Konsultacije za nastavnike „Kako odgojiti kreativnu ličnost kod djeteta.” Metode likovnog i estetskog vaspitanja i razvoja dece predškolskog uzrasta

Ljubav prema kreativnosti, sposobnost razmišljanja izvan okvira, demonstriranje svježe perspektive u bilo kojoj vrsti aktivnosti i individualni pristup rješavanju problema - to je skup kvaliteta koje pokušavamo usaditi djeci od najranije dobi. Zašto je danas zadatak njegovanja kreativne ličnosti djeteta postao toliko akutan i od strane nastavnika i psihologa u prvi plan cjelokupnog obrazovnog procesa? Postoji mnogo razloga, ali postoji jednostavan i razumljiv odgovor na postavljeno pitanje.
Vrijeme mehaničkih vještina, uobičajenih radnji i tradicionalnih rješenja je prošlo. Mašine sve to uspješno rade za nas. Osoba, koja je konačno dobila priliku da riješi mnoge svakodnevne i industrijske probleme "tuđim" rukama, dužna je tu priliku opravdati. Njegov današnji poziv je kreativnost. U svim oblastima znanja, umetnosti i tehnologije. Sve ostalo će za njega raditi pametni uređaji, ali bez sposobnosti razmišljanja i stvaranja - za to su stvoreni.
Glavni pravci ranog kreativnog razvoja dece su razvoj vizuelnih veština, razvoj muzičkih sposobnosti i usađivanje sposobnosti pravilnog građenja govora, odnosno ovladavanja veštinom izražavanja sopstvenih misli i osećanja u verbalnom obliku. pristupačan, logičan i dosljedan način. Temelj za svaki od ovdje navedenih aspekata ličnog rasta postavlja se u ranom djetinjstvu - od tri do pet do šest godina: u tom periodu je djetetov mozak najfleksibilniji i moguće je otkriti kreativni potencijal i otkriti prirodu. maksimalno iskoristiti mogućnosti djeteta.

Kako od djeteta odgojiti umjetnika

Neće se sva djeca u odrasloj dobi pokazati kao briljantni slikari, vajari i arhitekte. Ali svako dete voli da crta. Želja da se svoj stav prema svijetu izrazi u bojama i vizualnim oblicima korisna je svima: umjetnička kreativnost se sveobuhvatno razvija. Crtanje je odličan način za koordinaciju veze između ruke i oka, sinkroniziranje djelovanja svih aspekata senzorne percepcije svijeta, poboljšanje finih motoričkih sposobnosti i razvoj mašte. Zamišljanjem većina djece poboljšava svoj govor – unutrašnji i vanjski.

Koja aktivnost crtanja i vajanja daje najveći učinak? Sve skupa. Dakle, ako se danas vi i vaš sin ili kćerka bavite crtanjem bojama na listu papira, sutra - bojenjem ili izradom kolaža, prekosutra - modeliranjem figura od plastelina ili presovanjem šara na foliju, budite sigurni: sve ove aktivnosti su korisno, a promjena vrste aktivnosti je uzbudljiva, nije dosadna i diverzificira umjetničke vještine.

Malog čovjeka zanima sve: crtanje smiješnih slika raznobojnim mrljama, puhanje boje kroz slamku, popunjavanje praznog prostora tragovima prstiju, dlanova i nogu i izmišljanje utisnutih uzoraka pomoću domaćih pečata od plastelina. Postoji mnogo originalnih vrsta obrazovnog stvaralaštva, čiji sadržaj svaki roditelj lako može naučiti iz kompjuterskih programa. Postoje lekcije crtanja korak po korak i plastične vježbe - sve su dostupne i učinkovite.

Kako razviti muzičke sposobnosti vašeg djeteta

Podsjećajući da djeca gotovo istovremeno uče govoriti i pjevati, kada pokušavaju riješiti problem razvoja vokalnih (sviračkih) sposobnosti djeteta, odrasli se suočavaju s činjenicom da sam proces učenja muzike zahtijeva više novca i vremena nego crtanje, a takođe nije uvek izvodljivo u porodičnom okruženju. Gotovo svaka odrasla osoba sposobna je crtati i vajati od plastelina (apstrahiramo od nivoa vještine) - samo rijetki znaju pjevati, a samo nekoliko nas je naučilo svirati instrumente.

Šta učiniti u ovom slučaju? Postoji nekoliko načina za razvoj djetetovog sluha i postavljanje temelja muzičke kulture. Prvi je da koristite audio-video snimke, časove kompjuterske muzike ili kontaktirate dopisnog mentora (uključujući i internet). Drugi je da dete upišete u muzičku školu sa pet-šest godina (prethodno ga ne vode). Treće je da se obratite dječijem klubu ili razvojnom centru: takve organizacije imaju hobi grupe, a tamo rade talentirani učitelji-muzičari.

Čak i ako nijedan od ovih načina stimulisanja muzičkih podataka nije od interesa za roditelje, ne treba se uznemiravati: u svakom vrtiću održavaju se časovi muzičkog razvoja dece, oni su obavezan deo obrazovnog procesa. Ako se vaš dječak ili djevojčica pokaže kao darovito dijete (to se rano uočava), pažljivi vaspitači će skrenuti pažnju odraslih na to. A ako imate priliku da razvijete ono što je svojstveno osobi od rođenja, pošaljite svoje dijete na časove muzike.

