Sažetak lekcije o ručnom radu u starijoj grupi „Kuće. Sažetak GCD o ručnom radu u starijoj grupi „Gusjenica od prirodnog materijala Ispitivanje uzorka gusjenice

Lysenko Ekaterina Yurievna
Sažetak edukativnih aktivnosti o ručnom radu u starijoj grupi „Suncokreti“

Cilj: Naučite djecu da rade zanate na osnovu dijagrama radnji.

Zadaci:

Obrazovni: Proširiti razumijevanje djece o korisnim osobinama biljaka.

Razvojni: Razvijati umjetnički ukus, oko pri postavljanju latica, finu motoriku.

Obrazovni: Negovati tačnost u radu.

Integracija obrazovnih područja: Umjetnički i estetski razvoj, društveni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj.

Vrste dečijih aktivnosti: kognitivni, matematički, komunikativni, produktivni.

Materijali i oprema:Žuti papir, praznine za latice, bijeli, zeleni karton, šablona (krug, jednostavna olovka, ljepilo, uljanica, makaze, lutka, dijagram akcije, korpa.

Pripremni radovi: Pamtiti pjesmu o suncokretu, gledati ilustracije biljaka, govoriti o korisnim osobinama suncokreta.

Očekivani rezultat:

Djeca su učila o biljci – suncokretu;

Djeca razvijaju fine motoričke sposobnosti, oči i umjetnički ukus;

Djeca rade pažljivo.

GCD potez:

Vaspitač: Ljudi, da li volite da se igrate?

Vaspitač: Onda ćemo sad ti i ja igrati detektiva. U našoj grupi su skrivene slike različitih biljaka, ne mogu ih pronaći. Možete li mi pomoći da ih pronađem?

Djeca: da, pomoći ćemo.

Vaspitač: Sada ću brojati do tri, a vi ćete početi tražiti slike, a onda ćemo vidjeti ko je od vas najpažljiviji.

Učitelj broji: 1,2,3. Djeca pronalaze slike u grupnoj sobi.

Vaspitač: Bravo, našli ste sve slike. Izračunaj

ko je sakupio najviše?

Djeca broje ko ima više slika.

Odgajatelj: Egor se pokazao najpažljivijim. Ljudi, sada želim da vas pitam koje biljke znate?

Djeca: (odgovori)

Vaspitač: Bravo, znate puno biljaka. Sada ću vam reći jednu zagonetku, a vi mi pokušajte reći o čemu se radi.

U blizini vijugave staze sunce raste na nozi.

Kada sunce sazri, biće mnogo zrna.

Djeca: suncokret.

Vaspitač: Pogodili ste moju zagonetku, ali nije bez razloga. Činjenica je da nam je u posjetu došla moja baka (pokazuje lutku). I ona je u tuzi. Petlovi su pojeli sve suncokrete u njenoj bašti, a baka ne može bez njih. Zašto misliš?

Djeca: voli da lomi sjemenke.

Vaspitač: Baka jako voli da lomi semenke, a one donose i koristi. Znate li koji?

Djeca: ne.

Vaspitač: Ulje se pravi od sjemenki suncokreta. Tako se to zove, suncokret.

(obraćanje lutki) Bako, stvarno nam te je žao, zar ne? Želimo vam pomoći, ali ne znamo kako?

Baka: Hvala, a meni je vrlo lako pomoći, molim te napravi nove suncokrete. I reći ću vam kako to učiniti. Hajde samo da pronađemo moju korpu (korpa je u vidnom polju dece).

Djeca pronalaze korpu.

Baka: Hajde Sveta, vidi šta je unutra!

Sveta vadi materijal za zanat. Gledaju dijagram i govore tijek radnje na osnovu slike.

Vaspitačica: Dakle, ovo su detalji za naše suncokrete!

Djeca ispituju centre, latice, sjemenke.

Vaspitač: Kako ih pravilno sastaviti?

Djeca: prema šemi.

