Kako dijete može naučiti govoriti bez pomoći ljudi. Da li je potrebno malo dijete naučiti govoriti i kako to učiniti?

Svaki roditelj čeka sa suspregnutim dahom da njegovo dijete izgovori prvu riječ. Nakon što se to dogodi, roditelji se suočavaju sa zadatkom da nauče dijete da priča.

Mnogi ljudi imaju pitanja o tome kako naučiti dijete da priča i koje metode je najbolje koristiti?

Nakon čitanja ovog članka, naći ćete odgovor na pitanje kako naučiti dijete da govori tako da ga zanima. Međutim, zapamtite da proces učenja To je čisto individualno, tako da se ne biste trebali zadržavati na jednoj tehnici.

Koje se faze razvoja govora mogu razlikovati?

Da biste naučili pravilno govoriti, trebali biste imati teorijske informacije o tome kako dolazi do usvajanja govora.

Stručnjaci razlikuju sljedeće faze:

Imajte na umu da da je prikazani dijagram približan, tako da uopšte nije neophodno da se vaša beba uklapa u ove okvire. Neki ljudi uče brže, dok drugima treba vremena da savladaju određeni broj riječi.

Koje metode razvoja govornog aparata postoje?

Prilikom odabira metode za učenje vaše bebe, zapamtite da ovaj proces ne bi trebao zamarati dijete, inače će metoda biti neučinkovita.

Da biste razvili logičan i maštovit tip razmišljanja kod vaše bebe, trebali biste koristiti igrice koje će vam pomoći da naučite nova znanja. Za takve igre možete koristiti različite geometrijske oblike, zagonetke i karte.

Koje vrste govora postoje?

Govor je podijeljen u dvije grupe:

• aktivno - beba govori sama;
• pasivno - beba razumije o čemu drugi govore.

Prvi se pojavljuje pasivni tip govora, a tek tada aktivan. Kako bi beba nesmetano prelazila iz pasivnog u aktivni govor, potrebno je stvoriti sljedeće uvjete:

Kako naučiti dijete da govori?

Glavno pravilo je da sa bebom morate razgovarati što je više moguće. Kada izvodite bilo koju radnju sa svojim djetetom, pokušajte kompenzirati i uhvatiti djetetov zainteresovani pogled.

Imajte na umu da vaša interakcija s vašom bebom i komentari ne bi trebali biti isključivo audio praćeni vašim govorom gestikulacijama, dodirima i drugim pokretima. Na primjer, dijete će bolje zapamtiti riječ "kocka" ako mu je pokažete i pustite da je drži u rukama.

Kada učite svoje dijete riječi, pokušajte je koristiti u različitim situacijama i kombinacijama s drugim riječima. Na primjer, ako učite riječ "kaša", onda je pokažite svojoj bebi u obliku žitarica, pa pustite da proba, recite mu da kašu treba skuvati itd. Dakle, veća je šansa da beba će zapamtiti riječ i na kraju početi da je izgovara.

Za veći efekat, možete razmotriti slike koje prikazuju predmet čiji naziv proučavate.

Kada dijete počinje izgovarati prve riječi?

Počevši od 1 godine, beba se počinje aktivno kretati po kući, stječući tako nova iskustva. Stečeno iskustvo se ogleda u razvoju govora.

Često prve bebine reči izriče u periodu od 9,5 mjeseci do 1 godine i 6 mjeseci. Najčešće su prve riječi ono što najčešće čuje – tata, mama, žena ili ujak.

Značajke učenja govora za bebu od šest mjeseci do 1 godine

Sa 6 meseci beba zna svoje ime i okreće glavu ako se izgovori. Tokom igre stručnjaci preporučuju postavljanje pitanja koja bi navela dijete da izgovori ime igračke s kojom se igra. Uvijek odgovarajte na njegovo brbljanje i postepeno ga učite da izgovara kratke riječi koje se sastoje od nekoliko slogova.

Period od 8 do 9 mjeseci je najbolje vrijeme da naučite bebu da imitira zvukove različitih životinja. Pokažite sve na primjeru.

Vrlo često, za razvoj govornog aparata, koriste igru ​​u kojoj trebate pokazati dio tijela i imenovati ga.

Osobine govornog razvoja djece od jedne do dvije godine

Koliko brzo dijete nauči direktno govoriti zavisi od toga koliko često roditelji razgovaraju s njim. U dobi od 1 godine djeca ne samo da razumiju da im se obraćaju, već znaju i da govore kratke i jednostavne riječi. Kako beba počne da hoda, njegov vokabular će početi da se povećava.

Za efikasan razvoj možete koristiti sljedeće igre:

Kako naučiti bebu da govori jednostavnim rečenicama?

