, upoznavanje djece sa svojstvima vode.

Integracija obrazovnih oblasti: “Socio-komunikativni razvoj”, “Kognitivni razvoj”, “Razvoj govora”. Zadaci: -forma.

Svijet oko nas je ogroman i raznolik. Što više dijete ima interesa i radoznalosti za njega, to ima više mogućnosti za razvoj. Ljudi, životinje, biljke, tehnologija, prirodni fenomeni, zakoni fizike i hemije, geografija - sve to postaje predmet pomnog proučavanja i promatranja. Naravno, djeci možete dati gotove odgovore i ugraditi obrasce u njihov pogled na svijet. Ili im možete dati priliku da testiraju sve iz vlastitog iskustva. Hoćemo li eksperimentirati?

HEMIJSKI SA ŽELATINOM. Razblažite želatin (1/4 šolje hladne vode - 10 g suvog želatina). Da bi se bolje otopio, stavite čašu u vruću vodu. Zatim sipajte tanak sloj želatine na plastičnu vrećicu i ostavite da odstoji na zraku. Kada se masa stvrdne, iz nje izrežite oblik ribe. Stavite "ribu" na upijač i dišite na nju. Čudo će se dogoditi: "riba" će oživjeti i početi se savijati. Zašto se ovo dešava? Kada dišete, površina "ribe" se zagrijava i masa se širi, ali njen donji dio ostaje hladan, a "riba" kao da se uvija.

OTISCI PRSTIJU. Igra Sherlocka Holmesa se nastavlja. Sada morate uzeti otiske prstiju. Da biste to učinili, morate pripremiti mješavinu čađi i talka. Zamolite dijete da diše na prst i čvrsto ga pritisnite na papir. Pospite smjesu na područje, otresite je i vidjet ćete jasan otisak prsta. Zašto se ovo dešava? Recite svom djetetu da na površini našeg tijela (uključujući naše prste) ima malo masti i ako nešto dodirnemo, ta masnoća se utiskuje na predmet. Čarobni prah se samo zalijepio za masne otiske, a crna boja smjese ga je učinila vidljivim.

OBLAK U BANCI. U teglu od tri litre (nivoa - 3-4 cm) sipajte vruću vodu, pokrijte teglu plehom za pečenje i na nju stavite komadiće leda. Topli vazduh unutar tegle će početi da se hladi, kondenzuje i diže se u obliku oblaka. Na ovaj jednostavan eksperimentalni način možete objasniti svom djetetu kako nastaju oblaci. Takođe, zašto pada kiša? Kapi u oblacima su vanzemaljci sa Zemlje. U obliku zagrijane pare dižu se prema gore, tamo postaju hladne, dopiru jedni prema drugima, postaju teški, veliki i... ponovo se vraćaju u domovinu.

MOŽE LI PLES NA FOLJI? Vjerovatno imate komad folije u kući. Narežite ga na tanke trakice. Zatim uzmite češalj i počešljajte kosu, a zatim približite češalj prugama i one će početi da se kreću. Djeci je teško objasniti bilo šta o tome kako električni naboji međusobno djeluju. Djeci možete reći da u zraku lete čestice koje ne mogu živjeti jedna bez druge, privlače se jedna drugoj, iako su različite po karakteru, poput “+” i “-”.

KAKO NAPRAVITI LUPU? Za ovaj eksperiment trebat će vam prazna staklenka od tri litre i "zamorac": na primjer, pauk, muva, mrav. Volio bih vidjeti kako se malo stvorenje kreće, čisti svoje šape, podiže krila itd. Da biste to učinili, stavite insekta u teglu, pokrijte vrat tegle prozirnom prozirnom folijom, samo to učinite tako da postoji mala depresija u filmu. Sipajte vodu u ovo udubljenje, koje će služiti kao lupa. Ne zaboravite pustiti životinje u divljinu nakon eksperimenta. Naučite svoje dijete da se prema svemu živom ponaša s ljubavlju. Nije bitno ko je: mačka ili mali mrav.

Možete ići drugim putem. Pričvrstite mali predmet za vanjsku stranu tegle trakom. Sipajte vodu u teglu i gledajte predmet kroz vodu.

Tajno pismo

Igrajte se sa svojim djetetom kao detektivi koji su pronašli važne dokaze - misteriozne poruke. Pišite jedno drugom šifrovana pisma. To možete učiniti na nekoliko načina:

Opcija 1. Uzmite list bijelog papira, umočite tanku četkicu u mlijeko i napišite poruku. Ono što pišete mora da se osuši! Zatim držite plahtu iznad pare ili je osušite peglom.

Opcija 2: Iscijedite sok od limuna. Ovo će biti vaše simpatično mastilo. Uzmite list bijelog papira, umočite četkicu u sok i napišite svoj kod. Da biste ga pročitali, morate lagano namazati linije jodom.

EKSPERIMENTI U KUHINJI

Vaša kuhinja je odlično mjesto za eksperimentiranje. Ne samo kulinarske. Ovdje možete provjeriti kako funkcioniraju zakoni fizike i kako različite tvari međusobno djeluju. Na kraju, možete izvesti nekoliko trikova i iznenaditi svoje komšije i prijatelje. Ili samo napravite svoju poslasticu.

Dvije narandže

Uronite narandžu u posudu s vodom i vidite koliko dobro može plivati. Zatim ogulite istu narandžu i stavite je u vodu: odmah će potonuti na dno. Zašto? Recite svom djetetu da ima puno mjehurića zraka u kori od pomorandže, koje drži za njih, kao na „jastuku na naduvavanje“.

RAZLIČITI “KARAKTER” U JAJIMA. Uzmite dva jaja: sirova i kuvana. Prelistajte jaja (svi znaju ovu metodu). Zašto se okreće brzo i dobro? A drugi ne sluša i ne želi da se rotira? Teško je djetetu reći o težištu (ne mogu svi odrasli to razumjeti). Pokušajte da objasnite da u kuvanom jajetu (tvrdo je) postoji konstantno težište (poput tačke koja miruje), ali u sirovom jajetu tečni belac i žumanjak su kao kočnica rotacije, jer „ tačka” ne miruje, već se kreće.

JAJE "PLUVAJUĆE". Uzmite dvije litre tegle vode. Dodajte 2 kašike u jednu teglu. kašike soli i dobro promešati. Stavite jedno jaje u teglu sa slatkom vodom, a drugo u slanu vodu. Zašto jaje tone u slatkoj vodi, a izbija na površinu u slanoj vodi? Pitanje će biti očigledno. Pokušajte da odgovor bude, ako ne očigledan, onda uvjerljiv. Recite svom djetetu da voda, iako tečna, ima i svoju gustinu. Razmislite o konzistenciji želea ili otopljenog želatina, kada se može uočiti gustina. Kako to možeš osjetiti? Ako ste bili na moru, onda je vaše dijete vjerovatno osjetilo kako ga voda “drži”. Objasnite da slana voda ima „jače ruke“.

