Napomene za moju voljenu majku. Moja voljena majka plan lekcije na tu temu

Ona je ljubazna, najbolja i najviše brine o nama. Ona i ja obično volimo da šetamo i čitamo knjige. Ona nas mnogo voli. Svi ga imaju. ko je ovo? Ova lekcija je posvećena najdražoj osobi - mami!

Napredak časa psihologa u vrtiću

1. Vježba pozdrava „Piramida želja“.

Djeca stoje u krugu. pita "Djeco, šta biste nam svima poželjeli danas?" Psiholog pruža ruku, dlanom nadole, i izgovara želje svima prisutnima. Svaki član grupe to radi redom.

2. Zagonetka o mami.

“Ona je ljubazna, najbolja, najviše brine o tebi. Obično volite šetati s njom i čitati knjige. Ona te mnogo voli. Svi ga imaju. Djeco, pogodite o kome je riječ?”

3. Vježba "Mamina ime."

Upute: “Od priloženih slova odaberite ona slova koja su u imenu vaše majke i zalijepite ih na karton.” Djeca dobivaju debeli papir, razna slova i ljepilo. Tada psiholog postavlja pitanje:

Koliko ljubazno možete zvati svoju majku imenom?

Kako je zovu tata i baka?

4. Dinamična igra “Pohvale”.

Djeca stoje u redu. Zadatak je da se naizmjenično krećete naprijed dok mami dajete komplimente (1 korak ili skok = 1 kompliment). I ko je više!

5. Vježba „Znam li sve o mami?“

Djeci se prezentuju razni predmeti i postavlja se zadatak da pronađu one predmete koje majka stalno koristi i kaže gdje ih tačno i kada koristi. Kartice sa artiklima možete preuzeti ispod.

class="eliadunit">

Zatim psiholog pita djecu da li znaju koja je majčina omiljena boja? Jelo? Šta voli da nosi? Šta voli da radi u slobodno vrijeme?

6. Dinamična igra "Mamina pomoćnica".

Djeca su ujedinjena u dva tima. Jedna ekipa treba da skuva kompot od različitog voća, a druga da kuva supu od povrća. Ispred djece se stavljaju dvije tepsije, a u činiju se stavlja igračka ili papirnato povrće i voće. Djeca treba da "kuvaju" i "sipaju" gotova jela u tanjire i šolje. Bilo bi lijepo kada bi se sve ovo dogodilo muzici. Karte možete preuzeti ispod. Pitam se koji tim će brže obaviti zadatak?

7. Igra “Kakva je to majka kad...”

Psiholog pred decom izlaže kartice sa različitim emocijama žena i razgovara sa decom o stanju u kojem se majka nalazi. Fotografiju možete preuzeti ispod. Zatim psiholog kaže radnju koja je urađena, a djeca moraju odabrati kartu koja, po njihovom mišljenju, prikazuje kako se mama osjeća u tom trenutku.

Mama je ovakva kad ti: pometeš pod, razbaciš odeću, pomogneš da opereš suđe, udariš koljeno, razboliš se, ne želiš da pokupiš igračke, zagrliš mamu i kažeš joj koliko je voliš, poljubi je, trči sami preko puta, gde voze auti...

Nakon što su djeca imenovala emocije, možete ponuditi vježbu u obrnutom smjeru. Psiholog pokazuje kartice sa emocijama koje djeca nisu imenovala i pita: "Kada je mama ovakva?"

8. Dinamična igra.

Djeca stoje u redu. Psiholog baca loptu i kaže početak rečenice. Djeca trebaju dopuniti rečenicu. Primeri: moja majka..., moja majka radi bolje..., ponosan sam što moja majka..., moja majka je srećna kada ja..., moja majka je tužna kada... moja mama kuva ukusno.. ., sviđa mi se kod moje majke to... Pitanje se može ponoviti da djeca shvate koliko njihova majka može! Na kraju, možete dati bilo kome od učesnika da pokuša da postane prezenter.

9. Priča o mami i Serjoži.

Uputstvo za djecu: „Jučer mi je jedna majka pričala o svom sinu, koji ju je jako uznemirio. Slušajte i razmislite zašto se majka uvrijedila zbog svog sina. A šta biste uradili da ste na mestu Sergeja?

