Kako bi se izbjeglo. Da bi dobio školsku svjedodžbu, maturant tekuće godine mora položiti dva obavezna ispita u vidu Jedinstvenog državnog ispita: ruski jezik i matematiku - Dokument

Jedinstveni državni ispit iz matematike

Da bi stekao školsku svjedodžbu, maturant tekuće godine morate položiti dva obavezna ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita: ruski jezik i matematike.

Za svaki od njih morate osvojiti najmanje minimalni broj bodova (dobiti ocjene ne manje od zadovoljavajuće (tri boda) iz matematike osnovnog nivoa).

U skladu sa Konceptom razvoja matematičkog obrazovanja u Ruska Federacija Jedinstveni državni ispit iz matematike u 2015. godini sprovodi se na dva nivoa: baza I profil.

Rezultati osnovni nivo Jedinstveni državni ispit iz matematike izdaje se u petostepenoj skali, ne pretvara se u skalu od stotinu bodova i ne pruža mogućnost učešća na takmičenjima za upis na univerzitete. Ovi rezultati će omogućiti maturantu da dobije sertifikat i uđe u obrazovne organizacije srednjeg stručnog obrazovanja ili univerzitete koji nemaju predmet „Matematika“ na listi prijemnih testova za prijem na studij.

Rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz matematike nivo profila omogućavaju diplomcu da stekne sertifikat i upiše obrazovne organizacije srednjeg stručnog obrazovanja ili univerzitete koji imaju predmet „Matematika“ na listi prijemnih ispita za prijem u visokoškolske obrazovne programe - dodiplomske programe i specijalističke programe.

Možete uzeti bilo koji od nivoa ili oba nivoa u isto vrijeme. Ispit će se održati dva dana. Ponovno polaganje matematike moguće je samo na osnovnom nivou.

STRUKTURA I OCJENA ISPITNOG RADA

Osnovni nivo

Za završetak ispitnog rada predviđeno je 3 sata (180 minuta).

Uz tekst ispitnog rada izdaju se potrebni referentni materijali.

Ispitni rad se sastoji iz jednog dijela koji uključuje 20 zadataka sa kratkim odgovorom osnovnog nivoa složenosti, od kojih: zadataka iz algebre i principa analize - 16, iz geometrije - 4.

Tačno rješenje svakog od zadataka 1–20 boduje se 1 bodom.

Zadatak se smatra ispravno obavljenim ako ispitanik da tačan odgovor u obliku cijelog broja ili konačnog decimalnog razlomka, ili niza brojeva.

MOGUĆA SKALA PREVODA OZNAKA

Nivo profila

Minimalni prag je 27 bodova. Za završetak ispitnog rada predviđeno je 235 minuta.

Prilikom izvršavanja zadataka, dozvoljeno vam je korištenje ravnala.

Ispitni rad se sastoji iz dva dijela: prvi dio sadrži 9 zadataka (zadaci 1–9) sa kratkim odgovorom; Drugi dio sadrži pet zadataka (zadaci 10–14) sa kratkim odgovorom i sedam zadataka (zadaci 15–21) sa detaljnim odgovorom.

Ukupno ima 21 zadatak, od kojih: zadaci iz algebre i principa analize - 15, iz geometrije - 6.

Postoji 9 zadataka osnovnog nivoa težine, 10 zadataka naprednog nivoa i 2 zadatka visokog nivoa.

SKALA TESTIRANJA ZA 2015. PRENOS BODOVA

KAKO SE PRIPREMITI ZA UPOTREBU U MATEMATICI

Zadatke za Jedinstveni državni ispit iz matematike - kontrolno mjerni materijali (KM) - izradili su stručnjaci FIPI na osnovu školskog programa. Stoga se možete pripremiti za ispit koristeći školske udžbenike koje preporučuje i odobrava Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije, konsultujući se ako je potrebno sa svojim nastavnikom.

