Može li čovjek biti učitelj? Sve više muškaraca bira profesiju vaspitača u vrtiću

U Japanu, broj vaspitača u svakoj predškolskoj ustanovi mora biti najmanje 25%. U Njemačkoj je to trenutno samo 3% muškaraca, ali država smatra da bi taj broj trebao porasti na 20%. U SAD-u svaka vrtićka grupa mora imati najmanje jednog predstavnika jačeg pola. U cijeloj Bjelorusiji postoji samo jedan muški učitelj.

Da li su predškolcu potrebne samo vaspitačice?

Psiholozi kažu da u dobi od 2 godine mala osoba već razumije da li je dječak ili djevojčica. Od 4 do 7 godina djeca razvijaju koncept da djevojčica postaje žena, a dječak muškarac. Stoga je toliko važno u predškolskom uzrastu jasno i ispravno formirati djetetovu predstavu o sebi.

U predrevolucionarnoj Rusiji djevojčice su odgajale majke i dadilje, dječake od 3 godine davali su očevima ili učiteljima. Ali djeca su svakodnevno komunicirala sa roditeljima, što je omogućilo usvajanje stereotipa ponašanja koji su karakteristični za muškarce i žene.

Nakon Velikog domovinskog rata djecu su počele odgajati isključivo žene.

Danas postoji mišljenje da je za dijete predškolskog uzrasta mnogo važnije da ima ženski odgoj nego muško u osnovnim razredima - zajedničko obrazovanje, ali u adolescenciji - samo muško obrazovanje.

Ja sam uzoran predstavnik ove šeme: u vrtiću su bile samo žene, u nižim razredima je bio učitelj, u starijim je bilo od svih po malo. Od čitavog niza vaspitača i nastavnika sećam se samo razrednog starešine nižih razreda.

Kada sam stigao do Aleksandra Ivanoviča, bio sam srećan. Možda ne samo ja. Svih 5 godina naš čas je bio u euforiji: čitanje - uz muziku (učiteljica je svirala gitaru), crtanje - sa dva časa, pisanje - uz pjesmu.

Naša kancelarija je uvek bila zabavna, živahna, bučna, ali i stroga po potrebi. A po akademskom učinku bili smo prvi. Samo što je učiteljica nakon što smo završili srednju školu otišla da radi u Traktorskom pogonu.

Tada je na maturi priznao da su plaćali jako malo, ali bi rado ostao na poslu. Nažalost, nisam imao priliku da komuniciram sa učiteljem, ali priča o učitelju je indikativna: muškarci žele, i što je najvažnije, znaju kako da odgajaju djecu, ali se ovaj rad nimalo ne cijeni.

Slaba plata je još jedan razlog da ne radite

Profesija učitelja je možda jedna od najstresnijih, najneperspektivnijih i slabo plaćenih. Slažete se, puno vremena provoditi sa petnaestoro male djece je vrlo teško, a dobivanje smiješnog novca je krajnje neugodno. Posebno za čovjeka koji je hranitelj porodice.

Predstavnik jačeg spola koji poštuje sebe, bez obzira koliko voli djecu, neće raditi za takve mrvice. I mišljenja drugih igraju značajnu ulogu.

Muški učitelj izaziva zbunjenost kod onih oko sebe: šta nije u redu s njim? Možda je perverznjak? Da, da, ovo su riječi koje možete čuti.

Imam jednog prijatelja koji jako voli da provodi vreme sa decom: crta, trči, pravi pozorišne predstave, priča bajke. Ali i na igralištu mlade majke ga tjeraju od svoje djece riječima „Šta hoćeš od mog djeteta? Vidite, tu je jedna luda osoba koja gnjavi djecu!”

Šta misle majke?

Mišljenja majki o muškim vaspitačima slažu se samo u jednom: odreći ću se sina, ali kćerku neću ni za šta! Ali uzalud. U Japanu, na primjer, djecu naizmenično odgajaju žene i muškarci.