GDJE IDE MIRIS? Kukuruzni štapići nisu samo poslastica, ispostavilo se da s njima možete eksperimentirati. Uzmite staklenku, stavite malo parfema ili kolonjske vode na dno, stavite kukuruzne štapiće na vrh i zatvorite čvrstim poklopcem. Nakon 10 minuta otvorite teglu i pomirišite. Gde je nestao miris parfema? Ispostavilo se da su ga progutali štapovi. Kako su to uradili? Zbog porozne strukture. Također objasnite zašto se parfemski štapići ne smiju jesti.

Ljudi, uložili smo dušu u stranicu. Hvala vam na tome
da otkrivaš ovu lepotu. Hvala na inspiraciji i naježivanju.
Pridružite nam se Facebook I VKontakte

Natjerati svoju djecu da vas vide kao pravog čarobnjaka je vrlo jednostavno. Sve što vam treba je spretnost ruku i bezgranična mašta. Nauka će učiniti ostalo za vas.

web stranica Sakupio sam za vas 6 elementarnih naučnih eksperimenata koji će sigurno naterati vašu decu da poveruju u čuda.

Iskustvo br. 1

Sve što nam treba je jedna torba sa zatvaračem, voda, plava boja za hranu, dodatna ruka i malo mašte.

Obojite malu količinu vode dodavanjem 4-5 kapi plave prehrambene boje.

Da biste bili realističniji, možete nacrtati oblake i valove na vrećici, a zatim je napuniti vodom u boji.

Zatim morate dobro zatvoriti vrećicu i zalijepiti je na prozor pomoću ljepljive trake. Na rezultate ćete morati malo pričekati, ali isplatit će se. Sada imate svoje vrijeme u svom domu. A vaša djeca će moći gledati kako se kiša slijeva direktno u malo more.

Razotkrivanje trika

Budući da Zemlja ima ograničenu količinu vode, u prirodi postoji takav fenomen kao što je ciklus vode. Pod toplim sunčevim zracima, voda u vrećici isparava u paru. Hladeći se na vrhu, ponovo poprima tečni oblik i pada u obliku padavina. Ovaj fenomen se može posmatrati u pakovanju nekoliko dana. U prirodi je ovaj fenomen beskrajan.

Iskustvo br. 2

Biće nam potrebna voda, prozirna staklena tegla sa poklopcem (po mogućnosti dužim), tečnost za pranje sudova, šljokice i herojska snaga.

Teglu napunite vodom do 3/4, dodajte nekoliko kapi tečnosti za pranje sudova. Nakon nekoliko sekundi dodajte boju i šljokice. Ovo će vam pomoći da bolje vidite tornado. Zatvorite posudu, odmotajte je u spiralu i divite joj se.

Razotkrivanje trika

Kada zavrtite limenku kružnim pokretima, stvarate vrtlog vode koji izgleda kao mini tornado. Voda brzo rotira oko centra vrtloga zbog centrifugalne sile. Centrifugalna sila je sila unutar vodećih predmeta ili fluida kao što je voda u odnosu na centar njegove kružne putanje. Vihori se javljaju u prirodi, ali tamo su veoma strašni.

Iskustvo br. 3

Trebaće nam 5 malih čaša, 1 čaša vrele vode, kašika, špric i radoznali sladokusac. Keglice: 2 crvene, 4 narandžaste, 6 žute, 8 zelene i 10 ljubičaste.

U svaku čašu sipajte 2 kašike vode. Odbrojavamo potreban broj bombona i stavljamo ih u čaše. Vruća voda će pomoći da se bomboni brže otapaju. Ako primijetite da se bomboni ne otapaju dobro, stavite šolju u mikrotalasnu na 30 sekundi. Zatim ostavite da se tečnost ohladi na sobnu temperaturu.

Koristeći špric ili veliku pipetu, sipajte boje u malu teglu, počevši od najgušće i najgušće (ljubičaste) i završavajući s najmanje gustom (crveno). Sirup morate kapati veoma pažljivo, inače će se sve pomešati. Prvo, bolje je kapati na zidove tegle tako da sam sirup polako teče. Završit ćete sa rainbow Skittles džemom.

Razotkrivanje trika

Iskustvo br. 4

Trebaće nam limun, štapić za vate, flašica, ukrasi po želji (srca, šljokice, perle) i puno ljubavi.

Iscijedite sok od limuna u čašu i umočite u nju pamučni štapić da napišete svoju tajnu poruku.

Da biste razvili natpis, zagrijte ga (peglajte, držite na vatri ili u pećnici). Pazite da ne dozvolite djeci da to sama učine.

Razotkrivanje trika

Limunov sok je organska tvar koja može oksidirati (reagirati s kisikom). Kada se zagrije, posmeđi i "gori" brže od papira. Isto dejstvo imaju i sok od pomorandže, mleko, sirće, vino, med i sok od luka.

Iskustvo br. 5

Trebat će nam gumeni crvi, soda bikarbona, sirće, daska za rezanje, oštar nož i dvije čiste čaše.

Svaku crvu iseći na 4 dela. Nož je bolje prvo malo navlažiti vodom kako se marmelada ne bi toliko zalijepila. Otopite 3 kašike sode bikarbone u toploj vodi.

Zatim stavljamo naše mini-crve u otopinu sa sodom i čekamo 15 minuta. Zatim ih vadimo viljuškom jednu po jednu i stavljamo u čašu sa sirćetom. Odmah počinju da "prerastu" mjehurićima i, plešući, "kidaju" na površinu.

KARTICA EKSPERIMENTA I OGLEDA ZA DJECU PREDŠKOLSKE DJECE “EKSPERIMENTI SA VODOM”

Pripremila: učiteljica Nurullina G.R.

Cilj:

1. Pomozite djeci da bolje upoznaju svijet oko sebe.

2. Stvoriti povoljne uslove za čulno opažanje, poboljšavajući tako vitalne mentalne procese kao što su senzacije, koji su prvi koraci u razumijevanju svijeta oko nas.

3. Razvijajte finu motoriku i taktilnu osjetljivost, naučite slušati svoja osjećanja i izgovarati ih.

4. Naučite djecu da istražuju vodu u različitim stanjima.

5. Kroz igre i eksperimente učiti djecu da određuju fizička svojstva vode.

6. Naučite djecu da donose samostalne zaključke na osnovu rezultata ispitivanja.

7. Njegovati moralne i duhovne kvalitete djeteta tokom njegove komunikacije sa prirodom.

EKSPERIMENTI SA VODOM

Napomena za nastavnika: Opremu za provođenje eksperimenata u vrtiću možete kupiti u specijaliziranoj prodavnici "Kindergarten" detsad-shop.ru

Eksperiment br. 1. “Bojenje vode.”

Svrha: Prepoznati svojstva vode: voda može biti topla i hladna, neke tvari se otapaju u vodi. Što je više ove supstance, to je intenzivnija boja; Što je voda toplija, supstanca se brže otapa.