Osim toga, možete se samostalno pripremiti za Jedinstveni državni ispit koristeći besplatne demo materijale različite godine, kao i zadatke Otvorite banku zadataka matematike, objavljeno na web stranici FIPI /content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

DODATNE LOKACIJE ZA PRIPREMU:

Svi se sjećaju svog djetinjstva i svojih autoriteta. Za neke je to baka ili djed, starija braća ili sestre, a za one koji imaju sreće, sami roditelji. Čovjek je društveno biće i ako roditelji ne posvete dužnu pažnju svom djetetu, to će umjesto njega učiniti „ulica“, odnosno okruženje u kojem će se osoba osjećati ugodno, odnosno „spokoj“. Nema smisla nabrajati sve društvene spektre uticaja. Ovdje je najvažnije razumjeti šta očekujemo od našeg nastavka, šta smo spremni dati, jer istina kaže narodna mudrost: "Samo ono što dajemo je naše..." Koliko će dijete biti naše, po našoj slici i prilici, ili mu je možda drugačiji put pripremljen. I ne biste se trebali autoritativno miješati u njegove želje i sklonosti. Treba ih osjetiti, prepoznati i usmjeriti u pravom smjeru, kako bi na kraju izrasla osoba koja je upijala moralne kvalitete ljudskosti, građanstva, odgovornosti, i uspješna je ne gazeći druge, ne zgazivši svome grlo. težnje i težnje.

“Dojenčad,
Majke su vekovima sanjale
Da im se djeca ne spotaknu,
Da ne padneš usput.
I nijedna samohrana majka na svijetu
Bez obzira šta smo ti i ja,
Nije htela da mi deca postanemo
Ni žrtve ni dželati."

Svako uči i obrazuje na svoj način. Setite se pesnikovih reči: „Mali sin je došao svom ocu, a mali je pitao: „Šta je dobro, a šta loše?” A onda, unutra poetsku formu, koristeći uzročno-posledične veze, daje mudri otac detaljna objašnjenja sina sa stanovišta morala i morala. Bez pritiska, flertovanja i podmićivanja. Uvek bi bilo tako, sa ljubavlju i poštovanjem prema detetu, vodeći računa o njegovim interesovanjima i željama. Ali to nije bio slučaj... Zašto se zamarati objašnjenjima, jer je odraslima mnogo lakše da iskoriste svoj autoritet da stave veto na djetetovo "hoću". I što je naše potomstvo starije, naš odnos postaje teži. A ako niste uspjeli da uvrnete svoje dijete u ovnujski rog bezuvjetne poslušnosti, onda se pripremite na bumerangsku reakciju.

Ako dozvolite sebi da razgovarate sa svojim djetetom unutra povišeni glasovi, kritikujte, gajite strah u njemu, uživajući u bespogovornoj pokornosti, preterano ga patronizujte, ismejavate njegovu nesposobnost - lišavate ga svake inicijative, izazivate neprijateljstvo i servilnost u njegovoj duši. Vjerovatno vrijedi razmisliti. Shvatite i prihvatite ga kao ravnog, s ljubavlju i poštovanjem. I samo suptilno i mudro pokazujući primjerom ispravnost postupaka, ocjenjujte ne njega kao osobu, već njegove postupke. Šta, slab? Ne baš. Oni koji žele traže sredstvo, oni koji ne žele razlog. A razlog neuspjeha naše djece je u nama samima. Na kraju krajeva, mi, roditelji, i samo mi smo ti koji određujemo sudbinu našoj djeci. I onda tražimo izgovore za njihove neuspjehe, zavidimo onima kojima je, po našim mjerilima, sve dobro ispalo.

Šta je potrebno da naša deca budu srećna, uspešna, srećna?

1. Odgajajte svoje dijete u atmosferi ljubavi i brige. Upamtite, bez obzira šta radimo, ono što se pojavi dolazi. Dajte svom djetetu više emocija, naučite ga da vas razumije bez riječi. Pokažite svoje odobravanje ili nezadovoljstvo ne glasnim urlanjem: „Ne možeš, rekao sam ti“, već namrštenjem obrva, žmirkanjem očiju ili spuštanjem uglova usana. Ni jedan bezobrazan plač ne bi trebao zaustaviti potomstvo u njegovom, po vašem mišljenju, pogrešne radnje, i vaša nezadovoljna reakcija, tihi, možda tužan ton razočarenja. Na kraju krajeva, beba u početku ne razumije riječi, reagira na naš glas, dodir, pa nastavite da gajite tu bliskost u njemu, ne spuštajte se pred kraljevskom arogancijom vladara.

