Kako razmišljaju genijalci. "Hakovanje kreativnosti": kako razmišljaju genijalci i zašto inteligencija nije glavna stvar

Volim da učim. Genijalci su strastveni u onome što rade. Ako želite da razmišljate kao genije, pronađite nešto što volite i bacite se na to.

Započnite ambiciozne projekte i nadgledajte ih od početka do kraja. Briljantne ideje često su se pojavljivale u potrazi za onim što su mnogi savremenici smatrali čistim ludilom. Stvorite sebi prilike da otkrijete nove stvari odlaskom na putovanja na koja niko prije nije krenuo.

Prihvatite promjene, neizvjesnost i sumnju. Inovacija i otkriće se javljaju na rubu znanja. Nemojte se bojati preispitivati ​​aksiome, jer su geniji često ti koji prepisuju moderna pravila.

Bilo koje doba je poznato po ljudima koji su uticali na tok istorije zahvaljujući svojim izuzetnim sposobnostima. Imaju li geniji različitih vremena i naroda nešto zajedničko? Genetičari, antropolozi, filozofi i drugi naučnici pokušavaju da odgovore na ovo pitanje.

Muzej istorije medicine Mutter u Filadelfiji ima stotine neobičnih primjeraka. U jednoj od sala, staklene posude prikazuju spojene jetre sijamskih blizanaca Changa i Enga Bunkera, nečije prste natečene od gihta, kamenje u žuči jednog od osnivača američkog pravnog sistema Johna Marshalla, kancerogen tumor izvađen iz čeljusti Amerikanca Predsjednik Grover Cleveland i kost vojnika iz Sjevernoameričkog građanskog rata sa metkom zabodenim u njoj.

Ali jedan eksponat, smješten odmah na ulazu, uvijek uživa poseban uspjeh kod svih posjetitelja, ostavljajući brojne mrlje na vitrini i oduševljene kritike na web stranici muzeja. Predmet od opšteg interesa pohranjen je u maloj drvenoj kutiji: to je 46 pari staklenih tobogana, između kojih su dijelovi... mozga Alberta Ajnštajna. Na jednu od njih je pričvršćena lupa tako da možete pogledati komadić mozga veličine poštanske marke. Pogled klizi po brojnim uvojcima i meandrima, podsjećajući na zračnu fotografiju rijeke. Gledajući ih, nehotice se smrzavate, unatoč činjenici (ili možda, naprotiv, jer) ovi preparati ni na koji način ne otkrivaju fenomenalne sposobnosti velikog fizičara. Drugi eksponati jasno pokazuju posljedice raznih bolesti i svih vrsta deformiteta u razvoju, ali Einsteinov mozak je, naprotiv, primjer genija, najvišeg stupnja razvoja uma, koji su samo rijetki postigli. “On je vidio svijet drugačije, a ne onako kako ga mi vidimo”, divi se jedna od posjetilaca izložbe, Karen O’Hair, gledajući dio mozga boje čaja. „Ali ono što me mnogo više zadivljuje je to što je mogao da „gleda“ još dalje – u oblasti izvan normalnog pogleda!”

Svaka era je poznata po svojim genijima koji su dali izuzetan doprinos određenoj oblasti znanja. Japanska spisateljica Murasaki Šikibu, koja je živela pre hiljadu godina, postala je poznata po svojoj književnoj genijalnosti. Michelangelo je poznat po svojoj majstorskoj upotrebi dlijeta i četke. Rosalind Franklin imala je jedinstven naučni njuh: upravo je ona smislila kako fotografirati spiralu DNK (ubrzo je umrla zbog rada s radioaktivnim supstancama, a Nobelovu nagradu dobili su Watson, Crick i Wilkinson). „...Genije u svom vremenu, poput komete, upada u krug planeta, čiji je ispravan i očigledan poredak u kretanju potpuno stran njegovom ekscentričnom letu“, figurativno opisuje ulogu izvanrednih ljudi filozof Arthur Schopenhauer. No, vratimo se Ajnštajnu – jedino oruđe za razumevanje sveta u njegovom arsenalu bio je um. Opća teorija relativnosti koju je stvorio početkom prošlog stoljeća predviđala je postojanje gravitacijskih „mreškanja“ koje proizlaze iz objekata gigantske mase (kao što su crne rupe) u prostorno-vremenskom „okeanu“ Univerzuma. Čitav vek naučnici pokušavaju da otkriju gravitacione talase koje je predvideo Ajnštajn – i to im je pre samo nekoliko godina uspelo. (Bilo je potrebno primijeniti sva najnovija tehnička dostignuća civilizacije.)

Ajnštajnova otkrića omogućila su ponovno promišljanje razumevanja osnova univerzuma. Međutim, naše znanje o tome kako ljudski mozak funkcionira još uvijek je slabo. Zašto su Ajnštajnove sposobnosti bile višestruko veće od sposobnosti njegovih podjednako prosvećenih kolega studenata? Kako razmišljaju genijalci?

Za mnoge je Albert Ajnštajn bio i ostao model genija - što objašnjava neiscrpno interesovanje istraživača za proučavanje mozga velikog fizičara. Godine 1951. snimljen je njegov elektroencefalogram, a 1955., nakon smrti naučnika, patolog je sačuvao dijelove jednog od dijelova njegovog mozga. Većina lijekova čuva se u Nacionalnom muzeju zdravlja i medicine u Silver Springu (Maryland).

Naučnici različitih specijalnosti dugo su tražili odgovor na ovo pitanje. Stari grčki mislioci su vjerovali da višak „crne žuči“ (melanholije) – prema Hipokratovoj klasifikaciji, jedne od četiri tekućine u ljudskom tijelu – određuje uzvišeno stanje duše kod pjesnika, filozofa i drugih kreativnih ljudi. Frenolozi su pokušali da uspostave odnos između genijalnosti i oblika glave marljivim merenjem lobanja istaknutih ličnosti; čak su uspjeli proučiti i glavu filozofa Imanuela Kanta. Međutim, svi njihovi pokušaji nisu bili uspešni.

Genijalnost je teško "uhvatiti za rep": ova osobina je subjektivna, često se prepoznaje tek nakon proteka vremena i izražava se u ispoljavanju različitih osobina ličnosti, među kojima je nemoguće izdvojiti samo jednu i reći: evo "početak svih početaka." Često pokušavaju prepoznati nivo inteligencije (IQ) kao glavnu mjeru genijalnosti. Psiholog Lewis Terman sa Univerziteta Stanford, koji je izmislio prvi IQ test 1920-ih, pokušao je da ga koristi da identifikuje briljantne ljude. Terman je počeo da prati napredak hiljadu i po kalifornijskih školaraca sa IQ nivoom iznad 140 - vrednosti koja je, po njegovom mišljenju, definisala prag genijalnosti. Istraživač se nadao da će ustanoviti šta takva djeca mogu postići u životu i koliko će uspjeti nadmašiti svoje vršnjake koji se ni po čemu ne ističu. Termanova grupa pratila je informacije o njihovim "mentijanima" tokom decenija života - naučnici su ih među sobom nazivali "termitima" - i objavila seriju članaka "Istraživanje osnova genija". Tokom godina, mnogi "termiti" su postali članovi američke Nacionalne akademije nauka i postali poznati političari, doktori, profesori i muzičari. Tokom 40 godina trajanja projekta, naučnici su snimili hiljade objavljenih naučnih članaka i knjiga “eksperimentalnih subjekata”, 350 patentiranih izuma i oko 400 objavljenih priča.

