Dom » Vjenčanje » Moja porodica je moja tvrđava. Projekat u srednjoj grupi na temu: moja porodica prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, vaš odnos sa roditeljima vašeg supruga

Moja porodica je moja tvrđava. Projekat u srednjoj grupi na temu: moja porodica prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, vaš odnos sa roditeljima vašeg supruga

Ispravno sastaviti svoj pedigre je prilično teško, a bez odgovarajućeg znanja gotovo nemoguće. Postoje različite opcije za sastavljanje rodovnika: od pretka do potomka ili od potomka do pretka.

Ja sam izabrao mješovito uzlazno porijeklo . Miješano jer bilježi rodbinu po očevoj i majčinoj strani, uzlazno jer zapis seže u sve udaljenije generacije.

Moj pedigre je još uvijek mali, ali ovdje sam locirao rođake o kojima sam prikupio podatke. S tim ljudima sam u krvnom srodstvu.

Planiram prikupiti više podataka o svojoj porodici, saznati o rođacima do sedme generacije, proučiti dodatnu literaturu, zapisati priče živih rođaka, posjetiti arhiv i napisati istoriju svoje porodice koju volim i na koju sam ponosna.

2. Malo o sebi

Moje ime je Gayanova Liya Maratovna (vidi. aplikacija br. 3). Rođen sam 07.01.2002. Imam 15 godina. Učim u 8B razredu škole br. 4 u gradu Birsku.

Kad sam bio mali, jako sam volio graditi kuće. Bilo od kocke ili od pijeska, ali svakako kod kuće. Moje su zgrade uvijek ispadale drugačije: nekad malene, nekad ogromne, nekad kolibe na pilećim nogama, nekad kraljevski dvorci.

I otkad znam za sebe, uvijek sam gradio kuće. Odrastao sam, ali nisam prestao da gradim kuće. Samo što sada gradim svoju kuću ne od kocke, ne od cigle, ne od balvana i, naravno, ne od peska. Dobro se snalazim bez ovih obaveznih atributa mog djetinjstva. Međutim, neko može sumnjati da se kuća može izgraditi bez građevinskog materijala. Uzalud. Koliko god je to moguće! Iz tradicije, na primjer. Iz porodične strukture. Od svega od čega živi prijateljska porodica.

Dom po mom mišljenju- to je red, sloga koja vlada u porodici, bila velika ili mala, nije bitno. Za mene je dom način života za koji su potrebne godine da se razvije, a gradi se decenijama. Za mene je moj dom i mjesto gdje se odvija najveći dio mog života, to je moje stanište, da tako kažem. Ali ne samo to. Moj dom su ljudi koji ga nastanjuju.

Ljudi koji su mi najbliži: baka i deda, mama i tata. Upravo su oni izgradili tvrđavu zvanu " Moj dom" Pa kakav je moj dom? Koliko je jaka moja tvrđava?

Postavljajući ova pitanja, nehotice se sjetim svoje bake - “ komandant porodičnog fronta“, kako je zaigrano zove moj deda, njen suprug, sa kojim je skoro pedeset godina živela u ljubavi i slozi.

Mama kaže da je sreću moje bake i dede odredila sama sudbina. Nema sumnje da ih je sudbina dovela jedno do drugog.

3. Moja porodica

Porodica je ono što je uvijek uz tebe
Evo ga moja porodica:
Tata, mama i naravno ja!

Moj tata, Gayanov Marat Mullayanovich, rođen je 22. maja 1970. godine u selu Pavlovka. Ime Marat znači " željeno" Završio školu br. 4 u Birsku. Bavio se slobodnim rvanjem. Ušao u PL broj 31. 1997. godine moj otac je oženio moju majku.

Sada radi kao instalater tornjeva na sjeveru u gradu Gubkensky. Posao je veoma težak, ali on ga voli. Kada se vrati iz smjene, uvijek mi donese poklone, a najvažnije, video zapise i fotografije na kojima vidim prirodu i životinje ovog prirodnog kraja.

Moj tata je vredan radnik. Ima zlatne ruke u smislu da sve radi pažljivo, pouzdano i izdržljivo. Može pomoći oko kuće i skuhati nam ukusan ručak.

Moja mama, Gayanova Lilija Faizrahmanova, rođena je 20. avgusta 1966. godine u selu Meteli. Djevojačko prezime je Ahmeldinova. Nakon što je završila srednju školu Belokatayskaya, upisala je Medicinski institut grada Ufe. Ubrzo je postala doktorka.

U bolnici Bir radi već 20 godina. Moja majka je ljubazna i simpatična, istovremeno stroga i zahtjevna. Ona ima veoma težak posao, mora da pročita mnogo dodatne literature.

Kod kuće se moja majka neumorno brine o meni. Zajedno sa tatom pomažu baki i djedu u kućnim poslovima. Naša kuća je uvijek čista i udobna. Mama je veoma uredna i uči me tome.

Ona takođe zna da ukusno kuva. Hvale je svako koga majka tretira svojim preparatima. Jednom riječju, ona je naša prava ljubavnica.

Ponosan sam na svoje roditelje.
Kuca u kojoj zivimo
Najbolja kuća na svijetu.
Lepo sećanje na njega
Nosimo to cijeli život u našim srcima.
Pustite toplinu i dobro svjetlo
Biće tu hiljadu godina!

4. Odakle smo i gdje su naši korijeni?

4.1. Moji djed i baka

A sada želim da pričam o svojim favoritima baka i djed.

Boljeg prijatelja nećete naći - obiđite cijeli svijet.
Nema bolje bake na cijelom svijetu.
Osmehuje se svetlije od sunca
I sve moje tuge su zaboravljene.

Moja baka, Akhmeldinova Fatyma Makhmutovna rođena je 20. septembra 1930. godine u selu Fatkulino. Sada živi sa svojim djedom u gradu Birsk. Studirala je u školi Ulu-Telyak. Završila je osmogodišnju školu. Radila je kao gipsarski moler, automehaničar i tehničar. Plata nije bila velika, 120 rubalja. Vrlo rano je počela raditi jer joj je trebao novac. Rad moje bake doprinio je razvoju naše zemlje.

Moja baka ima medalju za majčinstvo. Podigla je 5 djece: Rim je moj ujak, Nail je moj ujak, Rinat je moj ujak, Galia je moja tetka, Lilia je moja majka. Koliko je vrednih ljudi moja baka podigla na noge?

Svi poštuju i vole baku. Ona je divna baka. Ona ne sedi besposlena ni minut. Njena kuća je uvek čista i udobna. I iako ima 83 godine, izgleda mlado i lijepo. Kako kaže baka, kada se udala, predsjedavajući im je dao svog pastuha.

Moja voljena baka je već u penziji, ali uopšte ne izgleda staro. Moja baka ima jako dugu kosu, plete je. Oči su nešto najlepše u bakinom izgledu. Veliki su, duboki i ljubazni. Baka uvek izgleda ljubazno i pomalo zabrinuto, jer stalno brine o nama, svojoj porodici.

Baka se oblači vrlo praktično i jednostavno. Baka vjeruje da odjeća treba da služi udobnosti i da ne smeta.

Generalno, moja baka izgleda prilično veselo i energično. Zato joj daju manje godina nego što zapravo ima. Nažalost, na njenom licu je uočljivo nekoliko velikih bora, kao od osmeha. Međutim, time moja baka samo izgleda bolje, jer to znači da voli da se smiješi ljudima.

Moj deda, Ahmeldinov Faizrahman Rakhimovich, rođen 10. februara 1929. godine u selu Fatkulino. U mladosti je radio kao rudar u Kazahstanu, a ubrzo i kao naftni radnik. 1985. radio je u Kultjubinsku u obavještajnoj službi. Onda je otišao u penziju. gdje ste živjeli? Kako kaže moja baka: “Gdje smo radili i živjeli.” Upoznali smo se na zabavi. Godine 1953. upoznao sam svoju baku. Živjeli smo zajedno 43 godine.

Prošlo je mnogo godina od trenutka kada su se moji baka i djed upoznali. Ali dobro se sjećaju i prvog susreta i prvog sastanka. Nedavno sam pitao svog dedu šta je moja baka nosila na prvom sastanku.

Djed se nasmiješi, nimalo iznenađen mojim pitanjem, i odgovori: “ Nosila je bijelu haljinu od cinca, na kojoj su cvjetali veliki jarko crveni makovi, koja je slagala njene bijele cipele s crvenim mašnama. I sama je bila mršava, vitka, sa očima plavim kao more. Vjerujte, bilo je nemoguće ne zaljubiti se u takvu djevojku.».

Pitala sam se da li se moja baka sjeća kako je moj djed izgledao na njihovom prvom spoju. Na moje čuđenje, pokazalo se da ni moja baka ništa nije zaboravila. " Da, da”, odgovorila je na moje pitanje, a oči su joj se, zagrejale, zaiskrile nekom posebnom svetlošću, svetlošću neugašene ljubavi, verovatno.

“Nosio je svijetloplavu košulju koja mu je jako pristajala, smeđe pantalone i tamne čizme. A u rukama je držao ogroman buket ruža. Znate, često mi je davao cveće: i kada mi se udvarao i kada smo već imali decu...”

Istina, sada djed sve više ne daje cvijeće, već “ šik» kutije čokolade. Na kraju krajeva, on zna: njegova Fatima jako voli slatko. Zaista mi se sviđaju ovi pokloni. Baka ima snagu ispravi se"Nije dovoljno sa njima, pa joj pomažem" jesti» sadržaj velikih lijepih kutija.