2. Uočite napredak u njegovim naporima, jer dijete uz trud stiče vještine. Odobravanje i verbalna podrška su važni za svakog od nas. Naravno, pogrešna je i težnja da se za svaku sitnicu "dobije bombon", ali je i okrutno i nerazumno ignorisati djetetova postignuća, a što je najvažnije, to će u njega uliti ravnodušnost, prvo prema njegovom, a potom i prema vašem trudu. .

3. Budite zahvalni, nemojte se suzdržavati. pozitivne emocije, naučite ga da bude zahvalan zauzvrat. Dajte povratne informacije. Objasnite šta i zašto volite, a šta ne. Vodite dijalog, dajte priliku da odgovorite na vaša pitanja. Pokušajte da razumete dete.

4. Pokažite poštovanje prema njegovim interesima, pohvalite ga za rad, ali nemojte stavljati "krunu" da mu ne stisne glavu i opterećuje život. Dok pokazujete ljubav i brigu, pokušajte da kontrolišete njihovu jačinu. Iako možete reći: „Šta znači „volumen ljubavi“? Kako to možete izmjeriti? Da, u pravu ste, sve je to uslovno, ali ne treba pretjerivati. Pomilovani egoista teško da će moći nekoga usrećiti u budućnosti.

5. Budite prožeti saosjećanjem za njegove probleme, saosjećajte i gajite dobrotu u osobi. Sjetite se smiješne dječje pjesme:

„Neophodniji i draži od svih,
Povjerljiviji i stroži od svih ostalih
Ima dobrote na ovom svetu,
Na ovom svetu ima dobrote."

S godinama se zaboravljaju naivne dječije pjesme, a svijet postaje tvrd, surov i bezobrazan. Ali mi sami stvaramo ovaj svijet, prilagođavajući se predloženim pravilima igre, pokazujući osjećaj samoodržanja. Ovako živimo.

6. Budite iskreni i pošteni prema njemu, ako ste pogrešili, izvinite se, svako ima pravo na grešku, onda nećete morati da lažete i izbegavate. Zapamtite pravila svog primjera: “Radi kao ja.” Šta ako nisu u pravu? Pričaj o tome. Priznajte svoje greške, recite riječi izvinjenja. Ako možete pogriješiti, dijete također ima pravo na grešku. A onda će nestati strah od kazne i želja da se nađe “izgovor” da se izbjegne kazna i jednostavno laže.

7. Posajte vjeru u sebe u djetetovu dušu, bez toga je teško vjerovati drugima. Unaprijedite svoje dijete svojim samopouzdanjem. Podržite njegove postupke. Odobrite riječju i djelom.

8. Kada dajete obećanja, držite ih religiozno. Tada će vaša riječ imati bezuslovni autoritet, a vaša djela će imati poštovanje i želju za oponašanjem.

9. Proširiti granice slobode, objasniti da je sloboda nezavisnost, nezavisnost jednaka odgovornosti.

10. Negujte u svom djetetu poštovanje prema svijetu oko njega. I tada će svijet uzvratiti.

Tako će 3. decembra svi maturanti ove godine, momci koji su ranije završili školu, ali su odlučili da upišu fakultet 2015. godine, i studenti pisati obavezni esej.

Za one koji dobiju “neuspjeh” za esej napisan 3. decembra, a za one koji eseju nisu bili prisutni iz opravdanog razloga, ponavlja se: - prve srijede u februaru i prve radne srijede u maju.

Teme eseja biće poznate studentima 15 minuta prije početka ispita. Oni će biti objavljeni na web stranicama obrazovnih vlasti i na službenoj web stranici Jedinstvenog državnog ispita.

Napišite esej (za djecu sa invalidnosti- prezentacija) biće u školama. Regionalne vlasti okupljaju učionice u kojima će pisati eseje, opremajući ih na isti način kao i učionice za polaganje Jedinstvenog državnog ispita - detektorima metala, video kamerama i uređajima za suzbijanje signala mobilnih komunikacija.

