Koncept "međusobne pomoći"

Tekst za esej:

(1) Grinka i Feđa su se okupili na livadi da kupe kiseljak, a sa njima je otišao i Vanja.

“(2) Idi, idi”, rekla je baka. – (3) Ako uberete kiseljak, skuvaćemo čorbu od zelenog kupusa.

(4) Na livadi je bilo zabavno: trava još nije bila pokošena, bilo je cveće svuda daleko, daleko - crveno, plavo i belo. (5) Cijela je livada bila u cvijeću.

(6) Djeca su se razbježala po livadi, koja se pružala široko do samog horizonta, i počela brati kiseljak. (7) Išli su sve dalje po visokoj, nepokošenoj travi i veselom cvijeću.

(8) Odjednom Fedya reče:

- (9) Ovdje ima puno pčela!

“(10) Istina, ovdje ima puno pčela”, rekao je Vanja. - (11) Stalno zuje.

„(12) Hej, momci“, viknuo je Grinka izdaleka, „okrenite se!“ (13) Zalutali smo u pčelarski kraj - tamo su košnice!

(14) Oko zadruge pčelara gusto su rasla stabla lipe i bagrema, kroz čije su se granje vidjeli drveni pčelinjaci.

- (15) Momci, odstupite! - zapovedi Grinka. - (16) Samo ćuti, ne maši rukama, inače će te pčele ugristi.

(17) Klinci su se pažljivo udaljili od pčelara. (18) Išli su tiho i nisu mahali rukama, da ne naljute pčele, i bili su potpuno udaljeni od pčela, ali tada je Vanja čula da neko plače. (19) Osvrnuo se na svoje drugove, ali Feđa nije plakao i Grinka nije plakala, već je plakao mali Vasjatka, pčelarov sin. (20) Zalutao je u pčelinjak i stao među košnice, a pčele su poletjele na njega.

- (21) Momci! – vikala je Vanja. - (22) Pčele su ugrizle Vasjatku!

“(23) Ako ga pratimo do pčelinjaka, onda će i nas pčele ugristi”, odgovorio je Grinka.

“(24) Moramo nazvati njegovog oca”, rekao je Fedya. - (25) Kada prođemo pored njihove kuće, reći ćemo njegovom ocu.

- (27) Dođi ovamo! - viknuo je Vasjatki.

(28) Ali Vasjatka nije čuo, mahnuo je pčelama i viknuo iz sveg glasa. (29) Vanja je prišao Vasjatki, uhvatio ga za ruku i izveo iz pčelara. (30) Doveo me je sve do kuće.

(31) Vasjatkina majka je istrčala na trem i uzela Vasjatku u naručje:

- (32) Ma, nevaljalice, zašto si išao u pčelarstvo? (33) Pogledaj kako su pčele ubole!

(34) Pogledala je Vanju: „O, očevi, Vanjoke, od pčela ste dobili zbog Vasjatke! (35) Ne boj se: ako boli, prestaće!”

“(36) Ništa za mene”, rekao je Vanja.

(37) I otišao je kući. (38) Dok je hodao, usna mu je otekla, kapak natekao, a oko se zatvorilo.

- (39) Pa dobro! - rekla je baka. - (40) Ko te je tako ukrasio?

“(41) Pčele”, odgovorio je Vanja.

- (42) Zašto pčele nisu dodirnule Grinka i Feđu?

“(43) Oni su pobjegli, a ja sam poveo Vasjatku”, rekao je Vanja. - (44) Šta nije u redu? (45) Ako boli, prestat će.

(46) Otac je došao s polja na ručak, pogledao Vanju i nasmijao se.

“(47) Feđa i Grinka su pobjegli od pčela”, rekla je baka, “a naš prostak je otišao da spasi Vasjatku.” (48) Da ga moja majka sada vidi, šta bi rekla?

(49) Vanja je jednim okom gledao oca i čekao: šta bi mama rekla?

(50) A otac se nasmiješio i potapšao Vanju po ramenu:

- (51) Tako je, sine: gubi se i pomozi prijatelju. (52) A majka bi govorila: bravo sine moj! (53) To bi ona rekla!(Prema L.F. Voronkova)*

* Voronkova Lyubov Fedorovna (1906–1976) - sovjetski pisac, autor mnogih knjiga za decu i niza istorijskih priča za decu.

Završen esej 15.3 “Šta je uzajamna pomoć”

Šta se desilo uzajamna pomoć? Uzajamna pomoć je uzajamna, uzajamna pomoć, podrška, prihod u bilo kojoj stvari. Često se u životu suočavamo s problemima koje sami nismo u stanju riješiti. Onda nam jednostavno treba pomoć, prihod drugih ljudi. Navest ću primjere iz teksta i života.