Materijali: Posude sa vodom (hladnom i toplom), farba, štapići za mešanje, posude za merenje.

Odrasla osoba i djeca pregledaju 2-3 predmeta u vodi i saznaju zašto su jasno vidljivi (voda je bistra). Zatim saznajte kako obojiti vodu (dodajte boju). Odrasla osoba nudi da sama oboji vodu (u šoljama sa toplom i hladnom vodom). U kojoj čaši će se boja brže otopiti? (U čaši tople vode). Kako će se boja vode ako ima više boje? (Voda će postati obojenija).

Eksperiment br. 2. "Voda nema boju, ali može biti obojena."

Otvorite slavinu i ponudite da gledate vodu koja teče. Sipajte vodu u nekoliko čaša. Koje je boje voda? (Voda nema boju, prozirna je). Voda se može obojiti dodavanjem boje. (Djeca promatraju boju vode). Koje je boje postala voda? (Crvena, plava, žuta, crvena). Boja vode zavisi od boje boje koja je dodata vodi.

Zaključak: Šta smo danas naučili? Šta se može dogoditi s vodom ako joj dodate boju? (Voda se lako pretvara u bilo koju boju).

Eksperiment br. 3. "Igranje bojama."

Svrha: Upoznavanje sa procesom rastvaranja boje u vodi (nasumično i uz miješanje); razvijati zapažanje i inteligenciju.

Materijali: dvije tegle čiste vode, boje, lopatica, platnena salveta.

Boje poput duge

Djeca su oduševljena njihovom ljepotom

Narandžasta, žuta, crvena,

Plava, zelena - drugačije!

Dodajte malo crvene boje u teglu vode, šta se dešava? (boja će se otapati polako i neravnomjerno).

Dodajte malo plave boje u drugu teglu vode i promiješajte. sta se desava? (boja će se ravnomjerno otopiti).

Djeca miješaju vodu iz dvije tegle. sta se desava? (kada se kombinuju plava i crvena boja, voda u tegli postaje smeđa).

Zaključak: Kap boje, ako se ne miješa, otapa se u vodi polako i neravnomjerno, ali kada se promiješa ravnomjerno se otapa.

Iskustvo br. 4. “Svima je potrebna voda.”

Svrha: Dati djeci ideju o ulozi vode u životu biljaka.

Napredak: Učitelj pita djecu šta će biti sa biljkom ako se ne zalije (osuši). Biljkama je potrebna voda. Pogledaj. Uzmimo 2 graška. Jedan stavite na tanjir u natopljenu vatu, a drugi na drugi tanjir u suhu vatu. Ostavimo grašak nekoliko dana. Jedan grašak, koji je bio u vatu sa vodom, imao je klicu, a drugi nije. Djeca su jasno uvjerena u ulogu vode u razvoju i rastu biljaka.

Eksperiment br. 5. “Kapljica hoda u krugu.”

Cilj: Dati djeci osnovna znanja o kruženju vode u prirodi.

Postupak: Uzmimo dvije posude vode - veliku i malu, stavimo ih na prozorsku dasku i gledamo iz koje posude voda brže nestaje. Kada u jednoj posudi nema vode, razgovarajte s djecom gdje je voda otišla? Šta joj se moglo dogoditi? (kapljice vode neprestano putuju: padaju na zemlju s kišom, jure u potocima; zalijevaju biljke, pod sunčevim zracima se vraćaju kući - u oblake iz kojih su nekada u obliku kiše došli na zemlju. )

Eksperiment br. 6. “Topla i hladna voda.”

Svrha: razjasniti dječje ideje da voda ima različite temperature - hladna i vruća; Možete saznati ako dodirnete vodu sapunom u bilo kojoj vodi: voda i sapun ispiru prljavštinu.

Materijal: Sapun, voda: hladna, vruća u umivaonicima, krpa.

Postupak: Učitelj poziva djecu da operu ruke suhim sapunom i bez vode. Zatim vam nudi da namočite ruke i sapunate u lavoru sa hladnom vodom. Pojašnjava: voda je hladna, bistra, u njoj se pere sapun, nakon pranja ruku voda postaje neprozirna i prljava.

Zatim predlaže da isperite ruke u lavoru tople vode.

Zaključak: Voda je dobar pomoćnik za ljude.

Eksperiment br. 7. "Kada se lije, kada kaplje?"

Cilj: Nastaviti sa upoznavanjem svojstava vode; razvijati sposobnosti zapažanja; učvrstiti znanje o sigurnosnim pravilima pri rukovanju staklenim predmetima.

Materijal: pipeta, dvije čaše, plastična vrećica, spužva, utičnica.

Postupak: Učitelj poziva djecu da se igraju s vodom i pravi rupu u vrećici s vodom. Djeca ga podižu iznad utičnice. sta se desava? (voda kaplje, udara o površinu vode, kapljice proizvode zvukove). Dodajte nekoliko kapi iz pipete. Kada voda brže kaplje: iz pipete ili vrećice? Zašto?

Djeca prelivaju vodu iz jedne čaše u drugu. Da li posmatraju kada se voda brže puni - kada kaplje ili kada se izliva?

Djeca potapaju sunđer u čašu s vodom i vade je. sta se desava? (voda prvo istječe, a zatim kaplje).

Eksperiment br. 8. „U koju flašu će se voda brže sipati?“

Cilj: Nastaviti sa upoznavanjem svojstava vode, predmeta različitih veličina, razvijati domišljatost i naučiti kako se pridržavati sigurnosnih pravila pri rukovanju staklenim predmetima.

Materijal: kupka s vodom, dvije boce različitih veličina - sa uskim i širokim grlom, platnena salveta.

Napredak: Koju pesmu peva voda? (Glug, glug, glug).

Poslušajmo dvije pjesme odjednom: koja je bolja?

Djeca upoređuju boce po veličini: pogledajte oblik grla svake od njih; uronite bocu sa širokim grlom u vodu, gledajući na sat kako biste zabilježili koliko će vremena trebati da se napuni vodom; uronite bocu s uskim grlom u vodu i zabilježite koliko minuta je potrebno da se napuni.

Saznajte iz koje će se boce voda brže izliti: velike ili male? Zašto?

Djeca potapaju dvije flaše u vodu odjednom. sta se desava? (voda ne puni ravnomjerno flaše)

Eksperiment br. 9. "Šta se događa s parom kada se ohladi?"

Svrha: pokazati djeci da se para u prostoriji, kada se ohladi, pretvara u kapljice vode; napolju (na hladnoći) postaje mraz na granama drveća i grmlja.

Postupak: Učitelj nudi da dodirne prozorsko staklo kako bi se uvjerio da je hladno, a zatim poziva troje djece da u jednom trenutku dišu na staklo. Posmatrajte kako se staklo zamagljuje, a zatim nastaje kap vode.

Zaključak: para od disanja na hladnom staklu pretvara se u vodu.