Esej počinje u 10:00 po lokalnom vremenu, trajanje pisanja je 2 sata i 55 minuta. Za djecu sa smetnjama u razvoju, vrijeme se povećava za sat i po.

Prilikom pisanja eseja koriste se posebni oblici.

Moći ćete koristiti pravopisni rječnik. Ali tekstovi književnog materijala (umjetnička djela, publicistika) su zabranjeni.

Rad provjeravaju stručnjaci koji su članovi komisija obrazovne organizacije. Za evaluaciju se koristi pet kriterijuma:

br. 1 - usklađenost sa temom (sadržaj rada);

br. 2 – argumentacija, korištenje literarnog materijala (sposobnost korištenja literarnog materijala za konstruiranje argumentacije na predloženu temu i argumentiranje vlastitog stava);

br. 3 - kompozicija i logika rezonovanja (sposobnost logičkog konstruisanja argumenata na predloženu temu);

br. 4 - kvalitet pisanog govora (provjera govornog formata teksta, korištenje vokabulara i gramatičkih struktura);

br. 5 - pismenost.

Kriterijumi br. 1 i br. 2 su glavni.

Osim toga, prilikom ocjenjivanja eseja uzima se u obzir njegova dužina. Minimalna količina riječi – 250, preporučeno – 350. Ako esej sadrži manje od 250 riječi, takav rad će biti ocijenjen kao „neuspješan“.

Uzorak obrasca za registraciju eseja.

Provjera eseja (prezentacija) i njihova evaluacija moraju biti završeni najkasnije u roku od nedelju dana od datuma eseja (prezentacije).

Univerziteti mogu odlučiti da esej uzmu u obzir prilikom prijema kandidata. Maksimalna količina ukazuje na to prijemna komisija ima pravo dodati 10 bodova za dobro napisan esej. Ali univerziteti sami mogu odlučiti da li će prag biti 10 bodova ili će im biti dovoljna 3 ili 4 boda. Očigledno, esej će biti važan za upis na humanističke nauke. U bliskoj budućnosti, univerziteti su dužni da objave pravila upisa na svojim web stranicama, u kojima će biti navedeno da li uzimaju u obzir eseje i portfelje za upis ili su im potrebni samo rezultati USE.

Vrlo često se u engleskim rečenicama koristi izraz kako bi se, to.
U izgradnji kako slijedi.

Da bi = da bi

Postavljeno ispred glagola:

Učim engleski kako bih našao dobar posao u inostranstvu. – Učim engleski da bih pronašao dobar posao u inostranstvu.

Morate jesti više voća da biste bili zdravi. – Morate jesti više voća da biste bili zdravi.

Treba vam više vremena da naučite ovo pravilo. – Treba vam više vremena da naučite ovo pravilo.

Za – za

Samo smo stavili česticu to ispred glagola:

Učim engleski da bih našao dobar posao u inostranstvu. – Učim engleski da bih našao dobar posao u inostranstvu.

Morate jesti više voća to budi zdrav. – Morate jesti više voća da biste bili zdravi.

Treba vam više vremena da naučite ovo pravilo. – Treba vam više vremena da naučite ovo pravilo.

Iskreno se nadam da ćete nakon ovog kursa na sve gledati potpuno drugačije. engleski jezik i konačno shvatio da u tome nema ništa komplikovano.

Hvala na pažnji!
Elena Shipilova je bila sa vama.

Vježbe

Vježba br. 1

Prevodite sa ruskog na engleski

1. Da bih dobio ovaj posao, potrebno je da prođem intervju na engleskom jeziku.
2. Da bih prošao intervju na engleskom i dobio ovaj posao, moram da počnem da učim engleski.
3. Da bih počeo da učim engleski, moram da nađem vremena. Međutim, to je potpuno nerealno.
4. Ili je možda stvarno. Da biste našli vremena za učenje engleskog jezika, samo prestanite gledati TV.
5. Ne, to je nemoguće. Gledam TV da budem u toku sa najnovijim događajima.
6. Ne morate gledati TV da biste bili u toku sa najnovijim događajima. Komšije i rođaci će vam reći loše vijesti. A dobre vijesti na TV-u - velika rijetkost.
7. Dakle, kao što vidite, sve je vrlo jednostavno.
8. Da biste postigli svoj cilj, potrebno je samo da to želite.