Kako razviti govor i stimulirati scenske vještine

U većini slučajeva roditelji su u stanju da stvore dobre uslove da njihova beba razvija govor. Ako postoji želja da se djetetu pomogne da se prilagodi svijetu djece i odraslih, koristeći sposobnost lakog komuniciranja s drugima, roditelji neće uskratiti bebu pažnje i počet će širiti njegove vidike od kolijevke. Tada počinje rad na govoru. Vaša želja da naviknete bebu na zvukove glasova voljenih, intonacije, nijanse, stalno komentarisanje vaših i njegovih postupaka, poziv da učestvujete u razgovoru - to su prve prekretnice uz pomoć kojih će dijete započeti da ovlada procesom govora, eksperimentišući sa sopstvenim govornim aparatom. I nije važno koju riječ ili frazu mala osoba izgovara prvo - glavna stvar je da ga želja da izrazi misli i misli naglas ne napušta: u životu je sposobnost konstruiranja razgovora vrlo vrijedna.

Kako naučiti dijete da pravilno komunicira: da konstruira frazu, da je intonira, da dobro izgovara riječi, da ne žuri, ali i da ne "uspori" u razgovoru - zadatak u kojem ne samo mama, tata i baka i djed , ali i vaspitači i dječiji metodičari učestvuju predškolske ustanove ili razvojnog centra. Ovdje bi sve trebalo da dođe u obzir – kontinuirano majčino komentarisanje tokom šetnji o tome šta se dešava u vanjskom svijetu, čitanje priča za laku noć, učenje jezika, brojanje stihova, šala i rješavanje zagonetki.
U formiranju govornih vještina nema sitnica - ovdje je sve važno. Jer osoba će morati stalno da govori u životu: u školi, na fakultetu, na poslu i u svojoj porodici. Što bolje ovlada umijećem elokvencije, lakše će mu biti odnosi s drugima u odrasloj dobi. Stoga razvijajte djetetovu želju za stalnim govorom - bilo crtanjem, učenjem pjesme za matineju u vrtiću, recitacijom pjesme, priređivanjem kućnih kazališnih predstava, korištenjem kompjuterskih audio-video časova ili gledanjem dječjih crtanih filmova. Takođe je važno obratiti pažnju kada razvijate elokvenciju na čitanje, tj
I zapamtite: ako se problem kreativnog razvoja djeteta riješi na sveobuhvatan način, rezultat neće dugo čekati. Odgajaćete izuzetnu ličnost.

Žudnja za ljepotom svojstvena je ljudima od rođenja. I najmanja djeca lako primjećuju ljepotu oko sebe: bio to lijep cvijet, pjesma koja se negdje čula. Kako odrastaju, djeca nastoje ne samo vidjeti ljepotu oko sebe, već i sudjelovati u njenom stvaranju – napraviti nešto od plastelina, otpjevati pjesmu ili nacrtati igračku koja im se sviđa. Ili možda napišite svoju prvu pjesmu. Sve što okružuje predškolce u budućnosti će u njima izazvati određene misli i osjećaje. Ovaj proces se može usmjeriti kroz umjetničko i estetsko obrazovanje, koje se provodi kako u predškolskim obrazovnim ustanovama, tako i od strane samih roditelja.

Uloga estetskog vaspitanja - citat

Šta je estetski odgoj?

Estetski odgoj predškolaca najčešće se shvaća kao jedno od područja moderne pedagogije, osmišljeno da u čovjeku razvije sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote, njene uloge, vrijednosti i značaja u životu. Umjetničko i estetsko obrazovanje počinje od najranije dobi i nastavlja se cijeli život, prolazeći kroz određene promjene (na primjer, mijenjanje ciljeva, zadataka, metoda organizacije itd.).

„Estetika“ je prilično široka kategorija koja pokriva mnoge aspekte i aspekte ljudskog života.

Metode estetskog vaspitanja su veoma raznovrsne

Uspješno umjetničko i estetsko obrazovanje omogućava djetetu da se uspješno i skladno razvija, unapređujući umjetnički ukus u književnosti, muzici, slikarstvu i drugim oblicima umjetnosti; kultura ponašanja, izgleda itd. Budući da estetika podjednako utiče na pojam lepote u formi i sadržaju, u unutrašnjem svetu čoveka i njegovog društvenog života, zadaci estetskog vaspitanja su obimni i višestruki. Dijete stječe vještine uočavanja ljepote, procjenjivanja je (u ranim fazama), a zatim uči stvarati proizvode koji imaju jednu ili drugu estetsku vrijednost.

Formiranje pojma ljepote u dječjem umu osnovni je zadatak umjetničkog i estetskog odgoja.

Nadalje, treba pojasniti da u ovom slučaju kategoriju “lijepo” treba donekle razlikovati od “lijepo”. Ako se ideja ljepote s vremenom mijenjala i koristila se za karakterizaciju forme, onda ljepota utječe na sadržaj i ostaje nepromijenjena čak i nakon stoljeća. “Lepa” je globalna kategorija, koja u početku uključuje humanizam, savršenstvo i duhovnost.

Djeci su dostupna sva sredstva estetskog vaspitanja

Ciljevi likovnog obrazovanja

1. Formiranje kompleksne estetske kulture kod djeteta.
2. Sposobnost predškolaca da uočavaju različite manifestacije ljepote u svijetu oko sebe.
3. Sposobnost davanja emocionalne ocjene ljepote.
4. Formiranje potrebe za senzacijom, kontemplacijom i uvažavanjem lepote.
5. Formiranje vještina i potreba za stvaranjem ljepote.
6. Formiranje umjetničkog ukusa, koji se očituje u sposobnosti poređenja i povezivanja pojava i predmeta okolne stvarnosti sa prihvaćenim estetskim idealima.
7. Imajući jasnu ideju o ljepoti u svim njenim manifestacijama, formirali su ideale.

Ciljevi umjetničkog obrazovanja

Kada se govori o umjetničkom obrazovanju djeteta, potrebno je istaknuti kako opšte ciljeve, tako i manje, ali značajne zadatke:

1. Podizanje svestrano razvijene harmonične ličnosti.
2. Razvijanje sposobnosti sagledavanja lepote i razumevanja njene vrednosti.
3. Razvijanje potrebe da poboljšate svoje kreativne sposobnosti i vještine.

Glavni zadaci estetskog odgoja

Sredstva umjetničkog i estetskog odgoja

• Likovna umjetnost (crtanje, modeliranje, aplika).
• Dramaturgija (pozorišne predstave).
• Književnost.
• Masovni mediji (televizija, internet, novine, časopisi).
• Muzika.
• Priroda.

Razvoj likovnih sposobnosti je jedan od metoda estetskog vaspitanja

Najvažnije metode umjetničkog i estetskog odgoja i razvoja djece predškolskog uzrasta:

1. Učešće u grupnim aktivnostima (studije, klubovi, itd.).
2. Posjeta predškolskim obrazovnim ustanovama.
3. Posjećivanje tematskih izložbi i ekskurzija.
4. Lični primjer.

Uloga porodice u umjetničkom i estetskom obrazovanju

Koliko god vrtić i svakakvi klubovi i ateljei imali značaj u životu djeteta, najznačajniju ulogu u oblikovanju njegovog umjetničkog ukusa i ideje o ljepoti imaće njegova porodica. Upravo će roditelji i njihov doprinos odgoju djeteta imati odlučujuću ulogu u razvoju njegove ličnosti u budućnosti.

Samo roditelji mogu pomoći svom djetetu da počne sa časovima muzike

Na šta prvo treba obratiti pažnju i koji će oblici organizovanja i izvođenja estetskog vaspitanja predškolske dece biti efikasniji?

Lični primjer. Ko je prvi moralni i estetski ideal u životu bilo koje osobe? Naravno, njegovi roditelji. Njihovo ponašanje i navike će dijete nesvjesno kopirati u prvim godinama života, a oni će se kasnije razviti u ustaljene i ojačane oblike ponašanja. Stoga, svakog roditelja koji želi da odgoji vaspitano i kulturno dijete prvenstveno treba zanimati samorazvoj i samoobrazovanje.

Načini ponašanja prihvaćeni u porodici, oblici interakcije sa drugima, kriterijumi po kojima se lepo odvaja od ružnog, prihvatljivo od neprihvatljivog - sve će to dete naknadno usvojiti. I na tim temeljima će se graditi njegov pogled na svijet, pogled na svijet itd.

Dječija knjiga je jedno od sredstava estetskog vaspitanja

Pravilno estetsko vaspitanje dece predškolskog uzrasta u porodici i njene metode su izgrađene na mnogim osnovnim komponentama njene organizacije:

1. Kultura izgleda iskazuje se poštovanjem tjelesne kulture, pravila osnovne higijene, sposobnošću odabira odjeće u skladu sa zahtjevima okoline, te sposobnošću kreiranja cjelokupne estetski konzistentne kompozicije odjeće i dodataka.
2. Kultura emocija; sposobnost da se iskreno pokaže svoje stanje bez prelaska granica dozvoljenog.
3. Razumna disciplina; prisustvo obaveznih propisa.
4. Opšti umetnički ukus. Dijete treba da vidi oko sebe umjetnička djela koja ukrašavaju svakodnevni život: to mogu biti slike, djela dekorativne i primijenjene umjetnosti itd.
5. Estetika svakodnevnog života. Mogućnost estetskog dizajna okolnog prostora kuće pomaže djetetu da svoj dom uzme zdravo za gotovo i cijeni ga. Tu počinje razvoj poštovanja prema svom domu i sposobnosti održavanja čistoće i reda u njemu.
6. Kultura komunikacije. Prilika za povjerljive razgovore sa svojim djetetom o aktuelnim i uzbudljivim temama. Formiranje djetetove ideje o subordinaciji i distanci u komunikaciji.
7. Snaga koja budi umjetnički ukus djeteta je i priroda, koja oličava harmoniju i ljepotu svijeta. Šetnja na svežem vazduhu, praćena pričama odrasle osobe o svetu oko sebe, naučiće ga da u njemu vidi lepotu. I kasnije - iskoristite ga kao izvor inspiracije za konstruktivnu kreativnu aktivnost.
8. Njihovi omiljeni praznici također mogu iskoristiti kreativne vještine djeteta. Roditelji mogu uključiti svoje dijete tako što će ga uključiti u pripreme za praznik. Pozovite ga da osmisli, nacrta i kasnije oživi originalni dizajn sobe ili igrališta. Zahvaljujući tome, dijete dobija priliku ne samo da razvija i otkriva svoje talente, već i da svoja prva otkrića podijeli sa drugom djecom.

Svakodnevna kultura je važan faktor u negovanju osećaja za lepo

Uloga aktivnosti igre u umjetničkom i estetskom odgoju predškolske djece

Imajući u vidu da igra i dalje igra osnovnu ulogu u predškolskom uzrastu, roditelji je mogu efikasno koristiti za estetski razvoj svog deteta. Među igrama koje služe za estetsko vaspitanje deteta su sledeće organizacione metode:

• Simulacija situacija u igri koje zahtijevaju potragu za neobičnim, nestandardnim rješenjima.
• Gledanje epizoda i fragmenata iz filmova ili predstava.
• Kolektivno pisanje priča i bajki.
• Recitovanje poezije, izražajno čitanje odlomaka iz umetničkih dela.

Recitovanje poezije jedno je od sredstava estetskog vaspitanja

Uloga kreativnih aktivnosti u umjetničkom i estetskom odgoju djece predškolske dobi

Unatoč važnosti teorijskih aspekata umjetničkog i estetskog odgoja, treba napomenuti da će bez prakse rezultat biti minimalan. Teško je formirati ljubav prema umjetnosti u dječjem umu, a da mu se ne pruži prilika da dođe u dodir s njom, pa čak i da se okuša u tome.

Zato su jedna od najvažnijih komponenti umjetničkog obrazovanja djeteta kreativne aktivnosti koje je lako organizirati kod kuće.

Za efikasno muzičko obrazovanje dete se može upisati u muzičku školu, gde se može naučiti veštini sviranja muzičkog instrumenta koji ga zanima. Međutim, ako dijete nema sluha za muziku ili druge sklonosti, o njegovom muzičkom ukusu i dalje nema potrebe da brinete. Upoznavanjem djeteta sa muzikom od malih nogu – počevši od elementarnih pjesmica, šala i uspavanki, roditelji uče dijete da cijeni umjetnost u svim njenim pojavnim oblicima, razvijaju potrebu za ljepotom i žudnju za njom.

Aplikacija je način za razvijanje osjećaja za ljepotu i istovremeno - motoriku ruku

Crtanje je takođe odlično za efikasan razvoj vaše kreativnosti. Vrlo je poželjno da dijete od malih nogu može savladati različite tehnike slikanja uz pomoć olovaka, flomastera, boja (akvarel i gvaš), što omogućava djetetu da se upozna sa svijetom oko sebe, zabilježi njegove znakove i svojstva, prave razliku između forme i sadržaja.

Crtanje također igra neprocjenjivu terapeutsku ulogu, omogućavajući djetetu da dobije ogroman naboj pozitivnih emocija i istinske sreće.

Čitanje također igra jednako važnu ulogu u umjetničkom obrazovanju. Možete početi s najjednostavnijim dječjim pjesmama i bajkama. Redovno čitanje naglas i druge slične metode ne samo da obogaćuju djetetov vokabular i podižu njegovu govornu kulturu na novi nivo. Ali to ga i moralno razvija: uči ga da procjenjuje postupke heroja s moralne točke gledišta, da razlikuje pozitivne heroje od negativnih i da napravi izbor u korist jedne ili druge odluke. Čitanje knjiga takođe uči dete da efikasno koristi jezik da izrazi svoje emocije i potrebe.

Čitanje knjiga je način da privučete pažnju na književnost

Da bi kreativne aktivnosti razvile djetetove umjetničke i estetske ideje, potrebno ih je voditi uzimajući u obzir sljedeće principe:

1. Pružanje maksimalne samostalnosti djeteta. Fokusirajući se na pronalaženje vlastitog rješenja, umjesto da se ponaša po šablonu, dijete će uložiti mnogo više truda u postizanje konačnog rezultata kreativnosti. To će značajno povećati u njegovim očima vrijednost gotovog crteža, izvajane figurice itd.
2. Dječja kreativnost treba odražavati ne samo objektivna svojstva i karakteristike predmeta u okolnom svijetu, već uključuje i emocionalnu komponentu. Naime, njegovi utisci, misli, osjećaji povezani s njima.
3. Okruženje u kojem će se nastava odvijati treba da bude što je moguće pogodnije da se dijete opusti i opusti.
4. Podrška i pohvale roditelja igraju veoma važnu ulogu u kreativnom procesu. Kritike i okrivljavanja treba svesti na minimum.
5. Bolje je zamijeniti direktne upute i upute taktičnim savjetima i malim savjetima. Ne zaboravite da roditelj treba da bude mentor detetu, ali ne i da mu daje stroga uputstva i uputstva.
6. Dijete treba da ima na raspolaganju maksimalno dostupna sredstva umjetničkog izražavanja. Radno mjesto treba biti dobro osvijetljeno i udobno: o tome ovisi ne samo fizička, već i psihička udobnost tokom lekcije.

Zadaci likovnog i estetskog vaspitanja moraju biti formulisani u skladu sa uzrastom deteta i prilagođavani odrastanju.

Koncept ljepote kroz proučavanje prirode

Zaključak

Sposobnost da vidite i cijenite ljepotu oko sebe nije urođena osobina, već vještina koja se formira urednim i sistematičnim radom.

Formiranje umjetničkog ukusa počinje od samog rođenja djeteta, nenametljivo i lako ako je sredina u kojoj se nalazi kulturno bogata i dijete ima pristup raznim vrstama kreativnosti.

Koristeći metode estetskog odgoja za mlađe i starije predškolce, možete pomoći svom djetetu da vidi svijet na istinski svijetao i nezaboravan način.

Konsultacije za roditelje: "Kako odgojiti kreativnu osobu?"

Vanyeva Anna Yuryevna, učitelj-psiholog, vrtić br. 35, Kovrov.
Opis: Predstavljam Vam savjetovanje za roditelje. Opisuje komponente kreativnog potencijala, glavne greške koje roditelji čine kada pokušavaju da razviju kreativne sposobnosti svog djeteta, a također daje preporuke za razvoj kreativne ličnosti. Ovaj materijal će biti koristan prvenstveno roditeljima, kao i edukativnim psiholozima u obrazovnim ustanovama. Cilj rada je povećanje psihološko-pedagoške kompetencije roditelja.

Vjerovatno bi svaki roditelj želio odgajati svoje dijete da bude kreativna osoba. Šta je kreativnost? Kreacija- proces aktivnosti koji stvara kvalitativno nove materijalne ili duhovne vrijednosti. Glavni kriterij koji razlikuje kreativnost je jedinstvenost njenog rezultata. Osoba se može nazvati kreativnom ako ima dobro razvijenu maštu i fantaziju, sposobna je za izum, pronalazeći nestandardna rješenja u različitim situacijama.
Imaginacija- ovo je najviša mentalna funkcija, svojstvena samo ljudima, koja vam omogućava stvaranje novih slika obradom prethodnog iskustva. Može biti rekreativna - kada se slika objekta stvara prema njegovom opisu, i kreativna - kada se rađaju potpuno nove slike.
Kreativnost- to je sposobnost da se bude kreativan, spremnost za stvaranje fundamentalno novih ideja koje odstupaju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca razmišljanja.

Kreativni potencijal je svojstveno djetetu od rođenja i razvija se kako odrasta. Prirodni talenat djeteta ispoljava se prilično rano, ali u kojoj mjeri će se razvijati njegov kreativni potencijal u velikoj mjeri zavisi od porodice. Porodica može razviti ili uništiti kreativne sposobnosti djeteta. Stoga je formiranje kreativne ličnosti jedan od najvažnijih zadataka obrazovanja.
Govoreći o formiranju sposobnosti, potrebno je zadržati se na pitanju u kojoj dobi treba razvijati kreativne sposobnosti djece. Psiholozi nazivaju različite periode od jedne i po do pet godina. Postoji i hipoteza da je potrebno razvijati kreativne sposobnosti od najranije dobi.
Predškolsko djetinjstvo je najpovoljniji period za razvoj kreativnih sposobnosti jer su djeca u ovom uzrastu izuzetno radoznala, imaju veliku želju da upoznaju svijet oko sebe. A roditelji, podsticanjem radoznalosti, prenošenjem znanja djeci i uključivanjem u različite aktivnosti, doprinose proširenju dječjeg iskustva. A akumulacija iskustva i znanja neophodan je preduvjet za buduću kreativnu aktivnost. Osim toga, razmišljanje predškolaca je slobodnije od razmišljanja starije djece. Nezavisniji je i još nije potisnut stereotipima. Iz svega navedenog možemo zaključiti da predškolski uzrast pruža odlične mogućnosti za razvoj kreativnosti. A kreativni potencijal odrasle osobe umnogome će ovisiti o tome u kojoj mjeri su te mogućnosti iskorištene.

Kreativna aktivnost je veoma interesantna za predškolca jer zadovoljava njegovu želju da deluje i bude produktivan, kao i potrebu da odražava utiske koje dobija iz života oko sebe, da izrazi svoj stav prema onome što vidi i doživljava. Klinac je sretan što može stvoriti sliku vlastitim rukama.
Stručnjaci razlikuju tri grupe sredstava estetskog odgoja: umjetnost, okolna stvarnost (uključujući prirodu) i umjetničke i kreativne aktivnosti. Sva ova područja su međusobno povezana i zahvaljujući tome dijete aktivno učestvuje u stvaralačkom iskustvu ljudi. Samo odrasla osoba može efikasno upravljati dječjim umjetničkim aktivnostima i razvojem njihovih sposobnosti. Istovremeno, sami mentalni procesi se razvijaju u umjetničkoj i kreativnoj djelatnosti, podižući je na novi nivo. Ideje o predmetima i pojavama formiraju se na osnovu percepcije. Stoga je najvažniji uslov za razvoj djetetove kreativnosti razvoj percepcije (vizualne, slušne, taktilne, kinestetičke, taktilne), formiranje raznovrsnog osjetilnog iskustva.
Karakteristike djetetove percepcije određene su ne samo stanjem njegovih čula, već i čulnim iskustvom koje je steklo u ranom djetinjstvu. Zaista, praksa i istraživanja pokazuju da što ranije počnete da razvijate bebine senzacije i percepcije, to će njegovo senzorno iskustvo biti raznovrsnije i potpunije do trenutka kada počne da crta i vaja. Za razvoj maštovitih ideja i maštovitog mišljenja od velike su važnosti takve vrste kreativnih aktivnosti kao što su vizualne i konstruktivne. Očigledno je da je, s jedne strane, za uspješnu realizaciju vizualne aktivnosti neophodan razvoj figurativnih ideja i mišljenja, s druge strane, vizualna aktivnost igra veliku ulogu u formiranju ove vrste ideja i mišljenja. Imaginacija je usko povezana sa figurativnim mišljenjem, oba ova procesa su zasnovana na estetskoj percepciji sveta. Bez njih je nemoguća umjetnička i kreativna aktivnost. Svaka vrsta kreativnosti zasniva se na dobrom nivou razvoja percepcije, ideja, maštovitog mišljenja i mašte. Shodno tome, formiranje ovih procesa će poslužiti razvoju kreativnih sposobnosti. Naravno, najveće mogućnosti za to pružaju igra i umjetnička aktivnost.

Kreativnost je spoj mnogih kvaliteta. Komponente kreativnog potencijala su:
1. Brzina- sposobnost izražavanja maksimalnog broja ideja.
2. Fleksibilnost- sposobnost izražavanja širokog spektra ideja.
3. Originalnost- sposobnost generiranja novih nestandardnih ideja (to se može manifestirati u odgovorima i odlukama koje se ne poklapaju s općeprihvaćenim).
4. Kompletnost- mogućnost da poboljšate svoj "proizvod" ili da mu date gotov izgled.

Kako razviti kreativnost kod djeteta? Prvo, pogledajmo najviše uobičajene greške koje roditelji prave kada pokušavaju da razviju kreativne sposobnosti svog djeteta.
1. Prva i najčešća greška je pokušaj da se postupi po šablonu. Prodavnice prodaju ogroman broj takozvanih "kompleta za kreativnost", gdje se od djeteta traži da napravi zanat koristeći gotovu šablonu. Roditelji voljno kupuju ove komplete, ne razmišljajući da su usmjereni na razvijanje marljivosti, upornosti i tačnosti, a nikako na razvoj kreativnog potencijala. Glavni kriterij koji razlikuje kreativnost od produkcije je jedinstvenost njenog rezultata. Dakle, šablone nemaju nikakve veze s dječjom kreativnošću.
S tim u vezi, izbjegavajte igrice i igračke koje djetetu ne ostavljaju prostora za maštu – na primjer mozaike i konstrukcione setove, gdje trebate slagati figure i šare prema uzorku, ili bojanke koje već sadrže obojene slike na primjer.
2. Druga greška - Roditeljske zabrane djetetovih pokušaja stvaranja. Bojimo se prljave odjeće, prljavih podova, zidova, nepotrebnog pranja i čišćenja. Najlakši način da izbjegnete nepotrebnu gnjavažu je da kupatilo bude vaša radionica. Zato što će prostorna ograničenja spriječiti dijete da dobije pravo zadovoljstvo crtanjem, modeliranjem itd.
3. Treća greška - Ne možete učiniti nešto za dijete ako ono može samo. Ne možete misliti umjesto njega kada on to može sam shvatiti. Nažalost, nagoveštaj je uobičajen način da roditelji „pomognu“ svojoj deci, ali to samo šteti stvari.
4. Četvrta greška - Roditelji se ne žure uključiti u kreativni proces svoje djece. Ali djeci su roditelji ti koji su uzor! Ne plašite se pokušati.

1. Jedan od najvažnijih faktora u kreativnom razvoju djece je stvaranje uslova pogodnih za formiranje njihovih kreativnih sposobnosti. Roditelji treba da proces života i aktivnosti djece učine kreativnim, da djecu dovedu u situacije kognitivnog, umjetničkog i moralnog stvaralaštva. Za dijete je potrebno organizirati zanimljiv i smislen život, obogatiti ga živopisnim utiscima, pružiti emocionalno i intelektualno iskustvo, koje će poslužiti kao osnova za nastanak ideja i bit će materijal potreban za rad mašte.
2. Uspjeh u odgoju kreativne ličnosti zavisi od atmosfere koja vlada u vašem domu, od odnosa koji se razvija između roditelja i djeteta. Odavno je poznato da za kreativnost potrebno je udobno psihološko okruženje , tako da kod kuće održavate atmosferu topline, povjerenja i kreativnosti. Budite pažljivi prema procesu i rezultatu aktivnosti djece. Važno je stalno stimulisati dijete na kreativnost, ohrabrivati ​​njegove uspjehe i pokazivati ​​saosjećanje za neuspjehe, te biti strpljiv i sa najčudnijim idejama. Neophodno je isključiti primjedbe i osude iz svakodnevnog života. Dijete lišeno pozitivnog izlaza kreativne energije može pribjeći agresivnom ponašanju.
3. Kada podstičete djetetovu kreativnost, morate imati na umu da ono mnoge stvari vidi na svoj način, da percipira svijet drugačije od nas. Stoga, kada podučavate dijete, Izbjegavajte stereotipe. Na osnovu sklonosti vašeg djeteta. Na kraju krajeva, glavna stvar nije njegovanje talenta ili genija, već koliko će raznolik njegov unutrašnji svijet biti, hoće li se njegove kreativne sposobnosti ostvariti.
4. Dajte svom djetetu slobodu da bira aktivnosti , u načinima i metodama djelovanja, ne ometaju njegovo slobodno izražavanje. Pazite na svoje dijete. Šta najviše voli da radi? Pevaj? Dance? Boja? Skulptirati? Kopirati tuđe izraze lica ili ponašanje? Neka vaš dom uvijek ima plastelin, boje, stare časopise, papir u boji, tegle i kutije. Tada će djetetova želja, njegovo zanimanje za kreativnost i emocionalni uzlet poslužiti kao garancija da će mu ova stvar koristiti.
5. Podržite kreativnu inicijativu vašeg djeteta kroz poštovanje svih članova porodice prema njegovim crtežima, zanatima i prvim pokušajima da nešto komponuje. U predškolskom uzrastu većina djece se ne stidi plesa, pjevanja i pokazivanja svojih crteža drugima. Ličnost djeteta još nije složena, osjeća dovoljno snage i želje da sve isproba, da učestvuje u različitim vrstama kreativnih aktivnosti.
6. Negovanje kreativnih sposobnosti dece biće delotvorno samo ako je to svrsishodan proces. Mnogo se raspravlja o tome šta i kako učiti djecu, ali činjenica da je potrebno podučavati je nesumnjiva. Ako odaberete odgovarajuće nastavne metode, onda djeca, ne gubeći originalnost kreativnosti, stvaraju djela višeg nivoa od svojih neobučenih vršnjaka. Upišite svoje dijete u dječji klub ili studio, muzičku školu ili umjetničku školu kako bi mogao da razvije i unapredi svoje kreativne sposobnosti.
7. Budite aktivno uključeni u proces i stvarajte zajedno sa svojim djetetom. Pustite bebu da pršti idejama vaš zadatak nije da se mešate, već da mu pomognete. Djeca, za razliku od odraslih, imaju svjež pogled na stvari. Oni mogu pretvoriti bilo koji, čak i najneupadljiviji detalj u magični lik. Pustite dijete da vas nauči stvarati, a onda će svoju kreativnost i nedostatak stereotipa nositi kroz cijeli život. I u budućnosti ćete biti ponosni na svoje talentovano dijete.
Vrlo je korisno praviti igračke zajedno sa svojim djetetom, često će mu lutka sašivena biti mnogo zanimljivija od one najljepše kupljene u trgovini. Također možete voditi zajedničke igre, gdje će roditelji i djeca zajedno smisliti zaplet i likove, a zatim ih prikazati. Bilo koja domaća zadaća može biti od velike pomoći u igri, a svaki predmet može se pretvoriti u junaka iz bajke.
8. Dizajn stana i njegovog enterijera takođe utiče na kreativne sposobnosti deteta. Dobro je ako na zidovima vise slike, ukrasi i ukrasne stvari koje možete dodirnuti rukama. Ukrasite svoj stan crtežima vaše bebe , ali ne zaboravite da ih s vremena na vrijeme mijenjate kako bi dijete imalo želju da crta sve više i više, kako bi vidjelo da cijenite njegov trud.
9. Čitajte bajke svom djetetu. Uloga bajke za razvoj dječije mašte je neprocjenjiva. To je bajka koja će ga naučiti da nađe izlaz iz bezizlazne situacije, da izmisli nešto novo, jer u bajci je sve moguće. Od čitanja bajke, samo je jedan korak do novog hobija - pisanja vlastitih bajki i priča. To će vašem djetetu otvoriti put ka kreativnosti.
10. Osigurajte svom djetetu sobu ili poseban kutak za igre i igračke. Igre u djetinjstvu zauzimaju većinu vremena djece. Igra za dijete nije gubljenje vremena, već izvor novih informacija. Ovako djeca uče o svijetu oko sebe. U igricama se treniraju i razvijaju svi kognitivni procesi, a razvija se i talenat djece.
Mnogi roditelji primjećuju da djeca često koriste ne posebno kupljene igračke za igre, već zamjenske predmete - razne čepove i štapiće, krpe i boce, lišće i kutije. Dijete može koristiti bilo koji predmet nadohvat ruke za svoje igre, i koliko god to čudno zvučalo, Što manje igračaka ima, više se razvija njegova mašta.
11. Nemojte se plašiti da zaprljate ili uprljate nešto u kući (pokrijte bijelu sofu, pomaknite vaze više). O kakvom kreativnom razvoju možemo govoriti ako je beba stalno u zoni ograničenja: „Ne dirajte! Ne trči! Ne uzimajte!". Ne zabranjujte svom djetetu da stvara i ne kažnjavajte ga za kreativne eksperimente! Postavite određene granice njegovoj kreativnosti. Na primjer, ne možete crtati po zidovima, ali možete na Whatman papiru pričvršćenom na zid.
12.Nikada ne forsirajte svoje mišljenje svom djetetu! Možete predložiti, dati ideju, ali nemojte insistirati na tome, to može smanjiti djetetovu inicijativu.
Glavna stvar u procesu odgajanja kreativne ličnosti je dati djetetu priliku da ostvari svoju sposobnost da bude kreativan!

Kreacija sastavni je dio mnogih umjetnosti i znanosti. Kreativno obrazovanje djece je neophodno kako bi mogla brzo analizirati informacije, samostalno donositi odluke i imati svoje gledište.

Kreativno roditeljstvo igra ogromnu ulogu u formiranju i razvoju njih kao pojedinaca. Postoje različite metode koje omogućavaju kreativni razvoj. Ali prvo morate razumjeti šta je kreativna osoba. Ovo je osoba koja percipira i razumije umjetnost, osoba koja razmišlja izvan okvira i ima bogatu maštu.

Za kreativno odrastanje djece neophodan je niz uslova. Najvažnije je da od ranog djetinjstva trebate okruživati ​​bebu svime lijepim kako biste razvili njegov estetski ukus. I još jedan važan uslov je da djeca moraju razumjeti da sve pojave i predmeti igraju određenu ulogu i da svaki ima svoje značenje.

Prilikom razvijanja kreativnosti kod djeteta potrebno je shvatiti da ono mnogo stvari percipira i vidi na svoj način, odnosno drugačije od odrasle osobe. U procesu učenja nemojte slijediti stereotipe, već gradite na sklonostima vašeg djeteta. Uostalom, nije najvažnije odgajati genije ili talenat, već kakav će biti unutrašnji svijet djeteta, kako ono ostvaruje svoje sposobnosti i koliko će biti kreativno.

Razvoj svakog djeteta zasniva se na igri. Koliko god čudno zvučalo, što dijete ima manje igračaka, to mu je mašta razvijenija. I to ne znači da trebate ograničiti broj igračaka, samo nemojte kupovati one u kojima je sve već izmišljeno (na primjer, bojanke s uzorcima). Bez sumnje, djecu od 2-3 godine treba učiti da se igraju, pokazati im šta i kako da rade, ali ni u kom slučaju ne smiju biti ometani u samostalnom učenju. Riječi "pogrešno" ne odnose se na dječju kreativnost. Vašem djetetu će biti vrlo zanimljivo napraviti igračku s vama ili smisliti zaplet za igru.

Kreativne igre ne samo da mogu doprinijeti razvoju djeteta, već i zainteresirati odraslu osobu. Zajedničko sviranje rime ili pisanje bajke sa jednogodišnjom bebom temelj je kreativne aktivnosti. Igranjem svaki domaći zadatak postaje zanimljiv, svaki predmet se može oživiti i pretvoriti u junaka iz bajke. Sve ove zabavne aktivnosti razvijaju ne samo djetetovu maštu, već i želju za razumijevanjem svijeta.

Takođe, jedna od vrsta kreativnosti je i slikanje. Dijete može početi crtati u bilo kojoj dobi. Nakon što pozovete svoje dijete da crta, neka odabere oblik papira i boju olovaka. Za ranu kreativnost idealni materijali bi bili glina, papir u boji, plastelin, pijesak, šljunak i tijesto. Prvo se beba upoznaje s novim materijalom - uvlači ga u usta, a zatim začuđeno gleda kako mijenja oblik u rukama odrasle osobe. Nakon toga shvata da i sam može to isto. Glavna stvar je spojiti djetetovu samostalnost sa učenjem i komunikacijom koja će mu pomoći.

Književnost igra važnu ulogu u kreativnom obrazovanju djece. Prvo upoznavanje djece s knjigama događa se preko djedova, baka, majki i očeva, koji su im čitali bajke.

Za sveobuhvatan razvoj djeteta potrebno je razvijati njegove mentalne, fizičke i kreativne sposobnosti. Što prije utvrdite interesovanja i sklonosti, i počnete kreativno odgajati svoju djecu, to će se ona bolje razvijati u budućnosti.

Nažalost, u svijetu naprednih tehnologija kompjuteri su zamijenili djecu i odrasle u zajedničkom igranju igrica, čitanju knjiga, odlasku u bioskop i raznim izložbama. Ovo je problem kreativnog obrazovanja. S tim u vezi, veoma je važno od ranog djetinjstva navikavati dijete na umjetnost, a u tom procesu veliku ulogu imaju roditelji.

Odgajanje djece kroz kreativnost odavno je postalo jedna od najčešćih i korišćenih metoda. To uopće nije iznenađujuće, s obzirom na brojne pozitivne efekte koje ova metoda razvoja djetetovih sposobnosti pruža.

Svako dijete je zadivljujuća ličnost, cijeli univerzum sadržan u malom tijelu voljenog djeteta i veoma je važno uočiti taj univerzum i dozvoliti mu da se razvija na vrijeme.

Koje koristi donosi odgajanje djece kroz kreativnost? Za početak, ovo je odličan način da sublimirate i preusmjerite djetetovu energiju. Zamislite – umjesto da lomite namještaj i šišate kućne ljubimce, vaše dijete će crtati, oblikovati nešto od plastelina ili, na primjer, šivati ​​krstom. Nije li primamljiva mogućnost mira i tišine u kući?

Najvažnije u ovom aspektu je otkriti djetetove sklonosti, što je neophodno za odabir vrste kreativnosti. Pazite na svoju bebu - šta mu se najviše sviđa? Nakon takvih zapažanja, možete sigurno početi preusmjeravati njegovu energiju u pravom smjeru. Ovo će također pomoći da se izbjegnu nepotrebni troškovi i gnjavaža. Na primjer, ako je vaše dijete umjetnik u duši i može ga odvratiti od crtanja po tapetama samo strogi ukor njegove majke, trebali biste razmisliti o tome kako ovaj minus pretvoriti u plus. Ovaj problem se vrlo lako rješava stavljanjem Whatman papira na dohvat djeteta. Ako postoji nešto za crtanje, tapeta će ostati netaknuta. Isto se može reći i o nezdravoj žudnji za makazama - kupite svom djetetu set papira u boji i vaši kućni ljubimci, a ponekad i djetetove šiške, ostat će zdravi i zdravi.

Prilikom odabira kreativne zamjene treba pažljivo razmotriti karakteristike djetetove dobi. Uostalom, sasvim je očigledno da se odgoj djece od 4 godine bitno razlikuje od odgoja djece od 9 godina. I, ako će u prvom slučaju biti dovoljno osigurati potrebne materijale, onda u drugom možete razmišljati o specijaliziranim institucijama u kojima će se kreativni potencijal vašeg djeteta u potpunosti otkriti uz pomoć stručnjaka. Ko zna, možda će ovaj korak jednog dana postati odlučujući u određivanju profesije vašeg djeteta.

Obrazovanje kroz kreativnost vam omogućava da u najvećoj mjeri otkrijete i unaprijedite ličnost djeteta. Ovo nije samo zanimljivo i zabavno, već je i korisno na mnogo načina, jer poboljšava djetetove vještine u određenim područjima. Na primjer, kod tkanja ili apliciranja motorika prstiju se dobro razvija, a pri pjevanju se poboljšava funkcionisanje glasnica, crtanje razvija djetetov osjećaj ukusa, a svaka od ovih vrsta kreativnosti daje vam razlog za legitiman roditeljski ponos. .

Ali, ako se pokaže da dijete ima želju za crtanjem, onda se to mora razviti. Nema potrebe da mu to zabranjujete, jer se time razvija i može pokazati ono što niko ne očekuje. Zašto su nas od detinjstva učili da je umetnik siromašan čovek koji će tokom života uvek biti gladan? Uostalom, to i nije toliko važno, jer umjetnici pišu takva remek-djela da se duša ponekad rastrgne. Oni nekako drugačije razmišljaju, percipiraju svijet u potpuno drugim bojama.

Uostalom, čak i najjednostavnija osoba, uzimajući olovku ili četkicu u ruku, može nešto nacrtati na listu papira. Možda će to biti slučajno, ali kada crta, čovjek uvijek postaje smireniji. Tako je s djecom koja su odgajana da budu kreativna. Počinju drugačije gledati na svijet. Ali, ako im se desi neka radost ili tuga, onda će sigurno moći cijelu svoju dušu staviti na papir.

Profesionalni umjetnici koji djeci drže časove crtanja uvijek su dobri psiholozi. Oni znaju kada treba smiriti dijete i reći mu da je život divan. I na času crtanja pokažite mu na komadu papira ili na platnu kako izgleda tako divan život. Ispostavilo se da je to tako jednostavno!

Važno je zapamtiti da dječja kreativnost ne zahtijeva previše, jer zahtijeva slobodu djelovanja, vrijeme i, što je najvažnije, podršku roditelja.