Sažetak časa u pripremnoj grupi (upoznavanje sa okolinom). "Šta znamo o jeseni?" Sažetak lekcije o upoznavanju vanjskog svijeta u pripremnoj grupi Svijet oko nas pripremna grupa jesen
Tema sedmice: Boje jeseni Sažetak edukativnih aktivnosti za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi na temu: „Zašto dolazi jesen?“ Cilj: nastaviti davati djeci ideju o promjeni godišnjih doba na zemlji (Uloga sunca). Ciljevi: učvrstiti znanje djece o jesenjim mjesecima, o periodima jeseni; proširiti znanje o znacima jeseni; uvesti razne narodne znakove; gaji ljubav prema rodnom kraju; razviti sposobnost izvođenja zaključaka. Integracija OO: kognitivni razvoj, umjetničko-estetski, fizički razvoj. Materijali: snimak kolofonske pjesme „Jesen je šetala po vrtu“, globus, slike jeseni u različitim fazama, snimak P.I. Čajkovskog „Godišnja doba. Jesen. oktobar”, baterijska lampa, svijeća.
Preuzmi:
Pregled:
Tema sedmice: Boje jeseni
Sažetak edukativnih aktivnosti za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi na temu: „Zašto dolazi jesen?“ (O, Meremyanina, strana 16, RK)
Cilj: nastaviti davati djeci ideju o promjeni godišnjih doba na zemlji (Uloga sunca).
Ciljevi: učvrstiti znanje djece o jesenjim mjesecima, o periodima jeseni; proširiti znanje o znacima jeseni; uvesti razne narodne znakove; gaji ljubav prema rodnom kraju; razviti sposobnost izvođenja zaključaka.
Integracija OO: kognitivni razvoj, umjetničko-estetski, fizički razvoj.
Materijali: snimak kolofonske pjesme „Jesen je šetala po vrtu“, globus, slike jeseni u različitim fazama, snimak P.I. Čajkovskog „Godišnja doba. Jesen. oktobar”, baterijska lampa, svijeća.
GCD potez:
- Uvodni dio. Zagrij se.
Okrugli ples "Jesen je šetala po bašti"
Nakon okruglog plesa, učiteljica poziva djecu da sjednu na stolice.
Ljudi, nismo uzalud plesali u krugu. Sadrži naslov našeg današnjeg razgovora. Šta mislite šta je ova tema?
2. Glavni dio.
DI. “Ko ti može reći više o jeseni” (znakovi, znaci)
Kada dolazi jesen?
Koje jesenje mjesece poznajete?
kakav je dan?
Vrijeme?
Zašto postaje hladnije? (odnos sunca i zemlje)
Koje padavine su tipične za jesen?
Koje prirodne pojave posmatramo u jesenjim mjesecima? (magla, promjene temperature, padavine, mraz)
Koje jesenje periode poznajete?
Koji period volite? Zašto?
Prikazuju se slike tri perioda.
D/U "Tri perioda jeseni"
Djeco, pogledajte ove slike. Razmotrite ih. Složio sam ih po redu, ali sumnjam da je to tačno.
Razgovor "Zašto je ljeto u ljeto, a jesen u jesen..."
Šta mislite zašto ljeto ne traje uvijek, zašto jesen dođe pa ustupi mjesto zimi...
odakle dolazi?
Prvo, prisjetimo se kakav oblik ima planeta?
Sjećate se iz te godine da se naša zemlja okreće oko svoje ose kao vrh. Stoga se dan mijenja.
Iskustvo sa globusom i baterijskom lampom.
A u svemiru se i Zemlja okreće oko Sunca, svojom putanjom - orbitom.
Eksperimentirajte sa baterijskom lampom i svijećom.
Na globusu je tačka - označio sam gdje živimo. Palimo stonu svijeću - ovo je sunce. Lopta se okreće oko svijeće. Kada zraci sa „sunca“ direktno padaju, ovde je toplo – leto je. Ako zraci padaju pod uglom, onda je na zemlji proljeće ili jesen. Što se dalje udaljavamo od sunca (svijeće), to manje svjetlosti pada na njega, a na zemlju dolazi zima.
Zaključak: Ako sunčevi zraci padaju pod uglom, onda je jesen.
Fizička vježba "Jesen"
Oblaci su prekrili nebo svuda okolo,
Bodljikava kiša je počela da pada.
Kiša će još dugo padati
Raspršit će se bljuzgavica posvuda.
Prljavština i lokve na putevima
Podignite noge više!
"Znakovi jeseni"
Kako se jesenje vrijeme može promijeniti tokom dana?
Šta pomaže ljudima da odrede vremenske prilike?
Da li je moguće predvidjeti vrijeme bez instrumenata?
Ranije ljudi nisu imali instrumente, naučili su da određuju vremenske prilike po raznim znakovima, koji su se zvali znakovi.
Znakovi
Što je u septembru sušnije i toplije, to će kasnija zima doći.
Grmljavina u septembru - za toplu jesen.
Oblaci su niski - to znači kišu i hladnoću.
Razgovor "Zašto lišće požuti?"