  Poslušajte odgovore

Vježba br. 2

Slušajte i prevedite dijaloge

1. – Kako ide tvoje učenje Hari?
   – U redu je, ali nisam siguran da mogu da položim ispit. Sve pravila je tako teško zapamtiti!
   – Treba vam više vremena da naučite ova pravila.
   – Mislim da nisi u pravu – treba mi manje pravila!
2. – Dušo, pojedi jabuku, molim te.
   – Neću je mama, ne volim ovu jabuku.
   – Onda uzmi još jednu. Morate jesti više voća da biste bili zdravi.
3. – Stalno učiš, zašto?
   – Učim engleski da bih studirao u inostranstvu.
   – Ma stvarno, gde ćeš da učiš?
   – Studiram na Univerzitetu Oksford u Velikoj Britaniji.
4. – Idemo na Eleninu rođendansku zabavu sljedeće sedmice?
   – Žao mi je; Ne mogu da idem, jer ću tada biti u Nemačkoj da posetim svog klijenta.
   – Kada ćeš se vratiti?
   – Vjerovatno za 2 sedmice.
5. – Da znaššta Rian radi?
   – Da. On pliva u bazenu napolju.
   – Da li biste mu se pridružili?
   – Da, sa zadovoljstvom.
6. – Možete li to sada popraviti da mogu dalje da vozim? Ne mogu više čekati.
   – Ne, ne možemo, moraš sačekati Martina.
   – Koliko dugo treba da čekam?
   – Samo 10 minuta.
7. – Da li voliš da igraš fudbal?
   – Volim da igram američki fudbal.
   – I volim da igram tenis.
   – O čemu ti Greg?
   – Volim da gledam utakmice na TV-u da se ne povredim :)
8. – Mislim da treba da odem u krevet da bih zaspao.
   – Zašto? Tek je 20 sati.
   – Zato što moram da ustanem u 5 ujutro da bih pomuzeo kravu.
9. – Moj hobi je džogiranje, a tvoj?
   – Oh, volim da trčim, ali ne često.
   – Šta onda voliš da radiš?
   – Više volim skijanje na ledu.
10. – Da li ste zainteresovani za saradnju sa nama?
    – Da, tako sam uzbuđena što ću vam pomoći na ovom projektu!
    – Odlično, onda da počnemo.
11. – Jeste li online u skajpu?
    – Ne nisam, ja sam sada zapravo nevidljiv. Ne želim da mi bilo ko smeta dok radim svoje stvari.
    – Ok, vidim. Hteo sam samo da vas nazovem da bih postavio neka pitanja o Istorijskom muzeju koji smo posetili pre 2 dana.
    – Ah, Možeš zovi, u redu je.
12. – Izgledaš tužno, da li se nešto desilo?
    – Da jeste, nemam dovoljno novca na kreditnoj kartici da kupim najnoviji televizor i notebook.
    – Pa, morate više zaraditi da biste to priuštili.
13. – Da li je moguće da danas u 15:45 pokupite djecu iz škole?
    – Mislim da je moguće, sada je 13:30, a vi imate dovoljno vremena da to shvatite ;)
14. – Odakle si?
    – Ja sam iz Finske, a ti?
    – Ja sam iz Rusije, 2.500 km od Moskve. Treba mi 3 dana da stignem vozom.
    – O moj Bože! Tako ogromna zemlja! Ili spori vozovi? ;)

Cvekla je fotofilna. Da bi se dobio visok prinos, potrebno mu je obezbediti dug dan.

U proleće, pre setve, pođubriti gredice sa 1-2 šolje drveni pepeo, 1 kašičica. magnezijum sulfat, 1/2 tsp. borna kiselina.

Sjeme cvekle se priprema na sljedeći način. Mogu se čuvati dva do tri dana toplu vodu, zatim malo osušite. Možete ih i potopiti preko noći specijalno rešenje: razmutiti 1 kašičicu u 1 litru vode. superfosfata, 1 kašičica. sode bikarbone, 1 kašika. l. drveni pepeo. Nakon toga sjeme se ispere vodom, prekrije vlažnom krpom i drži još dva do tri dana.