Ali ozbiljno, smatram da sam nevjerovatno sretnik u mom još uvijek vrlo kratkom životu. Imam i baku i dedu, veoma bistre, ljubazne i inteligentne ljude koji vole svet, jedni druge, svoju decu i unuke. I pošto su oni u mom životu, mogu sa sigurnošću reći: moj dom je moja porodica. A moja porodica je moja tvrđava.

Tvrđava koju niko i ništa ne može da uništi, jer u njoj vlada ljubav, međusobno razumevanje i poštovanje. Zar ovo nije sreća?! (cm. Dodatak br. 4) Ali moj djed i baka su dobili te potvrde za savjestan rad.

Druga baka

Moja druga baka, Gayanova Khalisa Yusupovna, rođena je 12. novembra 1938. godine u selu Boltačevo. Radila je kao kuhinjska radnica. Veoma društven, vrijedan. Baka je ljubazna, dobro je pričala bajke, ima velike lepe oči.

Baka je uvek bila spremna da pomogne, donese nešto, kupi razne dobrote, oduzevši joj malu penziju. Ili me pozovi u posetu da, kako mama kaže, „tata i ja možemo da se odmorimo od tebe“. Čini mi se da sve dok imamo baku i dedu imamo neku vrstu sidra u životu. Pouzdana podrška. Mornari smatraju sidro simbolom nade da brod neće biti iznesen u more ili razbijen o stijene na obali.

Djed, Gayanov Mullayan Minigayanovich, rođen 18.11.1935. Radio je kao montažer na platformi za bušenje. Djed je ribar i strastveni fotograf. Voleo je da mi pokazuje svoje fotografije. Deda može sve! Ima zlatne ruke. On može napraviti svašta, čak i namještaj.

Jednom davno je sam sastavio radio prijemnik jer ga je radio zanimao. Jednom je dobro svirao i harmoniku, a završio je i muzičku školu. Ali onda sam napustio ovaj posao jer nisam imao vremena. Moj djed je vrlo zanimljiva osoba.

Baka i djed su odgajali i podigao petoro djece: Rafisa(moj ujak) Rafima(moj ujak) Raisa(moj ujak) Gulnara(moja tetka) Marata(moj tata). Moji djed i baka su cijeli život živjeli u svom rodnom selu. Rad u njihovoj porodici smatran je osnovom svega. Od malih nogu učili su svoju djecu da rade.

Moja baka je bila strpljiva i jake volje. Baka je uvek sve uspevala. Znala je jako dobro da plete. I djed je cijeli život radio na platformi. On je majstor za sve zanate. Svoju sposobnost napornog rada prenio je na svog sina.

Ujak Rafis i njegova porodica žive u gradu Birsku. Zajedno sa suprugom Olesjom odgajaju sina Edika. Sada su naši djedovi i bake otišli. Oni su umrli. Ali uvijek ćemo ih se sjećati i voljeti. Sjetit ćemo se kako su nas voljeli maziti slatkišima, kako su nas učili da budemo pošteni i iskreni.

4.2. Moji prabaka i djed

Četvrta generacija– ovo je generacija mojih pradeda i prabake. Kao i svaka osoba, imao sam 4 prabake i 4 pradjeda. Šteta, ali većinu njih nisam našao žive. Umrli su mnogo prije mog rođenja.

Moja prabaka (majka) Tazieva Makhmuza Abdrakhmanovna. Rođen u selu Tukmakly 1905. godine. Radila je na kolektivnoj farmi. Iz kursa istorije znam da je skoro besplatan rad kolektivnih poljoprivrednika omogućio našoj zemlji da se pretvori u veliku silu. Odgojila je 8 djece: Fatimu - moju baku, Fatykhu, Shafika, Khamita, Zainata, Zaituna, Gatava, Hamidullaha.

Moj pradjed, Taziev Makhmut Gazidtinovich. Rođen 1888. Odlikovao se izgledom: bio je visok i širokih ramena. Radio na kolektivnoj farmi; Kad je bilo vremena, sebični radnik je radio u brigadi.

4.3. Daleki preci

Naša porodica je prepuna. Od djetinjstva smo odgajani u porodičnim odnosima, učeni da poštujemo i razumijemo jedni druge.

Porodica je za mene veoma poseban pojam i ja bih želio učiniti sve da moja porodica uvijek bude sretna i zdrava, te da u meni vide pravu podršku i oličenje svojih nada.

MADO "Vrtić "Zagonetka""

Jamalo-Nenecki autonomni okrug, Novi Urengoj

Informativni i istraživački projekat

"Moja porodica je moja tvrđava"

Menadžer projekta:

Učiteljica Sprinskaya N.V.

Učesnici projekta:

Učenici starije grupe

Teremok i njihovi roditelji

Naziv projekta :

"Moja porodica je moja tvrđava"

Objašnjenje

Svima je jasno šta je porodica. Porodica je dom, porodica je svijet u kojem vladaju ljubav i predanost, to su iste navike i tradicije za sve. A ujedno je i podrška u svim nevoljama i nedaćama. Ovo je tvrđava, iza čijih zidina može vladati samo mir i ljubav. Svakoj osobi, bez obzira na godine, potrebna je jaka, pouzdana porodica. Čovjekov život počinje u porodici, gdje se formira kao individua

Za dijete, upoznavanje sa okolnom stvarnošću počinje upoznavanjem svega sa čim živi njegova porodica. Djeca treba da znaju kako se zovu roditelji, koliko su važni njihovi poslovi i aktivnosti drugih članova porodice, da imenuju svoje najbliže rođake i da koliko god mogu učestvovati u pripremanju porodičnih praznika.

U tu svrhu odlučili smo da organizujemo zajednički projekat„Moj dom je moja tvrđava. Moja porodica mi je podrška."

Relevantnost projekta

Porodica je „hram“ duhovnosti i morala, koji nastaje zajedničkim naporima članova porodice. Svaka porodica je jedinstvena kombinacija pojedinaca, karaktera i morala, ali je, uprkos tako značajnim osobinama, dio društva koje reguliše pravila ponašanja i u velikoj mjeri određuje vrednosne smjernice. Ako iz nekog razloga porodica ne dijeli vrijednosti koje je stvorilo društvo i ne uklapa se u njegove norme, tada djeca u takvoj porodici ne stječu potrebne vrijednosti i norme i razlikuju se od svojih vršnjaka u devijantnom ponašanju. Nakon toga se klasifikuju kao devijantni i/ili delinkventi i nisu prihvaćeni u željenu društvenu grupu. Pošteno radi, treba napomenuti da je devijantno ponašanje danas karakteristično za djecu iz naizgled prosperitetnih porodica koja ne obraćaju dovoljno pažnje na moralnu, etičku, moralnu komponentu odgoja. To se jasno očituje kako u konkretnim postupcima tako iu njihovim idejama o vrijednosnim idealima i moralnim smjernicama. Ako su roditelji neduhovni i najviše vremena posvećuju gomilanju materijalnih vrijednosti, onda, naravno, svojoj djeci ne pružaju emocionalno bogatu komunikaciju. Što se češće susrećemo s manifestacijama neodgovornog odnosa prema obrazovanju, to ćemo rjeđe sresti ljude čije je ponašanje ekvivalentno moralnim zahtjevima. U takvim uslovima uloga škole u promicanju univerzalnih ljudskih vrijednosti i moralnih smjernica ne samo među učenicima, već i među njihovim roditeljima postaje još značajnija. Prilikom utvrđivanja sadržaja moralnog vaspitanja dece, važno je da nastavnik zna koje duhovne i moralne ideje deca već imaju. Važan izvor akumulacije znanja je poznavanje vanjskog svijeta. Još važniji izvor je dječje razumijevanje ličnog iskustva. Asimilacija moralnih normi događa se u živoj praksi komunikacije među ljudima, kada se vrše i doživljavaju pozitivne i negativne radnje. Iskustvo vaspitnog rada među roditeljima govori da je za savremene roditelje duhovno i moralno vaspitanje najteži trenutak. Danas su roditelji više zabrinuti za akumulaciju specifičnog znanja svoje djece, a uzbudljivi razgovori o ljudskoj suštini i vrlinama su izuzetno rijetki.

Povezanost generacija, poznavanje svojih korena, razumevanje kakvi ljudi okružuju dete, koje mesto bliski ljudi zauzimaju u istoriji svoje zemlje ili male domovine, porodice je veoma značajan momenat u vaspitanju. A.S. Puškin je takođe napisao: „Nepoštovanje predaka je prvi znak divljaštva i nemorala. U dobi od 6-7 godina djeca su sasvim sposobna razumjeti i ispravno procijeniti duhovne i moralne norme. Preporučljivo je započeti proučavanje rodovnika svakog djeteta u ovom uzrastu. Danas je problem proučavanja istorije svoje porodice najaktualniji, jer porodice u savremenom svijetu gube povezanost među generacijama. Komunikacija je svedena na minimum ne samo između udaljenih, već i između bliskih rođaka. Proučavanje rodoslovlja porodice podstiče bližu komunikaciju među njenim članovima, razvija interesovanje za porodičnu istoriju, pomaže u jačanju duhovnih vrednosti i podiže njen kulturni nivo. “Istorija treba da pruži moralne lekcije i izazove.” Ove riječi ruskog filozofa Pavla Florenskog najbolje potvrđuju da su historija jedne porodice i historija cijele države u cjelini usko povezane. Naravno, djeci je nemoguće samostalno kreirati rodovnik, pa je za to potrebna velika pomoć roditelja. U dobi od 35-40 godina interesovanje ljudi za historiju svojih korijena je veliko i prilično stabilno, pa su roditelji, kao i starija generacija, aktivno uključeni u proučavanje genealogije. Zajednički rad pomaže zbližavanju članova porodice i pomaže im da gledaju jedni na druge na novi način. Djeca su iznenađena kada saznaju mnoge detalje iz života svojih rođaka. Počinju da se ponose uspjesima i postignućima majki, očeva, baka i djedova.

