Dom » 35 godina » Napomene o lekciji o aplikaciji “Velika kuća” u srednjoj grupi. “Pomozimo Neznalici da izgradi veliku kuću”, organizirana je dječja aktivnost aplikacija za djecu srednje škole

Napomene o lekciji o aplikaciji “Velika kuća” u srednjoj grupi. “Pomozimo Neznalici da izgradi veliku kuću”, organizirana je dječja aktivnost aplikacija za djecu srednje škole

Sadržaj programa: konsolidirati sposobnost rezanja trake papira u pravoj liniji, rezanja uglova, sastavljanja slike od dijelova. Naučite da kreirate sliku u aplikaciji velika kuća. Razvijte osjećaj za proporcije. Pojačajte tehnike za pažljivo lijepljenje. Naučite djecu da vide sliku kada je gledaju.

Materijali: ljepilo, četke, salvete, makaze, platnena krpa, albumski list, pravougaonici obojenog papira u svijetlim bojama i trake obojenog papira za prozore, vrata, krovove, lutku za dječake.

Napredak lekcije

Trenutak iznenađenja. Učiteljica: „Momci, danas sam išao u vrtić i upoznao dječaka Vanju, bio je jako uznemiren. Pozdravimo Vanju.

Djeca: "Zdravo, Vanja."

Vanja veoma tužno pozdravlja decu.

Vaspitač: „Kada sam počeo da pitam šta se desilo, rekao mi je. Vanya zaista želi postati graditelj i graditi kuće od cigle. A sada, dok je mali, ne može da napravi pravu veliku kuću od cigle, pa je tužan. Ljudi, naučimo Vanju kako napraviti kuću od papira u boji.

Gledam kuću. Ljudi, da vidimo kakvu kuću možete napraviti od papira. Nastavnik pokazuje uzorak. Djeca ispituju uzorak, dijeleći ga na sastavne dijelove: krov, prozori, vrata.

Objašnjenje i demonstracija. Učiteljica poziva djecu da razmisle o tome kako izrezati prozore, vrata i krov od trake i objasniti ako je potrebno. Podsjeća me na pravila za lijepljenje: „Prvo zalijepimo pravougaonik - kuću, zatim postavljamo prozore, krov, vrata. Nanosimo ljepilo na cijelu četku, a zatim uklanjamo višak na rubu tegle. Traku širimo ljepilom (obavezno na uljanoj tkanini, počevši od sredine, postupno se krećući prema rubovima). Spustite četkicu, uzmite traku objema rukama i nanesite je na mjesto gdje je ležala, pritisnite je salvetom, uklanjajući višak ljepila.”

Samostalni rad djece. Djeca izrezuju prozore i vrata od traka, odrežu uglove krova, polažu ih i lijepe na list papira. Učitelj pazi da djeca pravilno drže makaze. Ako je potrebno, podsjeća i ispravlja položaj prstiju koji drže makaze. Podsjeća na pažljivo lijepljenje. Na kraju rada, nastavnik nudi da svoj rad stavi na sto - neka se osuši.

Gimnastika prstiju: "Kuća na planini"

Vaspitač: Bravo, momci! Svi su pokušali i uradili lijepe kuće. Dječak Vanja kaže da je shvatio da se kuće mogu praviti ne samo od cigle, već i od papira, i sada jedva čeka da je sam napravi, požuri kući, pozdravi se i ode.

Pa, igraćemo se sa vama:

Na planini vidimo kuću (svi prsti se dodiruju na vrhovima - "krov kuće")
Puno zelenila okolo (pravite pokrete poput talasa rukama)
Iza ograde je čisto dvorište (glačajte dlanovima po stolu ili vazduhu)
Otvaramo kapije (prikažite kako se kapije otvaraju)
Brzo trčimo do kuće (prsti su "pretrčali" po stolu)
Kucamo na vrata: kuc-kuc-kuc. (šake na stolu)
Dolazi li nam neko na vrata? (prislonite dlan na uho kao da slušate)
Došli smo da posetimo prijatelja
I doneli su poklone (pruži ruke napred kao da nešto nosiš)

Sažetak lekcije:

Šta smo ti i ja uradili?