U listovima se nalaze žuta i zelena zrna nevidljiva našim očima - biljke.
Zelena zrna hvataju sunčevu svetlost od jutra do večeri. Jesen, kada je malo sunca, zelena zrna se tope, a samo žuta ostaju i razmnožavaju se.
- Zaključak.
– Šta ste novo naučili? Šta biste željeli znati?
Na kraju nastavnik nudi da presluša snimak iz odlomka P.I.-jeve simfonije. Čajkovskog „Godišnja doba. Jesen. oktobar"
Vaspitač: Zdravo momci Danas ćemo ići u posjetu čarobnici.
Pogodi ko je ona?
U zlatnoj kočiji sa razigranim konjem,
Neko je galopirao ovamo kroz šume i polja,
Dobra čarobnica je sve promijenila:
Obojila je tlo jarko žutom bojom.
Djeca: Jesen
A naši gosti će nam pomoći da dođemo do čarobnice.
Ulaze djeca - napomene.
Vaspitač: Pozdrav dragi gosti, hajde da se upoznamo.
Scena sa notama:
Oni koji mnogo vole muziku sretaće nas svuda,
Mi smo note - zvuci muzike, hajde da vam pričamo o sebi.
Napomena C: Evo me, na primjer, nota C je svima poznata odavno,
Ja sam početak svega, kao kuća u kojoj živimo zajedno.
Napomena RE: I - napomena Re - komšija Do, takođe je svima poznat odavno.
Napomena E: Muzika zvoni jače - nota E je ispred vas,
Iako sam treći po redu, prvi ću početi da plešem.
Napomena D do Note Mi: Uopšte me ne čudi što je vaše ime početnik.
Napomena Mi: Zato što sam verovatno veoma moderan!
Napomena Fa: Ne mogu se naći hvalisavija nota, ali želim da se zovem:
Ja sam nota Fa, živim u sredini, ja sam divna nota
Note Sol: Sol je glavna nota, a ključna nota u pesmi,
Ako počnete da pevate sa mnom, zvučaće sjajno.
Napomena A: Obratite pažnju, prijatelji, jer ovo je napomena A
Volim da pevam i da se zabavljam, i da plešem u paru!
Napomena B: Pitajte bilo koga ovdje, nema ništa ljepše od note B
Živim veoma visoko, skoro isto kao i nota C
Napomena A: Kakva je ovo glupa rasprava, možda se možete popeti na ogradu,
Da se pojaviš iznad svih ostalih, bit će glasnog smijeha!
Napomena C: ne možemo se svađati, prijatelji, bilješke su sve jedna porodica,
Ako počnemo da se družimo, biće muzike.
Vaspitač: Pogledajte momci. Samo sedam nota. I koliko se različitih melodija može komponovati od njih. Ljudi, ko komponuje muziku?
Djeca: Kompozitor.
Vaspitač: Ljudi, beleške će nas sada odvesti u carstvo jeseni. . Zatvorimo oči
Zvuči melodija iz bajke. Djeca otvaraju oči.
Vaspitač: O, ljudi, pogledajte, završili smo u šumi. Šta mislite u koje su nas doba godine magični zvuci prenijeli?
Djeca: Jesen
Vaspitač: Zašto ste odlučili da je ovo jesenja šuma?
Djeca: Zato što je lišće na drveću šareno.
Vaspitač: Koje još znakove jeseni poznajete?
Djeca: Sve je hladnije, lišće na drveću žuti i opada, manje je sunčanih dana, sve češće pada kiša, dani su sve kraći, ptice odlete u toplije krajeve.
Vaspitačica: Čarobnica - Jesen ima tri sina, stara tri mjeseca. Znate li kako se zovu?
Djeca: septembar, oktobar, novembar.
Vaspitač: Ljudi, septembar se nekada zvao pesma jeseni, zlatni cvet. Zašto misliš?
Djeca: Septembar je prvi mjesec jeseni. Trave na livadama se suše i žute. Lišće drveća i grmlja postaje zlatno.
Educator. Koje poslovice o baldahinu znate?
Odgovori djece. U jesen je i vrabac bogat.
Jesensko doba - ptice iz dvorišta.
Ljeto - sa snopovima - jesen s pitama.
Proljeće je crveno i gladno, jesen je kišna i hranljiva.
Vaspitač: Zašto je oktobar nazvan opadanjem lišća?
Djeca: Jer požutjelo lišće pada sa drveća.
Vaspitač: Da, momci, i među ljudima je postojao takav znak da ako lišće otpadne i legne licem na zemlju, onda će zima biti hladna. A ako se listovi okrenu naopako, to znači žetvu i toplu zimu.
Vaspitač: Koje znakove možete da mi kažete?
Odgovori djece: Mnogo je žira na hrastu u septembru - za žestoku zimu.
Topla jesen znači dugu zimu.
Oblaci plutaju nisko - kiša i hladno.
Kasna gljiva - kasni snijeg.
Puno bobica rowan - za kišnu jesen i kasnu zimu.
Oblaci su rijetki - bit će vedro i hladno.
Ali novembar se zvao crni trop. Zašto?
