Dom » Vjenčanje » Sažetak lekcije crtanja na temu: "Ribe u akvarijumu." Lekcija o slikanju akvarelima u srednjoj grupi "Ribe plivaju u akvarijumu"

Sažetak lekcije crtanja na temu: "Ribe u akvarijumu." Lekcija o slikanju akvarelima u srednjoj grupi "Ribe plivaju u akvarijumu"

Zadaci:

razvijanje kod djece ideje o ribama kao o živim bićima koja žive u vodi;
razvijanje znanja djece o karakterističnoj građi riba: obliku tijela, perajama, škrgama itd.
aktiviranje i bogaćenje dječijeg rječnika.
izazvati želju da se brine o bogatstvu prirode, pomoći da se shvati da će tek tada u akumulacijama biti puno ribe, kada voda u njima postane čista, a svaka riba će imati priliku ostaviti potomstvo;
gajite interesovanje za prirodu.

Pripremni radovi:

1. Razmatranje akvarijuma – vodenog ekosistema.

2. Promatranja akvarijskih riba.

3. Upoznavanje sa modelima “Riba”, “Ko živi u ribnjaku”.
4. Čitanje fikcija: A.S. Puškin „Priča o zlatnoj ribici“, Permjak „Prva riba“, I. Tokmakova „Gde riba spava“, ruski. narodna priča"Na komandu štuke."
5. Crtanje ribe u akvarijumu.”
b. Upoznavanje naziva akvarijskih i riječnih riba.

7. Gledanje videa “O rijekama i akumulacijama.”

napredak:

Igra "Riba pliva u vodi"

Uđite u veliki atlas svijeta, obratite pažnju da ima puno toga na karti plava boja. Vaspitač: Ljudi, šta znače plava i plava boja na atlasu?

djeca:Ovo je voda: okeani, rijeke, jezera.

edukator:I, znate li ko naseljava ova vodena prostranstva? (Izjave djece.)

Da, nije samo voda. Ovo je kuća u kojoj žive razne vrste bića. Imenujte ih.

Odgovori djece.

Fizička vježba: “Putovanje po dnu mora.”

edukator:Hajde da ih pogledamo.

Pregled ilustracija i slika koje prikazuju vodene životinje.

edukator:Pogodi zagonetku: „Roditelji i djeca imaju svu odjeću od novčića.“

djeca: Ovo su ribe.

edukator:Tako je, bravo! Odaberite slike riba.

edukator:Ljudi, razmislite i recite mi po čemu se ribe razlikuju od drugih životinja?

Odgovori djece.

edukator:Sve ribe se razlikuju od ostalih životinja po zajedničkim karakteristikama.

Pozovite djecu da nacrtaju oblik tijela ribe na tabli (opcija je igračka za ribu na namotavanje).

edukator:Gledajte, tijelo je izduženo, glava se glatko pretvara u tijelo, a tijelo u rep. Ribe imaju peraje, ljuske i škrge.

Jeste li ikada držali ribu u rukama? Kakav je to osjećaj?

djeca: Klizavo.

edukator:Tijelo ribe prekriveno je krljuštima i sluzi, što je čini skliskom, pa lako klizi u vodi.

Riba stalno živi u vodi, tamo pronalazi hranu, u vodi se izlegu jaja u mlade, iz kojih potom izraste nova riba.

edukator:Kako riba diše pod vodom? Da li je neko razmišljao o ovome?

(Izjave djece.)

edukator:“Noću je mračno, noću je tiho, riba, riba, gdje spavaš?”

Gdje riba spava i kako? Odgovori djece.

Da, ima poseban uređaj za disanje pod vodom - škrge.

edukator:Pogledajte ovaj dijagram i recite nam nešto o glavnom karakteristične karakteristike riba.

edukator:Ljudi, recite mi, šta je potrebno da riba ne umre, već živi?

Razmatranje drugog modela: "Šta je potrebno za ribu."

Diskusija sa djecom. Sažmite da ribama treba voda, hrana, zrak i vodene biljke.

Vaspitač: Recite mi, kako se pojavljuje riba? Ispitivanje modela.

edukator:Da, zaista, ljudi, ribe izlaze iz jaja, jaja postaju mlade, a mladice izrastaju u velike ribe.

edukator:Ko zna imena riba? Imenuj ga!