U šetnji nastavnik vadi tek prokuvani kotlić, stavlja ga pod grane drveta ili grma, otvara poklopac i svi gledaju kako su grane „obrasle“ mrazom.

Eksperiment br. 10. "Prijatelji."

Svrha: Upoznavanje sa sastavom vode (kiseonika); razvijati domišljatost i radoznalost.

Materijal: Čaša i flaša vode, zatvorena plutom, platnena salveta.

Postupak: Stavite čašu vode na sunce na nekoliko minuta. sta se desava? (na stijenkama stakla nastaju mjehurići - ovo je kisik).

Protresite bocu s vodom što jače možete. sta se desava? (nastao je veliki broj mehurića)

Zaključak: Voda sadrži kiseonik; “pojavljuje se” u obliku malih mjehurića; kada se voda kreće, pojavljuje se više mjehurića; Kiseonik je potreban onima koji žive u vodi.

Eksperiment br. 11. "Gdje je nestala voda?"

Svrha: Identificirati proces isparavanja vode, ovisnost brzine isparavanja od uslova (otvorena i zatvorena površina vode).

Materijal: Dvije identične mjerne posude.

Djeca sipaju jednaku količinu vode u posude; zajedno sa nastavnikom prave oznaku nivoa; jedna tegla se dobro zatvori poklopcem, druga se ostavi otvorena; Obje tegle se postavljaju na prozorsku dasku.

Proces isparavanja se posmatra nedelju dana, praveći oznake na zidovima kontejnera i beležeći rezultate u dnevnik posmatranja. Razgovaraju o tome da li se količina vode promijenila (nivo vode je postao niži od oznake), gdje je voda iz otvorene tegle nestala (čestice vode su se podigle sa površine u zrak). Kada je posuda zatvorena, isparavanje je slabo (čestice vode ne mogu ispariti iz zatvorene posude).

Eksperiment br. 12. „Odakle dolazi voda?“

Svrha: Uvesti proces kondenzacije.

Materijal: Posuda za toplu vodu, hlađeni metalni poklopac.

Odrasla osoba pokrije posudu s vodom hladnim poklopcem. Nakon nekog vremena, djeca se pozivaju da pregledaju unutrašnjost poklopca i dodiruju ga rukama. Otkrivaju odakle voda dolazi (čestice vode su se podigle sa površine, nisu mogle da ispare iz tegle i slegle su se na poklopac). Odrasla osoba predlaže ponavljanje eksperimenta, ali sa toplim poklopcem. Djeca uočavaju da na toplom poklopcu nema vode i uz pomoć učitelja zaključuju: proces pretvaranja pare u vodu nastaje kada se para ohladi.

Eksperiment br. 13. "Koja će lokva brže presušiti?"

Ljudi, da li se sećate šta ostaje posle kiše? (Lokve). Kiša ponekad zna biti jako jaka, a nakon nje nastaju velike lokve, a nakon male kiše lokve su: (male). Nudi da vidite koja će se lokva brže osušiti - velika ili mala. (Učitelj prosipa vodu po asfaltu stvarajući lokve različitih veličina). Zašto se mala lokva brže presušila? (Tamo ima manje vode). A velikim lokvama ponekad treba cijeli dan da se osuše.

Zaključak: Šta smo danas naučili? Koja se lokva brže suši - velika ili mala? (Mala lokva se brže suši).

Eksperiment br. 14. “Igra skrivača.”

Cilj: Nastaviti sa upoznavanjem svojstava vode; razvijati zapažanje, domišljatost, upornost.

Materijal: Dvije ploče od pleksiglasa, pipeta, čaše sa čistom i obojenom vodom.

Jedan, dva, tri, četiri, pet!

Potražićemo malo

Pojavio se iz pipete

Rastvoren na staklu...

Nanesite kap vode iz pipete na suvo staklo. Zašto se ne širi? (suva površina ploče smeta)

Djeca naginju tanjir. sta se desava? (kap teče polako)

Navlažite površinu ploče i kapnite na nju čistu vodu iz pipete. sta se desava? (rastopit će se na vlažnoj površini i postati nevidljiv)

Nanesite kap obojene vode na vlažnu površinu ploče pomoću pipete. sta ce se desiti? (obojena voda će se otopiti u čistoj vodi)

Zaključak: Kada prozirna kap padne u vodu, ona nestaje; vidljiva je kap obojene vode na mokrom staklu.

Eksperiment br. 15. "Kako izbaciti vodu?"

Svrha: Formirati ideju da nivo vode raste ako se predmeti stave u vodu.

Materijal: Merna posuda sa vodom, kamenčići, predmet u posudi.

Djeca imaju zadatak: izvaditi predmet iz posude bez puštanja ruku u vodu i bez korištenja raznih pomoćnih predmeta (npr. mreže). Ako je djeci teško da se odluče, učitelj predlaže da se u posudu stavljaju kamenčići dok nivo vode ne dostigne ivicu.

Zaključak: Šljunak, punjenje posude, izbacivanje vode.

Eksperiment br. 16. "Odakle dolazi mraz?"

Oprema: termos sa toplom vodom, tanjir.

Ponesite termosicu sa toplom vodom u šetnju. Kada ga djeca otvore, vidjet će paru. Morate držati hladan tanjir iznad pare. Djeca vide kako se para pretvara u kapljice vode. Ovaj pareni tanjir se zatim ostavi za ostatak šetnje. Na kraju šetnje djeca mogu lako vidjeti kako se na njoj stvara mraz. Iskustvo treba dopuniti pričom o tome kako nastaju padavine na zemlji.

Zaključak: kada se zagrije, voda se pretvara u paru, kada se ohladi, para se pretvara u vodu, voda u mraz.

Eksperiment br. 17. "Topljenje leda."

Oprema: tanjir, činije sa toplom i hladnom vodom, kocke leda, kašika, akvarel boje, špage, razni kalupi.

Učitelj nudi da pogodi gdje će se led brže otopiti - u posudi sa hladnom vodom ili u posudi sa toplom vodom. On postavlja led, a djeca posmatraju promjene koje se dešavaju. Vrijeme se bilježi pomoću brojeva koji su postavljeni pored zdjela, a djeca izvode zaključke. Djeca su pozvana da pogledaju obojeni komad leda. Kakav led? Kako se pravi ovaj komad leda? Zašto se konac drži? (Zamrznut do leda.)

Kako možete dobiti šarenu vodu? Djeca u vodu dodaju boje po želji, sipaju ih u kalupe (svako ima različite kalupe) i stavljaju na pladanj na hladno.

Eksperiment br. 18. "Zamrznuta voda."

Oprema: Komadići leda, hladna voda, tanjiri, slika sante leda.

Ispred djece je posuda s vodom. Razgovaraju kakva je to voda, kakvog je oblika. Voda mijenja oblik jer je tečna. Može li voda biti čvrsta? Šta se dešava sa vodom ako se previše ohladi? (Voda će se pretvoriti u led.)