Deca: Zato što je ovog meseca hladno, pada kiša, potamnilo je opalo lišće, šuma je prazna, šumske staze su postale crne.
Vaspitač: Hajde da se igramo sa vama
Fizički minut... Oblaci se vrte na nebu (deca se lagano njišu s noge na nogu)
Svaki korak je lokva (hodanje u mjestu sa visoko podignutim nogama)
Jesenji dan se namršti, (ruke na pojasu - okreće se levo i desno)
Lišće koje pada na ulici (okreće se na mestu)
Putem se širi žuta mećava (Ljulja se sa podignutim rukama)
Jesen - loše vrijeme, topola je požutjela, (savija se sa podignutim rukama lijevo-desno)
Odjednom, na grani, kućica za ptice je počela da peva pesmu (okreće telo levo-desno, ruke u stranu)
Grana se malo njiše, kiša ne prestaje (torzo se naginje naprijed-nazad)
Stara vjeverica se oprašta od nas do proljeća (ljulja s podignutim rukama, dlanovi okrenuti naprijed)
Vaspitač: Znate, momci, otkrio sam nešto veoma zanimljivo. Ispišimo jedno pored drugog prva slova jesenjih mjeseci.
Djeca imenuju prva slova, nastavnik piše.
Vaspitač: Hajde da pročitamo šta smo dobili.
Djeca: Spavanje.
Vaspitač: Mislite li da je ovo slučajnost?
Djeca: U jesen se sva priroda priprema za spavanje. Biljke će spavati pod snježnim pokrivačem. Neke životinje će hibernirati, dok druge neće biti tako aktivne.
Vaspitač: Ljudi, možete li šumu nazvati tihom?
Odgovori djece:
Vaspitač: Slušajmo!
Djeca slušaju zvukove šume i pogađaju šta čuju.
Vaspitač Recite mi, da li je jesen veselo ili tužno doba godine?
Djeca: tužno jer je sve hladnije, pada kiša, ne možete se dugo igrati napolju.
Vaspitač: Ali početkom jeseni su topli, sunčani dani, nebo blista plavetnilo, na kome se zlatnim šarama prozire listovi javora i breze. Zar nije lijepa zlatna jesen?!
Vaspitač: Dakle, jesen može biti i tužna i vesela. Kako se zove prva polovina jeseni: rana jesen, a druga kasna?
Pedagog Mnogi pesnici su svoje pesme posvetili čarobnici jeseni. Poslušajmo pesmu ruskog pesnika Ivana Aleksejeviča Bunjina, koju će nam Vika pročitati „Lišće koje pada“.
„Šuma je kao oslikana kula, ljubičasta, zlatna, grimizna.
Stoji poput veselog šarenog zida iznad svijetle čistine.
Breze sa žutim rezbarijama blistaju u plavom azuru.
Kako potamne kule jelke.
A između javorova, tu i tamo u lišću, na nebu su jasne praznine, kao prozori.
Šuma miriše na hrast i bor, preko ljeta se osušila od sunca.”
Recite mi, momci, sa čime pesnik poredi jesenju šumu? Koje je boje pronašao u jesenjoj šumi? O kakvom plavom azuru pričamo? Kakvo raspoloženje se javlja u vama dok čitate ovu pjesmu? Da li je ova pjesma o ranoj ili kasnoj jeseni?
Sada poslušajmo pjesmu A. S. Puškina "Nebo je već disalo u jesen."
Nebo je već disalo u jesen,
Sunce je rjeđe sijalo,
Dan je postajao sve kraći
Šume misteriozne senke
Uz tužnu buku skinula se,
Magla je ležala na podovima,
Bučni karavan gusaka
Protegnuto na jug: približava se
Prilično dosadno vrijeme;
Već je bio novembar ispred dvorišta.
O kom periodu jeseni govori ova pesma?
Tako je, ovo je kasna jesen, koja počinje krajem oktobra nakon opadanja lišća. A koji su znaci kasne jeseni opisani u pesmi? Kako razumete izraz „Tajanstvene krošnje šuma su se uz tužnu buku otkrile?“ Šta je jesen u ovoj pesmi? (Tužno, tmurno, hladno) Da, momci, lišće je otpalo sa drveća, trava je posmeđila, klonula, cvijeće je uvelo. Bujni, šareni tepih koji je prekrivao tlo potamnio je i izblijedio. Staze u pustoj šumi postale su crne.
Momci, možemo li prenijeti jesenje raspoloženje uz pomoć naših muzičkih zvukova? Jesen je inspirisala mnoge kompozitore da stvaraju muzička dela.
Sada ćemo poslušati rad A. Vivaldija. On je stvorio album “Godišnja doba”, a vi pokušajte da pogodite u kojem je djelu kompozitor prenio raspoloženje rane jeseni, a u kojem kasno. Zašto?
Odgovori djece.
Momci, pjesnici izražavaju svoja osjećanja i iskustva u poeziji, kompozitori u muzici, a umjetnici?