Imajte na umu da se koherentan govor formira tek u dobi od 3 godine. Da bi djeca počela govoriti u rečenicama, sami roditelji trebaju govoriti jednostavnim rečenicama. Zamolite dijete da opiše šta radi ili šta drugi rade. Dajte mu primjer, neka prvo za vama ponavlja jednostavne rečenice. Pokušajte da igrate igrice koje uključuju bebin direktan govor.

Četiri osnovna savjeta koji će vašem djetetu pomoći da razvije govor

Zašto može doći do kašnjenja u razvoju govora djece?

Često je uzrok kasnog razvoja govor je da djeca ne primaju potrebnu komunikaciju. Zauzeti roditelji svoju bebu često okružuju raznim tehnologijama: TV-om, tabletima, a to negativno utiče na razvoj bebe. Ono što mu treba je živa komunikacija. To se objašnjava činjenicom da beba čuje govor na TV-u, ali ne razumije da je upućen njemu.

Ponekad je razlog zašto djeca dugo ne počnu jasno govoriti taj što roditelji dobro razumiju bebino brbljanje. Umesto da ohrabruju bebu da pravilno govori, roditelji počinju da pogađaju šta želi da kaže. Pretjerani razgovor s bebom može imati negativan utjecaj na razvoj vaše bebe.

Problemi s govorom mogu biti uzrokovani i činjenicom da je dijete neposlušno ili vrlo aktivno. Takvo dijete postaje rasejano i ne pokušava zapamtiti i reproducirati nove riječi. Umesto da sluša šta mama ili tata žele da kažu, beba počinje da vrišti i prekida komunikaciju.

Kao rezultat toga, treba napomenuti da se svako dijete različito razvija. Neki ljudi počinju da govore veoma rano, drugi sa malim zakašnjenjem. Uprkos tome, roditelji treba da posvete veliku pažnju razvoju korektan i kompetentan govor. Međutim, zapamtite da bi se sve trebalo odvijati na razigran način;

Osoba dolazi na ovaj svijet opremljena čulima. On percipira okolnu stvarnost i reaguje na ono što se oko njega dešava emocionalnim reakcijama, pozitivnim ili negativnim. Nažalost, u početku nema priliku da se objasni govorom, pa roditelji moraju da nagađaju šta njihovo dete želi, čime je nezadovoljno, šta ga oduševljava, itd. Kako beba raste, počinje da pokušava da imitira zvukove koje čuje. Ovo postavlja temelj za buduće riječi. Koje su prve riječi kojima biste trebali početi učiti svoje dijete? Pročitajte odgovor u članku.

Prve djetetove riječi – šta bi trebalo da budu?

Postoji nekoliko pravila kako naučiti bebu da izgovori prve riječi:

1. Koristite pojednostavljene obrasce.

Sasvim je prihvatljivo psa nazvati "av-av", ali uvijek koristite i punu riječ. Odnos između ova dva koncepta će biti fiksiran u bebinoj glavi.

1. Igrajte igru ​​ponavljanja.

Prvo sami nazovite riječ, na primjer, "krava - mouu", a zatim pozovite dijete da ponovi. Pitanje i odgovor bi također dobro funkcionirali. Na primjer, pitajte, šta patka kaže? Ako imate bilo kakvih poteškoća s odgovorom, recite mi.

1. Komentarišite sve svoje svakodnevne radnje – pripremanje hrane, pranje lica, odlaganje igračaka. Dijete će ih postepeno pamtiti, jer se često ponavljaju.
2. Formirajte veze između subjekta i radnje.

Pokažite kako ste uspavali lutku i pokrijte je ćebetom. U isto vrijeme, recite nam da je „lutka - Lala - otišla u krevet - ćao-ćao."

1. Ohrabrite govor.

Ako dijete posegne za predmetom, pretvarajte se da ne razumijete šta želi. Provocirajte ga da izgovori riječ „daj“ i druge slične stvari.

1. Izgovarajte pjesmice i dječje pjesmice, prateći ih odgovarajućim radnjama.
2. Na ulici, fokusirajte bebinu pažnju na okolne predmete, životinje i gledajte ih.

Koje su prve riječi koje trebate naučiti svoje dijete?

Bez sumnje, oni bi trebali biti jednostavni, ne sastojeći se od velikog broja slogova. Najbolje je početi s onima koji su stalno dostupni kod kuće. Uvijek je jasnije šta možete vidjeti i dodirnuti.

Gdje je najbolje početi:

• Dijelovi lica i tijela (uši, oči, nos, usta, noga, stomak, itd.);
• Najjednostavniji predmeti za domaćinstvo, posuđe (metla, lopatica, krpa, šolja, kašika, tanjir);
• Kućni ljubimci, kao i oni čije se slike nalaze u knjizi (mačka, pas, žaba, guska);
• Namještaj (fotelja, sofa, TV, ormar);
• Rođaci, njihova imena (baka Valya, djed Anton, majka Sveta, otac Dima, itd.);

Hrana i piće (banana, kotlet, čaj, žele, paradajz).

Možda će vam se svidjeti i:

Dijete se boji bake i djeda - kako to riješiti?
Dijete se plaši da jede i proguta čvrstu hranu - šta da rade roditelji?
Šta učiniti ako dijete psuje u vrtiću? Kako odviknuti dijete od svađe sa 1,5-2 godine? Kako razumjeti da dijete ima zastoj u razvoju govora i njegove znakove

Na pitanje da li dijete može naučiti govoriti bez pomoći ljudi, postoji jedan odgovor: ne. Svako postignuće djeteta u procesu učenja povezano je s kopiranjem onoga što vidi ili čuje.

Psihologija razvoja govora

Beba čuje prve zvukove u materici. Kada se rodi, cijelo njegovo biće usmjereno je na razumijevanje svijeta oko sebe. Roditelji imaju direktnu ulogu u tome. Primjećeno je da što više majka obraća pažnju na bebu, ono ranije počinje da govori.

Može li dijete naučiti govoriti bez pomoći ljudi - ne, ono mora čuti govor

Slušanje pozitivnog govora je toliko važno za bebu da ako je kontakt minimalan, beba se suočava sa kašnjenjem u razvoju. Kasnije počinju da progovaraju deca koja su u ranoj mladosti ostala bez roditelja u sirotištu.

Svako doba zahtijeva učenje, koje se radi prepisivanjem. Kao što pače koje je ostalo bez majke neće moći da kvaka, tako ni beba koja ne čuje ljudski govor neće moći da govori. Ako je beba gluva, ostat će nijema dok se korektivni psiholozi ne pobrinu za njega. Istovremeno, izuzetno je teško naučiti takvo dijete da govori. Najvjerovatnije će nakon treninga komunicirati pokretima.

Djeca - "Movgli"

Mnogo je slučajeva da su djeca ostala bez roditelja i preživjela zahvaljujući brizi životinja. R. Kipling je u svojoj bajci ekspresivno opisao sudbinu djeteta koje su odgojili vukovi. Movgli – tako se zvao dječak – nije govorio ljudski govor, već je u potpunosti kopirao navike svojih roditelja vukova. Nikad se nije mogao pojaviti među ljudima, jer je odrastao kao divlja zvijer.

Mowglijev sindrom nije poznat samo iz knjiga. Na Altaju je dječaka odgojio domaći pas. Kada su ga ljudi pronašli, dijete nije progovorilo. Brzo je trčao na sve četiri, lajao i pokušavao da ugrize one oko sebe. Beba je imala već 7 godina, a roditelje je izgubila sa 3 mjeseca. Ostale su mu teškoće u govoru i hod psa do kraja života.

Dob studiranja

Postoji određena dob u kojoj dijete mora naučiti određene vještine. Ako se izgubi vrijeme, tada ga više neće biti moguće u potpunosti savladati. Od 2 do 5 godina beba mora naučiti da govori. Štaviše, u ovom uzrastu može naučiti ne samo svoj maternji jezik, već i strani jezik. Sa djetetom morate stalno razgovarati, izgovarajući riječi jasno i razgovijetno. Preporučljivo je svaku radnju popratiti riječima, opisivanjem situacije, radnji, imenovanjem objekata.

Samo osoba može naučiti bebu da govori. Ovo mora započeti komunikacijom s bebom koja raste u maternici. Zastoji u razvoju mogu biti posljedica nedostatka pažnje.

Prije više od pedeset godina u Moskvi je bilo samo 16 logopeda. Godine 1951. defektološki odjel Moskovskog državnog pedagoškog instituta (sada univerzitet) diplomirao je 30 specijalista za ispravljanje govornih nedostataka. Trenutno u našoj zemlji radi hiljade logopeda - diplomaca moskovskih pedagoških univerziteta, kao i pedagoških instituta regionalnih i republičkih centara. Pa ipak, problem poremećaja govora ostaje relevantan do danas. U svakoj predškolskoj ustanovi, u svakoj školi ima djece sa smetnjama u govoru. Stvoreni su posebni vrtići i škole za djecu sa složenim govornim poremećajima. A takvih škola ima mnogo. sta je bilo? Kako spriječiti poremećaje govora kod djeteta? Na kraju krajeva, ovaj nedostatak ga sprečava da uspješno uči, da bude siguran u svoje sposobnosti i otežava odabir profesije.

Govor je funkcija mozga

Ljudi nemaju posebne govorne organe. Govor se ostvaruje uz pomoć aparata za artikulaciju i disanje, žvakanje i gutanje koji obezbjeđuju procese formiranja glasa. Centralna karika cjelokupnog govornog aparata je moždana kora (kod dešnjaka, pretežno u lijevoj hemisferi, u levičari- naprotiv), gdje su koncentrisani predstavnici dominantne šake, govorno-slušnih i kinestetičkih (mišićnih) analizatora.

Kod djeteta se proces razvoja govora dijeli na tri perioda. Prvi – pripremni – uključuje vrištanje, pjevušenje i brbljanje. Vriskom beba daje signal roditeljima, na primjer, da je gladna. A zahvaljujući vokalnim reakcijama pjevušenja (zvuči kao “ay”, “eu”), koje postepeno dobivaju različite intonacijske boje, on ovladava intonacijskim sistemom jezika i kopira intonacije ljudi oko sebe. Booming je posljedica nasumično raspoređenih položaja budućeg artikulacionog aparata - usana, jezika, mekog nepca, ždrijela i larinksa. Tako je i sa djecom širom svijeta. Uočava se i kod gluve bebe koja nisu imala zvučni kontakt sa svojom majkom.

Do šestog do osmog mjeseca života beba će početi brbljati, izgovarati zvukove poput "mA", "pa", "ba", "na", "di" ("idi"), "da" ("daj" ) itd. Zvučna kompozicija brbljanja rezultat je kinestetičkog „podešavanja“ artikulacionog aparata slušnom, akustičnom imitacijom govora drugih koji se sastoji od jednog sloga, ako se brbljanje nije pretvorilo u brbljanje, roditelji bi trebali brinuti da li je sve u redu sa sluhom.

U drugom periodu, od otprilike osam do devet mjeseci života, beba počinje da globalno percipira zvuk određenih riječi, pogledom ili pokaznim gestom „odgovara“ na pitanja „gdje je tata?“, „gdje je ptica?” Drago mu je što ga razumeju, oponaša odrasle u igri sa igračkama, u manipulisanju kašikom, šoljicom. Još nema riječi, ali intonacije i uzvici već variraju: vokaliziraju se osjećaji radosti i nezadovoljstva, praćeni karakterističnim zvucima „a-a-a“, „oo-oo-oo“. Brbljanje postaje duže, intonacijska boja postaje bogatija, zvuci se počinju ponavljati („ba-ba-ba“, „ma-ma-ma“) i pretvaraju se u riječi, koje zauzvrat postaju komponente mišljenja. I iako je izgovor riječi još uvijek vrlo nesavršen, dijete im unosi određeno značenje. Vidjevši da je mama stigla ili odlazi, izgovara riječ "ma-ma". To su takozvane rečenične riječi. Do kraja prve godine života pojavljuju se onomatopejske riječi poput "av-av" ("pas"), "bi-bi" ("auto"), "tik-tak" ("sat").

U trećem periodu, koji počinje od druge godine života, beba već razumije govor koji mu je upućen i izvršava jednostavne upute prema riječi. Pravi namjeran pokret pokazivanja, praćen zvucima s intonacijom zahtjeva, što znači: nazovi ga. Dijete uporno pomiče kažiprst s jednog predmeta na drugi, vraćajući se nekoliko puta na već „prođene“ predmete dok se ne „zasiti“ saznanjem da se različiti predmeti različito zovu. Period aktivne geste pokazivanja je veliki skok u razvoju prve faze dječjeg konkretno-figurativnog mišljenja, povezan s primarnom identifikacijom zvučnog omotača riječi. U ovom trenutku se formira pasivni vokabular djeteta. Brzi razvoj razumijevanja govora je nekoliko mjeseci ispred razvoja usmenog govora. Često je pauza između trenutka kada dijete počne da upire prstom u određeni predmet i trenutka kada izgovori riječ koja označava predmet pet do osam mjeseci. Konačno, red dolazi kada beba pokuša da poveže dve reči u frazu („Mama, daj mi“).

Dijete koje čuje, percipira ispravan majčin govor bez šepata, počinje da govori sa 14-18 mjeseci od dana rođenja. Razvoj govora se može odvijati različito kod različite djece. Neki prilično sporo razvijaju izgovor od dvije do četiri riječi, ali takve bebe do otprilike godinu i osam mjeseci savladaju izgovor gotovo svih zvukova svog maternjeg jezika. U drugoj grupi djece, melodija govora se brzo razvija, izgovaraju duge fraze, ali rade s nekoliko slogova i ne izgovaraju mnogo glasova. U takvim slučajevima samo majka može da razazna šta je njena beba rekla. Primijećeno je da djevojčice počinju govoriti ranije od dječaka; To je vjerovatno zbog njihovog plastičnog nervnog sistema.

Do navršenih godinu i po javlja se prvi period pitanja "šta je ovo?" U aktivnom rječniku takve osobe već postoji 30-35 riječi, koje se sastoje od jednog ili dva sloga i izgovaraju se pomoću šest do osam glasova s ​​različitim slogovnim varijacijama, koje ne razumije svaka odrasla osoba, ali to je komunikacija kroz govor.

Do druge godine djetetov vokabular dostiže otprilike 300 riječi. Aktivno koristi priloge i glagole. U trećoj godini života ovladava prvim gramatičkim oblicima, konstruiše višerečne fraze sa složenim i podređenim rečenicama, predlozima, pridevima, prilozima i upitnim rečima. Nakon dvije i po godine, dijete se, pored obilja pridjeva, pojavljuju i participi, složeni prijedlozi "kroz", "uz" itd., a do kraja treće godine života - vezni veznici i zamjenice. Osnovno formiranje govora se završava, ali se njegovo usavršavanje nastavlja u četvrtoj i petoj godini života. Ovo je period pitanja: “zašto?”, “zašto?”.

Uzroci kašnjenja i oštećenja govora u predškolskom uzrastu

Ako je dijete rođeno zdravo, može doći do zastoja u razvoju govora zbog pogrešnih radnji odraslih tokom pripremnog perioda: uz nedovoljnu verbalnu komunikaciju s bebom, nepažnju na njegovu slušnu percepciju, imitaciju zvukova i riječi odrasle osobe, s neblagovremeni razvoj intonacione ekspresivnosti govora i semantičkih veza između riječi i predmeta.

Prije nego što progovori, beba mora trenirati mišiće govornog aparata. To se dešava kada hoda, brblja, diše, guta, siše, žvače. Primijećeno je da djeca koja su dojena rjeđe nailaze na poteškoće u govoru od djece koja su hranjena umjetno, a ona koja su na brzinu uvedena u čvrstu hranu govore mnogo jasnije od svojih vršnjaka koji su se gotovo prije škole punili tečnom kašom i pasiranim povrćem.

Poremećaji govora su uzrokovani različitim razlozima: kongenitalne anomalije centralnog nervnog sistema, moždane kore, nepca, jezika, poremećaji nosnog disanja i smanjen tonus mišića mekog nepca (ova patologija dovodi do nazalnosti), mentalne traume (npr. dojmljiva djeca sklona neurozi, reakcija straha može izazvati) itd.

Dete koje je rođeno gluvo ili koje je izgubilo sluh usled bolesti u prvim nedeljama i mesecima života neće naučiti da govori sve dok ga učitelj gluhih (specijalista koji podučava govor gluvu decu) ne nauči da „ čitanje sa usana”, uči ga da izgovara pojedinačne zvukove, a zatim i riječi oslanjajući se na taktilnu, kinestetičku i vizualnu percepciju. Takve aktivnosti bi trebale početi u dobi od tri ili četiri godine.

Razvoj govora i mišljenja usko je povezan s razvojem finih motoričkih sposobnosti i koordinacije pokreta prstiju. Djeca koja rade s konstrukcionim setovima, bave se origamijem, vezom i drugim vrstama rukotvorina, u pravilu su sposobna logično zaključivati. Njihovo pamćenje i pažnja su prilično razvijeni.

Razvoj govora i mišljenja

Engleski filozof, učitelj i psiholog 17. veka, Džon Lok, u svojoj monografiji o vaspitanju dece, veoma je tačno primetio da čovekova svest, karakter, kultura, vaspitanje i razmišljanje zavise od toga šta su mu roditelji usadili pre godine života. pet.

Najvažniji period emocionalnog i intelektualnog razvoja djeteta nastupa prije treće godine. Od prvih dana života novorođenče ne reagira samo na taktilnu percepciju majčinih ruku, jako svjetlo, već i na zvukove, ton majčinih i tuđih glasova, i što je najvažnije, na intonaciju (poznato je da najnježnije riječi izgovorene prijetećom intonacijom mogu čak i uplašiti). Nije bez razloga da su se uspavanke prenosile od pamtivijeka, s generacije na generaciju, da bi umirile i uspavljivale bebu. Veoma je važno da dete od prvih dana života sluša majčino pevanje uspavanki ili narodnih pesama. Trebao bi biti tih, ali čitljiv. Savremena tendencija da se majčino pevanje zameni kasetofonom klasične ili popularne muzike ne stimuliše detetovu percepciju melodije i rečnika njegovog maternjeg jezika. Takvi koncerti ga ponekad jednostavno zapanje.

Obavezno odgovorite na bebin plač. U prvim mesecima života, jedino tako može da vam kaže da oseća nelagodnost, da mu je hladno, mokar ili da je zaista gladan. Osim toga, vrištanje ili plač je također pokušaj komunikacije. Beba vam daje do znanja da mu nedostajete i da želi da vidi svoje lice.

Razgovarajte sa svojom bebom bukvalno od rođenja, izgovarajući riječi pravilno, polako i jasno, bez šuštanja. Nije bitno što još ne razumije značenje vaših riječi, ali je osjetljiv na intonaciju i savršeno je hvata. Sve radnje - kupanje, presvlačenje, hranjenje itd. - popratite nekom vrstom razgovora. Na primjer: "Sada ću vidjeti šta ti se ne sviđa, zašto se vrpoljiš i plačeš." Govor treba da bude nežuran i nežan. Novorođenče najbolje percipira melodijske samoglasnike koji se pjevaju. Važno je da beba vidi vaše izraze lica i pokrete usana. Posebno pažljivo izgovarajte glasove “o”, “i”, “e”. To su ono što mnoga djeca naknadno izgovaraju nejasno, ponekad ih zamjenjujući drugima - "u", "e". Zbog toga u školi ispisuju riječi sa slovima “o”, “i”, “u”, “e” (”e”) sa greškama. Kada razgovarate sa svojom bebom, uvijek imajte na umu da imate odgovoran zadatak - da svom sinu ili kćeri usadite urođenu pismenost. Zahvaljujući aktivnoj komunikaciji, u djetetovom još neizdiferenciranom slušno-verbalnom pamćenju postavlja se obris na kojem će u budućnosti djetetovo govorno iskustvo procvjetati, poprimiti oblik i pojaviti se njegovo prvo brbljanje.

Savjetujem roditeljima da vode dnevnik i bilježe u njega kada je beba počela da brblja, kada je počela da govori, kada je počela da puzi, hoda, kada je imala kosu. U slučaju razvojnih odstupanja, ova informacija može biti potrebna neurologu ili defektologu.

Veoma je važno negovati vizuelnu i slušnu pažnju kod deteta u vrlo ranom uzrastu, tražeći od njega da pronađe pravac kretanja igračke koja zvuči (zvečka, škripe gumene životinje), glasno otkucavanje sata koji se kreće po prostoriji, itd. kod djeteta od tri do četiri godine vizuelna pažnja se formira u procesu učenja sa slikovnim lotom ili slagalicama. Nepažnja kod jedne djece objašnjava se pretjeranom aktivnošću, nemirom, nesputanošću, nesposobnošću slušanja i posmatranja, dok se kod druge, naprotiv, sporošću, letargijom, nedostatkom koncentracije, neorganiziranošću i rasejanošću. U školi ove poteškoće dovode do toga da su djeca nepažljiva na času, ne mogu slijediti upute nastavnika, počinju da djeluju impulsivno ne osluškujući kraj zadatka i završavaju ga na brzinu ili vrlo sporo. Nastavnik je primoran da im svaki put daje komentare. Kao rezultat, dijete gubi želju za učenjem. Postaje uporni neuspeh.

Čim dijete savlada hodanje, naučite ga plesati. Ritmički pokreti doprinose razvoju sluha, a samim tim i govora.

Pažnja ljevorukog djeteta i njegova orijentacija u prostoru može se razviti tako što se ponudi da se objekti nacrtani u knjizi prvo pokažu lijevo od centra, zatim u sredini i desno. Sposobnost kontrole slušne pažnje i blagovremenog usporavanja motoričke aktivnosti dobro je razvijena u igrama dizanja i spuštanja ruku da se odgovori na pitanja: „Ko leti?“, „Ko trči?“, „Ko pliva?“ itd. Na primjer: "Da li ptica leti? Da li sofa leti? Da li leptir leti?" Dijete se mora naučiti da brzo prebaci pažnju kada pokazuje kućne predmete, dijelove lica i tijela. U dobi od dvije i po godine djeca ubrzano razvijaju konkretno-figurativno mišljenje s elementima fantazije, koje treba podsticati tokom igara: „Pogodi zagonetku“, „Čije su ovo noge?“ (pokažite djetetu samo donji dio slike sa slikom neke životinje), „Saznaj ko sam ja“ (nacrtajte obris životinje ili jednostavnog predmeta pomoću tačaka, zamolite dijete da poveže sve tačke s jednom liniju da saznate ko se krije u vašim tačkama) . Uključite svoje dijete u kreativnost tako što ćete ponuditi da zajedno nacrtate ili sastavite bajku. Od treće godine, dijete koje dobro govori može se na razigran način naučiti da čita riječi sastavljene od abecede na blokovima. U ovom uzrastu već ima ideju o broju (jedan, dva, mnogo), sposoban je da pamti pjesme napamet, radi sa konstrukcionim setom, "istražuje" šta je u medvjeđem stomaku ili kako radi auto, i hoda sa kolicima, imitirajući svoju majku. Sve ga zanima. On istražuje svijet i saznaje da je čajnik vruć, makaze oštre, staklo je staklo i stoga se razbilo. Shvaća smjenu generacija i činjenicu da se neki događaj dogodio juče, čak i ranije ili davno i da će se još mnogo toga dogoditi u budućnosti. Vaš zadatak je zadovoljiti bebinu radoznalost i odgovoriti na sva njegova "zašto?" Vrijeme je da djecu od tri do pet godina upoznamo sa ruskim narodnim pričama, ali izbjegavajte bajke o Ivanuški budalu i Emeliji („Na štuku“), jer veličaju lijenost, nerad i život na tuđi račun. Naučite napamet sa svojim djetetom fragmente mudrih bajki A. S. Puškina, čitajte mu pjesme i bajke K. I. Chukovskog, S. Ya Marshaka, A. L. Barta, S. V. Mihalkova, bajke braće Grim, Andersena. U isto vrijeme objasnite djetetu nerazumljive govorne obrasce, na primjer: „pune su i šuma i dolina vizija...“. Još prije škole će se zainteresirati za priče o herojima (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, itd.), O podvizima ljudi koji brane svoju zemlju od stranaca. Rado će slušati mitove antičke Grčke.

Ako do četvrte ili pete godine dijete nije savladalo izgovor glasova “l”, “r”, zviždanja, šištanja, ili izgovara sve zvučne zvukove tupo, a tvrde zvukove tiho, obavezno se obratite logopedu, pošto u školi može zbuniti ove zvukove. Nastava sa logopedom iziskuje dosta truda i vremena, pa je preporučljivo riješiti ovaj problem barem godinu dana prije polaska u školu, kada dijete još nije opterećeno nastavom.

Prema metodičkim priručnicima, sami roditelji mogu pomoći svom djetetu da se riješi nekih govornih nedostataka (npr. trogodišnja djeca često izgovaraju glas „s“ umjesto glasa „š“, a „l“ umjesto „r“). ”). Morate početi s insceniranjem pojedinačnih zvukova, koristeći neku vrstu gimnastike govornog aparata.

Djetetu od pet godina već se može pričati o posebnostima života i običajima naroda različitih zemalja, o stanovnicima mora, rijeka i šuma, o zvijezdama i planetama. Pokažite mu na globusu ili geografskoj karti koliko kontinenata, mora i okeana ima na Zemlji, gdje se nalazi država u kojoj živi. Vrlo pažljivo birajte televizijske programe. Nikada ne dozvolite svom djetetu da gleda horor crtane filmove. One remete san djeteta i čine ga nervoznim.

Prva godina je proletjela kao jedan dan, a sada prelazite na novu fazu razvoja, kada dijete počinje da govori. Nema potrebe posebno žuriti stvari, neka sve ide svojim tokom.

Nemojte se zakačiti na priče komšije, čija 10-mesečna ćerka skoro da govori u poeziji.

Međutim, korisno je znati u kojoj dobi djeca počinju da govore kako bi se razumjelo da li dijete kasni u razvoju.

Faze razvoja govora djeteta

Od trenutka kada se beba rodi pa do 6 mjeseci, u komunikaciji s djetetom, počinju se postavljati temelji njegovog budućeg govora.

Postignuća do šest mjeseci

• U 1 mjesecu dijete počinje da reaguje na govor odrasle osobe. Prestaje da plače kada se mama ili tata nagnu i počnu nežno razgovarati s njim;
• Do kraja 3 mjeseca, kada komunicira sa odraslima, on se oživi i počinje brbljati kao odgovor. Preovlađujući glasovi su “g”, “k”, “n”;
• Sa 5 mjeseci beba traži odakle dolazi zvuk, okrećući glavu. Prilikom “pjevanja” mijenja se intonacija glasa; Pročitajte šta beba treba da bude sposobna sa 5 meseci >>>
• Bliže 7. mjesecu dijete uči da kaže “ba”, “ma”. Postoji razumijevanje onoga što se govori: slušajući glas može se razlikovati kada mama govori, kada tata, a kada baka i djed. Aktuelne informacije o tome šta beba treba da bude sposobna sa 7 meseci >>>

Šta beba može reći prije 12 mjeseci?

• Sa 8 mjeseci beba počinje da govori slogovima: "ma-ma-ma" ili "ba-ba-ba". Provlače se glasovi “p”, “b”, “m”, “g”, “k”, “e”, “a”;
• Do 10 mjeseci u komunikaciji se počinje pojavljivati ​​nekoliko slogova, na primjer: mama, lalya; Saznajte šta bi dijete trebalo biti sposobno da radi sa 10 mjeseci >>>
• Godišnje Beba može da izgovori pet reči koje se sastoje od dva sloga. Postavlja kocke, piramidu, loptu. Potraži tatu na njegov zahtjev ili poljubi mamu, razumije ako mu se kaže “nije dozvoljeno”. Do kraja prve godine, vaš sin ili kćerka će vas oduševiti prvom takvom poštovanom i dugo očekivanom riječi "majka"; Važne informacije o tome šta dete treba da bude sposobno da radi godišnje >>>
• Od 1 do 3 godine djetetov vokabular se brzo širi, jer u ovom uzrastu uči više o svijetu. Postoji upoznavanje sa svim predmetima, međusobno povezivanje.

Šta kaže beba od jedne do dvije godine?

• Sa godinu i tri mjeseca beba govori 5-6 riječi. Razumije šta žele od njega, upire prstom u sliku životinja koje su mu poznate;
• Godinu i po dana. Beba govori 8-15 riječi, pokazuje 2 dijela tijela;
• Do kraja druge godine života počinju da se vide mnogi delovi tela. Povezuje 2 riječi, na primjer “vava pen” ili “mama daj”. U vokabularu već ima 20 riječi.

Šta kaže dijete u drugoj godini života?

• Sa 2 godine beba govori 50 riječi. Ako zamolite svoje dijete da uđe u sobu i odnese činiju u kuhinju, ono će to učiniti. Zna kada reći „ja“, a kada „meni“ ili „tebi“;
• Sa 2 i po godine zna da pokaže i kaže “ko stoji”, a ko leži.” Počinje razumijevati značenje prijedloga, na primjer „na čemu lažeš?“ Pamti brojeve u ispravnom redoslijedu i može brojati do 3.

Sa 3 godine dete vam priča, zna da pita i kaže u rečenicama. On zna kako se zove, koliko ima godina pa čak i gdje živi. Sjeća se knjige koju su mama ili tata pročitali i koju su joj se svidjeli.

Ovo doba se zove „zašto“, beba se zainteresuje: zašto se automobil kreće? kako ona vozi? zašto pas laje?

Kada beba počne da priča

U koje vrijeme djeca počinju da pričaju? Ne postoje jasne granice, postoje samo približne, jer je svako dijete individualno.

Odrasli ne bi trebalo da govore povišenim tonom u prisustvu bebe, jer u tom slučaju dete neće progovoriti ranije. Zato komunicirajte međusobno i sa svojim djetetom ljubazno i ​​nježno.

Velika greška majki koje dolaze kod mene na konsultacije je što djetetu ne daju ni priliku da progovori. Imaju tako blizak i dobar kontakt sa djetetom da čim beba podigne obrvu, majka je već sve shvatila i trči po pravu stvar.

Gdje je poticaj za razvoj?

Gdje su poteškoće koje dijete savladava i time stimulira govorne centre?

Kako biste spriječili da ometate razvoj vašeg djeteta, pogledajte online kurs

Uz ovaj kurs ćete naučiti:

• pravilno organizirati prostor kod kuće tako da se dijete razvija skokovima i granicama;
• izgraditi prave odnose u kojima se dijete osjeća mirno i sigurno i može se razvijati;
• komuniciraju s djetetom na način da stimulišu njegove govorne centre u mozgu i ne suočavaju se s dijagnozom “mentalne retardacije”.

Postoje neke vježbe koje pomažu u jačanju mišića usta:

• Duši, zviždi. Svaka aktivnost koja uključuje napeto zatvaranje usana daje dobar učinak. U tome vam mogu pomoći mjehurići od sapunice, lule i razne zviždaljke;
• Sranje. Neka vaša beba češće pije sokove, kompote, iz slamke kako bi mogla da sisa u obraze;
• Imitirajte zvukove. Ponudite da imitirate zvukove životinja, automobilskih sirena i vozova nekoliko puta dnevno.

1. Slaba koncentracija slušne pažnje. Uz ovaj problem, dijete praktički ne razumije dugačke rečenice ili ne čuje pozadinsku buku.

• Čitajte mu poznate knjige, pobrinite se da se beba koncentriše na svaki zvuk i slog;
• Skrenite pažnju na humor, na primjer, zamijenite poznatu riječ u pjesmi drugom, smiješnom, i dajte mu priliku da razmisli o tome šta se promijenilo u rečenici?