Kako natjerati dijete da radi domaći - savjet psihologa. Kako naučiti dijete da samostalno radi domaći

Koriste se uvjeravanje, kompromis i, da budem iskren, vika i skandali. Ali, kako se ispostavilo, da bi natjerao dijete da radi domaći bez svega ovoga nuspojave, samo ga trebaš ostaviti na miru. Ekaterina Murashova je rekla kako to učiniti.

Dijete ne želi da radi domaći. Priča prva

- Imam divnu devojku. Ljubazan, simpatičan, privržen, pametan. Ako je pitam, uvijek će mi pomoći u kućnim poslovima. Za sve praznike ona mi crta slike - "mojoj voljenoj majci." Ona je treći razred. I dobro uči! Ali gle, samo plačem jer više nemam snage. Zašto? Reći ću ti sada. S njom je sve super dok ne dođe do pripreme domaće zadaće.

Ona savršeno dobro razumije da domaći zadatak tek treba uraditi. Skoro svako veče se s njom dogovaramo kako će sve biti sutra: ona će sama sjesti, obaviti ih brzo (za nju to nije nimalo teško), i nećemo se svađati s njom. Ali sutradan dođe stvar i ona ima stotinu izgovora: sad ću da završim igru, sad ću da popijem vode, odvešću mačku baki, baba je tražila da uzme ćebe od orman (ovo se desilo sinoć, ali se tek sad setila), ali reci mi mama, odavno te pitam... I sve ovo može da se vuci satima! Prvo se pokušavam suzdržati, odgovaram mirno: ajde kasnije, sedi za domaći, već je veče, onda nećeš moći ništa da shvatiš, ali na kraju ne mogu da izdržim i samo viče kao narednik na vojnika: "Alena, sedi odmah, inače ću ne znam šta ću ti!" Onda se uvredi i počne da plače: „Mama, zašto uvek vičeš na mene?!” Šta sam ti učinio loše? I zaista se osećam kao neko čudovište, jer je ona dobra devojka! Ali ne možete ne raditi svoj domaći! A ako sve prepustimo slučaju, ona će odugovlačiti do deset sati, kada bi trebalo da spava, a ne da rešava matematiku... Šta da radimo? Ne želim da kvarim svoj odnos sa ćerkom!

Dijete ne želi da radi domaći. Priča druga

“Najveće uvredljivije je ovo: ako ipak sjedne i koncentriše se, sve ove lekcije za njega – uf!” Za pola sata ili sat sve će biti gotovo u svom najboljem izdanju. Kad sam bio mali, to se zvalo snaga volje. Sami smo to obučili, shvatili smo da je to važna stvar za život. Dakle, ona to nema, moram vam to odgovorno reći. Videli smo psihologa pre tebe, još u četvrtom razredu. Rekla je: on ima bolest, poremećaj pažnje. Kakva nestašica kada bi uvijek mogao sastavljati Legos (ove komadiće, znate?) pet sati zaredom, a sada, ako uspije, može završiti tako složene nivoe na kompjuteru da ni ja ne bih imao strpljenja! Dakle, nije u pitanju bolest, jednostavno nema odgovornosti za sopstvenu buduća sudbina. Ali odakle mogu doći ako svi oko njih samo rade nešto da ih zabave? Kažem mu: razumiješ, samo se treba sabrati, sjesti i raditi ove proklete lekcije. I to je to - izađite do večeri, slobodni ste! Čini se da razumije, ali kad dođe do toga... Njegova svekrva i svekrva su uglavnom bezobrazne. Kad mi se žale, a ja njemu, on mi odgovara: ja ih nikad ne diram prvi, neka se ne miješaju, to su ipak moje lekcije... Pokušao sam potpuno očistiti kompjuter. Bolje je sa lekcijama - ako nema apsolutno ništa da se radi, uradiće. Ali raspoloženje je uvek loše, situacija u porodici je eksplozivna, i generalno - kompjuter nije neka vrsta nosioca zla, važan je savremeni instrument za sve, pa i socijalizaciju i dobijanje informacija, danas je iz razloga neke sumnjive koristi nemoguće odgajati dete u pećini i hraniti ga korenima... Ali šta da radimo, tek je sedmi razred, a mi zapravo planirao za jedanaest, apsolutno je normalan mozak, svi profesori ovo govore u jedan glas, i ja to vidim, ali sa takvom marljivošću...

Dijete ne želi da radi domaći. Priča tri

- Oh, samo ne počinji, molim te! Ovo sam čuo hiljadu, ako ne i milion puta! I sam sve razumem: deseti razred, treba da se spremim i razmislim o svom buduća sudbina. Morate puno učiti da biste dobro položili Jedinstveni državni ispit... pa, šta je još potrebno? Znam sve! I generalno se slažem sto posto. Majka mi ne veruje, misli da je lažem da bi se rešila, ali ja ne lažem – i sama stalno mislim da od sutra, u ponedeljak, počevši od novog tromesečja, ja... Uhvatiću se u koštac sa onim što sam propustio, i radiću sve svoje domaće zadatke svaki dan. Zaista tako mislim! Tacno do momenta kada treba da spustis telefon,iskljucis kompjuter,muziku (imamo u razredu ljudi koji mogu da uce uz muziku pa cak i TV,a ja ne mogu,treba mi tisina) i na kraju sesti dolje. I ovdje je potpuno vani. Nećete verovati, ponekad ne mogu da se nateram ni da izvadim udžbenik i svesku iz torbe... Ponekad pomislim: šta sam ja, nekakav ludak ili tako nešto! Svejedno ću uspeti, doneti torbu, izvaditi sve, samo se spremaj za vežbanje... I sto različitih stvari mi pada na pamet odjednom: Vick je obećao da će zvati, VKontakte treba hitno nešto da pogleda, moja majka zamolio me da otvorim slavinu u kuhinji u srijedu... Razumijem da za ovo ne mogu postojati tablete, ali možda postoji neka vrsta hipnoze?

Jeste li čuli takve monologe? Ili su ih možda i sami rekli?