Dijagram je pričvršćen na ploču.

edukator:

Ocrtajte krug pomoću šablona

iseci to

Žuti papir presavijte u oblik harmonike

Uzmite 16 latica

Rasporedite latice oko centra

Premažite latice ljepilom i zalijepite ih u krug

Nanesite ljepilo na sredinu i zalijepite sjemenke

Izrežite i zalijepite nogu.

Vaspitač: Ali prije nego krenemo na posao, odmorimo se malo.

Čas fizičkog vaspitanja "Suncokret"

U bašti je rastao suncokret. Ovako, ovako!

U bašti je rastao suncokret sa jarko žutom glavicom

Okrenuo je glavu, htio je sve vidjeti.

Šta je suncokret tamo video, sad će nam reći!

(Ustanite na prste, ruke gore.

Rukama napravite krug iznad glave.

Okreće glavu u stranu.

Koraci na mjestu)

Vaspitač: Sjednite i prisjetimo se pravila rada sa ljepilom i makazama.

Zapamtite pravila za rad s ljepilom i makazama.

Djeca: Makaze se dodaju naprijed sa prstenovima, a ne usmjerene jedna na drugu, na uši ili lice. Ne osećaju miris lepka i ne stavljaju ga u usta. Ako vam ljepilo dospije u oči, morate ih isprati.

Vaspitač: Bravo! Zauzmite svoje mjesto za stolom. Sada, ponovo pogledajte dijagram i krenite na posao.

Djeca rade posao uzastopno na osnovu dijagrama. Učitelj pruža individualnu pomoć ako je potrebno, ohrabruje i hvali djecu u ime heroja.

Vaspitač: Evo, bako, pogledaj kakvi će se suncokreti pojaviti u tvojoj bašti!

Baka: Kakvi suncokreti, čak sam i pesmu napisala o njima.

Ja, zlatni suncokret, svi me znaju!

Zato mi je odeća žuta, jer sam odrastao pod suncem.

Moje sjeme sazrijeva za odrasle i djecu,

Pogledaj koliko ih ima na mom šeširu!

Baka: Hvala vam momci na pomoći, na vašim poklonima! Zbogom!

Djeca: Zbogom!

Vaspitačica: Zadatak smo završili, a sada me zanima da li vam se svidjelo? Pogledaj tablu! Šta je tu nacrtano?

Djeca: sredina cvijeta.

Vaspitač: Tako je, nacrtana je sredina cvijeta, a pored nje su crvene i žute latice. Sada trebate razmisliti na minut, zapamtiti sve što vam se svidjelo tokom lekcije, odaberite jednu laticu i zalijepite je na sredinu. Crvena znači da vam se sve dopalo, a žuta znači da vam se sve nije svidjelo.

Djeca biraju i lijepe laticu. Učitelj selektivno pita djecu zašto je napravljen baš ovaj izbor?

Odgajatelj: Na tako pozitivnoj noti, naš rad se završava. A ko želi može smisliti i pjesmu o suncokretu.

Publikacije na temu:

Drage kolege! U okviru Međunarodnog dana šuma, naša grupa je održala čas izrade papira na temu „Breza.

Sažetak GCD-a o ručnom radu “Mala lisičarka” Tema: “lisica” Viša grupa Cilj: kreiranje lisice metodom origami Ciljevi: Obrazovni: - naučiti različite tehnike rada sa papirom.

Vrste aktivnosti: Razigrani, komunikativni, vizuelni, dizajn od raznih materijala. Cilj: Naučiti djecu da stvaraju zanate.

Sažetak GCD-a o ručnom radu “Pahuljica” tehnikom plastelina u mješovitoj dobnoj grupi. Cilj: smisliti uzorak za izradu pahuljice.

Bilješke o ručnom radu u pripremnoj školskoj grupi "Novogodišnja jelka". Cilj: stvaranje uslova za razvoj dječijeg stvaralaštva.