Međutim, kako se pokazalo tokom Termanovog istraživanja, izuzetna inteligencija ne garantuje njegovom vlasniku visoka dostignuća. Neki "termiti", uprkos visokom nivou IQ, nikada nisu uspeli da postignu uspeh, a nekoliko desetina ljudi je izbačeno sa univerziteta zbog lošeg učinka.

Bilo je i suprotnih primjera - kada su školarci koji su položili test i nisu dostigli ljestvicu genijalnosti naknadno postigli jako, jako puno u svojim oblastima, kao što su, na primjer, nobelovci za fiziku Luis Alvarez i William Shockley. Istorija poznaje i druge slučajeve potcjenjivanja potencijala budućih poznatih naučnika - Charles Darwin, koji je otkrio tajnu raznolikosti vrsta živih bića, u mladosti je smatran "vrlo običnim dječakom s prosječnim nivoom inteligencije". Sada je njegovo ime svima poznato.

Da biste napravili naučni proboj — na primjer, da biste stvorili teoriju evolucije prirodnom selekcijom — također morate imati kreativni potencijal. Ovaj IQ kvalitet se ne može izmjeriti. Tako je Scott Barry Kaufman, naučni direktor Instituta za kreativnost u Filadelfiji, odlučio da proučava prirodu izuzetnih sposobnosti kroz kreativne ljude i intervjuisao razne inovatore, uključujući psihologa Stevena Pinkera i improvizovane komičarke Anne Libera iz TV emisije Second City. Kaufman je pokušao pronaći sam izvor beskrajnog toka novih ideja koje proizlaze iz kreativnih pojedinaca, ali nije imao namjeru razumjeti prirodu genija. On smatra da ovaj pojam omogućava društvu da istakne samo nekoliko favorita, ne obraćajući pažnju na druge, ništa manje vrijedne ljude. Naprotiv, nadao se da je moguće potaknuti razvoj mašte u svakoj osobi.

Stephen Wiltshire, britanski autistični umjetnik, napravio je nevjerovatno preciznu panoramu Meksiko Sitija za pet dana, posmatrajući grad samo pola dana. Psihijatar Darold Treffert vjeruje da jedinstvena veza između dvije hemisfere u mozgu ljudi poput Stephena im omogućava da oslobode svoju kreativnost.

Paolo Woods

U toku svog istraživanja, Scott je došao do zaključka da se nevjerovatni „trenutak Eureke“ – kada shvatite kako riješiti problem – događa iznenada: ponekad u snu, ponekad u šetnji, a ponekad u kupatilu. Često se uvid javlja nakon dugotrajnog razmišljanja o zadatku: mozak preuzima informacije na svjesnom nivou i obrađuje ih na podsvjesnom nivou. A rješenje se pojavljuje kao samo od sebe, kada ga uopće niste očekivali. „Ljudi ne dolaze do svojih najboljih ideja kada se koncentrišu na zadatak“, kaže Kaufman.

Moderna istraživanja mozga nude druga objašnjenja za "trenutke Eureke". Prema neuroznanstveniku Rexu Jungu sa Univerziteta u Novom Meksiku, kreativni proces pokreće dinamička interakcija više neuronskih mreža koje rade zajedno i aktiviraju različite dijelove mozga u lijevoj i desnoj hemisferi, a posebno u prefrontalnom korteksu. . Jedna od ovih neuronskih mreža, smještena prvenstveno u vanjskim dijelovima mozga, odgovorna je za sposobnost reagiranja na vanjske podražaje - na primjer, kada se spremamo za posao ili ispunjavamo platne listove. Druga mreža je odgovorna za naše misli i fantazije, za aktiviranje mašte - i uglavnom uključuje neurone u srednjim područjima korteksa.

Koliko neuronske mreže međusobno komuniciraju u kreativnom procesu, jasno pokazuje džez improvizacija. Charles Limb, otorinolaringolog sa Univerziteta u Kaliforniji u San Francisku, kreirao je instrument s klavijaturom koji nije sadržavao metalne dijelove kako bi se mogao svirati unutar MRI skenera. Šest smještenih džez pijanista izmjenjivalo se prvo izvodeći glavnu ljestvicu i odlomak iz nekog komada po sjećanju, a na posljednjoj fazi su improvizirali, svirajući uz snimku džez kvarteta. Prema Charlesu, rezultati studije su pokazali da se moždana aktivnost tokom improvizacije fundamentalno razlikuje od one uočene kada su muzičari svirali napamet. "Kao da je mozak privremeno isključio svoju funkciju samokontrole", objašnjava Limb.

Formule na ploči koje opisuju dinamiku tečnog medija izveo je matematičar Terence Tao, poznat po svom jedinstvenom pogledu na stvari - "nezemaljski razmišljanje": u dobi od 31 godine postao je dobitnik prestižne Fieldsove medalje. Uprkos svojim dostignućima, Tao veruje da je samo naporan rad važan.

Paolo Woods

Možda ovo naučno objašnjava senzacije poznatog džez pijaniste Keitha Jarretta. Kitove improvizacije na koncertima mogu da traju i po nekoliko sati, ali on nema odgovor na pitanje kako mu muzika koju pušta. “Namjerno isključujem svoj mozak,” Keith dijeli svoju tajnu sa mnom. “I kao da bježim u bezgranični prostor gdje me… čeka nova muzika.”

Jedan od znakova kreativne prirode je sposobnost uspostavljanja veza tamo gdje ih na prvi pogled uopće nema. Radiolog Andrew Newberg sa Instituta za opću medicinu Marcus na Univerzitetu Thomas Jefferson koristi difuzionu tenzorsku magnetnu rezonancu kako bi napravio mapu lokacije neuronskih snopova u mozgu kreativnih ljudi. Učesnici eksperimenta - isti "genijalci" koje je Kaufman proučavao - dobili su standardne zadatke iz testova kreativnosti: na primjer, pronalaženje nove namjene za bejzbol palicu ili četkicu za zube. Dok Newberg prati zadatak, on uspoređuje podatke s moždanom aktivnošću običnih ljudi u kontrolnoj grupi. Planira skenirati mozak 25 članova svake grupe kako bi potražio znakove slične moždane aktivnosti unutar grupa i vidio da li nešto razlikuje kreativne ljude od nekreativnih.

Preliminarni rezultati međusobnog poređenja "genija" otkrili su jednu značajnu razliku: na skeniranim slikama mozga vidljive su pruge svijetle boje - to su nakupine procesa nervnih stanica kroz koje ćelije međusobno prenose električne signale. Velika crvena mrlja - corpus callosum - je centralno komunikacijsko čvorište koje objedinjuje više od 200 miliona nervnih procesa. Corpus callosum povezuje hemisfere mozga, osiguravajući kontinuiranu razmjenu informacija između njih. „Što je slika crvenija, više nervnih završetaka ima u snopu“, objašnjava Newberg. Razlike su odmah uočljive: crveno područje "genijaca" otprilike je dvostruko šire od onog kod predstavnika kontrolne grupe. „Možemo zaključiti da kreativniji ljudi imaju mnogo intenzivniju razmjenu informacija između hemisfera“, kaže Andrew, ali odmah pravi rezervu: studija još nije završena. “Njihovi misaoni procesi su fleksibilni i uključuju više različitih područja mozga.” Zeleni i plavi snopovi označavaju dodatne veze koje osiguravaju razmjenu informacija između frontalnog, parijetalnog i temporalnog režnja korteksa. “Možda je moguće identificirati razlike u njihovoj strukturi”, kaže Newberg. “Nepoznato je šta ćemo još naučiti iz istraživanja mozga.”