Problem proučavanje istorije vaše porodice u savremenoj situaciji jedno je od najznačajnijih. Stoga je postojala potreba za proučavanjem ove teme.

Porodično stablo čovječanstva je oduvijek proučavano, ali se upoznavanje s njim dogodilo u starijoj dobi. Ovaj problem nije proučavan na nivou osnovne škole. Za uspješnu realizaciju ovog projekta uzet je model interakcije: nastavnik – djeca – roditelji. Problem proučavanja istorije vaše porodice jedan je od najznačajnijih. Stoga postoji potreba da se to prouči.

U shvaćanju djece, definicije pojmova kao što su "porodica", "klan", "predak" nisu u potpunosti razvijene...

Uzimajući to u obzir, izabran jeistraživačka tema “Moja porodica je moja tvrđava”

Cilj projekta: Organizovanjem raznih vidova dečijih aktivnosti stvaraju uslove za učvršćivanje interesovanja za svoju porodicu, gaje ljubav i poštovanje prema članovima porodice, formiraju i razvijaju njihovu ličnost, razvijaju partnerske odnose sa porodicom.

Ciljevi projekta:

1. Obrazovni :

Proširite dječije ideje o sebi i članovima porodice.

Ojačati znanje djece o mjestu stanovanja i adresi.

Ojačati znanje o profesijama članova porodice.

Naučite da pričate o sebi i članovima svoje porodice.

Dajte ideju o pojmovima: "klan", "roditelji", "rodovnik", "porodica", "rođaci", "rođaci". Proširiti i obogatiti dječji vokabular novim pojmovima (nećak, prabaka, djed), rođaci, posuđenice); proširiti vokabular (djed-djed, baka-baka, tetka-tetka, itd.)

Dati predstavu o narodnoj porodičnoj tradiciji, porodičnom naslijeđu i raspodjeli porodičnih obaveza.

2. Razvojni:

Razvijte kognitivni interes kod članova vaše porodice.

Razvijati dječju maštu, logičko razmišljanje i koherentan govor.

Proširite njihove vidike i obogatite dječiji vokabular pojmovima porodičnih odnosa.

3. Obrazovni:

Obrazovanje morala.

Negujte ljubav i interesovanje za članove svoje porodice, želju da pomognete članovima svoje porodice.

Pomagati ljudima da shvate važnost porodične tradicije, zajedničkog rada i slobodnog vremena, potrebu za poštovanjem, brižnim odnosom prema članovima porodice.

Nastaviti razvijati kognitivne sposobnosti kod djece, aktivno ih uključiti u kreativne i istraživačke aktivnosti.

Ojačajte odnose roditelja i djece.

Vrsta projekta: kreativni, informacioni i istraživački,

unutar grupe; uz učešće djece i odraslih; prosječno trajanje.

Predmet studija: porodica.

Predmet istraživanja : porodični pedigre.

Problem : djeca nemaju dovoljno znanja o članovima porodice, porodičnim vezama i prethodnim generacijama.

Hipoteza : Kao rezultat rada na projektu, djeca, roditelji i ostali članovi porodice će razviti bližu povezanost u svojim odnosima, što će doprinijeti razvoju interesovanja za istoriju njihove porodice.

Metode rada: 1. Ispitivanje.

3. Metoda intervjuisanja.

4. Metoda analize rezultata zajedničkih aktivnosti;

Interdisciplinarne veze : muzika, književno čitanje, svijet oko nas, likovna umjetnost.

Menadžer projekta: Sprinskaya Natalya Vladimirovna

Učesnici: Učitelj, učenici starije grupe „Teremok“, njihovi roditelji i ostali članovi porodice.

Predviđeni rezultat projekta:

Planirani rezultati projekta „Moja porodica je moja tvrđava“

1. Ažurirano je razumijevanje učenika o pojmu „Porodica, klan“; rodovnik"

2. Razvijen je zajednički grupni projekat;

3. Roditelji učenika su uključeni u aktivno učešće u projektima;

4. Dobijeno je zajedničko iskustvo emocionalnih i vrijednosnih iskustava djece i roditelja;

5. Organizovana je izložba dječijih kreativnih radova na ovu temu, demonstracija prezentacija porodičnih rodovnika, porodičnih hobija;

6. Održana zajednička manifestacija sa djecom i roditeljima „Porodični kaleidoskop“.

Faze rada:

Probuditi interesovanje djece i roditelja za temu projekta.

Izrada plana projekta.

Diskusija o projektu na sastanku.

Prikupljanje i analiza materijala na temu projekta.

Rad po planu sa decom i roditeljima.

Sumirajući, analizirajući očekivani rezultat.

Prezentacija projekta.

Načini realizacije projekta:

Sadržaji rada sa djecom:

1. 1. 1. 1. Niz razgovora o porodici:

"Srce porodice"

"Stranice porodičnog albuma"

Razgovor o porodici zasnovan na raspravi o priči L. Tolstoja

"kost"

"Porodica očima deteta"

"Razgovor o mami"

"Šta je porodični pedigre?"

2. Čitanje i analiza djela o porodici.

3. Pregled ilustracija, sastavljanje priča na osnovu slika.

4. Zagonetke, poslovice i izreke o domu i porodici.

5. Priče o Velikom otadžbinskom ratu:

S.P. Aleksejev "Od Moskve do Berlina", "Postoji narodni rat"

V.F. Panova "Sergej Ivanovič i Tanja"

V.E. Karasev "Mali Lenjingradci"

6. Niz razgovora o Drugom svjetskom ratu:

"Otadžbina zove!"

"Djeca rata"

"Muzika rata"

“Prošetali smo pola Evrope, pola Zemlje”

Sadržaji rada sa roditeljima.

1. Razgovor sa roditeljima „Upoznavanje sa projektom“.

2. Pomozite u popunjavanju kutka knjiga radovima o porodici.

3. Izvođenje rada na odabiru zagonetki, pjesama i pjesama, poslovica i izreka o porodici, o članovima porodice.

4. Pomaganje djeci u razvoju projektnog rada i traženju informacija.

5. Pomoć u organizaciji grupne manifestacije „porodični kaleidoskop“, učešće pojedinih roditelja u manifestaciji, pomoć u pripremi kostima i atributa za praznik.

6. Roditeljski sastanak-trening „Rezultati projekta“, prikupljanje povratnih informacija od roditelja o projektu.

Planski dijagram
rad sa djecom i roditeljima na realizaciji projekta

Radna faza

Sadržaj rada

Odgovorno

Pripremni

razvoj faza projektnih aktivnosti;

izrada upitnika za dijagnosticiranje nivoa znanja djece o porodici i rodovniku;

izrada uzoraka bilješki za nastavu i grupne aktivnosti;

razmisliti o oblicima rada sa roditeljima tokom realizacije projekta; razviti konsultacije, roditeljske sastanke i postaviti kutak za čitanje.

Edukatori

Sprinskaya N.V.,

Budaeva L.N.,

roditelji učenika

Basic

dijagnostika se provodi u početnoj i završnoj fazi, gdje se prati dinamika djece; Održavaju se časovi čitanja, okoliša i likovne umjetnosti na temu projekta.

Izrada „Porodičnog rečnika” izložbi dečijih radova na temu „Moje ime. Moje prezime" "Moj tata je šampion", "Moja porodica", (rok - februar), "Moja voljena mama", "Ko, ko živi u kući", "Porodica očima dece", "Ljubi se baka ruke“ (rok prodaje – mart); “Porodične tradicije. Porodične naslijeđe“, „Porodični vikend meni“, „Moj pradjed-učesnik Velikog otadžbinskog rata“ (period prodaje – april), grupna praznična manifestacija „Porodični kaleidoskop“ (period prodaje – maj);

roditeljski sastanci, konsultacije, individualni razgovori; rad sa poslovicama i izrekama o porodici.

Edukatori

Sprinskaya N.V.,

Budaeva L.N.,

učenici,

roditelji učenika

Final

sumirajući:

1. Obrada informacija na objedinjenoj informacijskoj i dijagnostičkoj kartici radi utvrđivanja znanja djece o njihovoj porodici;

2. Registracija rezultata projekta;

3. "Porodično stablo moje porodice."

4. Provođenje završne grupne praznične manifestacije “Porodični kaleidoskop”

5. Povratne informacije roditelja o projektu.

Edukatori

Sprinskaya N.V.,

Budaeva L.N.,

učenici,

roditelji učenika

Dodatak 1

Projekat ličnih podataka “Moje ime i moje prezime”

Cilj: razviti interesovanje učenika za svoje porijeklo.

Zadaci:

Formiranje koncepta značaja imena i prezimena za svaku osobu, porijekla imena i prezimena.

Proširivanje ideja o porijeklu vašeg imena i prezimena.

Organizacija istraživačkih aktivnosti u ovoj oblasti.

Stvaranje uslova za sticanje ličnog iskustva u kreativnim aktivnostima učenika, u radu sa primarnim izvorima.

Faze projekta:

Motivaciona faza .

