IN srednja grupa"Kuća geometrijskih oblika"

Sastavio i sproveo:

Softverski zadaci:

Naučite da kreirate sliku od geometrijskih oblika. Popravite nazive geometrijskih oblika. nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze; naučite rezati trake papira na potreban broj trokuta, pravokutnika i kvadrata. Pokažite podjelu kvadrata na dva trokuta dijagonalnim dijeljenjem kako biste dobili krov kuće. Učvrstiti znanje o bojama (zelena, plava, crvena). Razviti oko, osjećaj za formu i kompoziciju. Razvijte samostalnost i povjerenje u svoje vještine.

Oprema: trake papira, makaze, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe. Kutija sa geometrijskim oblicima.

Napredak lekcije:

Vaspitač: - Momci, danas ćemo imati zanimljiva aktivnost. U ovome magic box Imam geometrijske oblike. Prisjetimo se kako se zovu.

Učitelj naizmjence vadi geometrijske oblike iz kutije, a djeca ih imenuju.

Vaspitač: - Ljudi, koje su veličine ove figure?

Djeca: - Velika, srednja, mala.

Vaspitač: - Ljudi, znate li šta se može napraviti od ovih geometrijskih oblika (odgovori djece) Da, možete napraviti kućicu? Šta mislite koji su geometrijski oblici potrebni za ovo?

Djeca: - Kvadrat i trokut.

Vaspitač: - Tačno.

(Prikazujem koristeći figure kao primjer)

Učitelj se okreće visoka stolica unazad i poziva djecu da učine isto sa svojim stolicama.

Učitelj: „Vidi, to je kuća“, sjeda ispred stolice i gleda kroz rupu na leđima (ili preko leđa, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, učiteljica poziva svakoga od njih da „ pogledaj kroz njihov prozor.”

Vaspitač: „Šta dobro vrijeme! Izaći ću sada i nazvati

deca da se igraju! “(izlazi na sredinu grupne sobe i poziva sve da se prošetaju.

Sesija fizičkog vaspitanja “Na suncu”

Na suncu, na suncu Hodanje u mjestu, visoko podižući koljena.

Livadska staza

Hodamo po mekoj travi

Ponekad smo ljeti.

Zvočne ptice cvrkuću, Hodaju, ruke gore.

Moljci lepršaju, Hodaj mašući rukama gore-dole.

Maslačak žuti

Kukureci postaju plavi.

Djeca nastavljaju da hodaju po travi, odjednom učiteljica kaže: „Vidi, pada kiša! Idemo uskoro kući." Djeca žure svojim kućama.

Vaspitač: Ljudi, gdje smo se sakrili?

Odgovori djece.

Vaspitač: Tako je, u kući. Kakve su to kuće?

Odgovori djece.

Vaspitač: Bravo. Pa, sad poslušajte pjesmu:

Gradimo kuću

Gradimo kuću novi dom,

Igračke će živjeti u njemu!

Evo cigle. Evo ploče.

Dva komada pločica.

Ima prozora u kući, vrata u kući,

Zidovi - blokovi i paneli.

Uzeli smo bijele bojice,

Plafoni su okrečeni.

Slavina odlazi, važno - važno.

Zastava na strelici je upaljena.

Kuća je višespratna.

Uđi! Ulaz je otvoren!

Vaspitač: Danas ćemo se ti i ja pretvoriti u graditelje i izgraditi kuću. Šta nam treba za ovo?

Odgovori djece.

Odgajatelj: Sve detalje za našu kuću izradit ćemo sami.

Vaspitač: Od jednog kvadrata pravimo kuću. S druge strane, savijajući krov dijagonalno, dijelimo ga duž poda na dva trokuta. Od trećeg (malog) kvadrata pravimo cijev, savijamo je i prepolovimo (ako je potrebno, pružam pomoć).

Gimnastika prstiju.

Želim da sagradim kuću

(Sklopite ruke kao kuća i podignite ih iznad glave)

Tako da u njemu ima prozor,

(Spojite prste obe ruke u krug)

Tako da kuća ima vrata,

(Dlanove svojih ruku spajamo okomito)

U blizini da raste bor.

(Podižemo jednu ruku gore i „raširimo“ prste)

Tako da je ograda okolo

Pas je čuvao kapiju,

(Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)

Bilo je sunčano, padala je kiša,

(Prvo podižemo ruke gore, prsti se „rašire“. Zatim spuštamo prste prema dolje, praveći pokrete „tresanja“)

I lale su procvale u bašti!