Za koga je kuća napravljena?

Kakvu ste kuću napravili?

Jeste li uživali u izradi kuće?

Plan - sažetak Direktno - edukativna lekcija V srednja grupa. Aplikacija. Tema: "Gradske ulice"

Obrazovna oblast Umjetnička kreativnost Vaspitačica: Ryabtseva S. A. Vrtić br. 145 "Ogonyok" Brjansk, 2015

Sadržaj programa:

Izrežite pravougaonik, presavijen duž dasaka, za prozore kuće postavite prozore na istu razinu.
Ojačajte sposobnost rezanja uglova.
Ojačati sposobnost pravilnog sastavljanja slika od detalja (geometrijski oblici) .
Pažljivo vježbajte lijepljenje dijelova.
Ojačati sposobnost rada u timu.
Podstaknite interes djece za okolinu i primjenu.
Razvijajte maštu i smisao za kompoziciju.

Integracija: komunikacija, kognicija, umjetnička kreativnost

Materijali: obojeni Whatman papir, pravokutnici u boji, pravokutnici plava boja, crni pravokutnici, kvadrati od papira u boji, gotove mašine, ljepilo, četkica za ljepilo, uljanica, stalak za četke, salvete, makaze.

Demonstracijski materijal: ilustracije koje prikazuju ulice i kuće grada Brjanska.

Napredak lekcije:

P: Ljudi, danas imamo goste, hajde da ih pozdravimo i nasmiješimo im se, a sada da se nasmijemo jedni drugima.

Čuje se kucanje na vratima. Učitelj dolazi do vrata "Ko je tamo?" Vidite, poštar nam je donio pismo iz Lesovichoka.

P: Hajde da ga pročitamo i saznamo šta nam Lesovichok piše.

Pismo od Lesovicha.

Zdravo momci!

Želim da vidim tvoj grad, ali ne mogu da dođem do tebe. Živim daleko u šumi i veoma sam zauzet šumskim poslovima. Molim te pokaži mi svoj grad.

Doviđenja.

P: Ljudi, gdje živite?

D: u gradu Brjansku.

P: Da, ti i ja živimo u gradu Brjansku. Naš grad je velik i lijep. Ima mnogo ulica i širokih avenija. Ima mnogo lijepih zgrada. Koje prelepe zgrade znate?

Učiteljica poziva djecu da pogledaju reprodukcije koje prikazuju različite gradske ulice.

P: Ljudi, pošaljimo Lesoviču sliku o našem gradu.

Vidite, na velikom listu papira sam nacrtao cestu, nebo, posadio drveće, ali ovoj slici nešto nedostaje da bude prava gradska ulica. Šta mislite da nedostaje? (odgovori djece).

Tako je, treba da gradimo kuće, lepimo automobile.

Danas ćemo praviti kod kuće; ne crtajte, ne vajajte, već uz pomoć aplikacija.

A ko izvrši svoj zadatak, pomoći će mi da zalijepim automobile na cestu.

Nastavnik objašnjava kako se radi:

Da napravite kuću:

Uzmite veliki pravougaonik i stavite ga ispred sebe na sto.
Uzmite jedan plavi pravougaonik. Plavi pravougaonik savijamo ugao po ugao, a zatim ga zaglađujemo duž linije preklapanja, rasklapamo, izrežemo - to će biti 2 prozora, uradite isto sa ostatkom plavih pravougaonika. Stavite ih na veliki pravougaonik.
Uzmite crni pravougaonik i odrežite mu uglove s jedne strane - ovo će biti krov. Vratite ostatke u tanjir. Postavite krov na veliki pravougaonik.
Svaki dio premažemo ljepilom na uljanicu i zalijepimo na mjesto gdje smo ga uzeli.

Ko ima kuću dođe mi da zalijepim svoju kuću za našu ulicu.

Gimnastika prstiju

P: Već ste umorni. Uradimo gimnastiku za prste.