Pregledajte komade leda. Po čemu se led razlikuje od vode? Može li se led sipati kao voda? Djeca to pokušavaju. Kakav je oblik leda? Led zadržava svoj oblik. Sve što zadržava svoj oblik, poput leda, naziva se čvrsta materija.

Da li led pluta? Učitelj stavlja komadić leda u činiju, a djeca gledaju. Koliko leda pluta? (Gornji.) Ogromni blokovi leda lebde u hladnim morima. Zovu se sante leda (pokažite sliku). Iznad površine vidljiv je samo vrh ledenog brega. A ako kapetan broda ne primijeti i naleti na podvodni dio sante leda, onda brod može potonuti.

Učiteljica skreće pažnju djece na led koji se nalazio u tanjiru. sta se desilo? Zašto se led otopio? (Soba je topla.) U šta se led pretvorio? Od čega se pravi led?

Eksperiment br. 19. “Vodeni mlin”.

Oprema: vodenica igračka, umivaonik, vrč sa kodom, krpa, kecelje prema broju djece.

Djed Znay razgovara s djecom o tome zašto je voda potrebna ljudima. Tokom razgovora djeca se prisjećaju njegovih svojstava. Može li voda učiniti da rade druge stvari? Nakon odgovora djece, djed Znay im pokazuje vodenicu. sta je ovo Kako natjerati mlin da radi? Djeca stavljaju kecelje i zasuču rukave; U desnu ruku uzimaju vrč vode, a lijevom ga podupiru u blizini izljeva i sipaju vodu na oštrice mlina, usmjeravajući mlaz vode na sredinu oštrice. šta vidimo? Zašto se mlin kreće? Šta ga pokreće? Voda pokreće mlin.

Djeca se igraju mlinom.

Napominje se da, ako vodu sipate u manji mlaz, mlin radi sporo, a ako je sipate u veliki mlaz, mlin radi brže.

Eksperiment br. 20. "Para je takođe voda."

Oprema: Šolja sa kipućom vodom, staklo.

Uzmite šolju kipuće vode kako bi djeca mogla vidjeti paru. Stavite staklo preko pare koje se formiraju na njemu.

Zaključak: Voda se pretvara u paru, a para se pretvara u vodu.

Eksperiment br. 21. "Prozirnost leda."

Oprema: kalupi za vodu, sitni predmeti.

Učiteljica poziva djecu da šetaju uz rub lokve i slušaju kako led škripi. (Tamo gdje ima puno vode, led je tvrd, izdržljiv i ne lomi se pod nogama.) Pojačava ideju da je led providan. Da biste to učinili, stavite male predmete u prozirnu posudu, napunite je vodom i stavite van prozora preko noći. Ujutro pregledavaju smrznute predmete kroz led.

Zaključak: Predmeti su vidljivi kroz led jer je providan.

Eksperiment br. 22. "Zašto je snijeg mekan?"

Oprema: lopatice, kante, lupa, crni baršunasti papir.

Pozovite djecu da gledaju kako se snijeg vrti i pada. Pustite djecu da pokupe snijeg, a zatim ga kofama odnesu na hrpu za tobogan. Djeca napominju da su kante snijega vrlo lagane, ali su ljeti u njima nosili pijesak, koji je bio težak. Zatim djeca kroz lupu gledaju pahulje snijega koje padaju na crni baršunasti papir. Oni vide da su to odvojene snježne pahulje povezane zajedno. A između pahuljica ima vazduha, zbog čega je sneg pahuljast i tako ga je lako podići.

Zaključak: Snijeg je lakši od pijeska, jer se sastoji od snježnih pahuljica sa dosta zraka između njih. Djeca iz ličnog iskustva dodaju i imenuju šta je teže od snijega: voda, zemlja, pijesak i još mnogo toga.

Obratite pažnju na činjenicu da se oblik pahuljica mijenja u zavisnosti od vremena: pri jakom mrazu pahulje ispadaju u obliku tvrdih, velikih zvijezda; pri slabom mrazu podsjećaju na bijele tvrde kuglice, koje se nazivaju žitaricama; Kada je jak vjetar, lete vrlo male snježne pahulje jer im se zraci lome. Ako hodate kroz snijeg po hladnoći, možete čuti kako škripi. Pročitajte djeci pjesmu K. Balmonta “Pahulja”.

Eksperiment br. 23. "Zašto snijeg grije?"

Oprema: lopatice, dvije boce tople vode.

Pozovite djecu da se sjete kako njihovi roditelji štite biljke od mraza u vrtu ili na dachi. (Prekrijte ih snijegom). Pitajte djecu da li je potrebno sabiti i utapati snijeg u blizini drveća? (Ne). Zašto? (U rastresitom snijegu ima puno zraka i bolje zadržava toplinu).

Ovo se može provjeriti. Prije šetnje nalijte toplu vodu u dvije identične boce i zatvorite ih. Pozovite djecu da ih dodirnu i uvjerite se da je voda u oba topla. Zatim, na gradilištu, jedna od boca se postavlja na otvoreno mjesto, druga se zakopava u snijeg, a da je ne zalupi. Na kraju šetnje obje boce se postavljaju jednu pored druge i upoređuju, u kojoj se voda više ohladila, i saznaju u kojoj se boci led pojavio na površini.

Zaključak: Voda u boci ispod snijega se slabije ohladila, što znači da snijeg zadržava toplinu.

Obratite pažnju na djecu kako je lako disati po mraznom danu. Pitajte djecu da kažu zašto? To je zato što snijeg koji pada pokupi sitne čestice prašine iz zraka, koja je prisutna čak i zimi. I zrak postaje čist i svjež.

Eksperiment br. 24. “Kako dobiti vodu za piće iz slane vode.”

U šerpu sipajte vodu, dodajte dve kašike soli, promešajte. Stavite oprane kamenčiće na dno prazne plastične čaše i spustite čašu u umivaonik tako da ne ispliva, već su mu rubovi iznad nivoa vode. Povucite foliju preko vrha i zavežite je oko karlice. Pritisnite foliju u sredini iznad šolje i stavite drugi kamenčić u udubljenje. Stavite umivaonik na sunce. Nakon nekoliko sati u čaši će se nakupiti neslana, čista voda. Zaključak: voda isparava na suncu, kondenzacija ostaje na filmu i teče u praznu čašu, sol ne isparava i ostaje u bazenu.

Eksperiment br. 25. "Otapanje snijega."

Cilj: Shvatiti da se snijeg topi iz bilo kojeg izvora topline.

Procedura: Gledajte kako se snijeg topi na toploj ruci, rukavicama, radijatoru, jastučiću za grijanje itd.

Zaključak: Snijeg se topi od teškog zraka koji dolazi iz bilo kojeg sistema.

Eksperiment br. 26. “Kako do vode za piće?”