Učitelj MB predškolske obrazovne ustanove br. 14 Zakharova M.A.
Tema: Poklon za mamu “Srce u dlanovima”

Programski zadaci: razviti sposobnost izrezivanja slike duž složene konture (ruke), pobuditi zanimanje za vlastitu ruku,
razviti dječju maštu i osjećaj za svjetlost, ojačati sposobnost sastavljanja kompozicije na listu papira, naučiti pažljivo zalijepiti sliku; konsolidirati vještine nanošenja ljepila i lijepljenja; negovati ljubav prema majci. Oprema: karton u boji, papir u boji, magnetofon, makaze, ljepilo, salvete, četke, uljane krpe, posude za smeće, jednostavna olovka.
Metodičke tehnike: likovno izražavanje, ispitivanje, diskusija, razgovor, pitanja, demonstracija, objašnjenje, samostalni rad, muzička pratnja.
Pripremni rad: razgovor o porodici, gledanje albuma, čitanje beletristike o porodici, o poklonima, pamćenje pjesama, pjesama, poslovica i izreka o majci.

Napredak lekcije:

Vaspitač: Ljudi, slušajte pjesmu:
mamino srce ne zna za mir,
mamino srce gori kao baklja,
Mamino srce će se sakriti od tuge,
Biće mu teško - ćutaće.
Mamino srce može izdržati toliko toga
Milovanja, brige ljubavi i topline,
Ko nas štiti od nedaća,
Kad bi samo moja draga živjela duže.
Ko će mi reći ovu pjesmu svojim očima?

Djeca: O mami.

Vaspitačica: Tako je, momci, ovo je pjesma o našoj najdražoj, dragoj majci. Reci mi kakve ste majke?

Djeca: voljena, privržena, ljubazna, itd.

Vaspitač: Bravo, momci, toliko lijepih riječi su rekli o mami. Uskoro će naše voljene majke imati praznik, koji se zove "Majčin dan". Na ovaj dan djeca posebno treba da se trude da svoju majku održe u dobrom raspoloženju. Morate je saslušati, morate joj pokazati koliko je volite. I svakako joj priredite iznenađenje.
“Nećemo kupiti poklon za mamu.”
Hajde da ga pripremimo sami.”

A najbolji poklon za mamu je “srce u njenim rukama”. Sada da vidimo kakav poklon možete napraviti uz pomoć naših dlanova. Pažljivo pogledaj, uzmem dlan raširenih prstiju, nanesem ga na list obojenog papira presavijenog na pola, iscrtam ga jednostavnom olovkom, a zatim krenem da ga izrezujem tako da kada otvorim list dlanovi budu spojeni.
Prvo sam izrezala rukavicu, a zatim svaki prst. Učitelj pokazuje izrezane dlanove. Pogledaj kakve divne dlanove imam. Na vašem stolu u tanjirima su crveni kvadrati, iz kojih ćemo izrezati srca, izrezana srca ćemo omotati crvenim nitima. Sada uzimamo srce, pažljivo namažemo cijeli dio pastom, nanosimo pastu na četkicu u malim porcijama, ne zaboravite premazati rubove. Zatim pažljivo stavite srce na izrezane dlanove i zagladite ga salvetom kako ne bi bilo viška paste. Od papira u boji izrađujem detalje za cvijeće - listove, latice, skupljam cvijeće.

A sada ću ti pustiti prekrasnu muziku da se sjetiš svoje voljene, nježne majke i pokloniš joj s ljubavlju.
(U toku rada pratite držanje djece, kako drže četkicu, kako koriste salvetu, koliko paste stavljaju na četkicu itd.)
Danas ste radili veoma dobro. Zaista su mi se svideli tvoji dlanovi. Zaista se nadam da će se svidjeti vašim mamama i da će biti dobro raspoložene.

Sadržaj programa:

Nastavite upoznavati djecu sa tehnikama skulpture od papira.

Upoznati djecu sa načinima uvrtanja kruga u konus (visoki konus).

Razviti sposobnost samostalnog „ugradnje“ metode dizajna u proces izrade raznih zanata.

Aktivirajte dječiju maštu.