Priča. „Serjožina majka je došla kući umorna s posla, videla je igračke razbacane po stanu i tražila da ih ukloni. Sergej se pretvarao da nije čuo zahtjev. Mama je pripremila večeru, nakon čega je zamolila sina da joj pomogne da očisti suđe sa stola, na što se Sergej okrenuo i otišao da gleda TV.

10. Vježba "Nacrtaj mamu".

Djeca sjede za stolovima i crtaju portret svoje majke. Onda pričaju jedni drugima o tome. Preporučljivo je ne potpisivati ​​crteže. Nakon lekcije pozovite majke da odaberu “svoj portret”.

OPŠTINSKA BUDŽETSKA USTANOVA DODATNOG OBRAZOVANJA
CENTAR KREATIVNOSTI “SUNČAN GRAD”
OPĆINSKA FORMACIJA TIMASHEVSKY OKRUG

Pregled lekcije

« draga moja majko,

Volim te mnogo»

(“Putovanje kroz zemlju etiketa”)

Pripremljeno i sprovedeno

nastavnik dodatnog obrazovanja

studio za rani razvoj djece "Rainbow"

R.G. Tikhonova

Timashevsk

Cilj: Nastaviti sa sistematizacijom prethodno stečenih predstava djece o majci.

edukativni:

1. Nastavite sa formiranjem dječje predstave o majci kao značajnoj osobi u djetetovom okruženju.

2. Razvijati želju da pružite svu moguću pomoć majci, da se brinete i radujete svojim postupcima i postupcima.

3. Negujte osjećaj ljubavi i poštovanja prema majci kroz djela dječije beletristike.

Oprema: prezentacija, knjiga „Pjesme o mami“, dječiji papirni dlanovi, kartice sa crtežom kuće sa prozorom, dječji crteži „Mama moja“, olovke u boji, poslovice o mami, snimanje pjesme o mami.

Napredak lekcije:

I.Ažuriranje.

Danas ćemo imati veoma zanimljiv razgovor. O kome je ovaj razgovor - pogodite sami. Moja zagonetka će ti pomoći.

Ko vas jako voli, djeco, Ko vas tako nježno voli, Ne zatvarajući oči noću, Ko se brine o vama? (Stih. A. Maikov)

Djeca: Mama draga.

Kada izgovorimo reč mama, na šta pomislite? Da ste umjetnik, šta biste nacrtali o svojoj majci na svojoj slici?

Djeca: Mamin portret. Cijela moja porodica.

Slajd br. 1-3.

Najljepša žena Žena sa djetetom u naručju. Neka joj sunce obasja put, Pa će živjeti vijekovima.

II. Glavni dio.

Djeco, šta vam znači vaša majka?

(izjave djece).

Mama je najdraža i najbliža osoba. Uvek će te zaštititi, pomoći u teškim trenucima, uvek će te razumeti i utešiti. Ali da li smo uvek ljubazni i nežni prema njoj? Znam jednu veoma zanimljivu bajku. Da li želite da ga slušate?

1. Bajka"Čarobnjaci ne mogu sve." “U određenom kraljevstvu, u određenoj državi, živio je čarobnjak. Bio je majstor raznih čuda. Mogao je da izgradi kuću bez ijednog eksera. (Slajd br. 4)

Mogao bih učiniti da cveće cveta zimi, (Slajd br. 5)

a ljeti je Djed Mraz dolazio u posjetu djeci. (Slajd br. 6)

Mogao je pretvoriti lava u malog miša (Slajd br. 7-8)

i muva u slona. (Slajd br. 9)

Ali bio je nemoćan i nije mogao pomoći kada su djeca………

Šta mislite da su deca uradila da je čak i čarobnjak bio nemoćan i da im nije mogao pomoći? (Odgovori djece).

... kada su djeca uznemirila svoje majke i pokvarila im raspoloženje. U takvim slučajevima njegove čini nisu pomagale. (Slajd br. 10)

Čarobnjak je rekao: "Najbliži ljudi mogu učiniti čovjeka sretnim, ali mi, čarobnjaci, ovdje smo nemoćni." A danas čarobnjak želi provjeriti: znate li kako se pravilno ponašati kako ne biste uznemirili svoje majke.

2.Scena pesma "Mama dolazi sa posla." Slajdovi br. 11-14.

(Prilog br. 1).

Kako ocjenjujete postupke djece? Siguran sam da se to tebi ne može dogoditi. I ako se ovo slučajno dogodi, šta ćete učiniti?

Djeca: Moramo sve vratiti na svoje mjesto.