• Prvo, na ovaj način se dijete ne vezuje za jednu osobu.
• Drugo, stiče iskustvo u komunikaciji sa predstavnicima različitih polova i različitog odgoja. Složite se da su žene emotivnije i nisu uvijek suzdržane, dok su muškarci racionalni i uporni.

Brkata dadilja će bez mnogo truda moći riješiti svaki sukob. Čak iu običnoj porodici, djeca češće slušaju očeve nego majke.

Djeca većinu vremena provode u vrtiću, gdje uglavnom usvajaju stil ponašanja i formiraju svoj stav prema životu. Učiteljica općenito i najčešće pokazuje žensko ponašanje. Dečaci i devojčice je oponašaju.

Dobro je kada otac u porodici učestvuje u podizanju dece, ali psiholozi uveravaju da to nije dovoljno. Za dječake je komunikacija sa učiteljem posebno vrijedna, jer u našem društvu već postoji dominacija ženskog starateljstva.

To je učitelj koji može postati dobar primjer djeci koju odgajaju same majke ili koja odrastaju u nepovoljnom okruženju.

Učitelj će obnoviti komunikaciju s djetetom, naučiti muške kvalitete: hrabrost, odlučnost, izdržljivost, čvrstinu, viteški odnos prema ženama i usaditi ljubav prema sportu. Postoji mnogo opcija. Ali za sada su to samo snovi. Takva će djeca u najboljem slučaju imati sreće da nađu primjer u neposrednom krugu djedova i poznanika ili kod trenera u sportskoj sekciji.

Muški edukator u našim realnostima je kao let u svemir za prosječnog stanovnika Zemlje: atraktivno, ali utopijsko. Iako se sjećate kako je Makarenko odgajao djecu? Kako je Zajcev pronašao pristup svom detetu?

Istorija poznaje mnogo primera talentovanih učitelja (usput, koliko imena učiteljica znate?) - pa hajde da ih cenimo i vrednujmo kako treba!

Lično, rado bih dala sina da ga odgaja neko od njih.

Anna KOPACH

Dragi čitaoci! Šta mislite o muškim učiteljima? Da li biste voljeli da vaše dijete u vrtiću odgaja muškarac? Čekamo vaše odgovore u komentarima!

Nije muški posao da odgaja decu! Ovaj mit uspješno razotkrivaju takozvane “brkate dadilje”. Predstavnici jačeg pola koji su se odlučili za ovu profesiju uvjereni su da ne samo muškarci mogu, nego i trebali bi se baviti predškolskom djecom.

S njima radi vježbe, razbacuje igračke i trči po cijeloj grupi. Ne Ivan Anatoljevič - za njih samo Vanja. Isti, samo više od 20 godina stariji. Prijatelj za svaku malu osobu, koja ga poznaje skoro bolje od svojih roditelja.

Ivan je prije 5 godina došao u jasličku grupu rostovskog vrtića da zamijeni učiteljicu koja je otišla na porodiljsko odsustvo. Od tada je uspeo da doji dve stotine beba, često čujući da ne radi svoj, ženski posao. Međutim, mlada i još neudata učiteljica ima svoje mišljenje o tome koji je posao za žene, a koji nije.

„Čeličarka nije ženska profesija. Čovek koji je učitelj nije loš“, kaže Ivan Panov.

“U početku mi je bilo neugodno što sam bio muškarac i odjednom sam radio u vrtiću, a onda su tu muški učitelji: Sukhomlinski, Benjamin Spock, Makarenko, Ushinski - ali o ženama se ne zna mnogo. ” - kaže Sergej Šepelev.

Diplomac Instituta za kulturu, stanovnik Sankt Peterburga Sergej Šepelev, došao je u vrtić sa očekivanjem da će „sačekati“ dok ne nađe drugi posao. Razmišljao sam o tri mjeseca. Od tada je prošlo 7 godina.

Sergej nema vlastitu djecu. ćao. On će se oženiti ove godine. Kaže da veoma dugo nije mogao da prizna svojoj verenici za koga radi. A onda je skupio hrabrost i najavio.

„Ona se veoma dobro odnosi prema ovome Kaže da će naša deca imati sreće“, kaže Sergej Šepelev.