Iskopajte rupu u tlu dubine oko 25 cm i prečnika 50 cm u sredinu rupe, a oko nje stavite svježu zelenu travu i lišće. Pokrijte rupu čistom plastičnom folijom i napunite rubove zemljom kako biste spriječili izlazak zraka iz rupe. Stavite kamenčić u sredinu filma i lagano pritisnite foliju preko prazne posude. Uređaj za prikupljanje vode je spreman.
Ostavite svoj dizajn do večeri. Sada pažljivo otresite zemlju sa filma tako da ne padne u posudu (zdjelu) i pogledajte: u posudi je čista voda. Odakle je došla? Objasnite svom djetetu da su pod utjecajem sunčeve topline trava i lišće počeli da se raspadaju, oslobađajući toplinu. Topli vazduh se uvek diže. Taloži se na hladnom filmu u obliku isparavanja i kondenzira na njemu u obliku kapljica vode. Ova voda je tekla u vaš kontejner; zapamtite, malo ste pritisnuli film i stavili kamen tamo. Sada sve što treba da uradite je da smislite zanimljivu priču o putnicima koji su otišli u daleke zemlje i zaboravili da ponesu vodu sa sobom i da započnete uzbudljivo putovanje.

Eksperiment br. 27. “Da li je moguće piti otopljenu vodu?”

Cilj: pokazati da je čak i naizgled čist snijeg prljaviji od vode iz slavine.

Postupak: Uzmite dva lagana tanjira, u jedan stavite snijeg, u drugi nalijte običnu vodu iz slavine. Nakon što se snijeg otopi, pregledajte vodu u pločama, uporedite je i saznajte u kojoj je od njih bio snijeg (prepoznajte po krhotinama na dnu). Uvjerite se da je snijeg prljava otopljena voda i da nije prikladan za piće. Ali, otopljena voda se može koristiti za zalijevanje biljaka, a može se davati i životinjama.

Eksperiment br. 28. “Da li je moguće zalijepiti papir vodom?”

Uzmimo dva lista papira. Krećemo se jedan u jednom smjeru, drugi u drugom. Navlažimo ga vodom, lagano stisnemo, pokušavamo pomaknuti - bezuspješno. Zaključak: voda ima efekat lepljenja.

Eksperiment br. 29. "Sposobnost vode da reflektuje okolne objekte."

Svrha: pokazati da voda odražava okolne objekte.

Procedura: Donesite činiju vode u grupu. Pozovite djecu da pogledaju šta se ogleda u vodi. Zamolite djecu da pronađu svoj odraz, da se sjete gdje su još vidjeli svoj odraz.

Zaključak: Voda reflektuje okolne objekte, može se koristiti kao ogledalo.

Eksperiment br. 30. "Voda može da se izlije, ili da prska."

Sipajte vodu u posudu za zalivanje. Učitelj demonstrira zalijevanje sobnih biljaka (1-2). Šta se dešava sa vodom kada nagnem kantu za zalivanje? (Voda lije). Odakle dolazi voda? (Iz izliva kante za zalivanje?). Pokažite djeci poseban uređaj za prskanje - bocu s raspršivačem (djeci se može reći da je to posebna boca sa raspršivačem). Potrebno je prskati cvijeće po vrućem vremenu. Prskamo i osvježavamo listove, lakše dišu. Cveće se istušira. Ponudite da posmatrate proces prskanja. Imajte na umu da su kapljice vrlo slične prašini jer su vrlo male. Ponudite da stavite dlanove i prskate ih. Kakvi su ti dlanovi? (mokro). Zašto? (Voda ih je poprskala). Danas smo zalijevali biljke i poškropili ih vodom.

Zaključak: Šta smo danas naučili? Šta se može dogoditi sa vodom? (Voda može teći ili prskati.)

Eksperiment br. 31. "Vlažne maramice se brže suše na suncu nego u hladu."

Navlažite salvete u posudi s vodom ili ispod slavine. Pozovite djecu da dodirnu salvete. Kakve salvete? (Mokro, vlažno). Zašto su postali ovakvi? (Natopljene su vodom). Doći će nam lutke u posjetu i trebat će nam suhe salvete koje ćemo staviti na sto. sta da radim? (suvo). Što mislite, gdje će se salvete brže sušiti - na suncu ili u hladu? Ovo možete provjeriti u šetnji: objesite jednu na sunčanu stranu, drugu na sjenovitu. Koja se salveta brže osušila - ona koja je visila na suncu ili ona koja je visila u hladu? (Na suncu).

Zaključak: Šta smo danas naučili? Gdje se veš brže suši? (Veš se brže suši na suncu nego u hladu).

Eksperiment br. 32. “Biljke lakše dišu ako se tlo zalije i orahli.”

Ponudite da pogledate tlo u gredici i dodirnete ga. Kakav je to osjećaj? (suvo, tvrdo). Mogu li ga olabaviti štapom? Zašto je postala ovakva? Zašto je tako suvo? (Sunce ga je isušilo). U takvom tlu biljke imaju problema s disanjem. Sada ćemo zalijevati biljke u gredici. Nakon zalijevanja: osjetite tlo u gredici. Kakva je ona sada? (mokro). Da li štap lako ulazi u zemlju? Sada ćemo ga olabaviti i biljke će početi disati.

Zaključak: Šta smo danas naučili? Kada biljke lakše dišu? (Biljke lakše dišu ako se tlo zalije i razrahli).

Eksperiment br. 33. “Vaše ruke će postati čistije ako ih operete vodom.”

Ponudite da napravite figure od pijeska pomoću kalupa. Skrenite pažnju djeci da su im se ruke zaprljale. sta da radim? Možda bi trebalo da obrišemo prašinu sa dlanova? Ili da duvamo na njih? Da li su vam dlanovi čisti? Kako očistiti pijesak s ruku? (Operite vodom). Nastavnik predlaže da se to uradi.

Zaključak: Šta smo danas naučili? (Vaše ruke će postati čistije ako ih operete vodom.)

Eksperiment br. 34. "Voda pomoćnica."

Nakon doručka na stolu su bile mrvice i mrlje od čaja. Ljudi, poslije doručka stolovi su još uvijek bili prljavi. Nije baš prijatno ponovo sesti za ovakve stolove. sta da radim? (Operi). Kako? (Voda i krpa). Ili možda možete bez vode? Pokušajmo obrisati stolove suhom krpom. Uspio sam sakupiti mrvice, ali su mrlje ostale. sta da radim? (Navlažite salvetu vodom i dobro istrljajte). Učitelj pokazuje proces pranja stolova i poziva djecu da sama peru stolove. Naglašava ulogu vode tokom pranja. Jesu li stolovi sada čisti?

Zaključak: Šta smo danas naučili? Kada stolovi postaju veoma čisti nakon jela? (Ako ih operete vodom i krpom).

Eksperiment br. 35. "Voda se može pretvoriti u led, a led se pretvara u vodu."