U tekstu L.F. Dječak Vanja pomogao je maloj Vasjatki da izađe iz pčelinjaka, dok su se Fedya i Grinka uplašili uboda pčela i pobjegli. Vanja je učinio dobro, ljubazno djelo: nije ostavio prijatelja u nevolji, pomogao mu je. Otac ga je hvalio zbog toga.

U životu je međusobna pomoć česta pojava. Moj rođak Stepan (mi smo isto godište) odlično razume matematiku, ali ruski jezik mu je težak. Za mene je obrnuto. Stoga ga često pitam da mi objasni rješenje određenog problema, a on traži savjete o pisanju eseja ili pravopisu riječi. To nam mnogo pomaže, zahvaljujući međusobnoj pomoći bolje razumijemo ove predmete.

Dakle, uzajamna pomoć je neophodna svima, pomaže nam u životu i čini ljude boljim ljudima.

Uzajamna pomoć znači uzajamna, uzajamna pomoć u nekom pitanju. Bez uzajamne pomoći i uzajamne pomoći, vrlo je teško živjeti u društvu. Svest o potrebi da pomognemo jedni drugima je kao osiguranje od nepredviđenih okolnosti. Koliko god osoba bila otporna, možda neće moći sama da se nosi sa udarcem sudbine, ali će mu podrška prijatelja pomoći da prebrodi nesreću.

Prava međusobna pomoć se ne gradi po principu „ti – meni, ja – tebi“, već se zasniva na nesebičnoj pomoći. Jedna osoba pomaže drugoj, druga pomaže trećoj, itd. I u ovom slučaju djeluje zakon bumeranga. I dobro, kao i zlo, teži da se vrati izvornom izvoru, odnosno onome ko je nekome pomogao, ne nadajući se zahvalnosti. Želju da se pomogne iz nevolje treba smatrati normom u ljudskom društvu, inače će u njemu zavladati ravnodušnost - moralni propadanje.

Junakinja priče Nare Aine „Prebijanje” Agnije je ljubazna i veoma hrabra devojka. Prirodno obdarena ljepotom princeze, ona napušta ovu sliku kada se suoči sa ravnodušnošću prema zlu svojih drugova iz razreda. Bilo im je pravilo da ravnodušno gledaju kako nekoga tuku. Nakon što je ošišala i ofarbala svoju veličanstvenu kosu, Agnia se prijavila na sve sekcije i počela neustrašivo da ulazi u tuče. Ni njeni drugovi ni učitelji nisu razumeli zašto se svađa.

Jednog dana Agnia je pohrlila u odbranu dječaka sa srčanim problemom kojeg su maltretirali srednjoškolci. Uporno se borila sama sa grupom huligana, sve je moglo da se završi veoma loše po nju, ali joj je iznenada pomogao učenik sedmog razreda, koji je bio na glasu da je ćutljiv. Sam među svim ravnodušnim posmatračima, zaprijetio je nitkovima da će pozvati policiju i oni su se povukli. Vitka je rizikovao, zlikovci su mogli uzeti telefon i istući ga, ali on nije mogao drugačije. Agnia ga je s pravom nazvala hrabrim čovjekom.

Ovo je primjer istinske uzajamne pomoći: Agnia se zauzela za slabog, bolesnog dječaka, a drugi dječak joj je pomogao.

Život pruža dovoljno primjera uzajamne pomoći. Naša zemlja je više puta doživjela prirodne katastrofe: požare, poplave. Ljudi širom svijeta pomagali su žrtvama. Slali su odjeću, stvari neophodne za život i prikupljali novac. Ne jednom je cijela zemlja prikupljala novac za bolesnu djecu kojoj je potrebna operacija, a svi su se radovali kada su uspjeli spasiti život djeteta.

Dakle, primjeri iz književnosti i iz života potvrđuju neprocjenjivost međusobne pomoći među ljudima. Nevolja uvijek dolazi neočekivano, a osobi koja se s njom suočava potrebna je podrška. A onaj ko to pruža postaje duhovno bogatiji, on takođe dobija vrednost drugog reda. I tu je i međusobna pomoć.

Argumenti za esej

Prestajući da budemo osetljivi na tuđu nesreću, tuđu tugu, prestajemo da budemo ljudi. I nije važan ni obim pomoći koju pružate osobi, već sama činjenica te pomoći.

Momci koji nesebično pružaju pomoć zaslužuju poštovanje. Uostalom, u djetinjstvu treba položiti razumijevanje potrebe da se pomogne ljudima.