Odgovori djece.

edukator:Kako ljudi treba da se brinu o ribama da budu srećni i da imaju bebe? Hoće li moći preživjeti ako je voda u morima i rijekama prljava? Možete li učiniti nešto korisno za ribu?

Učite djecu da voda ne smije biti zagađena, a mladež ne treba uništavati. različite ribe, ne hvataj puno ribe. Reci nam ko je krivolovac.

Igra "Mi smo ribe."

rezultat:Šta ste novo naučili? O čemu su pričali? O čemu ili o kome još želite da znate?

Napomena:prema svim shemama, djeca sa visok nivo, u nekim slučajevima - djeca sa prosječnim i nizak nivo razvoj.

Maria Yakusheva
Sažetak lekcije crtanja u srednja grupa"Ribe u akvarijumu"

Sažetak časa crtanja u srednjoj grupi

"Ribe u akvarijumu"

Target: podučavanje djece vještinama crtati ribu u akvariju.

Zadaci: konsolidirati znanje djece o građi riba, među njihovim staništima; naučite djecu da rade na kompoziciji crteža zapleta - prikažite nekoliko riba koje plivaju različitim pravcima; prikazuju objekte ovalnog oblika; slikajte preko objekata različitim potezima karakter: mrlje, crtice, pruge, tačke; poboljšati nove vještine crtanje voštanim bojicama, razviti fine motoričke sposobnosti ruke

Materijal i oprema: ilustracije riba u akvarijum, tonirani listovi albuma, voštane bojice za svako dijete.

Napredak obrazovnih aktivnosti.

Uvodni dio:

Educator: - Ljudi, pogledajte koliko danas imamo gostiju. Hajdemo i pozdraviti se.

Pogledajmo ih. Šta imaš riba?

Odgovor djece:(telo, glava, rep, peraja)

Educator:-Kakvog oblika ima tijelo, rep, peraje?

dečiji odgovor: (ovalno tijelo, trokutaste peraje i rep)

Educator: gdje žive? riba?

dečiji odgovor: (na moru)

nastavnik:možda uživo riba u stanu?

dečiji odgovor: (da, ako ga stavite akvarijum)

nastavnik: danas vam nudim crtati ribu u akvariju. hajde da pogledamo šta su riba u akvariju. koje su boje?

dečiji odgovor: (razno)

nastavnik: u kom pravcu plivaju? riba?

dečiji odgovor: (V na različite načine: jedni lijevo, drugi desno.)

nastavnik: šta još ima unutra akvarijum?

dečiji odgovor: (alge, kamenčići).

Glavni dio:

Fizminutka

Riba pliva u vodi

ribe se zabavljaju u šetnji

(naizmjenično spojite prste od kažiprsta do malog prsta i nazad).

Riba,riba,vragolasta,

(tresti kažiprstom)

Želimo da te uhvatimo.

(okrenuti ruke naprijed-nazad)

riba je izvila leđa,

(čučnjevi, uvijanje tela)

Uzeo sam mrvicu hleba.

(prikaži vežbe hvatanja rukama)

riba je mahnula repom,

(čučnjevi, uvijanje tela)

otplovio vrlo brzo.

Praktični dio:

Educator: A sada ćemo sesti i baciti se na posao. Svako od vas na svom stolu ima sve što vam treba. Paint mi ćemo biti voštane bojice. Koje će boje biti naše? riba?

dečiji odgovor:.

nastavnik: Koje su boje alge?

dečiji odgovor: (zeleno)

nastavnik: šta linije mogu crtati alge?

dečiji odgovor:(ravno i valovito)

nastavnik: Koje su boje kamenčići?

dečiji odgovor:(razno)

nastavnik:Koji oblik?

dečiji odgovor: (okrugla i ovalna)

nastavnik:sada odaberite bojicu koja vam se sviđa i mi ćemo je isprobati nacrtati ribu u zraku. Bravo! Sada nacrtajmo ribu u našoj akvarijumima.

(djeca rade)

Završni dio:

Educator: kako lepo imaš ribu! Bravo!

