Završni događaj je prijateljska porodica. Sveobuhvatno tematsko planiranje za sedmicu: mama, tata, ja sam prijateljska porodica
TAMARA BIKETOVA
Završni događaj projekta „Moja porodica“.
Abstract završni događaj za projekat„Moj porodica»
Datum: 15.05.2018.
Puno ime, pozicija nastavnik: Biketova Tamara Valerievna, učiteljica. Smjer razvoj: društveni i komunikativni razvoj.
Dominantan obrazovni region: društveni i komunikativni razvoj
Predmet: „Moj porodica» uz učešće roditelja.
Starosna grupa: srednja grupa.
Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.
Vrste dječjih aktivnosti:
Govor
Gaming
Musical
Target: nastavite sa predstavljanjem priče porodice, porodične tradicije, uspostavljanje partnerskih odnosa sa porodice učenika.
Vaspitni zadaci:
Obrazovni: ojačati pojmove kod djece porodica“rodoslovlje” i “porodično stablo”; proširiti ideje o porodica, saznanja o vašim bliskim rođacima;
Razvojni: razvijati dijaloški i monološki govor; osećaj ponosa na sebe porodica; povjerenje djece u sebe i svoje mogućnosti; razvijati aktivnost i inicijativu;
Obrazovni: gajite ljubav i poštovanje prema svim članovima svoje porodice, osjećaj dužnosti i ljubavi prema bližnjemu, prema Otadžbini; podstiču vas da otvoreno i iskreno izražavate svoja osećanja; skrenuti pažnju roditeljima na važnost zajedničkog aktivnog rekreacije, u cilju jačanja porodičnih odnosa.
Učesnici: roditelji, djeca, nastavnici
Preliminarni rad: poziv na odmor, priprema porodični posteri„Naše tradicije porodice» , izrada amblema porodice, grb, učenje pjesama i pjesama „Moja porodica
Oprema:
Crteži, posteri djece i roditelja na temu „Moja porodica";
Porodične fotografije sa životnim pričama porodice; raspored porodičnog stabla, fotografije dece grupe, fotografije zaposlenih, Sunce sa zracima, porodična stabla učenika, svijeća za dobre želje, kuća, mikrofon, grb svakog porodice.
Pripremni rad sa djecom.
Dizajn albuma sa porodičnim fotografijama, "moje ime";
Gledanje porodičnih albuma sa fotografijama;
Razgovor sa djecom o „porodičnom stablu“, o grbu porodice, pedigre porodice i njenih članova,
Učenje pjesama, poslovica, izreka, zagonetki, pjesama o porodica, dom;
Čitanje fikcije;
Crtanje na temu „Moj porodica", takmičenje u crtanju;
igre uloga: “porodica", “Kćerke – majke”;
Didaktičke igre na temu „Moja porodica";
Učenje pjesme “Mama, ja i tata?”, pjesmice o tome porodica.
Preliminarni rad sa roditelji:
Konsultacije „Kako kreirati svoj pedigre porodice", „Kreiranje porodičnog stabla porodice» , "Stvaramo sa decom", "Kako napraviti porodični grb";
Zajednički rad sa roditeljima na sastavljanju porodičnog stabla;
Zamolite roditelje da pričaju o svom djetinjstvu, školskim godinama, porodičnim tradicijama;
Objasnite značenje imena članova porodice.
Rad sa vokabularom: rod, roditelji, preci, rodoslov, tradicija, porodično stablo, grb porodice, porodica, očeva kuća.
Metodičke tehnike: trenutak iznenađenja, problematična situacija, verbalna igra, razgovor, pitanja djeci, čitanje pjesama, pjevanje pjesama, pjesmice, ples fiksija, korištenje IKT-a, pomoć, ohrabrenje, savjeti, ispitivanje grbova, rodoslovlja, fotografija.
Napredak proslave:
Roditelji i djeca ulaze u salu ispod „Himna porodice»
Voditelj: Dobar dan dragi gosti, djeco, majke, očevi, bake i djedovi. Veoma nam je drago da vas sve vidimo ovde zajedno, sa prijateljskim osmehom, blagim i ljubaznim pogledom. Ti ljudi stvaraju jake, srećne porodice gde odrastaju divna deca.
Zajedno smo - i sve je u redu,
I kiša i hladan vetar,
hvala vam dragi moji
Zbog činjenice da postojiš na svijetu!
Voditelj: Dragi odrasli i djeco! DANAS JE 15. MAJ MEĐUNARODNI porodice I ZATO smo se okupili kao prijateljsko društvo da se ovo veče zabavimo u prijateljskom porodica
Vidim i odrasle i djecu u dobrom raspoloženju, a da bude još bolje, naša djeca će započeti naše veče.
Prvo dijete: Porodica je velika riječ! NIKITA
Drugo dijete: Porodica je zvonka riječ! ANGELINA
Treće dijete: Porodica je važna riječ, ROMAN MOORE.
Svi će vam ovo reći.
Četvrto dijete: Porodica je sunce koje sija, NIKITA
Peto dete: Porodica- ovo su zvezde na nebu. ANGELINA
Šesto dijete: Porodica je sve ljubav. ROMAN MOORE.
Vodeći: ljubav sinova i očeva,
Ljubav kćeri i majki.
Svi zajedno: Dajemo vam našu ljubav!
XENIA. Uvijek žurim kući, bez obzira gdje se nalazim.
Eto, ipak, brat, moj tata, moja mama.
Čekaju me igračke, sjedim u uglu -
Lutke, medvjedi i slonovi, znam da ne spavaju.
Ja ih sve jako volim, i oni vole mene.
Neka svi ja uvek budu srećni porodica!
LERA. Zaista volim kad se svi okupe, sto je prekriven bijelim stolnjakom,
Sestra i mama, tata i ja, zovemo se porodica!
jesam porodica -
Mama, tata, sestra i ja.
Živimo najbolje
Pevamo pesme glasno.
Neću dozvoliti nikome
uvrijediti svoju porodicu.
Neka uvek živi porodica -
Mama, tata, sestra i ja.
GRISHA. Ako uzmete ljubav i odanost,
Dodajte im osjećaj, nježnost,
Pomnožite sve godinama, ispada - porodica!
PAULINE. Šta se desilo porodica? Pitate mene, sa zadovoljstvom ću vam odgovoriti.
sta porodica je dom, moja bašta je ispred prozora, porodica je mala domovina!
Voditelj: Kako je dobro što svaka osoba ima porodica. momci, Reci: “Šta radiš kod kuće vikendom kada ti je sva porodica tu?”
Voditelj: I naravno, svi porodica gleda TV. Siguran sam da imate omiljene TV emisije. Koje?
Voditelj: Ljudi, zamislimo da smo svi pozvani u televizijski studio na program za djecu - „Moj porodica» . Da li se slažete da budete učesnici ovog programa?
Voditelj: Dobar dan, dragi TV gledaoci. Počnimo našu emisiju - „Moj porodica» , i ja, njegova voditeljka Tamara Valerievna vas pozdravljam. Danas su u našem studiju gosti i učesnici programa, djeca iz vrtića "teremok" grad Kuvandik. Momci su došli u naš studio da pričaju o sebi, o svojim porodica, o vašim dragim i bliskim ljudima.
Voditelj: Ali prvo, hajde da uradimo malo "zagrijavanje" sa djecom. Momci, svaki rođak unutra porodica ima svoje ime. Sada ću vam reći zagonetke o rođacima, i ne stidite se, odgovorite složno.
Ona zrači svetlošću, jamicu od njenog osmeha, Nema dražeg od nje... (mama)
Pogodi ko je to: novine, kravata, šešir. Čekam odgovor od vas, prijatelji. ko je ovo? (tata)
Oni koji vole da vas odgajaju zovu se... (roditelji)
Tata, mama, brat i ja - Zajedno, prijateljski... (porodica)
Ukusne palačinke, jedemo u... (bake)
Parce hljeba u toplom mlijeku natapa, Naš voljeni hoda sa štapom u ruci... (djed)
Rhyme je nekada pomagala, ali sada je postala podmukla.
Ti, prijatelju moj, ne žuri, nemoj se navući!
Šiju i kuvaju žele, za nas, naravno... (ne očevi, nego majke)
Popravljaju krovove, nameštaj, ramove, pecaju... (ne mame, nego tate)
U našoj kući je buka i galama, prašina i prljavština su uvek od... (ne majke, nego djeca)
Voditelj: Bravo! Sada ćemo provjeriti da li i tvoji roditelji mogu jednako dobro odgovoriti.
Voditelj: Tražimo intervju sa nama dati:
Šta nam očevi i majke mogu reći o svojoj djeci?
(mame i tate odgovaraju na pitanja voditelja, a dijete se slaže ili ne slaže sa odgovorom roditelja).
Uzorci pitanja:
Kako se zove tvoj najbolji prijatelj? (djevojka) vaš sin (ćerka?
Omiljeno jelo vašeg djeteta?
Koje igre vaš sin (ćerka) najviše voli da igra?
Omiljeni crtani film vašeg djeteta?
Omiljena bajka vašeg djeteta?
Šta vaše dijete voli da radi u slobodne dane?
Ko čita bajke vašem djetetu?
Pomaže li vam dijete po kući?
Koga vaše dijete najviše voli, tatu ili mamu? Zašto?
Voditelj: Danas imamo izložbu fotografija u našoj TV emisiji, mnogi od vas su napravili porodična stabla, grb porodice sa roditeljima. Naši TV gledaoci će biti zainteresovani da čuju priče o vama porodice.
Voditelj: Znam da su se VADIM Valiulin i njegova majka jako potrudili i pripremili nam ovu priču o njihovom prijateljskom porodica. Poslušajmo Vadima.
Educator: Ljudi, nisam uzalud postavio izložbu fotografija na kuću. kuća, porodica je to, mjesto gdje se osoba osjeća zaštićeno, potrebno, voljeno. Svi članovi porodice međusobno povezani bliskim vezama i žive prijateljski i srećno.
Educator: Sada će nam Nastja D. ispričati koliko su dugo čekali da se rodi i zašto je nazvana ovako, a ne drugačije.
Educator: Predlažem da se odmorite. Stanimo blizu stolica. (Dok se djeca odmaraju, stavite drveće ispred) (sporo svira muzika)
1. Zamislite da ste naborano sjeme (Djeca čučnu i sklupčaju se u lopticu, spuštene glave, pokrivene rukama)
2. Prolećno sunce počinje da greje, a seme počinje da raste (Djeca počinju polako da ustaju, spuštene ruke)
3. Stabljika raste, pojavljuju se grane i pojavljuju se listovi na granama. (Djeca ispravljaju tijela. Podignite ruke, šake na glavi)
4. Dolazi praznični trenutak - pupoljci pucaju i cvijeće se otvara. (ruke u strane, oštro otkinuti šake i posegnuti)
I naša klica se pretvorila u drvo koje cvjeta.