(Spojite dlanove i polako otvorite prste - "lale").

Vaspitač: Svi detalji su spremni. Počnimo sa "gradnjom". Gledajući uzorak i koristeći usmene upute nastavnika, zalijepite dijelove.

Pohvalim djecu: - Bravo, momci! Naporno ste radili danas i vaš posao je ispao odličan.

Ciljevi: nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze; naučiti rezati trake papira na potreban broj pravokutnika i kvadrata "na oko" (uslovni zadatak). Pokažite podjelu kvadrata na dva trokuta dijagonalnim podjelom kako biste dobili krov kuće. Učvrstiti znanje o bojama (zelena, plava, crvena). Razviti oko, osjećaj za formu i kompoziciju. Razvijte samostalnost i povjerenje u svoje vještine.

Oprema: trake plavog i zelenog papira (širina 4 cm, dužina 15 cm, makaze, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe.

Učitelj okreće dječiju stolicu unazad i poziva djecu da učine isto sa svojim stolicama.

Učitelj: „Vidi, to je kuća“, sjede ispred

stolicu i gleda kroz rupu pozadi (ili preko leđa, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, učiteljica poziva svako od njih da „pogledaju kroz svoj prozor”.

Učiteljica: „Kako lijepo vrijeme! Izaći ću sada i nazvati

deca da se igraju! " (izlazi na sredinu grupne sobe i poziva sve da se prošetaju.

Sesija fizičkog vaspitanja “Na suncu”

Prema suncu, prema suncu Hodajte u mjestu, visoko podižući koljena.

Livadska staza

Hodamo po mekoj travi

Ponekad smo ljeti.

Ptice koje zvone cvrkuću, Hodanje, ruke gore.

Moljci lepršaju Hodanje sa zamahom ruku gore-dole.

Maslačak žuti

Kukureci postaju plavi.

N. Naydenova

Djeca nastavljaju da hodaju po travi, odjednom učiteljica kaže: „Vidi, pada kiša! Idemo uskoro kući." Djeca žure svojim kućama.

Vaspitač: Ljudi, gdje smo se sakrili?

Odgovori djece.

Vaspitač: Tako je, u kući. Kakve su to kuće?

Odgovori djece.

Vaspitač: Bravo. Pa, sad poslušajte pjesmu:

Gradimo kuću

Gradimo kucu, novu kucu,

Igračke će živjeti u njemu!

Evo cigle. Evo ploče.

Dva komada pločica.

Ima prozora u kući, vrata u kući,

Zidovi - blokovi i paneli.

Uzeli smo bijele bojice,

Plafoni su okrečeni.

Slavina odlazi, važno - važno.

Zastava na strelici je upaljena.

Kuća je višespratna.

Uđi! Ulaz je otvoren!

Vaspitač: Danas ćemo se ti i ja pretvoriti u graditelje i izgraditi kuću. Šta nam treba za ovo?

Odgovori djece.

Odgajatelj: Sve detalje za našu kuću napravićemo sami.

Vaspitač: Uzmi traku plava i "na oko" ga presijecamo na tri dijela (pravougaonika). Podijelite zelenu traku na 5 dijelova. Izrađujemo krov od crvenog kvadrata, savijajući ga dijagonalno, dijeleći ga duž poda na dva trokuta. (po potrebi pružamo pomoć).

Gimnastika prstiju.

Želim da sagradim kuću

(Sklopite ruke kao kuća i podignite ih iznad glave)

Tako da u njemu ima prozor,

(Spojite prste obe ruke u krug)

Tako da kuća ima vrata,

(Dlanove svojih ruku spajamo okomito)

U blizini da raste bor.

(Podižemo jednu ruku gore i „raširimo“ prste)

Tako da je ograda okolo

Pas je čuvao kapiju,

(Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)

Bilo je sunčano, padala je kiša,

(Prvo podižemo ruke gore, prsti se "rašire". Zatim spuštamo prste prema dolje, pravimo "tresajuće" pokrete)

I lale su procvale u bašti!

(Spojite dlanove i polako otvorite prste - „pupoljak tulipana“).

Vaspitač: Svi detalji su spremni. Počnimo sa "gradnjom". Gledajući uzorak i koristeći usmene upute nastavnika, zalijepite dijelove.

Izložba radova. Rezultati lekcije.

Pozicija Educator

Mjesto rada: Predškolska ustanova iz budžeta općine obrazovna ustanova vrtić №28

Temizhbekskaya selo

Kavkazsky okrug

Krasnodar region

Sadržaj programa: konsolidirati sposobnost rezanja trake papira u pravoj liniji, rezanja uglova, sastavljanja slike od dijelova. Naučite da kreirate sliku u aplikaciji velika kuća. Razvijte osjećaj za proporcije. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje. Naučite djecu da vide sliku kada je gledaju.

Materijali: ljepilo, četke, salvete, makaze, platnena krpa, albumski list, pravougaonici obojenog papira u svijetlim bojama i trake obojenog papira za prozore, vrata, krovove, lutka za dječake.

Napredak lekcije

Trenutak iznenađenja. Vaspitačica: „Momci, danas sam išla u vrtić i upoznala dječaka Vanju, bio je jako uznemiren. Pozdravimo Vanju.

Djeca: "Zdravo, Vanja."

Vanja veoma tužno pozdravlja decu.

Vaspitač: „Kada sam počeo da pitam šta se desilo, rekao mi je. Vanya zaista želi postati graditelj i graditi kuće od cigle. A sada, dok je mali, ne može da napravi pravu veliku kuću od cigle, pa je tužan. Ljudi, hajde da naučimo Vanju kako napraviti kuću od papira u boji.

Gledam kuću. Ljudi, da vidimo kakvu kuću možete napraviti od papira. Nastavnik pokazuje uzorak. Djeca ispituju uzorak, dijeleći ga na sastavne dijelove: krov, prozori, vrata.

Objašnjenje i demonstracija. Učitelj poziva djecu da razmisle o tome kako izrezati prozore, vrata i krov od trake i objasniti ako je potrebno. Podsjeća me na pravila za lijepljenje: „Prvo zalijepimo pravougaonik - kuću, zatim postavljamo prozore, krov, vrata. Nanosimo ljepilo na cijelu četku, a zatim uklanjamo višak na rubu tegle. Traku širimo ljepilom (obavezno na uljanu krpu, počevši od sredine, postupno se krećući prema rubovima). Spustite četkicu, uzmite traku objema rukama i nanesite je na mjesto gdje je ležala, pritisnite je salvetom, uklanjajući višak ljepila.”

Samostalan rad djeca. Djeca izrezuju prozore i vrata od traka, odrežu uglove krova, postavljaju ih i lijepe na list papira. Učitelj pazi da djeca pravilno drže makaze. Ako je potrebno, podsjeća i ispravlja položaj prstiju koji drže makaze. Podsjeća na pažljivo lijepljenje. Na kraju rada, nastavnik nudi da svoj rad stavi na sto - neka se osuši.

Gimnastika prstiju: "Kuća na planini"

Vaspitač: Bravo, momci! Svi su pokušali i uradili lijepe kuće. Dječak Vanja kaže da je shvatio da se kuće mogu praviti ne samo od cigle, već i od papira, i sada jedva čeka da je sam napravi, požuri kući, pozdravi se i ode.

Pa, igraćemo se sa vama:

Na planini vidimo kuću (svi prsti se dodiruju na vrhovima - "krov kuće")
Puno zelenila okolo (pravite pokrete poput talasa rukama)
Iza ograde je čisto dvorište (glačajte dlanovima po stolu ili vazduhu)
Otvaramo kapije (prikažite kako se kapije otvaraju)
Brzo trčimo do kuće (prsti su "pretrčali" po stolu)
Kucamo na vrata: kuc-kuc-kuc. (šake na stolu)
Dolazi li nam neko na vrata? (prislonite dlan na uho kao da slušate)
Došli smo u posjetu prijatelju
I doneli su poklone (pruži ruke napred kao da nešto nosiš)

Sažetak lekcije:

Šta smo ti i ja uradili?

Za koga je kuća napravljena?

Kakvu ste kuću napravili?

Jeste li uživali u izradi kuće?

Sažetak lekcije o primjeni u srednjoj grupi na temu:« Velika kuća »

Cilj: Naučite stvarati uaplicirana slika velike kuće. Ojačati tehnike urednog lijepljenja, sposobnost rezanja trake papira u pravoj liniji, rezanja uglova i sastavljanja slike od dijelova.Napravite jednostavnu kompoziciju od geometrijskih oblika. Aktivirajte samostalnost djece u lijepljenju figurica

Materijali : ljepilo, četke, salvete, makaze, platnena krpa, albumski list, pravokutnici i trouglovi papira u boji i trake obojenog papira za prozore, vrata, krovove.

OD napredak

Moj dom.
Pogledaj: ovo je kuća-
Sa krovom, vratima i prozorom,
I sa tremom i dimnjakom,
Boja kuće je plava.
Slobodno uđite u kuću!
- Pozivaš li?

Hajdemo unutra!

Educator : Ljudi, hajde da pričamo o kućama. Koje kuće znate?

Odgovori djece: Veliki i mali, cigla i drvo.

edukator: Ali pogodite zagonetku?

Među oblacima na visini,
Zajedno gradimo novu kuću,
Da bude toplo i lepo
Ljudi su u njemu živeli srećno. (graditelj)

edukator: Ko gradi kuće?

Odgovori djece: Graditelji.

Educator : Hajdemo o graditeljima. Šta rade građevinari?
djeca: Grade kuće, bolnice, vrtiće, trgovine.
Prikaži ilustracije.
edukator: Ljudi, šta mislite o kojim profesijama ljudi grade kuće?
djeca: Moleri, zidari, kranisti, stolari.
Prikaži ilustracije.

Educator : Tačno. Moleri farbaju kuće, zidari izrađuju prozore, podove, prozorske klupice, kranisti rade na dizalici, dižu teret.
Educator : Svi ljudi koji grade kuće zovu se građevinari. Želite li postati graditelji?

Odgovori djece: Da
Educator : Idemo za stolove, momci, a Pinokio će poći sa nama i gledati nas.
Pauza za fizičko vaspitanje.
Po ceo dan tu i tamo. Pesnica na šaku.
Čuje se glasno kucanje. Ruke u strane.
Gradimo kuću, veliku kuću. Ruke gore.
I sa tremom i prozorom. Ruke ispred grudi.
Uredit ćemo kuću. Slikamo rukama.
Stavićemo zastavu na vrh. Finger flag.
Oni će živjeti u toj kući. Prikazujem zečića s medvjedom i mačkom.
Kuc, kuc čekićem. (udarati pesnicama)
Gradimo, gradimo novu kuću. (pilamo)
Pio si, pio si brže.
Gradimo kuću za prijatelje.

Gledam kuću.

Educator : Ljudi, da vidimo kakvu kuću možete napraviti od papira. Pokazujem uzorak. Djeca ispituju uzorak, dijeleći ga na sastavne dijelove:krov, prozori, vrata.

Pozivam djecu da razmisle kako izrezati prozore, vrata i krov od traka i objasniti ako je potrebno. Podsjeća me na pravila za lijepljenje: „Prvo zalijepimo pravougaonik - kuću, zatim postavljamo prozore, krov, vrata. Nanosimo ljepilo na cijelu četku, a zatim uklanjamo višak na rubu tegle. Traku širimo ljepilom (obavezno na uljanu krpu, počevši od sredine, postupno se krećući prema rubovima). Spustite četkicu, uzmite traku objema rukama i nanesite je na mjesto gdje je ležala, pritisnite je salvetom, uklanjajući višak ljepila.”

Samostalni rad djece .

Djeca izrezuju prozore i vrata od traka, odrežu uglove krova, polažu ih i lijepe na list papira. Pazim da djeca pravilno drže makaze. Ako je potrebno, podsjećam vas da ispravite položaj prstiju koji drže makaze. Podsjećam na pažljivo lijepljenje.

Na kraju rada predlažem da svoj rad stavite na sto - ostavite da se osuši.

Bilješke o lekcijama o primjeni

"Višespratne zgrade."

Učiteljica srednje grupe: O.V. Chukhrova

Sadržaj programa. Sažmite dječje ideje o kućama (njihove

sličnosti i razlike, oblik i struktura seoskih i gradskih kuća,)

nastavite učiti kako stvoriti sliku višekatne zgrade u aplikaciji. 3ojačati znanje o predmetima pravougaonog oblika i razne

njihove pozicije u prostoru. Vježbajte tehnike rezanja po pravoj liniji, odsijecanja uglova i sastavljanja slike od dijelova. Negujte interesovanje za aplikacije i veštine timskog rada,

Napredak rada

Ulazimo u predsoblje (sjedamo za stolice, ulazi neznalica i plače).

Neznam: Zdravo, momci!

P: Zdravo, neznam! sta se desilo? Zašto plačeš?

Neznam: Došao sam k vama iz bajkovite zemlje, danas ću vam reći vrlo

tužna priča. Za rođendan sam dobila knjigu sa Rusima

bajke. Bio sam veoma sretan zbog ovog poklona, ​​ali sam s knjigom

Nije pažljivo rukovao i pocepao. Svi junaci bajki su zbunjeni, a ne

mogu pronaći put do svojih kuća. Ne znam šta da radim sada

P: Ne brini, ne znam. Momci i ja ćemo ti pomoći. Momci

Hoćemo li pomoći strancu?

Odgovor djece: (da)

Ne znam: ali da bismo pomogli svim bajkovitim junacima, ti i ja moramo doletjeti bajkovita zemlja u magičnom balonu (sjedimo na stolice i svira muzika). A sad momci, u red za naše balon poleteli, moramo zatvoriti oči. Čvrsto, čvrsto zatvaramo oči. Otvaramo oči i evo nas u zemlji bajkovitih junaka.

P: Ljudi, vidite, istina je da su svi junaci iz bajke pomešani. Prisjetimo se koji od junaka iz bajke živi u rukavici? Šta mislite, kakvi likovi iz bajki žive u baraku i ledenoj kolibi? Kako se zove ova bajka? A ko živi u kolibi na pilećim nogama? Uzmimo sad svima po jednog junaka iz bajke i odvedimo ih u kuće u kojima treba da žive (djeca sjedaju heroje i stoje u polukrugu).

Neznam: Bravo momci! Pomogao heroj iz bajke pronađite svoje kuće.

P: Ljudi, pogledajte ovo vilinska kuća ik, a reci mi koliko spratova ima? (tri). Ko živi na prvom spratu? Ko je mački komšija? Ko živi iznad medveda?

P: Da, momci, svaki od junaka treba da ima svoju kuću iz bajke. Pa, dobro

Sad ne znam, vrijeme je da se momci i ja vratimo u zemlju bajki, i

hoćeš li poći s nama? Momci i ja ćemo vam pokazati naše kuće u kojima živimo.

Neznam: Rado ću ići sa tobom, baš bih voleo da te pogledam

kuće u kojima živite (vraćamo se na magičnoj lopti, dolazimo, prolazimo, sjedimo na klupama).

P: Ljudi, danas smo posjetili bajkovitu zemlju i vidjeli kućice iz bajke. Pogledaj sad ove kuće i reci mi ko živi u takvim kućama?

Odgovor djece: (ljudi)

P: Pogledaj pažljivo i reci mi po čemu se kuće razlikuju jedna od druge?

Odgovor djece: (jedna porodica živi u seoskoj kući, i to u višespratnici

kući veliki broj stanove, a svaka porodica živi u svom stanu).

P: Reci mi u kojoj od ovih kuća živiš? Kako se zovu ljudi?

ko živi blizu tebe?

Odgovor djece: (komšije).

P: Velike magične kuće čine čitave ulice, svaka ulica ima svoje ime u kojoj ulici živite? Koliko vas zna kako se zove naše selo?

Odgovor djece: (Lokomotiva).

P: Bravo momci! Kako bi bilo da napravimo vlastitu ulicu od prekrasnih višespratnica? Ne znam, možete li nam pomoći?

Ne znam odgovor: (da).

P: Prisjetimo se od kojih dijelova se sastoji kuća?

Odgovor djece: (Zidovi, krov, prozori).

P: Koji? geometrijska figura Jesu li zidovi kuće slični?

Odgovor djece:

P: A sada predlažem da odete u našu radionicu. Obući ćemo sve naše kecelje i malo se opustiti s vama.

Fizičke vježbe.

Sa čekićem i sjekirom,

Gradimo novu kuću.

Kuća ima više spratova,

Mnogo odraslih i dece.

B: Odmarali smo se. Sad hajde da sednemo na stolice. Idemo s tobom

Hajde da pogledamo dijagrame? Gdje ćemo početi lijepiti kuću (zidove, krovove,?

prozori, vrata). Ko će mi od vas reći kako ćemo izrezati krov i prozore?

Dječije objašnjenje.

P: A ti, Neznam, ćeš sa nama sagraditi kuću?

Podsjećam vas da budete oprezni.

P: Momci, koji su završili sa svojim poslom, mi stavljamo naše kuće u našu novu ulicu i čistimo našu radno mjesto. Ljudi, dajte sada ime naše nove ulice (analiza rada)?

Dunno: Hvala vam puno, momci. Toliko sam naučio danas o tome

vašim domovima. Naučio si me da pravim višespratnice, a za to ću te počastiti slatkišima.

V: Hvala, neznam, na poslastici. Daćemo vam knjigu, ali morate pažljivo postupati s njom.

Neznam: Ali sada momci, vrijeme je da se vratim u svoju bajkovitu zemlju. Zbogom momci!

P: Ljudi, hajde da se pozdravimo sa Dunno.

Djeca: Zbogom, neznamce!