Naravno, i tada će te mama zagrliti čvrsto, čvrsto i svojom nježnom rukom pomilovati po glavi.

3. Fizičke vježbe.

Ruke moje majke Par bijelih labudova

Tako nježni i tako lijepi, Toliko je ljubavi i snage u njima!

Lete po ceo dan, kao da ne znaju koliko su umorni.

Kuća će biti udobna, nova haljina će se sašiti,

Maziće te, grijati, mamine ruke sve mogu!

4. Praktični dio.

Ponekad je mami teško, umori se. Morate pomoći svojoj majci u kućnim poslovima. Kako pomažete svojoj majci?

Djeca: Perem suđe, zalijevam cvijeće, postavljam sto.

Kako možete ugoditi svojoj majci na odmoru?

Djeca: Napravite poklon vlastitim rukama.

A) Zadatak igre “Sakupi cvijet nježnosti”

Uzmite svoje zaokružene dlanove, obojite svaki prst, recite ljubazne riječi za mamu. (Djeca izgovaraju riječi "draga, voljena, slatka, lijepa, nježna" i pričvršćuju dlanove na ploču u obliku buketa)

Kakav prelep buket!

Kakve si dirljive riječi rekao. Mislim da će ovo usrećiti vaše mame. Ne postoji osoba na svijetu draža i bliža od majke, a koliko god da imamo, 7 ili 47 godina, uvijek nam je potrebna naša majka i njena briga i nježnost. Zato, volite nježno, čuvajte svoje majke, nemojte ih povrijediti.

B) - Hajde da pokušamo pisati pesme kao poklon za majke. Ja ću početi, ti nastavi.

Mama, draga, ja... (volim te)

I od sveg srca ti dajem poklon...(dacu ga)

Izrezaću ga od papira u boji... (komad)

Probat ću, napraviću mali... (cvijet)

Poslušajte kakva je to prelijepa pjesma ispala.

III. Generalizacija.

Danas smo bili kao deca, kao u pesmi,

Jednog dana, deca su se okupila u dvorištu.

Djevojčice i dječaci od 5,6,7 godina.

Svi su zajedno sjeli na klupu

I tiho su počeli da pričaju o majkama.

Čitanje pesme od strane nastavnika „Šta imaš?“ S.V. Mikhalkov

(Prilog br. 2).

Kako se zovu vaše majke i čime se bave? (Odgovori djece).

Čitaj poslovice o mami. (Na svakoj tablici su kartice sa poslovicama)

Majčino srce grije bolje od sunca. Toplo je na suncu, dobro u prisustvu majke. Svaka majka voli svoje dijete. Nema boljeg prijatelja od sopstvene majke. Čuvajte svoj rodni kraj kao svoju voljenu majku. Cijela porodica je na okupu - a duša je na svom mjestu. Ima mnogo rodbine, ali moja majka je najdraža od svih. Nema slađeg prijatelja od sopstvene majke. Dobra majka uči dobrim stvarima. Rodna zemlja je majka, tuđina je maćeha. Otadžbina, znaj kako da je zaštitiš. Čovjek ima jednu prirodnu majku, a ima jednu domovinu. Ptica je srećna zbog proleća, a beba je srećna zbog svoje majke.

IV. Završni dio.

A) " Sinkwine"

Majko

Voljena, draga.

Voli, miluje, kaje se.

Toplo je na suncu, dobro u prisustvu majke.

S ljubavlju: Mama.

B) Refleksija.

Na vašim stolovima imate kuće sa prozorima. Ako ste se osjećali ugodno na času, nacrtajte sunce na prozoru, ako vam nešto smeta, navucite zavjesu.

(Djeca ispunjavaju zadatak, a u to vrijeme zvuči pjesma o majci.)

Hvala vam puno. Danas smo imali tako dobar, iskren razgovor. Danas mi je bilo jako drago što sam s vama komunicirao na tako divnu temu.

Dodatak br. 1.

Pesma "Mama dolazi kući s posla" Uspenski E.

Mama dolazi sa posla, mama izuje cizme,
Mama ide u kuću, mama gleda okolo.

– Da li je bilo upada u stan?
- Ne.
- Da li nam je došao nilski konj?
- Ne.
- Možda kuća nije naša?
- Naše.
- Možda nije naš sprat?
- Naše.
Serjoža je upravo došao,
Igrali smo se malo.