Gradimo kuću
Po ceo dan tu i tamo -
Čuje se glasno kucanje.
Ruke stisnute u pesnice thumb podigao, lupkajući kažiprstima.

Čekići kucaju
Udarite šakom o šaku.
Gradimo kuću za djecu (zečevi, vjeverice).
Spojite prste i pokažite krov.

Ovo je tako lijepa kuća
Stisnite i otpustite prste.
Kako ćemo slavno živeti.
Rotirajte ruke.

Ponavljanje faza lijepljenja kuće.

Možete početi sa radom.

Tokom časa nastavnik podsjeća kako se radi sa makazama i ljepilom. Prati izvođenje radova djece, poštovanje potrebnih raspon boja, daje savjete za kreiranje detalja crteža.

Sigurnosne mjere pri radu sa makazama

Spremite makaze na određeno mjesto i položaj.
Prilikom rada pažljivo pratite smjer rezanja.
Ne držite makaze sa oštricom okrenutom prema gore.
Ne ostavljajte makaze sa otvorenim oštricama.
Nemojte seći makazama dok idete.
Ne prilazite prijatelju dok radite.
Provucite zatvorene prstenove makazama naprijed.
Dok radite, držite materijal lijevom rukom tako da vam prsti budu udaljeni od oštrice.

Sigurnosne mjere pri radu sa ljepilom

Pažljivo rukujte ljepilom. Ljepilo je otrovno!
Nanesite ljepilo na površinu proizvoda samo četkom.
Nemojte dozvoliti da ljepilo dođe na vaše prste, lice, posebno oči.
Ako vam ljepilo dospije u oči, odmah ih isperite velike količine vode.
Nakon završetka rada obavezno operite ruke i ruke.
Kada radite sa ljepilom, koristite salvetu.

Na kraju lekcije učitelj traži od djece da pogledaju gotovu sliku i obrate pažnju da li su sve kuće ispale glatke, uredne, a također pažljivo pogledaju kako bi provjerili sve ostalo. Djeca ispituju svoje radove, pronalaze svoje omiljene detalje i objašnjavaju svoj izbor. Učiteljica hvali onu djecu čije su se kuće ili drveće pokazale najurednijim, najljepšim i pravim.

Mislim da će se Lesoviću svidjeti naša gradska ulica i da će vidjeti kako je naš grad lijep. Bravo momci.

A sada će dežurni radnici ukloniti svoja radna mjesta.

Zajedničke aktivnosti sa djecom osnovnog predškolskog uzrasta

Zbirna prijava na temu "Moj dom"

Obrazovna područja “Umjetničko stvaralaštvo”, “Komunikacija”, “Spoznaja”

Žurba A.D.,
nastavnik GBDOU br. 99
St. Petersburg

Sadržaj programa:

Naučite djecu da sastavljaju sliku iz više dijelova, posmatrajući određeni niz; pravilno postavite na ploču. Poboljšajte svoje znanje o geometrijskim oblicima (kvadrat, trokut, pravougaonik). Pojačati nazive boja, razviti percepciju boja, estetski ukus. Negujte tačnost pri radu sa lepkom.

Oprema: slika sa pogledom na grad, konstrukcioni set, isecani blankovi (kvadrati, pravougaonici, trouglovi), kistovi, lepak, salvete, list Whatman papira.

Pripremni radovi:

Dječije igre u građevinskom kutku. Razmatranje ilustracija na temu: “Naš voljeni grad.” Razgovor na temu: "Koje vrste kuća postoje?"

edukator: Ljudi, znate li gdje živimo?

djeca: U Sankt Peterburgu.

edukator: Je li ovo grad ili selo?

djeca: Grad.

edukator: Bravo! Da, Sankt Peterburg je grad - to znači: postoji mnogo različitih kuća koje imaju različite namjene. To su muzeji, pozorišta, prodavnice, pogoni, fabrike, ustanove, ambulanta, apoteka, škola, vrtić i mnoge stambene zgrade.

edukator: Ljudi, ko gradi kuće?

djeca: Graditelji.

edukator: Od kojih dijelova se sastoje kuće?

(Učitelj pokazuje kuću sastavljenu od konstrukcionog seta i traži od djece da imenuju dijelove: zidovi, krov, prozori.)

edukator: A ti i ja nećemo graditi jednostavne kuće, ali magične, jer ćemo ih sagraditi od papira. Stavimo kuće na naše stolove.

Prvo, uzmimo pravougaonik - ovo je zid, zatim trokut je krov, a zatim kvadrati su prozori.

(Pozovite djecu da pronađu i imenuju dijelove pripremljene za lijepljenje)

edukator: Prije početka izgradnje, hajde da svi zajedno uradimo nekoliko vježbi:

Gradimo, gradimo, gradimo kuću.

Položimo ciglu po ciglu.

Da naša kuća bude ravna,

Protrljaćemo ruke zajedno.

A onda ćemo ga još protresti.

Sešćemo, stajaćemo zajedno,

Hajdemo oko kuće,

Hajde sada duboko udahnuti.

Tiho, hajde da sednemo svi za sto,

I počećemo sa radom.

Počinjemo premazati dijelove ljepilom. Da biste to učinili, okrenite naše papirnate praznine sa neobojenom stranom prema gore. Zatim pažljivo nanosimo ljepilo na pravokutnike, nanosimo ljepilo na četkicu u malim porcijama i ne zaboravite premazati rubove. Zatim ih pažljivo položimo na ovaj list whatman papira (pokažite ga djeci) i zagladite ih ubrusom tako da nema viška ljepila.

(Djeca namažu pravougaonike ljepilom i lijepe na whatman papir, zatim isto rade sa trokutima i kvadratima. U procesu rada provjerite sa djecom boje odabranih figura, pratite držanje djece, kako djeca drže kist, kako koriste salvetu, koliko navlače ljepila na kist, itd.)

edukator: Pogledajte kakve šarene kuće imamo!

zaključak: Izložite svoj gotov rad u kutku “Naša kreativnost” i uživajte u svijetlim, lijepim kućama.

Pregled:

Plan - sažetak direktnog obrazovnog časa u srednjoj grupi. Aplikacija. Tema: "Gradske ulice"

Obrazovna oblast Umjetničko stvaralaštvo Nastavnik: Gergil S.V. Vrtić br. 89, Sankt Peterburg, 2016

Sadržaj programa:

Izrežite pravougaonik, presavijen duž dasaka, za prozore kuće, postavite prozore na istu razinu.

Ojačajte sposobnost rezanja uglova.

Ojačati sposobnost pravilnog sastavljanja slika od detalja (geometrijskih oblika).

Pažljivo vježbajte lijepljenje dijelova.

Ojačati sposobnost rada u timu.

Podsticati interes djece za okolinu i primjenu.

Razvijajte maštu i smisao za kompoziciju.

Integracija: komunikacija, kognicija, umjetnička kreativnost

Materijali: tonirani Whatman papir, pravokutnici u boji, plavi pravokutnici, crni pravokutnici, kvadrati od papira u boji, gotove mašine, ljepilo, četkica za ljepilo, platnena krpa, stalak za četke, salvete, makaze.

Demonstracioni materijal: ilustracije koje prikazuju ulice i kuće grada Sankt Peterburga.

Napredak lekcije:

P: Ljudi, danas imamo goste, hajde da ih pozdravimo i nasmiješimo im se, a sad da se nasmijemo jedni drugima.

Čuje se kucanje na vratima. Učiteljica dolazi do vrata, "Ko je tamo?" Vidite, poštar nam je donio pismo iz Lesovichoka.

P: Hajde da ga pročitamo i saznamo šta nam Lesovichok piše.

Pismo od Lesovicha.

Zdravo momci!

Želim da vidim tvoj grad, ali ne mogu da dođem do tebe. Živim daleko u šumi i veoma sam zauzet šumskim poslovima. Molim te pokaži mi svoj grad.

Doviđenja.

P: Ljudi, gdje živite?

D: u gradu Sankt Peterburgu

P: Da, živimo u gradu Sankt Peterburgu. Naš grad je velik i lijep. Ima mnogo ulica i širokih avenija. Ima mnogo lijepih zgrada. Koje prelijepe građevine i atrakcije poznajete?

Učitelj poziva djecu da pogledaju reprodukcije koje prikazuju različite ulice i arhitektonske spomenike grada.

P: Ljudi, pošaljimo Lesoviču sliku o našem gradu.

Vidite, na velikom listu papira sam nacrtao cestu, nebo, posadio drveće, ali nešto nedostaje ovoj slici da bude prava gradska ulica. Šta mislite da nedostaje? (Odgovori djece).

Tako je, treba da gradimo kuće, lepimo automobile.

Danas ćemo praviti kod kuće; ne crtajte, ne vajajte, već uz pomoć aplikacija.

A ko izvrši svoj zadatak, pomoći će mi da zalijepim automobile na cestu.

Nastavnik objašnjava kako se radi:

Da napravite kuću:

1. Uzmite veliki pravougaonik i stavite ga ispred sebe na sto.

2. Uzmite jedan plavi pravougaonik. Plavi pravougaonik savijamo ugao po ugao, a zatim ga zaglađujemo duž linije preklapanja, rasklapamo, izrežemo - to će biti 2 prozora, uradite isto sa ostatkom plavih pravougaonika. Stavite ih na veliki pravougaonik.

3. Uzmite crni pravougaonik i odrežite mu uglove na jednoj strani - ovo će biti krov. Vratite ostatke u tanjir. Postavite krov na veliki pravougaonik.

4. Svaki dio namazati ljepilom na uljanicu i zalijepiti na mjesto gdje ste ga uzeli.

Ko ima kuću dolazi do mene da mu zalijepim kuću za našu ulicu.

Gimnastika prstiju

P: Već ste umorni. Uradimo gimnastiku za prste.

Gradimo kuću

Po ceo dan tu i tamo -

Čuje se glasno kucanje.

Ruke stisnute u šake, podignut palac, lupkanje kažiprstima.

Čekići kucaju

Udarite šakom o šaku.

Gradimo kuću za djecu (zečeve, vjeverice).

Spojite prste i pokažite krov.

Ovo je tako lijepa kuća

Stisnite i otpustite prste.

Kako ćemo slavno živeti.

Rotirajte ruke.

Ponavljanje faza lijepljenja kuće.

Možete početi sa radom.

Tokom časa nastavnik podsjeća kako se radi sa makazama i ljepilom. Prati rad djece, usklađenost sa traženom shemom boja i daje savjete o izradi detalja crteža.

Sigurnosne mjere pri radu sa makazama

1. Spremite makaze na određeno mjesto i položaj.

2. Prilikom rada pažljivo pratite smjer rezanja.

3. Ne držite makaze sa oštricom okrenutom prema gore.

4. Ne ostavljajte makaze sa otvorenim oštricama.

5. Nemojte seći makazama dok idete.

6. Ne prilazite prijatelju dok radite.

7. Provucite zatvorene prstenove makaza prema naprijed.

8. Prilikom rada držite materijal lijevom rukom tako da vam prsti budu udaljeni od oštrice.

Sigurnosne mjere pri radu sa ljepilom

1. Pažljivo rukujte ljepilom. Ljepilo je otrovno!

2. Nanesite ljepilo na površinu proizvoda samo četkom.

3. Ne smijete dozvoliti da vam ljepilo dođe na prste, lice, posebno oči.

4. Ako vam ljepilo dospije u oči, odmah ih isperite sa puno vode.

5.Po završetku rada obavezno operite ruke i ruke.

6. Prilikom rada sa ljepilom koristite salvetu.

Na kraju časa učitelj traži od djece da pogledaju gotovu sliku i obrate pažnju da li su sve kućice ispale glatke i uredne, a također, nakon pažljivog pogleda, provjere sve ostalo. Djeca ispituju svoje radove, pronalaze svoje omiljene detalje i objašnjavaju svoj izbor. Učitelj hvali onu djecu čije su se kuće ili drveće ispostavile najurednijim, najljepšim i pravim.

Mislim da će se Lesoviću svidjeti naša gradska ulica i da će vidjeti kako je naš grad lijep. Bravo momci.

A sada će dežurni radnici ukloniti svoja radna mjesta.

GCD za aplikaciju u srednjoj grupi "Kuće u boji"

Ciljevi: nastaviti učiti djecu kako da koriste makaze; naučiti rezati trake papira na potreban broj pravokutnika i kvadrata "na oko" (uslovni zadatak). Pokažite podjelu kvadrata na dva trokuta dijagonalnim podjelom kako biste dobili krov kuće. Učvrstiti znanje o bojama (zelena, plava, crvena). Razvijte oko, osjećaj za formu i kompoziciju. Razvijte samostalnost i povjerenje u svoje vještine.

Oprema: trake plavog i zelenog papira (širina 4 cm, dužina 15 cm, makaze, ljepilo, četke, salvete, uljane krpe.

GCD potez:

Učitelj se okreće visoka stolica unazad i poziva djecu da učine isto sa svojim stolicama.

edukator: “Vidi, ispostavilo se da je to kuća”, sjedajući ispred

stolicu i gleda kroz rupu pozadi (ili preko leđa, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, učiteljica poziva svako od njih da „pogledaju kroz svoj prozor”.

edukator: „Koji dobro vrijeme! Izaći ću sada i nazvati

deca da se igraju! " (izlazi na sredinu grupne sobe i poziva sve da se prošetaju.

Sesija fizičkog vaspitanja “Na suncu”

Prema suncu, prema suncuHodajte u mjestu, visoko podižući koljena.

Livadska staza

Hodamo po mekoj travi

Ponekad smo ljeti.

Ptice koje zvone cvrkuću,Hodanje, ruke gore.

Moljci lepršajuHodanje sa zamahom ruku gore-dole.

Maslačak žuti

Kukureci postaju plavi.

N. Naydenova

Djeca nastavljaju da hodaju po travi, odjednom učiteljica kaže: „Vidi, pada kiša! Idemo uskoro kući." Djeca žure svojim kućama.

edukator: Momci, gde se krijemo?

Odgovori djece.

edukator: Tako je, u kući. Kakve su to kuće?

Odgovori djece.

edukator: bravo. Pa, sad poslušajte pjesmu:

Gradimo kuću

Gradimo kucu, novu kucu,

Igračke će živjeti u njemu!

Evo cigle. Evo ploče.

Dva komada pločica.

Ima prozora u kući, vrata u kući,

Zidovi - blokovi i paneli.

Uzeli smo bijele bojice,

Plafoni su okrečeni.

Slavina odlazi, važno - važno.

Zastava na strelici je upaljena.

Kuća je višespratna.

Uđi! Ulaz je otvoren!

edukator: Danas ćemo se ti i ja pretvoriti u graditelje i izgraditi kuću. Šta nam treba za ovo?

Odgovori djece.

edukator: Sve detalje za našu kuću izradit ćemo sami.

edukator: Uzmi traku plava i “na oko” ga iseći na tri dijela (pravougaonika). Podijelite zelenu traku na 5 dijelova. Izrađujemo krov od crvenog kvadrata, savijajući ga dijagonalno, dijeleći ga duž poda na dva trokuta. (po potrebi pružamo pomoć).

Gimnastika prstiju.

Kuća

Želim da sagradim kuću

(Sklopite ruke kao kuća i podignite ih iznad glave)

Tako da u njemu ima prozor,

(Spojite prste obe ruke u krug)

Tako da kuća ima vrata,

(Dlanove svojih ruku spajamo okomito)

U blizini da raste bor.

(Podižemo jednu ruku gore i „raširimo“ prste)

Tako da je ograda okolo

Pas je čuvao kapiju,