Poboljšati sposobnost samostalne analize sposobnosti samostalnog pripremanja zanata sa stanovišta isticanja općeg načina njihovog stvaranja.

Priprema za čas: Nastavnik postavlja nekoliko krugova različitih veličina (d-5, 7, 9 cm) i boja na jednoj strani flanelgrafa, a na drugoj strani konus visine 5 cm.

Materijal: Za svako dijete, nekoliko krugova različitih promjera od 3 do 5-9 cm, komadići papira, boje, ljepilo, markeri, gotovi zanati - gljiva, korpa, kapa, žaba, božićno drvce.

GCD potez:

1. dio: Učitelj skreće pažnju djece na geometrijske oblike koji se nalaze na flanelgrafu. Djeca stoje u polukrugu.

Educator: Djeco, poslušajte smiješnu priču:

“Bio je ljetni dan. Braća su sedela u krugovima na klupi. Odjednom, niotkuda, zanimljiva figura - konus. Otkotrljao se prema krugovima i rekao: "Drago mi je da vas vidim, braćo!" Krugovi su bili iznenađeni i pitali: "Kakva smo mi to braća?" Šišarka se nasmijala i uzviknula: „Kako me nisi prepoznao! I ja sam krug, ali sam se upravo pretvorio u konus.” “Kako ste to uspjeli? - pitali su se krugovi. „Vrlo jednostavno“, odgovorio je mali crveni kup i zapevao svoju pesmu:

„Papirni krug ima

Samo u srednjoj tački

Hajde da ga prepolovimo, prijatelju.

I uvrni krug u konus"

Nastavnik pokazuje ovaj proces.

A onda su krugovi pitali: "Zašto si se pretvorio u konus?" A mali konus im je odgovorio: „Učinio sam ovo jer iz čunjeva možete dobiti mnogo različitih zanimljivih igračaka i rukotvorina.“

edukator: Sada ćemo pokušati da uvrnemo krug u konus. (Prikazuje metodu)

Educator: Ljudi, kakve se zanate mogu konstruirati od rezultirajućih „niskih čunjeva“.

Učitelj pokazuje gotove zanate.

Djeca: Pečurke, korpa, kapa, žabe.

Educator: Djeco, koji praznik svi čekaju cijele godine?

Djeca: Nova godina je.

Educator: Koje igračke se mogu napraviti od čunjeva za Novu godinu?

Poslušajte zagonetku:

Dolazim sa poklonima.

Ja sijam jakim svetlima.

Elegantno, smešno.

Ja sam zadužen za Novu godinu.

Djeca: božićno drvce.

Educator: Verovatno ste pogodili da ćemo ti i ja napraviti božićno drvce.

2. Demonstracija metoda rada.

edukator:– Za to su vam potrebna tri konusa različitih veličina.

U sredini kruga se nalazi tačka;

A pošto je naše božićno drvce pahuljasto, rubove šišarke siječemo plitko, ali često. Ispada da je to takva ivica.

Zatim nanesemo ljepilo na rez do točke, uvijemo krug i zalijepimo rubove i savijemo rese. Konus je spreman.

Educator: Mali polukrug će činiti vrh, srednji polukrug će činiti sredinu. Veliki polukrug će činiti dno drveta.

Educator: Momci, sad ćemo praviti jelke, a onda ćemo naše jelke kititi šljokicama i zvijezdama.

Da vas podsjetim da radimo pažljivo makazama sa ljepilom na platnu, radimo pažljivo.

Spremimo prste za rad i igrajmo se s njima:

3. Fizička vježba “Riblja kost” (gimnastika za prste)

Pred nama je jelka: (prsti su isprepleteni, palčevi su vrh "božićne jelke")

Šišarke, igle. (šake; kažiprsti ispruženi).

Kuglice, lampioni, („loptice“ od prstiju gore, dole).

Zečići i svijeće, (“Uši” sa kažiprsta i srednjeg prsta; oba dlana su sklopljena, prsti stisnuti).