- Znači ovo nije kolaps?
- Ne.
– Zar slon nije plesao sa nama?
- Ne.
– Veoma mi je drago. ispostavilo se,
Nisam imao razloga za brigu!

Dodatak br. 2.

Mikhalkov S.V. "Šta imaš?"

Ko je sjedio na klupi?

Ko je gledao na ulicu

Tolya je pjevao,

Boris je ćutao

Nikolaj je tresao nogom.

Bilo je to uveče

Nije bilo šta da se radi.

Čavka je sjela na ogradu,

Mačka se popela na tavan.

Onda je Borya rekao momcima

samo ovako:

I imam ekser u džepu!

Šta je s tobom? - A mi danas imamo gosta!

A danas imamo mačku

Juče sam rodila mačiće.

Mačići su malo porasli

Ali ne žele da jedu iz tanjira!

I imamo plin u stanu! sta je sa tobom?

I imamo tekuću vodu! Evo!

I sa našeg prozora

Crveni trg je vidljiv!

I sa tvog prozora

Samo malo ulice.

Šetali smo Neglinnaya,

Otišli smo na bulevar

Kupili su nam plavo-plavu

Pre-zelena crvena lopta!

I naša vatra se ugasila - Ovaj put!

Kamion je dovezao drva - To su dva!

I četvrto - naša majka

Uzeti let

Jer naša majka

To se zove pilot!

Vova je odgovorio sa stepenica:

Mama je pilot?

sta nije u redu?

Ovdje kod Kolye, na primjer,

Mama je policajac!

I Tolja i Vera

Obe majke su inžinjeri!

A Levina majka je kuvarica!

Mama je pilot?

Šta nije u redu!

„Važnije od svih ostalih“, rekla je Nata, „

Mama je kočijaš,

Jer do udica

Mama vozi dvije prikolice.

A Nina je tiho upitala:

Da li je loše biti krojačica?

Ko šije gaćice za dečake?

Pa, naravno ne pilot!

Pilot upravlja avionima -

Ovo je jako dobro!

Kuvar pravi kompote -

I to je dobro.

Doktor nas liječi od malih boginja,

U školi postoji učiteljica.

Trebaju nam različite majke

Različite majke su važne.

Bilo je to uveče

Nije imalo smisla raspravljati se.

Pregled

za lekciju

u grupi br.1, 2. godina obuke u Rainbow Studiju za rani razvoj djece (6-7 godina)

na temu« Draga moja majko, mnogo te volim»

nastavnik dodatnog obrazovanja Raisa Grigorievna Tikhonova

Mesto održavanja: Timashevsk, mikrookrug. Industrijska, MBUDO CT "Sunny City", kancelarija br.3.

Prisutni: Z.I. Surovtseva – zamjenik direktora za obrazovno-metodički rad, O.P. Vasilina – metodičar MBUDO CT „Sunčani grad“, I.A. Golovenkina – rukovodilac strukturne jedinice,

S.I. Samchinskaya, S.P. Krikavtsova – nastavnici dodatnog obrazovanja.

Čas je započeo neobičnim pozdravom: djeca su stajala u krugu i, držeći se za ruke, prenosila svoje pozitivne impulse rukovanjem. Nastavnik je odabrao i nestandardan pristup u komunikaciji teme časa: bilo je potrebno riješiti zagonetku i dati odgovor. Djeca su sa velikim zadovoljstvom obavila ovaj zadatak.

Glavni dio lekcije bio je vrlo zanimljiv. Koristeći prezentaciju, djeca su pažljivo slušala i razgovarala o bajci „Čarobnjaci ne mogu sve“, gledali i komentarisali scenu pjesme „Mama dolazi s posla“.

Nakon zabavne nastave fizičkog vaspitanja, nastavnik je prešao na praktični dio časa tokom kojeg je sa decom odigrali uzbudljivu igru ​​„Sakupi cvet nežnosti“ i naučili ih da pišu pesme kao poklon za svoje majke.

Prilikom sumiranja proučenog materijala, učenici su slušali i diskutovali o pesmi „Šta imaš?“ S.V. Mikhalkova i poslovice o majci.

U završnom dijelu časa djeca su slušala sinkvin o svojoj majci i izražavala svoj stav prema prošlom času. Svi su imali samo pozitivne emocije.

Čas je baziran na kreativnom radu djece, svi zadaci su bili izvodljivi i zanimljivi.