Doktor Pirogov, koji je slučajno u parku noću sreo nepoznatog čoveka i saznao da je ćerka tog čoveka teško bolesna, a ostala deca nemaju šta da jedu, bez oklevanja ga prati i pomaže sa svime što može. Nakon ovog divnog sastanka u porodici Mertsalov, sve se promijenilo na bolje. I mnogo godina kasnije, sin Mertsalovih, Grigorij Mertsalov, pamti doktora kao najsaosećajnije i najljubaznije osobe u svom životu. Milosrđe i nesebičnost doktora Pirogova imali su ogroman uticaj na formiranje dečakove ličnosti.
omiljena junakinja pisca je Natasha Rostova - definitivno odlučuje da pomogne ranjenim vojnicima , koji se nalazi u Moskvi nakon Borodinske bitke. Ona razumije da nemaju dovoljno snage da izađu iz grada, koji će svakog dana zauzeti Napoleonove trupe. Stoga djevojka bez žaljenja tjera roditelje da ranjenima daju kola koja su im trebala poslati brojne stvari iz kuće. Njen poriv, ​​žar kojim prekori majku da su joj stvari važnije od ljudi, tjeraju staricu da se stidi svoje sitničavosti.

Teta Grunja, čuvarica u vojnoj bolnici, nakon smjene obilazi odjele i pomaže ranjenicima: donijeti će nekome nešto za piće, namjestiti nečiji jastuk, s nekim ljubazno razgovarati, nekoga ohrabriti lijepom riječju. Dakle, izašla je nakon što je Aleksej Prjahin bio teško ranjen i dovela ga u svoju kuću. Kada je Aleksej pitao tetku Grunju kako će joj se odužiti za takvu dobrotu, kakvo "zlato i srebro", ona je jednostavno odgovorila da bi se, kada bi svi ljudi plaćali jedni drugima za dobrotu, svet odavno pretvorio u prodavnicu. A dobro bi u ovoj radnji bilo „uništeno“, jer dobro je bez ličnog interesa.

Prijateljstvo

Koliko često čujemo riječi “prijatelj”, “prijateljstvo”! Ali šta mislimo pod ovim konceptima? Prijateljstvo je nesebičan odnos između ljudi zasnovan na povjerenju, zajedničkim interesima i hobijima. Prijatelj će te uvijek podržati u teškim trenucima i pružiti pomoć. Prijatelji se ne vrijeđaju kada govore istinu, ma kakva ona bila.

Evo šta se desilo sa dečacima u tekstu... (argument iz teksta)

Ruski pisci su često govorili o prijateljstvu. Na primjer, u priči V. Astafieva “Fotografija na kojoj me nema” priča se o pravim prijateljima. Jedan od dječaka ne učestvuje u fotografisanju jer mu je prijatelj bolestan. On to radi zbog njega i njihovog pravog prijateljstva.

Dakle, nemoguće je živjeti bez prijatelja. U teškim trenucima žurimo da se oslonimo na ruku prijatelja. Nije slučajno što italijanska poslovica kaže: „Ko nađe prijatelja, našao je blago.

Ljubav

Šta je ljubav? Ovo pitanje muči ljude već duže vrijeme. Pišu pesme i pevaju pesme o ljubavi. Kažu da je bez ljubavi život dosadan i nezanimljiv. Šta je to osećanje koje fascinira čoveka i čini ga srećnim?

Za mene je ljubav toplina, radost i briga koja dolazi iz srca punog ljubavi. Za to plaćamo obostranom zahvalnošću. Ljubav je stanje duha kada prihvatite osobu onakvu kakva jeste, sa svim njenim manama, kada uživate u svakom trenutku sa voljenom osobom. Potvrdimo naše razmišljanje primjerom iz teksta.

…… (argument iz teksta)

Veliki pisci koji su doživjeli sličan osjećaj govorili su i o strasnoj i tužnoj ljubavi. Prisjetimo se Romea i Julije iz tragedije Williama Shakespearea. Pokušali su da spreče vedro osećanje koje se rasplamsalo u srcima mladih ljudi. Ali ako volite, ništa ne može razdvojiti vas i vašeg voljenog. Ljubav nije sputana ni vremenom ni daljinom, ona živi u srcima. A ako umre, onda, po pravilu, zajedno sa samom osobom. Evo šta se desilo u ovoj tragediji.

Zato ispunimo svoje živote ljubavlju! Vodimo računa o ljudima koje volimo, okružimo se stvarima koje volimo i radimo ono što volimo.

Majčina ljubav

“Mama” je nježna i ljubazna riječ koja odiše toplinom i ljubavlju. Majčina ljubav je izvor života. Bez majke i njene podrške, osoba može odrasti ogorčena i okrutna. Majka je ta koja je sposobna na sve zarad svog djeteta. Potvrdimo svoja razmišljanja primjerom iz teksta.