Svira harmoniku, peva i igra, a sa decom učestvuje na svim takmičenjima. Gradsko odeljenje za obrazovanje nije samo zadovoljno njegovim radom - oni Sergeja smatraju jednim od najboljih prosvetnih radnika u Sankt Peterburgu. I imao je sreće sa timom - razumeli su, prihvatili, voleli i poštovali.

„Veoma nam pomaže u našem ženskom timu, deca ga mnogo vole i uvek se raduju njegovoj smeni“, kaže direktorka vrtića.

Za razliku od drugih, otac dvoje djece, Svyatoslav Pochkaev, nije došao na posao u vrtić slučajno, već sasvim namjerno. Tako je grad Tver dobio svoju „brkatu dadilju“.

“On je čovjek od riječi, s njim se ponašajte kao s tatom, on to ne ponavlja dva puta”, kaže direktorica vrtića.

Sada, godinama kasnije, sve je u redu. A kada je Svyatoslav Pochkaev prvi put došao da radi ovde, sve je bilo drugačije, kaže direktor vrtića. A ženski tim ga nije baš toplo primio, a roditelji su ga zazirali.

Rekli su da će pobjeći ako ne izdrži. Ali on je ostao. A na pitanje kako hrani svoju porodicu skromnom platom nastavnika, samo se nasmiješi. Vjeruje da radi svoj životni posao.

„Raditi je jedna stvar, ali raditi i dobiti neku vrstu povrata od toga, shvatiti da ti dani prolaze s razlogom – za to živimo“, kaže Svyatoslav Pochkaev.

Pa ipak, za sada je muški učitelj prije izuzetak nego pravilo. Hrabri muškarci koji danas razbijaju ove stereotipe kažu: pravi muškarac se ne boji ženskog posla.

Konačno!!! Momci će uskliknuti.

S kakvim će zadovoljstvom uzimati primjer i oponašati učitelja, da se već u predškolskom djetinjstvu osjećaju kao muškarci, da se ponašaju kao muškarci, da upijaju osjećaj povjerenja u vlastite snage i osjećaj sigurnosti od svega što sadrži prijetnja. Slika stvarne hrabrosti u blizini pomoći će djetetu da djelotvorno djeluje u određenim životnim situacijama i ponaša se onako kako čovjek treba, u skladu sa prihvaćenim normama ponašanja.

Još jedan pozitivan znak muških veza je njihova takmičarska priroda. Morate naučiti iskusiti okus razočaranja ili pobjede od prvih godina života, a istovremeno steći vještine samokontrole i nezavisnosti, sposobnost interakcije s ljudima i, nešto kasnije, i sami braniti. . Ali za sada...

Konačno!!! Djevojke će uzviknuti.

Uložit će sve napore da narudžbe izvršavaju još tačnije, još bolje, još ljepše. Djevojčice će se, nadamo se, uroniti u nesvakidašnji osjećaj brige, nanizati obruče samopouzdanja, tako da kasnije, u adolescenciji, neće imati potrebu za pretjeranom sklonošću samozaštiti bez potrebe za tim.

Devojka samo treba da se oseća kao devojčica.

Od rođenja joj je potrebna potvrda da je voljena. Češće treba da čuje da je lepa, graciozna, da je voljena takva kakva jeste, da bi kasnije, kada se brine o svom domu, dobila ne samo odobravanje, već i radost što postoji harmoniju oko nje.

Konačno!!! Hoće li uskliknuti osoblje predškolske ustanove?

Gdje radite kao muški edukatori?

Zašto ne u predškolskom obrazovanju? Zašto prolaziš pored vrtića? Mislite li da je previše jednostavno? Ali toliki pari dječjih očiju gledaju u vas s nadom i očekuju da ćete danas shvatiti da su djeca najvažnija stvar u životu. A ako ovo shvatite, pomozite dječacima da postanu hrabri, a djevojčicama da postanu ženstvene.

27 godina star Evgeniy Pepelyaev Već treću godinu neumorno radi kao obična vaspitačica u permskom vrtiću. Pobijajući sve stereotipe, dokazao je da čuvanje djece nije samo ženski posao.