Možete li zamisliti koliko će ih hiljada (šta je to - milioni!) roditelja i djece širom svijeta danas izgovoriti baš!

Kako natjerati dijete da radi domaći: savjet psihologa

Imam nevjerovatne vijesti da vam kažem: Mislim da znam tehniku ​​za rješavanje ovog problema! Želim odmah da kažem: ovu tehniku ​​nisam izmislio ja, već trinaestogodišnji dečak po imenu Vasilij. Dakle, ako je sve ispravno i Nobelova nagrada za mir u porodici se dodjeljuje za rješavanje tako raširenog problema, onda to nije za mene, već za njega - Vasya.

Iskreno da budem, u početku mu nisam baš vjerovao. Sve je vrlo jednostavno. Ali ja sam eksperimentator u odgoju i obrazovanju. Zvala se moja prva pozicija nakon diplomiranja na fakultetu radna knjižica— „istraživački pripravnik“.

Pa sam napravio eksperiment. Uhvatio sam dvadesetak porodica koje su u mojoj kancelariji izgovarale monologe slične onima gore, ispričao im o Vasjinoj tehnici i nagovorio ih da isprobaju, a onda mi se jave. Sedamnaest od dvadeset prijavljenih (tri su mi jednostavno nestale iz vida). I za šesnaest od sedamnaest sve je ispalo!

šta da radim? Vrlo je jednostavno. Eksperiment traje dvije sedmice. Svi su spremni na činjenicu da dijete za to vrijeme možda uopće neće raditi domaći zadatak. Ništa, nikad. Za mališane se čak možete dogovoriti sa učiteljem: psiholog je preporučio eksperiment za poboljšanje teške situacije u porodici, onda ćemo to riješiti, poboljšati, uradite to, ne brinite, Marija Petrovna . Ali dajte im dvije ocjene, naravno.

Šta je kod kuće?

Dijete sjeda za domaći, znajući unaprijed da ih NEĆE uraditi. Je li ovo jasno? Pa, evo dogovora. Nabavite knjige, sveske, olovke, olovke, svesku za nacrte... šta vam je još potrebno da pripremite domaći? Izloži sve. Ali DA VAŠE LEKCIJE uopšte nije neophodno. I to se zna unaprijed. NEĆU to učiniti.

(Ali ako odjednom poželite, onda možete, naravno, učiniti nešto malo. Ali to je potpuno nepotrebno, pa čak i nepoželjno, da budem iskren).

Završio sve pripremne faze, seo deset sekundi za sto i otišao, recimo, da se igra sa mačkom. Zatim, kada se igre sa mačkom završe, možete ponovo prići stolu. Vidi šta se traži. Saznajte ako niste nešto zapisali. Otvorite svoju svesku i udžbenik za željenu stranicu. Pronađite pravu vježbu. I opet, NE TREBA DA SE NIŠTA RADI. Pa, ako ste odmah vidjeli nešto jednostavno što možete naučiti za minut (napišite, riješite, podvucite), onda ćete to učiniti. A ako ubrzate i ne možete da stanete, onda nešto drugo... Ali bolje je ostaviti za treći pristup. Ali ovo je generalno lako. Zapravo, plan je da ustanete i odete jesti. I ne lekcije nikako... Ali ovaj zadatak ne ide... ne ide... ne ide... Pa dobro, sad ću pogledati rješenje u Državnom obrazovnom Institucija... Oh, to se ovde desilo! Kako ne bih pogodio!.. I šta sad - ostao je samo engleski? Ne, NE treba da to radite sada. Poslije. Kada onda? E, sad ću samo zvati Lenku... Zašto mi se ovaj glupi engleski uvlači u glavu dok pričam sa Lenkom? Otjeraj ga prljavom metlom! Više! I više! Lenka, jesi li ti to uradila? Kako? Nisam tu nešto uneo... Ma, tako je... Da, zapisao sam... Ali neću! NE TREBA! Šta ako kasnije zaboravim da sam shvatio? Ne, pa, lakše je, naravno, sada, iako nisam imao nameru... I šta, ispada da sam već uradio sve svoje zadatke?! I još nema puno vremena? I niko me nije tjerao? O da, jesam, kakav sjajan momak! Mama nije ni vjerovala da sam završio! A onda sam pogledao, provjerio i bio tako sretan!

E, ovo je nekakva zelja koju su mi dečaci i devojčice (od 2. do 10. razreda) prijavili o rezultatima eksperimenta. Od četvrtog „prilaza aparatu“ gotovo svi su radili domaći (mnogi su to radili ranije, posebno mališani).

Kako ovo funkcionira?

Pa, prvo, za mnoge ljude je sam trenutak inicijacije zaista težak. Sedite (naterajte dete da sedne) za domaći. Onda, kada sjednemo, sve ide lakše (ako ne samo od sebe). Da li ste ikada pokušali da radite vežbe? Slažete li se da je najteže natjerati sebe da počnete? Retko ko je već zauzeo pozu na strunjači, podigao ruke, udahnuo i sve ispustio usred vežbe. Ako je već počeo, danas će najverovatnije završiti... Tako je i ovde. Odradili smo pripremne radnje bez ikakve prisile (neću da radim domaći, slobodan sam dve nedelje, to su uslovi eksperimenta), uspešno smo obavili prvi korak, a onda stereotip ili nešto drugo potpuno refleksno je bio aktiviran.

Drugo, nema nikakvog otpora (prema sebi i roditeljima). Neću da radim domaći. Obrnuto. Odnosno, ništa mi ne prijeti. Eksperiment čudnog psihologa me je na neko vrijeme oslobodio pokvarenog porodičnog dosijea. cak sam i radoznala...

Treće, aktivira se paradoksalna namjera. Kakvo je ovo ludilo? Rasporedio sam udžbenike, našao zadatak, sad već vidim ove primjere, skontao sam kako da ih riješim, evo treba da napravim neke rezove... Pa šta - sad ne zapisujem ovo, nego idi gledaj TV? Kakve gluposti! Niko me nije obavezao da ove dvije sedmice dobijem samo D!.. Naprotiv - svi će se iznenaditi!