Djeca: u slikama
Vaspitač: pogledajte, momci, ovo su slike dva umetnika: Isaka Levitana i Vasilija Polenova... U kojoj šumi biste voleli da se nađete? Zašto? Kakvo ste raspoloženje kada gledate ove slike? Ljudi, mozda nam ne treba jesen jer zna biti tako olujna i tmurna. Zamislimo da nakon ljeta odmah dođe zima. Šta bi se desilo?
Djeca: Ptice ne bi imale vremena da odlete na jug, životinje se ne bi pripremile za zimu i uginule, insekti ne bi imali vremena da se sakriju, ljudi ne bi mogli ubirati usjeve sa njiva i vrtova
Vaspitač: Tako je, momci, u prirodi sve ide po planu. Vruće ljeto ustupa mjesto prohladnoj jeseni, mrazevi se postepeno pojačavaju, a tek tada počinje zima. Jesen je veoma važan period u godini, jer se ptice, insekti, životinje, a mi ljudi, u jesen pripremamo za zimu.
Ljudi, mi smo u čarobnoj jesenjoj šumi. Hajde da upoznamo njegovog vlasnika.
Jesen dolazi. Zdravo momci
donosim žetve, ponovo zasijavam njive,
šaljem ptice na jug, ogoljujem drveće,
Ali ja ne diram borove i jele, ja sam jesen.
Vaspitač: Hvala ti jeseni što si nas pozvala u svoje šumsko carstvo.
Jesen: Pa, momci, nemam dugo sa vama. Zima će doći vrlo brzo. Vidimo se za godinu dana.
Vaspitač: A mi, momci, dajmo našu oproštajnu pjesmu jeseni
Pesma o jeseni.
Zadaci. Sistematizirati znanje djece o jeseni, dovesti ih do razumijevanja potrebe za svakim godišnjim doba, obrazaca njihovog izmjenjivanja, naučiti ih da izražajno čitaju pjesme napamet, da osjećaju, razumiju i reprodukuju slike jezika pjesme , razvijati pjesnički sluh, gajiti ljubav prema poeziji, slikarstvu, muzici i zavičajnoj prirodi, razvijati fonemsku svijest, pokazati mogućnost prikazivanja rane i kasne jeseni u poeziji, muzici i slikama na primjeru djela poznatih pisaca, kompozitora , umjetnike, uče da osjećaju raspoloženje u muzici, analiziraju slike, razvijaju zvučnu kulturu govora, uče da biraju sinonime i antonime za riječi, vaspitavaju kognitivni interes, pažnju, intenziviraju verbalnu komunikaciju.
Materijali, oprema. Tablice sa nazivima jesenjih mjeseci, kaseta sa zvucima jesenje šume, dječji crteži sa pejzažima kasne i rane jeseni, audio zapis muzike A. Vivaldija.
Demonstracioni materijal: Reprodukcije slika V. Polenova “Rani snijeg”, I. Levitana “Zlatna jesen”
Književnost.
T.I. Podrezova “Materijal za nastavu o razvoju govora”
N.V. Elkina O.V. Marinčeva „Učenje dece da posmatraju i pričaju“
L.A. Vladimirskaja "Od jeseni do ljeta"
M.A.Runova A.V.Butilova “Upoznavanje prirode kroz kretanje”
V.I. Kovalko “Azbuka minuta fizičkog vaspitanja za predškolce”
Target : stvoriti uslove za asimilaciju ideja o jesenskim promjenama u divljini, u životu biljaka i životinja u vezi s dolaskom jeseni.
Zadaci: naučiti da prepoznaju najkarakterističnije pojave žive prirode svojstvene jeseni; razvijaju opšte obrazovne i istraživačke sposobnosti: zapažanje, poređenje, sistematizacija i klasifikacija; formirati ekološku svijest, ideju o međusobnoj povezanosti objekata žive prirode.
Oprema: kutije za sakupljanje prirodnog materijala, kompas.
Metodičke tehnike: prikaz predmetnih ilustracija koje prikazuju jesenju prirodu; priča o ekolozima; igra na otvorenom; upotreba umjetničkih riječi.
Materijal: slike koje prikazuju razno lišće, ilustracije koje prikazuju jesenju prirodu, atribute za igru na otvorenom „Mi smo jesenje lišće“.
Napredak ekskurzije
I. Organizacioni dio.
edukator (u grupi) : Momci, dobar dan! Drago mi je što smo se upoznali! Danas ćemo krenuti u šetnju-izlet u jesenju šumu i naučiti mnogo o životu prirode u ovo doba godine. Prvo, prisjetimo se pravila ponašanja u šumi. Momci imenuju pravila ponašanja u šumi: pratite stazu, ne pravite buku, ne kidajte biljke, ne lomite grane, ne uništavajte gnijezda i mravinjake itd.
Učitelj započinje razgovor u šumi čitanjem pjesme V. Rozhdestvenskog „Kad uđeš u šumu, mirisnu i prohladnu...“.
edukator: Djeco, poslušajte zagonetku i odgovorite na pitanje: - Ako je lišće na drveću požutjelo, ako su ptice odletjele u daleku zemlju, ako se nebo namršti, ako pada kiša - kako se zove ovo doba godine ?
djeca: Jesen.
edukator: U redu. Pogledajmo pažljivo ilustracije koje prikazuju prirodu i odgovorimo na pitanje: Koje je godišnje doba ovdje prikazano?
djeca: Jesen!
edukator: Kako ste pogodili da ilustracija prikazuje jesen?
djeca: Drveće i trava su požutjeli.
edukator: Bravo! Koje još znakove jeseni znate?
djeca:Česte kiše, prvi mrazevi, opadanje lišća, ptice koje lete:
edukator: Pogledajmo pobliže ilustraciju ponovo. Ko je prikazan na drveću i u blizini drveća?
djeca: Ptice, vjeverica, los:
edukator:Šta mogu da rade na drveću i oko drveća? Kako se životinje, biljke i drveće mogu povezati?
djeca:Životinje hranu dobijaju sa drveća, ptice se skrivaju u drveću, grade gnijezda na granama i udubljenjima.
edukator: Fino! Životinje imaju koristi od biljaka.
Preuzmi:
Pregled:
Šetnja-izlet u jesenju šumu "Čudesni svijet prirode"
Target : stvoriti uslove za asimilaciju ideja o jesenskim promjenama u divljini, u životu biljaka i životinja u vezi s dolaskom jeseni.
Zadaci: naučiti da prepoznaju najkarakterističnije pojave žive prirode svojstvene jeseni; razvijaju opšte obrazovne i istraživačke sposobnosti: zapažanje, poređenje, sistematizacija i klasifikacija; formirati ekološku svijest, ideju o međusobnoj povezanosti objekata žive prirode.
Oprema: kutije za sakupljanje prirodnog materijala, kompas.
Metodičke tehnike: prikaz predmetnih ilustracija koje prikazuju jesenju prirodu; priča o ekolozima; igra na otvorenom; upotreba umjetničkih riječi.
Materijal: slike koje prikazuju razno lišće, ilustracije koje prikazuju jesenju prirodu, atribute za igru na otvorenom „Mi smo jesenje lišće“.
Napredak ekskurzije
I. Organizacioni dio.
Učitelj (u grupi) : Momci, dobar dan! Drago mi je što smo se upoznali! Danas ćemo krenuti u šetnju-izlet u jesenju šumu i naučiti mnogo o životu prirode u ovo doba godine. Prvo, prisjetimo se pravila ponašanja u šumi. Momci kažu pravila ponašanja u šumi: pratite stazu, ne pravite buku, ne kidajte biljke, ne lomite grane, ne uništavajte gnijezda i mravinjake itd.
Potom učenici i učenici sa učiteljem kreću u šetnju-ekskurziju u jesenju šumu.Učitelj započinje razgovor u šumi čitanjem pjesme V. Rozhdestvenskog „Kad uđeš u šumu, mirisnu i prohladnu...“.
edukator: Djeco, poslušajte zagonetku i odgovorite na pitanje: - Ako je lišće na drveću požutjelo, ako su ptice odletjele u daleku zemlju, ako se nebo namršti, ako pada kiša - kako se zove ovo doba godine ?
Djeca: Jesen.
edukator: U redu. Pogledajmo izbliza ilustracije koje prikazuju prirodu i odgovorimo na pitanje: Koje je godišnje doba ovdje prikazano?
Djeca: Jesen!
edukator: Kako ste pogodili da ilustracija prikazuje jesen?
djeca: Drveće i trava su požutjeli.
edukator: Bravo! Koje još znakove jeseni znate?
djeca: Česte kiše, prvi mrazevi, opadanje lišća, ptice koje lete:
edukator: Pogledajmo pobliže ilustraciju ponovo. Ko je prikazan na drveću i u blizini drveća?
djeca: Ptice, vjeverica, los:
edukator: Šta mogu da rade na drveću i oko drveća? Kako se životinje, biljke i drveće mogu povezati?
djeca: Životinje hranu dobijaju sa drveća, ptice se skrivaju u drveću, grade gnijezda na granama i u dupljama.
edukator: Fino! Životinje imaju koristi od biljaka.
II faza - učenje novog gradiva
edukator: Momci, pogledajte okolo, slušajte šumsku tišinu, divite se ljepoti jesenskog krajolika. Koje jesenje zvuke čujete? Stanite leđima naslonjeni na deblo hrasta i slušajte zvuke jeseni. Recite nam nešto o njima da ih i mi čujemo.
Djeca : Lišće šušti pod nogama, ptice tužno pričaju, povjetarac jedva šušti lišćem, šušti miš.
edukator: Koja muzika pristaje za ovu jesen?
djeca: Mirno i tužno.
edukator: Kako se osjećate u vezi s jesenjom šumom? Kako možete u poeziji reći o ljepoti jesenjeg lišća?Djeca čitaju napamet stihove iz pjesama I. Bunina, V. Semenova, A. Puškina.
edukator: Koje znakove jeseni poznajete? Ovdje je čistina, a ima nekoliko jesenjih listova. Ove jeseni ostavila je bilješke o sebi. Čitajmo vijesti o jeseni.Djeca prilaze, uzimaju jesenje (papirnato) javorovo i hrastovo lišće s čistine i daju ih učitelju koji čita pisane znakove jeseni:Mreža se širi preko biljaka - do topline. Grmljavina u septembru znači toplu jesen. U šumi ima puno stabala rova - jesen je kišna.
edukator: A sada ćemo se prisjetiti s kojih stabala je lišće palo, što ću vam pokazati.Učiteljica pokazuje djeci slike na kojima su prikazani listovi raznih stabala, djeca imenuju s kojeg drveta je list. Igra se igra "Mi smo jesenje lišće." Djeca stoje u krugu sa lišćem u rukama, govore i kreću se: „Mi smo lišće, mi smo lišće, mi smo jesenje lišće, sjedili smo na granama, vjetar je puhao - letjeli smo (djeca se razbacuju, mi smo letjeli). leteli smo, a onda leteli umorni. Vetar je prestao da duva - svi smo seli u krug, (deca su čučnula, dižući lišće iznad glava), vetar je ponovo zapuhao i lišće je brzo oduvalo, (deca su potrčala. dalje, mašući lišćem) Svo lišće je poletjelo i mirno sjedilo na zemlji (djeca bacaju lišće i gledaju gdje padaju).
edukator: Naš obilazak jesenje šume se nastavlja, pričajmo o životu životinja u jesen, kako se ove životinje pripremaju za zimu u jesen? Počnimo s medvjedom.
djeca: Medvjed se priprema za hibernaciju.
Vaspitač: Zec.
djeca: Zec mijenja krzno iz sivog, ljetnog - u bijelo, zimsko i toplije.
Vaspitač: Jež.
djeca: Jež se sprema za hibernaciju.
Vaspitač: Vjeverica.
djeca: Vjeverica se pravi zalihe.
edukator: Na ekskurziji smo ne samo posmatrali, zapažali, gledali i slušali, već smo sakupljali i prirodni materijal: opalo lišće različitih boja.Sakupljanje opalog lišća neophodno je u budućnosti za rad sa prirodnim materijalom.
Faza III – konsolidacija.
edukator: Sada da rezimiramo ekskurziju! Danas smo proučavali promjene u prirodi koje se dešavaju u koje doba godine?
Djeca: U jesen.
edukator: Po kojim pojavama se jesen može razlikovati od ostalih godišnjih doba?
djeca: Česte kiše, prvi mrazevi, kratki dani, opadanje lišća, let nekih ptica na jug, obilje gljiva u šumi.
edukator: Šta se dešava sa drvećem u jesen?
djeca: Uz pomoć životinja i vjetra mijenjaju boju lišća, odbacuju lišće i šire sjeme.
edukator: Kako se životinje ponašaju u jesen?
djeca: Mijenjaju krzno toplijim, neki mijenjaju boju, pripremaju se za zimski san i prave zalihe za zimu.
edukator: Kakav si ti sjajan momak! Hvala svima puno na ugodnoj ekskurziji i na dobrom radu.
Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju s okolnim svijetom i umjetničkim aktivnostima u pripremnoj grupi "Gost - jesen"
Cilj: Objediniti ideje o jeseni, naučiti djecu da odgovaraju na pitanja o toj temi.
Programski zadaci: Aktivacija rječnika na temu "Jesen". Negujte interesovanje i poštovanje prema prirodi. Formirati kognitivni interes za prirodu, nastaviti sa uvođenjem izražajnih sredstava u umjetničku djelatnost. Razvijati estetsku percepciju, maštu, kreativnost. Ojačati sposobnost prenošenja složenog oblika lista. Formiraju estetski ukus. Negovanje dobre volje, međusobnog razumevanja, nezavisnosti, ljubavi i poštovanja prema prirodi.
Pripremni rad: razgledanje slika i ilustracija, razgovor s djecom o jeseni, promatranje prirode. Čitanje literature na zadatu temu. Učenje poslovica o jeseni.
Napredak lekcije:
O: Ljudi, danas imamo jednu neobičnu aktivnost, pripremio sam zagonetku za vas, slušajte i pogodite.
Dani su postali kraći
Noći su postale duže
Žetva se sakuplja
Kada se to dešava? (jesen)
Poslušajte još jednu zagonetku:
Prazno u polju
Pada kiša.
Povjetarac raznosi lišće
Magla se uvlači sa sjevera
Grozni oblaci su se nazirali.
Ptice se kreću na jug
Blago dodirujući borove
Pogodi šta, dragi prijatelju,
Koje je godišnje doba? (jesen)
P. Istina je da se sa početkom jeseni dešavaju mnoge promjene u prirodi. Recite mi promjene koje se dešavaju u prirodi.
Djeca: Dolazi hladno vrijeme, drveće mijenja boju, lišće, ljudi se oblače toplo, ptice lete u toplije krajeve, životinje se spremaju za zimu, beru.
V. Jesen je omiljeno godišnje doba za mnoge pisce i pjesnike, previše je djela posvećenih njoj. Sjetimo se pjesnika koji su pisali o jeseni.