…. (argument iz teksta)

Mnogi autori su pisali o majci i njenoj sveobuhvatnoj ljubavi Ponekad, naravno, slijepa majčinska ljubav djeci nije donosila dobro. Sjetimo se Mitrofanuške iz komedije D. Fonvizina "Malodoljetnik". Majka se toliko izgubila u ljubavi prema sinu da je on prestao da je poštuje. Žena je razmazila svoje dijete, dopuštala mu sve, prepuštala mu se u svemu. Šta je rezultat? Mitrofan sanja da se oslobodi majčine brige i, kada se ukaže prilika, izda je.

Dakle, majčinska ljubav ne treba da bude slijepa, jer od toga zavisi budućnost djeteta. Ali i djeca treba da upamte da budu zahvalna, jer će i oni jednog dana postati roditelji koji vole svoje kćerke i sinove.

Dragocjene knjige

Knjiga... Šta je za tebe? Dobar savjetnik ili običan uvezani papir? Za neke je ovo svijet, pa čak i život. Dragocjene knjige su temelj budućeg duhovnog života. Koje knjige se mogu nazvati „dragocjenim“? Po mom mišljenju, ovo su publikacije koje su ostavile trag u tvojoj duši, posadile klicu morala i duhovnosti. Potvrdimo ovu ideju primjerom iz teksta.

…. (argument iz teksta)

Imam i svoje “dragocjene” knjige. Jedna od njih je “Avanture Toma Sojera” M. Twaina. Nakon čitanja u trećem razredu shvatila sam šta su prijateljstvo, dobrota, pravda i milosrđe. Glavni lik, koji se nalazi u raznim situacijama, pomaže čitaocu da shvati mnoge aspekte teškog života, postavi prioritete i odabere prave smjernice.

Dakle, knjige su naši učitelji-mentori, naši vodiči u životu. Naši principi i uvjerenja zavise od toga koju knjigu odaberemo kao referentnu knjigu. Nemojte pogriješiti u izboru!

Prava umjetnost

Umjetnost je kreativno razumijevanje svijeta oko nas od strane talentirane osobe. Plodovi ovog shvatanja pripadaju čitavom čovečanstvu. Kreacije starogrčkih vajara, djela Rafaela, Dantea, Mocarta, Čajkovskog, Šiškina su besmrtna. Ova imena se mogu nabrajati beskonačno. Ovo je prava umjetnost, odnosno umjetnost provjerena vremenom koja ni nakon stoljeća nije izgubila svoju vrijednost.

Tekst... govori o... (argument iz teksta)

Besmrtna djela klasika također možemo svrstati u pravu umjetnost. Ne samo u Rusiji, već i širom svijeta, djela L. Tolstoja su poznata i voljena. Njegovi romani su odražavali epohu, slikali ljude koji su po svojoj prirodi bili veoma bliski mojim savremenicima. A „vječne“ teme i sukobi čine ih aktuelnim i sada. Oni nas obrazuju i uče. I to je svrha prave umjetnosti.

Umjetnost je lijepa jer je stvara nekolicina odabranih i pripada milionima. Svaka osoba mora naučiti da vidi i razumije ljepotu, tada će umjetnost imati blagotvoran učinak na društvo u cjelini. Umjetnost je vječna i lijepa jer donosi ljepotu i dobrotu u svijet.

Unutrašnji svet čoveka

Svaka osoba ima svoj unutrašnji svijet. Za neke je bogat i izvanredan, za druge siromašniji. Svi ljudi su različiti, a kod njih je raznolik njihov unutrašnji svijet, raznoliko je isto duhovno bogatstvo koje krije mnoge vrijedne kvalitete u ljudskoj duši.

Dakle, u priči... heroj... (argument iz teksta)

Pisci ruske književnosti oduvek su bili zainteresovani za unutrašnji svet heroja. On ih tjera da izvrše određene radnje. Prisjetimo se Tatjane Larine iz romana A.S. Puškina "Eugene Onjegin". Živi u provinciji i nije je razmažena sekularnim običajima. Djevojčica je ljubazna, osjetljiva na tugu drugih, iskrena i povjerljiva. Ove osobine potiču njenu želju da Eugeneu prizna ljubav. Čitajući roman, sanjao sam da će „ruska duša“ Tatjana pronaći sreću i biti nagrađena za svoj bogat unutrašnji svet.

Unutrašnji svijet osobe je jedinstven i neponovljiv. Budimo pažljivi prema ljudima, da slučajno ne povrijedimo dušu, kako ne bismo ugasili vatru koja gori u duši svakog čovjeka.

Životne vrijednosti

Životne vrijednosti igraju važnu ulogu u čovjekovoj sudbini, jer donošenje odluka ovisi o njima. Svaka osoba ima svoj sistem životnih vrijednosti, svoje prioritete. Nekima su važne materijalne vrijednosti: novac, odjeća, nekretnine. Za druge su duhovne vrijednosti prioritet: ljubav, prijateljstvo, dom, rad za dobrobit ljudi, zdravlje, kreativnost.