Zvezde, ljudi. (Dlanovi stisnuti, prsti rašireni; srednji i kažiprsti na stolu ili okrenuti prema dolje)

Liliya Alekseeva
Sažetak GCD o ručnom radu u starijoj grupi

Target: Razvoj mašte, sposobnost stvaranja izražajne slike igračke.

Zadaci:

Naučite stvoriti sliku snjegovića koristeći otpadni materijal.

Razviti sposobnost rada sa različitim materijalima

Razvijajte maštu, fantaziju, pažnju, fine motoričke sposobnosti.

Negujte urednost, međusobnu pomoć i osjećaj empatije.

Metode i tehnike:

Igra: trenutak iznenađenja;

Verbalno: postavljati zagonetke, postavljati pitanja za djecu;

Visual: gleda u snjegovića;

Praktično: pravljenje snjegovića.

Preliminarni rad:

Reading V. Savonchik “On nije ni mali ni veliki”

G. Rodionova "Šta je crveni nos?"

Pravljenje snjegovića u šetnji, slaganje zagonetki, učenje napamet pjesme o snjegoviću. Gledanje crtanih filmova "Snjegović poštar", "Kad se pale božićna drvca".

Oprema: Makaze, pamučni jastučići različitih veličina, PVA ljepilo, pokretne oči, komadi filca za dugmad, kante za glavu, rukavice, filcane čizme. Nos, brojalice za ruke, uljanica, krpa, četkica za ljepilo, CD muzička pratnja.

Napredak aktivnosti

Trenutak iznenađenja:

Na vratima se kuca i pojavi se Lesovichok s pismom.

Lesovichok: Djevojke i momci, sad sam vam donio pismo mojih šumskih prijatelja Pročitaću ga:

“Zdravo momci! Pišu vam stanovnici šume, vjeverice i zečevi. Pomažemo Djedu Mrazu i Snjeguljici da prave igračke za božićno drvce, ali nemamo vremena za izradu igračaka za ukrašavanje jelke za Novu godinu. Molimo Vas da hitno otvorite radionicu u Vašem vrtiću i malo nam pomognete da napravimo igračke za jelku, a koje ćete saznati pogađanjem zagonetka:

Sa metlom u ruci, sa kantom na glavi.

Zimi stojim u dvorištu!

Lesovichok: Tako je, Snješko! Sad ću otvoriti paket, vidi, to je Snješko! Lesovichok pokazuje Snješka djeci.

Djeca i učiteljica gledaju u Snješka

Da li vam se sviđa? Kako?

Šta mislite od kojeg je materijala napravljena?

Možemo li ovo?

Šta mislite od kojih se dijelova sastoji snjegović?

Dinamička pauza "Snjegović".

Hajde prijatelju, budi hrabar prijatelju (pretvaraj se da kotrljaš grudvu snijega)

Uvaljajte svoju grudvu po snijegu

Pretvoriće se u gustu grudu (nacrtajte veliku kvrgu sa obe ruke)

A grudva će postati snjegović (nacrtajte tri kruga različitih veličina)

Njegov osmeh je tako svetao (osmijeh)

Dva oka, šešir, nos, metla. (Pokažite im oči, pokrijte im glavu dlanom, nosom, držite zamišljenu metlu)

Ali sunce će biti malo vruće (polako čučni)

Avaj! I nema Snjegovića. (Sliježu ramenima i podižu ruke)

Educator: Prije nego počnemo raditi, zagrijemo naše prstima:

Gimnastika prstiju "riblja kost"

Pred nama je jelka (prsti isprepleteni, palčevi čine vrh jelke)

Šišarke, igle (šake, kažiprsti rašireni)

Lopte, lampioni (loptice od prstiju gore-dole)

Zečići i svijeće (uši iz kažiprsta i srednjeg prsta)

Zvijezde, ljudi (sklopljeni dlanovi, rašireni prsti, srednji i kažiprsti na stolu)

Sada možemo na posao. Molimo odaberite iz kutije sve što vam je potrebno za vašu igračku snjegovića.