Pogledajmo ih.

Čiji vam se rad više dopao?

Publikacije na temu:

Sadržaj programa. Razviti percepciju boja. Vježbajte djecu u odabiru različite nijanse jedna boja. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Deca u mojoj grupi se uvek raduju časovima crtanja, apliciranja, vajanja i dizajna sa posebnim stavom, jer znaju da je to uvek zanimljivo. I.

I tako, nezapaženo od svih, naše akademske godine. Djeca i ja smo proveli završna lekcija za dodatne obrazovne usluge.

Moji učenici i ja smo završili kolektivna prijava. Na početku našeg rada, momci su pregledali živu ribu u ordinaciji psihologa i bili zapaženi.

Sažetak integriranog GCD-a korištenjem tehnike crtanja prstima "Ribe u akvariju" Tema: “Ribe u akvarijumu” Svrha: Stvaranje uslova za razvoj likovne i kreativne aktivnosti dece kroz nekonvencionalno crtanje.

Sažetak lekcije "Ribe plivaju u akvarijumu" (druga mlađa grupa)“Rice plivaju u akvarijumu” (crtež) Sadržaj programa: Obrazovni ciljevi: Naučiti djecu crtati ribice u akvariju. Naučite.

Tehnološka karta OD sa djecom srednje grupe

"Ribe plivaju u akvarijumu"

(crtež)

Uzrast: srednja.

Vaspitač: Novikova Ljudmila Aleksejevna.

Obrazovna oblast: likovno-estetski razvoj (vizuelna aktivnost).

OOD tema: “Ribe plivaju u akvarijumu.”

Cilj savladavanja predloženog materijala na temu je razviti kod djece sposobnost prikazivanja akvarijskih ribica voštanim bojicama i akvarelima.

Zadaci:

edukativni:

Naučite djecu da prikazuju akvarijske ribe koje plivaju u različitim smjerovima, da pravilno prenesu njihov oblik, rep, peraje;

Razvijati sposobnost djece da crtaju voštanim bojicama, četkicama i akvarelima koristeći poteze različite prirode;

Pojasniti znanje djece o raznolikosti akvarijskih riba;

Naučite označavati izražajne slike;

edukativni:

Promovirati razvoj dječje kreativnosti i samostalnosti pri crtanju;

edukativni:

Razvijati dječje komunikacijske vještine i ekološku pismenost;

Razvijati kod djece vještine saradnje, međusobnog razumijevanja i dobre volje.

Planirani rezultati: djeca mogu crtati akvarijske ribice (voštanim bojicama, četkom i vodenim bojama, koristeći poteze različitih vrsta), plivajući u različitim smjerovima, pravilno prenijeti njihov oblik, rep, peraje; Djeca poznaju raznolikost akvarijskih riba i mogu označiti izražajne slike. Djeca pokazuju neovisnost prilikom crtanja i prijateljski su jedni prema drugima.

Organizacija prostora: prezentacija o akvarijumskim ribama, audio zapis “Zvuk mora”, igračka-rukavica “ Zlatna ribica“, stoni paravan (imitacija okruglog akvarija), za svako dijete: list papira okruglog oblika(akvarij), voštane bojice u boji, akvarel boje (razrijeđene do svijetla nijansa: plava, svijetlozelena), četkica, šalica s vodom, papirna salveta. Osnovni pojmovi teme: akvarij, akvarijske ribice, njihovi nazivi: „loptica“, „gupija“, „riba anđela“, „bodlja“, „gurami“. , "pjetao"", "iris", "mačevalac".

Pripremni rad: pregledavanje „Velike enciklopedije za predškolce“, čitanje umjetnička djela“Gdje riba spava” I. Tokmakove, “Karasik” N. Nosova, “Slučaj Evsejke” M. Gorkog, “Priča o ribaru i ribi” A.S. Puškina, razgovori o održavanju akvarij, pogađanje zagonetki, gledanje ilustracija akvarijskih ribica, gledanje umjetnog akvarija.

Tehnologija za proučavanje ove teme

Napredak lekcije

Aktivnosti nastavnika Dječije aktivnosti Vrijeme

1 Psihološki stav Učiteljica stoji u sredini grupe i traži od djece da priđu i formiraju polukrug ispred nje.

Vaspitač: momci, danas nas čeka puno uzbudljivih i zanimljivih stvari. I želim da uspijete, a za to morate biti dobro raspoloženi!

Sva deca su se okupila u krug,

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se za ruke zajedno

I nasmiješimo se jedni drugima!

Djeca stoje u polukrugu, okrenuta prema učitelju.

Djeca se drže za ruke, gledaju jedni druge i smiju se.

2 Motivaciono - indikativno Edukator: momci, danas nam može doći jedan neobičan gost. Ali saznaćete ko ako pogodite zagonetku. Slušajte pažljivo:

Došao nam je iz bajke,

Tamo je bila kraljica.

Ovo nije obična riba -

Ovo ………..

Riba: kako da ne budem tužan? Kupili su me u prodavnici kućnih ljubimaca, stavili u veliki okrugli akvarijum, ima dosta mesta u njemu, ali nema s kim da se igram, dosadno mi je sam.

Edukator: momci, kako možemo pomoći „Zlatnoj ribici“? Djeca: zlatne ribice

Djeca: zdravo "Zlatna ribica", zašto si tako tužna?

3 Učiteljica pretraživanja razgovara s djecom kako mogu pomoći „zlatnoj ribici“

Edukator: hajde da zajedno razmislimo kako možemo pomoći „Zlatnoj ribici“? Možemo li ti i ja sami napraviti akvarijske ribice? Kako? Od cega? Također moramo saznati koje vrste akvarijskih riba postoje.

Ako djeca ne izaberu metodu „crtanja“, možete sugestivna pitanja iznevjeriti ih: ako imamo boje, bojice, papir, šta možemo učiniti?

edukator: dobra ideja, momci. Djeca: možemo ih nacrtati.

4 Praktični edukator: prije nego počnete crtati, predlažem vam da krenete na kratko putovanje u svijet akvarijskih riba.

Poslušajte zagonetku, momci:

Na prozoru je jezerce, U njemu žive ribice, Uz staklene obale, Nema ribara.

Vaspitač: gdje žive ove ribe?

Vaspitač: idi do televizora, reci mi šta vidiš na ekranu?

Odgajatelj: akvarij je dom za ribe, zato se zovu akvarijske ribe.

Vaspitač: vidite u čemu se razlikuju?

Vaspitač: Kakvog oblika mogu biti akvarijumi?

Vaspitač: pažljivo pogledajte šta se nalazi na dnu akvarijuma?

Vaspitač: Zašto ima kamenja i algi u akvarijumu?

Vaspitač: Ljudi, šta mislite zašto se naša riba zvala zlatna?

Djeca: akvarij

Djeca: u akvariju

Djeca: akvarijumi.

Djeca: forma.

Djeca: pravokutni, kvadratni, okrugli.

Djeca: šljunak, alge.

Djeca: ribe se skrivaju i spavaju u kamenju i algama.

Djeca: jer joj je ljuska zlatne boje.

Praktični edukator: prisjetimo se koje još akvarijske ribe postoje, recite nam kako se zovu.

Minut fizičkog vaspitanja

Reproducira se audio snimak “The Sound of the Sea”.

Vaspitač: momci, stanite u krug, zatvorite oči, okrećite se i pretvorite se u ribice.

Vaspitač: otvori oči, pecaj, okreći se jedan za drugim i plivaj u krug.

edukator:

Ribo, ribo, zlatni rep!

Gdje si bio, šta si vidio?

Vaspitač: Okrenuli su se i pretvorili u djecu.

Odgajatelj: Sada ću vam pokazati kako nacrtati akvarijske ribice. Idi do štafelaja.

Djeca: ribe - "loptica", "guppy", "anđeoska riba", "bodljike".

Dijete imenuje naziv ribe, boju njezinih krljušti, oblik tijela i peraje

Djeca izvode pokrete.

"lebde" u krugu

djeca:

plivao sam u moru...

Video sam kamenčiće

(čučne i udara pesnicama o pod)

Tinushka-trava. (ustati)

Vidio sam puževe (hodaju na potkoljenici, pa polako ustaju)

Alge-trava

(ljulja se kao morska trava)

I divne ribe.....