Na primjer, za junaka... iz teksta... (argument iz teksta)

Stari Grci su poštovali moralne vrednosti i nazivali ih „etičkim vrlinama“. Glavne su bile razboritost, dobronamjernost i pravda. Ne samo među Grcima, već i među svim narodima, poštuju se poštenje, lojalnost, poštovanje starijih, patriotizam i naporan rad.

Sve naše životne vrijednosti trebaju biti usmjerene na to da druge učinimo sretnijima. Tada i sami postajemo srećni. Mir i spokoj stječemo kada brinemo o drugima, a ne o sebi.

Prisjetimo se priče "Kapetanova kći" A.S. Pyotr Grinev, odgojen na idealima časti i plemenitosti, nije u stanju napustiti siroče Mašu u nevolji. Rizikuje život, ali ne izdaje svoje principe, svoju Otadžbinu.

Stoga mi se čini da bi najvažnije životne vrijednosti za svakog čovjeka trebale biti sposobnost da voli, izdrži, oprašta, čini dobro i nikada nikoga ne izda.

Ljubaznost

Ljubaznost je ispoljavanje iskrenih, ljubaznih osećanja prema nekome, to je privržen, prijateljski, brižan stav. Ovo je vedar i prijatan osećaj, donosi radost i drugima i sebi. Ljubazni ljudi nastoje pomoći svim živim bićima: ljudima, životinjama. Potvrdimo svoje prosudbe primjerom iz teksta.

… (argument iz teksta)

Prošle godine naša škola je održala akciju dobrih djela tokom cijele godine. Jedan od mlađih razreda preuzeo je pokroviteljstvo nad medvjedom iz zoološkog vrta. Momci su slušali predavanje o tome kako pomoći životinji, a još uvijek pomažu životinji. Takva djeca će izrasti u ljubazne ljude.

Dakle, dobrota i dobrota su uvijek povezani sa zaštitom bližnjeg, sa milosrđem, s ljubavlju prema svemu živom. Dobrota pokazana besplatno, od srca, vratit će vam se stostruko.

Izbor

Svako od nas od djetinjstva se nalazi u situacijama u kojima treba napraviti izbor. Ovo može biti izbor igračke, prijatelja, profesije, voljene osobe ili životnog cilja. Veoma je važno napraviti pravi izbor, jer greška može skupo koštati.

Vrlo često su ruski klasici svoje heroje stavljali pred izbor. I ova tradicija je bila ukorijenjena u folkloru. Bogatiri ili bajkoviti junaci, idući na putovanja, stajali su na raskršću i birali najteži put. A za iskušenja koja su časno izdržali bili su nagrađeni.

I sada moram napraviti važan izbor: ostati u školi u 10. razredu ili nastaviti školovanje na fakultetu. Zavisi od cilja koji sam sebi postavio i od mojih mogućnosti i sposobnosti. Prije nego što se odlučite za bilo šta, morate odvagnuti prednosti i nedostatke.

Donošenje pravog izbora nije uvijek lako. Ali ako se ne vodite samo svojim interesima, onda nećete pogriješiti u svom izboru.

Moralni izbor

Svako od nas od djetinjstva se nalazi u situacijama u kojima treba napraviti izbor. Ovo može biti izbor igračke, prijatelja, profesije, voljene osobe ili životnog cilja. Veoma je važno napraviti pravi izbor, jer greška može skupo koštati. A pravi izbor je moralni izbor, odnosno onaj kada je zasnovan na moralnim principima. Oni vam pomažu da odaberete pravo sredstvo za postizanje vašeg cilja.

Dakle u tekstu... junak mora da bira... (argument iz teksta)

M. Šolohov piše o moralnom izboru u svojoj priči „Sudbina čoveka“. Njegov junak Andrej Sokolov suočava se sa potrebom da bira. Prije nego što ubije izdajnika, pita se da li radi pravu stvar. Ovaj izbor (ubistvo) nije mu lak, ali mi, čitaoci, ne krivimo ga. Mislimo da bismo i mi uradili isto.

A Sokolovljev moralni izbor na sceni ispitivanja potvrđuje naše misli o njemu kao o čistoj i plemenitoj osobi. Koristeći primjer sudbine jedne osobe, Šolohov je uspio pokazati kako moralni izbor može promijeniti nečiji život.

Moramo napraviti svoj izbor po svojoj savjesti, ma koliko to teško bilo. Podsjetimo da ćemo za svaku akciju biti odgovorni prema sebi i onima oko nas, a od našeg izbora zavise ne samo naši životi, nego i životi onih oko nas.