Ovo su deca. Roditelji su, naravno, uglavnom bili samo tiho oduševljeni emocionalnim oslobađanjem koje je odobrio psiholog.

Rezultat: učinak četvero djece je nešto lošiji, ali ne katastrofalno. Za devet je u prosjeku ostao na istom nivou (ali bez pritiska roditelja).

Istina, struktura akademskog uspjeha se promijenila za gotovo sve: nekako je odjednom postalo jasno koje predmete dijete voli, koji su lakši, koji su teži (to je razumljivo, jer roditelji više pažnje i pritiska na ono što postaje gore, pa su stoga rezultati tamo često na kraju bili bolji. Sama djeca su, naravno, radila suprotno).. Za dvoje djece (srednji razredi) akademski uspjeh je naglo skočio, od dvojke i trojke do čestih četvorki, pa čak i petica - čisto iz paradoksalne namjere: vidite, rekao sam vam to ako si od mene Ako zaostaneš, sve će biti loše! Jesam li u pravu? Ne, sad si tu, kod psihologa, reci mi jesam li u pravu?! A drugo dete je trećeg dana dobrovoljno odustalo od eksperimenta i zamolilo roditelje da ga i dalje teraju da sedne za domaći, njemu je poznatije i lakše, ovaj eksperiment ga čini nervoznim i ne može da zaspi... saznala od mene za ostale rezultate, tiho plakala u mojoj kancelariji i otišla da sjedim dalje svoje dijete. Ako dete pita...

Evo tehnike. Zaista mi se svidelo, da budem iskren. Dijelim ga sa svojim čitaocima, siguran sam da će još nekome biti od koristi.

Kako naučiti svoje dijete da radi domaći?

Kakav đak sanja o tome da mu drugovi iz razreda na dobar način zavide, da ga nastavnici hvale i daju pristojne ocene, a da su roditelji ponosni na njega. Ali da biste postigli takav rezultat, morate se moći boriti protiv svoje lijenosti.

Međutim, lijenost danas nije na prvom mjestu, već u činjenici da se vrijeme predviđeno za nastavu gubi na neshvatljiva iskušenja. Toliko ih ima okolo: kompjuterske igrice, internet, društvenim medijima, i svi prekidaju i najmanji interes za učenje.

Ali da bi se dijete ipak natjeralo da dođe sebi, postoji nekoliko jednostavna pravila. I svi su, uglavnom, zasnovani na snazi ​​volje.

1. Morate početi pripremati svoje lekcije sa najviše lakih objekata. I tek nakon što ih završite trebali biste započeti složenije aktivnosti, preuzimajući ih većina vrijeme. U slučaju smetnji i poteškoća, morate započeti drugi posao na kojem ne morate razmišljati. To može biti, na primjer, prepisivanje ili pamćenje poezije. Za to vrijeme mozak će imati vremena da obradi informacije, a rješenje problema će pasti na pamet samo.
2. Kontakt za uz pomoć moram da vidim svoje roditelje samo u slučaju potpune zabune i ako ništa ne uspije. U suprotnom, na kraju će sve zadatke za vas obaviti privatni predavač, nastavni rad će biti pisan po narudžbi, a diploma će biti kupljena za novac i tako dalje.
3. Ako imate neobično veliki broj lekcija, bilo bi mudro da ih podijelite u nekoliko faze. Nakon završetka svake etape, trebalo bi da pravite kratke pauze - pijte čaj, zalijte cvijeće, istuširajte se, peglajte košulju. Odnosno, nemojte koristiti kompjuterske konzole i igrice, već obavljajte uobičajene fizičke kućne poslove. Sve ovo će biti odličan trening snage volje.
4. Ispijanjem slatkog čaja u krvi ćete dodati barem malo glukoze. Biće mnogo brže razmišljati na ovaj način, a utrošena energija će se donekle vratiti.
5. Pauze trebalo bi da bude dovoljno da se mozak odmori. Da biste ojačali tijelo, možete izvoditi posebnu gimnastiku.
6. U svakom slučaju, glavna stvar, naravno, jeste rezultat. Ako ste uspjeli završiti domaću zadaću prije roka, onda u preostalom slobodno vrijeme Možete prošetati, igrati se, a istovremeno provjeriti svoju e-poštu na internetu. Kada dođe sljedeći dan, na nastavu ćete doći potpuno spremni.
7. Ne morate odmah da uključite računar kada se vratite kući iz škole. Nema gledanja vremena za sutra, kao ni TV, radio, kompjuterske konzole. Prvo treba ručati ili večerati, a onda početi čitati literaturu. Uostalom, čak iu stanju jakog umora, ili, u loše raspoloženje, možeš nešto naučiti. Ovo će osigurati da sutra na nastavu dođete potpuno spremni. I tek tada možete početi sa svojim časovima. Ne bi trebalo biti popuštanja u vidu kompjutera, jer ako ga upalite na 5 minuta, nećete primijetiti kako se stvar odugovlači sat i više. I pamtit ću lekcije bliže večeri.

Niko nije rekao da će u početku biti lako, ali rezultat koji se dobije na kraju će vas potpuno uvjeriti. A pitanje kako se natjerati da uradite domaći zadatak više vam neće biti previše relevantno. Uostalom, sada ćete to učiniti mnogo lakše i prirodnije.

Dijete ne želi da radi domaći: savjeti psihologa, majke i učiteljice spojeni u jedan

• Oh, ti si takva budala!
• Svačija deca su kao deca, ali ja imam ovo/ono...
• Zašto tako glupo?
• Imate li uopće mozga?
• Sad ću te pobijediti/ubiti!
• Kakvo glupo dete bez mozga!

Strašne izreke, zar ne? Ali često ih čuju bespomoćna stvorenja koja nazivamo djecom. Zaista želim da vjerujem da vaše kćeri i sinovi ne čuju takvo zlostavljanje od vas čak i kada dijete ne želi da radi domaći.