Breze su rasplele pletenice,
Javorovi su pljesnuli rukama,
Stigli su hladni vjetrovi
I tukli su nogama.
Vrbe su klonule pored bare,
Stabla jasike su počela da podrhtavaju
Hrastovi, uvek ogromni
Kao da su postali manji.
Okrenuo se oko mene
Kiša nestašnog lišća
Koliko je dobar?
Gdje još možete naći ovakvog?
Bez kraja i bez početka?
Počeo sam da plešem pod njim.
Plesali smo kao prijatelji
Kiša lišća i ja.
O: Bravo momci, kakve ste lepe pesme zapamtili i pročitali.
V. A sada vas pozivam da igrate. U našoj igri ćete trebati izvoditi radnje i pokrete prstima u skladu sa sadržajem stiha.
Duvao je sjeverni vjetar
“s - s - s -”, oduvao sve lišće s lipe. (pomaknite prste i dunite na njih)
Leteli su i okretali se
I potonuli su na zemlju
Kiša je počela da ih kuca, "kap-kap-kap, kap-kap-kap!" (tapkati prstima po stolu)
Tuča je udarala po njima, lišće je probijalo sve (kucati pesnicama o sto)
Zatim je pao snijeg (glatki pokreti ruku naprijed-nazad)
Pokrio ih ćebetom (Pritisnite dlanove na sto)
V. Dobro smo igrali, a sad se prisjetimo poslovica o jeseni.
D. Kako ljeto sa snopovima, tako jesen s pitama.
Od jeseni do ljeta nema povratka.
Proljetna kiša raste, a jesenja trune.
Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od snopova.
U jesen je vrabac bogat
U kasnu jesen postoji samo jedna bobica, i to samo oren.
V. Bravo, momci! Setili smo se dosta poslovica.
P: Koji je sada jesenji mesec?
D. September.
P: Koliko ukupno ima jesenjih meseci?
D. Samo tri mjeseca.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Navedite prvi jesenji mesec, drugi, treći.
D. Septembar je prvi jesenji mjesec, mjesec rane jeseni, kada je još toplo, a trava nije požutjela. Drveće i grmlje stoje u prekrasnim haljinama. Oktobar je drugi mjesec, malo je lišća na drveću, lišće vene. Novembar je treći, posljednji hladan i siv mjesec, drveće je golo. Otpustili su sve svoje lišće. Dani su postali kraći, a noći duže.
P. Da bi naše dobro jesenje raspoloženje potrajalo, predlažem da danas postanete mali umetnici i
smisli šta može postati lijep jesenji list.
Djeca sjede za stolovima, gledaju prekrasno jesenje lišće sa različitih stabala, razjašnjavaju kako izgleda ovo ili ono.
drugi list.
Prije nego što počnemo, ispružimo prste.
Jedan, dva, tri, četiri, pet?
Idemo da tražimo pečurke
Ovaj prst je otišao u šumu
Ovaj prst je pronašao gljivu
Ovaj prst je počeo da se čisti
Ovaj prst je počeo da se prži
Ovaj prst je pojeo sve
Zato sam se ugojio.
Djeca dolaze na posao (tiha, jesenja muzika)
Okačite gotove crteže na ploču, pregledajte ih i zabilježite najzanimljivije, lijepo uređene i dobro obojene.
V. Danas smo dobro radili, mnogo toga smo se setili, pričali o jeseni, a sada idemo napolje da prošetamo i divimo se lepoj, sušnoj jeseni.
Nikitina Inna Aleksandrovna
Educator
Sadržaj programa:
1. Naučite djecu da prepoznaju i imenuju jesenje mjesece. Uvedite popularne nazive septembar, oktobar i novembar.
2. Razvijati pamćenje, govor, inteligenciju.
3. Negujte radoznalost. Proširiti znanje djece o prirodnim pojavama.
Rad sa vokabularom:
Urlik, listopadni, listopadni.
Materijal:
Jesenje lišće, panj, šumarka i jesenja nošnja, 12 crteža „Godišnja doba“, snimak „U poseti bajci“.
Pripremni radovi:
Ponoviti pojmove u obliku didaktičkih igara: godina, mjesec, sedmice, dan. Čitanje pjesama o jeseni, jesenskim znacima.
Napredak lekcije:
Vaspitač: „Momci, danas je stigao telegram našoj grupi.“ (Pokažite to djeci)
- Želiš da znaš šta piše? (odgovori djece)
(Čitanje telegrama)
Dragi momci, pozivam vas sve da me posjetite.
Vaspitač: Ali ne znam ko je napisao ovaj telegram. Idemo momci u šumu i saznamo: "Ko nas je pozvao?"
(Djeca su uključena u grupu). Uključen je snimak „U posjeti bajci“.
Vaspitač: Pogledajte, momci, kako je lijepo u šumi. Šta vidiš ovde? (odgovori djece)
Pojavljuje se starac - šumski dječak.
Starac - šumski dečko: - Zdravo momci!
(Djeca se pozdravljaju)
Učiteljica i djeca pitaju: „Ne znaš ko nas je pozvao da posjetimo šumu, jesi li ti?“
Starac - šumar: Ne, nisam ja. Ali ja ću ti pomoći. Ali samo ti prvo moraš da odgonetneš i protumačiš moju priču.