Sumnja u sebe

Vrlo često je prepreka u profesionalnoj sferi ili privatnom životu sumnja u sebe. Prema psihološkim studijama, većina poziva specijalistima je zbog ovog razloga. Nesigurne osobe imaju poteškoća u komunikaciji s drugima. Teško donose odluke i muči ih činjenica da njihove želje ostaju neispunjene. Sumnja u sebe je sumnja u vlastite kvalitete, sposobnosti i vještine. Razlozi za to su različiti, ali najčešće leže u djetinjstvu. Retko su vas hvalili;

Evo junaka...u tekstu...(argument iz teksta)

Često vas sumnja u sebe sprečava da donesete pravu odluku. To se dogodilo g.NNu priči "Asja" I.S. Turgenjeva. Junak se nije mogao odreći svojih predrasuda i nije rekao Asji o svojim osjećajima. Rezultat je usamljenost i samo bolna sjećanja na divne trenutke provedene sa djevojkom.

Možete se boriti protiv neizvjesnosti - osoba je sposobna za mnogo. Imamo ogroman potencijal. Morate naučiti da budete svoji, da ugađate drugima, da primate komplimente, da uživate u svakoj komunikaciji, da budete samouvjerena, otvorena i druželjubiva osoba.

Fortitude

Često se koncepti „snage volje“ i „snage duha“ izjednačavaju. Ali čini mi se da su to različite stvari. Unutrašnji potencijal, drugi vjetar, sposobnost da ostanete smireni i adekvatno razmišljanje u ekstremnim situacijama - sve je to hrabrost. Svaki dan vidimo primjere ljudi koji ga u potpunosti posjeduju. To su naši djedovi i bake koji znaju uživati ​​u životu u starosti, boreći se s raznim bolestima, a ujedno pomažu svojoj djeci i unucima.

… (argument iz teksta)

Šta je sa osobama sa fizičkim invaliditetom? Zahvaljujući svojoj hrabrosti, oni savladavaju životne kušnje povezane ne samo s neizlječivom bolešću, već i s teškim emocionalnim stresom. Takvi ljudi su naučili da ostvare svoje ciljeve i istinski cijene vrijeme.

Snaga duha ponekad pomaže da se preživi. Prisjetimo se pjesme "Mtsyri" M.Yu. Dete koje je pobeglo iz manastira uspelo je da pobegne od smrti nakon što je završilo u divljini. Vodio ga je cilj - želja da pronađe dom. To mu je dalo vitalnost.

Samo jaki duhom imaju čvrstu poziciju u životu i stabilne moralne standarde. Snaga duha pomoći će vam da savladate mnogo toga, steknete neprocjenjivo iskustvo i postignete vrhunce u bilo kojoj aktivnosti.

Uzajamna pomoć

Narodna mudrost kaže: „Kada hoćeš da saznaš vrednost nekog čoveka, odvedi ga na tuđu nesreću ili na tuđu radost“. Ako osoba pokaže humanost i učešće u vašoj nesreći, to će ukazivati ​​na to da je sposobna da pokaže uzajamnu pomoć.

Uzajamna pomoć je uzajamna, uzajamna pomoć, prihod u nekom pitanju. Čini mi se da je ovaj koncept sinonim za riječ „saradnja“, gdje ljudi ili partneri pomažu jedni drugima da postignu neki rezultat. Od davnina, ljudi su preživljavali u teškim uslovima oslanjajući se na ovu kvalitetu. Zasnovan je na povjerenju. Čovjeku odgojenom na principima povjerenja i uzajamne pomoći lakše je izgraditi bilo kakav odnos na svijetu: porodični, profesionalni i ljudski.

… (argument iz teksta)

Pružiti ili ne pružati međusobnu pomoć moralni je izbor svake osobe. Za vrijeme Velikog otadžbinskog rata mnogi su u svojim kućama skrivali ranjene partizane, jer su znali da su se ti ljudi borili za njihovu slobodu. Nisu mogli drugačije, jer su im muževi i sinovi bili na frontu, što znači da je neko mogao da brine o njima u teškim vremenima.

U priči L.N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik" Žilin je živopisan primjer ispoljavanja uzajamne pomoći. Pomaže svom kolegi Kostylinu, podržava ga u zatočeništvu, organizira bijeg za dvoje, nosi svog druga na ramenima.

Mnogi ljudi su sada počeli da zaboravljaju šta je uzajamna pomoć, zaboravili su da, pomažući drugima, možete računati na uzajamnu podršku. To je međusobna pomoć koja pomaže mnogim ljudima da prežive u našem svijetu.