Djeca dolaze do štafelaja i slušaju učitelja. Praktični vaspitač: Vidite, imam siluetu akvarijuma na štafelaju. Nacrtaću ribice u svom akvarijumu voštanom olovkom različitih oblika, pa, na primjer, riba - "loptica", šta ima, okruglo tijelo, glava, oči, rep, ljuska, boja... druga riba "anđeo", po čemu se razlikuje od ribe "loptice" ? Jer njeno telo trokutastog oblika, ali ima i glavu, rep, peraje koje crtam plavom voštanom bojom, a kroz tijelo prolaze tamne pruge plava, kao u prslucima. Pa, treća riba će biti mali gupi, tijelo joj je ovalno, ima glava, rep, peraje i ljuske različite boje. Također moramo nacrtati kamenčiće na dnu akvarija i alge.

Ne zaboravite, momci, voštane bojice su krhke i ne morate ih previše pritiskati.

Obojit ću vodu u akvariju pomoću četke i akvarel boja, to se mora učiniti pažljivo, uklanjajući višak boje na rubu tegle. Nakon upotrebe četkicu potrebno je da je operete i obrišite na salvetu kako biste uklonili višak vode i stavite je na postolje.

Učitelj poziva djecu da odu na svoja radna mjesta i nacrtaju prijatelje (akvarijske ribice) za „Zlatnu ribicu“. Učitelj podsjeća djecu na pravilno držanje. Djeca crtaju akvarijske ribice.

5 Reflektivni - evaluativni edukator: i tako, momci, predlažem da smjestite vaše akvarijske ribice u akvarijum našeg gosta - „zlatne ribice“.

Riba: O, momci, koliko prijatelja sada imam!

Vaspitač: Momci, da li smo mogli pomoći „zlatnoj ribici“? Kako?

Vaspitač: šta smo naučili da crtamo?

Vaspitač: Pažljivo pogledajte sve nastale crteže.

Učitelj se obraća deci pojedinačno:

Reci mi kakvu si ribu nacrtao?

Pogledajte koju su akvarijumsku ribicu djeca nacrtala?

Čiji se crtež pokazao izražajnijim i zašto?

Fish: hvala vam momci! Sada mi neće biti dosadno u akvarijumu, jer sada imam mnogo prijatelja. Zbogom!

"Zlatna ribica" otpliva.

Učitelj poziva dežurne da nakon crtanja očiste svoje radne prostore.

Naknadni rad: nakon crtanja, učiteljica poziva djecu da napišu priče „O prijateljstvu“ o tome koliko je važno imati prijatelje. Djeca uzimaju svoj rad i postavljaju ga veliki Whatman papir u blizini akvarijuma sa zlatnim ribicama

Djeca: da, nacrtali smo joj prijatelje - akvarijske ribice.

Djeca: naučili smo da crtamo ribe, kamenčiće i alge voštanim bojicama,

a voda - vodenim bojama.

Djeca se opraštaju. 5 min.

SAŽETAK SVEOBUHVATNOG (KONAČNOG) CRTEŽA ČVOR TEMA: "RIBE U AKVARIJUMU"

Završila: Serebrennikova O.N.

MBDOU nastavnik « Kindergarten br. 60" grupa 6 Polevskoj

Sadržaj programa:

Pojasniti i proširiti znanje djece o podvodnom svijetu i raznolikosti njegovih stanovnika u akvariju (čista voda, pijesak, kamenje, biljke algi).
Razviti: sposobnost postavljanja slike na cijeli list prilikom prenošenja zapleta, razviti osjećaj za ritam, boju, kompoziciju;
Nastavite učiti djecu da crtaju siluetu ribe, razvijajte maštu, dečije kreativnosti prilikom kreiranja i realizacije plana, kao izvora koji donosi radost djetetu i svim ljudima oko njega.
Obrazovati dječja emocionalna i estetska osjećanja, moralna osjećanja, želju za suosjećanjem, saosjećanjem i pomoći, pažljiv stav na okolnu prirodu.

Pripremni rad: ispitivanje ilustracija riba u akvariju, slika riba na razglednicama, u enciklopedijama, vajanje riba, sastavljanje ribljih figura od različitih geometrijskih oblika.