Nastavnik iznosi opštu ideju (Šta čoveku znači njegovo ime, kako roditelji biraju ime za svoje dete, zašto je ljudima potrebno prezime, istorijat nastanka prezimena), stvara pozitivno motivaciono raspoloženje učenika i njihovi roditelji.

Pripremna faza je zajedničko planiranje aktivnosti (djeca, roditelji, nastavnici).

U ovoj fazi se razgovara o tome šta je projekat, fazama projekta (odaberite temu, razmislite, prikupite informacije - pitajte drugu osobu, saznajte informacije iz knjiga ili interneta, posmatrajte, gledajte na TV-u, sprovedite eksperiment, diskutujte u grupi, sumiranje i registracija rezultata, prezentacija rezultata realizovanih projekata u vidu materijalnog proizvoda - albuma, knjige, novina, izvještaja, prijeloma, modela, plana, dijagrama, grafikona, crteža, prezentacije itd. - prezentacija projekta). Određuje se tema i ciljevi projekta i formuliraju se zadaci. Problem nepoznavanja porekla imena i prezimena kod učenika i roditelja postaje sve aktuelniji. Izrađuje se akcioni plan, utvrđuju se kriterijumi za ocjenu rezultata i procesa, a uz pomoć nastavnika i roditelja dogovaraju metode zajedničkog djelovanja učenika.

Informativno-operativna faza - izvođenje istraživačkog rada.

Kreativni zadaci za djecu: napišite priču o značenju svog imena, saznajte od svojih roditelja zašto su tako nazvani. Istražite istoriju svog prezimena.

Zadatak roditeljima: pomozite djeci da prikupe informacije o porijeklu djetetovog imena i prezimena.

U ovoj fazi učenici zajedno sa roditeljima prikupljaju materijal, rade sa literaturom i drugim izvorima informacija, razgovaraju sa rodbinom, direktno provode projekat i formalizuju ga. U dogovoreno vrijeme održava se grupna konferencija: prezentacija i prezentacija pojedinačnih kreativnih radova.

Reflektivno-evaluativna faza - sumiranje.

U ovoj fazi se vrši analiza kreativnih i istraživačkih radova prema prethodno definisanim kriterijumima. Organizuje se izložba radova, nakon čega se vrši završno razmišljanje - rad u krugu:

U kojoj fazi rada su se pojavile poteškoće?

Šta vas je obradovalo, iznenadilo, možda uznemirilo?

Šta je za vas bilo najznačajnije?

o čemu razmišljaš?

Završno razmišljanje se također provodi sa roditeljima na najbližem roditeljskom sastanku.

Lični kreativni projekat "Ko, ko živi u kući" (moja porodica)

Cilj: razviti kod učenika odnos poštovanja prema roditeljima i porodici.

Zadaci:

1. Negovanje osećajnog, ljubaznog, pažljivog odnosa prema bliskim ljudima – roditeljima.

2. Organizacija istraživačkih aktivnosti u ovoj oblasti.

3. Stvaranje uslova za sticanje ličnog iskustva učenika u kreativnim aktivnostima.

Faze projekta: (Isto kao u projektu 1).

Problem je što je društvo izgubilo ideju o tradicionalnom konceptu „porodice“.

Kreativni zadaci za djecu: nacrtati „Moja majka“, nacrtati „Moj tata je šampion“, napraviti foto priču o roditeljima, njihovim zanimanjima, gdje i na kojoj adresi porodica živi.

Zadatak roditeljima: pomozite djeci da prikupe informacije i naprave amblem za svoju porodicu.

Vođenje konferencije: prezentacija i prezentacija pojedinačnih kreativnih radova.

Završna refleksija se provodi i sa djecom i sa roditeljima.

Lični kreativni projekat „Moji preci. Pedigre moje porodice"

Cilj: razvijanje osjećaja odgovornosti za prošlost, sadašnjost i budućnost svoje porodice, svijest o sebi kao dijelu mikrodruštva

Zadaci:

Faze projekta: (Isto kao u 1 projektu)

Problem je što je u savremenom svijetu izgubljena veza među generacijama, komunikacija je svedena na minimum ne samo između daljih, već i bliskih rođaka

Kreativni zadaci za djecu: crteži “Porodica očima djece.” Napravite rodovnik svoje porodice („Family Tree“), mini-projekat „Ljubi bakine ruke“ (samostalan izbor oblika prezentacije proizvoda)

Zadatak roditeljima: pomozite djeci da prikupe informacije i sastave porodično stablo

Konkurs za crtanje „Porodica očima dece”

Vođenje konferencije: prezentacija i prezentacija pojedinačnih kreativnih radova

IV . Lični kreativni projekat „Tradicije moje porodice. Porodično naslijeđe"

Cilj: razviti vrednosne ideje učenika o porodičnim vrijednostima i tradicijama.

Zadaci:

1. Razvijanje interesovanja za porodičnu istoriju.

2. Formiranje vrednosnih ideja o instituciji porodice kod učenika.

3. Formiranje sposobnosti za rad sa arhivskim dokumentima (uključujući i porodični arhiv).

3. Organizacija istraživačkih aktivnosti u ovoj oblasti.

4. Stvaranje uslova za sticanje ličnog iskustva učenika u kreativnim aktivnostima.

Faze projekta: (isto kao u 1 projektu)

Problem je u tome što se u savremenom svetu izgubila ideja o tradicionalnom konceptu „porodice“, porodičnih tradicija i praznika.

Kreativni zadaci za djecu: razgovarajte o porodičnim tradicijama, saznajte o porodičnim naslijeđem, kreirajte „Jelovnik za porodični vikend“.

Zadatak roditeljima: pomozite djeci u prikupljanju informacija i izradi projektnog rada

Lični kreativni projekat "Moj pradjed, učesnik Velikog domovinskog rata"

Cilj: usaditi kod učenika odnos poštovanja prema svojim precima, negovanje osjećaja ponosa na svoje pretke koji su dali mir na Zemlji (učesnici Drugog svjetskog rata).

Zadaci:

1. Razvijanje interesovanja za porodičnu istoriju.

2. Formiranje vrednosnih ideja o instituciji porodice kod učenika.

3. Formiranje sposobnosti za rad sa arhivskim dokumentima (uključujući i porodični arhiv).

3. Organizacija istraživačkih aktivnosti u ovoj oblasti.

4. Stvaranje uslova za sticanje ličnog iskustva učenika u kreativnim aktivnostima.

Faze projekta: (Isto kao u 1 projektu)

Problem je u tome što je u savremenom svetu izgubljena veza među generacijama, smanjeno znanje o svojim korenima i koje mesto bliski ljudi zauzimaju u istoriji svoje zemlje i male domovine

Kreativni zadaci za djecu: istražite da li u vašoj porodici ima učesnika ili heroja Drugog svjetskog rata. Sastavite priču o podvizima rodbine (dopunjavanje KNJIGE SEĆANJA grupe), kreativni rad „Razglednica veteranu“, učešće u akciji „Besmrtni puk“, polaganje cveća na spomenik „Vječna vatra“, učenje plesa „Scarlet“ Zalasci sunca” i rekonstrukcija “Balada o majci”.

Zadatak roditeljima: pomozite djeci u prikupljanju informacija i izradi projektnog rada i pripremi kostima za događaj.

Vođenje grupne konferencije: prezentacija i prezentacija pojedinačnih kreativnih radova, priprema performansa za 9. maj.

Grupni kreativni projekat “Porodični kaleidoskop”

Cilj: Razvijati kod učenika vrednosne ideje o instituciji porodice, porodičnim vrednostima, tradiciji i kulturi porodičnog života.

Zadaci:

1. Ujedinjavanje članova porodice sa zajedničkim interesima i širenje ideja o ulozi porodice u životu svake osobe.

2. Negovanje odnosa poštovanja prema porodici i porodičnim tradicijama.

3. Razvoj kreativnih sposobnosti učenika.

4. Jačanje veze između porodice i vrtića.

Faze projekta:

1. Motivaciona faza. Nastavnik saopštava opšti plan i stvara pozitivno motivaciono raspoloženje za učenike i roditelje. Djeca diskutuju i nude svoje ideje.

2. Pripremna faza - zajedničko planiranje aktivnosti (djeca, roditelji, nastavnici). Određuje se tema i svrha projekta, formuliraju se ciljevi,problem se ažurira - neznatna saradnja porodice i vrtića; Izrađuje se akcioni plan i dodjeljuju se uloge.

3. Informaciono-operativna faza - rad na KTD “Porodični kaleidoskop”

Kreativni zadatak za djecu:

Kreirajte pozivnice za događaje

Priprema potrebnih rekvizita i rekvizita, kostima, muzičkih filmova, video dizajn, organizacija izložbe kreativnih radova učenika na temu „Moja porodica je moja tvrđava“

Probe

Domaćinstvo događaja

Kreativni zadatak za roditelje:

Organizirajte izložbu dječjih kreativnih radova, pripremite omiljena jela porodice i organizirajte čajanku na završnoj priredbi

4. Reflektivno-evaluativna faza - sumiranje

Analiza KTD prema kriterijima

Recenzije roditelja

Završna refleksija - rad u krugu:

Šta je bilo dobro, a šta nije bilo dobro i kako je to trebalo učiniti?

U kojoj fazi rada su se pojavile poteškoće?

Šta vas je obradovalo, iznenadilo, možda uznemirilo?

Šta je za vas bilo najznačajnije?

o čemu razmišljaš?