U različitim epohama talentovani ljudi su uvijek bili privučeni centrima kreativnih aktivnosti. Danas je jedan od ovih centara Silicijumska dolina. Wenzhao Lian, koji razvija umjetnu inteligenciju u Vicariousu, trenira robota da prepoznaje i manipulira različitim objektima. Kompanija stvara softver koji imitira funkcionisanje ljudskog mozga.

Paolo Woods

Dok neuronaučnici pokušavaju da shvate zamršenost neurona i da li ove karakteristike mozga imaju ikakve veze sa genijalnošću, drugi naučnici pokušavaju da shvate da li se geniji rađaju ili stvaraju. Tako psiholog Francis Galton, rođak Charlesa Darwina, nije prepoznao “pretenzije na prirodnu jednakost” i bio je uvjeren da se genijalnost prenosi kroz porodicu krvlju. Da bi dokazao ovu ideju, sastavio je i analizirao genealogije najsjajnijih Evropljana koji su stekli slavu u raznim oblastima: od Mocarta i Haydna do Byrona, Chaucera, Titusa i Napoleona. Rezultate ovih istraživanja Galton je objavio 1869. godine u knjizi “Naslijeđe talenta”, što je zapravo označilo početak debate koja traje do danas o “rođenju ili postajanju”. Sam Galton je došao do zaključka da su genijalci rijetki - oko jedan u milion. Još jedan zaključak se također pokazao prilično predvidljivim: "najuspješniji ljudi imaju poznate rođake."

Danas se naučnici nadaju da će ustanoviti: postoje li geni odgovorni za razvoj inteligencije, ponašanja ili rjeđih kvaliteta kao što je oštar sluh za muziku? Proučavanje intelektualnih sposobnosti nesumnjivo postavlja očigledna etička pitanja: kako će se rezultati takvog istraživanja koristiti? Osim toga, obavljanje takvog posla suočava se s mnogim genetskim problemima, jer stotine gena mogu biti uključene u formiranje inteligencije, od kojih svaki daje mali, ali vrlo značajan doprinos.

Šta je sa drugim sposobnostima - poput urođenog sluha za muziku? Mnogi poznati muzičari imali su savršenu tonu - na primjer, Mozart. Ispada da je zahvaljujući ovom kvalitetu postao slavna ličnost? Ne baš. Sam genetski potencijal ne garantuje budući uspjeh. Da biste postali genije, morate njegovati talenat koji je svojstven vašim genima. I tu mnogo zavisi od socio-kulturnog okruženja u kojem dolazi do formiranja genija - kao što je to bilo, na primjer, u Bagdadu tokom islamske renesanse (8.-13. vijek) ili u Silicijumskoj dolini u naše vrijeme.

Međutim, urođeni talenat i povoljno okruženje za njegov razvoj također nisu garancija genijalnosti: sve to zahtijeva marljivost u kretanju ka zacrtanom cilju. Darwin, daleko od nedostatka talenta i odgajan u odličnim uslovima, ipak je proveo čitave dvije decenije usavršavajući svoje životno djelo - knjigu "Porijeklo vrsta". Psihologinja Angela Duckworth vjeruje da je kombinacija strasti za učenjem i marljivosti – ono što ona naziva “brigom” – ono što nadarene ljude vodi do uspjeha. Angela se može nazvati i genijalkom - dobiva podršku prestižne MacArthur fondacije i profesorica je na Univerzitetu Pennsylvania. Prema njenim riječima, u uobičajenoj percepciji genija ima previše “magije”: spolja sve izgleda kao da se najveća dostignuća pojavljuju niotkuda i ne zahtijevaju trud. Naravno, Angela ne poriče da je prirodni talenat neophodan, ali snaga karaktera, po njenom mišljenju, određuje da li „rođeni genije“ može nešto postići. “Ako bolje pogledate bilo koju uspješnu osobu, postaje jasno da mu ništa nije dato uzalud”, uvjerena je ona.

Dean Keith Simonton, profesor emeritus psihologije na Kalifornijskom univerzitetu (Davis), koji je dugo proučavao prirodu genija, slaže se da se nijedan rezultat ne može dobiti "odjednom". „Najvažniji ključ uspeha su marljivost i naporan rad“, kaže Simonton. Po pravilu, ozbiljna postignuća rezultat su mnogo pokušaja i grešaka. “Većina objavljenih naučnih članaka nikada se ne citira. Većina muzičkih djela nije snimljena, a većina slika nikada neće vidjeti svoju publiku na izložbama”, uvjeren je Simonton. Samo jedan primjer: Thomas Edison je poznat kao izumitelj fonografa i prvog industrijskog dizajna žarulje sa žarnom niti, ali ovo su samo dva od više od hiljadu izuma koje je patentirao!

Još jedna važna nijansa je da nedostatak podrške može usporiti razvoj potencijalnog genija, a on nikada neće imati priliku da se dokaže. Donedavno, žene nisu bile u mogućnosti da se obrazuju na ravnopravnoj osnovi sa muškarcima, nije im bilo dozvoljeno da napreduju u profesionalnom smislu i nisu bile priznate za svoja dostignuća. Na primer, Mocartova starija sestra Marija Ana bila je talentovana čembalistkinja, ali je na insistiranje svog oca prestala da se bavi muzikom da bi se udala kada je jedva postala punoletna. Polovina žena u studiji Lewisa Termana također je završila svoju karijeru kao domaćice.

Koristeći funkcionalnu magnetnu rezonancu, specijalista za sluh Charles Limb otkrio je da džez muzičari i freestyle reperi, kada improvizuju, nehotice potiskuju aktivnost dijela mozga odgovornog za samokontrolu. Charles planira koristiti elektroencefalograme za mjerenje električne aktivnosti u mozgu drugih kreativnih ljudi, poput stand-up komičara. „Najbolji način za improvizaciju je prepuštanje kontroli“, kaže kompozitor Keith Jarrett.

Ljudi rođeni u siromaštvu ili ropstvu rijetko imaju priliku učiniti nešto osim pokušaja preživljavanja. “Ako zaista pretpostavimo da se genije mogu identificirati i njegovati, onda je nevjerovatna tragedija to što su hiljade potencijalnih genija nestale a da nikada nisu otkrile svoje talente!” – žali istoričar Darrin McMayon.

U rijetkim slučajevima - voljom proviđenja - sudbina talenta se uspješno razvija, uprkos okolnostima. Tako je neprikosnoveni genije Leonardo da Vinci rođen 1452. godine van braka u seoskoj kući izgubljenoj u maslinicima brdovite Toskane. Pa ipak, Leonardo je mogao razviti sposobnosti u širini i raznolikosti kojima nije imao premca: slikar, anatom, geolog i pronalazač, daleko ispred svog vremena.