Pronaći sebe

Mladić je dugo tražio svoj životni poziv. Nakon škole, bez ikakvih poteškoća, upisao sam odsjek fizike na klasičnom univerzitetu. Međutim, na drugoj godini student je izbačen zbog lošeg akademskog uspjeha. Nakon što je ponovo ušao naredne godine, suočio se s istim rakom - lošim ocjenama i isključenjem.

„Jednostavno nisam voleo egzaktne nauke. Sjećam se da sam negdje u devetom razredu polagao test karijernog vođenja. Imam psihologiju. Mislio sam da je zanimljivo kako. Međutim, vremenom je to zaboravljeno. Ali sada gledam unazad i shvatam da je ovo moje!”, priznaje Evgenij.

27-godišnji Evgeniy Pepelyaev već tri godine neumorno radi u permskom vrtiću. Foto: AiF/ Dmitry Ovchinnikov

Godine 2012. Evgeniy je, nakon što je radio kao administrator internet stranice, uštedio novac i otišao u Japan da ispuni stari san i "dovede svoje misli u red". Tokio, Kjoto, neverovatna kultura i tradicija - za deset dana čovek je napravio, po njegovim rečima, jedno od najuzbudljivijih putovanja u svom životu.

"Škola vitezova i princeza"

Vrativši se u domovinu, Evgenij je odlučio radikalno promijeniti svoj život. Slučajno je pronašao oglas "potreban za specijaliste za rad sa djecom". Odlučio sam da probam. Tako se Permac zaposlio kao vaspitač u vrtiću broj 233, „Škola vitezova i princeza“, kako piše na natpisu na ulazu u zgradu.

Vrtić br. 233, „Škola vitezova i princeza“. Foto: AiF/ Dmitry Ovchinnikov

“Prvih šest mjeseci je bilo veoma teško. Nikada nisam imao mlađu braću i sestre, a nikada ranije nisam radio sa decom. Mislio sam da su anđeli. Ali ne!” čovek se smeje.

Evgenij je od samog početka morao naučiti osnove odgoja male i nemirne djece. Glavna odgovornost je pratiti opći red u grupi, tako da djeca međusobno komuniciraju i, zapravo, ponovo podučavaju, podučavaju i podučavaju mlađu generaciju.

“Roditelji djece, nakon što su saznali da sam učiteljica, reagovali su normalno, bez iznenađenih pogleda i nepotrebnih pitanja. Kolege (naravno, samo žene) su me odmah primile u tim i u početku mi pomogle”, kaže on.

Dječija smjena

Rutina nastavnika je standardna. Rad u dvije smjene - ujutro ili uveče, ovisno o rasporedu. Evgenijevo omiljeno vreme je pre osam ujutru, kada je vrtić još prazan i kada vlada tišina. Istina, ne zadugo. Čim stignu prvi momci, odmah počinje metež.

Vježbanje, doručak i obrazovni proces - djeci je u svakoj fazi potrebna podrška, objašnjava Permjak. Na primjer, pomoć u namazanju putera na kruh je naizgled elementaran zadatak, ali učitelj je taj koji djetetu mora jasno pokazati kako se to radi.

Evgenijevo omiljeno vreme je pre osam ujutru, kada je vrtić još prazan i kada vlada tišina. Foto: AiF/ Dmitry Ovchinnikov

Kako Evgeniy napominje, da biste komunicirali sa studentima, morate razumjeti svakoga, njegovu dušu i um - kakav je mali pred vama, iz koje je porodice, kako možete komunicirati s njim, šta voli , i tako dalje.

„Pronaći zajednički jezik i zajedničke interese sa djetetom je prava umjetnost“, ponosno kaže muškarac.

Nakon šetnje slijedi mirni sat, zatim popodnevna užina, besplatne igre i kreativne aktivnosti, još jedna šetnja i oproštaj od učenika. Važna stvar je komunikacija sa roditeljima. Evgeniy daje savjete kada je to potrebno, ali pokušava da ne insistira na svome i ne miješa se u kućni obrazovni proces.