Izraz zahvalnosti svim porodicama koje učestvuju u projektu „Moja porodica je moja tvrđava“.

Završno razmišljanje sa roditeljima održava se na narednom roditeljskom sastanku.

Dodatak 2

Memorandum za roditelje „Šta je „porodica“ i „porodica

tradicije?":

Porodica je primarna, prirodna i istovremeno sveta zajednica. U porodici dijete uči prve savjesne pokrete srca, prima prve lekcije ljubavi, vjere i slobode, što mu omogućava da se u budućnosti uzdigne do drugih oblika ljudskog jedinstva – domovine i države. Porodična kultura ima veliki uticaj na razvoj ličnosti deteta.

Porodična kultura se sastoji od normi i pravila ponašanja, ideja i materijalnih predmeta koje koriste članovi porodice. Glavni element porodične kulture su porodične tradicije. Porodične tradicije su običaji, duhovne vrijednosti, pravila ponašanja prihvaćena u datoj porodici i koja se prenose s generacije na generaciju.

Porodične tradicije služe jačanju porodičnih i rodovničkih veza, formiraju emocionalnu bliskost svih članova porodice, prenose i formiraju vrijedne moralne kvalitete osobe: ljubaznost, saosjećanje, međusobno razumijevanje, suzdržanost, učtivost, odnos poštovanja prema starijima.

Nažalost, većina porodičnih tradicija je izgubljena početkom 20. vijeka. Naš zadatak je da predškolce upoznamo sa porodičnim tradicijama, da oživimo i produbimo tradicije koje su najznačajnije za moderne porodice.

Koje su porodične tradicije koje jačaju porodične odnose?

učiniti porodični život zanimljivim i bogatim?

Prije svega, to su kućne igre, zajedničko čitanje bajki, epova, kratkih priča, duhovne literature u večernjim satima, porodične večeri za djecu uz učešće svih članova porodice, kućne priredbe, pravljenje poklona za večeri i praznike.

Uvođenje djece u rad u domaćinstvu olakšano je učenjem predškolaca rukotvorinama (vez, pletenje, perle i dr.), zajedničkom stvaralaštvu djece i roditelja (crtanje, aplikacija, modeliranje, oblikovanje od prirodnih materijala).

Posebno su zanimljive tradicije koje doprinose očuvanju porodične istorije – proučavanje i sastavljanje rodoslovlja, porodične arhive sa fotografijama i pričama o porodici, potraga za porodičnim naslijeđem, stvaranje kućnih mini-muzeja.

Oživljavanje interesovanja za istoriju svoje porodice, promišljanje uloge porodične tradicije i upoznavanje dece sa porodičnom kulturom posebno je značajno u predškolskom uzrastu, jer se upravo u tom uzrastu postavljaju temelji društvenog ponašanja čoveka, polje života. i stvoreni su pouzdani stražnji dio za dijete.

Dodatak 3

Upitnik za roditelje „Da li znam rodovnik svoje porodice?“

11.

Da li znate pedigre svoje porodice?

22.

Znate li sve o svojim precima na nivou:

Roditelji;

Bake i djedovi;

Prabake i djedovi;

Preci;

Prabaka i djed

Nešto

33.

Znate li gdje i kako prikupiti podatke o svojim precima?

ODGOVOR: Da li znate kako se radi u arhivima?

B. Kako doći do informacija u bibliotekama?

P: Da li znate kako da obavite razgovore sa rođacima?

44.

Znate li kako koristiti prikupljene informacije za kreiranje vašeg porodičnog stabla?

55.

Da li ste zainteresovani za ovaj upitnik?

66.

Da li su vam potrebne konsultacije za istraživanje porijekla vaše porodice?

77.

Podaci o učesnicima studije:

Puno ime ___________________________________________________

Starost:________________________________________________

Dodatak 4

Izreke velikih ljudi Ako ćete nekoga voljeti, prvo naučite da oprostite. A.V. Vampilov Ljubav prema roditeljima je osnova svih vrlina. Ciceron Voljeti znači poželjeti drugome ono što smatraš dobrim, i poželjeti, osim toga, ne zbog sebe, već zbog onoga koga voliš, i pokušati mu, ako je moguće, to dobro dostaviti. Aristotel

Moja priča iz prošlosti Jednog dana smo moja porodica i ja otišli u zoološki vrt. Svidjeli su mi se labudovi. Neki su bili bijeli i pahuljasti, kao snijeg, dok su drugi bili crni, kao smola. U blizini kaveza sa majmunima je stajao i čuvar. On je jednoj majmunu dao žvakaću gumu i ona ju je žvakala kao čovjek. U zoološkom vrtu smo vidjeli različite životinje. Poslije smo se sa tatom, mamom i bratom vozili na vrtuljku. Pamtim ovaj dan jer su se svi zabavili.

Šta je istinska manifestacija ljubavi? Mogao bih da napišem priču o onome što volim. Ali sada ću vam reći o tome ukratko. Bojim se da ću se umoriti od pričanja o onome što volim. Radije bih došao i zagrlio mamu. Volim i svog tatu, i svoju mlađu sestru, da se igraju, smeju i da budu nestašni, i svoju domovinu. Možete puno voljeti, ali ne zaboravite glavnu stvar: poštujte druge ljude i budite pristojni prema njima. Dođite u pomoć u teškim trenucima, pazite i volite, Živite, učite, rastite i pazite na svoju majku. I želim da vam svima kažem, bez laži i bez zamjerki: Voljeti nekoga je dobro, ali mrzeti... je loše!

Metoda nedovršenih rečenica “Kod kuće volim da komuniciram sa __________.” “Volim da pomažem u kućnim poslovima ______.” „Volim da pričam sa tatom o _______.“ “Volim da pričam sa svojom mamom o ______.” “Zahvalan sam svojoj majci na ______________.” “Zahvalan sam tati na ______________.” “Zahvalan sam svojoj baki na ___________.” “Zahvalan sam svom dedi na ___________.” “Zahvalan sam svojoj sestri (bratu) za _______.”
Aforizmi malih mudraca Svako ima korene. Korijeni su naša sjećanja. Kristina, 4. razred Ljepota, dobrota, znanje, inteligencija - to su korijeni čovjeka. Vasilij, 4. razred Moji korijeni su moji roditelji. Ekaterina, 4. razred Moć drveta je u njegovom korenu. Čovjekova snaga leži u njegovim prijateljima. Danil, 4. razred

Prvi učesnici našeg projekta o prijateljskoj, snažnoj porodici su Vladimir i Viktorija Silajev, Moskovska oblast, Fryazino.

Porodično iskustvo 25 godina. Troje djece: Ivan, Semjon i Polina.

Vladimir Silaev:

Odrastao sam u porodici sa očuhom. Moj mlađi brat je bio u srodstvu sa mnom samo preko moje majke. Moja majka je ostavila mog oca i udala se za svog muža po drugi put. Odnos između majke i oštrilice ne može se nazvati blistavim. Česti skandali, obračuni, histerije i sve to pred našim očima. Ali bilo je i mirnih perioda, moj očuh je po prirodi još bio dobra osoba.

Upoznali smo se kada sam studirao na fakultetu nakon škole, moja buduća supruga je bila kćerka jednog zaposlenog (učitelja). I često je dolazila da vidi majku na poslu. Na jednom od naših putovanja po zemlji (u to vrijeme sindikati su slali mlade ljude besplatno na ekskurzije u gradove i mjesta) upoznali smo se. Ali to je bilo samo poznanstvo. Tada smo znali da je sa ovom devojkom bolje da se ne petljamo zbog oštre ćudi njene majke, koja joj je zabranila bilo kakvo prijateljstvo sa dečacima. Kasnije, posle dve godine služenja vojnog roka, sreo sam je na ulici: prelepu devojku. Nakon dva mjeseca komunikacije, rekao sam da moramo da se vjenčamo jer ne želim dugo čekati. Imao sam mnogo djevojaka u to vrijeme, ali ona je bila sušta suprotnost od ostalih. Ljubazan, prostodušan, negde naivan. Lista bi mogla potrajati. Bio sam sretan pored nje. Naravno, sa 21 nisam bio šećer. Uništio sam sve njene sveske, izbrisao njene prijatelje, postavio svoja pravila i uslove. Njene prijateljice i devojke su joj govorile da nije trebalo da me kontaktira, kao da sam lud, itd. Nisam baš bio zadovoljan majkom i očuhom, pa sam sanjao da stvorim porodicu u kojoj će sva djeca biti porodica, sa istim prezimenom. Hteo sam da budem dobar otac. I u njoj sam vidio buduću majku svoje djece. Tada nije bilo govora o bilo kakvim poklonima ili restoranima. Išli smo u bioskop, šetali i hteli da usrećimo jedno drugo.

Bračni par Silaev, 1991.

3. Kako formirate i regulišete svoj porodični budžet, potrošnju i troškove?

Od samog početka, novac sam imao samo ja. Samo. Čak i kada je moja žena radila, davala mi je svoju platu. Sada vrijede ista pravila. Nikada nije znala koliko novca imam, u smislu tačnog iznosa. Tražila je od mene novac koji joj je bio potreban, a ja sam joj dao potreban iznos. Ali nikad nije tražila dodatno, nikad. Bilo je trenutaka kada sam godinama nosila istu odjeću i obuću i nisam imala moderne sitnice. Bili smo siromašni, ali smo nesebično radili i učili. Odnosno, žena ili muž nemaju novca. Imam ih, ali to je uobičajen, porodični novac. Samo ih ja kontrolišem. Kada je dijete napunilo godinu i nekoliko mjeseci, otišla je na posao jer nije bilo dovoljno novca. I nikad nisam mislio da žena treba da sedi pored „ognjišta“. Odnosno, ako ne računate trudnoću i godinu poslije, moja žena je uvijek radila i često je radila više od mene. Radno mjesto je bilo pod mojom kontrolom i zadnjih dvadeset godina u istoj organizaciji sa mnom.

4. Kako funkcioniše vaša porodična hijerarhija? Ko donosi odluku?

Ovo je naša hijerarhija. Odluke, zadnja riječ je uvijek moja. Ja sam glava porodice, ja sam odgovoran za porodicu, zato odlučujem. Ali što duže živimo, više slušam svoju ženu. Da li je loše slušati autoritativno mišljenje žene koja je 25 godina posvetila dobru svoje porodice?

Da budem iskren, ne znam šta da kažem. Nismo imali pravih svađa, a još manje sukoba. Nema razloga za njih. Gledamo na svijet na isti način. Želimo da vidimo decu srećnu. Na primjer: pogledi u svakodnevnom životu i u politici često se poklapaju. I, na primjer, ništa me ne nervira u vezi moje žene. I ovo je važno. A teme u kojima volimo različite stvari, na primjer muziku, bioskop, ostaju takve. Svako ima svoj lični prostor, po mom mišljenju, osoba u braku ne treba da se oseća neslobodnom.

6. Šta za vas znači usrećiti svog supružnika? Šta radiš za ovo? Kako izdržavate svog supružnika?

Pitanje je kompleksno. Mora da oseća da mi je stalo do nje. Mislim da sam je usrećio. Uspjela je kao majka, kao cijenjena osoba. Nisam joj zabranio da radi ono što joj je važno. Na primjer, časovi muzike, fonofona i vokala. Bitno je osjetiti stanje duše voljene osobe, jednostavno voljeti... I ona, ova ljubav mi se stostruko vratila. Supruga me je češće podržavala nego ja nju. Radio sam, “borio se” i trebala mi je njena podrška i razumijevanje.

Prvog sina smo odgajali u strogosti. Najviše je "dobio". Ne smatram se idealnim roditeljem. Nismo imali „mama, tata i ja smo sportska porodica“, priče za laku noć i igre loptom.

Ne znam kako da to uradim namerno. Moji nam govore, ali ko drugi? Mi im pričamo o našim (mada oni već sve vide i znaju), a oni nama. Ovdje je vjerovatno važan faktor ljubavi prema vašoj djeci i ljubavi djece prema nama.

9. Kako se nosite sa destruktivnim spoljnim uticajima? Savjeti prijatelja, medija, filmova itd. Kako se borite protiv iskušenja?

Vjerujemo jedno drugom. I devojke i prijatelji, kao i roditelji, prirodno su pokušali da utiču na nas. Ali onda smo napustili ovu aktivnost, videvši naše jedinstvo i upornost kojom smo branili jedni druge pred strancima. Razumjeli smo taj savjet od prijatelja itd. ne dovode do dobrih stvari, ljude često vodi obična zavist. Uvek sam znao šta želim i znao šta mi treba, ali ne prihvatam mišljenja koja se iznose u medijima i filmovima. Znamo kako su živjeli naši preci, znamo šta je tradicionalno društvo. Odrastao sam među generacijom preživjelih u ratu i oni (moji djed i baka) su imali normalne porodice i mnogo djece, tako da sam dijelio njihova mišljenja i vrijednosti. A sada nas sa ekrana uče ljudi koji nisu u stanju da sami urede svoje živote. Mislim u smislu porodice. Ne borim se protiv iskušenja. Za njih više nema vremena.

Kada sam se udala pre 25 godina, znala sam šta radim. Vrlo dobro. I znao sam da će to biti doživotno. Moja žena mi je rekla isto, i ja sam joj povjerovao. Tada smo odlučili da trebamo odgajati, obrazovati i pomoći našoj djeci da stanu na noge – i to radimo. Možda je to ono što našu porodicu čini jakom. Mnogo je stvari koje nas spajaju. Naravno, djeca, zajednička prošlost, zajednički pogled na svijet, a mi radimo na istom polju. Ponavljam da je naš glavni cilj pomoći djeci da postanu dobri ljudi.

11. Vaš odnos sa roditeljima vaše žene?

Moj odnos sa majkom moje supruge nije jednostavan. Prvo što sam uradio kada sam upoznao svoju buduću ženu bilo je da je izvučem iz uticaja njene majke. Moja svekrva je veoma jake i dominantne prirode i sigurna sam da ne bismo dugo izdržali u braku da joj nisam oduzeo vlast nad njenom ćerkom. Uvijek smo živjeli odvojeno i što dalje. Što je ono što preporučujem svima. Rodjen otac moje supruge je rano preminuo, a očuha svoje supruge ne doživljavam kao oca. Nema goreg poklona majke djeci od OČUMA. I moja žena i ja to znamo.

Nismo imali ozbiljne krize. Naravno, bilo je sporova i skandala, a djeca su stvarala probleme (posebno u adolescenciji). Shvatili smo da će sve proći, morali smo skupiti snagu i preživjeti. Da, postoje finansijske krize. Kad nema para, nema se od koga zadužiti, a plate kasne. Pod Jeljcinom je to bila uobičajena pojava. Ali bili smo mladi i bilo je samopouzdanja da će poteškoće proći i da će sve biti u redu. I sada razumijemo da se cijeli život sastoji od poteškoća i njihovih rješenja.

13. Čega se moraju odreći za dobrobit svoje porodice? Kako to kompenzirati?

Iskreno, nisam se odrekao ničega takvog zbog porodice. Osim, naravno, zabavnih društava sa dostupnim djevojkama. Porodica je za mene prirodno stanište, stvorio sam je i osjećam se ugodno u njoj. Uvek idem kući srećna. Moja porodica se nije miješala u moje planove na poslu ili u moje hobije. Naravno, dugi niz godina nismo imali vremena za zabavu. Sada ima više slobodnog vremena i vrijeme je da se pobrinete za sebe.

I dalje smo zainteresovani jedno za drugo. Ovo je život, sve se menja, mi se menjamo. I iskra - ili se gasi, pa se ponovo pojavljuje. Možda nestane, ali će se pojaviti nešto novo. Često smo zbog posla morali da se ne viđamo duže vreme, od nedelju dana do šest meseci. Siguran sam da će ovo biti od koristi.

15. Šta biste savjetovali onima koji tek počinju živjeti sa porodicom?

Ovaj savjet bih dao mladima. Ako odlučite da osnujete porodicu, onda oboje ne treba da dozvolite pomisao da to nije za život. Uvijek upoređujem porodicu sa brodom. Ja sam kapiten, moja supruga je pomoćnik, a ekipa su djeca. Da bi brod krenuo u pravom smjeru, ekipa mora biti ujedinjena, inače brod neće stići do obale. Nemojte se svađati oko malih stvari, život je kratak. Nikada ne perite prljavo rublje u javnosti, sve što se dogodilo između vas i vaše djece treba da ostane u porodici. Nemojte se žaliti ili tražiti savjet od porodice i prijatelja - živite svojim umom.

Porodica Silaev

Victoria Silaeva:

1. U kakvoj ste porodici odrastali? Kakav je bio uobičajen odnos između majke i oca?

Odgajan sam sa svojim očuhom. Moja majka se udavala tri puta i imala dvoje djece od različitih očeva. Mama je uvijek bila na čelu svih. Vodila je sve članove porodice. Moj očuh je bio oficir, majka učiteljica. Moj otac je jako pio sve dok ga nisu otpustili iz službe. Zatim je nastavio da radi u fabrici i pije. Sve dok nisam imao moždani udar. Sada su moji roditelji u penziji. Mama nastavlja da radi od kuće, a tata je prilično zadovoljan svojim životom. Ne mogu reći da su se moji roditelji voljeli. Ali osjećali su se ugodno zajedno.

2. Kako ste se upoznali i kako se razvijala vaša veza?

Moj muž je učio sa mojom majkom i često smo se sastajali u školi. Išli smo zajedno na ekskurzije i već tada smo osjećali međusobnu simpatiju. Prošlo je mnogo godina, Volodja je služio vojsku i jednog dana smo se sreli. Pozvao sam ga kući. Tada se naš odnos brzo razvijao. Mjesec dana kasnije, Volodya me nazvao na posao i ponudio, odmah sam pristao. Imali smo venčanje za dve nedelje, jer... Volodya je odlazio na 11-mjesečni kurs. Bilo je teško, nakon vjenčanja moj muž je otišao u drugi grad i dolazio vikendom, ali ne uvijek. Pokušala sam da ubijem vrijeme tako što sam otišla kod svekrve i saznala sve o svojoj voljenoj. Naučila sam da kuvam jela koja on voli, gledala filmove koje voli.

3. Kako formirate i regulišete svoj porodični budžet, potrošnju i troškove?

Nikada nisam razmišljao o porodičnom budžetu. Svoju platu je dala mužu, a on je upravljao svim novcem. Nikad nisam osetio potrebu ni za čim. Vremenom sam naučio da malo štedim za kišni dan. I u pravo vrijeme dam ovaj novac svom mužu ili djeci. Ali uvek uz pristanak muža.