Educator: Drvo raste, diže se sve više i više, dobija nove grane, velike i male, pa svaka raste porodica. Ljudi, sad vas pozivam da prošetate uličicom, ali to je neobično. (Djeca prilaze drveću da umire muziku).
Voditelj: Ko je pogodio zašto je neobična? (Na aleji su drveće i grbovi koji su napravljeni kod kuće sa mojim roditeljima).
Voditelj: Znate li da su ljudi od davnina pokušavali da sačuvaju uspomenu na svoje rođake za buduće generacije. Arina K. će nam reći kako su ljudi ostavili informacije o rođacima.
ARINA K. Ljudi su dugo vremena pokušavali da sačuvaju uspomenu na svoje rođake za buduće generacije. Kako ih je bilo mnogo, ali je trebalo svakoga zapamtiti, ljudi su odlučili da svoja imena i prezimena zapišu u posebne bilježnice kako bi kasnije te podatke prenijeli svojoj djeci, unucima i praunucima. Ovi zapisi su se zvali "pedigre". A onda su ljudi došli na ideju da skiciraju svoje "pedigre" u obliku stabla (prikazuje porodično stablo, gdje lišće i grane prikazuju generacije i članove porodice.) Tako su se podaci o mnogim generacijama srodnika sačuvali u sjećanju potomaka dugi niz godina, pa i stoljeća. I počeli su zvati ovo drvo "porodično stablo".
Baš kao što drvo raste, diže se više i dobija nove grane, velike i male, svaku porodica. Stvaraju se novi porodice, pojavljuju se djeca, djeca odrastaju svoju djecu. I tako dalje. Zbog toga su ljudi došli na ideju da naprave takozvano porodično stablo.
Voditelj: Ko se sjeća kako se zovu ovo drveće? („Porodica“ ili porodična stabla).
Voditelj: Ovo je vaše porijeklo koje priča priču o vama porodice. Pogledajte kako su vaša stabla pokazala kreativnost i maštu kada ste ih dizajnirali. Odmah je vidljivo koliko volite svoju porodicu.
Voditelj: Nastavljamo našu TV emisiju. Čini mi se da Uljana Skripačeva želi nešto da nam kaže. Ona će nas upoznati sa svojim porodičnim stablom porodice. (Priča o porodičnom stablu.)
Voditelj: A Stepan će nas upoznati sa porodičnim grbom. Šta piše na njemu? šta to znači? Sad ćemo saznati.
Voditelj: Momci, porodična sreća je kao vatra, treba je i potkrepiti lijepim riječima i djelima. Odlično je što svaka osoba ima porodica. Da li ti i ja znamo pesmu o tome porodica? U našoj TV emisiji je muzička pauza.
Song "mama, ja i tata"
Voditelj: Šta može biti bolje "prijateljski porodice» , gde te razumeju, čekaju, vole, ako treba uvek će podržati i pomoći. Porodica je porodično ognjište.
A sada ćemo slušati priču o jednom divnom porodica-porodica ROMAN Mirzoyan. Voditelj: Kakvi ste vi momci! Napravili ste veoma zanimljive prezentacije! Čuvajte i čuvajte svoje porijeklo porodice. Hvala i tebi, Fiksik. Znate li neku zabavnu igricu? Igraj se sa momcima.
Ples FIXIKS-a sa Kristinom Mirzoyan
Voditelj: Ljudi, ti i ja idemo u istu grupu. Mislite li da smo svi zajedno? porodica?
Vrtić je vaš drugi dom. Naša grupa ima svoje zavičajno drvo - drvo prijateljstva i sloge. Mi vaspitači i svi koji rade u vrtiću smo kao zraci sunca, puno vas volimo i grejemo svojom toplinom. (Na štandu su zakačene zraci sa fotografijama zaposlenih u vrtiću).
Voditelj: Porodica- komadić naše domovine. Domovina počinje na pragu vašeg doma, ogromna je i lijepa. Svako ima jednu domovinu, kao majka. Ponosni smo na naš grad u kojem živimo. kako se to zove? (Kuvandyk) Ponosni smo na našu zemlju. kako se to zove? (Rusija)
RUSTAM. Postoje različiti dijelovi Zemlje.
Samo tamo gde je kuća mog oca, moja domovina.
Zabavljaj se, raste i pjevaj, znaj da je domovina uz tebe.
Zapamtite glavne riječi
Sva djeca: Majko! Domovina! Porodica!
Voditelj: Nastavljamo našu TV emisiju „Moj porodica» . I kroz sekciju
"Kroz usta bebe" naučimo malo o porodičnim tajnama.
Video sa izjavama i obrazloženjima djece.
Voditelj: Pa, sad moja omiljena rubrika "Minut slave"
Muzičko takmičenje "Vesele pjesmice"
SVE. Počinjemo da pjevamo pjesmice, nemojte se smijati!
Ne gledajte nas tako - mogli bismo se stidjeti!
ARINA Izaći ću, izaći ću i plesati u novim cipelama,
Svi momci kažu da sam kao slika!
STEPAN. Igram fudbal sa tatom, stojim na golu,
Ako se počešem po koljenima, majka će mi ukloniti bol.
NASTJA K. Majke nas dovode ujutro, a mi znamo biti tvrdoglavi.
Posvađaćemo se u svlačionici, a onda idemo da igramo.
ROMA MOORE. Previše sam lijen da ustanem ujutro, idem u krevet uveče,
Radije ne bih išla u vrtić: Odlučio sam da se udam!
NASTJA D. Ja sam kao moja baka, vesela sam smeo:
Ubio sam dva tuceta svojim prćastim nosom!
ROMA MEARS. Možda sam nizak, ali jedem hleb na kefiru
Uskoro ću se pridružiti vojsci i postati komandant.
ARINA K. Mama i tata i brat - to su moji rođaci!
O, hvala vam, dragi moji, što vas sve imamo!
STEPAN. Košulja je odjednom počela da me guši, skoro sam umrla od straha.
Onda sam shvatio: “O moj! Izrastao sam iz toga!”
NASTJA K. Imam ružu u džepu - labavu ružu,
Imam karakter poput koprive!
Roma Moore. Svaki dan bacam rublju u svoju kasicu prasicu.
Štedio sam cijelu godinu da sebi kupim mlađeg brata.
NASTJA D. Roditelji nemaju sat vremena da razgovaraju sa svojim djetetom,
Ko komunicira u bašti brzo se razvija!
ROMA MEARS. Devojke me obožavaju, kažu da sam niska,
A u vrtiću sam deset puta poljubio Natašu!
SVE. Pesmica ima početak, pesma ima kraj.
Ko je slušao naše pjesmice, da kažem iskreno - bravo!
Voditelj: Naša uzbudljiva TV emisija je privedena kraju.
EVELINA. Vrijeme je, vrijeme je da se završi, svim gostima želimo dobrodošlicu,
Zašto ste odabrali vrijeme da nas posjetite?
Danil. Porodično veselje, srećna lica!
Želim svima porodice blistaju od ljubavi!
ARTEM P. Pusti unutra porodice dječiji smeh zvuči veselo,
Dobar i radostan praznik svima!
ARTEM M. Ljubav cveta svuda po Zemlji.
Mir vašem domu i svima porodica!
Voditelj: Porodica- osnova svega dobrog što je u detetu. IN porodica poštovanje i ljubav su položeni. Volite svoju djecu, poštujte njihova mišljenja i želje i ona će vam odgovoriti na isti način! Budite prijatelji sa decom!
Želim da vam poželim da vaš dom uvek blista od ljubavi i sreće. Želim vam mir, dobrotu i prosperitet.
Hvala svima na aktivnom učešću i osmehima. Nadam se da ćemo održati ovu dobru tradiciju - susrete u krugu porodice.
Nominacija “Metodička kasica-prasica vaspitača”
U skladu sa složenim tematskim principom konstruisanja obrazovnog procesa, ono što se predlaže za motivisanje obrazovnih aktivnosti nije skup individualnih tehnika igre, već asimilacija nastavnog materijala u procesu pripreme i izvođenja bilo kojih događaja koji su značajni i interesantni za predškolaca na određenu temu.
Tema sedmice:"Moja porodica."
Cilj: formirati dječiju ideju o porodici.
Zadaci:
- naučiti djecu da razumiju uloge odraslih i djece u porodici, da imenuju članove svoje porodice;
- formirati osnovne ideje djece da svi u porodici brinu i vole jedni druge;
- gaji ljubav prema porodici i prijateljima, želju da se brine o njima;
- razvijati emocionalnu reakciju djece.
Završni događaj: pozorišnu igru „U kući je živela velika porodica“.
Grupa: II junior.
dob: 3-4 godine.
1. Kognitivna aktivnost, OO Kognitivni razvoj(Upoznavanje sa okolinom)
- "Moja porodica" - naučite djecu da imenuju članove svoje porodice. Znati da je svima u porodici stalo i da se vole. Shvatite ulogu odrasle osobe u porodici. Učinite dijete sretnim i ponosnim što ima porodicu.
2. Motorna aktivnost, OO Fizički razvoj - razvijati koordinaciju pokreta u hodanju i trčanju između objekata; ponovite vježbu puzanja; vježbajte održavanje stabilne ravnoteže kada hodate na povećanom osloncu.
3. Muzička djelatnost, NVO Umjetnički i estetski razvoj-Muzika-ritam. pokreti - "Da, da, da!", "Porodica"; Slušanje - “Vrapac”; Pevanje - “Sunce ima prijatelje”, “Bobik”; Igre, ples - “Svađali smo se, pomirili se”; Muziciranje - “Narodne melodije”, “Pjesma o imenima”.
|
Dan u sedmici |
Mode |
Samostalna aktivnost |
Interakcija sa roditeljima |
|||
|
grupa, podgrupa |
Pojedinac |
|||||
|
ponedjeljak |
Jutro |
1. Motor. Gledanje kompjuterske prezentacije „Vidi, ja imam veoma prijateljsku porodicu!“ 3. Komunikativna. D/i: "Kako se zovu mama i tata?" 4. Motor. M/n igra "Koliko dugo možeš sjediti ovako?" 5. VHL -čitanje pesme S. Teterina "Mama će biti veoma srećna" |
Razmatranje zapletnih slika na temu "Porodica" (dječja imena). 2. Komunikativna. Igra "Nazovi to ljubazno." |
1. Komunikativna. |
1. Fino Kreativna radionica: “Portret moje porodice” - korištenjem različitih vizuelnih medija (po izboru djece) (dizajn). Igre za izgradnju podova. 3. Komunikativna. 4. Igraonica. Igra uloga "Porodica": radnja igre "Doll Housewarming" 5. VHL. Ispitivanje ilustracija A. Usanova „Ja sam majčin sin jedinac.“ |
1. Postavite materijal na temu sedmice u kut za roditelje. 2. Anketa roditelja na temu “Porodica je...” 3. Zamolite roditelje da naprave foto album “Moja porodica”. |
|
Prošetaj |
|
1.Motor."Uđi u krug" |
1. Komunikativna. Situacioni razgovor “O, kako je majka Rowan pjevala pjesmu svojoj kćeri.” 2. Komunikativna. 3. Kognitivni i istraživački. “Na šta miriše?” |
|
||
|
II pola dana |
|
1. Komunikativna. 3 .U redu.“Zalijepi prema uzorku” (Puna imena djece). |
1.Komunikativna. Razgovor “Šta sam vidio sa mamom i tatom na putu do vrtića?” 2. Kognitivni i istraživački. Preliminarni rad na organizaciji igre uloga „Porodica“, pravljenje atributa od slanog tijesta. |
(Besplatno crtanje). |
||
|
Prošetaj |
Posmatranje neba. 2.VHL. Pjesmica "Djed Egor" 3.Motor. 4. Igraonica. P/i “Loviški”, “Mačak Matvej”. |
1. Komunikativna. D/i "Šta se dešava u proljeće?" (Puna imena djece). |
1. Komunikativna. Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u štandu. |
1. Gaming. Radnja je igra uloga "Porodica", radnja je "Izlet na daču". 2. Motor. Ponudite badminton podgrupi djece. |
||
|
Večernje |
1. Komunikativna. OBZH razgovor "Kako je nestašna djevojčica Katya pobjegla od kuće svojoj baki." |
1. Kognitivni i istraživački. D/i "Šta nam je tata donio?" (Puna imena djece). |
1. Igraonica. |
|||
|
Dan u sedmici |
Mode |
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja |
Samostalna aktivnost |
Interakcija sa roditeljima |
||
|
grupa, podgrupa |
Pojedinac |
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||
|
Jutro |
1. Motor. Jutarnje vježbe “Prijateljska porodica” 2. Kognitivni i istraživački."Kamen tone, ali lopta ne." 3. Komunikativna. Razgovor „Šetam rodnom ulicom sa tatom, mamom i sestrom. 4. Motor. Muzička igra "Kolobok". 5. Igraonica. Komunikativna- gimnastika prstiju “Porodica miševa” |
1. Kognitivno-istraživački/komunikacijski Recenzija albuma "Moja porodica". (Puna imena djece). 2. Komunikativna. Igra "Čija beba?" |
1. Komunikativni mjuzikl. Jutarnji krug - "Zdravo, prijatelju!" 2. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je da pospremite igračke prije odlaska u šetnju. 3. Komunikativna. Igra riječi "Moja porodica" |
1. Fino Kreativna radionica: Crtanje plastelinom “Cvijet za baku” 2. Kognitivni i istraživački(dizajn). Igre sa velikim graditeljem. 3. Komunikativna. Igre štampane na tabli 4. Igraonica. Zaplet igranja uloga “Porodica”: radnja igre “Mama kuha doručak” |
1. Folder - premeštanje “Uloga porodice u podizanju dece” 2. “Zamrzni okvir” - kreirajte foto izvještaj na temu “Ovako se igramo” (igra uloga “Porodica”) 3. Zamoliti roditelje da donesu fotografiju porodice radi prijave na roditeljski sastanak |
|
|
1. Komunikacijske aktivnosti: OO Razvoj govora - “Priče o vašoj porodici” - 2 Produktivna aktivnost: OO Umjetnički i estetski razvoj (crtanje) - „Porodični portret” – vaspitanje dece da budu ljubazni prema tati, mami i sebi; naučiti prenijeti ove slike u crtež koristeći pristupačna izražajna sredstva; konsolidirati ideju okruglih i ovalnih oblika, |
||||||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Komunikativna. Promatranje vremena. Sastavljanje priče "Kakvo vrijeme mi se najviše sviđa?" 2. Osnovni kućni poslovi. Zbirka štapića za zanate. 3. Igraonica. P/i “Sunce i kiša”; "Ko živi u našem stanu" |
1.Motor. p/igra “Od neravnine do neravnine” |
1. Komunikativna. Situacioni razgovor “Kako je mrav tražio svoj dom?” 2. Komunikativna. Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u štandu. 3. Kognitivni i istraživački. "Svojstva pijeska" |
1. Osnovni kućni poslovi. Lopate, metle, kante, strugači (oprema za pranje i čišćenje0 2. Fino. Kreativna radionica: crtanje „Moji voljeni roditelji“ bojicama na asfaltu. 3. Igraonica. Igranje sa peskom “Počasti za mamu” |
||
|
IIpola dana |
1.Motor. Osnažujuća gimnastika „U našoj grupi svi su prijatelji, ali zajedno smo porodica!“ 2. Komunikativna. Učenje skeča "Velika porodica je živjela u kući" 3.Motor. P/n "Pronađi šta ću sakriti." |
1. Komunikativna. obrazovni i istraživački. D/i "Ko živi u kući?" |
1. Komunikativna. Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u kabini "U posjeti Kapitoshki." 3. Komunikativna. Mini-zabava "Baka - zagonetka." 4. U redu. Priprema crteža za konkurs “Moja porodica”. |
gledajući crtani film „Lekcije od tetke sove. Proleće". 2. Igranje. Društvena igra “Prijateljska porodica”. |
||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Posmatranje ptica. 2.VHL. Ptica "Ptica" 3. Osnovni kućni poslovi. Pozovite djecu da pospremaju verandu. 4.Motor. Vježba igre “Ptice”. P/i “Vrapci i mačka”, “Gavrani”. |
1. Komunikativna. Kognitivni i istraživački D/i "Moguće je - nije" (Puna imena djece). |
1. Komunikativna. |
1.Game. Tematska igra uloga “Šofer”: situacija u igri “Zamjena točka” |
||
|
Večernje |
1. Igraonica."Sat neposlušnosti" |
1.Motor."Uđi u krug." 2 .Relaksacija |
1. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je očistiti nered prije odlaska kući. |
1. Musical. Besplatna muzika. 1. Igraonica. Društvene i štampane igre prema interesovanjima dece. |
||
|
Dan u sedmici |
Mode |
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja |
Samostalna aktivnost |
Interakcija sa roditeljima |
||
|
grupa, podgrupa |
Pojedinac |
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||
|
Jutro |
1.Motor. Jutarnje vježbe “Prijateljska porodica” 2. Kognitivni i istraživački. Rad sa kalendarom prirode. 3. Komunikativna. Razgovor “Gdje i s kim živim?” 4.Motor. P/i "Magic Hoop". 5. VHL - ponovite pesmu S. Teterin “Mama će biti veoma srećna” |
1. Kognitivni i istraživački"Sakupi kamilicu" (Puna imena djece). 2. Komunikativna. Situacija u igri “Pristojni medvjed” |
1. Komunikativna. Jutarnji krug - "Zdravo, prijatelju!" 2. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je da pospremite igračke prije odlaska u šetnju. 3.Motor. P/i “Lopta u krugu” |
1. Fino Samostalna produktivna aktivnost “Bojanke” Recenzija "Dječije porodične albume" 3. Komunikativna. Društvene i štampane igre („Čija majka?“, „Udruženja“). 4. Igraonica. Integrisana igra uloga na teme “Porodica”, “Šofer”, “Bolnica” 5.Musical. Sviranje muzičkih instrumenata. |
1. Konsultacije „Škola Aibolit. Posture". 3. Roditeljski sastanak "Ako je porodica na okupu, duša je na istom mjestu." |
|
|
NNOD |
1.Kognitivne i istraživačke aktivnosti: OO Kognitivni razvoj (matematika) “Geometrijska porodica” - naučite da reprodukujete zadati broj predmeta i zvukova prema modelu (bez brojanja ili imenovanja broja). Poboljšati sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih oblika: krug, kvadrat, trokut. 2. Muzičke aktivnosti. OO Umjetnički i estetski razvoj - Muzički ritam. pokreti - "Da, da, da!", "Porodica"; Slušanje - “Vrapac”; Pevanje - “Sunce ima prijatelje”, “Bobik”; Igre, ples - “Svađali smo se, pomirili se”; Muziciranje - “Narodne melodije”, “Pesma o imenima” |
|||||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Gledanje oblaka. 2. Komunikativna. VHL. Pjesmica "Kiša" 3. Komunikativna. Kognitivni i istraživački. D/igra "Kako izgleda oblak?" 4. Igraonica. P/i “Lovishki”, “Krastavac”. |
1.Motor."skakanje" Vježba igre "Uhvati loptu" |
1. Komunikativna. Situacioni razgovor “Kako su deca odlučila da postanu odrasli u vrtiću.” Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u štandu. |
1. Osnovni kućni poslovi. Lopate, metle, strugači (popravka opreme za čišćenje) 2.Gaming. Parcela - igra uloga “Porodica”, zaplet “Sastanak gostiju”. |
||
|
IIpola dana |
1.Motor. Osnažujuća gimnastika „U našoj grupi svi su prijatelji, ali zajedno smo porodica!“ 2. Komunikativna. Gaming. D/i "Doll's Housewarming". 3.Motor. P/n "Porodica". 4.VHL.Čitanje K. Ushinskog "Pjetao sa porodicom" |
1. Komunikativna."Prepričavanje bajki sa ilustracijama." 2 .U redu."Šal za malu sestru" (Puna imena djece). |
1.Komunikativna. Razgovor “Šta smo se vozili u vrtić?” |
1. Kognitivni i istraživački ( modeliranje). Mozaik (uzorci). 2.Game. Tematska igra uloga "Bolnica", zaplet "Naša baka se razboljela" 3. Fino(Besplatno crtanje). |
||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Posmatranje, edukativna priča “Breza u proljeće”. 2. Osnovni kućni poslovi. Sakupljanje čunjeva za zanate. 3.Motor. Vježba igre "Ko je najbrži?" 4. Igraonica. P/i “Kokoška i pilići”, “Pronađi svoje mjesto”. |
1. Komunikativna. D/i "Kada se ovo dešava?" (Puna imena djece). |
1. Osnovni kućni poslovi. Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u štandu. |
1.Game. Besplatna igra za djecu. 2.Motor. Ponudite podgrupu djece "hokej na travi". |
||
|
Večernje |
1. Komunikativna. D/igra "Kome šta treba za posao?" |
1. Kognitivni i istraživački. D/i “Jedan - mnogo” (Puna imena djece). |
1. Musical. D/i "Pogodi šta sviram?" 2.VHL.Čitanje pesme V. Orlova „Ko je moja porodica?“ |
1. Igraonica. Društvene i štampane igre prema interesovanjima dece 2. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je očistiti nered prije odlaska kući. |
||
|
Dan u sedmici |
Mode |
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja |
Samostalna aktivnost |
Interakcija sa roditeljima |
||
|
grupa, podgrupa |
Pojedinac |
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||
|
Jutro |
1.Motor. Jutarnje vježbe “Prijateljska porodica” 3. Gaming. Komunikativna. - gimnastika prstiju "Moja porodica" D/i “Pomozi djedu da odabere šargarepu” 4.Motor. Muzička igra "Kolobok". 5. Igraonica. Komunikativna. - gimnastika prstiju “Odlučili smo da skuvamo supu i nahranimo mamu i tatu” |
1. Kognitivni i istraživački Komunikativna. D/i „Napravi priču o svojoj porodici od fotografije“ (imena djece). 2. Komunikativna. Igra "Kako se zovu moji rođaci?" |
1. Komunikativna. Musical. Jutarnji krug - "Zdravo, prijatelju!" Upute: Obrišite listove fikusa. 3 .Musical. Slušanje muzičkog djela “Evil” D. Kobalevsky. 3. Komunikativna. Igra riječi "Moja porodica". |
1. Dizajn "Kuća u kojoj živim" 2. Komunikativna. Društvene i štampane igre (loto, domine). 3. Igre. Igra uloga "Porodica": zaplet igre "Kupanje moje kćeri" 4. VHL. Ispitivanje ilustracija u knjizi E. Blaginine „To je mama“. |
1. Postavite konsultaciju na temu “Stil roditeljstva u porodici” u roditeljski pravni kutak. 2. Organizovati izložbu dječijih crteža na temu „Portret moje porodice“. 3.Konsultacije “Zdravlje djece i roditeljski odnosi” |
|
|
1. Proizvodna aktivnost: OO Umjetnički i estetski razvoj (aplikacija) - "Moja porodica" - naučite djecu da postavljaju predmete na list papira na pravo mjesto. Ojačajte sposobnost pravilnog držanja četke i ravnomjerno rasporedite kalup ljepilom. Neka djeca osjećaju radost i ponos što imaju porodicu. Negujte saosećanje i ljubaznost. 2. Motorna aktivnost: OO Fizički razvoj (u šetnji) - razvijati sposobnost djelovanja na signal učitelja, konsolidirati sposobnost bacanja u daljinu. |
||||||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Opažanje: odjeća ljudi. 2. Osnovni kućni poslovi. Pomestićemo staze na sajtu 3. Igraonica. Motor. P/i “Pronađi svoje mjesto””; "Trči do mene." 4.Motor. Vježba igre "Male i velike noge." |
1.Motor."Stavi svoj kornet u korpu" 2. Kognitivni i istraživački D/i "Gdje se sakrio mali medvjed?" |
1. Komunikativna. Situacioni razgovor “Šta da obučemo za šetnju?” 2. Komunikativni/elementarni kućni poslovi. Situacijski razgovor o pranju ruku nakon šetnje. 3. Kognitivni i istraživački Eksperiment "Sunčeva toplota" |
1. Proizvodna aktivnost Polaganje šišarki “Moj dom” 2. Igranje. Samostalna igrana aktivnost. |
||
|
IIpola dana |
1.Motor. Osnažujuća gimnastika „U našoj grupi svi su prijatelji, ali zajedno smo porodica!“ 2. Komunikativna. Razgovor “U svijetu lijepih riječi” 3.Motor. P/i "Magic Hoop". 4.VHL.Čitanje E. Čarušina “Patka s pačićima.” |
1.. Komunikativna D/i “Veliki-mali” 2. .U redu. Kreativna radionica aplika od prirodnog materijala "Mama, tata, ja sam veoma prijateljska porodica" (Puna imena djece). |
1.VHCh. Komunikativna. pozorišna igra “Kokoška i pilići”, stihovi. I. Sunčano. 2. Komunikativna. Musical D/n: "Prepoznaješ li to po svom glasu??" |
1. Kognitivni i istraživački. Igre u senzornom kutku. 2. Igre. Integrirana igra uloga na teme "Šofer", "Porodica", zaplet "U prodavnicu za krompir" 3. Fino (Besplatno crtanje). |
||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Posmatranje sunca. 2.VHL. Pjesmica "Sunce - kanta" 3.Motor. Vježba igre "Ko je najspretniji?" 4. Igraonica. P/i “Sunce i kiša”, “Čupavi pas”. |
1. Komunikativna. D/i "Baloni" (Puna imena djece). |
1. Komunikativna. Razgovor “Kako volim mamu i tatu.” |
1 .Osnovni kućni poslovi. Pozovite djecu da očiste područje. 2. Igranje. Igra je zabavna sa mjehurićima od sapunice. |
||
|
Večernje |
1. Komunikativna. Kreativno pripovijedanje pomoću dijagrama. |
1. Komunikativna.„Ko koju pesmu peva?“ (onomatopeja). |
1. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je očistiti nered prije odlaska kući. |
1. Igraonica. Finger Theatre "Family" 2. Musical. Slušanje dječijih pjesama iz crtanih filmova. |
||
|
Dan u sedmici |
Mode |
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja |
Samostalna aktivnost |
Interakcija sa roditeljima |
||
|
grupa, podgrupa |
Pojedinac |
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||
|
Jutro |
1.Motor. Jutarnje vježbe “Prijateljska porodica” sjediti ovako? 2. Komunikativna. VHL,- ponovi pjesmu o porodici. 4. Kognitivni i istraživački. D/i "Čije je to ime?" 5. Igraonica. Komunikativna.- Gimnastika prstiju “Porodica miša”, “Moja porodica” |
1. Komunikativna. D/i "Ko šta radi?" - rad po shemama (imena djece). |
1. Komunikativna. Musical. Jutarnji krug - "Zdravo, prijatelju!" 2.Samouslužni/Elementarni kućni poslovi. Zadatak - obrišite kocke. 3. Muzički. Orkestracija muzičkog djela “Tužna kiša”, muzika. D. Kobalevsky. |
1. Kognitivni i istraživački (dizajn). Građevinski materijal. Lego. Zagonetke. 2. Komunikativna. Stono pozorište "Repa". 4. Motor. Ponudite bacanje prstena. |
1. Konsultacije: “Uloga oca u porodičnom obrazovanju.” 2. Dopis za roditelje “Pravila komunikacije u porodici” (podijeliti svakoj porodici) 4. Organizirajte roditelje za mini dan čišćenja kako bi zamijenili pijesak u kutiji s pijeskom. |
|
|
1 . Kognitivne i istraživačke aktivnosti: NVO Kognitivni razvoj - “Dom za moju porodicu” - konsolidirati sposobnost izgradnje kuća, dopuniti ih detaljima. Podsticati transformaciju objekta prema planu. Poboljšajte svoju sposobnost igranja sa svojim zgradama. 2 . Motorna aktivnost: OO Fizički razvoj Razvijati koordinaciju pokreta u hodanju i trčanju između objekata; ponovite vježbu puzanja; vježbajte održavanje stabilne ravnoteže kada hodate na povećanom osloncu. |
||||||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Gledam vjetar. 2. VHL.Čitanje A. Kolcova “Vjetrovi duvaju”. 4. Igraonica. Motor. P/n “Vjetar nam duva u lice”; "čupavi pas" |
1.Motor. "Hajde da prošetamo preko mosta" |
1. Komunikativna. Situacioni razgovor „Kao kokoška Petja je želeo da bude kao tata” 2. Samoposluživanje. Osnovni kućni poslovi. Situacijski razgovor o sklapanju odjeće u štandu. |
1. Osnovni kućni poslovi. Spatule, metle, kante, strugači. 2. Igranje. Igre - zabava uz “puhalo”. |
||
|
IIpola dana |
1.Motor. Osnažujuća gimnastika „U našoj grupi svi su prijatelji, ali zajedno smo porodica!“ 2. Komunikativna. Razgovor "Moja porodica". 3.Motor. Muzička igra na otvorenom “Porodica ježeva”. 4. Kognitivni i istraživački. D/i “Divna torba” |
2. Komunikativna. D/i “Šta prvo, šta onda” |
1 .Komunikativna. D/igra "Čija beba?" 2.Samoposluživanje. Osnovni kućni poslovi. Vježba "Najljepše" 3 .U redu. Final event. Pozorišna igra „U kući je živela velika porodica“. |
1. Gaming. Samostalne igre zasnovane na interesovanjima djece. 2. Kognitivni i istraživački. Razmatranje dječjih albuma sa fotografijama “Moja porodica”. |
||
|
Prošetaj |
1. Kognitivni i istraživački. Praćenje bubrega. 2. VHL. I. Akim "Maj". 3. Motor. Trčanje za poboljšanje zdravlja u prostoru za fizičku obuku. P/i “Vrapci i mačka”, “Miševi u ostavi”. |
1. Komunikativna. Kognitivni i istraživački D/i "Moguće je - nije" (imena djece). |
1. Komunikativna. D/igra "Maša je zbunjena." |
1. Gaming. Samostalna igrana aktivnost zasnovana na zapletu “Porodica”. 2. Osnovni kućni poslovi. Pozovite djecu da pometu klupe u prostoru. |
||
|
Večernje |
1. Igraonica. Korektivna i edukativna igra “Štedljivi hrčci”. |
1. Motor. Vježba "Pinokio". |
1. Komunikativna. OBZh razgovor "O neskladu između ugodnog izgleda i dobrih namjera." |
1. Osnovni kućni poslovi. Zadatak je očistiti nered prije odlaska kući. |
||
Okvirna struktura PLANIRANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA (za sedmicu dana
Prosječna grupa je “nevrožljiva”. Tema je „Mama, tata, ja – prijateljska porodica“.
Cilj: formirati primarne vrednosne ideje o porodici, porodičnim tradicijama, odgovornostima
Završni događaj: Slobodne aktivnosti zajedno sa KFOR-om.
. Datum završnog događaja:
Nastavnici su odgovorni za izvođenje završnog događaja.
Dan u sedmici
Mode
Integracija obrazovnih područja
grupa,
podgrupa
Pojedinac
3
4
5
6
7
ponedjeljak
jutro:
fizički kulture
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikacija
očitavanje x/l
kreativni umjetnik muzika
Jutarnje vježbe.
Gimnastika prstiju "Ovaj prst je deda"
Razgovor "Moja porodica".
Ts.: naučite razgovarati o članovima svoje porodice, navodeći stepen veze.
D/i “Šarene lopte” C.: razvijati pažnju, brzinu razmišljanja, konsolidovati znanje o gl. i acc.
Polina, Sonya
Logoritmika - igra "Odbrojavanje ispod lopte"
“Kao da imamo veliku porodicu.”
Dužnost u kutku prirode
Čitanje Y. Akima „Ko je ko?“ (o porodici)
Produktivna aktivnost “Portreti mojih rođaka”
Zajedno sa djecom odaberite fotografije i kreirajte album “Moja porodica”
Postavite tematski sklopivi folder „Zdrav porodični stil života“ u svlačionicu
9:00-9:25
Komunikacija, spoznaja, čitanje
Razvoj govora. Tema: "Moja porodica."
Ts: formirati generalizirajući koncept „porodice“, pojasniti i proširiti vokabular na temu, razviti slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje, razmišljanje
Stranica 163 T. Yu Bardysheva “Log. nastava u vrtiću"
10:30-10:55
fizičko vaspitanje,
Zdravlje.
Fizička obuka.
11:00-11:30
Komunikacija.
Ind. Rad sa djecom na korekciji govora
Priprema za šetnju.
hodanje:
Phys.
kultura,
Posao.
Spoznaja.
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Umjetnička kreativnost
komunikacija,
Spoznaja.
zdravlje,
spoznaja,
socijalizacija,
komunikacija,
Gledanje maslačaka
Zagonetka: Ja sam lepršava lopta, pobelim u čistom polju, a povetarac duva - stabljika ostaje
P/i "Saučešće"
C: kombinujte riječi i pokrete, razvijajte dječje trčanje.”
T.G. Kobzeva "Organizacijske aktivnosti djece u šetnji."
D/i “Izmisli sam” sa Romom F. Yaroslav N.
Udaranje lopte o zemlju (Vanya, Fedor).
Situacioni razgovor „Ne gazi putnicima na noge u transportu. Šta ćete učiniti ako se ovo dogodi?”
Zajednički rad djece na lokaciji.
.Ts.: Podsticanje napornog rada.
Radite prije spavanja
Čitanje A. Barta “Pre spavanja”
Situacioni razgovor “Ako te pitaju o nečemu, odgovori ljubazno”
Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja, hodanje stazama za masažu.
D/i „U polju, u šumi, na livadi
Recenzija albuma “Porodica”, razgovor o sadržaju
Popravite kombinaciju kardinalnih brojeva s imenicama. (na temu)
Dima
Rad u kutku prirode.
Problemska situacija “Baka se razboljela”
Igra zasnovana na priči “Porodica”
Samostalna aktivnost u centrima aktivnosti.
Prošetaj.
Gledanje maslačaka uveče
Uporedno posmatranje sa biljkom podbel (stabljika, cvjetovi, listovi)
Pronađite riječi i radnje za riječ "maslačak"
. Pesma "Ako uberem cvet"
Igra "Hopscotch" T.G. Kobzeva “Organizacijske aktivnosti djece u šetnji.”
D/i "Zagonetke".
Vježba Dima u preskakanju kratkog konopa
Situacioni razgovor "S kim živiš?"
Radite u pješčaniku, skupljajte pijesak oko pješčanika.
Obratite pažnju na pažljivo igranje sa peskom.
Dan u sedmici
Obrazova
tijelo
region
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
opšteobrazovne ustanove).
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
1
2
3
4
5
6
7
8
utorak -
jutro:
fizički kulture
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikacija
očitavanje x/l
kreativni umjetnik
muzika
Jutarnje vježbe.
Gimnastika prstiju
Razgovor “Kako da pomognem kod kuće?”
Priča nastavnika "Šta je tradicija"
Pričvrstite sa S... mogućnošću vezivanja pertle u mašnu
Situacioni razgovor „U kojoj ulici živiš? Tvoja rodbina"
Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.
Dužnost u kutu prirode Ts.: konsolidirati sposobnost utvrđivanja potrebe za zalivanjem biljaka
Razgovor “Tradicije tvoje porodice”
Produktivna aktivnost “Pokloni za rodbinu”
Pozovite roditelje i njihovu djecu da sastave porodično stablo (2 – 3 generacije)
Individualne konsultacije na zahtev.
Zajednički rad djece i roditelja na čišćenju prostora
Direktne obrazovne aktivnosti
9.00-9.25
9.30-9.55
Spoznaja
Komunikacija
9.00-9.25
9.30-9.55
Communication Cognition.
FEMP. Tema: “Porodične tradicije”
10.00-10.30
Muzika
Priprema za šetnju.
hodanje:
Phys.
kultura,
zdravlje,
sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Artist stvaranje,
Posao.
Gledanje maslačaka
Ts: kako reaguju na vremenske promjene.
Posmatrajte tokom dana
-Znakovi
-Izreke
Zagonetke.
P/i "Zec beskućnik".
Ind. rad na razvijanju pokreta: vježba Alina i Seva u trčanju u paru sa okretom u drugom smjeru
D/i “Pogledaj” sa Kirilom, Veronikom.
Situacioni razgovor “Kako davati poklone.”
Takmičenje za najbolju šaru, buket maslačaka
Radite prije spavanja
Čitanje Yu Kovala “Djed, žena i Aljoša”
Razgovor o tome kako razgovaramo jedni s drugima i sa odraslima
Ts.: Pojačati pravila ponašanja s djecom
Wellness
Modeliranje na temu “Preplanuli ljudi na plaži”.
Cilj: naučiti djecu da stvaraju trodimenzionalne kompozicije od plastelina. Razvijati djetetovu kreativnu aktivnost, sastaviti tehničke specifikacije izvajanih figura u kolektivnu kompoziciju
I.A.Lykova „Likovne aktivnosti u vrtiću“ str.136
D\i "Jedan - mnogi" (na temu) Artem, Sonya
D\i “Koplica – konektor”
C: razvijati pažnju, brzo razmišljanje, govor
Produktivna aktivnost “Naš kućni odmor”
Razgovor “Briga za mlađe je časna dužnost za starije” (uključujući članove porodice)
Igra uloga "Porodica".
Ts.: podsticati djecu da koriste znanje o životu u okruženju u igrama. Negujte dobru volju i sposobnost pravednog rješavanja sporova.
Pričanje priča “Moje omiljene aktivnosti kod kuće”
Prošetaj.
Praćenje vozila koja prolaze: vrste, marke automobila, njihova boja, namjena.
P\igra "Štap za pecanje".
T.G. Kobzeva "Dječje aktivnosti tokom šetnje."
Dječije igre sa vanjskim materijalima.
Razgovor „Gdje i za šta rade tvoji roditelji? Šta proizvode, koliko je njihov rad koristan?” Jaroslav Vladik.
Situacioni razgovor “Ko te vodi od kuće”
C: konsolidirati znanje o imenima i prezimenima roditelja.
Rad na čišćenju verande, podstaknite vrijednu djecu.
Dan u sedmici
Obrazova
tijelo
region
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
opšteobrazovne ustanove).
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
1
2
3
4
5
6
7
8
srijeda-
jutro:
fizički kulture
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikacija
očitavanje x/l
kreativni umjetnik
muzika Komunikacija
Jutarnje vježbe.
D/i "Imamo red."
Ts.: konsolidirati znanje o prostorijama u kući, razviti govor
Razgovor “Slušajte i odgovorite na pitanja”
- sestra je starija od brata, ali mlađa od majke. ko je najstariji?
Donesite album “My Family” i pregledajte ga.
Pravljenje rečenica o porodici: “Baka, čarapa, igle za pletenje”
“Mama, kompot, kuvaj”
“Tata stolica, popravi to”
Varja, Vladislav
Pogađanje zagonetki o porodici:
- Za svoju majku ona je ćerka - ko je ona za svog brata?
Dnevnik. u d\s"
Besplatna aktivnost za djecu u centrima aktivnosti. Dužnosti. Organizirajte "sanitarni punkt", provjerite stanje noktiju, ušiju - njegujte urednost
Obogaćivanje materijalom iz igara uloga „Vrtić“, „Porodica“
Zajedno sa djecom odaberite seriju fotografija na temu “Moja porodica radi” kako biste napravili zajednički album.
Pomozite djeci da smisle priču o svojoj porodici „Naša porodica kod kuće“.
Počnite ovako: Uveče se cijela naša porodica okupila kod kuće
Direktne obrazovne aktivnosti
9:00-9:25
9:30-9:55
Komunikacija
Logopedska terapija
9:00-9:25
9:30-9:55
Umjetnička kreativnost.
Aplikacija (simetrična) Tema: “Cvijeće u vazi.”
Cilj:
Poboljšanje tehnike izrezivanja simetričnih predmeta iz papira presavijenog na pola kako bi se stvorila mrtva priroda u vazi.
I.A.Lykova "Umjetničke aktivnosti u vrtiću"
10:00-10:25. Muzika. Spoznaja.
Priprema za šetnju.
Prošetaj.
Phys.
kultura,
zdravlje,
sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Artist stvaranje,
Muzika
Gledam vjetar
Ts.: razjasniti i proširiti znanje o raznolikosti nežive prirode: zrak, vjetar, razlog njegovog nastanka
P/n "Od humke do humke." Ts.: uvesti novu igru.
Razviti sposobnost djelovanja
D/i "ispravi grešku." T.G. Kobzeva "Dječije aktivnosti tokom šetnje." Strana 243
Individualni rad sa loptom (prebacivanje lopte iz ruke u ruku, hvatanje lopte objema rukama.
D/i “Da li je istina ili nije” sa Nikitom S., Dianom K. .
Situacioni razgovor „Šta je tajna?“
Stranica 237 "Enciklopedija praznika"
Samostalne aktivnosti djece tokom šetnje.
Igre uloga na zahtjev djece.
Eksperimentisanje sa vetrom (spinner).
raditi prije spavanja
Čitanje S. Mihalkova „Šta imaš?“
Situacioni razgovor “Roditelji” strana 237 “Enciklopedija praznika”
večer:
Gimnastika nakon spavanja.
Vježbe disanja "Mirisno cvijeće"
Igra priča i uloga "Putovanje s porodicom"
Objedinjavanje materijala iz logopedske nastave.
D\i "Ime čije?"
C: formiranje prisvojnih prideva na temu „Porodica“ (majka – majčina) str. Arefiev "Leksičke teme o razvoju govora"
Razgovor "Šta je prezime?" str. 240 “Enciklopedija praznika”
Trenutak odmora. Igra "Ko će koga pobediti?"
L. N. Arefieva "Leksičke teme o razvoju govora" str
Izrada atributa za igru uloga “Porodica”
Prošetaj.
Promatranje vremena: razjasniti i konkretizirati dječje ideje o kasnom proljeću: dužina dana, padavine, drveće
Ts.: proširiti znanje o svijetu oko nas
Samostalne igre za djecu.
R. N. i "Vuk".
Igra "Hopscotch" sa Romanom, Vanjom, Varjom.
D\i „Kome treba šta?” Polina, Jaroslave
Situacioni razgovor „Šta je poštovanje?“ strana 239 “Enciklopedija praznika”
Izvršite potrebne radove čišćenja
Dan u sedmici
Obrazova
tijelo
region
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
opšteobrazovne ustanove).
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
1
2
3
4
5
6
7
8
četvrtak-
jutro:
fizički kulture
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikacija
očitavanje x/l
kreativni umjetnik
muzika
Jutarnje vježbe.
Gimnastika prstiju:.
D/i “Reci suprotno” (na temu).
D/i “Zovi me ljubazno”
C: obrazovanje imenica. sa deminutivnim sufiksima
L. N. Arefieva "Leksičke teme o razvoju govora" str
Podsjetite djecu da održavaju pravilno držanje za stolom.
D\i Nađi grešku - ispravi je" Varya, Ainur
Situacioni razgovor "Šta je rukovanje?" strana 237 “Enciklopedija praznika”
Rad u Centru za kreativnost.
Dramatizacija bajke "Crvenkapica"
C: razvijati dječju kreativnu aktivnost i intonacijsku ekspresivnost.
Zajedno sa decom izaberite i na foto konkurs ponesite fotografije „Kako se igramo kod kuće“, „Naš odmor“, „Naša putovanja“, „Rad u bašti“ itd.
Zajednički rad na prikupljanju velikog otpada.
Direktne obrazovne aktivnosti
9:00-9:25
9:30-9:55
Komunikacija.
9:00-9:25
9:30-9:55
Umetničko kreativno
Spoznaja.
Crtanje. Tema: “Mama i ja se smijemo.” (parni portret - puno lice)
Cilj: Naučiti djecu da nacrtaju portret para, prenoseći karakteristike izgleda, karaktera i veselog raspoloženja određenih ljudi (sebe i njihove majke)
Stranica 152 I. A. Lykova “Izo in d\s” .
10:00-10:25. Phys.
kultura,
zdravlje,
Fizička obuka
Priprema za šetnju.
Prošetaj.
Phys.
kultura,
zdravlje,
sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Artist stvaranje,
Muzika
Slušanje zvukova prirode (razgovor, cvrkut ptica, gugutanje golubova itd.)
Ponudite razgovor o vašim utiscima
P/i "Mačka na krovu". T.G. Kobzeva "Dječije aktivnosti tokom šetnje."
D/I “Koliko predmeta” sa Polinom, Ainur.
Ind. rad na razvoju pokreta: vježba Arseny F. i Roman F. u preskakanju kratkog konopa
Situacioni razgovor “Buket” str. 226 “Enciklopedija praznika”
raditi prije spavanja
Čitanje nenečke bajke "Ajoga"
Podsjetite djecu na pravila spavaće sobe.
D/u “Pomozi prijatelju” (namjesti krevet).
Gimnastika nakon spavanja. Stvrdnjavanje.
Izgradnja. Predmet:
“Poklon za rodbinu Korpa.”
C: ojačati sposobnost djece da rade po šabloni - napravite kvadratnu kutiju, postavite šablon na njegove stranice
Z. V. Lishtvan “dizajn” str
Ispričajte zanimljivu priču iz života jedne porodice ili njenih članova
C: razvijati monološki govor djece. Jaroslav, Diana
Situacioni razgovor “Moje dobre navike”
Samostalna aktivnost djece u kreativnim centrima: izgradnja "Moje buduće kuće" (od velikih i malih građevinskih setova)
Prošetaj.
Posmatranje ptica: imajte na umu da su neki predstavnici već imali potomke (vrapce, sise, čavke) Šta ove ptice rade?
Ojačati sposobnost djece da uspostave slijed različitih događaja: šta se dogodilo prije i šta je uslijedilo. Vanja, Fedor
Situacioni razgovor „Šta je spor?“ str. 238 “Enciklopedija praznika”
Timski rad na travnjaku
, zalijevati biljke, plijeviti korov
P/i “Zamke u parovima”.
Konsolidacija tekućeg doba godine sa Dianom,
Dan u sedmici
Obrazova
tijelo
region
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne prostorije)
Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima (pozorišta, sport, umjetničke škole,
opšteobrazovne ustanove).
grupa,
podgrupa
Pojedinac
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima
1
2
3
4
5
6
7
8
petak-
jutro:
fizički kulture
zdravlje
sigurnost
socijalizacija
trud, znanje
komunikacija
očitavanje x/l
kreativni umjetnik
muzika
Jutarnje vježbe.
Artikulacija i gimnastika prstiju - kompleks "Gourmand". “Prsti su rekli zdravo.”
D/I "Jedan-više".
(porodica) Dijete – djeca – djeca
Stranica 69 L. N. Arefieva "Leksičke teme o razvoju govora"
Rad sa djecom
D/u “Opiši šta, šta, šta radi.” "Reci to ljubazno."
Stranica 70 tamo
Roman, Diana
Slušanje pjesama sa porodičnom tematikom
Konstrukcijske igre sa Lego kockicama.
(izgraditi kamione za prevoz robe). Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti.
Situacioni razgovor “Hrana” str. 228 “Enciklopedija praznika”
Individualni razgovori i konsultacije na upit.
Kod kuće, zajedno s djecom, pravite zanate od raznih materijala za izložbu
Zajedno sa roditeljima ogradite gredicu na lokaciji.
Direktne obrazovne aktivnosti
9:00-9:25
Komunikacija.
Spoznaja.
FEMP. Predmet:
9:30 - 9:55
Fiction.literary.
komunikacija
Crtanje prema sadržaju zagonetki i pjesama. Tema: "Porodica".
Cilj: naučiti djecu da prenesu karakteristične osobine figura odraslih i djece, stvarajući izražajne slike u boji; razjasniti ideju o dobro poznatim prirodnim objektima.
Muzika
Komunikacija
Fizička obuka
(na ulici).
Priprema za šetnju.
Prošetaj.
Phys.
kultura,
zdravlje,
sigurnost,
socijalizacija,
Posao.
spoznaja,
komunikacija,
Očitavanje x/l,
Artist stvaranje,
Muzika
Gledanje sunca
C: proširiti vidike djece, razviti mentalne operacije: analiza, sinteza, poređenje, povezivanje
P/i "Vuk".
T.G. Kobzeva "Dječije aktivnosti tokom šetnje." Strana 245
.
Pin skače u igri Hopscotch
Sa Polinom, Varya
D\i “Lijepe riječi” Nikita, Vanja
Situacioni razgovor „Kako razumeš šta je takt?“
Samostalne aktivnosti djece tokom šetnje, igre po izboru. Obratite pažnju na odnose među djecom i načine izlaska iz konfliktnih situacija.
raditi prije spavanja
Slušanje audio snimka bajke "Pepeljuga"
Situacioni razgovor: izlazite u dvorište gde se druga deca igraju. Šta ćeš im reći?
Gimnastika nakon spavanja. Stvrdnjavanje.
Završni događaj:
“Prezentacija izložbi fotografija porodičnog slobodnog vremena”
D/i “Završi rečenicu”
Ts.: deklinacija imenica (sa Yaroslavom, Dianom). Stranica 70 L. N. Arefieva "Leksičke teme o razvoju dječjeg govora"
Razgovor "Vaše navike kulturnog ponašanja"
Samostalna aktivnost djece u centrima za kreativnost - modeliranje od plastelina i modeliranje tijesta (na temu).
Prošetaj.
Pregled trputca: listovi na dugim peteljkama sa cvjetnom strelicom i klasovitim cvatom. Zašto se tako zove? Njegova ljekovita svojstva, reprodukcija.
Zagonetka: svaki moj list voli staze
pored puteva. Jednom je pomogao dobrim ljudima da zaliječe svoje rane (plantain)
P/i "Kozaci-razbojnici".
D/i “The Third Wheel” sa Romanom, Varjom.
Dobacivanje lopte jedno drugom i hvatanje.
Situacioni razgovor "Šta je bijes?" strana 242 “Enciklopedija praznika”
Abstract završni događaj za projekat "Moja porodica"
Datum: 15.05.2018.
Puno ime, mjesto nastavnika: Biketova Tamara Valerievna, učiteljica.Pravac razvoja: socijalni i komunikativni razvoj.
Dominantna obrazovna oblast: socijalni i komunikativni razvoj
Predmet: “Moja porodica” uz učešće roditelja.
starosna grupa: srednja grupa.
Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.
Vrste dečijih aktivnosti:
Govor
Gaming
Musical
Target : nastaviti sa upoznavanjem porodične istorije, porodične tradicije, uspostaviti partnerstvo sa porodicama učenika.
Zadaci obrazovanje:
edukativni: osnažiti kod djece pojmove porodice, “rodoslovlja” i “porodičnog stabla”; proširite ideje o porodici, znanje o vašim bliskim rođacima;
edukativni: razvijati dijaloški i monološki govor; osjećaj ponosa na svoju porodicu; povjerenje djece u sebe i svoje mogućnosti; razvijati aktivnost i inicijativu;
edukativni: gajiti ljubav i poštovanje prema svim članovima svoje porodice, osjećaj dužnosti i ljubavi prema bližnjemu, prema Otadžbini; podstiču vas da otvoreno i iskreno izražavate svoja osećanja;skrenuti pažnju roditeljima na važnost zajedničkog aktivnog rekreacije, u cilju jačanja porodičnih odnosa.
Učesnici: roditelji, djeca, nastavnici
Preliminarni rad : poziv na praznik, porodice pripremaju plakate „Tradicije naše porodice“, izrada porodičnog grba, grba, učenje pesama i pesama „Moja porodica“ sa decom
Oprema:
-
crteži, posteri djece i roditelja na temu „Moja porodica“;
-
porodične fotografije sa prizorima iz porodičnog života; raspored porodičnog stabla, fotografije djece grupe, fotografije zaposlenih, Sunce sa zracima, porodična stabla učenika, svijeća za dobre želje, kuća, mikrofon, grb svake porodice.
Pripremni rad sa djecom.
dizajn albuma sa porodičnim fotografijama “Moje ime”;
gledanje porodičnih albuma sa fotografijama;
razgovor sa decom o „porodičnom stablu“, o porodičnom grbu, rodovniku porodice i njenih članova,
učenje pjesama, poslovica, izreka, zagonetki, pjesama o porodici, domu;
čitanje fikcije;
crtanje na temu „Moja porodica“, konkurs za crtanje;
igre uloga: “Porodica”, “Kćerke - majke”;
didaktičke igre na temu „Moja porodica“;
učenje pjesme “Mama, ja i tata?”, pjesmica o porodici.
Pripremni rad sa roditeljima:
Konsultacije “Kako napraviti rodovnik za svoju porodicu”, “Kreiranje porodičnog stabla”, “Stvaramo zajedno sa djecom”, “Kako napraviti porodični grb”;
rad zajedno sa roditeljima na sastavljanju porodičnog stabla;
zamolite roditelje da pričaju o svom djetinjstvu, školskim godinama, porodičnim tradicijama;
razgovarati o značenju imena članova porodice.
Rad sa vokabularom: rod, roditelji, preci, rodoslov, tradicija, porodično stablo, porodični grb, porodica, očeva kuća.
Metodičke tehnike: trenutak iznenađenja, problematična situacija, verbalna igra, razgovor, pitanja djeci, čitanje pjesama, pjevanje pjesama, pjesmice, plesanje fiksija, korištenje IKT-a, pomoć, ohrabrenje, savjeti, gledanje grbova, rodoslovlja, fotografija.
Napredak proslave:
Roditelji i deca ulaze u salu uz „Porodičnu himnu“
Voditelj: Dobar dan dragi gosti, djeco, majke, očevi, bake i djedovi. Veoma nam je drago da vas sve vidimo ovde zajedno, sa prijateljskim osmehom, blagim i ljubaznim pogledom. Ti ljudi stvaraju jake, srećneporodicegde odrastaju divna deca.
Zajedno smo - i sve je u redu,
I kiša i hladan vetar,
hvala vam dragi moji
Zbog činjenice da postojiš na svijetu!
Voditelj:
Dragi odrasli i djeco! DANAS 15. maja je MEĐUNARODNI Dan porodice I ZATO smo se okupili kao prijateljska grupa da se večeras zabavimo u prijateljskoj porodici
Vidim i odrasle i djecu u dobrom raspoloženju, a da bude još bolje, naša djeca će započeti naše veče.
Prvo dijete
: Porodica je velika riječ!NIKITA
Drugo dijete:
Porodica je zvonka riječ!ANGELINA
Treće dijete:
Porodica je važna riječROMAN MOORE.
Svi će vam ovo reći.
četvrto dijete:
Porodica je sunce koje sijaNIKITA
peto dijete:
Porodica su zvijezde na nebu.ANGELINA
šesto dijete:
Porodica je sve ljubav.ROMAN MOORE.
Vodeći
:
Ljubav sinova i očeva,
Ljubav kćeri i majki.
sve zajedno:
Dajemo vam našu ljubav!
XENIA.
Uvijek žurim kući, bez obzira gdje se nalazim.
Eto, ipak, brat, moj tata, moja mama.
Čekaju me igračke, sjedim u uglu -
Lutke, medvjedi i slonovi, znam da ne spavaju.
Ja ih sve jako volim, i oni vole mene.
Neka cela moja porodica uvek bude sretna!
LERA. Zaista volim kad se svi okupe, sto je prekriven bijelim stolnjakom,
Sestra i mama, tata i ja, zovemo seporodica!
CAMILLA
imam porodicu -Mama, tata, sestra i ja.Živimo najboljePevamo pesme glasno.Neću dozvoliti nikomeVrijeđajte svoju porodicu.Neka porodica uvek živi -Mama, tata, sestra i ja.
GRISHA.
Ako uzmete
l
ljubav i vjernost,
Dodajte im
h
osjećaj, nježnost,
Pomnoži sve
n
i godine,
T
o, ispostavilo se - porodica!
PAULINE.Šta se desilo porodica? Pitate mene, sa zadovoljstvom ću vam odgovoriti.
sta porodica je dom, moja bašta je ispred prozora,porodica je mala domovina
!
Voditelj: Divno je što svaki čovek ima porodicu.Ljudi, recite mi: "Šta radite kod kuće vikendom kada su vam svi rođaci u blizini?"
Voditelj: I naravno, gledajte TV sa cijelom porodicom. Siguran sam da imate omiljene TV emisije. Koje?
Voditelj: Momci, zamislimo da smo svi pozvani u televizijski studio na program za djecu - "Moja porodica". Da li se slažete da budete učesnici ovog programa?
Voditelj: Dobar dan dragi TV gledaoci. Počinjemo naš program - "Moja porodica", a ja, njegova voditeljka Tamara Valerievna, pozdravljam vas. Danas su u našem studiju gosti programa i učesnici, deca iz vrtića Teremok u gradu Kuvandik. Momci su došli u naš studio da pričaju o sebi, svojoj porodici, dragim i bliskim ljudima.
Voditelj: Ali prvo hajde da uradimo malo"zagrijavanje" sa djecom. Ljudi, svaki rođak u porodici ima svoje ime. Sada ću vam reći zagonetke o rođacima, i ne stidite se, odgovorite složno.
Ona zrači svetlošću, jamicu od njenog osmeha, Nema draže od nje... (mama)
Pogodi ko je: novine, kravata, šešir. Čekam odgovor od vas, prijatelji. Ko je ovo?.. (tata)
Vas odgajaju amateri, zovu se... (roditelji)
Tata, mama, brat i ja - Zajedno, prijateljski... (porodica)
Ukusne palačinke, jedemo kod... (bake)
Parce hljeba u toplom mlijeku natapa, Naš dragi šeta sa štapom u ruci... (djed)
Rhyme je nekada pomagala, ali sada je postala podmukla.
Ti, prijatelju moj, ne žuri, nemoj se navući!
Šiju i kuvaju žele, za nas, naravno... (ne očeve, nego majke)
Popravljaju krovove, nameštaj, ramove, pecaju... (ne mame, nego tate)
U našoj kući je buka i galama, prašina i prljavština su uvek od... (ne majke, nego deca)
Voditelj: Bravo! Sada ćemo provjeriti da li i tvoji roditelji mogu jednako dobro odgovoriti.
Voditelj: Molimo Vas da nam date intervju:
Šta nam očevi i majke mogu reći o svojoj djeci?
(Mame i tate odgovaraju na pitanja domaćina, a dijete se slaže ili ne slaže s odgovorom roditelja).
Uzorci pitanja:
Kako se zove najbolja drugarica vašeg sina (ćerke)?
Omiljeno jelo vašeg djeteta?
Koje igre vaš sin (ćerka) najviše voli da igra?
Omiljeni crtani film vašeg djeteta?
Omiljena bajka vašeg djeteta?
Šta vaše dijete voli da radi u slobodne dane?
Ko čita bajke vašem djetetu?
Pomaže li vam dijete po kući?
Koga vaše dijete najviše voli, tatu ili mamu? Zašto?
Voditelj: Danas imamo izložbu fotografija u našoj TV emisiji, mnogi od vas su sa svojim roditeljima napravili porodična stabla, porodični grb. Naši TV gledaoci će biti zainteresovani da čuju priče o vašim porodicama.
Voditelj: Znam da su se VADIM Valiulin i njegova majka jako potrudili i pripremili nam ovu priču o njihovoj bliskoj porodici. Poslušajmo Vadima.
edukator: Ljudi, nisam uzalud postavio izložbu fotografija na kuću. Dom, porodica je mjesto gdje se čovjek osjeća zaštićeno, potrebno, voljeno. Svi članovi porodice su blisko povezani jedni s drugima i žive prijateljski i srećno.
edukator: Sada će nam Nastya D. ispričati koliko su dugo čekali da se rodi i zašto je dobila ime tako, a ne drugačije.
Educator : Predlažem vam da napravite pauzu. Stanimo blizu stolica. (Dok se djeca odmaraju, stavite drveće ispred) (spora muzika svira)
1. Zamislite da ste smežurano seme(Djeca čučnu i savijaju se u lopticu, spuštene glave, pokrivene rukama )
2. Prolećno sunce počinje da greje, a seme počinje da raste(Djeca počinju polako da ustaju, spuštene ruke)
3. Stabljika raste, pojavljuju se grane i pojavljuju se listovi na granama.(Djeca ispravljaju tijela. Podignite ruke, šake na glavi)
4. Dolazi praznični trenutak - pupoljci pucaju i cvijeće se otvara.(ruke u strane, oštro otkinuti šake i posegnuti)
I naša klica se pretvorila u drvo koje cvjeta.
Educator : Drvo raste, diže se sve više i više, dobija nove grane, velike i male, kao i svaka porodica.. Ljudi, sad vas pozivam da prošetate uličicom, ali to je neobično.(Djeca prilaze drveću uz mirnu muziku.)
Voditelj: Ko je pogodio zašto je neobična?(Na aleji su drveće i grbovi koji su napravljeni kod kuće sa mojim roditeljima).
Voditelj: Znate li da su ljudi od davninapokušaosačuvati za buduće generacije uspomenu na njihrođaci. Kako su ljudi ostavljali informacije o tomerođaci, reći će nam Arina K. Hajde da sjednemo i poslušamo je.
ARINA K. Ljudi su dugo vremena pokušavali sačuvati uspomenu na svoje rođake za buduće generacije. Kako ih je bilo mnogo, ali je trebalo svakoga zapamtiti, ljudi su odlučili da svoja imena i prezimena zapišu u posebne bilježnice kako bi kasnije te podatke prenijeli svojoj djeci, unucima i praunucima. Ovi zapisi su se zvali« pedigree » . A onda su ljudi došli na ideju da skiciraju svoje« pedigree » u obliku drveta, (show porodično stablo , gdje su listovi i grane oslikavali generacije i članove porodice .) Tako su se podaci o mnogim generacijama srodnika sačuvali u sjećanju potomaka dugi niz godina, pa i stoljeća. I počeli su zvati ovo drvo« Porodično stablo » .
Kao što drvo raste, diže se više i dobija nove grane, velike i male, raste svaka porodica. Stvaraju se nove porodice, pojavljuju se djeca, djeca odrastaju sa svojom djecom. I tako dalje. Zbog toga su ljudi došli na ideju da naprave takozvano porodično stablo.
Voditelj: Ko se sjeća kako se zovu ovo drveće?? (“Porodica” ili porodična stabla).
Voditelj: Ovo je vaše porijeklo, koje priča priču o vašoj porodici. Pogledajte kako su vaša stabla pokazala kreativnost i maštu kada ste ih dizajnirali. Odmah je vidljivo koliko volite svoju porodicu.
Voditelj: Nastavljamo našu TV emisiju. Čini mi se da Uljana Skripačeva želi nešto da nam kaže. Ona će nas upoznati sa svojim porodičnim stablom.(Priča o porodičnom stablu.)
Voditelj: A Stepan će nas upoznati sa porodičnim grbom. Šta piše na njemu? šta to znači? Sad ćemo saznati.
Voditelj: Ljudi, porodična sreća je kao vatra, takođe je treba potkrepiti lepim rečima i delima. Divno je što svaki čovek ima porodicu. Da li ti i ja znamo pjesmu o porodici? U našoj TV emisiji je muzička pauza.
Pesma "Mama, ja i tata"
Voditelj: Šta može biti bolje od „prijateljske porodice“, u kojoj te razumiju, čekaju, vole, ako treba, uvijek će podržati i pomoći. Porodica je porodično ognjište.
A sada ćemo slušati priču o divnoj porodici - porodici ROMANA Mirzoyana.Voditelj: Kakav si ti sjajan momak! Napravili ste veoma zanimljive prezentacije! Čuvajte i čuvajte porijeklo svoje porodice. Hvala i tebi, Fiksik. Znate li neku zabavnu igricu? Igraj se sa momcima.
Ples FIXIKS-a sa Kristinom Mirzoyan
Voditelj: Ljudi, ti i ja idemo u istu grupu. Mislite li da smo zajedno porodica?