Što se tiče same profesije muškog odgajatelja, Evgeniy ne vidi rodne razlike po ovom pitanju. Blagost i ozbiljnost su evidentne kod svakog specijaliste. Međutim, žene, priznaje Perm, primjećuju mnogo važnije detalje: geste, riječi, postupke djece.

Kako Evgeniy napominje, da biste komunicirali sa studentima, morate razumjeti njihovu dušu i um. Foto: AiF/ Dmitry Ovchinnikov

“Vidim koliko su se djeca promijenila posljednjih godina. Počeli su slobodnije razmišljati, postali su društveniji i razumjeli mnogo o modernim tehnologijama. Uostalom, skoro svako dijete sada ima pametni telefon u džepu. Ovo je dobro! Počeli su otvoreno da iznose svoje gledište”, kaže on.

Trenutno, Evgeniy Pepelyaev nastavlja raditi u vrtiću i ne namjerava otići. Roditelji i prijatelji se prema permskom radu odnose s razumijevanjem - bez ironije i osmeha. A zaposlenima u vrtiću je samo drago što sa njima rame uz rame radi brižan i pun ljubavi.

“Nemam svoje mališane. O tome se pitaju svi - i djeca i odrasli. Dok mi je stalo do drugih. Ovo je rad za dušu”, rezimira on.

17:00 7.03.2018

Nevjerovatna priča o 20-godišnjaku koji već skoro šest mjeseci radi kao vaspitač u vrtiću. Zašto su djeca i roditelji oduševljeni učiteljem? A kako je muški pristup obrazovanju koristan za djecu iz vrtića? Bićete iznenađeni!

Sa dečacima, Yan Yanych se igra sa automobilima, sa devojčicama - sa lutkama, sa ćerkama i majkama; Smislio sam svoju metodu za preterivanje. Također uči djecu da igraju fudbal, košarku i razmišljaju o raznim temama. Ima 20 godina i vaspitač je u jednom od prestoničkih vrtića.

Yan Samoukin je došao u vrtić prije 4 mjeseca. Pažljivo je gledao nedelju dana, a onda je odlučio da želi da radi kao nastavnik. Dobio je grupe od 5-6 godina i honorarni rad. Roditelji 2-3 dana u sedmici. Ponekad ne i puno radno vrijeme, jer u isto vrijeme studira za specijaliste rehabilitacije na Međunarodnom naučno-tehničkom univerzitetu po imenu. akademik Jurij Bugaj.

Prvi radni dan

“Prvog dana rada bila sam jako zabrinuta, plašila sam se da se djeci neću svidjeti. I oni su se nekako odmah zaljubili u mene, kao što sam i ja njih. Iako smo se na početku čudili, kažu, ko je ovaj bradati? Upravo sam došao u grupu i počeo da ih upoznajem, raspitujući se o njihovim životima.” prisjeća se Yan Yanych.

Djeca se nisu ustručavala postavljati pitanja svom novom učitelju o njegovoj porodici i životu, pitala su se koliko godina ima, ima li sestru ili brata. I čak su se sprdali sa vaspitačicom, pitajući ko će ga pokupiti iz vrtića.

Kako prestati da se prepuštate

“Naravno, prvo je bilo nekoliko djece koja su se igrala i nisu me slušala. Onda je jedan sjeo na koljena, i dugo smo pričali o svemu. Pričao je o mami i tati. Pitao me je šta još radim. Kada sam saznao da sam bokser, zamolio sam ga da me nauči nekoliko trikova. Odgovorio je - prerano je za njega. Posle ovog razgovora smo se sprijateljili, a on je prestao da bude nestašan”, seća se bradate dadilje.

Posjeo je neke razmažene dječake na stolice pored sebe, zagrlio ih i takodjer razgovarao od srca do srca pitajući ih da li znaju zašto su stavljeni na stolicu. A kad momci shvate - jer su se igrali, ali neće više, pustili su ruke da se igraju.

“Odmah sam razgovarao sa momcima o tuči i objasnio da to nije rješenje sukoba. I ako se nešto desi, možeš se boriti sa mnom. Onda su počeli da napadaju kao od šale”, Učiteljica se smeje.