Leonardov stvaralački put započeo je učenjem kod italijanskog vajara i slikara Andrea del Verrocchia u Firenci. Tokom svog života, Leonardo nikada nije prestao da izmišlja nešto novo – hiljade stranica njegovih radnih sveska bile su prekrivene skicama izuma (uključujući model rotirajućeg prenosnog mosta i crteže aviona), kao i razmišljanjima koja pokrivaju bukvalno sva područja – od optike do vojni inženjering. Genije se nije zaustavio ni pred kakvim poteškoćama. “Prepreke me ne mogu slomiti”, napisao je. – Sve prepreke se ruše pod pritiskom odlučnosti. Svako ko se ozbiljno usredsredi na zvezdu neće se predomisliti.”

Leonardo je većinu svog života proveo u Firenci, a ovaj život je pao u doba italijanske renesanse, kada su umjetnost veličali bogati meceni, a njegovi mlađi, briljantni savremenici Mikelanđelo i Rafael nisu prestajali da oduševljavaju javnost svojim kreacijama. Leonardo je doživio zadovoljstvo iz pukog iščekivanja nemogućeg. Kao što je Šopenhauer napisao, „genijalne kreacije idu... izvan granica percepcije svojih [savremenika]“. Grupa modernih istraživača postavila je sebi donekle sličan zadatak, birajući jednako iluzoran predmet za proučavanje - genija Leonarda da Vincija. U okviru projekta Leonardo, naučnici pokušavaju da sastave njegovo porodično stablo i prikupe što više uzoraka njegove DNK kako bi shvatili odakle je došao, kakve je fizičke kvalitete imao, kao i potvrdili autentičnost radova. pripisuje mu i, što je najzanimljivije, da pokuša da otkrije tajnu njegovog izuzetnog talenta.

Laboratorija za molekularnu antropologiju jednog od učesnika projekta, Davida Caramellija, nalazi se u zgradi iz 16. vijeka i pripada Univerzitetu u Firenci. Iz prozora se pruža prekrasan pogled na grad, iznad kojeg se veličanstveno uzdiže kupola katedrale Santa Maria del Fiore, krunisana bakrenom kuglom koju je isklesao sam Verrocchio i koju je 1471. godine postavio uz pomoć inventivnog Leonarda. Tako blisko preplitanje prošlosti i sadašnjosti sastavni je atribut Davidovog rada, proučavanja DNK uzoraka neandertalaca i drugih stvorenja iz ledenog doba. Sada se sprema upotrijebiti svoja otkrića za proučavanje DNK, čije ostatke se nada da će izvući iz uvojka kose sačuvane od pokopa Leonardovih posmrtnih ostataka, i ljuskica kože koje su možda izgubljene u njegovim slikama ili radnim sveskama. Ako to ne pomogne, naučnici su spremni da pokušaju da izvuku DNK iz tragova genijalne pljuvačke, kojom je navlažio pergament prije nego što je nanio trljanje koštanog brašna, gipsa i krede kako bi crtao srebrnom iglom. U međuvremenu, genealozi pokušavaju pronaći da Vinčijeve potomke po ocu kako bi od njih uzeli DNK uzorke. Tako će Caramelli moći uspostaviti genetski marker koji potvrđuje autentičnost Leonardove vlastite DNK - ako se njeni ostaci, naravno, mogu otkriti. Antropolozi se nadaju da će dobiti pristup ostacima koji se pripisuju Leonardu, a koji počivaju u francuskom zamku Amboise, u čijoj je blizini majstor umro 1519.

Međutim, moguće je da pokušaji da se razotkriju razlozi za pojavu genija neće uskoro biti okrunjeni uspjehom, a ova misterija svemira, kao i mnoge druge, dugo će zaokupljati umove naučnika.

Kako geniji dolaze do svojih ideja? Šta umovi koji su stvorili Mona Lizu imaju zajedničko sa umovima koji su stvorili teoriju relativnosti? Šta razlikuje strategije mišljenja Ajnštajna, Edisona, Da Vincija, Darvina, Pikasa, Mikelanđela, Galilea, Frojda, Mocarta? Šta možemo naučiti od njih?

Godinama su naučnici i istraživači pokušavali da proučavaju genije koristeći statistiku, kao da bi brdo podataka moglo nekako otkriti tajnu genija. U svojoj studiji o genijima iz 1904. Havelock Ellis je primijetio da većina genija ima očeve starije od trideset godina; majke su mlađe od 25 godina i obično su bile često bolesne kao djeca. Drugi istraživači su primijetili da su se mnogi geniji pridržavali zavjeta celibata (Descartes), drugi su odrasli bez očeva (Dickens) ili majki (Darwin). Na kraju je postalo jasno da statistika ništa ne pojašnjava.

Naučnici su takođe pokušali da izmjere odnos između inteligencije i genija. Ali pokazalo se da sama inteligencija nije dovoljna. Marilyn vos Savant, čiji je IQ od 228 najviši ikada zabilježen, dala je malo doprinosa ni nauci ni umjetnosti. Umjesto toga, radi kao redovna kolumnista u časopisu Parade. Prosječni fizičari imaju IQ mnogo veći od dobitnika Nobelove nagrade Richarda Feynmana, kojeg mnogi smatraju posljednjim najvećim američkim genijem (njegov koeficijent inteligencije je bio jedva izuzetnih 122).

Biti genije ne znači postići 1600 bodova na SAT-u, znati četrnaest jezika sa sedam godina, završiti Mensa zadatke u rekordnom roku, imati fantastično visok IQ ili čak uopće biti pametan. Nakon duge debate koju je šezdesetih godina pokrenuo D. P. Guilford, vodeći psiholog koji je pozvao na naučni fokus na kreativnosti, psiholozi su došli do zaključka da kreativnost nije isto što i inteligencija. Osoba može biti mnogo kreativnija nego pametna, ili mnogo pametnija nego kreativna.

Većina ljudi prosječne inteligencije, kada im se postavi pitanje ili problem, može doći do očekivanog konvencionalnog odgovora. Na primjer, kada vas pitaju "Šta je polovina od trinaest?" većina nas će odmah odgovoriti - šest i po. Najvjerovatnije ste pronašli odgovor u roku od nekoliko sekundi i vratili se ponovnom čitanju ovog teksta.

Najčešće razmišljamo reproduktivno, odnosno na osnovu sličnih problema sa kojima smo se već susreli u prošlosti. Kada se suočimo s problemom, fokusiramo se na neko rješenje iz naše prošlosti koje je prije funkcioniralo. Pitamo se: „Šta znam iz svog života, škole ili posla što može riješiti ovaj problem?“ Zatim analitički biramo pristup koji najviše obećava na osnovu prethodnog iskustva, isključujemo sve druge pristupe i počinjemo raditi u jasno definiranom smjeru ka rješavanju tog problema. Zbog racionalnosti postupaka zasnovanih na prošlom iskustvu, postajemo arogantno sigurni u ispravnost svojih odluka.

Za razliku od ove metode, genijalci razmišljaju produktivno, a ne reproduktivno. Kada se suoče sa problemom, pitaju se: „Na koliko različitih načina mogu da sagledam ovaj problem?“, „Kako da ga sagledam iz drugog ugla?“ i „Na koliko načina mogu da ga rešim?“ Oni imaju tendenciju da pronađu nekoliko različitih rješenja, od kojih su neka nekonvencionalna, a možda čak i jedinstvena. Produktivan mislilac bi mogao reći, na primjer, da postoji nekoliko načina razmišljanja o broju trinaest i mnogo različitih načina da se nešto podijeli. Evo nekoliko primjera.

6.5
13 = 1 i 3
XIII = 11 i 2
XIII = 8

(Napomena: Kao što vidite, pored šest i po, predstavljanjem "trinaest" na različite načine i dijeljenjem na različite načine, neko bi mogao reći da je polovina od 13 6,5, 1 i 3, 11 i 2, ili 8, i tako dalje). Kroz produktivno razmišljanje, osoba je u stanju generirati što više različitih pristupa. Uzima u obzir i najmanje očigledne i najvjerovatnije pristupe. Želja da se istraže svi pristupi koji se čine važnima, čak i nakon što je pronađen onaj koji najviše obećava, ovdje igra ulogu. Ajnštajna su jednom pitali koja je razlika između njega i običnog čoveka. On je odgovorio da ako zamolite običnog čovjeka da nađe iglu u plastu sijena, ta osoba će stati čim pronađe tu iglu. On će preokrenuti cijelu hrpu u potrazi za svim mogućim iglama.

Kako kreativni geniji stvaraju toliko alternativa i nagađanja? Zašto su mnoge njihove ideje tako duboke i obećavajuće? Kako proizvode slijepe varijacije koje vode do novih i originalnih otkrića? Sve veći broj naučnika pruža dokaze da mogu okarakterizirati način na koji razmišljaju briljantni ljudi. Proučavajući dnevnike, bilježnice, prepisku, razgovore i ideje najvećih mislilaca čovječanstva, identificirali su neke zajedničke strategije i stilove razmišljanja koji omogućavaju genijima da generiraju mnoge nove i originalne ideje.

Strategije

Ispod je kratak opis strategija za koje je utvrđeno da karakterišu stilove razmišljanja kreativnih genija u nauci, umetnosti i industriji tokom ljudske istorije.

Genijalci na problem gledaju na mnogo različitih načina.. Genije često pronađu novo gledište koje niko ranije nije istraživao. Leonardo da Vinci je vjerovao da da biste stekli znanje o obliku problema, trebali biste početi pokušavajući ga restrukturirati na mnogo različitih načina. Smatrao je da je njegov prvi utisak o problemu bio previše tradicionalan za njegov uobičajeni način gledanja na stvari. On je restrukturirao svoj problem dosljedno ga posmatrajući iz različitih perspektiva. Sa svakim novim korakom, njegovo razumevanje se produbljivalo i počeo je da shvata suštinu ovog problema. Ajnštajnova teorija relativnosti je, u stvari, opis interakcije između različitih perspektiva. Freudove analitičke metode osmišljene su da pronađu detalje koji se ne uklapaju u tradicionalnu perspektivu, s ciljem pronalaženja potpuno nove tačke gledišta.

Da bi kreativno riješio problem, mislilac mora napustiti svoj originalni pristup, koji dolazi iz prošlog iskustva, i ponovo konceptualizirati problem.

Genije čine svoje misli vidljivim. Eksplozija kreativnosti tokom renesanse bila je usko povezana sa beleženjem i prenošenjem ogromne količine informacija na paralelnim jezicima - jeziku slike, crteža i dijagrama - kao što su čuveni dijagrami Da Vincija i Galilea. Galileo je revolucionirao nauku stavljajući svoje misli u vidljivu formu kroz dijagrame, karte i crteže, dok su njegovi savremenici nastavili da koriste tradicionalni matematički i verbalni oblik.

Jednom kada geniji ovladaju minimalnim verbalnim vještinama, čini se da počinju razvijati ovladavanje vizualnim i prostornim sposobnostima, dajući im sposobnost fleksibilnog predstavljanja informacija na različite načine. Kada je Ajnštajn razmišljao o problemu, uvek je smatrao potrebnim da formuliše njegov predmet na što više različitih načina, uključujući dijagramski. Imao je veoma vizuelan um. Razmišljao je u terminima vizuelnih i prostornih formi, a ne čisto matematički ili koristeći verbalne logičke lance. U stvari, vjerovao je da riječi i brojevi, bilo napisani ili izgovoreni, ne igraju nikakvu značajnu ulogu u njegovom procesu razmišljanja.

Genijalci su produktivni. Posebnost genija je njihova nevjerovatna produktivnost. Thomas Edison je posjedovao 1.093 patenta, što je još uvijek neprevaziđeni rekord. Osigurao je visoku produktivnost postavljanjem standarda ideja za sebe i svoje pomoćnike. Njegova vlastita norma bila je jedan manji izum svakih deset dana i jedan veliki izum svakih šest mjeseci. Bach je pisao kantatu svake sedmice, čak i kada je bio bolestan ili iscrpljen. Mocart je napisao više od šest stotina muzičkih dela. Ajnštajn je najpoznatiji po svom radu na teoriji relativnosti, ali je objavio i 248 drugih radova. U svojoj studiji o 2036 različitih naučnika kroz istoriju čovečanstva, Dean Simonton sa Univerziteta u Kaliforniji otkrio je da su najcenjeniji naučnici napravili ne samo sjajan rad, već i priličnu količinu lošeg rada. Iz njihove impresivne ukupne količine proizašao je kvalitet. Dakle, genijalci su produktivni. Dot.

Genijalci smišljaju nove kombinacije. Dean Simonton, u svojoj knjizi Scientific Genius iz 1989. godine, sugerirao je da su geniji geniji jer smišljaju više novih kombinacija nego jednostavno talentirani ljudi. Poput vrlo razigranog djeteta s puno LEGO kockica, genije neprestano kombinuje i rekombinuje ideje, slike i misli u različite kombinacije u svom mozgu i podsvijesti. Uzmite Einsteinovu poznatu jednačinu E=mc2. Ajnštajn nije otkrio pojmove energije, mase ili brzine svetlosti. Umjesto toga, kombinovanjem ovih koncepata u novu kombinaciju, bio je u mogućnosti da sagleda isti svijet koji svi vide i sagleda ga na novi način. Zakoni naslijeđa na kojima se zasniva moderna genetika rezultat su rada Gregora Mendela, koji je spojio matematiku i biologiju kako bi stvorio novu nauku.

Genijalci traže veze. Ako neki poseban način razmišljanja razlikuje kreativnog genija, to je sposobnost suprotstavljanja nepovezanih objekata. Upravo ta sposobnost povezivanja nepovezanih daje im priliku da vide stvari koje drugi uopće ne primjećuju. Leonardo Da Vinci je u svojoj mašti povezao zvuk zvona i trag kamena bačenog u vodu. To mu je omogućilo da zaključi da zvuk putuje u talasima. Godine 1865. F.A. Kekule je intuitivno otkrio prstenasti oblik molekula benzena, povezujući ga sa slikom zmije koja grize vlastiti rep u svom snu. Samuel Morse se borio s problemom prijenosa telegrafskog signala s jedne obale oceana na drugu. Jednog dana vidio je kako se mijenjaju konje na poštanskoj stanici i povezao je poštanske stanice i telegrafske signale. Rješenje je bilo da se signal periodično pojačava. Nikola Tesla je vidio vezu između Sunca i elektromotora, što mu je omogućilo da stvori elektromotor naizmjenične struje u kojem se magnetno polje motora okreće unutar njega, baš kao što se Sunce rotira (s naše tačke gledišta).

Genije misle unazad. Fizičar i filozof David Bohm vjerovao je da su geniji u stanju da misle drugačije jer mogu tolerirati ambivalentnost između suprotnosti ili dva nekompatibilna objekta. Dr Albert Rothenberg, poznati istraživač kreativnog procesa, primijetio je ovu sposobnost kod velikog broja genija, uključujući Einsteina, Mocarta, Edisona, Pasteura, Josepha Conrada i Picassa u svojoj knjizi The Goddess Appears: The Creative Process in Art iz 1990. , Nauka i dalje. Fizičar Niels Bohr vjerovao je da ako možete držati suprotnosti na okupu, obustavit ćete svoje misli i vaš um će početi raditi na novom nivou. Obustavljanje misli omogućava inteligenciji koja stoji iza nje da djeluje i stvara nove forme. Vihor suprotnosti stvara uslove da nova tačka gledišta slobodno izroni iz dubina vašeg uma. Borova sposobnost da zamisli svjetlost i kao val i kao česticu dovela ga je do otkrića principa međuzavisnosti. Pronalazak praktičnog sistema rasvjete Thomasa Edisona uključivao je kombiniranje paralelne veze s visokootpornom niti u njegovim lampama, kombinaciju koju obični mislioci smatraju nemogućem, a zapravo se uopće nije razmatrala jer se smatrala nemogućom. Budući da je Edison mogao tolerirati ambivalentnost između ove dvije nespojive stvari, mogao je vidjeti vezu koja je dovela do njegovog velikog proboja.

Genije razmišljaju metaforički. Aristotel je smatrao da je metafora znak genija, vjerujući da je osoba koja je u stanju osjetiti sličnosti između dva različita područja postojanja i povezati ih jedno s drugim, osoba s posebnim darom. Ako se različite stvari slažu u određenim aspektima, možda se slažu i u drugim. Alexander Graham Bell uočio je sličnost između unutrašnjeg rada ljudskog uha i vibracione sposobnosti čvrste membrane i došao je na ideju telefona. Thomas Edison je izumio fonograf jednog dana nakon što je povukao analogiju između trube igračke i pokreta čovjeka od papira i zvučnih vibracija. Rad pod vodom postao je moguć nakon promatranja brodskih crva, koji ugrizu brodsko drvo, prvo praveći cijevi u njemu. Einstein je izveo i objasnio mnoge od svojih apstraktnih principa povlačeći analogije sa svakodnevnim događajima, kao što je kretanje čamca ili stajanje na željezničkom peronu dok voz prolazi.

Genije se pripremaju za slučaj. Kad god pokušamo nešto da uradimo i ne uspemo, na kraju radimo nešto drugo. Koliko god ovaj izraz izgledao jednostavan, to je prvi princip kreativne nasumice. Možemo se zapitati zašto nismo uspjeli u onome što smo zacrtali, a ovo je razuman i očekivan način pristupa stvarima. Ali kreativna prilika izaziva još jedno pitanje: "Šta smo uradili?" Odgovor na ovo pitanje na nov, neočekivan način je ključni dio čina kreativnosti. Ovo nije samo sreća, već kreativni uvid najvišeg reda. Alexander Fleming nije bio prvi doktor koji je tokom proučavanja smrtonosnih bakterija primijetio da se na površini kulture koja je izložena vanjskom okruženju stvara plijesan. Manje nadareni ljekar vjerovatno bi odbacio ovaj naizgled beznačajan slučaj iz svog uma, ali Fleming ga je smatrao "zanimljivim" i želio je vidjeti ima li potencijala. Ovo "zanimljivo" zapažanje dovelo je do stvaranja penicilina, koji je spasio milione života. Tomas Edison, razmišljajući kako da napravi karbonski filament, bezumno se igrao sa komadom kita, uvijajući ga i savijajući ga u prstima, a kada je spustio pogled na svoje ruke, odgovor mu je bio pred očima: uvrnuti karbonsku nit kao konopac . B.F. Skinner je formulisao prvi princip naučne metodologije: kada nađete nešto zanimljivo, odbacite sve i proučite. Previše ljudi ne čuje kada sreća pokuca na vrata jer su previše zauzeti izvršavanjem svog plana. Kreativni geniji ne čekaju dar sudbine; umjesto toga, oni aktivno traže slučajna otkrića.

Generalizacija

Učenje i primjena zajedničkih strategija razmišljanja kreativnih genija može vas učiniti kreativnijim u vašem poslu i privatnom životu. Kreativni geniji su geniji jer znaju „kako“ da misle umjesto „šta“ da misle. Sociologinja Harriet Zuckerman objavila je zanimljivu studiju o dobitnicima Nobelove nagrade koji su živjeli u Sjedinjenim Državama 1977. godine. Otkrila je da je šest učenika Enrica Fermija dobilo nagrade. Ernst Lawrence i Niels Bohr su imali po četiri. D. D. Thompson i Ernest Rutherford između njih obučavali su sedamnaest nobelovaca. I ovo uopšte nije nesreća. Jasno je da ovi nobelovci nisu bili samo po sebi kreativni, već su imali i sposobnost da nauče druge da razmišljaju kreativno.

– Cowanchee

Kako geniji dolaze do svojih ideja? Šta umovi koji su stvorili Mona Lizu imaju zajedničko sa umovima koji su stvorili teoriju relativnosti? Šta razlikuje strategije mišljenja Ajnštajna, Edisona, Da Vincija, Darvina, Pikasa, Mikelanđela, Galilea, Frojda, Mocarta? Šta možemo naučiti od njih?

Godinama su naučnici i istraživači pokušavali da proučavaju genije koristeći statistiku, kao da bi brdo podataka moglo nekako otkriti tajnu genija.

U svojoj studiji o genijima iz 1904. Havelock Ellis (poznati engleski pisac i psiholog; napomena na veb stranici) je primijetio da većina genija ima očeve starije od trideset godina; majke su mlađe od 25 godina i obično su bile često bolesne kao djeca.

Drugi istraživači su primijetili da su se mnogi geniji pridržavali zavjeta celibata (Descartes), drugi su odrasli bez očeva (Dickens) ili majki (Darwin). Na kraju je postalo jasno da statistika ništa ne pojašnjava.

Naučnici su takođe pokušali da izmjere odnos između inteligencije i genija. Ali pokazalo se da sama inteligencija nije dovoljna. Marilyn vos Savant, čiji je IQ od 228 najviši ikada zabilježen, dala je malo doprinosa ni nauci ni umjetnosti.

Umjesto toga, radi kao redovna kolumnista u časopisu Parade. Prosječni fizičari imaju IQ mnogo veći od dobitnika Nobelove nagrade Richarda Feynmana, kojeg mnogi smatraju posljednjim najvećim američkim genijem (njegov koeficijent inteligencije je bio jedva izuzetnih 122).

Biti genije ne znači postići 1600 bodova na SAT-u, znati četrnaest jezika sa sedam godina, završiti Mensa zadatke u rekordnom roku, imati fantastično visok IQ ili čak uopće biti pametan.

Nakon duge debate koju je šezdesetih godina pokrenuo D. P. Guilford, vodeći psiholog koji je pozvao na naučni fokus na kreativnosti, psiholozi su došli do zaključka da kreativnost nije isto što i inteligencija. Osoba može biti mnogo kreativnija nego pametna, ili mnogo pametnija nego kreativna.

Većina ljudi prosječne inteligencije, kada im se postavi pitanje ili problem, može doći do očekivanog konvencionalnog odgovora. Na primjer, kada vas pitaju "Šta je polovina od trinaest?" većina nas će odmah odgovoriti - šest i po. Najvjerovatnije ste pronašli odgovor u roku od nekoliko sekundi i vratili se ponovnom čitanju ovog teksta.

Najčešće razmišljamo reproduktivno, odnosno na osnovu sličnih problema sa kojima smo se već susreli u prošlosti. Kada se suočimo s problemom, fokusiramo se na neko rješenje iz naše prošlosti koje je prije funkcioniralo.

Pitamo se: „Šta znam iz svog života, škole ili posla što može riješiti ovaj problem?“ Zatim analitički biramo pristup koji najviše obećava na osnovu prethodnog iskustva, isključujemo sve druge pristupe i počinjemo raditi u jasno definiranom smjeru ka rješavanju tog problema. Zbog racionalnosti postupaka zasnovanih na prošlom iskustvu, postajemo arogantno sigurni u ispravnost svojih odluka.

Za razliku od ove metode, genijalci razmišljaju produktivno, a ne reproduktivno. Kada se suoče sa problemom, pitaju se: „Na koliko različitih načina mogu da sagledam ovaj problem?“, „Kako da ga sagledam iz drugog ugla?“ i „Na koliko načina mogu da ga rešim?“ Oni imaju tendenciju da pronađu nekoliko različitih rješenja, od kojih su neka nekonvencionalna, a možda čak i jedinstvena.

Produktivan mislilac bi mogao reći, na primjer, da postoji nekoliko načina razmišljanja o broju trinaest i mnogo različitih načina da se nešto podijeli.

Evo nekoliko primjera.

6.5
13 = 1 i 3
XIII = 11 i 2
XIII = 8

(Napomena: Kao što vidite, pored šest i po, predstavljanjem "trinaest" na različite načine i dijeljenjem na različite načine, neko bi mogao reći da je polovina od 13 6,5, 1 i 3, 11 i 2, ili 8, i tako dalje).

Kroz produktivno razmišljanje, osoba je u stanju generirati što više različitih pristupa. Uzima u obzir i najmanje očigledne i najvjerovatnije pristupe. Želja da se istraže svi pristupi koji se čine važnima, čak i nakon što je pronađen onaj koji najviše obećava, ovdje igra ulogu.

Ajnštajna su jednom pitali koja je razlika između njega i običnog čoveka. On je odgovorio da ako zamolite običnog čovjeka da nađe iglu u plastu sijena, ta osoba će stati čim pronađe tu iglu. On će preokrenuti cijelu hrpu u potrazi za svim mogućim iglama.

Kako kreativni geniji stvaraju toliko alternativa i nagađanja? Zašto su mnoge njihove ideje tako duboke i obećavajuće? Kako proizvode slijepe varijacije koje vode do novih i originalnih otkrića? Sve veći broj naučnika pruža dokaze da mogu okarakterizirati način na koji razmišljaju briljantni ljudi.

Proučavajući dnevnike, bilježnice, prepisku, razgovore i ideje najvećih mislilaca čovječanstva, identificirali su neke zajedničke strategije i stilove razmišljanja koji omogućavaju genijima da generiraju mnoge nove i originalne ideje.

Strategije

Ispod je kratak opis strategija za koje je utvrđeno da karakterišu stilove razmišljanja kreativnih genija u nauci, umetnosti i industriji tokom ljudske istorije.

Genijalci na problem gledaju na mnogo različitih načina.. Genije često pronađu novo gledište koje niko ranije nije istraživao. Leonardo da Vinci je vjerovao da da biste stekli znanje o obliku problema, trebali biste početi pokušavajući ga restrukturirati na mnogo različitih načina. Smatrao je da je njegov prvi utisak o problemu bio previše tradicionalan za njegov uobičajeni način gledanja na stvari.

On je restrukturirao svoj problem dosljedno ga posmatrajući iz različitih perspektiva. Sa svakim novim korakom, njegovo razumevanje se produbljivalo i počeo je da shvata suštinu ovog problema.

Ajnštajnova teorija relativnosti je, u stvari, opis interakcije između različitih perspektiva.

Freudove analitičke metode osmišljene su da pronađu detalje koji se ne uklapaju u tradicionalnu perspektivu, s ciljem pronalaženja potpuno nove tačke gledišta.

Da bi kreativno riješio problem, mislilac mora napustiti svoj originalni pristup, koji dolazi iz prošlog iskustva, i ponovo konceptualizirati problem.

Genije čine svoje misli vidljivim. Eksplozija kreativnosti tokom renesanse bila je usko povezana sa beleženjem i prenošenjem ogromne količine informacija na paralelnim jezicima - jeziku slike, crteža i dijagrama - kao što su čuveni dijagrami Da Vincija i Galilea.

Galileo je revolucionirao nauku stavljajući svoje misli u vidljivu formu kroz dijagrame, karte i crteže, dok su njegovi savremenici nastavili da koriste tradicionalni matematički i verbalni oblik.

Jednom kada geniji ovladaju minimalnim verbalnim vještinama, čini se da počinju razvijati ovladavanje vizualnim i prostornim sposobnostima, dajući im sposobnost fleksibilnog predstavljanja informacija na različite načine.

Kada je Ajnštajn razmišljao o problemu, uvek je smatrao potrebnim da formuliše njegov predmet na što više različitih načina, uključujući dijagramski. Imao je veoma vizuelan um. Razmišljao je u terminima vizuelnih i prostornih formi, a ne čisto matematički ili koristeći verbalne logičke lance.

U stvari, vjerovao je da riječi i brojevi, bilo napisani ili izgovoreni, ne igraju nikakvu značajnu ulogu u njegovom procesu razmišljanja.

Genijalci su produktivni. Posebnost genija je njihova nevjerovatna produktivnost. Thomas Edison je posjedovao 1.093 patenta, što je još uvijek neprevaziđeni rekord. Osigurao je visoku produktivnost postavljanjem standarda ideja za sebe i svoje pomoćnike.

Njegova vlastita norma bila je jedan manji izum svakih deset dana i jedan veliki izum svakih šest mjeseci. Bach je pisao kantatu svake sedmice, čak i kada je bio bolestan ili iscrpljen. Mocart je napisao više od šest stotina muzičkih dela. Ajnštajn je najpoznatiji po svom radu na teoriji relativnosti, ali je objavio i 248 drugih radova.

U svojoj studiji o 2036 različitih naučnika kroz istoriju čovečanstva, Dean Simonton sa Univerziteta u Kaliforniji otkrio je da su najcenjeniji naučnici napravili ne samo sjajan rad, već i priličnu količinu lošeg rada.

Iz njihove impresivne ukupne količine proizašao je kvalitet. Dakle, genijalci su produktivni. Dot.

Genijalci smišljaju nove kombinacije. Dean Simonton, u svojoj knjizi Scientific Genius iz 1989. godine, sugerirao je da su geniji geniji jer smišljaju više novih kombinacija nego jednostavno talentirani ljudi. Poput vrlo razigranog djeteta s puno LEGO kockica, genije neprestano kombinuje i rekombinuje ideje, slike i misli u različite kombinacije u svom mozgu i podsvijesti.

Uzmite Einsteinovu poznatu jednačinu E=mc2. Ajnštajn nije otkrio pojmove energije, mase ili brzine svetlosti. Umjesto toga, kombinovanjem ovih koncepata u novu kombinaciju, bio je u mogućnosti da sagleda isti svijet koji svi vide i sagleda ga na novi način.

Zakoni naslijeđa na kojima se zasniva moderna genetika rezultat su rada Gregora Mendela, koji je spojio matematiku i biologiju kako bi stvorio novu nauku.

Genijalci traže veze. Ako neki poseban način razmišljanja razlikuje kreativnog genija, to je sposobnost suprotstavljanja nepovezanih objekata. Upravo ta sposobnost povezivanja nepovezanih daje im priliku da vide stvari koje drugi uopće ne primjećuju. Leonardo Da Vinci je u svojoj mašti povezao zvuk zvona i trag kamena bačenog u vodu. To mu je omogućilo da zaključi da zvuk putuje u talasima.

Godine 1865. F.A. Kekule je intuitivno otkrio prstenasti oblik molekula benzena, povezujući ga sa slikom zmije koja grize vlastiti rep u svom snu.

Samuel Morse se borio s problemom prijenosa telegrafskog signala s jedne obale oceana na drugu. Jednog dana vidio je kako se mijenjaju konje na poštanskoj stanici i povezao je poštanske stanice i telegrafske signale. Rješenje je bilo da se signal periodično pojačava.

Nikola Tesla (više o njemu pisano) je vidio vezu između Sunca i elektromotora, što je omogućilo stvaranje elektromotora naizmjenične struje u kojem se magnetsko polje motora okreće unutar njega, baš kao što rotira Sunce ( sa naše tačke gledišta).

Genije misle unazad. Fizičar i filozof David Bohm vjerovao je da su geniji u stanju da misle drugačije jer mogu tolerirati ambivalentnost između suprotnosti ili dva nekompatibilna objekta.

Dr Albert Rothenberg, poznati istraživač kreativnog procesa, primijetio je ovu sposobnost kod velikog broja genija, uključujući Einsteina, Mocarta, Edisona, Pasteura, Josepha Conrada i Picassa u svojoj knjizi The Goddess Appears: The Creative Process in Art iz 1990. , Nauka i dalje. Fizičar Niels Bohr vjerovao je da ako možete držati suprotnosti na okupu, obustavit ćete svoje misli i vaš um će početi raditi na novom nivou. Obustavljanje misli omogućava inteligenciji koja stoji iza nje da djeluje i stvara nove forme. Vihor suprotnosti stvara uslove da nova tačka gledišta slobodno izroni iz dubina vašeg uma.

Borova sposobnost da zamisli svjetlost i kao val i kao česticu dovela ga je do otkrića principa međuzavisnosti. Pronalazak praktičnog sistema rasvjete Thomasa Edisona uključivao je kombiniranje paralelne veze s visokootpornom niti u njegovim lampama, kombinaciju koju obični mislioci smatraju nemogućem, a zapravo se uopće nije razmatrala jer se smatrala nemogućom.

Budući da je Edison mogao tolerirati ambivalentnost između ove dvije nespojive stvari, mogao je vidjeti vezu koja je dovela do njegovog velikog proboja.

Genije razmišljaju metaforički. Aristotel je smatrao da je metafora znak genija, vjerujući da je osoba koja je u stanju osjetiti sličnosti između dva različita područja postojanja i povezati ih jedno s drugim, osoba s posebnim darom. Ako se različite stvari slažu u određenim aspektima, možda se slažu i u drugim.

Alexander Graham Bell uočio je sličnost između unutrašnjeg rada ljudskog uha i vibracione sposobnosti čvrste membrane i došao je na ideju telefona. Thomas Edison je izumio fonograf jednog dana nakon što je povukao analogiju između trube igračke i pokreta čovjeka od papira i zvučnih vibracija. Rad pod vodom postao je moguć nakon promatranja brodskih crva, koji ugrizu brodsko drvo, prvo praveći cijevi u njemu.

Einstein je izveo i objasnio mnoge od svojih apstraktnih principa povlačeći analogije sa svakodnevnim događajima, kao što je kretanje čamca ili stajanje na željezničkom peronu dok voz prolazi.

Genije se pripremaju za slučaj. Kad god pokušamo nešto da uradimo i ne uspemo, na kraju radimo nešto drugo. Koliko god ovaj izraz izgledao jednostavan, to je prvi princip kreativne nasumice. Možemo se zapitati zašto nismo uspjeli u onome što smo zacrtali, a ovo je razuman i očekivan način pristupa stvarima. Ali kreativna prilika izaziva još jedno pitanje: "Šta smo uradili?" Odgovor na ovo pitanje na nov, neočekivan način je ključni dio čina kreativnosti. Ovo nije samo sreća, već kreativni uvid najvišeg reda.

Alexander Fleming nije bio prvi doktor koji je tokom proučavanja smrtonosnih bakterija primijetio da se na površini kulture koja je izložena vanjskom okruženju stvara plijesan.

Manje nadareni ljekar vjerovatno bi odbacio ovaj naizgled beznačajan slučaj iz svog uma, ali Fleming ga je smatrao "zanimljivim" i želio je vidjeti ima li potencijala. Ovo "zanimljivo" zapažanje dovelo je do stvaranja penicilina, koji je spasio milione života.

Tomas Edison, razmišljajući kako da napravi karbonski filament, bezumno se igrao sa komadom kita, uvijajući ga i savijajući ga u prstima, a kada je spustio pogled na svoje ruke, odgovor mu je bio pred očima: uvrnuti karbonsku nit kao konopac .

B.F. Skinner je formulisao prvi princip naučne metodologije: kada nađete nešto zanimljivo, odbacite sve i proučite. Previše ljudi ne čuje kada sreća pokuca na vrata jer su previše zauzeti izvršavanjem svog plana.

Kreativni geniji ne čekaju dar sudbine; umjesto toga, oni aktivno traže slučajna otkrića.

Generalizacija

Učenje i primjena zajedničkih strategija razmišljanja kreativnih genija može vas učiniti kreativnijim u vašem poslu i privatnom životu. Kreativni geniji su geniji jer znaju „kako“ da misle umjesto „šta“ da misle.

Sociologinja Harriet Zuckerman objavila je zanimljivu studiju o dobitnicima Nobelove nagrade koji su živjeli u Sjedinjenim Državama 1977. godine. Otkrila je da je šest učenika Enrica Fermija dobilo nagrade. Ernst Lawrence i Niels Bohr su imali po četiri. D. D. Thompson i Ernest Rutherford između njih obučavali su sedamnaest nobelovaca. I ovo uopšte nije nesreća.

Jasno je da ovi nobelovci nisu bili samo po sebi kreativni, već su imali i sposobnost da nauče druge da razmišljaju kreativno.