Na času su korištene sljedeće moderne tehnologije: igranje igara, grupni rad, očuvanje zdravlja. Korištene metode: verbalni, vizualni, praktični rad.

Cilj lekcije je postignut.

Metodist MBUDO CT "Sunčani grad"

Timashevsk __________ O.P. Vasilina

"moja voljena majka"

završeno:

Likhobabina S.I.

Cilj: razvijati dijaloški govor, podsticati monolog; nastaviti učiti kako jasno odgovarati na pitanja; napisati opisnu priču na osnovu fotografije; aktivacija pridjeva i glagola u govoru djece.

Materijal: fotografije s prikazom majki, whatman papir, listovi (latice) papira za izradu kolaža, prezentacija "Moja voljena majka."

Napredak lekcije

Uvodni dio.

Učiteljica čita pjesmu Ubaira Rajaija, obraćajući se djeci:

Ko mi je jutros došao? Mama!
Ko je rekao: „Vrijeme je za ustajanje? Mama!
Ko je uspeo da skuva kašu?...
Ko je sipao čaj u šolju?...
Ko mi je ispleo kosu?...
Očistio sve kod kuće, pomeo?....
Ko kao dete voli smeh?...
Ko je najbolji na svetu?.....Mama!

O kome je ova pjesma? Momci, kako se zovu vaše majke? (navesti ime, patronim). Kakva lepa imena imaju tvoje majke.

Glavni dio.

Ljudi, da li volite svoje majke? (Da). Da li želite da poklonite majkama? (Da). Evo, pogledajte kako je ovaj kovčeg magičan. Odaberimo najnježnije, najljubaznije riječi za našu majku i stavimo ih u grudi. (Djeca biraju riječi, učiteljica pomaže djeci u navodnim pitanjima. Zapisuje riječi na papir u obliku latice).

Kada mama grli, miluje, ljubi? Koji? (ljubazan).

Kada se mama smeje i smeje? Koji? (veselo).

Kada su djeca nestašna, a mama ne grdi? Koji? (ljubazan).

A ako voliš svoju majku, kakva je ona? (ljubazan).

Bravo! Eto koliko smo divnih riječi skupili u škrinji za mamu.

U međuvremenu ćemo ga zatvoriti da se naše riječi ne izgube i zaborave.

Igra "Pričaj o mami"

Učitelj prvi počinje. Pokazuje djeci fotografiju i priča o svojoj majci. Na primjer: „Moja majka se zove Valentina Anatoljevna. Radi u bolnici kao ljekar. Moja majka leči ljude. Ona je ljubazna, vesela, nežna, lepa, voljena....”

Fizička vježba “Mama”.

Učitelj čita pjesmu, djeca izvode odgovarajuće pokrete.

Volim svoju mamu
Uvek ću joj pomoći:
perem, isperem,
Otresem vodu sa ruku.
Očistiću pod
I cepaću drva za nju.
Mama treba da se odmori
Mama želi da spava.
Hodam na prstima
I nikad, i nikad
Neću reći ni riječi.

Tako je dobro kada svako dete ima svoju majku. Kakve majke imaju životinje? (Igra sa ilustracijama).

Majka zeca je zec.

Majka mladunaca lisica je lisica.

Majka mladunaca je medvjed.

Majka vučića je vučica.

Majka beba veverica je veverica.

Igra “Pronađi par”.

Učitelj postavlja na stol izvrnute slike domaćih i divljih životinja i njihovih mladunaca, tako da čine parove, i poziva djecu da svako slikaju po jednu sliku, ali je nikome ne pokazuju. Čim krene muzika, „životinje majke“ i „mladunci“ počinju da se kreću po grupi, imitirajući pokrete medveda, lisice, veverice... Ako im je teško da nađu par na osnovu kretanja , dozivaju se karakterističnim zvukovima.

Životinjske majke vole svoju djecu jednako kao i vaše majke. Uče ih svemu: da se peru, češljaju krzno, trče, skaču, uzimaju hranu za sebe.

Momci, pokažite kako su vas mame svemu naučile (djeca pokazuju pokrete, ponavljaju glagole).

• Prošetaj
• Skoči
• Operi lice
• Očešljaj se
• Jedite kašikom
• Udari nogama
• Pljesnite rukama

Ljudi, hajde da kažemo glasno našim majkama što su nas svemu naučile: "Mama, hvala ti!"

