Rezime integrisanog časa u srednjoj grupi vrtića. Proljeće: sezonske promjene
Tehnološka karta GCD kognitivni razvoj (konstrukcija)
Predmet: “U potrazi za prvim prolećnim cvećem”Cilj: razvijanje dječjih vještina u radu sa transformabilnim konstrukcionim kompletom "TIKO" koristeći pune kartice.
Zadaci:
edukativni:
1. Obogatite dječije ideje o proljetnom cvijetu (snjegu).
2. Naučite slaviti karakteristične karakteristike cvjetna struktura.
3. Popravljanje rezultata unutar 5.
4. Unaprijediti dijalošku formu govora, podsticati pokušaje izražavanja vlastitog gledišta;
5. Ojačati sposobnost identifikacije glavnih dijelova i karakterističnih detalja konstrukcija (oblik, veličina);
edukativni:
1. Razvijati interesovanje za prirodu, emocionalnu reakciju.
2. Razviti sposobnost djelovanja prema algoritmu zasnovanom na kompletnoj šemi;
3. Razvijati sposobnost postupanja prema verbalnim uputstvima;
edukativni:
1. Negovati vredan rad, savestan i odgovoran odnos prema obavljenom poslu.
Razvijati sposobnost saradnje sa drugom djecom i završiti ono što su započeli.
Integrisana obrazovna područja: kognitivni, govorni, socijalno-komunikativni, fizički i likovno-estetski razvoj
Oprema: Oprema: multimedijalna prezentacija, muzička pratnja„Zvuci prolećne šume“, TIKO konstrukcioni set „Loptice“ (za učiteljicu da napravi korpu), pojedinačne kartice– dijagrami kompletne planarne figure “Snowdrop”, konstrukcioni set “TIKO” - sanjar - 1 set za dvoje djece.
Napredak lekcije:
Educator: Vidite momci, došli su nam gosti, hajde da se i njih pozdravimo.Stajemo u krug sa decom i kažemo:
Zdravo desna ruka
(ispruži se naprijed)
Zdravo leva ruka
(izdržavamo drugu)
Zdravo prijatelju
(jednom rukom uhvatimo komšiju),
Zdravo prijatelju
(uzmi još jednu)
Zdravo, zdravo prijateljski krug (rukujemo se).
Stojimo ruku pod ruku, zajedno smo velika traka,
Možemo biti mali
(čučimo)
Možemo li biti veliki?
(ustani)
Ali niko neće biti sam
(spojite u sredini).
(Na ekranu se pojavljuje medvjedić na proljetnoj livadi)
Vaspitač: Djeco, pogledajte, ko je ovo?
Djeca: Medo.
edukator: Kako je stigao do nas? Medvjed je divlja životinja i živi gdje... (u šumi)?
edukator: Medo mali, zašto si došao kod nas? (mali medved kaže: „Rođen sam ove zime i nedavno sam sa mamom izašao iz jazbine. U šumi još ima snega, a ptice pevaju o nekakvom proleću, o cveću. Ali ja ne ne znam šta je to.”)
Vaspitač: Ljudi, hajde da kažemo malom medvedu o proleću? Da bismo to uradili, treba da odemo u prolećnu šumu. Da li se slažete? Znate li kako se ponašati u šumi? Reci mi.
Djeca: Ne možete praviti buku u šumi, lomiti grane ili bacati smeće.
Onda idemo!
Uz muziku "zvuci proljetne šume" djeca izvode motoričku vježbu "Na putu!":
Šetamo u proljetnu šumu
Podižemo noge više
(hodajte marširajućim tempom).
Stomping
Na pravoj stazi
(hodajte gazećim korakom).
Uskom stazom
Mala stopala će hodati
(hodati na prstima).
Trčali su jedno za drugim.
Utrčali su u prolećnu šumu
(trčanje na prstima).
Educator: Evo nas u šumi! (Na ekranu se pojavila slika “Proljeće u šumi”.)
edukator: Koje doba godine je prikazano na slici? Zašto ste ovo odlučili?
edukator: Ljudi, vidite, ima i koverta ovdje (koverta se pojavljuje na čistini, a u njoj je zagonetka) i u njoj je zagonetka:
Prvi, najtanji
Postoji cvijet sa imenom tender.
Kao zvonka kap pozdrava,
Zove se...(snježna kapa).
(na ekranu se pojavljuje slika snježne kapljice.)
Vaspitač: Ljudi, šta je ovo što se pojavilo na našoj čistini?
Djeca: Cvijeće.
Šta mislite zašto je ovo cvet?
Djeca: ima stabljiku, cvijet, lišće.
Educator: Tako je momci, to je cvijet, a zove se "Snowdrop". Šta mislite, zašto je ovaj cvijet nazvan "snježna kapa"?
Djeca: Zbog toga što raste ispod snijega – “pod-snijeg-nick”, ova mala biljka može izdržati i mraz od deset stepeni.
(Na ekranu u proljetna šuma pojavljuje se medvjedić i govori riječi: „Šta prekrasno cvijeće. Želim napraviti buket od njih i pokloniti ga svojoj majci")
Educator: Šta pričaš, medo mali, ne možeš ih pocepati. Recimo mu o tome. (dete čita pesmu)
dijete:
Ako berete cveće,
ako uberem cveće,
Ako sve: i ja i ti,
Ako uberemo cveće,
Sve čistine će biti prazne
I neće biti lepote.
edukator: Djeco, hoće li medvjediću dobro proći ako ubere cvijeće za buket?
edukator: To je to, medo, sad znaš zašto ne možeš brati cvijeće. (Mali medved odgovara: „Sve razumem!“)
Vaspitač: medo mali, zašto si tužan? (mali medved odgovara "Hteo sam da ugodim svojoj majci, ali sada će ona biti uznemirena")
Vaspitačica: Ne ljutite se, sad ćemo se deca i ja pretvoriti u cveće i pogledajte nas.
Dinamička pauza "Punjenje cvijeća"
Cvijet kaže cvijetu: „Podigni svoj list.
djeca podižu i spuštaju ruke.
Izađite na stazu i lupite nogom
djeca hodaju u mjestu, visoko podižući koljena,
Odmahnite glavom i pozdravite sunce ujutro.
rotacija glave
Lagano nagnite stabljiku - ovo je naknada za cvijet.
Savijte torzo u strane
Sad se umij rosom, otresi je i smiri se.
rukovanje
Konačno spremni dočekati dan u punom sjaju.
(posle igrice mali medved kaže "momci, kakvo ste lepo cveće, dajte da vas poklonim mami")
Educator: Medo, bolje da pitaj djecu kako da ti pomognem?
Educator: Dobro, dizajnirajmo prvu prolećni cvet Uz pomoć dizajnera, mali medvjedić će moći prvo proljetno cvijeće zadržati za sebe i pokloniti ga svojoj majci.
(Na ekranu se pojavljuje kompletan dijagram slike “Snowdrop”. Djeca stoje u polukrugu blizu ekrana i izgovaraju detalje koji čine cvijet)
edukator: Pažljivo pogledajte dijagram da vidite koji su vam dijelovi potrebni za konstrukciju.
Djeca: Veliki i mali trouglovi, kvadrat, šestougao, pravougaonik
Educator: Ljudi, hajde da prebrojimo delove koji će nam trebati. Brojite male trouglove, pravougaonike? Koliko ima ukupno trouglova i pravougaonika?
Djeca: 1 trokut, 2,3, 4, ukupno 4 mala trougla. 1 pravougaonik, ukupno 2, 2 pravougaonika.
(Poziva djecu da sjednu za stolove. Na stolu svakog djeteta nalaze se kompletni dijagrami snježne kapljice)
Educator: Bravo, sve je tačno. Predlažem da sjednete za stolove. Na stolovima svako od vas ima dijagram slike "Snowdrop" i detalje dizajnera. Predlažem da se baciš na posao.
Educator: Odlično! Imaš veoma lepo cveće. Vidite, imam jednu korpu za ovo cveće (korpa je takođe sastavljena od „TIKO” dizajnera Šare), potrebna je da medved uzme prvo prolećno cveće koje ste napravili kući i pokloni svojoj majci. (Djeca skupljaju cvijeće u korpu i daju ga medvjediću). Naše putovanje u proljetnu šumu se bliži kraju. Moramo se oprostiti od našeg gosta i vratiti se u vrtić. A da bi nam se vratili, treba da kažemo magične reči:
Izlazimo iz šume
Podižemo noge više
(hodajte marširajućim tempom).
Stomping
Na pravoj stazi
(hodajte gazećim korakom).
Uskom stazom
Mala stopala će hodati
(hodati na prstima).
Trčali su jedno za drugim.
I otrčali smo u vrtić
(trčanje na prstima).
Evo nas nazad. Djeco, recite mi, da li vam se svidjelo naše putovanje?
edukator: Ljudi, recite nam ko je došao da nas poseti? Gde smo otišli? Da li ti se svidelo u šumi? O kom smo prvom prolećnom cvetu govorili i zašto se tako zove, klobuk? Djeco, šta smo danas dizajnirali i od koga? Koje ste dijelove koristili? Hoćemo li opet putovati?
Vaspitačica: Ljudi, pogledajte, mali medvjedić nam je na poklon ostavio knjigu o cvijeću, da naučimo još više o klobasicama i drugom prvom proljetnom cvijeću.
GCD sažetak za kognitivni razvoj"Proljetno-zeleno" u srednja grupa
Vaspitač: Pankratova A.D.
Predmet: « Proljeće je zeleno »
Integracija obrazovne oblasti:
Umjetnički i estetski razvoj; kognitivni razvoj; socijalni i komunikativni razvoj; fizički razvoj; razvoj govora.
Target: uopštavanje znanja djece o sezonskim promjenama u prirodi u proljeće.
Zadaci:
Obrazovno – konsolidirati znanje djece o znacima proljeća, o divljim životinjama i pticama selicama.
Razvojni - razvijati sposobnost pretvaranja riječi u umanjenice
Edukativni – gajiti interesovanje za životinjski svet, za prirodu.
Rad na rječniku: aktiviranje dječjeg rječnika pojmovima "klikovi", "ptice prolaza", "divlje životinje".
Metode i tehnike upravljanja aktivnostimadjeca:
Postavljanje ciljeva i motivisanje dečijih aktivnosti: razgovor, davanje ličnog značaja predstojećoj aktivnosti;
Aktiviranje aktivnosti djece u procesu vaspitno-obrazovnih aktivnosti: razgovor, vežbe igre, zagonetke;
Organizacije praktične aktivnosti djeca: izvršavanje zadataka;
Održavanje interesovanja dece: vizuelni materijal, različiti oblici organizacije GCD;
Procjene i samoprocjene: analiza rezultata rada.
Materijali i oprema: projektor, slike divljih životinja, flanelograf, proljetni kostim, atributi čvorka.
Pripremni radovi: gledam knjige o proljeću, aplika "kućica za ptice", crtež "drvo", učenje pjesama "pozdrav proljeću", "Skvorushki"; razgovore „Dolaziproljeće» , „Kako se životinje pripremaju zaproljeće» , gledajući ilustracije "Ptice prolaza", jeste. igrice "Imenuj mladunče", „Pronađi ptica selica» razgovor "Kako se ponašati u šumi"; igre na otvorenom "Pronađi svoju kuću", "Sunce, kiša, povjetarac", gimnastiku prstiju "To je zeko"; čitanje fikcija- L. Tolstoj „Došao samproljeće » , E. Baratynsky « Proljeće, proljeće» , nadimak „Idiproljeće, idi crveno", pogađanje zagonetki o proljeću.
Rad sa roditeljima: izložba crteža « Proljeće u šumi» .
Planirani rezultati:
Dijete pokazuje samostalnost u igri, konstrukciji i komunikaciji.
Posjeduje elementarne ideje o sezonskim promjenama u prirodi u proljeće.
Koristi govor za izražavanje misli i osjećaja
Napredak lekcije:
Ljudi, danas imamo goste! Hajde da ih pozdravimo.
Zdravo, zlatno sunce! (Prikaži "sunce": prekrštene ruke, rašireni prsti.)
Zdravo, plavo nebo! (Prikaži "nebo": ruke podignute uvis.)
Zdravo, slobodni povjetarac! (Glatki pokreti sa rukama iznad glave.)
Zdravo, mali hrast! (Podlaktice su spojene zajedno, ruke su raširene - "kruna drveta".)
Zdravo jutro! (Gestom udesno.)
Hello day! (Pokret ulijevo.)
Trebalo bi da se pozdravimo (obe ruke na grudima) ne lijenost (raširite ruke u strane!
Ljudi, znate li ko sam ja? (Proljeće)
Sada pogodite zagonetku:
Stari snijeg se topi na suncu,
Povjetarac igra na granama,
Pa je došla kod nas. (Proljeće)
Hajde da vam kažemo šta se dešava u proleće. Započnite svoj odgovor riječju « u proleće» . (Prezentacija)
U proleće... sunce sija jako.
U proleće se sneg topi.
U proljeće se pojavljuju odmrznute mrlje.
U proljeće se pojavljuju lokve.
U proljeće pupoljci nabubre, a zatim se pojavljuju listovi.
Potoci teku u proljeće.
U proleće se pojavljuje trava.
U proljeće pada kiša.
Ljudi, davno su ljudi pozivali na proljeće pozivima. Slušaj nadimak koji znam.
ševe, ševe,
Letite u polje
Ponesi zdravlje.
krava - krava,
ovce - ovce,
A mi smo ljudi.
Hajde da to ponovimo zajedno.
Danas ćemo ići u šumu. Ali prvo, prisjetimo se kako se ponašati u šumi. (Ne pravite buku, ne lomite grane, ne uništavajte gnijezda.)
Kako možete doći do šume? (Auto, voz, bicikl, avion, itd.)
Pozivam vas da danas letite na oblacima. (Djeca sjede na papirnim oblacima i drže se za ruke. Svira pjesma "Oblaci - konji bijele grive")
Dok smo letjeli, uhvatio sam neke sunčeve zrake. Želiš se igrati s njima?
Igra "Nazovi me ljubazno"
Ja ću ti dati sunčeve zrake i reći riječ, a ti ćeš reći istu riječ, ali s ljubavlju.
Drop-drop.
Oblak - oblak.
Sunce je sunce.
Potok je potok.
Cvijet - cvijet.
Grana - grančica.
List - list.
Rej - zrak.
Oblak - oblak.
Icicle - ledenica.
Vjetar je povjetarac.
Ljudi, hajde da pokažemo kako duva jak vetar.
A sada, kao blagi povetarac.
Ljudi, slušate li? sta je ovo (Ptice pevaju.)
Da, ptice su nam već doletjele iz toplijih krajeva. Koje ptice selice poznajete? (Top, čvorak, lastavica.)
Priđite ekranu. Hajde da vidimo topa. kakav je on? (Sve crno.)
Koji čvorak? Koja lasta?
Kako se pripremamo za dolazak ptica? (Gradimo kućice za ptice.)
Hajde da napravimo i kućice za ptice. Koje brojke vidite ovdje?
(Djeca prave kućice za ptice od geometrijski oblici: krug, trokut, kvadrat.)
Bravo, momci! A sada ću vas pretvoriti u čvorke.
Fizminutka "U kućici za ptice"
(Djeca stavljaju atribute čvoraka.)
Ljudi, ko još živi u šumi?
Pogodi koje se životinje kriju.
Ljeti hoda bez puta
U blizini borova i breza,
A zimi spava u jazbini,
Skriva nos od mraza.
(medvjed)
Nosim lepršavu bundu i živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu grizem orahe.
(Vjeverica)
Rep je pahuljast, krzno zlatno,
Živi u šumi, krade kokoške iz sela.
(lisica)
Leži između drveća
Jastuk sa iglama.
Mirno je ležala
Onda je iznenada pobjegla.
mali, bijeli,
Skok-skak kroz šumu!
Jedna po jedna gruda snijega!
(zec)
Kome je hladno zimi
Hodati okolo ljuti i gladni?
(vuk)
Divlje životinje rađaju bebe u proljeće. pomozi mi:
Lisica ima mladunčad.
Vjeverica ima mlade vjeverice.
Jež ima ježa.
Medvjed ima mladunčad.
Vuk ima mladunčad.
Gledajte, životinje šetaju čistinom. Pomozimo im da nađu svoje majke.
Igra "Pronađi mamu"
Bravo! Sada se igrajmo sa životinjama.
Ovo je zeka
Ovo je beba vjeverica
Ovo je mala lisica
Ovo je mladunče vučića
A ovaj je u žurbi, pospano šepa
Smeđe, krzneno, smiješno mladunče medvjedića.
Ljudi, da li ste uživali u današnjoj šetnji šumom? Koga smo sreli u šumi? Koje smo ptice tamo videli? Kome smo pomogli da pronađe njihove majke?
Ljudi, hajde da se sada prisjetimo nadimka koji smo danas upoznali:
ševe, ševe,
Letite u polje
Ponesi zdravlje.
krava - krava,
ovce - ovce,
A mi smo ljudi.
Uzmite pečene ševe u ruke, podignite ruke uvis i hajde da svi zajedno izgovorimo ovu pjesmu.
Natalia Mikhailova
Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u srednjoj grupi "Proljeće"
kognitivni direktno obrazovne aktivnosti
V srednja grupa MBDOU"Vrtić br. 14"
Vyshny Volochyok, Tver region na temu "Proljetna čuda"
Sadržaj programa:
Formirati znanje djece o proljetnim godinama.
Uvesti sa promjenama u životu nekih šumskih životinja u proleće.
Razjasniti postojeće ideje o promjenama koje se dešavaju u prirodi u proleće.
Proširite i obogatite obrazovni novi predškolski sektor obrazovni informacije o životu u šumama u proleće.
Promovirati nastanak i uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza kod djece.
Negujte dobrotu pažljiv stav prirodi, sposobnost da se ceni njena lepota.
Oprema: audio snimak izvorskog potoka i zvukova proljetne šume; grane topole s rascvjetanim lišćem; panel "šuma"; ilustracije životinje: medvjed, vuk, lisica, zec.
Napredak lekcije:
Ljudi, volite li čuda? sta je to "čuda"? (odgovori djece). Da, čudo je nešto neobično i vrlo zanimljivo. Znate, kada sam danas išao u vrtić, u blizini našeg vrtića sam vidio ovo čudo: “Tamo gdje je prije bilo puno snijega, odmah pored zgrade, odjednom ga je bilo jako malo. Snijeg je odjednom posivio, zaprljao se, a na nekim mjestima se i urušio. Pogledao sam izbliza i tamo je ispod snijega izbijala zelena trava.”
Šta mislite ko je stvorio ovo čudo? Kako ste pogodili? (odgovori djece). Kakvi znakovi još uvek znaš proleće? (odgovori djece). čekao si proljeće? Zašto ti se sviđa? (odgovori djece).
Ljudi, znate to proljeće Ne samo ti i ja smo čekali, već i životinje. Želite li posjetiti proljetnu šumu i saznati kakva se čuda tamo dešavaju? (odgovori djece).
slušaj... (Audio snimak proljetnog potoka, zvukovi proljetne šume). šta si čuo? (odgovori djece). Da li želite da osetite proljeće? (odgovori djece).
Učiteljica unosi rascvjetale grane topole i poziva djecu da udahnu njihov miris.
Da li ste osetili proljeće? Kako ona miriše? (odgovori djece).
A sada vas pozivam na proljetnu livadu, hajde da saznamo koje se divne stvari događaju u životima šumskih životinja.
Koje šumske životinje poznajete? Jesu li ove životinje divlje ili domaće? Po čemu se divlje životinje razlikuju od domaćih životinja? (odgovori djece).
Pogodite koje životinje žive na ovome kliring:
Zimi spava u jazbini
Ispod ogromnog bora,
I kada će doći proljeće,
Budi se iz sna. (medvjed) Kako ste pogodili?
Lukava prevara
crvena glava,
Pahuljasti rep je prelep!
A njeno ime je... (lisica)
Mala, bela
Skok-skak duž šume,
Jedno po jedno, jednu po jednu grudvu snijega. (zec)
Kome je hladno zimi
Siva, ljuta, gladna? (vuk)
Učiteljica i djeca gledaju ilustracije šumskih životinja.
Ko zna kakve se promjene dešavaju u životima šumskih životinja? u proleće? (odgovori djece). Pogledajte kako izgledaju ove životinje u proleće. Obratite pažnju na njihovo krzno, šta primjećujete? Šta je ona postala? (odgovori djece). Vidite, medvjeđe krzno izgleda kao da je u grudvicama. Pogledajte krzno drugih životinja. Šta mislite zašto je postala ovakva? (odgovori djece).
Učiteljica zajedno sa djecom gleda fotografije zeca, vuka i lisice u periodu linjanja. Educator govori:
TO proljeće Kod mnogih životinja zimsko krzno zamjenjuje se ljetnim. Odrasle životinje - medvjedi, vukovi, lisice, zečevi - mitare. Ko zna šta to znači "linja za životinje"? Linjanje kod životinja je kada se staro krzno zamijeni novim. Duga zimska dlaka izlazi i krzno postaje tamnije. Šta je sa zecem? (odgovori djece). Boja zečjeg krzna se potpuno mijenja. Pogledaj ga u zimskom kaputu. Koje je boje? Pogledaj sada njegovu novu bundu. Koje je boje postala? (odgovori djece). Šta mislite zašto je zecu sada potrebna siva bunda? A ako zeko ostane u bijeloj bundi, šta mislite da će se dogoditi? (odgovori djece).
Oh, ko je ovo? Čija su ovo deca? (odgovori djece). znaš, u proleće nešto drugo se dešava čudo: Životinje imaju bebe. Iz jazbine izlazi majka medvjed sa svojim mladuncima. Kako se zovu mladunci majki medvjedića? (odgovori djece). Zec rađa... (odgovori djece). Lisica ima…. (odgovori djece). Vuk ima…. (odgovori djece). Mladunci divljih životinja su još mali i potrebna im je briga roditelja. Šta mislite šta životinje jedu? u proleće? (odgovori djece).
- u proleće Kada se sav snijeg još nije otopio, životinje iskopaju korijenje i jedu ga, jedu mrave i traže ličinke u trulim, starim panjevima.
Minut fizičkog vaspitanja: Medvjed je ispuzao iz jazbine.
Pogledao sam okolo na pragu,
Ispružio se iz sna:
Opet je došla kod nas proljeće.
Da brzo dobijete snagu
Medvedova glava se uvijala.
Nagnuo se naprijed-nazad
Evo ga šeta šumom.
Medvjed traži korijenje
I trule panjeve.
Sadrže jestive larve -
Za medvjeda - vitamini.
Konačno se medvjed nasitio
I sjeo je na balvan.
Pogledajte naš panel. Izgleda da je ovde proleće još nije došlo. Hajde da pomognemo proljeće uvesti red na ovoj čistini. Šta tu treba promijeniti? (odgovori djece).
Rad sa panelima.
Hajde da proverimo, zar niste ništa propustili? (Djeca zajedno sa učiteljem provjeravaju zadatak).
Pa, momci ste super! Čini se da smo saznali sve proljetne vijesti za danas. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Sad ćemo zatvoriti oči, izbrojaću do tri i svi ćemo se naći u svom grupa. Jedan dva tri…
Reci mi, da li ti se svidelo u prolećnoj šumi? Šta ste danas novo naučili? Šta vam se najviše svidjelo u današnjoj šetnji šumom? (odgovori djece).
U Ima mnogo posla u proleće: zagrijte zemlju jasnim suncem i oživite je nakon toga dug san. Poplavite potoke, upoznajte ptice sa juga, probudite životinje iz hibernacije, ukrasite zemlju prvim cvjetovima i oslobodite ljepljive listove iz pupoljaka. da, proljeće divno doba godine! Sva priroda se budi iz zimskog sna i oživljava. Danas, kada idemo u šetnju sa vama, hajde da uzmemo kameru i to je to "čuda" proljeće koje ćemo videti i fotografisati. Da li se slažete?
Abstract aktivnost igranja za srednju grupu vrtić za djecu sa oštećenjem vida.
Integracija obrazovnih područja: "Kognitivni razvoj", " Razvoj govora“, „Fizički razvoj“.
Predmet:„Proleće Sezonske promjene".
Markova Elena Vladimrovna.
Opis materijala. Materijal za lekciju je dostupan djeci srednjih godina; V forma igre Konsoliduju se znanja o tvrdim i tihim zvukovima, razvijaju se veštine poređenja dva skupa, usavršavaju se i proširuju znanja o prolećnim promenama u prirodi.
Cilj: razjasniti i proširiti ideje djece o promjenama u prirodi u proljeće.
Zadaci:
edukativni: konsolidirati znanje o tvrdim i mekim zvukovima, sposobnost poređenja dva skupa; nastaviti sa formiranjem dječjih ideja o promjenama u prirodi s dolaskom proljeća;
razvijanje: razvijanje dijaloški govor, sposobnost upotrebe poređenja, prideva u govoru, zvučna kultura vaspitni: njegovati ekološku kulturu, poštivanje sagovornika: razvijati artikulaciju; govorno disanje, fine motoričke sposobnosti, vizuelna percepcija.
Pripremni radovi:čitanje, razgovori o sadržaju djela G. Skrebitskog, N. Sladkova, E. Čarušina; pregledavanje i pisanje priča priča slike, prema slikama umjetnika; organiziranje večeri zagonetki i trikova o proljeću, gledanje videa o buđenju prirode u proljeće.
Materijali. Demonstracija: dvije igračke za mačiće sa zelenim i plavim mašnama, vrećica sa raznobojnim kuglicama (pet komada) i natpisom „Tim i Tom“, velika slika kapi, odmrznute mrlje, pahuljice, nanos leda, plućnjak, proljetna trava .
Doziranje: priručnik "Soundball" (traka iz bijeli karton A3, podijeljen crnom uskom trakom na dva jednaka dijela, kapije zelene i plava, pet komada zelenih i plavih kružića), A4 listovi sa zadatkom „Spoji ribu po tačkama“.
Tehničko sredstvo: disk E. i S. Železnova “Tim i Tom”.
Oprema: magnetna tabla, laserski pokazivač, vizuelni simulator po Bazarnom. Organizacioni momenat"Hajde da se pozdravimo." (Djeca u krugu: "Neko je izmislio da se pri susretu jednostavno i mudro pozdravi: "Dobro jutro!" I svi postanu ljubazni i povjerljivi. Dobro jutro traje do večeri!"
1. Motivaciona faza.
(Grupa čuje mjaukanje mačića (audio snimak).
-Ko je ovo? Hajde da pogledamo (Oni ga pronađu).
Zašto su mačići dotrčali u vrtić (varijante odgovora: žele se igrati s djecom, vlasnik ih je otjerao, izbio je požar u kući itd.)
-Mačići se zovu Tim i Tom (napisano na vrećici), i koji je Tim, a koji Tom?
Djeca: "Ovo je Tim sa zelenom mašnom, njegovo ime počinje tihim zvukom, a ovo je Tom sa plavom mašnom, njegovo ime počinje tvrdim zvukom."
- Hajde da pozdravimo mačiće.
2. "Mačići Tim i Tom se igraju sa djecom."
- Odaberite loptu, započnite igru!
(djeca biraju loptu u vrećici, na primjer plavu).
Mačići nude igru „Spring Soundball“ (mačići „stoje“ na svojim vratima odgovarajuće boje; slika se prikazuje naizmjenično, bilo početnim tihim zvukom, ili početnim tvrdim zvukom: zanošenje leda, kapi, odmrznuto. zakrpe, plućnjak, pahuljica, proljetni cvijet djeca upoređuju postignute golove, sumirajući rezultate igre);
-Odaberite loptu, započnite igru (Djeca biraju loptu u vrećici, na primjer crvenu).
Igra "Šta je crveno?" (bobice, cvijeće, itd.)
Vizuelna gimnastika na simulatoru (nastavnik čita pjesmu i pomiče pokazivač po simulatoru; izvodi se stojeći, glava uspravljena, ramena opuštena, rade samo oči).
I. Tokmakova dolazi nam proljeće brzim koracima,
I snježni nanosi se tope pod njenim nogama.
Na poljima su vidljive crne odmrznute mrlje.
Očigledno, proleće ima veoma topla stopala.
A. Leontyev. Kap-kap!
Suze padaju sa krova.
Bele pahulje se tope!
Kap-kap! Sunce skače po krovu.
Kap-kap! A zima sjedi i plače.
-Kako zima plače (Djeca imitiraju plač, protežući usne naprijed: "Oooh!")
-Kako deca uživaju u proleću? (Djeca se raduju, širom otvarajući usta: "Ha ha ha!")
-Lopta, izaberi igru, počni (Djeca biraju npr.! zeleno.)
Igra "Šta je zeleno?"(lišće, trava, itd.)
-Izaberite loptu, počnite igru (Izvadite žutu loptu!)
Igra „Šta je žuto?(sunce, limun, itd.)
- Mačići vas pozivaju da igrate "Ponovi, nemoj pogriješiti" (disk "Tim i Tom")
- Odaberite loptu, započnite igru! (lopta narandžasta boja; narandžasta, lisica itd.)
- Jeste li se zabavili sa mačićima? Pripremimo im iznenađenje. (Crtanje iz vrhova ribe).
Mačići zahvaljuju djeci.
3. Sumiranje.
- Ko je došao u posjetu?
- Šta ti se svidjelo?
- Kakvo si raspoloženje?
starosna grupa: srednja grupa
Učitelj: Zaharevič Ekaterina Aleksejevna
Predmet: "Dari proleća"
Sadržaj programa
Svrha: sumirati znanje djece o karakteristične karakteristike proljeće.
Zadaci:
edukativni:
Aktivirati dječiji vokabular na temu „Proljeće“;
Poboljšati gramatičku strukturu govora;
Razvijati kod djece sposobnost slušanja i razumijevanja govora upućenog njima, odgovaranja na pitanja i učešća u kolektivnom razgovoru.
edukativni:
Razvijati kognitivni interes za prirodu;
Develop verbalno-logičko mišljenje, vizuelna percepcija, fina motorika.
edukativni:
Negovati brižan odnos prema prirodi;
Razvijati sposobnost rada u timu.
Pripremni radovi:zapažanja u prirodi; učenje napamet pjesama, zagonetki o proljeću, jaglaci; gledanje albuma “Proljeće”; kompilacija deskriptivne priče o proljeću, čitanje beletristike na tu temu, slušanje audio zapisa “Zvuci prirode”
Materijali i oprema:multimedijalne tehnologije: platno, projektor, kompjuter, prezentacija za GCD, maketa brda, papirnate snežne kapljice, listovi papira sa gotovom pozadinom za aplikaciju; detalji aplikacija (papirno cvijeće za stablo jabuke, glavice cvijeta maslačka, listovi, poliester za oblake, trake za zrake sunca, ljepljive olovke, set kartica sa slikama ptica (top, čvorak, ševa).
Napredak aktivnosti
Organizaciona tačka:
Učitelj: Dođi k meni prijatelju
Brzo u krug.
Na desnoj strani je prijatelj, a na lijevoj je prijatelj,
Ovde je svako svima prijatelj.
držimo se za ruke zajedno,
I nasmiješimo se jedni drugima.
Učitelj: Ljudi, pogodite zagonetku:
Otvaram svoje pupoljke
U zelenim listovima
Oblačim drveće
Zalijevam usjeve
Pun pokreta
Moje ime je... PROLJEĆE.
Učitelj: Tako je, proljeće. Svako godišnje doba dolazi nam sa svojim darovima. Šta nam jesen daje?
djeca: Voće, bobičasto voće, pečurke, prelepi šareni listovi.
Učitelj: A šta nam donosi zima?
djeca: Uz snijeg, zimske zabave, novogodišnji odmor.
Učitelj: Tako nam je stiglo proljeće sa svojim darovima. Želim da vas pozovem da krenete sa mnom na kratko putovanje i vidite kakve nam je darove proleće donelo.
(Djeca zajedno sa učiteljem dolaze do ekrana)
Učitelju : Djeco, gdje počinje proljeće? Sa čime nam dolazi?
Djeca: Sa suncem.
(slajd broj 1)
Učitelj: Kakvo je sunce u proleće?
djeca: Topla, nježna, svijetla, proljetna, blistava.
Učitelj: Ovo je prvi prolećni dar - toplo sunce. Šta se dalje događa?
Djeca: Snijeg se topi.
Učitelj: Zašto se snijeg topi?
djeca: Zato što je sunce toplo.
Učitelj: Snijeg se topi i pretvara u šta?
djeca: Pretvara se u vodu. Pojavljuju se lokve i potoci.
(slajd broj 2).
Učitelj: Šta djeca vole da rade sa potocima i lokvama?
djeca: Hodaju kroz lokve i lansiraju čamce.
Učitelj: Da li je igranje sa potocima i lokvama opasno ili bezbedno?
Djeca: Opasno.
Učitelj: Zašto?
djeca: Možete pokvasiti noge i razboljeti se.
Učitelj: Šta treba da uradite da ne pokvasite noge?
djeca: Obuci se gumene čizme. Ne hodajte kroz duboke lokve.
Učitelj: bravo. Ovo je već drugi dar proljeća - zvonjave potoci i lokve. Hajde da pogledamo sljedeći poklon? (odgovor djece). .
Igra na otvorenom "Koga je proljeće probudilo?"
(slajd broj 3)
Uz muziku iz crtića "Maša i medvjed", djeca oponašaju pokrete životinja i ptica.
Učitelj: Pogledaj brdo, snijeg je skoro sav nestao. sta je ovo
Djeca: Snowdrop.
(slajd broj 4)
Učitelj: Anñelika, pročitaj nam pesmu „Snowdrop”.
Prvi koji je izašao iz zemlje
Na odmrznutom komadu.
Ne boji se mraza
Čak i ako je mali.
Učitelj: Kakvo divno cveće. Možda možemo sami da uberemo neke snježne kapljice?
Djeca: Ne.
Učitelj: Zašto ga ne možete izabrati, jer to zaista želite?
djeca: Oni će uvenuti. Nestat će ako ih pocijepate. … .
Učitelj: A koje drugo cvijeće prvo procvjeta?
djeca: Podbel, tulipani, narcisi, ... .
Učitelj: Sjednimo na čistinu. Momci i ja smo naučili zagonetke o proljetnom cvijeću. Ako pogodite ispravno, oni će se pojaviti na našem čarobnom ekranu.
(slajd broj 5)
1. Onda je on blistavo sunce,
Onda je on pahuljasti oblak.
Nisam htela da čekam leto.
Vjetar je duvao i leteo okolo!(MASLAČAK)
2. Sunce izgleda - klica
Ni vlat trave, ni list,
Prvi se pojavio
Žuti mali cvijet.(MAJKA I MAČEHA)
3. Wonderful flower
Jarko kao svetlo.
Veličanstveno, važno, kao džentlmen
Delikatna, baršunasta...(LALA)
4. Prolećni cvet ima
Potpišite da ne pogriješite:
List - kao beli luk
A kruna je kao kod princa.(NARCIS)
Učitelj: Djeco, kako možemo nazvati ovo cvijeće jednom riječju?
Djeca: Jaglac.
Učitelj: Zašto se tako zovu?
djeca: Zato što se prvi pojavljuju i procvjetaju.
Učitelj: U redu. A ovo je još jedan poklon od proljeća - cvjetovi jaglaca.
Oči su vam umorne od gledanja u ekran, predlažem vam vježbe za oči.
Gimnastika za oči"sunce"
Sunce, sunce!
Sjaj na nebu! Podignite ruke gore, zamahnite udesno, lijevo, prateći očima.
Daj nam sjajne zrake! Ruke naprijed.
Zraka sunca brzo je galopirala
I sletio je na ramena momcima.
Zračak sunca pjevao je pjesmu
Svaki je pogledao svoje rame i ispružio desnu ruku naprijed. Vozite polako kažiprst desna ruka od ruke do ramena, prateći očima. Ponovite i sa lijevom rukom.
Sunce je nestalo
Otišao na odmor. Zatvori oči.
Mi smo na čistini
Sešćemo sa tobom. Oni sjede na tepihu.
Učitelj: Proleće je osluškivalo šta nedostaje. Nekako je tiho okolo. A onda je pripremila sledeći poklon. Šta mislite koji?
djeca: Ptice su stigle.
(slajd broj 6).
Učitelj: Odakle su došle ptice?
djeca: Sa juga. Iz toplih zemalja.
Učitelj: Zašto su se vratili, jer je tamo tako lepo i toplo?
djeca: Vratili su se kući. Gradit će gnijezda i izleći piliće.
Učitelj: Koje nam se ptice prve vraćaju?
djeca: Rooks. Larks. Starlings.
Didaktička igra“Prepoznajte po glasu!
Učitelj: Sada ćemo igrati igru. Morat ćete prepoznati pticu po glasu. Pokažite karticu sa njenom slikom i nazovite ovu pticu. Ako pogodite ispravno, pojavit će se na ekranu.
(slajdovi br. 7, 8, 9)
Učitelj: bravo. Pripremio sam vam još jednu igru
Fizičko vaspitanje - igra"Ptice su stigle."
Pravila igre: Slušajte pravila igre. Imenujem ptice i insekte. Ako imenujem pticu, onda ćete morati mahati rukama, oponašajući pticu; ako su insekti, onda sjednite i stavite glavu na stranu, pokazujući da se insekti zimi odmaraju.
Stigle su ptice: golubovi, sise, galebovi, pčele, sneži.
Stigle su ptice: golubovi, mravi, vrapci, vrane.
Stigle su ptice: golubovi, sise, čavke, sneži, skakavci.
Učitelj: Momci, šta mislite šta je sledećeg poklona pripremilo proleće?
djeca: Na drveću se pojavljuje lišće.
(slajd broj 10)
Učitelj: Tako je, proljeće je drveće obuklo u zeleno ruho i pokrilo zemlju travom. Eto koliko nam je darova donijelo proljeće. I ti i ja smo počeli da pravimo poklon za proleće, ali još nismo završili. Završimo ga danas i dajmo ga proljeću, jer će nas uskoro napustiti.
(odgovor djece)
Priđite stolovima. Naše slike leže tamo i dijelove koji nedostaju treba zalijepiti na svoje mjesto.
Zbirna prijava iz gotovih obrazaca"Poklon proljeću"
(slajd broj 11)
Sažetak lekcije:
Učitelj: Odlični ste, svi ste se jako trudili. Jeste li uživali u našoj šetnji kroz proljeće? Kakve darove sa sobom nosi proljeće (sunce, potoci, prvo cvijeće, dolazak ptica, pojava trave, lišće na drveću).(slajd broj 12)