Vaspitač: Pokušajmo, momci!
(posjedite djecu u polukrug)
Starac - šumski dječak: - Živi - živi starac - godinu dana, gdje živi - niko ne zna. Jednog dana je počeo da maše rukama i pušta ptice da lete. I svaka ptica ima svoje ime. Starac je prvi put mahnuo, a prve tri ptice su odletjele. S krila je dopirao dašak hladnoće, a s perja je padao bijeli snijeg. Starac je mahnuo drugi put i druga trojka je odletela. Snijeg je počeo da se topi, trava je oživjela i pojavilo se cvijeće. Starac mahnu po treći put, a treća trojka odleti. Sunce je počelo grijati, hljeb je sazreo u polju. I po četvrti put starac je mahnuo i još tri ptice poletele. Duvao je vjetar, lišće i trava požutjeli, zemlja se obukla u zlatno ruho. Ali ptice nisu bile jednostavne; svaka ptica je imala 4 krila, već je svako krilo imalo 7 pera, ali je svako pero imalo svoje ime. Jedna polovina je bijela, druga crna. Ptica jednom zalupi, postaje svetlo - svetlo, drugi talas - tamno - tamno.
Starac - šumar: „Recite mi, momci, kakve je to trojke napravio starac - šumar? Koja su 4 krila svake ptice? Koje je 7 perja u svakom krilu? I kako možete shvatiti da svako pero ima jednu polovinu crne, a drugu polovinu bijele?"
(odgovori djece)
Starac - šumski dečko: - Bravo momci! Bajka je zeznuta, ali ti si shvatio sve trikove. Sada pogodite ko vas je pozvao ovamo: Ona dolazi kad su njive prazne, zemlja žuta, lišće opada, kiša lije, kada se to dešava?
(odgovori djece)
Starac - šumski dječak: - Da, jesen je. Došlo je vrijeme da pozovemo našu majku jesen kod nas:
— Jesen, zlatna jesen (idemo u krug)
Dođi jesen sa radošću (naklon)
Sa velikom milošću
Sa veknom hleba visoko (podigni se)
Sa dubokim korijenjem (sagnuti se)
Sa jakim kišama (pljeska)
Sa obilnim darovima (ruke naprijed)
(Ponoviti 2 puta)
(jesen dolazi)
Jesen: Ukrasio sam šume
Okačio sam paučinu
Očišćeno zemljište za odmor
Došao sam izdaleka i doneo mnogo radosti i zabave.
Jesen: - Zdravo dragi gosti, toliko vas je. Jeste li vidjeli moju djecu?
Vaspitač: - Ko su vaša deca?
Jesen: - Imam tri sina: septembar, oktobar, novembar. (pokazuje slike)
Najstariji je septembar, ljudi ga često zovu Uvijač.
Starac - šumski dečko: - Ljudi, šta mislite zašto se tako zove?
(odgovori djece)
Vaspitač: - Kako to drugačije nazvati?
(odgovori djece)
Jesen: - Srednji sin je oktobar. Dolazi tek posle septembra. Narod mu je dao isto ljubazno ime - listopadni.
Starac - šumski dečak: - Zašto su ga tako zvali?
Vaspitač: - Kako biste ga nazvali?
(odgovori djece)
Jesen: - A najmlađi sin je novembar. Narod ga takođe voli i prozvao mu je Lisnato. (nastavnik postavlja isto pitanje))
“Imam i fotografije njihovih rođaka.” (Vadi ostale slike)
(Starac bira fotografije i zbunjuje ih)
Jesen: - Šta si uradio, šumski dječače, kako da sada nađem svoje momke među njima?
Vaspitačica: - Ljudi, pomozimo jeseni da pronađe svoju djecu na fotografiji.
(Djeca traže)
Autumn: - Kako ste znali da su to moja djeca?
(odgovori djece)
Jesen: Hvala vam ljudi, a za vašu pomoć dobit ćete poklone od mene. (Djeljuje jedan žuti komad papira)
- Zbogom dragi gosti. A sad ćemo šumar i ja otići u šumu da tražimo svoje momke. A ako vam, momci, dođu, prepoznaćete ih po fotografijama.
(Jesen i šumar odlaze)
Vaspitačica: Ljudi, gdje smo danas išli?
(odgovori djece)
Vaspitačica: O, ljudi, jesen je uzela fotografije. Očigledno sam zaboravio da ga ostavim. Šta sada učiniti? Kako ćemo prepoznati njenu djecu? Hajde da crtamo.
-Da li ste se svega setili?
(odgovori djece)
Sjedimo djecu za stolom
Vaspitač: Djeco, šta ste nacrtali?
(odgovori djece)
— Kako ih ljudi zovu?
(odgovori djece)
- Zašto ih tako zovu?
(odgovori djece)
- Bravo momci, dobro su vam ispali crteži. Sad ćemo ih objesiti u naš kutak, pa ćemo znati ko su: septembar, oktobar i novembar.