Sreća (esej sa interneta)

HAPPINESS- ovo je stanje duše čoveka, ovo je najveće zadovoljstvo životom. Svaka osoba stavlja svoje razumijevanje u ovu riječ. Za dijete je sreća mirno nebo iznad glave, zabava, zabava, igre, roditelji koji vole. A zastrašujuće je kada se sruši dječji sretni svijet.Svoje riječi ću dokazati konkretnim primjerima.

Osvrnimo se na tekst E.E. Fonyakove, čija je junakinja sretno dijete, jer ima sve za sreću u dječjem razumijevanju: puno zanimljive zabave, priliku sanjati, šaliti se, brižni roditelji. Ali ovaj sretni svijet se ispostavilo da je vrlo krhak. Ona se sruši u trenutku kada dođu strašne vijesti o početku rata. I iako djevojka još ne razumije šta je "pravi" rat, napušta je osjećaj sreće (ili drugi tekst ).

Prisjetimo se i junaka priče L. Andreeva „Petka u dači“. Petka je dijete iz siromašne porodice. Poslan je kao šegrt kod frizera, gde je obavljao najteže i najprljavije poslove. Takav život detetu nije doneo nikakvu radost. Dječak je osjetio pravu sreću kada ga je majka dovela na daču. Tamo se odmara, kupa, istražuje ruševine drevne palate, jednom rečju, radi sve što dete treba da radi. Ali sreća iznenada prestaje: dječaku je naređeno da se vrati svojim dosadnim, iscrpljujućim dužnostima. Za Petku je ovaj povratak prava tragedija.

Dakle, svako dijete ima pravo na srećan život

MATERIJAL ZA PRIPREMU ZA ESEJ 15.3 (OGE)

MUTUAL REACH

1. formulacija zadatka;

2. definisanje značenja pojma;

3. sažeci na temu;

4. primjeri argumenata;

5. eseji;

6. banka argumenata;

1. Formulacija zadatka 15.3

Kako razumete značenje reči" MEĐUSOBNI DOSEG"? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-diskusiju na tu temu „Šta se dogodilo

UZAJAMNI PRIHODI", uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Kada argumentirate svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dajte argument iz teksta koji ste pročitali, i drugo - iz vašeg životnog iskustva.

2. Rad sa konceptom

Međusobna pomoć -odnosi među ljudima u timu nastaju u uslovima zajedničkih interesa i ciljeva, kada udruživanje napora i razdvajanje funkcija pretpostavlja međusobnu podršku pojedinačnim naporima svakoga.

ZAJEDNIČKI PRIHODI w. Uzajamna, uzajamna pomoć, prihod u bilo kojoj stvari.

Uzajamna pomoć- zdrav smisao i značenje ove riječi su sasvim jasni i označavaju pružanje pomoći od strane više osoba jedni drugima.

3. Teze

Međusobna pomoć -Ovo je pomaganje jedni drugima, podrška jedni drugima u teškim situacijama. Međusobna pomoć se zasniva na principu “ti – meni, ja – tebi”. To znači da osoba koja vam je pomogla od vas očekuje recipročne akcije, ali te radnje možda neće uvijek biti dobro.

1.Šta je uzajamna pomoć? Ovo pitanje ima dubok duhovni aspekt. Uostalom, bez međusobne pomoći, mislim, ni samo čovječanstvo ne bi postojalo. U uzajamnoj pomoći, filantropija se ostvaruje kada vam u pomoć priteknu nepoznati ljudi koji vam pomažu iz nevolje.

2. Uzajamna pomoć je, prije svega, pomoć osobi kojoj je potrebna. Ima efekat bumeranga: vaša pomoć drugoj osobi će vam se vratiti.

4.Primjeri. Tekstovi

5. Eseji

Šta je uzajamna pomoć?