4. Kako funkcioniše vaša porodična hijerarhija? Ko donosi odluke?

Za mene je glava porodice muž. Udala sam se za svog muža. On donosi sve odluke. Konsultujemo se, ponekad čak i svađamo. Ali posljednja riječ uvijek pripada glavi porodice. Ne mogu zamisliti drugu situaciju u porodici. Žena treba da stvara udobnost u kući, da rađa i odgaja decu, a ne da „maše sabljom“.

5. Kako rješavate svađe i sukobe u porodici?

Za 25 godina braka nismo imali nijednu ozbiljniju svađu. Uvijek pokušavamo pronaći kompromis. Smatram da žena treba da bude u stanju da izgladi, a ne da pogorša trenutnu situaciju. Čak i ako je sigurna da je u pravu, nema potrebe da dokazuje mužu da je u pravu kada je on već iziritiran. Morate umiriti voljenu osobu, a kada sve bude bolje, ponovo mirno razgovarajte o svemu.

6. Šta za vas znači usrećiti svog supružnika? Šta radiš za ovo? Kako izdržavate svog supružnika?

Mnoge djevojke koje poznajem, kada su se udale, u početku su pogriješile. Želeli su da budu srećni. Ali nema sreće bez davanja. Kada vidite svoju voljenu osobu srećnu, i vas to čini srećnim. Ne mogu reći koliko podržavam voljenu osobu. Samo živim isti život sa njim, njegova nesreća je moja nesreća, njegova radost je moja radost.

7. Kako odgajate djecu?

Odgajali smo našu djecu da vole oba roditelja. Dečaci su izrasli u prave muškarce, a devojka je skromna i čini mi se mudrom.

Viktorija Silaeva sa ćerkom Polinom

8. Kako navesti djecu da pričaju o svojim problemima?

Nikada nemojte varati svoju djecu. Pokušajte da budete uključeni u sve što rade. I što je najvažnije, kada djeca dođu da vam nešto kažu, nemojte ih odgurivati, slušajte ih i sažaljevajte ih ili se radujte s njima.

9. Kako se nosite sa destruktivnim spoljnim uticajima? Savjeti prijatelja, medija, filmova itd. Kako se borite protiv iskušenja?

Uvek mi je bilo važno šta se dešava u mojoj porodici. Bilo je čak i tako nešto u našem životu da sam morao da hodam u jesenjem kaputu nekoliko sezona ili nije bilo dovoljno novca za cipele i noge su mi se zimi jako hladile. Tada su se pojavili "dobroljubi" koji su joj savjetovali da uzme ljubavnika ili da potpuno napusti muža. Ali ovo nikad nisam razumio. Oduvijek sam znala, bila sam uvjerena da će se situacija promijeniti i da će sve biti u redu, samo sam morala biti malo strpljiva. I tako se dogodilo.

10. Šta mislite šta čini porodicu jakom? Šta vas ujedinjuje? Koji su vaši zajednički ciljevi i zadaci?

Po mom mišljenju, mnogo toga u porodici zavisi od žene. Možete zapaliti vatru zbog sitnice, ili možete ugasiti veliku vatru. Živjeti u braku je puno posla. Žena mora služiti svom mužu. Kako je to bio običaj naših predaka. Ako je vaš muž u nevolji, ni u kom slučaju ne smijete vršiti pritisak na njega, treba mu pomoći tako što ćete mu sugerirati i dati mu samopouzdanje.
Spajaju nas naša djeca, naši ciljevi i zadaci koje zajedno rješavamo korak po korak. Sada je, na primjer, moj muž odlučio da me nauči da vozim auto, iako se toga užasno bojim. Ali to mi daje samopouzdanje i već vjerujem da ću jednog dana voziti bez straha. Ne stajemo tu, idemo zajedno naprijed.

11. Vaš odnos sa roditeljima vašeg muža?

Moja svekrva me je odlično primila u porodicu. Ali vremenom je počela da bude ljubomorna na mog muža. Bilo je mnogo nesuglasica. Moj muž je uvek bio na mojoj strani. Vrijeme je prolazilo, a odnos se popravljao. Sada živimo veoma prijateljski.

12. Da li je bilo kriza u vašem porodičnom životu, sa čime su one bile povezane i kako su prevaziđene?

Naravno, dešavale su se krize. U suštini, nisu imali dovoljno novca ili nisu imali svoj stan za život. Moj muž je radio tri posla kako bi obezbijedio sve što je potrebno meni i djeci dok sam bila na porodiljskom odsustvu. Otpušten je sa honorarnog posla, a mi smo ostali potpuno bez novca. Uvek sam pokušavao da mu pomognem. Čim su moja djeca odrasla da idu u vrtić, ja sam krenula na posao. Jednog dana moj muž je bio hospitaliziran i nije izdržao takav stres. Nakon ovoga na sve gledam drugačije. Uvek morate biti blizu i zajedno, samo tada se sve prepreke mogu savladati. Nikada ne odustajte i podržavajte jedni druge. Čim počnete razmišljati o sebi i sažaljevati se, sve krene naopako.

13. Čega se morate odreći za svoju porodicu? Kako to kompenzirati?

Vjerovali ili ne, nemam čime nadoknaditi. Uvek sam bio slobodan u svojim postupcima. Ako sam htela da upoznam svoje devojke, moj muž je uvek bio za. Kada sam pomislio da bih mogao da postanem pevač i ušao u studio kod Gnesenke, Volodja me je samo podržao. Uvijek je bio tu, razumio je i razgovarao sa mnom o svemu. Naravno, nisam ništa preduzeo bez njegove dozvole. Dok smo mladi i lepi, muškarci obraćaju pažnju na nas. Ali iskreno vam priznajem da iskušenja nikada nije bilo ili ja to jednostavno nisam dozvolila.

14. Kako ne izgubiti iskru u odnosu među supružnicima?

Kad smo bili mladi i vidjeli kako naši roditelji komuniciraju jedni s drugima, činilo nam se da ćemo se uvijek grliti i ljubiti. Ali, naravno, sve se mijenja s godinama. Pričamo drugačije, ne grlimo se tako često. Ali vjerujte mi, još uvijek smo zaljubljeni. Možemo satima pričati o našoj mladosti. Kako je bilo teško i kako smo bili srećni. Samo treba da se volite i razumete. Koliko god da ste zauzeti ili umorni, uvek slušajte voljenu osobu, mislim da je ovo najvažnije.

15. Šta biste savjetovali onima koji tek počinju živjeti kao porodica?

Želim da dam savet ženama. Ne morate da obraćate previše pažnje na sebe, nikada nećete dobiti ljubav i sreću od svog supružnika ako mislite samo na sebe. Služi mužu, udala si se ZA MUŽA, a ne pred njim. Žena je udobnost, privrženost i dobrota. Tada vas voljena osoba nikada neće napustiti, pa čak ni pogledati nekoga. Pa ipak, duboko sam uvjerena da ako se u porodici pojavi dijete, razvod je kategorički nemoguć. Djeco, ovo je naša budućnost. Mnogo pate zbog činjenice da porodica nije kompletna. Dobro razmislite pre osnivanja porodice. Volite se i razumite jedni druge. Nikad se tu ne zaustavljajte i uvijek idite naprijed.

Alexander Biryukov

Scenario za čas razredne nastave „Moj dom je moja tvrđava“

(Događaj je održan u sklopu gradskog takmičenja „Najcool”)

Target razredni čas: formiranje vrednosnog odnosa prema porodici, oživljavanje moralnih i etičkih normi, vrijednosti i tradicije porodičnog načina života.

Zadaci:

Doprinijeti odgoju patriotskih osjećaja, osjećaja ponosa na rođake i pretke;

Formiranje kod učenika ideje o porodici kao ljudima koji se vole, brinu jedni o drugima, formiranje moralne dužnosti prema roditeljima;

Team building;

Razvoj porodičnog stvaralaštva i saradnje porodice i škole.

Forma: tematski nastavni sat uz učešće roditelja.

Mmetode: verbalne metode: priča-razgovor; vizuelne metode: vizuelna prezentacija, slajd šou; praktičan; djelimično pretražiti.

Oblici organizacije aktivnosti : frontalna, grupna i parna soba.

Organizacioni rad:
Održan je roditeljski sastanak. Roditelji su zajedno sa svojom djecom pripremili porodične grbove za događaj, izložbu fotografija na temu: „Pogledaj u porodični album“; pisani su eseji u kojima su djeca govorila o hobijima svakog člana porodice, njihovim običajima i tradiciji; Djeca su crtala slike na temu: "Zajedno - prijateljska porodica."

Učesnici: razrednik, roditelji i učenici 4. razreda.

Vrijeme događaja– 45 minuta.

Pisanje na tabli "Moj dom je moja tvrđava"

Izložba fotografija “Pogledaj u porodični album”;

Izložba crteža “Zajedno – prijateljska porodica”;

Eseji “Moja porodica”.

Djeca i roditelji sjede u grupama od 6 osoba.

brošura:

4 lista whatman papira, markeri

4 koverte sa karticama: “sjećanje”, “ljubav”, “razumijevanje”.

Zvuči melodija pjesme “Himna porodici”.

Učitelj: Dobar dan dragi roditelji, gosti, momci! Tako je dobro što smo se ti i ja danas okupili. Vi, drage majke, nesumnjivo imate mnogo hitnih stvari, ali sve svoje brige i poslove ostavite kod kuće i pokušajte se danas opustiti sa svojom djecom.