Vrtić je vaš drugi dom. Naša grupa ima svoje zavičajno drvo - drvo prijateljstva i sloge. Mi vaspitači i svi koji rade u vrtiću smo kao zraci sunca, puno vas volimo i grejemo svojom toplinom.(Na štandu su zakačene zraci sa fotografijama zaposlenih u vrtiću).
Voditelj: Porodica je dio naše domovine. Domovina počinje na pragu vašeg doma, ogromna je i lijepa. Svako ima jednu domovinu, kao majka. Ponosni smo na naš grad u kojem živimo. kako se to zove? (Kuvandyk) Ponosni smo na našu zemlju. kako se to zove? (Rusija!)
RUSTAM.
Postoje različiti dijelovi Zemlje.
Samo tamo gde je kuća mog oca, moja domovina.
Zabavljaj se, raste i pjevaj, znaj da je domovina uz tebe.
Zapamtite glavne riječi
Svedjeca: Majko! Domovina! Porodica!
Voditelj: Nastavljamo našu TV emisiju “Moja porodica”. I kroz sekciju
Kroz usta bebe saznajemo ponešto o porodičnim tajnama.
Video sa izjavama i obrazloženjima djece.
Voditelj: Pa, sada je najomiljenija rubrika “Minuta slavnih”
Muzičko takmičenje “Vesele pjesmice”
SVE
.
N
Počnimo da pjevamo pjesmice, molim te nemoj se smijati!
Ne gledaj nas tako -možemo biti stidljivi!
ARINA
Izaći ću, izaći ću i plesatiu novim cipelama,
Svi momci kažuJa sam kao slika!
STEPAN
. Igram fudbal sa tatomStojim na kapiji
I počešću kolena -Mama će mi otkloniti bol.
NASTJA K. U
Majke nas dovode na prvo mjesto, a mi znamo biti tvrdoglavi.
Posvađaćemo se u svlačionici, a onda idemo da igramo.
ROMA MOORE. Previše sam lijen da ustanem ujutro, idem u krevet uveče,
Radije ne bih išla u vrtić: Odlučila sam da se udam!
NASTJA D. I
- Otišao sam kod bake,vesela i hrabra:
Ja sa svojim prnjatim nosomdva tuceta iscrpljena!
ROMA MEARS.
Možda sam malog rastaali ja jedem hleb sa kefirom
Uskoro idem u vojskuPostat ću komandant.
ARINA K . Mama i tata i brat - to su moji rođaci!
O, hvala vam, dragi moji, što vas sve imamo!
STEPAN.
Košulja je odjednom počela da me guši, skoro sam umrla od straha.
Tada sam shvatio: „Oh!Izrastao sam iz toga!”
NASTYA K.
Imam ružu u džepu - opuštenu ružu,
Imam karakter poput koprive!
Roma Moore . Svaki dan bacam rublju u svoju kasicu prasicu.
Štedio sam cijelu godinu da sebi kupim mlađeg brata.
NASTJA D.
Roditelji nemaju sat vremena da razgovaraju sa svojim djetetom,
Ko to priča u bašti?brzo se razvija!
ROMA MEARS. Devojke me obožavaju, kažu da sam niska,
A u vrtiću sam deset puta poljubio Natašu!
SVE. Pesmica ima početak, pesma ima kraj.
Ko je slušao naše pjesmice, da kažem iskreno - bravo!
Voditelj: Naša uzbudljiva TV emisija je privedena kraju.
EVELINA. Vrijeme je, vrijeme je da se završi, svim gostima želimo dobrodošlicu,
Koje si vrijeme izabrao? i svratio da nas vidi.
Danil.
Porodično veselje, srećna lica!
Želim da sve porodice blistaju od ljubavi!
ARTEM P.
Neka dječiji smeh zvuči veselo u porodicama,
Ljubazni i radosniodmor za sve!
ARTEM M.
Ljubav cveta svuda po Zemlji!..
Mir vašem domu i svakoj porodici!
Voditelj: Porodica je osnova svega što je dobro u djetetu. Poštovanje i ljubav se grade u porodici. Volite svoju djecu, poštujte njihova mišljenja i želje i ona će vam odgovoriti na isti način! Budite prijatelji sa decom!
Želim da vam poželim da vaš dom uvek blista od ljubavi i sreće.Želim vam mir, dobrotu i prosperitet.
Hvala svima na aktivnom učešću i osmehima. Nadam se da ćemo održati ovu dobru tradiciju - susrete u krugu porodice.
Victoria Ushkalova
Završni događaj projekta „Moja porodica“.
Roditeljski sastanak sa decom u srednjoj grupi „Moja porodica – šta može biti skuplje“.
Napredak zabave:
Roditelji i deca ulaze u salu uz „Porodičnu himnu“
Voditelj 1: Zdravo - to znači dobar dan, znači budi zdrav i srećan, znači biti dobro raspoložen. Zadovoljstvo nam je da Vam poželimo dobrodošlicu na naš roditeljski porodični sastanak. Danas nemamo samo sastanak roditelja, mi smo se okupili zajedno sa decom da razgovaramo o porodici, o našim poslovima i da sumiramo rezultate godine i našeg projekta. Na sastanku je prisutan i muzički direktor, puno ime i prezime. instruktor Puno ime
Voditelj 2: Porodica je za svakog od nas najvažnija stvar u životu. Porodica su bliski i dragi ljudi, oni kojima želimo dobrotu i sreću, koje volimo, koje uzimamo za primjer, do kojih nam je stalo. Porodica je svijet u kojem vladaju ljubav, predanost i međusobno razumijevanje. To su iste radosti, tuge, navike i tradicije
Voditelj 1:
Ti i ja rastemo u krugu porodice,
Osnova temelja je roditeljski dom.
Svi tvoji koreni su u krugu porodice,
A u život dolaziš iz porodice
Voditelj 2: Danas smo se sa razlogom okupili u ovoj sali,
Danas ćemo vam reći koliko je porodica važna našoj djeci.
djeca:
1. Pričaćemo vam o porodici
Moje! Moje! Moje!
Ne postoji niko slađi od nje na zemlji
Skuplje, bliže i draže.
2. Porodica su mama, tata i deda,
Baka nam sprema ukusan ručak.
U porodici ima i braće i sestara.
3. Porodica sam ja,
I zovu me:
Mačić i dušo, zeko, ptica.
Neko mi je brat, a neko sestra.
Porodica - gde me svi vole i maze,
A nema ništa bolje od PORODICE!
4. Moj tata je najbolji!
Veoma je druželjubiv sa svojom majkom!
Da, i priznajem svima,
Gotovo da nema problema.
A majka je nežna i nežna!
Treba mi i danju i noću!
Voditelj 1: Ako je život zabavan u porodici, onda je zabavno i pevati.
Pesma o psu (U dvorištu iza bureta)
Voditelj 2: Mislim da će se mnogi složiti sa mnom da porodica počinje ljubavlju, dobrotom, brigom jednih za druge i, naravno, domom. Uprkos činjenici da mnogi žele da budu nezavisni, porodica će ostati prioritet u životu svake osobe.
Svaka porodica ima svoju kuću, ali ne znaju svi da riječ kuća nije ruska. Dolazi od latinske riječi "dominium" - posjedovanje. Riječ dom ne znači samo zgradu, već i život pod njenim krovom, u krugu voljenih i voljenih ljudi. Njihova jednodušnost, prijateljstvo, podrška, harmonija, sposobnost da se slažu jedni s drugima - to je snaga kuće.
Dom može biti drugačiji. Naša djeca imaju i drugi dom u kojem provode veći dio dana. I sada ćete shvatiti o kakvoj kući je riječ.
(Djeca čitaju pjesmu o vrtiću)
1. Postoji divna kuća na svijetu
Djeca u toj kući su podučena
Čini mi se da ova kuća
Najbolji na svijetu
2. Dolazim ovdje svaki dan
Učenje, rast, sazrijevanje
I odlazim odavde
Uvek malo pametniji
3. Ako uđete u ovu kuću
Naći ćete se u čarobnom svijetu
Smijat ćete se veselo, a biti tužni i zabrinuti
Ovaj praznik će živjeti u vašoj duši još mnogo dana!
Voditelj 1: Možete li pogoditi o kojoj je kući riječ? Naravno o vrtiću. I ti i ja idemo u vrtić, a naša grupa je i naša porodica.
Dance Kindergarten
Voditelj 2: Predstavljamo vam kratku prezentaciju o životu naše djece u vrtiću.
Multimedijalna prezentacija o životu djece u vrtiću
Voditelj 1: Porodica su roditelji, bliski ljudi, dom. To su zajedničke radosti i brige, zajednički poslovi. Ovo je sreća i ljubav. A sada će naše porodice pričati o svojim porodičnim tradicijama, (broj djece i roditelja)
Voditelj 2: Pa, sad možemo malo da se igramo?
IGRA “Složimo piramidu”
Voditelj 2: A sada ćemo saznati kako naša djeca dobro poznaju obaveze svojih roditelja u porodici. Ljudi, ja ću navesti različite vrste poslova, a vi ćete složno odgovoriti ko radi ovaj posao, tata ili mama, i pokazati kako to rade:
IGRA "Pantomima"
pere veš, vozi auto, kuva večeru, popravlja TV, pere pod, ore baštu, skuplja decu u vrtić, zaliva cveće, odmara se na kauču, plete, cepa drva, sedi za kompjuterom.
Voditelj 1: Vidim da ste umorni, vrijeme je da protegnete noge, pozivamo vas na ples
Ples "Posvađali smo se i pomirili" (ples sa roditeljima)
Voditelj 1: Tokom godine svi ste učestvovali u životu grupe i vrtića. Svi su se potrudili da daju svoj doprinos, a danas je nagrada našla najaktivnije, najodgovornije roditelje (prezentacija diplome).
Djeca recituju pjesmu
Porodica smo mi. Porodica sam ja.
Porodica su moji otac i majka.
Porodica je Dimka, moj dragi brat.
Porodica je moja pahuljasta mačka.
Porodicu čine kume i stričevi.
Porodica je božićno drvce u prekrasnom ruhu.
Porodica je praznik oko okruglog stola.
Porodica je sreća, porodica je dom.
Gdje vole i čekaju i ne pamte zlo.
Voditelj: Danas smo vidjeli da su sve porodice naše djece jake, prijateljske i pune ljubavi. Narodna mudrost kaže: „Dijete uči ono što vidi u svom domu. Roditelji su mu primjer! Ne zaboravi na to." Čuvajte svoje porodice, pazite jedni na druge, pomozite svojim najmilijima! I djeca će slijediti vaš primjer! Neka ste svi zdravi i srećni! Ali, ne zaboravite da je i vrtić velika prijateljska porodica i trudićemo se da u našoj kući zavlada mir i sloga.