Sipajte vodu u čašu. Šta znamo o vodi? Kakva voda? (Tečnost, prozirna, bezbojna, bez mirisa i ukusa). Sada sipajte vodu u kalupe i stavite u frižider. Šta se desilo sa vodom? (Ukočila se, pretvorila se u led). Zašto? (Frižider je veoma hladan). Ostavite kalupe sa ledom neko vrijeme na toplom mjestu. Šta će biti sa ledom? Zašto? (Soba je topla.) Voda se pretvara u led, a led u vodu.

Zaključak: Šta smo danas naučili? Kada se voda pretvara u led? (Kada je jako hladno). Kada se led pretvara u vodu? (Kada je jako toplo).

Eksperiment br. 36. "Fluidnost vode."

Svrha: Pokazati da voda nema oblik, da se razlijeva, teče.

Postupak: Uzmite 2 čaše napunjene vodom, kao i 2-3 predmeta od tvrdog materijala (kocka, ravnalo, drvena kašika itd.) i odredite oblik ovih predmeta. Postavite pitanje: "Da li voda ima oblik?" Pozovite djecu da sami pronađu odgovor prelivanjem vode iz jedne posude u drugu (šolju, tanjurić, flašu itd.). Zapamtite gdje i kako se lokve izlijevaju.

Zaključak: Voda nema oblik, poprima oblik posude u koju se ulijeva, odnosno može lako promijeniti oblik.

Eksperiment br. 37. “Svojstvo vode koje daje život.”

Svrha: Pokazati važno svojstvo vode - da daje život živim bićima.

Napredak: Posmatranje posječenih grana drveća stavljenih u vodu, one oživljavaju i daju korijenje. Posmatranje klijanja identičnih sjemenki u dva tanjira: prazna i sa vlažnom vatom. Posmatranje klijanja lukovice u suvoj tegli i tegli sa vodom.

Zaključak: Voda daje život živim bićima.

Eksperiment br. 38. “Led koji se topi u vodi.”

Svrha: pokazati odnos između kvantiteta i kvaliteta iz veličine.

Procedura: Stavite veliku i malu „ledenu“ u posudu s vodom. Pitajte djecu koja će se brže otopiti. Slušajte hipoteze.

Zaključak: Što je ledenica veća, to se sporije topi, i obrnuto.

Eksperiment br. 39. "Kako miriše voda?"

Tri čaše (šećer, so, čista voda). Jednom od njih dodajte rastvor valerijane. Postoji miris. Voda počinje mirisati na supstance koje su joj dodane.

Prijatelji, dobar dan! Slažete se, kako je ponekad zanimljivo iznenaditi naše mališane! Imaju tako smiješnu reakciju na . To pokazuje da su spremni da uče, spremni da upijaju novo gradivo. Cijeli svijet se otvara u ovom trenutku pred njima i za njih! A mi, roditelji, ponašamo se kao pravi čarobnjaci sa šeširom iz kojeg „vadimo“ nešto neverovatno zanimljivo, novo i veoma važno!

Šta ćemo danas izvući iz "čarobnog" šešira? Za to imamo 25 eksperimentalnih eksperimenata djece i odraslih. Biće pripremljeni za decu različitog uzrasta kako bi ih zainteresovali i uključili u proces. Neki se mogu izvesti bez ikakve pripreme, koristeći priručne alate koje svako od nas ima kod kuće. Za ostale ćemo kupiti neke materijale da sve ide bez problema. Pa? Zelim nam svima puno srece i samo napred!

Danas će biti pravi praznik! A u našem programu:

Zato ukrasimo praznik pripremajući eksperiment za tvoj rodjendan, Nova godina, 8. mart itd.

Ledeni mjehurići od sapuna

Šta mislite da će se desiti ako jednostavno mehurići koji su sitni unutra 4 godine voli da ih naduvava, trči za njima i puca ih, naduvava ih na hladnoći. Ili bolje rečeno, pravo u snježni nanos.

dat ću vam savjet:

• odmah će puknuti!
• poleti i odleti!
• će se smrznuti!

Šta god da odaberete, odmah vam mogu reći, iznenadiće vas! Možete li da zamislite šta će biti sa malim?!

Ali u usporenom snimku to je samo bajka!

Komplikovam pitanje. Da li je moguće ponoviti eksperiment na ljeto kako bi se dobila slična opcija?

Odaberite odgovore:

• Da. Ali treba vam led iz frižidera.

Znate, iako vam zaista želim sve reći, to je upravo ono što neću učiniti! Neka i za vas bude bar jedno iznenađenje!

Papir protiv vode

Pravi nas čeka eksperiment. Da li je zaista moguće da papir pobijedi vodu? Ovo je izazov za sve koji igraju kamen-papir-makaze!

Šta nam treba:

• List papira;
• Voda u čaši.

Pokrijte staklo. Bilo bi dobro da su mu ivice malo vlažne, pa bi se papir zalijepio. Pažljivo okrenite čašu... Voda ne curi!

Hajde da naduvamo balone bez disanja?

Već smo izvršili hemikalije dječji eksperimenti. Zapamtite, prva soba za vrlo male bebe bila je soba sa sirćetom i sodom. Dakle, nastavimo! A energiju, tačnije, vazduh, koji se oslobađa tokom reakcije, koristimo u miroljubive svrhe na naduvavanje.

Sastojci:

• Soda;
• Plastična boca;
• Ocat;
• Lopta.

Sipajte sodu u bocu i napunite 1/3 sirćetom. Lagano protresite i brzo povucite loptu na vrat. Kada se naduva, zavijte ga i izvadite iz boce.

Tako malo iskustvo se može pokazati čak i u vrtić.

Kiša iz oblaka

trebamo:

• Tegla vode;
• Pjena za brijanje;
• Boje za hranu (bilo koje boje, moguće više boja).

Pravimo oblak pene. Veliki i lep oblak! Povjerite ovo najboljem proizvođaču oblaka, svom djetetu. 5 godina. On će je definitivno učiniti stvarnom!

autor fotografije

Ostaje samo da se boja rasporedi po oblaku, i... kap-kap! Pada kiša!

Rainbow

možda, fizike djeca su još uvijek nepoznata. Ali nakon što naprave Rainbow, sigurno će im se svidjeti ova nauka!

• Duboka prozirna posuda s vodom;
• Mirror;
• Lampa;
• Papir.

Postavite ogledalo na dno posude. Osvetljavamo ogledalo baterijskom lampom pod blagim uglom. Ostaje samo uhvatiti Dugu na papiru.

Još lakše je koristiti disk i baterijsku lampu.

Kristali

Postoji slična, samo što je već završena igra. Ali naše iskustvo zanimljivočinjenica da ćemo mi sami od samog početka uzgajati kristale iz soli u vodi. Da biste to učinili, uzmite konac ili žicu. I ostavimo ga nekoliko dana u tako slanoj vodi, gdje se sol više ne može otopiti, već se nakuplja u sloju na žici.