Kad lično čujem ili vidim roditelje kako grde svoju djecu, osjećam neodoljivu želju da im priđem bliže i udarim ih po guzici tako da skaču i zavijaju od bola, a onda im na uši izvikujem sve što im "govore" mališani . Ali duboko u duši mi ih je žao - glupih roditelja, koji ni sami, po svemu sudeći, nisu dobili dovoljno ljubavi, brige, naklonosti, koji nisu u stanju (ne znaju kako) da se izbore sa svojim emocijama.

Moje dijete ne želi da uči domaći, šta da radim?

Kao majka učenika drugog razreda, učiteljica i 15 godina iskustva u radu sa djecom, savjetovala bih sljedeće:

1. Ako dijete ne želi da uči svoje lekcije, viknimo na njega. Zašto? Jer deluje glupo, jer nema pravo da se igra, pravi grimasu (deca generalno treba da prošetaju da paze), jer smo umorni i na poslu i kod kuće, besni smo na apsolutno sve, od nedostatka spavanje, mala plata, nesrećni životni partner i završavanje škole sa lošim ocjenama, i zato to svakako moramo iznijeti na bespomoćno stvorenje - vlastito dijete.
2. Ako dijete ne želi samo da radi domaći, rasplakajte ga.Ćerka koja plače ili sin koji jeca jadna je slika. Ali u redu je, možemo to da tolerišemo, jer mi, roditelji, imamo svako pravo dovesti djecu do suza. Neka znaju to životni put trnovit, neka od djetinjstva nauce gutati suze. Ko će drugi osim rođene majke i oca otvrdnuti dječje srce? Neophodno je naučiti dijete da se vrijeđa i da živi sa ozlojeđenošću u duši.
3. Ako dete ne želi da uči lekcije, hajde da ga tučemo... tucimo ga kaišem, dlanom, štapom, konačno. I šta? Neće odustati, samo će se udvostručiti od bola, a kada bol prođe, odmah će doći sebi i brzo sve napisati/pročitati/riješiti.

Način na koji roditelji rade domaće zadatke sa svojom djecom je način na koji se prema njima ponašaju u drugim okolnostima: kod kuće, na ulici, na zabavi itd.

Ovo su otprilike oni krici koje sam čuo iz susjedne kuće kada je neka idiotska (izvinite na iskrenosti) majka natjerala školarca da uradi domaći zadatak:

Da li ova žena zna da radi domaći zadatak sa djetetom, a da ne viče i ne kažnjava kada dijete to ne želi? Nemoj misliti. Ali imala je sreće da su vriskovi prestali.

Dragi roditelji, pišem članak, ali želim i sama da zaplačem. Djeca dolaze na ovaj svijet kao prazni papirići, a mi, majke i očevi, na tom papiru zapisujemo osnovu života. Naše kćeri i sinovi su odraz tebe i mene. Sjećaš li se ovoga?

Da li ste znali da je sa djetetom raditi domaće zadatke bez vikanja i kažnjavanja moguće samo ako zaista volite i poštujete svoje dijete, ako uzmete u obzir karakteristike njegovog psihotipa (enneatype), poznajete razvojne karakteristike njegovog uzrasta i zapamtite to stalno praćenje obeshrabruje djecu da sama rade domaći?! Ne krivite sve na karakter. Formira se u procesu formiranja ličnosti. A vi ste ti koji imate najveći uticaj na ovo.

Dijete ne želi samo da radi domaći: kako da mu pomognem?

“Dok je dijete radilo domaći,

sve komšije su naučile tablicu množenja,

a pas može prepričati priču.”

Kako pomoći svom djetetu da uradi domaći ako ono ne želi:

1. Prestanite raditi sve umjesto njega: neka izvadi udžbenike iz svoje aktovke i obavi izvodljive zadatke bez vanjske pomoći.
2. Pomozite mu samo kada ste sigurni da je zadatak izvan djetetovih mogućnosti.
3. Uvežbajte se da završite stvari koje ste započeli. Ne započinjite drugu stavku dok se ne završi prva.
4. Hvalite svoje drago dijete što je češće moguće. Pohvalite čak i ako domaći zadatak nije urađen savršeno. Dajte svom sinu/kćerki povjerenje. Vaša pohvala će biti najbolja nagrada za vaš trud.
5. Češće izgovarajte fraze poput „možeš ti to“, „vjerujem u tebe“, „ako pokušaš, hoćeš... (riješi primjer, napiši bez grešaka, dobro obavi zadatak)“, „sigurno ćeš uspjeti.”
6. Ne činite zlo svojom ljubavlju i pretjeranom zaštitom. Odabrano dobra škola, najbolji učitelj, kupio školski pribor i odjeću? Stani tamo! Nema potrebe da radite poslove svog djeteta umjesto njega: sjedite ga za domaći, pokupite mu torbu, čitajte mu zadatke, rješavajte probleme umjesto njega, itd. Ako sve ovo uradite, nemojte se iznenaditi da će vaš školarac/vaša školarka početi da manipuliše vama, pa će učiteljici reći: „tata nije to uradio“, „mama nije stavila“, „baka je zaboravila .” Neka se vaš sin ili kćerka osjećaju odgovornim za obavljanje domaće zadaće ili bilo kojeg drugog zadatka.
7. Budite strpljivi. Ne prilagođavaj. Štaviše, ne vičite. Kada poželite da dignete ton, sjetite se ove situacije: zamislite da se na šporetu prže krompir, prže se i prže i odjednom počnu da gori, (Šta ćete?), Nećete vikati na zapaljeno jelo, ali mirno skinite tiganj sa štednjaka ili smanjite vatru (Stvarno?).
8. Dajte savjete i savjete, ali nemojte za dijete odlučivati ​​šta i kako da radi. Koristite fraze: “Pokušaj ovo...”, “Vjerovatno ste žurili...”, “Možda niste primijetili...”.
9. Razvijte interesovanje za učenje. Budite malo drugačiji od svih ostalih. Budite kreativni u svom pristupu ispunjavanju domaćih zadataka. Na primjer, možete organizirati potragu, kombinirati društvena igra sa lekcijama (radio matematiku - prošao jedan nivo, pročitao priču - položio drugi nivo itd.), možete dodatne pogodnosti, s kojima će vaše dijete biti jako zainteresirano za petljanje (recimo da moj sin voli učiti riječi iz vokabulara tako što ih pravi od izrezanih slova, ili radimo testove online), možete smisliti mini-nagrade za dobro obavljene domaće zadatke, za odlično raspoloženje, trud i sl. Diverzificirajte opcije obrazovni proces kod kuće ih ima beskonačno mnogo. Podijelite ih u komentarima.
10. Nikada nemojte govoriti loše o učitelju. On je primjer koji treba slijediti. Da, imali smo sreće sa našim učiteljem. Naša Nina Nikolajevna je učiteljica od Boga. Djeca je obožavaju, roditelji je cijene i poštuju. Ako nemate takvog nastavnika, možete svoje dijete prebaciti u drugi razred. Ali ni pod kojim okolnostima ne smijete govoriti loše o učitelju. To je... kao da svom sinu/ćerki kažete da ima lošeg oca ili lošu majku. Do čega bi to dovelo? Tako je, do ozbiljne psihičke traume.
11. Ne upoređujte svoje dijete sa drugom djecom. Zašto gaziti njihovo ionako krhko samopoštovanje? Oni su jedinstveni za nas!
12. Ne pokušavajte da ostvarite svoje snove i sopstvene ambicije preko svog deteta. Ovo je, u najmanju ruku, glupo. U najvišem slučaju, takva želja je ispunjena strašnim posljedicama. Zapamtite, dijete je zasebna osoba, ono prolazi svojim putem, a vi nekako nastavljate svojim. Djeca osjećaju kada ne ispunjavaju očekivanja svojih roditelja, to doživljavaju vrlo bolno, pa shodno tome gube interesovanje za učenje, postaju nemirni, hiroviti i nemirni.

Vjerujte, pravim pristupom ćete sa svojim djetetom raditi domaći bez vikanja i kažnjavanja. Štaviše, vaše dijete će htjeti da samostalno radi domaći.

Dodaću i u svoje ime: dete takođe treba da razume zašto treba da radi svoj domaći zadatak. Svakako da ne bude odličan učenik. Stvarno?) Moj sin ima san: otvoriti svoj restoran. I razumije da za to treba imati puno znanja. Ali škola vam daje znanje, tako da je izrada domaće zadaće važna i neophodna.

Dijete ne želi da radi domaći (video „Šta psiholog savjetuje kada dijete ne želi samo da radi domaći“):

Kako sa djetetom raditi domaći bez vikanja i kažnjavanja: lični primjer

Dozvolite mi da vam kažem kako radimo domaći zadatak. Dakle, moj sin ide u drugi razred. Ima drugu smjenu: uči od 13:30 do 17:45. Program je, po mom mišljenju, lud. Uvek ima izveštaja, eseja, crteža, pesama, takmičenja, testova... Čini se da zadacima nema kraja. Jasno je da to kod djeteta izaziva stres i dovodi roditelje u očaj. Šta se može učiniti? Alternativno, možete zamoliti nastavnika da dodijeli manje. Ali, recimo, naša učiteljica se već s pažnjom odnosi prema djeci i postavlja ono što je potrebno u okviru programa. A program je, kao što sam već rekao, složen.

Kako radimo domaći sa djetetom bez vikanja i kažnjavanja:

• Nakon škole, moj sin ima sat vremena za sebe. Da, samo sat je, ali šta da se radi... On ili gleda crtani film, ili šeta ulicom, ili sastavlja svoje beskonačne Lego kockice.
• Sjeda da radi domaći u 19:30. Složili smo se da je u to vrijeme već slagao udžbenike za svojim stolom. Usput, mi uvijek savršen red na njegovom stolu: ništa suvišno, postoje samo knjige, sveske na temu kojom se bavi.
• Naši časovi u prosjeku traju 1,5-2 sata. Manje je moguće, više nije moguće). Ali ovaj put on zapravo radi domaći, ne jede jabuke, ne trči do televizora, ne crta strane slike itd. Ako nema vremena, budite spremni da dobijete lošu ocjenu. U pravilu uspijeva). Ako nema vremena, traži da mu da još nekoliko minuta. Tako dijete samostalno radi domaće zadatke do 21:00-21:30. Samo zavirim s vremena na vrijeme i stvarno pomognem kompleksna pitanja. Naravno, on sam preuzima aktovku. Dešavalo se da je par puta zaboravio sveske, bilo mu je neprijatno u školi, ali sada sve pažljivije skuplja. Neću lagati, s vremena na vrijeme provjeravam svoju aktovku. A ako vidim da nešto nisam stavio, pitam: „Sine, jesi li siguran da nisi zaboravio da staviš nešto u aktovku?“).
• Ako je to uradio brže (a to mu je ozbiljan podsticaj), ipak može nešto svoje. Ako ne uspete, operite se, operite zube i spavajte.
• Ujutro ima 3 sata za svoje želje. U isto vrijeme pokušava pomoći oko kuće (ovo je lijepo).
• Od 10:00 do 11:00 imamo razne dodatne treninge.
• Od 11:30 do 12:30 ponovo ima vremena za sebe. Onda je ručak i spremanje za školu. Osim toga, ponavljamo pjesme i pjesme koje smo jučer naučili.
• Da, vikendom jedan dan ne radi baš ništa od svojih časova, a drugi dan pokušava da radi domaće zadatke iz onih predmeta koji će biti utorak, srijeda, četvrtak, petak. Nema ih mnogo). Inače, on obično radi domaći za ponedjeljak u petak.

Ovo je otprilike raspored po kojem živimo. Ponekad postoje događaji više sile). Trudim se da svoje dijete ne opterećujem dodatnim časovima, morali smo odustati od nekoliko kurseva. Ali zdravo i vesela beba mnogo važniji od umornog i tužnog rođenog školarca.

Kada je sin lijen, hirovit (a u isto vrijeme razumijem da to nema veze sa zdravljem) i odjednom kaže da ne želi da uči domaći, onda ga čeka najgora kazna: majka neće bude s njim dok radi njegov domaći, ona neće davati savjete, neće provjeravati lekcije, neće ispuniti njegove naknadne zahtjeve. Dozvoljavam svom sinu da se sam nosi s posljedicama nedovršenih ili loše urađenih domaćih zadataka. Ako moje dijete ne želi da uči lekcije, neka to ne radi, ali će biti odgovorno za rezultat. A ja ću, zauzvrat, provesti veče razmišljajući: gde to ja kao majka grešim, zašto moje dete ne želi samo da uči domaći, šta da uradim da ga nateram da poželi. ..

Sjećam se kako mi je baka davala novac mlađa braća da idu u muzičku školu. Najmlađi je dobio najviše novca, napustio je školu nakon mjesec dana, srednji je izdržao nešto duže. Završila sam muzičku školu jer mi niko ništa nije plaćao :). Stoga svom djetetu ne dajem novac za ocjene, ali ga, naravno, ohrabrujem da postigne što bolji rezultat. Na primjer, ovaj kvartal je završio savršeno - kako je planirano (sanjao, htio), za šta je nagrađen igračkom iz snova (Lego Nexo Knights ), plus, odmah smo otišli da slavimo pobedu u tržno-zabavnom centru (bio je to nevjerovatan dan). Inače, uvijek imamo izbor između nagrade: za najbolji i rezultat. Odnosno, pridržavam se strategije" win-win „gde nema gubitnika.

Jednog dana smo izlazili iz parka (išli smo po lišće za zanat „Jesenji šešir“) i slučajno smo imali sledeći dijalog:

Mama, zašto ne voliš 4?

Sonny, zašto ja ne volim četvorke?! volim. Samo ako možeš dobiti 5, zašto dobiti 4?

Ali četvorke se takođe računaju kao dobre ocene!

Relate. A kada idemo u kupovinu, zašto za sebe odaberete najveći Lego, a ne mali ili srednji, važi i za dobre igračke?)

Oboje smo se smejali, ali smo svako izvlačili svoje zaključke. Na primjer, nisam imao pojma da je moj sin zabrinut zbog mog odnosa prema ocjenama. Ovaj dijalog je razjasnio mnoge stvari i pomogao da ispravim svoje ponašanje prema malom nasljedniku. Sjajno je što postoje dijalozi između roditelja i djece! Da li je to istina?

Čuvajte svoju djecu! Ne oduzimajte im djetinjstvo! Tako brzo rastu (.

Uz najbolje želje svim roditeljima, Zoya Gegenya =

Da li vaš pljačkaš opet ima loše ocjene u svom dnevniku? Vaše dijete ne sluša, ali ga je jednostavno nemoguće natjerati da radi domaći? Mnogi roditelji imaju situaciju da dijete ne želi da uči, preskače školu i nije pažljivo na času.

Često odrasli prave mnogo grešaka kako bi svoju kćer ili sina natjerali da uče. To se dešava jer nema znanja o tome kako kod djece gajiti ljubav prema učenju. Neki počinju da se odgajaju na isti način kao što su odgajani u detinjstvu. Ispada da se greške u odgoju prenose s generacije na generaciju. Prvo naši roditelji trpe sami sebe i tjeraju nas da učimo, a onda istu torturu primjenjujemo i na svoju djecu.

Kada dijete ne uči dobro, u njegovoj glavi se iscrtavaju sumorne slike o tome kakva bi njegova budućnost mogla biti. Umjesto prestižnog univerziteta i akademske diplome, trećerazredna tehnička škola. Umjesto briljantna karijera i dobru platu, posao za koji se stidiš da pričaš prijateljima. A umjesto plate, to su novci od kojih je nejasno kako živjeti. Niko ne želi takvu budućnost svojoj djeci.

Da bismo razumjeli zašto naša djeca ne osjećaju želju za učenjem, moramo pronaći razlog za to. Ima ih puno. Pogledajmo glavne.

1) Nema želje ili poticaja za učenjem

Mnogi odrasli su navikli da teraju dete da uradi nešto protiv svoje volje, da nametne svoje mišljenje. Ako se učenik opire da radi ono što ne želi, to znači da njegova ličnost nije slomljena. I to je u redu.

Postoji samo jedan način da uključite svoje dijete u učenje – da ga zainteresujete. Naravno, nastavnici bi prvo trebali razmisliti o tome. Nezanimljivo osmišljen program, dosadni nastavnici koji drže časove ne vodeći računa o uzrastu djece - sve to doprinosi tome da će dijete izbjegavati učenje i biti lijeno u izvršavanju zadataka.

2) Stres u školi

Ljudi su sređeni kako slijedi: Prvo, zadovoljene su jednostavne potrebe za hranom, snom i sigurnošću. Ali potreba za novim znanjem i razvojem je već u pozadini. Škola ponekad postaje pravi izvor stresa za djecu. Gdje djeca doživljavaju različite stvari svaki dan negativne emocije, kao što su: strah, napetost, stid, poniženje.

Zapravo, 70% razloga zašto djeca ne žele da uče i ne idu u školu je zbog stresa. ( Loš odnos sa vršnjacima, učiteljima, uvredama starijih drugova)

Roditelji mogu pomisliti: ipak su bile samo 4 lekcije, dijete kaže da je umorno, što znači da je lijeno. Zapravo, stresne situacije mu oduzimaju mnogo energije. Štaviše, izaziva negativnost prema ovoj sredini. Zbog toga počinje loše razmišljati, pamćenje mu se pogoršava i izgleda sputano. Prije nego što napadnete svoje dijete i natjerate ga, bolje je pitati kako mu je u školi. Je li mu bilo teško? Kakav je njegov odnos sa drugom djecom i nastavnicima?

Slučaj iz prakse:
Imali smo konsultacije sa dječakom od 8 godina. Prema riječima dječakove majke, u posljednjih nekoliko mjeseci počeo je da izostaje sa nastave i često nije završavao domaći zadatak. A prije toga, iako nije bio odličan đak, vredno je učio i sa njim nije bilo posebnih problema.

Ispostavilo se da je novi učenik prebačen u njihov razred i da maltretira dijete na sve moguće načine. Ismijavao ga je pred svojim drugovima i čak ga je koristio fizička snaga, iznuđivao novac. Dijete zbog svog neiskustva nije znalo šta da radi s njim. Nije se žalio ni roditeljima ni nastavnicima, jer nije želio da bude žigosan kao šupak. Ali nisam mogao sam da rešim ovaj problem. Evo jasnog primjera kako stresni uvjeti otežavaju glodanje granita nauke.

3) Otpornost na pritisak

Ovako funkcionira psiha: kada se na nas vrši pritisak, mi se opiremo svom snagom. Kako više majke a njegov otac tjera učenika da radi njegov domaći zadatak, on to više počinje izbjegavati. Ovo još jednom potvrđuje činjenicu da se ova situacija ne može ispraviti silom.

4) Nisko samopoštovanje, nedostatak samopouzdanja

Pretjerana kritika roditelja prema djetetu dovodi do niskog samopoštovanja. Ako bez obzira šta student radi, i dalje ne možete ugoditi, onda je ovo upravo takav slučaj. Motivacija djeteta potpuno nestaje. Kakva je razlika da li mu daju 2 ili 5, niko ga neće pohvaliti, cijeniti ili reći lijepu riječ.

5) Previše kontrole i pomoći

Ima roditelja koji bukvalno uče sami sebe umjesto svog djeteta. Sakupljaju mu aktovku, rade domaći, govore mu šta da radi, kako i kada da to uradi. U ovom slučaju učenik zauzima pasivnu poziciju. On više ne treba da razmišlja svojom glavom i nije u stanju sam da odgovara. Nestaje i motivacija, jer on igra ulogu lutke.

Treba napomenuti da se to dešava prilično često u moderne porodice i jeste veliki problem. I sami roditelji razmazuju svoje dijete pokušavajući mu pomoći. Potpuna kontrola ubija nezavisnost i odgovornost. I ovaj obrazac ponašanja nastavlja se iu odrasloj dobi.

Slučaj iz prakse:

Irina nam se obratila za pomoć. Imala je problema sa akademskim uspehom svoje 9-godišnje ćerke. Ako je majka zakasnila na posao ili otišla na službeni put, djevojčica nije radila domaći zadatak. Na časovima se takođe ponašala pasivno i ako učiteljica nije pazila na nju, ometala bi se i radila druge stvari.

Ispostavilo se da je Irina snažno ometala proces učenja od prvog razreda. Preterano je kontrolisala svoju ćerku, bukvalno joj ne dozvoljavajući da sama napravi korak. Ovo je katastrofalan rezultat. Kćerka uopšte nije imala želju da uči, verovala je da je to potrebno samo njenoj majci, a ne njoj. I to sam uradio samo pod pritiskom.

Ovdje postoji samo jedan tretman: prestanite s pokroviteljstvom djeteta i objasnite zašto uopće trebate učiti. U početku će se, naravno, opustiti i ništa ne raditi. Ali s vremenom će shvatiti da još treba nekako naučiti i polako će se početi organizirati. Naravno, neće sve ići odmah. Ali nakon nekog vremena biće sve bolji i bolji.

6) Morate se odmoriti

Kada se učenik vrati iz škole, potrebno mu je 1,5-2 sata da se odmori. U ovom trenutku može da radi svoje omiljene stvari. Postoji kategorija majki i očeva koji počinju pritiskati svoje dijete čim dođe kući.

Pitanja o ocjenama, zahtjevi za pokazivanje dnevnika i upute da sjednete za domaći pljuštavaju. Ako bebi ne date odmor, njegova koncentracija će biti osjetno smanjena. I u umornom stanju, školu i sve što je s njom povezano, počeće još više da ne voli.

7) Svađe u porodici

Nepovoljna atmosfera kod kuće ozbiljna je prepreka dobrim ocjenama. Kada u porodici česte svađe i skandala, dijete počinje da brine, postaje nervozno i ​​povučeno. Ponekad čak počne da krivi sebe za sve. Kao rezultat toga, sve njegove misli su zaokupljene trenutnom situacijom, a ne željom za učenjem.

8) Kompleksi

Ima djece sa nestandardnog izgleda ili sa nedovoljno razvijenim govorom. Često dobijaju mnogo ismijavanja. Zbog toga doživljavaju mnogo patnje i pokušavaju da budu nevidljivi, izbegavajući da odgovaraju na tabli.

9) Loše društvo

Čak iu prvom razredu neki učenici uspijevaju kontaktirati disfunkcionalne drugare. Ako prijatelji ne žele da uče, onda će ih vaše dijete podržati u tome.

10) Zavisnosti

Djeca, kao i odrasli, rano doba mogu imati svoje zavisnosti. IN osnovna škola– ovo su igre, zabava sa prijateljima. Sa 9-12 godina - hobi kompjuterske igrice. IN adolescencija – loše navike i ulično društvo.

11) Hiperaktivnost

Ima djece sa viškom energije. Odlikuje ih slaba upornost i koncentracija. To im otežava sjedenje na času i slušanje bez ometanja. A odavde - loše ponašanje pa čak i prekinuti nastavu. Takvoj djeci su potrebne dodatne posjete sportske sekcije. Detaljni savjeti jer možete pročitati u ovom članku.

Ako ispravno shvatite razlog lošeg učenja u školi, onda možete pretpostaviti da je 50% problema već riješeno. U budućnosti je potrebno izraditi akcioni plan kroz koji će biti moguće podstaći studenta na učenje. Krikovi, skandali, psovke - nikad nije išlo. Razumijevanje vašeg djeteta i pomaganje mu u poteškoćama koje se pojave je ono što će stvoriti pravu motivaciju.

13 praktičnih savjeta o tome kako motivirati učenika da dobije ravne petice

1. Prvo što bi svaki roditelj trebao znati je da dijete treba pohvaliti za svaki njegov uspjeh.
   Tada će prirodno razviti želju za učenjem. Čak i ako još nešto ne uradi dovoljno dobro, ipak ga treba pohvaliti. Na kraju krajeva, skoro se snašao novi zadatak i uložio mnogo truda u ovo. Ovo je veoma važan uslov, bez kojih je nemoguće natjerati dijete da uči.
2. Ni u kom slučaju ne smijete grditi za greške, jer se na greškama uči.
   Ako grdite dete za ono što ne može, onda će imati zauvek želja će nestati uradi ovo. Pravljenje grešaka je prirodni procesčak i za odrasle. Djeca to nemaju životno iskustvo i tek uče nove zadatke za sebe, tako da morate biti strpljivi, a ako vašem djetetu nešto ne uspije, bilo bi bolje da mu pomognete da shvati.
3. Ne dajte poklone za učenje
   Neki odrasli obećavaju dobre studije u svrhu motivacije. razni pokloni njihovoj djeci ili novčanu nagradu. Nema potrebe da se ovo radi. Naravno, u početku će beba dobiti poticaj i početi se truditi u učenju, ali s vremenom će početi zahtijevati sve više i više. I mali pokloni prestaće da ga zadovoljava. Osim toga, učenje je njegova svakodnevna obavezna radnja i dijete to mora razumjeti. Stoga se pitanje motivacije neće dugoročno rješavati na takav način.
4. Vašem sinu ili kćeri morate pokazati puni stepen odgovornosti koji leži u ovoj aktivnosti – učenju
   Da biste to učinili, objasnite zašto uopće trebate učiti. Često djeca koja nisu posebno zainteresirana za učenje ne razumiju zašto je to potrebno. Imaju mnogo drugih zanimljivih stvari za raditi, ali školski posao im smeta.
5. Ponekad roditelji zahtevaju previše od svoje dece.
   Danas je program obuke nekoliko puta komplikovaniji nego ranije. Štaviše, ako dijete ide i u razvojne klubove, onda se prirodno može javiti preopterećenost. Ne zahtijevajte da vaše dijete bude savršeno. Sasvim je prirodno da su mu neki predmeti teži i potrebno je više vremena da ih razumije.
6. Ako je neki od predmeta posebno težak za vašeg sina ili kćer, onda dobra odlukaće angažovati tutora
7. Bolje je usaditi naviku učenja od 1. razreda
   Ako dijete u prvom razredu nauči da ostvaruje svoje ciljeve, ispunjava postavljene zadatke i za to dobije pohvale i poštovanje odraslih, onda više neće skrenuti s ovog puta.
8. Pomozite nam da vidimo pozitivne promjene
   Kada vaše dijete uspije u nečemu veoma teškom, podržite ga svaki put. Izgovarajte fraze poput: "Pa, sada to radiš mnogo bolje!" I ako nastavite u istom duhu, proći ćete apsolutno sjajno!” Ali nikada nemojte koristiti: "Samo pokušajte još malo i onda će biti dobro." Dakle, ne prepoznajete male pobjede djeteta. Vrlo je važno da ga održavate i primjećujete najmanje promjene.
9. Vodite svojim primjerom
   Ne pokušavajte natjerati dijete da radi domaći dok vi gledate TV ili se opuštate na druge načine. Djeca vole kopirati svoje roditelje. Ako želite da se vaše dijete razvija, na primjer, čita knjige umjesto da se zeza, učinite to sami.
10. Podrška
    Ako se učenik suočava sa teškim testom, podržite ga. Recite mu da vjerujete u njega, da će uspjeti. Štaviše, ako se trudi, uspjeh je neizbježan. Morate ga podržati čak i kada u nečemu potpuno ne uspijeva. Mnoge majke i očevi radije ukoravaju u ovom slučaju. Bolje je umiriti dijete i reći mu da će se sljedeći put sigurno snaći. Samo treba da se malo više potrudite.
11. Podijelite svoja iskustva
    Objasnite svom djetetu da ne možete uvijek raditi samo ono što želite. Da, razumijem da ne volite toliko matematiku, ali morate je učiti. Lakše ćete to podnijeti ako to podijelite sa svojim najmilijima.
12. Pokažite na dobre kvalitete baby
    Čak i ako je ovo tako daleko od dobrog uspjeha u školi, ali pozitivne kvalitete beba, kao sposobnost pomaganja drugima, šarm, sposobnost pregovaranja. Ovo će pomoći u stvaranju adekvatnog samopoštovanja i pronalaženju podrške u sebi. A normalno samopoštovanje će zauzvrat stvoriti povjerenje u vaše sposobnosti.
13. Uzmite u obzir želje i težnje samog djeteta
    Ako je vaše dijete zainteresovano za muziku ili crtanje, nema potrebe da ga tjerate da ide na sat matematike. Nema potrebe lomiti dijete govoreći da vi znate bolje. Sva djeca su različita i svako ima svoje talente i sposobnosti. Čak i ako natjerate učenika da izučava predmet koji mu se ne sviđa, neće postići mnogo uspjeha u tome. Jer uspjeh je samo tamo gdje postoji ljubav prema poslu i interesovanje za proces.

Vrijedi li tjerati dijete da uči?

Kao što ste vjerovatno već shvatili iz ovog članka, prisiljavanje djeteta da uči na silu je beskorisna vježba. Ovo će samo pogoršati stvari. Bolje je stvoriti pravu motivaciju. Da biste stvorili motivaciju, morate razumjeti zašto mu je to potrebno. Šta će dobiti od studija? Na primjer, u budućnosti će moći dobiti profesiju o kojoj sanja. A bez obrazovanja neće imati nikakvo zanimanje i neće moći zarađivati ​​za život.

Kada učenik ima cilj i ideju zašto treba da uči, tada se javlja želja i ambicija.

I naravno, morate se nositi sa problemima koji sprečavaju vaše dijete da postane uspješan učenik. Ne postoji drugi način da to učinite osim razgovarajte s njim i saznajte.

Nadam se da su ovo praktični saveti pomoći će vam da poboljšate akademski učinak vaše djece. Ako i dalje imate pitanja, uvijek nas možete kontaktirati za pomoć na. Iskusni dječji psiholog pomoći će koliko god je to moguće kratki rokovi Saznajte sve razloge zbog kojih dijete ima poteškoća i nevoljkost da uči. Zajedno sa vama će razviti plan rada koji će vašem djetetu pomoći da stekne ukus za učenje.