Da bi se dobila rana žetva, sjeme se obično sije od 25. aprila do 5. maja, pokrivajući ih filmom. Za dobivanje korijenskih usjeva namijenjenih za zimnicu, sjeme se sije od 10. do 15. maja.

Duž gredice izrađuju se žljebovi dubine 2,5-3 cm sa razmakom od 25-30 cm između njih, zatim se zemlja navlaži i sije se dva glomerularna ploda na udaljenosti od 10-12 cm. 6 dana nakon nicanja, cvekla se proređuje.

Cvekla se prorjeđuje dva puta: nakon pojave 1-2 prava lista, razmak između biljaka treba biti 4-6 cm, nakon formiranja 5-6 listova na udaljenosti od 6-8 cm.

Otpuštanje. Nakon nicanja sadnica, potrebno je odmah popustiti tlo. U sezoni se izvode 2-3 razmaka u redovima.

Zalijevanje. U sjevernim regijama, repa se zalijeva jednom ili dva puta godišnje, u Sibiru i na Uralu - dva do četiri puta, u centralne regije Ne-crnozemske regije - tri ili četiri, u južnim regijama se vrši do šest navodnjavanja.

đubrivo. Tokom sezone, po pravilu, repa se prihranjuje dva puta. Prvi put, kada se pojave tri ili četiri prava lista, dodaje se rastvor ptičjeg izmeta (1:12) ili divizma (1:10). Drugi put se đubre loša zemljišta 15-20 dana nakon prvog đubrenja. U tom slučaju dodajte kalijum sulfat (16-20 g) i ureu (2 g), otopivši ih u 10 litara vode. Prihrana se vrši na udaljenosti od 5–8 cm od reda cvekle do dubine od 3–4 cm.

Krajem septembra - početkom oktobra korjenasto povrće se bere i čuva na hladnom mestu.

Peršun

Peršun je dvogodišnja biljka iz porodice Apiaceae. Postoje korijen i list peršuna. U korjenastim usjevima za ishranu se koriste vrhovi i korjenasto povrće. Za lisnate samo vrhove.

Biološke karakteristike

U prvoj godini biljka formira bazalnu rozetu od listova s ​​dugim peteljkama i korijenskog usjeva. U drugoj godini biljka proizvodi cvjetnu stabljiku i proizvodi sjeme.

Peršun je korjenast izduženi konusni usjev, sivkaste ili žućkasto-bijele boje s bijelim mesom. Cvjetovi su žuti ili žutozeleni, skupljeni u kišobrane. Unakrsno oprašivanje. Sjeme je malo i ostaje održivo 2-3 godine.

Toplo. Peršun ne zahteva toplotu. Sjeme klija na temperaturi od 3–4 °C, sadnice podnose mrazeve do –9 °C.

Vlaga. Biljka voli često zalijevanje, ali u isto vrijeme ne podnosi prelijevanje.

Light. Peršun - biljka imati dug dan, dobro raste na otvorenim, nezasjenjenim područjima.

Najčešće sorte korijenskog peršuna: Sugar, Bordovikskaya, Urozhaynaya.

Šećer. Sorta je rano sazrela. Korijen je konusnog oblika, poludugačak, sivkasto-bijele boje, težine – 25–60 g. Ukus i miris su dobri. Listne rozete su raširene i sastoje se od 20-40 tamnozelenih listova.

Žetva. Sorta je rano sazrela. Listne rozete su polu-raširene i sastoje se od 11-20 tamnozelenih mirisnih listova. Korjenasto povrće je kupastog i izduženo-konusnog oblika, sivkasto-bijelo sa bijelim mesom i žutom jezgrom. Okus je dobar.

Bordovikskaya. Sorta kasnog zrenja. Korenasto povrće je cilindrično, bijelo, aromatično, postojano, težine 67 - 170 g.

Listovi su tamnozeleni. Donji dio je mat, skupljen u veliku rozetu.

Sadnja i njega

Korijen peršina dobro raste na plodnim pjeskovitim i laganim ilovastim rastresitim tlima. Sadi se u drugoj godini nakon unošenja stajnjaka ispod svojih prethodnika (rani krompir, krastavci, paradajz, luk).