(Novogodišnja muzika svira tokom posla)

Djeca prave različite snjegoviće.

dio 4 Zaključak: Nakon završetka radova. Djeca vješaju snjegovića na ravno božićno drvce s kukama, gledaju rukotvorine, traže slične snjegoviće i dive se njihovom radu.

Učitelj predlaže držanje za ruke.

Momci, kakvo ste sada raspoloženje?

Da li ste uživali u pravljenju snjegovića?

Šta vam se još svidjelo?

Šta mislite da smo danas uradili dobro i ljubazno?

Koga ćemo još naučiti da pravi snjegoviće?

Lesovichok: Hvala! I vreme je da idem kod prijatelja u šumu. Otrčaću, smiriti sve, reći im da su u vrtiću "Knapweed" ima mnogo lepih novogodišnjih igračaka. A kada Djed Mraz donese jelku u vaš vrtić, pomoći ćete mu da ukrasi zelenu ljepoticu vašim snjegovićima! A za vašu pomoć i odziv, počastit ću vas ukusnim bombonima! Zbogom, prijatelji!

Publikacije na temu:

Sažetak edukativnih aktivnosti o ručnom radu sa otpadnim materijalom “Đurđevak” u starijoj grupi djece sa oštećenjem sluha Cilj: Naučiti djecu da prave cvijet đurđevka demonstracijom od otpadnog materijala (traka od gume, žice) i kartona. Pravci razvoja: Kognitivni.

„Kreativna radionica „Jesenje fantazije“. Sažetak GCD o ručnom radu u starijoj grupi Tema: „Kreativna radionica „Jesenje fantazije““ Cilj: 1. Učvrstiti ručne vještine izrade rukotvorina od prirodnih materijala.

Tema “Haljina za Pepeljugu” Ciljevi: naučiti imenovati odjevne predmete, opću riječ “odjeća”, konsolidirati sposobnost koordinacije brojeva.

Vrste dječjih aktivnosti: produktivne, komunikativne. Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti rada sa papirom. Ciljevi: 1. Naučiti djecu da rade.

Obrazovni ciljevi programa: 1) Komunikacija – proširiti i aktivirati vokabular prideva, konsolidovati sposobnost odgovaranja na pitanja;.

Sažetak lekcije o ručnom radu u starijoj grupi "Riblja kost" Neposredne obrazovne aktivnosti o ručnom radu U starijoj grupi Tema: „Božićno drvce“ Odgajatelj: Nikolaeva Ljudmila Nikolajevna.

Cilj:

Upoznati djecu sa načinima pretvaranja papira u „prsten“,

“kapljica”, “luk” i “list”;

Naučite pokazati kreativnost i maštu dodavanjem osnovnih oblika

smiješni detalji (oči, repovi, noge, itd.)

Zadaci:

Pokažite gotove trakaste proizvode;

Stvorite želju da naučite kako "transformirati pruge"

Naučite da pravite „prsten“, „list“, „luk“, „kapljicu“ od trake,

Naučite kako sastaviti proizvod od pojedinačnih dijelova - traka papira.

Materijal: raznobojne trake papira (širine 2 cm) - za svako dijete

3-4 kom. i 4 zelene trake (širine 2 cm), ljepilo, uzorci osnovnih oblika

od traka, gotovi zanat je "gusjenica".

napredak:

Dio 1. V.: - Ljudi, pozivam vas da posetite jedno izuzetno mesto. Da li to želiš? Onda

zatvorite oči i zamislite da letite visoko, svjež povjetarac vam diše u lice, opušteni ste i smireni (u ovom trenutku svira lagana instrumentalna muzika, nastavnik postavlja obojene pruge u grupi)

Otvorite oči, vidite da li vidite nešto neobično?

D.: — Oni odgovaraju i pronalaze proizvode napravljene od traka.

V.: - Ljudi, našli smo se u zemlji “Magičnih pruga”: Šta mislite ko

stanovnici ove zemlje?

D.: odgovori djece (zanati, prugaste igračke)

V.: - Pogledajte kakvi nas svijetli i neobični stanovnici zemlje okružuju. I oni

rekli su mi da da bismo mi bili i igrali ovdje, mi sami

morate naučiti magiju - pretvorite traku u "prsten", "kap",

„luk“, „list“. Ako ovo naučimo, onda je zemlja "magičnih pruga"

postaće lepši.

2. Gimnastika prstiju.

Jesmo li prijateljski raspoloženi? Naravno, svi smo zajedno završili u “Magiji”.

zemlja”, niko nije ostao u grupi. Dakle, naši prsti su prijatelji:

"prijateljstvo"

Prijatelji u našoj grupi

Djevojčice i momci

(spojiti prste u "bravu"")

Sprijateljićemo se sa vama

Mali prsti

(dodirujući vrhove prstiju obe ruke)

Jedan, dva, tri, četiri, pet -

(upareni dodir prstiju od malih prstiju)

Jedan, dva, tri, četiri, pet -

(ruke dole, rukovati se)

H. Dizajn:

Í) od trake papira bilo koje boje stvaramo „prsten“ A - namažemo jedan kraj

ljepilo, stavite drugi kraj na vrh;

2) pravimo isti "prsten" i stisnemo ga prstima na mjestu lijepljenja - Šta

da li je uspelo? („kapljica““);

3) sa "prstena" - prstima skinite "prsten" i na mestu pričvršćivanja i sa

suprotnoj strani. sta se desilo? („list”“);

4) prstima stisnite "prsten" tako da dobijete "luk" (mesto pričvršćivanja treba da bude između preklopa)

V.: Bravo! Vi ste pravi čarobnjaci! Sada se odmorimo.

4. Fizički minut. "Leptir" (opciono)

Ujutro se probudio leptir

Nasmejana, rastegnuta,

Jednom se umila rosom;

Dva - graciozno zaokružena;

Tri - sagnuo se i sjeo;

Odleteo u četiri.

5. V.: O, ljudi! Čuj kako neko plače! (pojavljuje se gusjenica)

sta se desilo?

Začarao je sve moje gusjenice. Duvao je na njih kada su bili uključeni

šumsku čistinu, i pretvorio ih u pruge. I uspeo sam da se sakrijem, pa sam

ostao netaknut. Ali ti mi možeš pomoći.

G.: Možete osloboditi pruge i pretvoriti ih u gusjenice.

P: Ljudi, da li želite da pomognete malom gusku?

V.: Onda moramo razmotriti od kojih dijelova se sastoji gusjenica

(“prsten” i 3 “luka”) A možete i ukrasiti svoje gusjenice, nakon toga

kako ih sakupljati (oči, rogovi, usta).

6. Izrada gusjenica.

I) “Lukovi” su napravljeni od 3 prstena

2) "lukovi" su zalijepljeni;

3) "Prsten" je zalijepljen na 1. "luk" - glavu:

4) Djeca izvode dodatne detalje - rogove, oči, usta itd.)

7.

V.: Evo "gusjenice" i tvojih prijatelja!

G.: O, kako lepe „gusenice“! Biće lepe tokom leta

leptiri. Hvala vam momci!

V.: Kakvi smo mi ljudi! Pomogao da se razočare "gusjenice"! a sada,

Vrijeme je da se vratimo u grupu. Recimo "Zbogom" stanovnicima

zemlje "magičnih pruga". Zatvorimo oči (učiteljica uključuje muziku,

uklanja igračke sa pruga). Pa, vratili smo se u naš vrtić.

Sumiranje.

Da li vam se svidela zemlja magičnih pruga?

Čega se najviše sjećate?

Koje smo transformacije trake sreli?

Želiš li opet otići tamo?

Pregledajte rad, obratite pažnju na pojedinačne detalje, manifestaciju

kreativnost i maštovitost (radovi se mogu pogledati u bilo koje slobodno vrijeme).