Projekcija prezentacije “Moja voljena majka”

Klasana razvoj govorau prvoj mlađoj grupi koristeći IKT

"Moja draga majka."

Čikovkina Svetlana Aleksandrovna.

Ohrabrite djecu da odgovaraju na pitanja nastavnika i budu u stanju da slušaju jedni druge;

Da pomogne u konsolidaciji sposobnosti pravilnog odabira prideva i glagola;

Da pomogne učvršćivanju znanja da svako ima majku, čak i životinje

Pomozite u konsolidaciji znanja o domaćim životinjama (mladuncima i njihovim majkama);

Djeca jedno za drugim ulaze u grupu uz pjesmu o svojoj majci.

Sunce je ljubazno

Nasmejao nam se.

Praznik dolazi.

Praznik naših majki.

A danas predlažem da razgovaramo o našim majkama.

Hajde da igramo igru "Kako se zove tvoja majka"

DI. "Kako se zove tvoja majka"

Učiteljica pokazuje portret majke na multimediji, a dijete kaže njeno ime. (Ovo je moja majka. Zove se...)

Kakva lepa imena imaju tvoje majke. Ljudi, da li volite svoje majke? (da).

Ljudi, da li volite da poklanjate svojim majkama?

Odaberimo najljepše, najnježnije, najnježnije riječi za naše majke i stavimo ih u cvijet. (Djeca biraju riječi, učitelj im pomaže u navodnim pitanjima).

Kad ti mama kupi igračke. Ona je tako (ljubazna)

Kad ti mama skuva kašu. kakva je ona? (brižna)

Kada te mama grli i ljubi. kakva je ona? (tender)

Kada je mama u pametnoj haljini. kakva je ona? (prelijepo)

Kada se mama šali, ona se smeje. kakva je ona? (veselo)

Mama te nikad ne grdi. kakva je ona? (ljubazan)

A ako ti i tata volite mamu, kakva je ona? (Draga)

Bravo, skupili smo toliko divnih reči, i ispao je prelep cvet za naše majke. Učiteljica poziva djecu da im ispričaju šta njihova majka radi po kući. Učitelj pokazuje ilustracije na multimediji: „Mama pere“, „Mama pegla“, „Mama kuva“, „Mama ide u prodavnicu“, a deca pričaju priče.

Fizička vježba „Zajedno pomažemo mami“ Zajedno pomažemo mami – Brišemo prašinu svuda.

Sada peremo veš,

Isperite i ocijedite.

Čisti sve okolo

I trči po mlijeko.

Uveče se sastajemo sa mamom,

širom otvaramo vrata,

Čvrsto grlimo mamu.

(Imitativni pokreti prema tekstu.)

Učiteljica poziva djecu da se još malo igraju.

D/igra: Vesela i tužna majka.”

Učitelj djeci postavlja pitanja

Ako moja ćerka dođe u vrtić i ne zaplače, mama, šta će biti?

Ako je tvoj sin pojeo svu supu za ručak, mama, šta bi to bilo? (Vesela, djeca se pretvaraju da su vesele majke)

Ako dečaci ne slušaju i ne prave buku, mama, šta će biti? (tužno, djeca se pretvaraju da su tužne majke)

Ako moja ćerka ne odloži svoje igračke, kakva će ona biti majka? (tuzno, djeca pokazuju zeljenu sliku).

Ako su ćerka i tata pomogli mami da očisti kuću, mama, šta će biti? (Vesela, djeca se pretvaraju da su vesele majke)

Tako je dobro kada svako dete ima svoju majku. Znate li kakve majke imaju životinje?

D/igra na multimediji „Čiji Majko?» .

Traži od djece da pozovu svoje majke.

Majka teleta... (krava)

djetetova majka... (koza)

Majka praseta... (svinja)

Mačićeva majka... (mačka)

Majka šteneta... (pas)

Životinjske mame vole svoje bebe isto koliko i vaše mame. Uče ih svemu: da se peru, češljaju krzno, trče, skaču, uzimaju hranu za sebe.

Šta voliš da radiš sa mamama? (igrati se, čitati bajke, šetati, peći pite...)

Ljudi, hajde da se glasno zahvalimo našim majkama na brizi, ali na onome što su nas naučile.

- “Mama, hvala ti!”.

Takođe ćemo reći koliko ih volimo i čitati pesme.

Ko želi da pročita pjesmu o mami? (Djeca čitaju pjesme po volji).