Međusobna pomoć, uzajamna pomoć, podrška, i što je najvažnije, prijateljstvo - ove osobine, čak iu teškim uslovima, mogu dati snagu, samopouzdanje i volju za životom. Čak i najjača osoba, ako je sama, može se slomiti pod teretom nevolja i neuspjeha, a njegovi drugovi i prijatelji su ti koji će mu pomoći u teškim trenucima.
Upravo problem kohezije drugova u teškim ratnim vremenima postavlja L.P. Ovčinnikova u svom tekstu.
Autor, razmišljajući o ovom pitanju, kao primjer navodi incident koji se dogodio sa partizanom Stepanom Nesynovom. L. Ovčinnikova kaže da je Stepan ranjen gelerom u butinu. Rana je bila ozbiljna, pa je bila potrebna operacija. Prema riječima autora, šest dobrovoljaca je odabrano da prevezu ranjenog vojnika u operaciju. L. Ovchinnikova piše da su momke pratile ogromne poteškoće: nedostatak hrane, vode, municije. Ali partizani su uspjeli spasiti Nesynova.
Autor nas uvjerava da je jedinstvo njegovih drugova pomoglo Stepanu da preživi. L. Ovčinnikova smatra da je karakter budućih pobednika uticao na podvig partnerstva. „Bili su spremni da savladaju naizgled pretežan posao i opasnosti koje su ih okruživale sa svih strana“, ovako autorka karakteriše učesnike rata. Zaista, volja za životom ujedinjena sa voljom za Pobjedom.
Kao i L. Ovčinnikova, smatram da je drugarstvo postalo osnovni faktor Pobede, pa se ne mogu ne složiti sa mišljenjem autora.
Prvo, drugarska podrška je, prema D. Londonu, odlučujući uslov za pobedu nad prirodom. Moral Severa se zasniva na poverenju i međusobnom poštenju. Teški uslovi otkrivaju pravu vrijednost osobe. Kukavica, beznačajna osoba, radije bi umrla nego hrabra. Tako ginu rudari zlata koji su izgubili prisebnost u pripoveci “U dalekoj zemlji” i Bil, koji je napustio svog druga, u priči “Ljubav života”.
Drugo, pravo prijateljstvo jako zbližava ljude i nije podložno ni vremenu ni iskušenjima koja se pojavljuju na nečijem putu. Primer za to je prijateljstvo dve Francuskinje koje traje čitav vek. Ove žene se zovu Velika i Ani. Upoznali su se u školi i od tada su prijatelji. Kada je počeo rat, oni su zarobljeni. Onda ih je rat razdvojio.
Igrom slučaja, u vojnoj bolnici, Great je vidio ranjenu Ani. Nakon operacije, Great je čuvala Ani, i sama je bila neuhranjena, a posljednje parče hljeba dala je prijateljici kako bi brže dobila snagu.

Uzajamna pomoć je pružanje jedni drugima pomoći i podrške u teškoj situaciji. Međusobna pomoć se zasniva na principu “ti – meni, ja – tebi”. To znači da osoba koja vam je pomogla od vas očekuje recipročne radnje, ali te radnje možda neće uvijek biti dobro. Svoje riječi ću dokazati konkretnim primjerom.

Osvrnimo se na tekst Yu Trifonova A. Učenik šestog razreda Glebov je jasno shvatio princip uzajamne pomoći. Imajući priliku da besplatno odvede bilo kojeg kolege u kino, Glebov je držao momke na kratkom povodcu i u svakom trenutku ih je mogao natjerati da urade ono što mu je potrebno. Jednom je, na ovaj način, natjerao svoje drugove iz razreda da osramote novog učenika. A momci su, osećajući se obaveznim prema Glebovu, morali da ispune njegov zahtev.

Ova priča može poslužiti kao pozitivan primjer uzajamne pomoći. Olya i Lena su prijateljice, uče u istom razredu. Olya ima poteškoća s predmetom kao što je algebra, a Lena ima poteškoća s ruskim jezikom. Djevojčice stalno pomažu jedna drugoj: objašnjavaju teške teme, objašnjavaju domaći zadatak. A rezultat je očigledan: nakon nekog vremena, djevojke su mogle ne samo poboljšati ove predmete, već i ojačati svoje prijateljstvo.

Dakle, međusobna pomoć može imati dvije strane: pozitivnu i negativnu. (178 riječi)

Banka argumenata

Priča 1. Rezervna skija

Olimpijske igre u Sočiju dale su svijetu primjer uzajamne pomoći u sportu. Svi se dobro sjećamo kako je u jednoj od epizoda tokom skijaškog trčanja predstavnik kanadskog tima pomogao našoj skijašici.

Anton Gafarov oštetio je skiju u padu u muškom sprintu. Drugi pad je potpuno onesposobio opremu - dvije motke visile su na nozi sportaša, pričvršćene nekom vrstom brtve koja uopće nije podsjećala na skiju.

Bez razmišljanja, našem sprinteru je priskočio u pomoć jedan od trenera kanadskog tima, za kojeg se ispostavilo da je Amerikanac Justin Wadsworth, koji je našem sunarodnjaku poklonio rezervnu skiju namijenjenu Kanađanima.

Priča 2. Monty

Nekoliko boba iz različitih ekipa takođe je pokazalo spremnost da pomogne svojim sportskim prijateljima kada po dolasku u Soči jamajčanski tim nije pronašao ni pasulj ni opremu za takmičenje u tovarnom delu aviona. Bob je brzo pronađen, ali su isti trkači dugo izgubljeni. Amerikanci, Švajcarci i Japanci ponudili su da doniraju svoju opremu. Srećom, to nije bilo potrebno, jer je jamajčanski teret ipak stigao na samom početku drugog treninga posada dvosjeda.