Sa dečacima - u aute, sa devojčicama - u lutke

Yan Yanych priznaje da voli igrati njihove igrice s djecom! Zanima ga igranje autićima sa dečacima, a sa devojčicama lutkama. U djevojačkoj zabavi kćerke-majke igra ulogu tate lutke.

I naravno, uči djecu da igraju fudbal, košarku i odbojku. Štaviše, igraju i devojčice i dečaci. Deca su posebno srećna kada učiteljica organizuje takmičenje - ekipa dečaka protiv ekipe devojčica. I djevojke često pobjeđuju. Jer Yan Yanych ponekad igra za njih, kažu momci.

Lekcije

Obavezni dio edukacije su časovi. Matematika, ukrajinski jezik, engleski, prirodna istorija. Yan Yanych priprema različite probleme za djecu kod kuće. Ili smisli šta će nacrtati, vajati, raditi.

“Nedavno smo nacrtali sliku naše omiljene igračke.IZatim smo ih zamolili da ispričaju priču o nacrtanoj igrački – kako je nastala”, momak da podijeli svoja pedagoška otkrića.

Prije spavanja ili tokom dana, Yan Yanych čita knjige svojim učenicima. I uči plesove i pjesme za matineje.

Priprema za praznike

Prema scenariju, za prolećni praznik planiran je dečački ples. Yan Yanych također zna sve poteze. Jer ako neko od plesača odjednom ne može doći na nastup, uvijek će ga zamijeniti.

Kada su roditelji prvi put vidjeli bradatu učiteljicu, bili su iznenađeni. A onda smo se navikli. Djeca su zainteresovana za Yan Yanycha.

I postoji samo jedna pedagoška tajna - treba znati pronaći zajednički jezik sa djecom, učiniti sve da ih zainteresujete, da požele da idu u vrtić svaki dan.

Psiholog o korisnosti muškog edukatora

Marija Fabričeva, psihoterapeut, porodični konsultant-medijator.

Djeca cijene i ženske i muške primjere ponašanja. U vrtiću djeca imaju alternativnu majku – vaspitačicu. Ako je učitelj muškarac, onda je ovo alternativni tata. A ovo je potpuno zdrava situacija.

Prije svega, morate imati na umu da od 3 do 6 godina, odnosno u vrtićkoj dobi, dijete počinje normativni period razvoja - faza „identiteta i snage“. Kada aktivno manifestuje svoje „ja“. U tom periodu počinje da brani svoje granice, da proučava razliku između dječaka i djevojčica. I ovdje je pozitivan primjer muškog odgajatelja izuzetno važan. Dozvolite mi da naglasim da je to pozitivno. Dječaci, gledajući njegovo ponašanje u svakodnevnim situacijama, uče da budu muškarci. Na primjer, u čisto muškim sukobima shvaćaju da se problemi ne mogu rješavati samo šakama. Djevojčice u vrtiću tek počinju da formiraju ideju o muškarcu. A ako pred sobom vide primjer kako muškarac podržava, pomaže, rješava sukobe, brani svoje mišljenje, onda će, shodno tome, u odrasloj dobi imati skladne odnose sa suprotnim polom. Recimo da djevojka sama vuče neku tešku igračku. A učitelj može reći dječaku kako da pomogne djevojčici da je ne uvrijedi ako iznenada sama poželi da nosi težinu. I istovremeno pokazati da je muškarac podrška i pomoć kada je teško.

Postoji još jedna važna nijansa koju treba uzeti u obzir. U Ukrajini djeca često idu u vrtić ne iz dvoroditeljskih porodica, gdje dijete odgaja samo majka (roditelji su ili razvedeni, ili je otac na poslu; često je kod kuće i ne učestvuje u odgoju ). Dijete jednostavno nema pred očima primjer muškog ponašanja u različitim svakodnevnim situacijama. I u takvim slučajevima primjer muškog vaspitača, njegova podrška i pravovremeni savjeti mogu biti djelotvorni i korisni.

foto: iz lične arhive vrtića