Može se uzgajati iz šećera

Lava jar

Ako u teglu vode dodate ulje, sve će se nakupiti na vrhu. Može se tonirati prehrambenim bojama. Ali da bi svijetlo ulje potonulo na dno, na njega morate sipati sol. Tada će se ulje slegnuti. Ali ne zadugo. Sol će se postepeno otopiti i osloboditi prekrasne kapljice ulja. Ulje u boji postepeno se diže, kao da misteriozni vulkan brblja unutar tegle.

Vulkanska erupcija

Za malu decu 7 godina Bit će vrlo zanimljivo nešto dići u zrak, rušiti, uništiti. Jednom riječju, ovo je za njih pravi element prirode. i stoga stvaramo pravi vulkan koji eksplodira!

Izvajamo od plastelina ili pravimo "planinu" od kartona. U njega stavljamo teglu. Da, tako da mu vrat odgovara „krateru“. Napunite teglu sodom, bojom, toplom vodom i... sirćetom. I sve će početi „eksplodirati, lava će navaliti i poplaviti sve okolo!

Rupa u torbi nije problem

To je ono što uvjerava knjiga naučnih eksperimenata za decu i odrasle Dmitrij Mohov "Jednostavna nauka". A ovu izjavu možemo i sami provjeriti! Prvo napunite vreću vodom. a onda ćemo ga probušiti. Ali nećemo ukloniti ono čime smo probušili (olovku, čačkalicu ili iglu). Koliko ćemo vode iscuriti? Hajde da proverimo!

Voda koja se ne prosipa

Samo takvu vodu još treba proizvesti.

Uzmite vodu, boju i škrob (koliko i vode) i promiješajte. Krajnji rezultat je obična voda. Ne možete ga prosuti!

"Klizavo" jaje

Da bi jaje zaista stalo u grlo boce, zapalite papir i bacite ga u bocu. Pokrijte rupu jajetom. Kada se vatra ugasi, jaje će skliznuti unutra.

Snijeg ljeti

Ovaj trik je posebno zanimljivo ponoviti u toploj sezoni. Uklonite sadržaj pelena i navlažite ih vodom. Sve! Snijeg je spreman! Danas je takav snijeg lako pronaći u dječjim igračkama u trgovinama. Pitajte prodavca za veštački sneg. I nema potrebe da uništavate pelene.

Pokretne zmije

Za izradu pokretne figure trebat će nam:

• Pijesak;
• Alkohol;
• Šećer;
• Soda;
• Vatra.

Sipajte alkohol na hrpu pijeska i ostavite da se natopi. Zatim na vrh sipajte šećer i sodu bikarbonu i zapalite! Oh, šta a smiješno ovaj eksperiment! Djeci i odraslima će se svidjeti ono što animirana zmija namjerava!

Naravno, ovo je za stariju djecu. I izgleda prilično zastrašujuće!

Baterijski voz

Bakarna žica, koju uvijamo u ravnu spiralu, postat će naš tunel. Kako? Spojimo njegove rubove, formirajući okrugli tunel. Ali prije toga, "pokrećemo" bateriju unutra, pričvršćujući samo neodimijske magnete na njene rubove. I smatrajte da ste izmislili vječni motor! Lokomotiva se sama kretala.

Svijeća ljuljačka

Da biste upalili oba kraja svijeće, morate očistiti vosak odozdo prema dolje do fitilja. Zagrijte iglu na vatri i njome probušite svijeću u sredini. Stavite svijeću na 2 čaše tako da se oslanja na iglu. Zapalite ivice i lagano protresite. Tada će se sama svijeća zanjihati.

Slonova pasta za zube

Slonu treba sve veliko i mnogo. Uradimo to! Otopiti kalijum permanganat u vodi. Dodajte tečni sapun. Posljednji sastojak, vodikov peroksid, pretvara našu smjesu u džinovsku pastu od slona!

Hajde da popijemo sveću

Za veći efekat, obojite vodu u jarku boju. Stavite svijeću u sredinu tanjira. Zapalimo ga i prekrijemo prozirnom posudom. Sipajte vodu u tanjir. U početku će voda biti oko posude, ali će se onda sva unutra zasititi, prema svijeći.
Kiseonik sagoreva, pritisak unutar stakla se smanjuje i

Pravi kameleon

Šta će pomoći našem kameleonu da promijeni boju? Lukavo! Uputite svog mališana 6 godina Ukrasite plastičnu ploču u različitim bojama. I sami izrežite figuru kameleona na drugom tanjuru, sličnog oblika i veličine. Ostaje samo da se obje ploče labavo spoje u sredini tako da se gornja, sa izrezanom figurom, može okretati. Tada će se boja životinje uvijek mijenjati.

Upalite dugu

Stavite Skittles u krug na tanjir. Sipajte vodu u tanjir. Samo sačekajte malo i dobićemo dugu!

Dim zvoni

Odrežite dno plastične boce. I rastegnite rub isječenog balona da dobijete membranu, kao na fotografiji. Zapalite mirisni štapić i stavite ga u bocu. Zatvorite poklopac. Kada se u tegli stalno dimi, odvrnite poklopac i kucnite po membrani. Dim će izlaziti u prstenovima.

Raznobojna tečnost

Kako bi sve izgledalo impresivnije, obojite tekućinu u različite boje. Napravite 2-3 šarže raznobojne vode. Na dno tegle sipajte vodu iste boje. Zatim pažljivo ulijte biljno ulje duž zida s različitih strana. Prelijte vodom pomešanu sa alkoholom.

Jaje bez ljuske

Stavite sirovo jaje u sirće najmanje jedan dan, neki kažu i nedelju dana. I trik je spreman! Jaje bez tvrde ljuske.
Ljuska jajeta sadrži kalcijum u izobilju. Ocat aktivno reaguje sa kalcijumom i postepeno ga otapa. Kao rezultat toga, jaje je prekriveno filmom, ali potpuno bez ljuske. Osjeća se kao elastična lopta.
Jaje će također biti veće od svoje originalne veličine, jer će upiti dio octa.

Muškarci koji plešu

Vrijeme je da se nervirate! Pomiješajte 2 dijela škroba sa jednim dijelom vode. Stavite posudu sa škrobnom tečnošću na zvučnike i pojačajte bas!

Dekoracija leda

Ledene figure različitih oblika ukrašavamo prehrambenim bojama pomiješanim s vodom i solju. Sol izjeda led i prodire duboko, stvarajući zanimljive prolaze. Odlična ideja za terapiju bojama.

Lansiranje papirnih raketa

Čajne vrećice čaja praznimo tako što odsiječemo vrh. Hajde da ga zapalimo! Topli vazduh podiže torbu!

Ima toliko iskustava da ćete sigurno pronaći nešto da radite sa svojom djecom, samo odaberite! I ne zaboravite se vratiti po novi članak o kojem ćete čuti ako se pretplatite! Pozovite i svoje prijatelje da nas posjete! To je sve za danas! ćao!