Ljudi, imam pitanje za vas, šta je porodica? Kako razumete ovu reč? (Porodica je grupa ljudi koju čine roditelji, djeca, unuci i bliski rođaci koji žive zajedno. Rječnik D. Ushakova)

Porodica... Ova riječ je svima jasna, kao “hljeb” i “voda”. Porodica je dom, to su otac i majka, djed i baka, brat i sestra. To su ljubav i briga, rad i radost, nesreće i tuge, navike i tradicije.

(Slajdovi 1-3)

-(pokazuje znak sa slovom D) Ovo slovo u savremenom ruskom se jednostavno zove “de”, na staroslavenskom se zove “dobro”. Kako ona izgleda spolja? Tako je, u kuću. Ruski seljaci su ovo slovo zvali "kuća" (pokazujem znak sa slovom O).

Slovo O izgleda kao krug, okrugli ples. Ljudi će se držati za ruke i to će postati okrugli ples. Prijateljski ljudi koji se vole spajaju se za ruke. Ovo si ti, tvoj tata i mama, sestre i braća, tvoja porodica (pokazujem znak sa slovom M)

Slovo M izgleda kao ograda. Kuća mora biti zaštićena, porodica mora biti zaštićena. Možeš mirno živjeti iza ograde. Sada je u riječi “kuća” svako slovo na svom mjestu. Zašto nam treba kuća?

Kućaštiti osobu od životinja, zlih ljudi, svih vrsta nevolja. Daje udobnost, toplinu, mir. Spašava od hladnoće, kiše, vjetra. U njemu spavamo, jedemo, radimo, dojimo djecu, molimo se Bogu, pjevamo pjesme, pričamo bajke.

Čovjek je smislio mnoge poslovice o domu i porodici. Koje poslovice znate? (odgovori)

Ljudi, ko je pogodio o čemu ćemo danas? (O porodici, o kući)

Znam i poslovicu „Moj dom je moj dvorac“.

Upravo tako se zove naš čas. (Slajd 4)

Zašto to kažu, odgovorićeš mi malo kasnije? Ispričaću vam jednu legendu (Slajd br. 5).

“U davna vremena živjela je jedna porodica i u njoj su vladali mir, ljubav i sloga. Glasina o tome stigla je do vladara tih mjesta, pa je on upitao glavu porodice:

Kako uspjeti da živite, a da se nikada ne posvađate ili uvrijedite?

Starac je uzeo papir i napisao nešto na njemu. Vladar je pogledao i iznenadio se: ista riječ je sto puta ispisana na listu.”

Šta mislite, koju je riječ starešina mogao napisati? ("Razumevanje".)

Šta znači razumijevanje? (Razumeti znači znati, od pola reči ili bez reči, šta sagovornik oseća i šta želi da kaže ili uradi.)

Kako možete da budete sigurni da razumete svoje voljene i da budete shvaćeni, tako da oni veruju vama i veruju drugima?

Šta je potrebno za ovo? (Osjećaji.)

Koji? (Ljubav. Poštovanje. Pristanak.)

Tako je, ljudi, svaku od ovih riječi mogao je napisati starac. Samo poštovanje, ljubav, razumevanje, dogovor treba da bude u vašoj porodici, u vašem domu.

Do početka 20. veka porodicu je činilo više od jedne generacije. Živjeli su zajedno i pomagali jedni drugima. Neki su pratili kućne poslove, drugi su radili u polju, starija braća i sestre su štitili mlađe. Živjeli su veselo, poštovali starost, a mlade štitili. Porodice su bile velike i jake. Da, nije lako živjeti jednoj osobi. I šta god da kažu, porodica je glavno bogatstvo u životu. Danas su porodice male, često imaju 1-2 djece, ali se pitam kojoj porodici je lakše živjeti na svijetu! (odgovori)

u potpunosti se slazem sa tobom. Mislim da je lakše porodici u kojoj ne klonu duhom, ne klonu duhom i uživaju u životu. A sudeći po svijetlim crtežima i dirljivim esejima djece, imate upravo takve porodice. Čitanje eseja.(Slajd br. 6)

Učitelj: Svaka kuća ima stare fotografije. Sa njih nas gledaju porodična lica. Ponavljamo njihove karakteristike. Mi smo njihov nastavak. Staro odlazi, ali ga treba znati i čuvati.

Na našoj izložbi možete pogledati porodične fotografije.

( Priče članova porodice o školskim porodičnim fotografijama) (Slajd br. 7)

Mnoge porodice čuvaju vojne i radne naloge, skupe relikvije i suvenire Već smo čuli zadivljujuću priču o baki Nastje Loktionove, koja se dobrovoljno prijavila na front sa 16 godina. (Slajd br. 8) A danas će Serjoža Kopitin govoriti o njoj. prabaka.

Divno je što uspomene žive u vašim domovima i porodicama....

Moramo pamtiti i zanimati se za živote naših bliskih rođaka. Kako se ne zna ko su bili, o čemu su sanjali, za šta su se borili i borili naši djedovi i pradjedovi?

Učitelj: U davna vremena postojao je lijep običaj - svaki rod, porodica je trebala imati svoj porodični grb. Na njemu su simboli oslikavali važne trenutke iz istorije porodice, njene tradicije i vrednosti.

Ne postoje identična djeca na svijetu i svaka porodica je zanimljiva na svoj način. Uvjerimo se u to (porodične predstave). (Slajd br. 9)

Učitelj: Naš čas se zove „Moj dom je moja tvrđava“. Prijatelji, da li ste se ikada zapitali zašto kažu: "Moj dom je moja tvrđava?" (Odgovori) (Slajd 10)

Dom je cijeli svijet. Veoma je važno imati svoj dom. Bez toga čovek ne može biti srećan. Svakako, svaki čovek treba da ima ne samo krov nad glavom, već mesto gde ga vole i očekuju, razumeju, prihvataju onakvog kakav jeste, to je mesto gde je čoveku toplo i udobno. Danas ćemo pokušati da izgradimo kuću iz snova, u kojoj će svi živjeti zajedno, u ljubavi i slozi. Ali mi ćemo ga izgraditi od posebnog materijala. Neka svaka grupa bude građevinska ekipa. Nudim vam ove koverte u kojima su građevne cigle (dijelim koverte od cigle) Na tri cigle već imate ispisane riječi: “razumijevanje”, “sjećanje”, “ljubav”. Ostatak mora biti potpisan. Razmislite koje cigle ćete uzeti da izgradite svoj divan, sretan dom. Možete svom krovu dati svoje ime. (Porodice - timovi izvršavaju zadatak. Slijedi odbrana projekta „Kuća mojih snova“).

Učitelj: Zahvaljujem se svim graditeljima. Dom svake grupe ispao je prelijep. Odabrali ste izdržljiv građevinski materijal. Svako od vas je dao delić svoje duše tokom izgradnje. Dakle, završili smo izgradnju naših kuća i šta možemo zaključiti?

- Šta je najvažnije imati u kući? tako da svako od vas može sa čvrstim povjerenjem reći „Moj dom je moja tvrđava“ (Mir, udobnost, dobrota, razumijevanje, ljubav, zdravlje, itd.).

A koliko će ova kuća biti jaka zavisi od svakog od nas koji živimo u ovoj kući. Zato je i naziv našeg časa bio zasnovan na poslovici „Moj dom je moja tvrđava“. Ovo je tvrđava za nečiju dušu, jer ništa ne podržava čoveka i ne stvara mu podršku u životu kao dom.

Ljudi, obratite pažnju šta još nedostaje u našim domovima. (Sveta) Tako je, pa upalimo svjetlo na prozoru, neka gori u kući ljubavlju i toplinom i budimo otvoreni za svakog ljubaznog saputnika. (Slajd 11)

Učitelju: U ruci imam kamilicu sa jednom laticom. Sjetite se bajke “Cvijet od sedam cvjetova”. (Slajd br. 12) Da imate ovaj čarobni cvijet i imate jednu želju, šta biste poželjeli?

(Roditelji i djeca uzimaju laticu i izgovaraju želju )

Učitelj: I tražio bih mir na cijeloj planeti.

„Moj dom je moja tvrđava“…..(Slajd br. 13) Ispostavilo se da ova mudra izreka ima dublje značenje nego što smo mislili. Teško je i neprijatno u današnjem svetu. Ideali se ruše, moći se raspadaju, spomenici padaju sa pijedestala... Ali postoje vrijednosti koje ostaju vječne i nepokolebljive, a porodica im pripada.

Porodica, dom je tvrđava koja ne podleže nemirima najburnijih vremena. Ovo je svijet u kojem su nesebičnost, predanost i samopožrtvovnost sačuvani i vladaju u međuljudskim odnosima. Ovo je spas koji nam pomaže da se ne utopimo u okeanu haosa i bezakonja, uz pomoć kojeg se svake večeri nalazimo u mirnoj i pouzdanoj luci u kojoj vladaju udobnost, radost i duševni mir.

A ako su mir, udobnost, dobrota, razumijevanje, ljubav, zdravlje u našim domovima, onda će naše porodice biti jake.

A ako je svaka porodica jaka, onda će i cijela država u kojoj živimo biti jaka, prosperitetna i pouzdana.

Porodična radost Ljubazni i radosni
Sretna lica! Praznik za sve!
Svim porodicama želim da ljubav cvjeta
Sjajite od ljubavi! Oko Zemlje!..
Neka porodice imaju radostan mir u vašem domu
Dječji smijeh zvuči, I u svakoj porodici!

Želim vam puno sreće u svim vašim nastojanjima, porodičnu sreću i blagostanje u vašem domu. Čuvajte sebe i čuvajte svoje najmilije! Svira muzika "Roditeljska kuća".

Podijeli: