Dom » Novorođenčad » Kalendarsko planiranje vrta povrća starije grupe. Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u starijoj grupi na temu „Bašta

Kalendarsko planiranje vrta povrća starije grupe. Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u starijoj grupi na temu „Bašta

Kalendarsko i tematsko planiranjeobrazovni- edukativniposao (pripremnigrupa)

Thematic bloZa(Dullvreme je!šarm!))

Predmetsedmice-Povrće.ABOUTgrad.

SpoznajaZadaci: Pobuditi interesovanje za svijet oko nas, formirati realističnu predstavu o prirodi.

Popravite opšti koncept"povrće" ; nazivi raznog povrća; mjesto njihovog rasta; bitne karakteristike. Razvijajte maštu i kreativno razmišljanje.

Kontinuirane direktne edukativne aktivnosti

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom

Samostalna aktivnost

Individualni rad

Interakcija sa porodicom

FCTOM

Tema: Šta raste u bašti?

Cilj: Popravite opći koncept "povrća", nazive raznog povrća. Recite djeci o prednostima povrća za ljude (izvor vitamina, ukusan prehrambeni proizvod). Upoznati djecu sa pripremanjem povrća - konzerviranjem, soljenjem, kiseljenjem. Pojačajte koncept „voća“.

Negovati odnos brige i ljubavi prema prirodi koja nas svojim bogatstvima velikodušno daruje i poštovanje prema radu ljudi koji rade na zemlji.

FEMP

Predmet:Podloga od povrća.

Target: Uvesti brojanje unutar 20, posebnost formiranja dvocifrenih brojeva (11-20).

Pin:

Poznavanje sastava brojeva iz jedinica prve pete;

Sposobnost poređenja broja skupova objekata različitih veličina (dugi i kratki, široki i uski, crveni i plavi, itd.).

SDIP(K)D

Predmet:Gradimo prodavaonicu povrća.

Cilj: Oblik:

Dizajnerske vještine;

Vođena mašta.

Dovode do percepcije elementarnih astronomskih koncepte i ideje.

I/u “Skupljanje žetve” (naprijed, unazad, redno brojanje unutar 15)

I/u “Od najmanjeg do najvećeg” (izgled prema veličini)

I/u “Broj, zapamti, biraj broj” (odnos između broja i broja)

D/i „Prepoznaj po mirisu“, „Prepoznaj po ukusu“ - konsoliduje sposobnost prepoznavanja povrća po mirisu i ukusu.

Rad sa enciklopedijom

“Sjajna enciklopedija za predškolce” (Izdavačka kuća OLMA-PRESS)

Gledajući foto ilustracije o povrću

Zbirka ilustracija različitog povrća za kolaž

Loto "povrće"

Olesya-i/u “Izgradnja staklenika” - vježba u izgradnji različitih objekata prema predloženim uvjetima.

Prikupljanje materijala o povrću zajedno sa roditeljima

Komunikacija Zadaci: Sistematizirati i produbiti razumijevanje djece o povrću. Vježbajte tvoriti pridjeve od imenica.

Samostalna aktivnost

Individualni rad

Interakcija sa porodicom

Komunikacija

Predmet:Zagonetke iz bašte.

Cilj: Nastavite učiti djecu da u potpunosti i tačno odgovaraju na pitanja, gradeći rečenice od 4-6 riječi. Razvijati vještine pisanja priča iz dječjih iskustava.

Aktivirajte nazive povrća. Pojačajte opći koncept „povrća“. Naučite slagati imenice s pridevima u rodu, broju i padežu. Vježbajte tvoriti pridjeve od imenica. Naučite oblikovati genitiv množine imenica. Naučite djecu da razumiju figurativno značenje zagonetki. Razvijajte pamćenje.

Razgovor o povrću „Darovi povrtnjaka“ Cilj: sistematizirati i produbiti dječje ideje o povrću. Pojasnite ideje o raznovrsnosti povrća. Pogađanje zagonetki o povrću.

Pregled raznih ilustracija, knjiga, razglednica sa prikazom povrća.

Sasha Sh.-d/u "Pogodi" - naučite pronaći mjesto datog zvuka u imenu povrća

Zajedničko stvaralaštvo djece i roditelja: izmišljanje zagonetki o povrću.

Fikcija

Zadaci: Napunite svoj književni prtljag pričama, pjesmama, vrtačama jezika, zagonetkama.

Kontinuirane direktne edukativne aktivnosti

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom

Samostalna aktivnost

Individualni rad

Interakcija sa porodicom

Fikcija

Predmet:Učenje izreka i poslovica o povrću.

Target: proširite vidike dece .

Dajte ideju o pojmovima "govor", "riječ", "rečenica".

Razvijte fonemsku svijest.

Negujte interesovanje za reči u.

V. Stepanov “Zec je imao baštu”

R.s.s. "Vrhovi - korijeni"

Y. Tuvim “Povrće”

N. Nosov “Krastavci”

Stvaranje uslova za čitanje poezije i prevrtača jezika, postavljajući zagonetke, poslovice i izreke o povrću

Sasha S.-Izaberi neke pridjeve? - naučite odabrati epitete za dato povrće i pravilno ih koristiti u govoru.

Izbor knjiga na temu

Umjetnička kreativnost

Zadaci: Razvijati dječju kreativnost. Razvijati sposobnost slobodnog korištenja različitih tehnika koje su prethodno naučene za stvaranje prirodnih objekata.

Kontinuirane direktne edukativne aktivnosti

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom

Samostalna aktivnost

Individualni rad

Interakcija sa porodicom

Tema crtanja:Drawkakvo povrće želiš?

Cilj: Naučite prenijeti oblik i karakteristike povrća, kao i boju. Poboljšajte tehniku slikanja gvaš bojama (miješajte boje da dobijete nijanse). Ojačajte sposobnost djece da lako, samouvjereno koriste kist, vješto crtaju zaobljene linije. Razvijati dječju kreativnost i emocionalnu reakciju.

Tema crtanja:Slikanje ploče za rezanje povrća s uzorkom Gorodets.

Cilj: Produbite i učvrstite znanje o slikarstvu Gorodetsa. Ojačati vještine - koristiti stečene tehnike crtanja za prenošenje pojava na crtežu; – crtajte jednostavnim olovkama u boji. Razviti osjećaj za kompoziciju, sposobnost lijepog uređenja uzorka u datom obliku.

AplikacijaTema: Ovosakna tacni.

Cilj: Poboljšati tehniku rezanja po konturi (povrća). Dovedite djecu da shvate da se lijepa mrtva priroda dobija kombinacijom različitih boja i oblika. Razvijati aplikativne vještine djece. Razvijati dječju kreativnost. Naučite:

Samostalno birajte sredstva za kreiranje željenih proizvoda;

Osnove dizajnerske umjetnosti;

Dobijte prekrasne kombinacije boja.

Razvijte sposobnost da uočite nedostatke u svom radu i ispravite ih.

Uključite djecu u crtanje izmišljenog povrća iz bajke - razvijajte dječju kreativnost

– Dizajn albuma “Darovi povrtnjaka”

Crtanje po želji pomoću biljnih šablona, bojanje na temu.

Vadim - naučiti kako koristiti vještine dekorativnog modeliranja (žbukanje, duboki reljef)

Socijalizacija

Zadaci: Ojačati sposobnost korištenja igara na otvorenom različitog sadržaja u samostalnim aktivnostima.

Muzika

Zadaci: Naučite sami improvizirati jednostavne melodije.

Fizička kultura

Zadaci: Ojačajte sposobnost osmišljavanja opcija igre, kombiniranja pokreta, pokazujući kreativnost.

Zadaci: Negujte naporan rad, posmatranje i poštovanje životne sredine.

Zdravlje

Zadaci: Proširite razumijevanje djece o zdravoj ishrani.

Sigurnost

Zadaci: Proširite svoje razumijevanje kako pravilno komunicirati s biljkama.

Oksana Arkhipova
Kalendarsko-tematski plan na temu "Voće"

Kalendar - tematsko planiranje na temu: « Voćnjak» sa starijom decom (ZPR)

Target: Dajte djeci ideju o jesenjim pripremama osobe za zimu u bašti; proširiti ideje o voće; gajite želju da pomognete odraslima da se pripreme voće za zimu; razvijaju estetsku percepciju okoline.

Final event: „Izložba knjiga – mališani o voće»

Odgovoran za sprovođenje finala događaji: __nastavnici__

1. Direktne obrazovne aktivnosti

2. Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

3. Organizovanje razvojnog okruženja za određeni predmet za kreiranje samostalnih aktivnosti za djecu

4. Interakcija sa porodicom za savladavanje programa

PONEDJELJAK

1. Ime Lepka

Predmet: "Jesenja mrtva priroda"

Integracija dol. regija:

Čitanje Literature

Spoznaja

Komunikacija

Zadaci: Razviti sposobnost stvaranja trodimenzionalnih kompozicija od slanog tijesta. Poboljšajte vizuelne tehnike. Razvijte kompozicijske vještine - postavite nekoliko objekata, stvarajući skladnu kompoziciju (velike u sredini ili ispred plan, mali na vrhu ili sa strane).

1. Čitanje stiha. W. Rashid

“Naša jesenja bašta je prelepa”

2. Gledanje u mrtve prirode.

3. kreiranje kreativne problemske situacije.

4. Modeliranje mrtvih priroda

5. Pregled pristiglih radova.

1. Prijem djece. Jutarnje vježbe.

2. Razgovarajte s djecom o vikendu. Stvarati kod djece želju da podijele zanimljiva iskustva sa svojim prijateljima.

3. D/i "Pogodi šta je u torbi". Razvijte taktilne senzacije.

4. Skica za izražavanje zadovoljstva, radosti "ukusne jabuke"

5. Pojačajte sa djecom vještine pravilnog pranja ruku. Formirati kod djece svjesnu potrebu za čistoćom

WALK

Posmatranje cvjetnjaka. Da bi se kod djece formirala ideja da je cvijeće živo, raste i mijenja se.

Jesen je stigla

Cvijeće se osušilo

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

Posao. Sakupljanje cvijeća u kutijama. Naučite razlikovati zrelo sjeme od nezrelog.

P/n "Ptice i kiša". Razvijajte agilnost i brzinu.

Ind. rob. "Sakupi igračke". Razvijajte svesnost.

Igra m/n "Povrće - voće» . (povrće – ruke dolje, voće. -Ruke gore)

Verbalno - logička igra “Nazovite to jednom riječju”. Klasifikacija objekata.

Razgovor "Rad u bašti i povrtnjaku". Pojasnite ideju da se u jesen nakon žetve kreveti pripremaju za proljetnu sadnju.

ŠETNJA 2.

Pojačajte ideju da je cvijeće živo, da raste i mijenja se. Sjetite se pjesama o cvijeću koje ste naučili ljeti.

P/n "Baci i uhvati ga". Vježbajte bacanje i hvatanje lopte.

Nastavite sakupljati cvijeće u kutije. Pojačajte da se sjeme mora prikupiti kako bi u proljeće izraslo novo cvijeće

3. Umjetničko eksperimentiranje sa posudama različitih volumena i oblika

4. Razgled kuće M/ž "Čipollinova avantura" .

Naslov Izgradnja

Tema: “Knjiga za bebe” „Zagonetke o tome voće» .

Integracija dol. region

Čitanje književni

Spoznaja

komunikacija

Ojačajte sposobnost savijanja pravokutnih listova papira na pola.

Develop artist ukus,

tačnost. Ojačati sposobnost odabira definicija za imenice.

1. Postavljanje zagonetki.

2. Ispitivanje uzorka. (Navedite redoslijed radova).

3. Izložba dječijih knjiga - mališani.

4. I\u "Reci mi koji"

JUTRO. Situacioni razgovor i govor situacija: “Kako su omot od slatkiša, umetak i štapić ušli u ormarić”.

Di "Jedan je mnogo" Pretvori imenicu u jedinicama broj u obliku množine. h.

Razgovor "Voda je glava svega". Proširiti znanje djece o značaju vode za život biljaka, životinja i ljudi. Iskustvo sa filtracijom vode.

Gledam u knjigu "Abecede saobraćaja". Zapamtite da znakovi pomažu ne samo vozačima, već i pješacima. (dozvoljeno - plavo, prohibitivno - crveno)

Gledajte kako se ribe hrane u ekološkom muzeju "Sprijateljiti se sa prirodom"

WALK

Posmatranje vrana. Proširiti znanje o vrani. Poticati radoznalost i interesovanje za život ptica.

Sakupljanje semena cveća (Zinnia). Razvijte želju za zajedničkim radom.

P/n "Ptice i mačke". Ojačajte sposobnost trčanja u svim smjerovima bez naletanja jedno na drugo.

Ind. rob. Ojačati sposobnost skakanja na jednoj nozi (desno i lijevo) Nikita N., Sasha Ž., Ksyusha V.

. Pogađanje zagonetki: o predmetima koji pomažu odraslima u radu.

Razgovor o radu prodavca. Ponavljanje situacije „Kupac kupuje voće u prodavnici» .

Predstavite novu igru "tangram".

Očistite prostore za igru. “Svaka stvar ima svoje mjesto”.

ŠETNJA 2

Gledanje povrća u bašti. Učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u životu biljaka. Čitanje poezije. Y. Tuvima "povrće".

Kolektivni rad na berbi povrća. Pomozite učitelju da skupi šargarepu u bašti.

3. Pertle

Voće

savijte kvadrat

čija beba

magneti za eksperimentisanje

maske od povrća

4. Zajedno s djecom smislite zagonetke o tome voće.

Ojačati sposobnost izrezivanja okruglih i ovalnih predmeta.

1. Crtež

Predmet “Jabuka - zrela, crvena, slatka”

Integracija dol. regioni

Spoznaja, komunikacija, socijalizacija, čitanje. književni

Razviti sposobnost slikanja raznobojne jabuke gvaš bojama.

Pokažite mogućnost prikaza pola jabuke.

Razvijati estetsku percepciju, sposobnost prenošenja karakterističnih osobina umjetnosti. Slika.

Negujte umetnički ukus.

1. V. Šipunova zagonetka o jabukama.

2. Čitanje pjesme

"jabuka" Y. Akima

3. Demonstracija crtanja jabuke

4. Samostalne aktivnosti djece

Dizajn izložbe dječijih crteža "zrele jabuke"

D/ igre: "Šta su ljudi uzgajali"

Formirati ideju o biljkama kao izvoru ishrane za drevne ljude.

I/u "ukusni sok". Uvježbati sposobnost tvorbe odnosnih prideva.

Igra za razvijanje emocija i napetosti mišića. Razgovarajte o temi "Pravila stola" Zašto postoje? Pročitajte pjesme iz knjige "Pravila za uljudnu djecu".

Ind. rob. Igra "Posadi povrtnjak". Razvijati sposobnost korištenja datih zamjena za objekte i raspoređivanje objekata u prostoru u skladu sa lokacijom zamjena.

WALK1. Gledam vrapca. Produbite znanje o karakteristikama izgleda vrapca. Aktivirajte dječju pažnju i pamćenje.

P/n "Nađi sebi drugara". Ojačati sposobnost brzog kretanja prema signalu, mijenjajući smjer kretanja.

Ind. rob. Razviti sposobnost hodanja po nagnutoj dasci. Kiril, Ksyusha, Dima, Anfisa, Miroslav.

Žetva repe. Ohrabrite odrasle da pomognu.

Di "Sakupi perle", "čarobni grašak". Vježbajte brojanje do 10.

S/r igra "prodavnica povrća". Razvijati želju za samostalnim odabirom predmeta i atributa. Negujte prijateljske odnose među decom.

Ind. rob. Sposobnost vajanja plod ovalnog oblika. Saša Ž., Denis, Artjom.

WALK2

Pozovite djecu da dokažu da je jesen stigla. Ponudite da pronađete znakove jeseni u okolnoj prirodi.

Posmatranje breze. Nastavite sa upoznavanjem karakterističnih osobina breze po kojima se može razlikovati od ostalih stabala. Negujte želju da se divite ljepoti drveta.

P/n Zečevi i vuk." Nastavite razvijati motoričku aktivnost djece.

Ind. rob. "najbrži" Vježbajte u trčanju, dovršavajući zadatak za poboljšanje sposobnosti navigacije u prostoru. Miroslav, Kiril, Saša I., Dima.

3. Atributi zapleta.

Igra uloga

JUTRO: Ponovite p/g "kompot". Razvoj pamćenja, finih motoričkih sposobnosti.

Igra "4 extra". Razvoj logičkog mišljenja.

"Nazovi me ljubazno" Pr. u obrazovanju, umanjenica. sufiksi. Dima, Anfisa, Ksyusha Vd,

Etički razgovor "Hajde da se nasmijemo jedni drugima". Da biste kod djece formirali ideju da se ljubazan osmijeh i dobro raspoloženje prenose na druge, nemojte kvariti raspoloženje drugih.

WALK1 Posmatranje vremena. Ojačati ideje o promjenama u prirodi. Razlikujte i karakterizirajte znakove rane jeseni, prepoznajte ih u pjesmama.

P/n "Pastir i stado". Razvijati spretnost i prostornu orijentaciju.

Ind. rob. "Uhvati loptu". Razvijajte spretnost. Daniil, Saša I, Vitya

Inscenacija rime "narandžasta". Di "Koga ćemo lečiti".(za koga je ovaj komad).

Modeliranje “Jabuke i šljive su veoma sočne i lepe”. Ojačati sposobnost vajanja voće kružnim pokretima. Denis, Matvey, Ksyusha.

Igra „Dovedite imenovane voće» . Pin title voće. Vitya, Sasha I., Kirill.

WALK2

Posmatranje divljih životinja. Šta je sa živom prirodom?

P/n "Igla i konac". Pojačajte pravila igre, ne olabavite ruke, idite u pravom smjeru.

Ind. rob. prema FEMP-u. Ponudite da donesete određeni broj listova. Miroslav, Gordej, Anfisa, Dima.

3. Edukativne igre: « "Za šta, šta ti treba?", "Kome šta treba za posao?", "Ko šta radi?"

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

4. Ponudite da naučite zagonetku voće.

Di "Poštar je doneo paket".

Ojačati sposobnost opisivanja voće i prepoznati ih po opisu.

Muzika učinio. igra "Zabavni alati". Razviti sposobnost imitacije sviranja muzike. instrumenti.

Ind. rob. po aplikaciji. “Ukrasimo tanjir za voće» .

Vježbajte izrezivanje krugova. Denis, Nikita N, Ksyusha Vd,

"Brza olovka". Hatching voće. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

WALK1

Gledam psa. Formirajte predstavu o izgledu psa. Podstaknite potrebu za brigom o kućnom ljubimcu.

P/n "čupavi pas". Vježbajte trčanje.

Bacanje i hvatanje lopte sa 2 ruke. Arsenij, Dima, Anfisa, Nikita R.

Sakupljanje opalog lišća.

S/r igra "trgovina". Sposobnost nastupa kao kupac i prodavac.

Di "šta je ekstra". Razvijati logičko razmišljanje.

Edukativno čitanje "Božićna drvca - metlice". Nastavite jačati ideju o biljkama kao živim organizmima koji međusobno djeluju.

Slušanje muzike "Valcer cvijeća". Obratite pažnju na to kako muzika odražava ljepotu i nježnost cvijeća.

WALK2

Pozovite djecu da trče kroz opalo lišće. Pregledajte pale lisice sa svojom djecom. Obratite pažnju na njihovu boju, veličinu, oblik.

Listove rasporedite prema veličini. Ksyusha, Kiril, Artyom

Vježbajte hodanje po balvanu. Razvijati pažnju i koordinaciju pokreta

3. D/i « Voće»

Rezanje slika

Atributi za igru

"trgovina"

Constructor

"Izgradnja"

"farma"

4. Naučite prepoznati voće na dodir, prema opisu, po ukusu.

Odjeljci: Rad sa predškolcima

O tematskom planiranju vaspitno-obrazovnog procesa u predškolskim obrazovnim ustanovama počelo je da se razgovara prije desetak godina, kada se pojavila potreba za novim pristupom psihofizičkom rasterećenju djece tokom zimskog i ljetnog raspusta.

U predškolskim obrazovnim ustanovama tematsko planiranje se češće koristi tokom praznika. Međutim, kako je iskustvo pokazalo, efikasan je na praznicima, u periodu adaptacije djece, kao opcija za posljednje dane nakon proučavanja leksičke teme. Odgajatelji se najčešće ograničavaju na završni čas, koji uključuje konsolidaciju obrađenog gradiva i dijagnosticiranje znanja i vještina djece. Ali jedna lekcija nije dovoljna za postavljanje dijagnoze. Potrebno je koristiti sve vrste dječjih aktivnosti, rutinske trenutke, te uz pomoć raznih metoda i tehnika aktivirati sva znanja i vještine djece.

Razvoj scenarijske verzije tematskih dana i sedmica u vrtiću naširoko je predstavljen u priručniku Klene Alekseevne Alyabyeve „Tematski dani i sedmice u vrtiću“.

Zasniva se na tehnici uranjanja djece u temu, što im daje priliku da duboko shvate i osjete ono što nastavnik želi da im prenese. Tema ne ograničava mogućnosti planiranja različitih vrsta aktivnosti, razvojnih zadataka, osposobljavanja i obrazovanja djece, ona je samo okvir koji vam omogućava da kombinujete sve vrste dječjih aktivnosti, učinite ih zanimljivijim i što korisnijim za djecu. . Scenarij lekcije osmišljen je za slijed događaja u logici konteksta, prisustvo lika igre koji pomaže učitelju da vodi radnju. Ovaj scenario omogućava dvoje nastavnika koji učestvuju u mini performansu da znaju šta svaki od njih radi, na šta da se oslone, gde da započnu jutro, kako da nastave drugu polovinu dana, kako da završe. Motivacija igre je vodeća u tematskim danima za djecu osnovnog predškolskog uzrasta, dok se u starijim grupama dodaje više kognitivne i moralne motivacije. Tokom raspusta održavaju se rekreativne aktivnosti koje pomažu djeci da se opuste od procesa učenja, poboljšaju svoje zdravlje i zadovolje potrebu za samoizražavanjem i slobodnom komunikacijom sa vršnjacima.

Praksa je pokazala da se pažljiva priprema nastavnika za tematski dan u potpunosti isplati u emotivno pozitivnoj reakciji djece, njihovoj maksimalnoj aktivnosti tokom dana i utiscima koji djecu ispunjavaju. Tokom akademske godine, bolje je koristiti takve dane kao završne dane za dio ili temu. U njima se najčešće konsoliduju dječija znanja i vještine. To će im pružiti priliku da se pobjegnu od nepotrebnog stresa povezanog sa učenjem novog gradiva, pokažu svoje znanje i zadovolje svoju želju za priznanjem. Teme dana mogu biti različite. Možete planirati tematske dane posvećene praznicima u vrtiću, uključujući matineje i zabavu. Tada će matineja organski ući u život djece.

Dani postaju zanimljivi ako za osnovu uzmemo radnju bilo koje dinamične bajke koju djeca vole.

Fascinantni tematski dani prirodoslovnog karaktera, koji se mogu ispuniti raznim aktivnostima: zapažanja, aktivnosti pretraživanja, eksperimenti, rad u prirodi, putopisne igre, plastične vježbe s elementima psihogimnastike, rješavanje zagonetki i ukrštenih riječi, čitanje bajki , kratke priče, pjesme o prirodi, itd.

Važno je da tematski dani budu ispunjeni ne samo organizovanim događajima, a da deca imaju dovoljno vremena za slobodnu samostalnu aktivnost. Zato budite sigurni da planirate opremu za okruženje za učenje oko dnevnih tema.

Ne pokušavajte uključiti svu djecu u grupi u organizirane aktivnosti, bolje je to raditi u podgrupama, uzimajući u obzir interese i želje djece.

Planiranje tematskog dana na temu: „Povrće“ u srednjoj grupi vrtića

Cilj: proširiti znanje o povrću.

Zadaci:

Nastavite upoznavati djecu sa povrćem, njegovim imenom, oblikom, veličinom, bojom, površinom, ukusom.
Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja povrća.
Razviti sposobnost udruživanja u podgrupe kako bi se izvršio zadatak.
Negujte prijateljske odnose među vršnjacima.

Okruženje za razvoj predmeta

Centar Knizhkin House
Mali umjetnici
Dizajn centra
Muzički salon
Buratino teatar
Centar za manipulativne igre i igračke "Poznavaika"
Naučni centar
Centar Sportskog ostrva
Centar za igre uloga
Porodični centar

Scenario za tematski dan: „Povrće“ u srednjoj grupi vrtića (vidi. Dodatak 1 )
Prezentacija ( Dodatak 2 )

Dan u sedmici	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
Dan u sedmici	Mode	Integracija obrazovnih područja	Grupa, podgrupa		Pojedinac	Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima		Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
	jutro	Fizički razvoj Kognitivni razvoj Razvoj govora	Jutarnje vježbe zasnovane na zapletu "Žetva povrća" Smjestite darove jeseni - povrće - u kutak prirode Recenzija albuma "Povrće". Pravljenje zagonetki o povrću. Cilj: nastaviti učiti kako rješavati zagonetke koristeći slikovne dijagrame. Razvijajte maštu i razmišljanje. Uključite u zaplet igre “Tržnica povrća”. Cilj: konsolidovati znanje djece o povrću.		Nastavite podučavati kako komunicirati s partnerom u igrama uloga; izraziti emocije u ulozi;	podstiču izražajnost intonacije govora.	Ponovite naučene pjesme o povrću Situacioni razgovor o potrebi pranja povrća pre jela i kuvanja Obogaćivanje materijalima iz igre “Porodica” (povrće za supu (modeli)). Izložba knjiga o povrću u Naučnom centru Dodajte stranice za bojanje "Povrće" u kut "Umjetnost".	Izložba dječijih radova. “Povrće na tanjiru” (zbirna aplikacija)
	Pedagoški događaj	Umjetnički i estetski razvoj (skulptura) Fizički razvoj Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora	Modeliranje povrća. Ciljevi: nastaviti sa upoznavanjem naziva povrća. Kada radite s plastelinom, pokažite tehniku pritiskanja u sredinu lopte i zaglađivanje prstima površine izvajanog predmeta. Ojačati sposobnost udruživanja u podgrupe kako bi izvršili zadatak, koordinirali svoje akcije, djelovali u skladu sa zajedničkim planom, naučili preuzimati inicijativu u pomaganju kolegama članovima podgrupe.					Otvoreno gledanje dječjih produktivnih aktivnosti (manekenstvo)
	Igre, priprema za šetnju. Prošetaj.	Fizički razvoj Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora	Izlet do mjesta gdje se hrana (povrće) dostavlja u vrtić. Cilj: ispričati djeci o prevozu kojim se povrće dovozi u vrtić, o radu vozača. Igra kolo "Veseli kolo" Cilj: vježbati sposobnost izražavanja emocija u ulozi; promovirati izražajnost intonacije govora; stvaraju radosno raspoloženje kod djece. Igra na otvorenom "Krastavac". Cilj: razviti pažnju, brzinu, slijediti pravila igre.	“Igre s pijeskom” - “pecite” pite sa šargarepom i krompirom za razvoj finih motoričkih sposobnosti Vježba "Nacrtaj povrće na pijesku štapom"			Obogaćivanje materijalima iz igre "Vozač" (kutije sa povrćem) Izvadite kalupe "Povrće" za igru sa peskom.
	Povratak iz šetnje. KGN.	Fizički razvoj Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora	Obilazak kuhinje. Cilj: razgovor o radu zaposlenih u vrtiću. Negujte poštovanje prema radu kuvara. Zabavna igra "Zeci u bašti" Čitanje knjige Ya Satunovskog "Celu noć u bašti u bašti"
	Večera					Za vreme ručka čitajte pesme o povrću od kojeg se pravi salata.
	Situacioni razgovor o vitaminima koji se nalaze u povrću.	Radite prije spavanja	Razvoj govora Čitanje bjeloruske bajke "Pykh"
	Cilj: pozvati djecu da slušaju novu bajku, odgovore na pitanja o njenom sadržaju i procijene postupke likova.	Fizički razvoj Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Večernje Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj Gimnastika nakon spavanja na parceli "Žetva". Cilj: razviti koordinaciju riječi s pokretima, konsolidirati u govoru glagole "sakupiti", "obučiti", "iskopati", "posjeći", "žeti" Igra "Vrhovi i korijeni" Cilj: osposobiti djecu da sastavljaju cjelinu od dijelova. Dramatizacija r.n.s. "Repa". Svrha: podsticanje ekstemporanog govora. Cilj: konsolidirati i uvježbati sposobnost ujedinjavanja radi zajedničkog igranja i raspodjele uloga.	Negujte poštovanje jedni prema drugima. Uputite ih da operu lutke povrća koje se nalaze na pultu „Prodavnice“.			Cilj: razvijati želju za zajedničkim radom i održavanjem čistoće u prostoru za igru. Donesite šablone “Povrće” u “Art” centar Uključite se u loto “Povrće” u centru “Nauka”. Donesite kape „Povrće“ u „Muzički“ centar	U centar "Književnost" društvena igra "Repa" (od 6 delova)
	Konsultacije za roditelje “O prednostima povrća”	Fizički razvoj Prošetaj	Društveni i komunikativni razvoj Igra za zagrijavanje “Naša bašta”

Cilj: uključiti se u situaciju igre; uključiti u motoričku improvizaciju, izazvati pozitivan emocionalni odgovor.

Tematska sedmica „Povrće i voće“ starijih grupa Svrha: Uopštiti i dopuniti dječje ideje o voću i povrću. Formiranje kod djece navike da voće i povrće održavaju čistim prije konzumiranja. Usmjerite pažnju djece na karakteristike voća i povrća i njihov učinak na ljudski organizam.

Recite djeci o prednostima povrća i voća za ljude (izvor vitamina, ukusan prehrambeni proizvod). Upoznati djecu sa pripremom povrća i voća - konzerviranjem, soljenjem, kiseljenjem, pravljenjem džema, kompota, sokova. Pojačajte koncept „voća“.

Ponedeljak 15.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

aktivnost

Interakcija sa roditeljima

Jutro

P.R.

S-k.R.

1. Razgovor na temu „Rad povrtara i baštovana“.

2. Cilj: Objediniti nazive povrća i voća, pravilna upotreba generalizacija („povrće“, „voće“); objediniti ideje o sadržaju i prirodi posla povrtara i vrtlara, razjasniti znanje djece o upotrebi mašina i njihovoj ulozi u proizvodnji povrća.

Pozorišne igre. “Kako je napravljena supa” da imitira pokrete. Cilj: razviti maštu i vještine pantomime.

H-uh. R.

Ind. modeliranje rada “Povrće”.Cilj: konsolidirati sposobnost razvaljanja kugle od plastelina

Olja, Arsenij i Semjon.

H-e R.1. Depozitvizuelno didaktičko pomagalo

"Darovi prirode".2. Dodajte šablone

"Povrće - voće."

Razgovor sa roditeljima

"Zanati od povrća i voća sa djetetom."

O D

S-k R.

F.R. 1. Društveni svijet

. Tema je “Zdrava hrana”. Target. Pomozite djeci da shvate da zdravlje ovisi o pravilnoj ishrani - hrana ne treba biti samo ukusna, već i zdrava.

2. Časovi sa psihologom (prema planu psihologa).

3. Fizički razvoj (prema planu fiziologa).

hodanje:

Jutro

O D

Posmatranje žive i nežive prirode. Nastavite razvijati kod djece sposobnost samostalnog prepoznavanja znakova zlatne jeseni. Koja stabla brže opadaju lišće? (jasika, breza); Šta uzrokuje brzo opadanje lišća? (vetar, mraz). Razgovarajte s djecom zašto lišće pada.

Radovi na gradilištu: čišćenje staza. Cilj: kultivisati naporan rad.

S-k R.

Razvoj pokreta.

Cilj: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom (sa Vika K., Sonya K., Vika A.).

F.R

Pozovite djecu da igraju mobilne igriceigra

"Hrabri momci."

Ciljevi: vježbanje brzog trčanja; razvijaju spretnost.

Igre sa eksternim materijalom: loptice, lopatice, kalupi, kante.

večer:

S-k R.

1. Razgovor o situaciji:

“U baštu po povrće.”

Cilj: dopuniti aktivni vokabular djece novim riječima.

2. P/i “Hot Potato”.

Cilj: Razviti vještine jednostavnih brzih akcija s loptom.

Jutro

Didaktička igra "Pronađi isti oblik." Cilj: sortirati povrće i voće u geometrijske oblike. (Učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima). ( sa Matveyjem, Katjom, Andrejem B.).

P.R.

Post didaktičke igrice za predškolce na temu: “Voće, povrće”. Cilj: Razvijanje sposobnosti razvrstavanja objekata prema bitnim karakteristikama, konsolidacija generalizacijskih riječi.

Utorak 16.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

Individualno organizovano

Ponedeljak 15.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

aktivnost

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Jutro

Olja, Arsenij i Semjon.

S-k. R.

1. Razgovor na temu “Povrće i voće”.

Cilj: Objediniti opšte pojmove „povrća“ i „voća“; nazivi raznog povrća i voća;

2. D/I “Voće”. Cilj: Razviti sposobnost pronalaženja voća na slikama i imenovanja.

3. KGN. Naučite djecu da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite). Za ručkom nastavite sa učenjem kako završiti hranu i koristiti salvetu.

Didaktička igra "Pronađi i nazovi". Cilj: Razviti sposobnost opisivanja povrća ili voća na osnovu njegovih karakterističnih osobina. (sa Mišom, Dimom, Arsenijem).

S-k. R.

Igra uloga „Mama i tata beru voće u bašti.“

Cilj: Razviti sposobnost implementacije plana igre.

Pronađite i naučite pjesmu ili zagonetku o povrću i voću sa svojim djetetom.

"Zanati od povrća i voća sa djetetom."

S-k R.

1. Čitanje fikcije. Tema: Bajka D. Rodarija “Velika šargarepa”. Komparativna analiza bajke sa ruskom narodnom bajkom "Repa". Cilj: Naučiti da osjete i razumiju sličnosti i razlike u konstrukciji i zapletima, idejama dvije bajke, pomoći djeci da uoče izražajna sredstva, da shvate primjerenost njihove upotrebe u tekstu. Izvor: O.S. Ushakova „Upoznavanje djece predškolskog uzrasta sa književnošću i razvojem govora. Metodološki priručnik",

With. 118.

2. Umjetnički i estetski razvoj (muzika).

3. Fizički razvoj u vazduhu. (prema planu fiziologa).

hodanje:

Jutro

O D

Gledanje vrapca u jesen.

Ciljevi: nastaviti sa konsolidacijom znanja o vrapcu; naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom jeseni;

aktiviraju pažnju i pamćenje.

Radna aktivnost.

Čišćenje opalog lišća.

Ciljevi: naučiti vas da završite ono što ste započeli;

Negujte tačnost i odgovornost.

S-k R.

Razvoj pokreta.

Ciljevi: konsolidovati sposobnost brzog trčanja;

razvijaju spretnost i snagu bacanja. (sa Vikom K., Davidom, Julijanom).

F.R

Ponudite učenicima igru na otvorenom “Seobe ptica”.

Cilj: vježbati trčanje u određenom smjeru.

Igre sa vanjskim materijalima: loptice, kuglice, kalupi, kante .

večer:

Jutro

S-k. R.

1. Situacioni razgovor “Gdje šta raste?”

Target: Učvrstiti znanje djece o mjestu gdje raste povrće i voće.

2. S\r. igra "Žetva". Cilj: Učvrstiti znanje djece o procesu pripreme jela od povrća. Poboljšati sposobnost korištenja zamjenskih igračaka.

Huh.

Individualni rad iz likovne umjetnosti na temu “Jabuke za ježa.” Cilj: Promovirati učenje crtanja okruglih objekata; farbanje površine papira. (sa Matveyem, Olya O., Andrey B.).

H-uh

Igre u centru umjetničkih aktivnosti.

Crtanje "Krompir i cvekla" - crtanje pomoću šablona.

Cilj: Naučiti crtati pomoću matrice, razviti umjetničke vještine.

Srijeda, 17. oktobar 2018. Tema sedmice je “Povrće i voće”. Vaspitač: Rozhkova N.E.

Individualno organizovano

Ponedeljak 15.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

aktivnost

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Jutro

S-k. R.

1. Razgovor “Voće je zrelo u bašti.” Cilj: Proširiti i učvrstiti znanje djece o voću: izgledu, površinskom karakteru, ukusu, načinu ishrane. Vježbajte rješavanje zagonetki kako biste učvrstili znanje o karakterističnim osobinama voća.

2. S/r igra “Prodavnica povrća i voća”. Cilj: Podsjetiti djecu da u gradovima kupuju voće i povrće u prodavnicama; gdje se donose iz povrtara i iz fabrike konzervi.

Huh.

Pojedinac rad na temu "Crtanje kontura povrća i voća, njihovo sjenčanje."

Cilj: razviti sposobnost nijansiranja obrisa olovkom. (sa Venjom, Sevom i Nastjom).

Olja, Arsenij i Semjon.

P.R

1. Štampane društvene igre: “Presavijte voće”, “Šta je ekstra”.

Cilj: konsolidirati i proširiti ideje o berbi povrća i voća u jesen.

2. D/i “Sakupi žetvu.” Cilj: nastaviti učiti razliku između povrća i voća.

Izložba kreativnih radova dece i roditelja „Voćnjak“, „Naš povrtnjak“.

"Zanati od povrća i voća sa djetetom."

Jutro

S-k R.

1. Prirodni svijet. Tema: Vitamini jačaju organizam. Cilj: Uvesti pojam vitamina, objediniti znanja o potrebi za vitaminima u organizmu, o zdravoj hrani koja sadrži vitamine, usaditi kod djece kulturu ishrane i osjećaj za mjeru. Izvor: Volčkova V.N., Stepanova N.V. “Napomene za višu grupu vrtića. Kognitivni razvoj”, str.

2. Modeliranje. Tema: “Napravite povrće i voće koje želite za igru u trgovini.”

Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da u modeliranju prenesu oblik različitog povrća (mrkva, cvekla, repa, krastavac, paradajz itd.). Naučite uskladiti oblike

povrće (voće) sa geometrijskim oblicima (paradajz - krug, krastavac - oval), nađi

sličnosti i razlike. Naučite prenijeti karakteristične osobine svakog povrća u modeliranju,

tehnikama kotrljanja, zaglađivanja prstima, štipanja, povlačenja... Izvor: T. S. Komarova. „Nastava likovne kulture u starijoj grupi vrtića. Bilješke sa nastave”, stranica 50.

3. Fizički razvoj (prema planu fiziologa).

hodanje:

Jutro

O D

Tree watching.

Svrha: podsjetiti na drveće koje raste oko vrtića. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krošnje, lišća. Razjasniti znakove jeseni, njene znakove. Razvijati logičko razmišljanje.

Radna aktivnost.

Sakupljanje lišća javora, vrane i vrbe za jesenje zanate. Cilj: naučiti kako pažljivo sakupljati i razlikovati listove različitih stabala.

S-k R.

Vježba s loptom.

Cilj: vježbati hvatanje i bacanje lopte. (sa Koljom, Egorom i Mišom).

F.R

Ponudite učenicima aktivnu igru"Lopta za kapitena."

Ciljevi: naučiti praviti različite pokrete loptom u igri, uskladiti svoje akcije sa akcijama partnera; negovati kolektivizam.

Igre sa vanjskim materijalima (lopte, užad za preskakanje, obruči).

večer:

R.R

S-k. R.

Čitanje. Tolstoj L. “Korijeni i vrhovi.”

Cilj: razvijati želju za slušanjem priča i priča o jeseni.

2. Formiranje CGN: sedite pravilno za sto, pomerite stolicu bliže stolu, pravilno držite kašiku.

3. Igra uloga "Prodavnica povrća". Naučite djecu da opišu odabrani proizvod riječima, kroz dijalog.

Huh.

Ojačajte sposobnost djece da izrezuju krugove uzastopnim zaokruživanjem četiri ugla kvadrata. (povrće, voće) (sa Minayom, Lizom i Arsenijem).

Huh.

Stranice za bojanje "Voće, povrće." Cilj: konsolidirati znanje djece o tome šta raste i sazrijeva u jesen u vrtnim gredicama, razvijati maštu i kreativnost.

Četvrtak 18.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

Individualno organizovano

Ponedeljak 15.10.2018 Tema sedmice je „Povrće i voće“. Vaspitač: Rozhkova N.E.

aktivnost

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Jutro

S-k R.

1. Razgovor “Zašto povrće i voće mogu biti opasni?” Cilj: formirati kod djece ideju da jedenje neopranog povrća i voća i nepravilno jedenje voća sa sjemenkama može biti opasno i objasniti zašto.

2. P/i “Vrhovi i korijeni”.

Cilj: Učvrstiti znanje da povrće ima jestivo korijenje - korijenje i voće - vrhove.

H-uh. R

Ind. rad na aplikaciji “Povrće i voće”.

Cilj: konsolidirati sposobnost rezanja kruga iz kvadrata - Sonja, Roma, Dima.

S-k.

S/r igra "Bolnica". Cilj: razviti interes za igru, razviti znanje o funkciji bolnice, njenoj ulozi za ljude.

Konsultacije za roditelje na temu:

“Povrće i voće. Mitovi o povrću i voću."

"Zanati od povrća i voća sa djetetom."

H-e R.

R.R

S-k R.

1. Umjetnički i estetski razvoj (primjena). Tema: Applique "Krastavci"

a paradajz je na tanjiru.” Sadržaj programa. Nastavite vježbati sposobnost djece da izrezuju predmete okruglog i ovalnog oblika iz kvadrata i pravokutnika, izrezujući uglove metodom zaokruživanja. Razviti koordinaciju pokreta obje ruke. Pažljivo ojačajte vještinu

zalijepite slike.

Marina Sergeeva
Kalendarsko i tematsko planiranje u pripremnoj grupi na temu „Povrće. Rad ljudi u bašti" prema Federalnom državnom obrazovnom standardu

Tema sedmice: Povrće. Rad ljudi na njivama i baštama

Organizirano

3.10.2016 OOD 9.00 – 9.30

Komunikacijske aktivnosti

Predmet: By prema planu logopeda

Obrazovna oblast: razvoj govora

OOD 9.40-10.10

Vizuelne aktivnosti (crtež)

Predmet: « Povrće na tacni»

Target: nastaviti učiti djecu da crtaju po sjećanju

Obrazovna oblast:

Umjetnički i estetski razvoj

Integracija obrazovnih regioni: , , "fizički razvoj"

Zadaci:1.

Nastavite razvijati sposobnost djece da crtaju po sjećanju.

Vježbajte slikanje vodenim bojama i četkicama (sva gomila i njen kraj)

Ojačati sposobnost postavljanja crteža u sredinu lista.

("Umjetnički i estetski razvoj")

2. Intenzivirati upotrebu u govoru naziva predmeta, njihovih dijelova, materijala ( "Razvoj govora")

3. Razvijati finu motoriku i osnovne pokrete prema tekstu fizičke minute ( "fizički razvoj")

4. Negujte interesovanje za likovnu umetnost i vizuelno crtanje.

Metode i tehnike:

- praktično: igra vježba, crtanje

- vizuelni: gledam

uzorak nastavnika

- verbalno: postavljati zagonetke

Materijali i oprema: ladica za prikaz sa povrće

brošura, meki kistovi br. 3, akvarel, albumi prema broju djece

Izvor: soba br. 6

OOD 15.40 – 16.10

Muzičke aktivnosti

Predmet: By specijalistički plan

Obrazovna oblast: Umjetnički i estetski razvoj

Interakcija sa roditeljima:

Di "Šta se seče, šta se skuplja"- aktiviranje rječnika s glagolima.

Razgovor: uvod u profesije – povrtlar/poljar/

Jesenji poslovi osobe. Povrće i voće

Target: dajte djeci ideju o jesenjim pripremama osobe za zimu povrtnjak, u vrtu; razvijaju estetsku percepciju okoline

Di "Žetvu smo požnjeli"

Target: vježbati djecu u sastavljanju rečenica sa homogenim članovima.

Rad u kutku prirode. Naučite djecu sposobnosti brige o biljkama.

Trenuci režima (pranje, presvlačenje, doručak)

Šetnja 1:

Opservacija izlet u voćnjak.

Target: konsolidovati znanje djece o tome šta raste u bašti.

P/n "Sakupite lišće u korpu"

Target: razvijati kod djece sposobnost kretanja u jednom smjeru.

P/n "Obojeni automobili"

Target: učvrstiti pravila igre, sposobnost kretanja po pravilima.

Cilj: pozvati djecu da slušaju novu bajku, odgovore na pitanja o njenom sadržaju i procijene postupke likova.:

Postepeno otkrivanje

Čitanje fikcije. (Čitanje pesme A. S. Puškina “Nebo je već disalo u jesen”).

Target: razviti sposobnost voljnog pamćenja teksta.

Individualni rad po uputama logopeda

Društvene i štampane igre "Slagalice" povrće i

Target: fina motorika

Igra "reci mi" ili "Moja baka je uzgajala zagonetke u svom vrtnom krevetu"

Igra uloga: "porodica"- „Pripremam supu (boršč)»

Target: gajiti želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima pri pripremanju hrane.

Target:

Igre sa konstruktorom

Igre u kutku fizičkog vaspitanja

Šetnja 2:

Promatranje vremena.

Target: Razviti sposobnost poređenja i izvođenja zaključaka o rezultatima studije.

Individualni rad na fizičkom razvoju sa podgrupa dece"Ubaci loptu u gol"

Target: naučite djecu precizno ubaciti loptu u gol.

P/n "Mi smo duhoviti momci"»

Target: razviti osjećaj kohezije, sposobnost kretanja određenim tempom.

P/n "opciono"

Target: Dajte djeci priliku da odaberu igru.

Ilustracije, slike za razgovor. Upotreba umjetničkih riječi.

By tema sedmice

Korištenje tehnika: objašnjenje, demonstracija, lični primjer, pohvala, ohrabrenje, poređenje

Kartice - dijagrami za režimski trenutak.

Igranje sa spoljnim materijalom

Društvene i štampane igre

Priče A. S. Puškina

Modeli povrće

Plastični konstruktor

Drveni konstrukcioni set, karte - šeme

Igre u kutku fizičkog vaspitanja

Igranje sa spoljnim materijalom: lopte, užad za preskakanje, obruči, bojice, setovi pijeska,

Dajte savjet roditeljima kako da pravilno komuniciraju sa djecom.

(Rasprava o konkretnim problemima)

Tema sedmice: Povrće. Rad ljudi na njivama i baštama

Organizirane obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti

u posebnim trenucima Izrada/organizacija predmetno-prostorno-razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podrška dječjoj inicijativi Uključivanje porodice u obrazovne aktivnosti

OOD 8.50 – 9.20

(matematički razvoj)

Predmet: Količina i brojanje. Cifra 4

Integracija obrazovnih regioni: "kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Socijalni i komunikativni razvoj", "fizički razvoj"

Target: razjasniti dječje razumijevanje broja 4. Ojačati ideje o kvantitativnom sastavu broja 5 od jedinica.

Ojačati sposobnost poređenja dva predmeta po veličini (dužina, širina) koristeći uslovnu mjeru jednaku jednom od objekata koji se uspoređuju.

(kognitivni razvoj")

Razvijte sposobnost da u govoru naznačite svoju lokaciju u odnosu na drugu osobu ( "Razvoj govora")

Metode i tehnike:

- Praktično: rad sa slikovnim materijalima, igra na otvorenom;

- Vizuelno: gledanje demonstracijskih slika;

- Verbalno: odgovori na pitanja; pogađanje zagonetki; obrazloženje; formulisanje zaključaka.

Materijali i oprema:

Demonstracioni materijal. Lutke, kartice sa brojevima od 1 do 4, 2 trake različitih dužina, mere.

Materijal za izdavanje. Lutke, kartice sa brojevima od 1 do 4 (po djetetu) Olovke, trake papira I. A. Pomoraeva1 kom. za par djece)

(Zona br. 5) strana 24

OD 9.30 – 10.00

Motorna aktivnost

Predmet: By specijalistički plan

Obrazovna oblast:

Fizički razvoj

OOD 16.00 – 16.30

Kognitivne i istraživačke aktivnosti

Predmet: « Povrće. »

“Naša žetva je dobra”

Integracija obrazovnih regioni: "kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Socijalni i komunikativni razvoj", "Umjetnički i estetski"

Popravni odgojni zadataka: sistematizacija i aktiviranje leksičkog rječnika tema« Povrće. Rad ljudi na poljima i baštama». ( "kognitivni razvoj") Poboljšanje gramatičke strukture govora

(tvorba odnosnih prideva, njihovo slaganje u rodu, broju, padežu; slaganje prisvojnih zamenica sa imenicama" ( "Razvoj govora",).

Popravni i razvojni zadataka: razvoj govornog sluha, vizuelne pažnje, percepcije, brzine mišljenja, pamćenja, koherentnog govora; razvoj koordinacije govora sa pokretom, opšte i fine motorike.

Popravni i vaspitni: vaspitanje osobina jake volje, osjećaja međusobnog razumijevanja, samostalnosti, aktivnosti, inicijative i odgovornosti; sposobnost primjene znanja u timskom takmičarskom okruženju. ( "Socijalni i komunikativni razvoj")

Oprema: laptop, zvučnici, amblemi (8 paradajza i 8 tikvica, sertifikati, čips, prezentacija na tema« Povrće» .

Preliminarni rad. Učenje gimnastike prstiju „Košara sa povrće» , , pogađanje zagonetki; rad na opštim govornim veštinama na individualnim časovima sa logopedom; pregled povrće sa nastavnicima. Učešće u berbi sa ogledne parcele u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Igra uloga zasnovana na priči "kuvari", poučavajući u igrici tvorbu relativnih prideva (sok od šargarepe, kupus

Metode i tehnike:

Praktično:

Zapažanja u prostoru vrtića za živu i neživu prirodu. -

Verbalno: Učenje gimnastike za prste „Košara sa povrće» , “Jednog dana došla je ljubavnica sa pijace”, pogađanje zagonetki; Posao

Visual:

Gledajući slike

Napomena br. 3

Interakcija sa roditeljima:

Prijem djece. Inspekcija izgleda. Jutarnje vježbe u teretani.

Razgovor “Jesenja ljepota – propadanje prirode”

Target: Nadopuniti dječje ideje o prirodi u jesen. Aktivirajte svoj vokabular, razvijte sposobnost govora iz ličnog iskustva.

Di « Rad u bašti»

Aktivnosti u kutku prirode. Ponudite uklanjanje suhog ili uvelog lišća s biljaka, obrišite velike listove

Target: Ojačati sposobnost izvršavanja instrukcija za njegu sobnih biljaka

Besplatne aktivnosti za djecu.

Ponudite društvene igre

Target: formirati stabilnu pažnju kod djece, razvijati interesovanje za društvene igre.

Šetnja 1:

Posmatranje vremena u jesen. Ove godine vrijeme nas raduje toplim, ponekad vrućim danima, a ne kišnim jesenjim danima.

Target: Razjasniti dječje ideje o jeseni, o jesenjem vremenu. Ojačati sposobnost posmatranja.

Individualni rad po uputama instruktora fizičkog vaspitanja

P/n "zamke"

Target: Naučite trčati bez da se sudarate. Održavajte djecu aktivnom.

P/n "Sly Fox"

Target: Negujte strpljenje, pažnju, sposobnost poštovanja pravila igre, vežbajte trčanje Cilj: pozvati djecu da slušaju novu bajku, odgovore na pitanja o njenom sadržaju i procijene postupke likova.:

Postepeno otkrivanje

Čitanje fikcije. L. Tolstoj "Lav i pas"

Target: Predstavite priču. Podsticati izražavanje osećanja izazvanih slušanjem književnog dela.

Individualni rad po uputama nastavnika logopeda

Ponudite plastelin za samostalno vajanje. Vježbajte tehnike vajanja. Potaknite smisleni dizajn.

Igre u pozorišnom kutku. Ponudite da odigrate bajku "Tri medvjeda" koristeći nosive lutke.

Target: Vježbajte pripovijedanje po ulozi

Šetnja 2:

Posmatranje cvjetnjaka.

Target: Skrenite pažnju djece i imenujte koje biljke još cvjetaju, pregledajte i uporedite sjeme nekog cvijeća (neven, asteri, balzam)

. Radni zadaci: priprema grmlja za zimu(uklanjanje suhih i polomljenih grana).

Razgovarajte s djecom o svrsi toga priprema biljke za zimu, ponuditi učešće u radu što je više moguće.

Individualni rad. (Vlad K., Yaroslav B., Vika P.)

Naučite djecu da udare loptu o tlo najmanje 5 puta. Razvijajte grubu motoriku i mišiće ruku.

P/n "Udri obruč"

Target: Razvijati tačnost, oko, koordinaciju pokreta ruku i nogu.

P/n "Štafeta u parovima"

Target: Uvesti pravila igre, svrhu igre, stvoriti interesovanje za radnje igre. Osigurajte fizičku aktivnost i mogućnost zajedničke igre.

M, p/i “Pronađi zastavu i šuti”

Ilustracije sa zanimanjima, slike koje prikazuju radni alat

Kante za zalivanje, krpe

Igranje sa spoljnim materijalom: lopte, užad za preskakanje, obruči, bojice, setovi pijeska.

Korpe za sakupljanje prirodnog materijala (sjemenke, listovi, latice)

Pozovite roditelje da kod kuće razgovaraju sa svojom djecom o leksičkoj temi sedmice.

Predmet: Povrće. Ljudski rad u bašti

Dan u sedmici

datum Direktne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti

OOD 8.50 – 9.10

Komunikacijske aktivnosti

Predmet: By prema planu logopeda

Obrazovna oblast: razvoj govora

OOD 9.40 – 10.10

Vizuelne aktivnosti (crtež)

Predmet: "Darovi jeseni"

Integracija obrazovnih regioni: ,"kognitivni razvoj", "Razvoj govora",

Zadaci:

1. Razvijati maštu, konceptualno mišljenje, pamćenje i sposobnost govora iz ličnog iskustva (Razvoj govora i kognitivnih sposobnosti)

2. Osposobiti djecu da u svom radu koriste različite tehnike crtanja za potpunije oličenje vizuelnog koncepta; naučite da pravite šablon od voća i povrće, prenoseći njihovu strukturu i oblik. (Umjetnički i estetski razvoj)

3. Razviti analizu i ideje o raznolikosti dječjih planova (Socijalni i komunikativni razvoj)

Metode i tehnike: Praktično - crtanje

Vizuelno – demonstracija vizuelnih veština

Verbalno – razgovor, rad sa pitanjima

Materijali i oprema: papir veličine pejzaža, grafitne i voštane olovke.

OOD 15.400 – 16.10

Muzičke aktivnosti

Predmet: By specijalistički plan

Razgovor (Sa podgrupa dece) o zdravom ishrana:" O ljudi koji rade u bašti» "Vitamin stol" Target: Formiranje dječjih ideja o rad ljudi,o beneficijama povrće i voće, o zdravoj i zdravoj hrani.

D/igra "Saznaj po ukusu".Target povrće,voće po ukusu.

Kolektivno rad u kutku prirode.

Target: nastaviti razvijati sposobnost brige o biljkama u kutku prirode.

S/R „Otvaranje u radnji odjel za povrće» naučite djecu da ukrašavaju izloge - uredite povrće na pultu i vitrini; konsolidirati sposobnost korištenja zamjenskih čekova; preuzmite ulogu kupca i pratite lanac

akcije: idite na kasu, dajte novac, uzmite račun i vratite prodavcu

Šetnja 1

Gledam tošta ljudi nose.

Target ljudi ljeti i jeseni.

Target: Naučiti Antona A., Viku P., Lerouxa N. da se penju od otvora do raspona gimnastičkog zida.

Igre s vanjskim materijalom

P/n "Trči do cilja". Target

P/n "Shvatanje vjetra".

Target

Večernje. "Tri medvjeda"

Target: nastaviti upoznavati djecu sa djelima L.N. Tolstoja, upoznati djecu sa čitanjem i izražavanjem govora.

Didaktička igra "Jesenji znaci"

Zadaci: učvrstiti znanje o znacima jeseni, razviti usmeni govor, zapažanje, pažnju, pamćenje.

S/r igra "Putovanje kroz park".

Target

Konkurs: „Zanat od kuvanog povrće»

Target: naučiti djecu sposobnosti izvođenja jednostavnih zanata.

Šetnja 2 Gledam opadanje lišća.

Target tema sedmice.

Ind. Posao

Igre s vanjskim materijalom

Igra na otvorenom "Pronaći gdje je skriveno?"

Target .

P/n "Imenuj ispravno"

Target: Nastavite da jačate pravila igre, razvijajte pažnju, slušnu percepciju i brzinu.

Kuvano povrće, prirodni materijal.

rada proces u kasnu jesen.

Atributi za s/r igru

3 korpe (prirodni materijal).

Lopte dvije veličine (bacanje, kotrljanje, 3-4 igračke za traženje, 2 reketa sa loptom.

Veliki građevinski set za samostalne aktivnosti.

3 korpe (prirodni materijal).

Demonstracija izložbe fotografija.

Napravite recept sa svojim djetetom jela od povrća ili voća, nacrtajte i donesite da napunite kartoteku didaktičkih igara.

Tema sedmice: Povrće. Ljudski rad u bašti

Organizirano

obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti

OOD 9.00 – 9.30

Komunikacijske aktivnosti

Predmet: By prema planu logopeda

Obrazovna oblast: razvoj govora

OOD 10.30 – 11.00

Motorna aktivnost Predmet: By specijalistički plan

Obrazovna oblast:

Fizički razvoj

OOD 15.40 – 16. – 10

Kognitivne i istraživačke aktivnosti (FEMP)

Predmet: "broj 6"

Obrazovna oblast: Kognitivni razvoj

Integracija obrazovnih regioni: "Umjetnički i estetski razvoj","kognitivni razvoj", "Razvoj govora", “Društveni i komunikativni razvoj”

Zadaci:

Uvesti kvantitativni sastav broja 6 od jedinice:

Pojasnite ideju broja 5;

Ojačajte sposobnost dosljednog imenovanja dana u sedmici

"kognitivni razvoj"

Nastavite da razvijate sposobnost da vidite oblik poznatih geometrijskih oblika u okolnim objektima.

Ojačati sposobnost odgovaranja na pitanja potpunim odgovorima "Razvoj govora"

Metode i tehnike:

Praktično: dinamička pauza, pregled.

Visual: pregled, rad sa vizuelnim materijalom

Verbalno: čitanje, pitanje, razgovor.

Materijali i oprema: brojevi od 1-10

Koverte sa geometrijskim oblicima, brojevi od 1-6 Jutro

Razgovor (Sa podgrupa dece) o zdravom ishrana: "Jesenji vitamini".

Target povrće, o zdravoj i zdravoj hrani.

D/igra "Saznaj po ukusu".

Target: razvijaju osjetila okusa, sposobnost određivanja povrće po ukusu.

"Jedan je mnogo"

Target

Kolektivno rad u kutku prirode.

Target

Igre sa konstruktorom "lego".

Formiranje sposobnosti postupanja u skladu s uputama nastavnika i prenošenje karakteristika objekata pomoću dizajnera.

Šetnja 1

Gledam tošta ljudi nose.

Target: razvijati sposobnost djece da upoređuju odjeću ljudi ljeti i jeseni.

Iskustvo "Pokret vazduha".

Target: Pokažite djeci da, iako je zrak nevidljiv, može se osjetiti.

Napredak eksperimenta: Mahnite rukom blizu lica. Kakav je to osjećaj? Duvaj u ruke. Kako ste se osjećali? Svi ovi osjećaji su uzrokovani kretanjem zraka.

Ind. fizičko vaspitanje "Popni se na merdevine"

Target

Igre s vanjskim materijalom

P/n "Nemoj smočiti noge". Target: razviti agilnost, reakciju na signal, brzinu trčanja.

P/n "Shvatanje vjetra".

Target: razviti sposobnost trčanja u jednom smjeru.

P/n "ciklus", "Hladno - Vruće"

Brzina trčanja. Razvijati atletske vještine.

Čitanje priče L. N. Tolstoja "Hrast i lješnjak"

Target

D/i "Jedan je mnogo".

Target

S/R "kafić"- Izrada algoritama za igranje uloga pomoću modela zajedno sa nastavnikom. (redosled kuvanja salata od povrća)

Individualni rad po uputama logopeda

Šetnja 2

Gledam opadanje lišća.

Target: razvijati kod djece sposobnost da vide ljepotu padajućeg lišća. Aktivirajte rječnik po tema sedmice.

Ind. Posao

Igre s vanjskim materijalom

Igra na otvorenom "Pronaći gdje je skriveno?"

Target: razvijati pažnju, sposobnost navigacije u prostoru (pronađi skriveni predmet).

P/n "Guske - Labudovi"

Target

Dodavanje atributa, prednosti, vidljivosti, opreme

Kuvano povrće, prirodni materijal.

Postavite modele u kutak prirode rada proces u kasnu jesen.

Lopte dvije veličine (bacanje, kotrljanje, 3-4 igračke za traženje, 2 reketa sa loptom.

Veliki građevinski set za samostalne aktivnosti.

3 korpe (prirodni materijal).

U kutu knjige postavite ilustracije koje prikazuju kasnu jesen, knjige, L. N. Tolstoja

:Kartice sa znakovima jeseni (8 komada)

Predstavite novu radnu površinu igrice: "Cijele godine", "Vremena gola", « Kalendar prirode» .

Lopte dvije veličine (bacanje, kotrljanje, 3-4 igračke za traženje, 2 reketa sa loptom.

Veliki građevinski set za samostalne aktivnosti.

3 korpe (prirodni materijal).

Individualne konsultacije na zahtev.

Izolacija prozora grupa.

Tema sedmice: Povrće. Ljudski rad u bašti

Organizirano

obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti

2016 OOD 9.00 – 9.20

Muzičke aktivnosti

Predmet: By specijalistički plan

Obrazovna oblast Umjetnički i estetski razvoj

OOD 9.00 – 9.20

Komunikacijske aktivnosti

Predmet: By prema planu logopeda

Obrazovna oblast: razvoj govora

Razgovor (Sa podgrupa dece) o zdravom ishrana: "Jesenji vitamini".

Target: Formiranje dječjih ideja o dobrobitima povrće i voće, o zdravoj i zdravoj hrani.

D/igra "Saznaj po ukusu".

Target: razvijaju osjetila okusa, sposobnost određivanja povrće,voće po ukusu.

"Jedan je mnogo"

Target: naučiti tvoriti imenice u množini

Kolektivno rad u kutku prirode.

Target: razviti sposobnost brige o biljkama u kutku prirode.

Šetnja 1

Gledam tošta ljudi nose.

Target: razvijati sposobnost djece da upoređuju odjeću ljudi ljeti i jeseni.

Ind. rad fizičkog vaspitanja Popni se uz merdevine"

Target: Učenje penjanja od otvora do raspona gimnastičkog zida Anton A., Vik u P., Leroux N.

Igre sa eksternim materijalom P/i "Nemoj smočiti noge". Target: razviti agilnost, reakciju na signal, brzinu trčanja.

P/n "Shvatanje vjetra".

Target: razviti sposobnost trčanja u jednom smjeru.

Čitanje priče L. N. Tolstoja "Hrast i lješnjak"

Target: upoznati djecu sa čitanjem, govornim izražavanjem.

Didaktička igra "Jesenji znaci"

Zadaci: učvrstiti znanje o znacima jeseni, razviti usmeni govor, vještine zapažanja,

pažnja, pamćenje.

D/i "Jedan je mnogo".

Target: naučiti tvoriti imenice u množini.

S/r igra "Putovanje u šumu".

Target: razvijati prijateljstva među djecom, inicijativa.

Konkurs: „Zanat od kuvanog povrće»

Target: naučiti djecu sposobnosti izvođenja jednostavnih zanata,

Šetnja 2

Gledam opadanje lišća.

Target: razvijati kod djece sposobnost da vide ljepotu padajućeg lišća. Aktivirajte rječnik po tema sedmice.

Ind. Posao

Igre s vanjskim materijalom

Igra na otvorenom "Pronaći gdje je skriveno?"

Target: razvijati pažnju, sposobnost navigacije u prostoru (pronađi skriveni predmet).

P/n "Guske - Labudovi"

Target: Nastavite jačati pravila igre, razvijati pažnju i slušnu percepciju.

Dodavanje atributa, prednosti, vidljivosti, opreme

kuvano voće, povrće, prirodni materijal.

Postavite modele u kutak prirode rada proces u kasnu jesen.

Lopte dvije veličine (bacanje, kotrljanje, 3-4 igračke za traženje, 2 reketa sa loptom.

Veliki građevinski set za samostalne aktivnosti.

3 korpe (prirodni materijal).

U kutu knjige postavite ilustracije koje prikazuju kasnu jesen, knjige, L. N. Tolstoja

:Kartice sa znakovima jeseni (8 komada) i druga godišnja doba (5-6 komada, igra

polje podeljeno na 8 ćelija.

Predstavite novu radnu površinu igrice: "Cijele godine", "Vremena gola", « Kalendar prirode» .

Lopte dvije veličine (bacanje, kotrljanje, 3-4 igračke za traženje, 2 reketa sa loptom.

Veliki građevinski set za samostalne aktivnosti.

3 korpe (prirodni materijal).

Podijeli: