Kako svom djetetu usaditi iskreno interesovanje za učenje. Metode motivacije školaraca - kako usaditi želju za učenjem? Nema želje ili poticaja za učenjem

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Kako usaditi u dete želju za učenjem? 8 osnovnih pravila za roditelje Autor prezentacije: Abidina Natalya Pavlinovna, učiteljica osnovne škole u opštinskoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi „Srednja škola br. 4“ u Sosnogorsku

1. Kako usaditi u dete želju za učenjem? Malo ljudi uživa u učenju kao djeca. Iz nekog razloga, mnogi odrasli zaboravljaju da su i sami radije provodili više vremena igrajući se sa prijateljima u dvorištu nego sedeći za udžbenicima u biblioteci. Postavši roditelji, odrasli se počinju pitati: zašto dijete ne želi raditi domaće zadatke, naučiti pravila, teoreme ili čitati zadane knjige o književnosti? Zašto ga stalno tjeraju da radi svoj domaći zadatak, ponekad pribjegavajući ekstremnim mjerama, čak i kaznama? Kako svom djetetu usaditi želju da radi domaći? Kako motivisati malog učenika da uči?

2. Razvijajte samostalnost kod Vašeg djeteta Da bi Vaše dijete učilo u školi sa interesovanjem, a ne pod pritiskom, potrebno je da krenete u razvoj djeteta od malih nogu. Većina roditelja u početku griješi lišavajući svoje malo dijete samostalnosti. Čineći sve za bebu, čine mu medvjeđu uslugu. Studiranje je samostalan svakodnevni i težak posao. Naučite svoje dijete da bude samostalno, i ono će kasnije dobro i bez problema učiti u školi. I roditelji više neće morati da budu nervozni i da troše energiju na to da svoje potomstvo nateraju da počnu čitati udžbenik.

3. Obratite više pažnje na svoje dijete Neki odrasli, zauzeti poslom, telefonom, kompjuterom i TV-om, jednostavno ne primjećuju kako njihovo dijete raste. Dijete, vidjevši da njegovi pokušaji da se obrati roditeljima pitanje ne donose željeni rezultat, može se povući i osjećati nepotrebnim. Roditelji ni u kom slučaju ne bi trebalo da zaziru od pitanja svoje dece, jer je radoznalost prirodna osobina malog radoznalog stvorenja! Ako vaša beba prestane da vam dolazi sa gomilom različitih pitanja, ovo bi vas trebalo upozoriti. Veoma je važno da dete dobije odgovore na sva svoja „zašto?“, „kada?“, „zašto?“. Čak i ako ne znate pravi odgovor, ne smijete zanemariti dječja pitanja. Glavna stvar je održati u djetetu interes za svijet oko sebe, želju da razumije sve što ga okružuje.

4. Razvijajte radoznalost kod djeteta Razvijajte radoznalost kod djeteta, interesovanje za sve novo, hvalite ga i za mala otkrića. Skrenite pažnju vašeg djeteta na različite obrasce, međusobnu povezanost različitih pojava i događaja i izvodite jednostavne vježbe pažnje i pamćenja. Vjerujte, osjećajući podršku bliskih ljudi, dijete će biti privučeno novim saznanjima, koja će mu uvelike pomoći u budućnosti u savladavanju školskih predmeta.

5. Češće hvalite svoje dete Interesovanje za sve novo u ranom detinjstvu takođe doprinosi razvoju interesovanja za učenje u školi. Pokazujući svoje bogatstvo znanja, sopstvenu erudiciju pred učiteljem i drugovima iz razreda, dete povećava lično samopoštovanje, što utiče i na njegovu želju da uči, stiče nova znanja i postaje pametnije od svojih vršnjaka. To ne prođe nezapaženo od strane učitelja, to kod njih izaziva ljubazan i naklonjen stav prema malom čovjeku, koji željno upija nova znanja. Jasno je da se dijete u dobrim odnosima sa nastavnicima osjeća samopouzdano u školi i vidi rezultat svog interesovanja za školske predmete u vidu odličnih ocjena.

6. Ne grdite zbog loših ocjena. Apsolutno ne možete grditi ili kažnjavati dijete za loše ocjene. Nakon takvog poniženja, malo je vjerovatno da će svoje studije shvatiti ozbiljno. Potrebno je otkriti razlog neuspjeha, zajednički analizirati situaciju i pomoći u donošenju odgovarajućih zaključaka kako se situacija ne bi pogoršala.

Neka on (sam) pokuša da izvrši sve zadatke. Ako ne uspije, neka potraži rješenje u udžbeniku ili razrednoj svesci, čak i traženje ispravnog rješenja na internetu će biti korisno. 7. Nikada nemojte raditi domaći zadatak svog sina ili kćerke umjesto njih. Ali obavezno je provjeriti domaći zadatak – on disciplinuje i uči odgovornosti.

8. Ne tjerajte dijete da uči. Neki roditelji pribjegavaju lukavstvu i ucjeni. “Nećete ići u šetnju dok ne uradite domaći zadatak.” “Ne možete sjesti za kompjuter dok ne završite zadatak.” Naravno, djeca se trude da što prije završe nastavu kako bi se oslobodila za aktivnosti koje su im interesantnije. Bilo kako bilo, svaka prisila izaziva protest odgovora, tako da morate motivirati dijete da uči, a ne pokušavati ga prisiljavati. Za neke ova situacija postaje svojevrsni poticaj: što prije to učinim, prije ću dobiti slobodu. To negativno utječe na druge, tjerajući ih da rade svoj domaći zadatak mehanički, a da ih ne zanima njihov sadržaj.

Podržite svoje dijete i uspjet ćete!

Izvor informacija: http://site-dlya-zhenschin.ru/sovety-roditelyam/psihologiya-detej/435-kak-privit-interes0k-uchyebe.html Fotografije na slajdovima preuzete su iz otvorenih izvora na Internetu.

Šta je motivacija? Motivacija je skup faktora koji nas podstiču na jednu ili drugu akciju. Izgrađen je oko ljudskih potreba, u nastojanju da ih zadovolji, on se bavi određenim aktivnostima. One. Probudeći se ujutro, skoro svako od nas ima neku vrstu motivacije, na primjer, da stekne znanje, zaradi puno novca i postane bogat, zabavi se itd. I pod uticajem tih sila idemo na posao, učimo ili, obrnuto, preskačemo nastavu. Bez motivacije, aktivnost će biti nefokusirana i pasivna.

Motivacija za učenje

Shvativši šta je motivacija, vrlo je lako shvatiti kakav značaj ona ima u životu osobe i koliko je važna za uspješno učenje. Ako dijete nije motivisano za učenje, nerado će pohađati nastavu, biti lijeno i bezbrižno izvršavati zadatke. A još je gore ako ima negativnu motivaciju, tj. će pokušati izbjeći školu na sve moguće načine (izostanak).

Da biste to izbjegli, morate motivirati svoje dijete da uči. A za to je važno znati koji motivi za obrazovne aktivnosti postoje. Mogu se podijeliti u tri velike grupe:

1. Društveni. Ovi motivi mogu biti usmjereni na neke ideale i vrijednosti (na primjer, dobro je biti odličan učenik, jer ti daje mogućnost da upišeš fakultet, a to je prestižno), na interakciju sa ljudima oko sebe (u školi Mogu steći nove prijatelje), na kolektivnoj aktivnosti (lakše je rješavati probleme zajedno, možete dobiti novu ideju u timu).
2. Kognitivni. U ovoj grupi motiva najveću vrijednost dobiva samo znanje: dobivanje novih informacija, ovladavanje novim načinima rješavanja problema. Interes se može pobuditi i samim procesom učenja i njegovim konačnim rezultatom.
3. Kreativno. Ovdje je glavni poticaj mogućnost sticanja znanja/vještina/metoda rješavanja problema koji mogu biti korisni u bilo kojoj pojedinačnoj aktivnosti.

Tehnike proučavanja motivacije

Svi znaju "Ne želim da učim..."

Naravno, mnogo je jednostavnije i efikasnije kada nema potrebe tjerati dijete da ide u školu, a ono radi domaći ne pod pritiskom, već svojom voljom. Da, i učenici i odrasli ponekad mogu imati koristi od motivacije, posebno kada je pred nama sesija ili je potrebna napredna obuka. Postoji nekoliko različitih načina i tehnika kako motivirati dijete (i odraslu osobu) za obavljanje obrazovnih aktivnosti.

Poticaji

Poticaji mogu biti apsolutno bilo kakvi, u zavisnosti od toga šta je važno za učenika kojeg motivišemo. To su pozitivne ocjene, pohvale, oznake (na primjer, potvrde), mali pokloni (kompjuterska igrica, čokolada, nova igračka, itd.), dozvola da se nešto uradi (odlazak u diskoteku, izlet, itd.) .

Za mlađe školarce pohvale su od velike važnosti, kao i odobravanje roditelja, nastavnika i drugova iz razreda. Želja da ih zaradite bit će odlična pokretačka snaga za učenje. Međutim, ovdje je najvažnije ne pretjerati, već zaista pohvaliti dijete za njegov rad. U tom slučaju će učenik bilo kojeg uzrasta razviti razumijevanje da dobija ohrabrenje za svoja prava znanja/vještine/napore, te će postojati želja da ih razvija i usavršava.

VAŽNO! Kažnjavanje i pretjerana strogost nemaju isti učinak kao ohrabrenje. Osećajući strah od roditeljskog gneva, dete se neće toliko truditi da ide u školu i dobro uči, već će se truditi da od njih sakrije loše ocene, komentare u dnevniku itd. Sigurno su svima poznate priče o kidanju stranica iz dnevnika, njegovom “gubitku” itd.

Možda nije najbolja metoda obrazovne motivacije.

Učenje je zabavna igra

Često se dešava da dijete od 6-7 godina još nije spremno za učenje. Teško mu je da se koncentriše, da dugo obavlja istu aktivnost, da bude pažljiv i marljiv. Ako nije moguće ostaviti dijete u vrtiću još godinu dana, onda njegovo učenje možete pretvoriti u uzbudljivu igru.

Na primjer, kada radite domaći zadatak, morate koristiti ne samo udžbenički materijal, već i šarene ilustracije i razne igračke. Za podučavanje aritmetike možete kreirati lišće od papira u boji, figurice drveća i ljudi, te koristiti pravo voće i povrće. U ovom slučaju, djetetu će biti lakše razumjeti i naučiti brojeve, a rad s njima će postati mnogo zabavniji - pojavit će se interes za učenje. Zadaci koji se ne mogu direktno povezati s predmetima (pisanje slova, čitanje itd.) mogu se uključiti u igru, na primjer, dok igrate kćer, zamolite majku da lutki pročita bajku.

Studij i stvarni život

Starijoj djeci, tinejdžerima i srednjoškolcima problemi u obrazovnoj motivaciji često nastaju u pozadini činjenice da ne razumiju u kakvoj je vezi to sa njihovim stvarnim životom. U ovom slučaju, potrebno je pokazati da im obuka može pomoći u budućnosti, bez obzira na to koji put izaberu.

Zadaci moraju biti direktno vezani za život (na primjer, obračunavanje kamata na bankovne depozite), svi apstraktni pojmovi moraju biti praćeni primjerima (hemiju je važno znati jer je neodvojiva od svakodnevnog života: lijekovi, deterdženti, kozmetika itd.).

Studiranje na univerzitetu je teže nego studiranje u školi. Stoga je bolje da se naviknete unaprijed.

Preporučljivo je motivisati starije školarce za budućnost – objasniti koliko je studiranje važno za upis na fakultet i izgradnju karijere. U tome će uvelike pomoći posjeta otvorenim predavanjima na fakultetu gdje dijete planira da se upiše, razgovori sa ljudima iz zanimanja koja ga zanimaju itd.

Potražite zanimljive teme

Svaka aktivnost će se obavljati sa zadovoljstvom ako za nju postoji interesovanje. I obuka nije izuzetak. Da biste zainteresovali dijete bilo koje dobi za učenje, potrebno je:

• Pobrinite se da opterećenje koje prima bude u okviru njegovih mogućnosti. Ako učenik stalno u nečemu ne uspijeva, onda će prije ili kasnije prestati pokušavati i izgubiti svaki interes za ovu aktivnost. Stoga je potrebno pratiti stepen težine zadataka, po potrebi se konsultovati sa učiteljem i pružiti pomoć djetetu u savladavanju gradiva.
• Shvatite tačno koji predmeti ga zanimaju. Dijete može imati tehnički, humanitarni ili kreativni um. Stoga neki predmeti mogu biti lošiji za učenika, a neki bolji. Važno je shvatiti u čemu je tačno dijete jako i na to usmjeriti maksimalan trud. Međutim, ne treba zaboraviti ni na druge oblasti (predmete): potrebno ih je što više razvijati (časovi sa tutorima, dodatno učenje itd.), ali istovremeno ne zahtijevati od djeteta više nego što može .
• Fokusirajte se na potrebe učenika. Zadaci moraju biti adekvatni ovim potrebama, koje se razlikuju u različitim godinama. Tako kod mlađih školaraca dominiraju potrebe za samopoštovanjem, promišljanjem, zadovoljenjem žeđi za znanjem i teorijskim objašnjenjem pojava koje posmatraju. Djetetu ovog uzrasta treba objasniti šta se dešava i zašto (zašto sija sunce, zašto ptice lete na jug, itd.), stalno mu pružati nove zanimljive informacije i dati mu priliku da samostalno razmišlja o nekim pojavama. U adolescenciji vodeću ulogu ima potreba za uključivanjem u društvo (svet odraslih), za samopotvrđivanjem kao individuom, za samoobrazovanjem. Stoga je za tinejdžere važno da aktivnosti koje obavljaju obezbede veštine neophodne „u svetu odraslih“ i da im omoguće da se afirmišu na ovaj ili onaj način. Zadaci za tinejdžere treba da im daju prostor za kreativnost i da budu vezani za svakodnevni život, sa temama koje su im relevantne.

Roditelji i dijete su odličan tandem

Lični primjer je najbolja motivacija. Da bi dete zainteresovalo za učenje, roditelji moraju biti zainteresovani za to i moraju to jasno dati do znanja. Da biste to uradili potrebno vam je:

1. Dovršite zadatke zajedno, pružite pomoć ako je potrebno
2. Budite zainteresovani za ono kroz šta učenik trenutno prolazi u školi
3. Zajednički proučite neke zanimljive teme/pitanja/aspekata
4. Razgovarajte o važnim temama, uvijek se zanimajte za djetetovo mišljenje i nemojte mu se smijati
5. Podržavajte i ohrabrujte djetetove hobije, istraživačke i kognitivne aktivnosti

Nekoliko završnih riječi

Loši akademski rezultati i nevoljkost za učenjem ne ukazuju uvijek na nedostatak motivacije. Ponekad razlog može biti preveliko opterećenje ili loši odnosi sa nastavnikom i/ili kolegama iz razreda. Da biste to isključili, razgovarajte sa učiteljem, pogledajte situaciju u učionici, razgovarajte sa djetetom. Ako nema problema u ovim aspektima, onda možemo zaključiti da postoji nedostatak obrazovne motivacije i početi je formirati.

Izvor naslovne slike - igames.by

Nisu smislili ništa novo na svijetu. Ovo posebno važi za odnose sa decom. Roditelji u osnovi ponavljaju isti obrazac ponašanja koji je bio svojstven njihovim roditeljima. I jao onoj djeci čiji otac ili majka u jednom trenutku nisu živjeli normalno, neki problemi svojstveni godinama su ih prošli, jer nesvjesno mogu patiti i njihova djeca.

Mnogi roditelji su zabrinuti da njihova djeca nerado uče. Ali oni sami ne primjećuju da, pomažući im u učenju, rade puno stvari za njih.

Radeći za njega zadatke iz matematike, bojenje konturnih mapa, slaganje aktovke, brižni roditelji opravdavaju svoje postupke izjavom da žele da dijete uspješno uči i ima uspješnu karijeru. Donekle su u pravu. Što više rada djeca ulažu u svoje studije, veća je vjerovatnoća da će upisati visoko obrazovanje i nakon toga ostvariti odličnu karijeru. Ali ne treba zaboraviti još jednu stranu medalje: tokom godina studija stječemo mnoge vještine i sposobnosti koje će biti korisne u bilo kojem području života i ostaće za život.

Ako kod kuće sve izgleda tako lako - tata je riješio problem, mama je napisala esej - onda je u školi sve potpuno drugačije. Budući da dijete, dok je u učionici, ne zna kako da se nosi sa mnogim odlukama, doživljava strah, a stres postaje njegov vječni saputnik u školi. Postepeno počinje da mrzi školu, a njegovi roditelji, krivci ovog stanja, počeće da ga kažnjavaju. Tako se ispostavilo da vas velika ljubav može obeshrabriti od učenja do kraja života.

Naravno, kada se polože posljednji ispiti i školska vrata se posljednji put zatvore za tinejdžerom, on će pokušati da se više nikada ne vrati tako složenom i problematičnom pitanju kao što je učenje. Zato je, kada roditelji rešavaju sledeći problem, bolje to ne raditi. Mnogo je efikasnije da cela porodica pokuša da razume matematičku nauku kako bi je dete razumelo, nego da bezumno prepisuje sledeći odgovor.

Nikada ne treba da kritikujete sopstveno dete ako mu nešto ne ide. U takvim slučajevima bilo bi dobro prisjetiti se svog djetinjstva, kada je mnogo toga bilo nejasno, a isti problemi iz udžbenika izgledali potpuno nerješivi. A ako roditelji nisu objašnjavali, već grdili i ismijavali, nema potrebe ponavljati te iste metode na svojoj djeci.

Ipak, školski program je namijenjen svim školarcima, tako da se svako može nositi s njim samo pojedini roditelji treba da ublaže svoje ambicije, ne zahtijevajući od djeteta da postigne neke pretjerane rezultate, koje su svojevremeno očekivali roditelji djece koja sada imaju; odrasli i takođe postali roditelji.

Djeca su radoznali ljudi! Od rođenja ih zanima sve: šta se dešava oko njih, kako svijet funkcionira, svaki dan nauče nešto novo. Ali, nažalost, u posljednje vrijeme mnogi roditelji se često susreću s problemom kada njihovo dijete izgubi interesovanje za učenje. Najčešće se to dešava u prvim godinama škole. Čini se da su mama i tata uložili sve napore da svoje dijete smjeste u najbolju obrazovnu ustanovu, uz dobre učitelje, i pohađali pripremne kurseve, ali dijete počinje pokazivati ​​svoj karakter i odbija da uči. Stoga roditelji treba da znaju kako da svojoj djeci usade interesovanje za učenje.

Zašto dijete gubi interesovanje za učenje?

Nije dovoljno usaditi u dete interesovanje za učenje, potrebno je i da razumete zašto je dete prestalo da bude zainteresovano za nova znanja. Prije svega, psiholozi i nastavnici savjetuju da se otkriju razlozi za odbijanje. Mogu biti različiti, na primjer:

• veliko opterećenje s kojim se dijete ne može nositi;
• nedostatak motivacije i razumijevanja;
• nespremnost za učenje.
• problemi u školi sa vršnjacima, drugovima iz razreda, razrednim starešinom i sl.

U svakom slučaju, bez obzira na razlog odbijanja, roditelji su dužni pomoći djetetu, saslušati ga i podržati. Ako dete pitate da li želi da ide u školu, ono potvrdno klimne glavom, ali to ne znači da ono zaista želi da uči. Škola za djecu je novo životno iskustvo ne samo da mogu učiti o zanimljivim i uzbudljivim stvarima, već i disciplini, komunikaciji sa vršnjacima i odraslima. Ako dijete nije motivirano, može se bojati poteškoća koje ga očekuju.

Kako kod deteta usaditi interesovanje za učenje?

Mame i tate moraju znati kako stvoriti interes za učenje. Psiholozi su identifikovali nekoliko uslova za pravilan razvoj deteta u predškolskom uzrastu, koji će mu u budućnosti pomoći da se uspešno nosi sa teškoćama učenja i školskog života uopšte. To je razvoj inteligencije, komunikacijskih vještina, psihoemocionalna priprema za školu, čiji je cilj motivacija, stvaranje dobrog utiska o školi i buđenje strasti za stjecanjem znanja.

Pridržavajući se ovih pravila, roditelji neće morati da brinu o tome kako zainteresovati svoje dijete za učenje. Posjedujući sposobnosti i znajući kako ih pravilno koristiti, učenik će sam tražiti načine da se ostvari.

Formiranje sredine

Pratite s kojim vršnjacima vaše dijete blisko komunicira, jer oni direktno utiču na njegovo razmišljanje i stav prema učenju. Saznajte kakav je ukupni učinak razreda u kojem vaše dijete uči: ako se loše ocjene tamo smatraju normom, onda dijete neće imati poticaja da pokušava. U tom slučaju razmislite o promjeni razreda ili škole. Možete nežnije prilagoditi okruženje svoje bebe i smjestiti je u okruženje radoznale i vrijedne djece tako što ćete pronaći sportski dio, dječji klub ili hobi klub za njega.

Greške roditelja

Često roditelji samostalno uništavaju želju za učenjem kod svoje djece. Umjesto da pomognu djetetu u matematici, mama i tata viču na njega, zabranjuju mu da se sastaje sa prijateljima ili mu uskraćuju slatkiše. Naravno, u takvoj situaciji niko neće želeti da razume novi materijal. Tako se javlja averzija prema učenju.

Osim toga, odrasli stalno traže samo dobre ocjene od školaraca. Ali i onom najvatrenijem odličnom učeniku može biti teško; Shvatite da je sada opterećenje vašeg djeteta višestruko veće od našeg nekada. Vidite i sami sa kakvim ogromnim, teškim rancem ide u školu i koliko mu vremena oduzima domaći.

Kako škola mentalne aritmetike SMARTUM može pomoći u razvijanju ljubavi prema učenju?

Dječji centar Smartum pomoći će roditeljima da probude interesovanje kod djeteta za učenje. Obrazovanje u modernim školama usmjereno je prvenstveno na razvoj lijeve hemisfere, koja je odgovorna za logičko mišljenje i inteligenciju, izostavljajući desnu stranu koja pospješuje emocionalni i kreativni razvoj. Do gubitka interesa za učenje najčešće dolazi upravo zbog nedostatka skladnog razvoja. Svako dijete je jedinstveno, ali savremeno obrazovanje se zasniva na univerzalnoj metodologiji koja ne uzima u obzir karakteristike djece. Trening centar Smartum nudi jedinstvenu metodu mentalne aritmetike, poznatu više od 2000 godina. Aktivno se koristi u zemljama poput Velike Britanije, SAD-a, Kanade, Japana i Kine. Ovaj program će pomoći:

• povratiti interes djeteta za učenje;
• formirati temelje i temelje za uspješnu implementaciju djeteta u budućnosti;
• diverzificirati razvoj ličnosti;
• poboljšati školski uspjeh iz svih predmeta;
• razvijaju lične kvalitete, posebno nezavisnost, osjećaj odgovornosti i inicijative.

Tehnika se koristi za podučavanje djece od 5 do 16 godina. Puni tok obuke je 2-3 godine, ali prvi rezultati su vidljivi nakon 3 mjeseca!

Smartum centar će vam reći kako da svom djetetu usadite interesovanje za učenje. Glavne prednosti Smartum trening centra su:

• jedinstveni program obuke koji su razvili kvalifikovani stručnjaci uzimajući u obzir razvojni nivo svakog djeteta;
• potpuno opremljene učionice;
• pogodan raspored časova: 2 časa jednom sedmično;
• igra oblik učenja koji sprečava da vam dosadi i izgubite interesovanje za učenje i nova znanja;
• male grupe (do 10 osoba), što omogućava nastavniku da obrati pažnju na svako dijete;
• tri starosne kategorije: mlađe (5-6 godina), srednje (7-11 godina) i starije (12-16 godina) grupe;
• obezbjeđivanje svih potrebnih materijala za obuku;
• otvaranje ličnog pristupa posebnom programu koji omogućava djetetu da trenira svoje vještine u bilo koje prikladno vrijeme;
• certificirani nastavnici i psiholozi i sl.

Pomozite svom djetetu da pokaže interesovanje za učenje! Dječji centar Smartum vas čeka!

Da li vaše dijete očajava kada se suoči sa prvom teškoćom, da li je nepažljivo i ne pokušava? Učitelji i psiholozi potvrđuju: moderna djeca sve ranije gube interes za učenjem. Roditelji su u panici. Prema istraživanjima Levada centra, 49% Rusa nezainteresovanost školaraca za učenje naziva najozbiljnijim problemom obrazovnog sistema. Istovremeno, 28% nas želi da svojoj djeci usađuje želju za znanjem, a 59% je uvjereno da je dobar školski uspjeh neophodan za buduću uspješnu karijeru.

I sami roditelji su možda studirali u sovjetskoj školi i bili disciplinovaniji đaci, ali jedva da su želeli da uče više od svoje dece. Jednostavno ih je bilo lakše kontrolisati: “Ovako bi trebalo biti.”

Šta se danas promijenilo? Oštra disciplina je nestala i nedostatak interesovanja za učenje postao je očigledniji. Osim toga, tempo života se ubrzao. Za uključivanje učenika u proces učenja potrebno je više individualnih, praktičnih zadataka vezanih za svakodnevni život.

Svako dijete ima razvojne potrebe. Sva djeca su radoznala, ali mi odrasli radije ne podstičemo njihovu radoznalost, kao ni samostalnost. A interesovanje za učenje direktno je povezano sa mjerom u kojoj se učenik osjeća odgovornim za sebe.

„Uticaj roditelja je indirektan, mi nismo u mogućnosti da zainteresujemo dete“, insistira psiholog Tamara Gordejeva, autorka knjige „Psihologija motivacije za postignuće“, „ali mi smo ti koji možemo da „pokrenemo“ intelektualnu aktivnost; nudeći mu nešto što nas osvaja.”

Većina škola ne postavlja sebi zadatak da zainteresuju djecu za učenje

Situacija je komplikovana uticajem moderne kulture: danas se pretpostavlja da zadovoljstvo i uspeh treba da slede odmah. Ispostavilo se da roditelji svojoj djeci daju kontradiktoran stav - potiču trenutno zadovoljenje bilo koje želje, ali zahtijevaju upornost. „Samo usmjeravanjem interesa djeteta, uzimajući u obzir njegove individualne karakteristike, situacija se može promijeniti“, sigurna je Tamara Gordeeva.

„Samo srednjoškolci mogu biti motivisani budućim rezultatima, mogućnošću da upišu univerzitet ili dobiju dobar posao“, pojašnjava porodični psiholog Ljudmila Petranovskaja. “One koji su tek došli u školu moguće je zarobiti samo samim procesom učenja.” Ali većina škola, nažalost, ne postavlja sebi zadatak da zainteresuju djecu za učenje. To znači da mi, roditelji, moramo razviti ukus za učešće u školskom životu djeteta.

„Postati tutor za sve predmete nije rešenje“, kaže dečiji psiholog Elena Morozova. “Na kraju krajeva, niko ne može ostati nepristrasan prema vlastitom djetetu: emocije i razlozi iz nesvjesnog ometaju održavanje ravnodušnosti.”

Šta je potrebno da bi dete bilo motivisano?

• Interes i smisao učenja: treba da osjeća zadovoljstvo od onoga što radi i da razumije zašto to radi.
• Sposobnost postavljanja ciljeva i njihovog postizanja, odnosno planiranja, koncentracije, kontrole svojih postupaka.
• Samopouzdanje, razumijevanje da uspjeh zavisi od samog sebe.
• Upornost u prevazilaženju poteškoća, odlučnost da završite ono što ste započeli.

Zadaci za roditelje

Zamolili smo stručnjake da govore o univerzalnim preporukama koje svako može koristiti, prilagođavajući ih uzimajući u obzir njihov karakter i porodične tradicije. Svako doba ima svoje prioritete. Stoga smo identifikovali tri glavne faze.

Osnovna škola: Sigurnost i radoznalost

Djeca kreću u prvi razred očekujući nove, zanimljive događaje. Ali upravo prve godine studija neki od nas kasnije pamte kao najdosadnije. Šta roditelji mogu učiniti kako bi svoje dijete zainteresirali za učenje? Odgovori u članku Osnovna škola: Sigurnost i radoznalost

Srednja škola: nezavisnost i ohrabrenje

Brzi rast i hormonske oluje mijenjaju percepciju o sebi i odnosima s drugima. Ova revolucija u životu tinejdžera utiče i na njihovo učenje. A strast za modernim tehnologijama, novim oblicima komunikacije i razonode postaje još jedan uzrok sukoba sa roditeljima. Kako komunicirati s tinejdžerom kako biste zadržali interes za učenje, pročitajte članak Srednja škola: nezavisnost i ohrabrenje

Srednja škola: fleksibilnost i izdržljivost

Život srednjoškolca obilježen je potrebom da izabere fakultet i položi Jedinstveni državni ispit. Na pragu budućnosti podrška roditelja mu je neprocenjiva. Kako pomoći djetetu da prepozna svoje prednosti, shvati svoje želje i odredi prioritete, pročitajte u članku Srednja škola: fleksibilnost i izdržljivost