Materijal, oprema: listovi papira (u obliku akvarijuma) za svako dijete, četke, gvaš, staklenke,

Demonstracioni materijal: akvarij sa ribama, uzorci slika riba.

Napredak lekcije

1. B. Sve sastavljeno! Odrasli i djeca! Možemo početi! Ali prvo nam treba "Reci zdravo!" .

P. Danas sam u blizini vrtića sreo sunce koje nam je došlo u goste, sunce nije jednostavno, već magično, ko ga uzme u ruke postaće najmižniji i ljubazno dete. Hajde da to proverimo! (izdajte sunce i recite s ljubavlju ime djeteta koje stoji pored njega).

P. Momci, zatvorimo oči i nađemo se u zanimljivom svijetu.

(falenograf prikazuje ilustracije akvarijskih riba)

Šta mislite gde smo završili? (u podvodni svijet)

- Ljudi, gde žive ribe? (U moru, rijeci, jezeru.)

Pokušajte da pogodite zagonetku.

Stan ima stakleno jezerce.

Reci mi, kako se zove? (Akvarijum.)

U akvariju žive i ribe

Slušaj ovdje, stih. o ribarnici. Čitanje pjesme djeci

edukator:

Postoji prozirno čudo - kuća,

U njemu ima ribe danju i noću

Umesto vazduha - voda,

Ribe ne mogu da žive bez toga.

Tu su školjke i puževi,

A biljke su kao niti,

Rastu iz pijeska

Zovu se alge.

Ribe plivaju u krugovima

Smiješe se jedno drugom.

Riba gleda kroz staklo

Udobni su i topli.

2. Gledanje u akvarij

– Šta je u akvarijumu? (Pjesak, šljunak, alge.)- Zašto su nam potrebne alge u akvarijumu?

Djeca. Ribe jedu alge, a alge takođe oslobađaju kiseonik koji ribe udišu.

Šta mislite, gdje je bolje postaviti akvarij, na svjetlo ili u hlad?

Djeca. Akvarij mora biti dobro osvijetljen za rast podvodnih biljaka.

– Već znate da postoje različite vrste riba. (Ispitivanje uzoraka različite ribe, uporedi ribu)

Šta sve ribe imaju zajedničko?

Djeca. Ribe imaju glavu, tijelo, rep i peraje.

Čime je prekriveno tijelo ribe?

Djeca. Tijelo ribe prekriveno je krljuštima.

Zašto im to treba?

Djeca. Štiti tijelo ribe od oštećenja.

Tako je, kada riba pliva po dnu, može se ozlijediti na oštrom kamenju, a krljušti štite tijelo ribe.

– Šta pomaže ribi da se kreće u vodi? (Rep, peraje.)– Da li biste voleli da imate deo sebe kod kuće? podvodni svijet– svoj vlastiti akvarijum?

3. D/igra "šta nedostaje"

Vaspitač: Recite mi, kako se pojavljuje riba? Ispitivanje modela.

Vaspitač: Da, zaista, momci, iz jaja izranjaju ribe, jaja postaju mlade, a iz mlađi rastu velike ribe.

Vaspitačica: Kako ljudi treba da se brinu o ribama da se dobro osećaju i da imaju bebe? Hoće li moći preživjeti ako je voda u morima i rijekama prljava? Možete li učiniti nešto korisno za ribu?

Učite djecu da se voda ne zagađuje, da se mlađ različitih riba ne smije uništavati i da ne hvataju previše ribe.

4. Fizičke vježbe

Plutamo uz toplu rijeku, Plivajući pokreti rukama.

Voda tiho prska.

Na nebu su oblaci kao ovce, koje se protežu - ruke uvis i u stranu

Pobjegli su na sve strane.

Izlazimo iz rijeke, hodamo u mjestu.

Hajde da prošetamo da se osušimo.

I sada dubok udah, Djeca sjede za stolovima

I sjedimo na pijesku.

P. Da li biste voljeli imati svoj dio podvodnog svijeta kod kuće - svoj vlastiti akvarijum? Onda hajde da crtamo.

5. Nacrtajte ribe, dno akvarijuma, alge.