Završni događaj igračaka. Kalendarsko i tematsko planiranje u srednjoj grupi „Nedelja igara“
nastavnik:
Najdenova Irina Petrovna
With. Zdvinsk
Cilj: akumulirati znanje stečeno tokom projekta „Mi se igramo...“.
Zadaci: pomoći pri sjećanju pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke". Dajte priliku da recitujete pjesme u cijelosti, razvijte pamćenje; vježbati pravilan izgovor zvuka; negovati brižan odnos prema igračkama.
Oprema: Prezentacija - zbirka pjesama iz serije “Igračke” A. Barta, mekane igračke.
likovi . Matrjoška, voditeljka, deca.
Napredak događaja.
Djeca ulaze u uređenu salu uz muziku. Odjednom se začulo kucanje na vratima. I matrjoška ulazi u dvoranu (1.Na soundtrack ruske narodne melodije ). Pozdravlja djecu i učiteljicu.
Matryoshka : Zdravo djeco! Je li vam danas praznik? Onda sam stigao. I imam paket za tebe
(predaje voditelju)
Vodeći: Evo zahvalnice matrjoške (čita): "Djeci koja vole svoje igračke i brinu o njima."
Matryoshka : Da vidimo šta je u paketu. Da, evo naših omiljenih igračaka! (pokazuje igračke)
Educator : DjecaVole se igrati s njima i čak mogu recitovati pjesme o igračkama.
1SLIDE
( Uključena je prezentacija zbirke pjesama iz serije “Igračke” A. Barta).
Hajde da te odvedemo u kratku šetnju.(Otvara drugu stranu.)
2SLIDE
Djeco, ko živi na ovoj stranici? da vidimo. (Miška se pojavljuje; on nema šapu)
ko je ovo? ( medvjed) . Zašto je tužan? (Odgovori djece)
Učiteljica se s djecom prisjeća pjesme
Medo je pao na pod
Miški je otkinuta šapa
I dalje ga neću ostaviti
Zato što je dobar
Kako možemo pomoći Mishki? (Zašijte stopalo .) 3 SLIDE
Matryoshka : Vidi, Miška je veoma srećan! Uzvrati mu osmijeh.
Deca se smeju Miški.
Matryoshka : Ljudi, Miška voli da pleše. Hajde da plešemo.
2. Pjesma-ples “Mishka”
Nastavnik otvara sljedeća 4 SLAJDA, koji prikazuje kamion koji kotrlja mačku
Hajde da se provozamo sa mačkom u autu. Čim auto krene, mačka počinje da mjauče i iskoči, prevrnuvši kamion. (Odigrano.)
Koja je pjesma o kamionu?
Ne, nismo trebali da odlučujemo
Vozite mačku u autu:
Mačka nije navikla na jahanje -
Kamion se prevrnuo.
Učitelj otvara 5 slajd, koji prikazuje zeca
Šta se desilo našem zečiću možemo saznati iz pesme.
Vlasnik je napustio zeku
Zeko je ostao na kiši.
Nisam mogao da stanem sa klupe
Sav mokar do kože
Matryoshka : Oh, kako je loše uradio njegov vlasnik. Vjerovatno se potpuno smrznuo na kiši. Pokažite kako je zeko sjedio mokar na kiši.
Predstava za decu. 3.ZVUCI KIŠE
Ljudi, kako da pomognem zecu? (Zekicu ćemo osušiti pahuljastim ručnikom i staviti ga na travu na sunce. ).
Educator : Hoćeš li da razveseliš zečića?
Djeca : Da!
Educator : Hajde da se svi sada pretvorimo u zečeve i da se igramo.
4.Igra “Mali bijeli zeko sjedi”
Mali bijeli zeko sjedi i migolji ušima.
Ovako, ovako, miče ušima.
Zecu je hladno da sedi, treba da ugreje šapice.
Ovako trebate zagrijati svoje šape.
Zeki je hladno da stoji, zeko treba da skače.
Skoči, skači, skači, zeko treba da skoči.
Neko je uplašio zeku, zeko je skočio i pobegao.
Matryoshka : Jeste li zagrijali Zekine uši?
Djeca : Da.
Matryoshka : Jeste li ugrijali Zekine šape?
Djeca : Da.
Matryoshka : Zeko je jako sretan!SLAJD 6. Obećajmo mu da ga nećemo ostaviti i da ćemo biti prijatelji i igrati se s njim.
Učitelj otvara 7 SLIDE , koji prikazuje zaplet: devojka plače pored bare.
- Ko živi na ovoj stranici? I njeno ime je Tanya. Zašto Tanja plače saznajemo iz pjesme.
Učiteljica sa decom recituje pesmu:
Naša Tanja glasno plače
Bacila je loptu u reku.
Tiho Tanja, ne plači
Lopta se neće utopiti u rijeci.
Kako mogu pomoći Tanji?(Morate uzeti loptu.)
kakav je on? (Veliki, okrugli, mokri.). Šta učiniti sa loptom da se osuši? (Obrišite ga salvetom.)
Hajde da se igramo sa loptom.
Igra "Lopta".
To je ono što je, to je ono što je
Lopta je šarena i nestašna.
Nikad ne plače
Skače duž staze(Djeca sjede na svojim sjedištima i gledaju kako voditelj udara loptu o pod dok pjeva i hvata je).
Držaću loptu u rukama
I pokazaću to deci.
Kome da ga dam? Kome da ga dam?
(Voditelj drži loptu i hoda ispred djece, pokazujući je djeci) .
Ko će baciti loptu?
Daću loptu Kolenki.
Kolja će sam baciti loptu.
(Daje loptu djetetu. Dijete vraća loptu vođi).
Učitelj otvara SLAJD 8, koji prikazuje slona.
Pogledajte ovu sliku. Ko je prikazan na njemu?
djeca: Elephant.
edukator: On uopće nije poput ostalih životinjskih igračaka. Pogledaj kakve su mu uši. Veliki ili mali? A kakav veliki, dugi nos ima slon, a zovu ga -prtljažnik.
Educator : A sad ću ti pročitati pjesmu.SLAJD 9
Vrijeme je za spavanje, bik je zaspao,
Lezite u kutiju na bok.
Pospani medvjed je otišao u krevet,
Samo slon ne želi da spava.
Slon klima glavom -
Klanja se slonu.
Matryoshka : Pokažite slonu kako da spava.
Djeca pokazuju kako se spava (5.zvuci uspavanke)
Educator : Tako je, ruke ispod obraza, zatvorene oči.
Matrjoška: Koje su nam igračke danas došle u posjetu? Vidim da voliš svoje igračke i da se prema njima ponašaš pažljivo. Pleši sa svojom igračkom.
(6.Svira muzika, djeca plešu s igračkama).
ZABAVA “MOJE OMILJENE IGRAČKE”
Za djecu od 2-3 godine.
Pripremio: učitelj prve mlađe grupe
Bakrenkova Natalija Vjačeslavovna
Cilj:
Pružiti djeci radost i estetsko zadovoljstvo izvođenja plesova, igara i pjesama.
Zadaci:
Naučite djecu da ovladaju vještinama koncertnog izvođenja.
Potaknite djecu da aktivno učestvuju u akciji.
Oprema: auto sa igračkama, ormarić sa igračkama, zeko, konj, bik, medvjed, lopta,
Materijal za izdavanje. Zvono za svako dijete.
Preliminarni rad.
Rad sa metodičkom literaturom, pisanje bilješki.
Čitanje i pamćenje pjesama A. Barta.
Rječnik: lopta, bik, medvjed, konj, zeko.
Metodološke metode i tehnike:
Trenutak iznenađenja.
Umjetnička riječ.
Verbalno, vizuelno.
Zahtjevi koji podstiču na dobra djela.
Imitacije igre.
Napredak zabave:
Educator. Djeca vole igračke
To svi kažu.
Pa, šta je sa igračkama?
Ne voliš momke?
Naravno da imaju. Djeco, želite li u prodavnicu igračaka?
Djeca. Da, imamo.
Educator. Idemo, momci, da vidimo koju je igračku Vika odabrala?
Djeca. Zeko.
Educator. Vika, reci mi pjesmu o njemu.
Vetch. Vlasnik je napustio zeku.
Zeko je ostao na kiši.
Nisam mogao da stanem sa klupe.
Bio sam potpuno mokar.
Educator. Bravo, Vika! A sada, djeco, zeko želi da igra sa vama igricu „Hajde, zeko, igraj!“ Da li se slažete?
Djeca. Da!
Igra "Hajde, zeko, pleši!"
Djeca izvode pokrete uz muziku.
Educator. Lesha, koju si igračku izabrao?
Lesha. Lopta.
Educator. Reci mi koju pjesmu o lopti znaš?
Lesha. Naša Tanja glasno plače
Bacila je loptu u reku.
Tiho, Tanja, ne plači.
Lopta se neće utopiti u rijeci.
Educator. Bravo, Lesha! Sada ćemo se igrati s loptama na prijateljski i zabavan način.
Igra "Uhvati loptu"
Educator. Kakve pokretne i smiješne lopte imamo. Sada da vidimo koju je igračku Anya odabrala.
Anya. Medo
Educator.Čime će nas Anečka obradovati?
Anya. Spustili su Mišku na pod;
Otkinuli su Miški šapu -
i dalje ga necu ostaviti,
Zato što je dobar.
Educator.Žao mi je Miške. Hajde da plešemo za Mišku.
Ples. "Uzmimo medveda u naručje."
Educator. Koga će Matvey izabrati?
Matvey. Konj.
Educator. Koju pjesmu Matvey zna o konju?
Matvey. Volim svog konja;
glatko ću joj počešljati krzno,
Zagladiću rep češljem,
I ja ću ići na konju u posjetu.
Matvey izvodi plesne vježbe uz pjesmu "Horse".
Educator. Saša ide u prodavnicu igračaka.
Educator. Koga je Saša odabrao?
Djeca. Goby
Educator. Ispričaj mi pjesmu o njemu.
Sasha. Bik ide i zamahuje;
Uzdasi dok hoda -
Oh, ploča je na izmaku
Sad ću pasti!
Saša izvodi imitacije pokreta na pjesmu "Bik"
Educator. A sada ćemo igrati igru "zvona" Sakrijmo se iza paravana.
Igra "Zvončića"
Educator.Šetam po sobi
Ne mogu da nađem nijednu decu!
Pa, gde da idem?
Gdje mogu naći momke?
Zvona, zvoni!
Pozovi svu decu.
Čim čuju, dotrčaće,
Počeće da plešu uz zvona.
Djeca istrčavaju iza paravana i plešu sa učiteljicom uz zvončiće.
Educator. Djeco, da li vam se svidjela prodavnica igračaka?
Djeca. Da!
Educator. U redu. Sljedeći put ćemo opet tamo.
Potraga za djecu od 4-5 godina "Ko se brine o nama u vrtiću?"
Raspopina Olga Viktorovna, učiteljica MBDOU "Vrtić kombinovanog tipa br. 32", Sergijev PosadZavršni događaj u srednjoj dobnoj grupi vrtića na temu „Profesije radnika u vrtiću“.
Cilj: sistematizirati i dopuniti znanja djece o zanimanjima ljudi koji rade u vrtiću.
Zadaci:
- usaditi kod djece poštovanje prema ljudima različitih profesija.
- formirati kod predškolaca ideje o društvenoj ulozi rada odraslih i značaju pojedinih profesija u životu djece;
- aktiviraju dječije pamćenje i govor;
- podstiču razvoj pažnje i logičkog mišljenja;
- uvježbavaju različite vrste interakcije sa vršnjacima.
Abstract
Neočekivano za djecu u grupi, pojavljuje se Pinokio sa mapom.
pinokio:
Zdravo momci! Vidi šta imam! Treasure map! Pokazuje gde je blago skriveno, ali ja ništa ne razumem.
Djeca nude svoju pomoć, oni i vaspitačica gledaju mapu i dođu do zaključka da se na njoj vidi njihov vrtić, a treba se kretati po brojevima od 1 do 10, putovanje počinje u grupi djece. Traže broj 1 u sobi i pronalaze zagonetke o profesijama. Za svaki obavljen zadatak djeca dobijaju čip.
1. Zagonetke.
Djeca će izaći u šetnju,
Opet svuda čistoća
Ni trun, ni komad papira,
Ne vidi se ni list.
Zimi čisti sneg,
Staze posipa peskom. (čistač ulica)
Djeca dolaze u vrtić
da rastemo zajedno kao prijatelji,
da zna sve na svetu,
I mogli su sve na svijetu.
Ko će pomoći djeci ovdje?
Crtati, vajati, igrati?
Ko će nahraniti i staviti u krevet
Je li mirno spavati na krevetiću?
Sa kim skupljaju poklone za majke?
Ustaju li u prijateljskom okruglom plesu?
Ko će djeci zamijeniti majku?
Dok mama ne dođe? (odgajatelj)
Svaki dan dolazi
Oči, vrat gledaju u nas,
Ponekad se daju vakcine
Da se deca ne razbole.
I odjednom me zabolio stomak,
imala sam glavobolju,
On nam odmah priskače u pomoć
U belom ogrtaču... (medicinska sestra)
Zove se vlasnica vrtića,
Ona će odmah riješiti svaki problem.
On će vam pomoći i reći kada vam zatreba.
Ona upravlja svim zaposlenima. (menadžer)
Ko svira klavir?
Uči plesove, zna pesme,
Matineje su sve pripremljene,
I bira pesme za nas? (muzički direktor)
2. Grupa djece koju su djeca pohađala.
Djeca dolaze djeci zajedno sa Pinokijom. Učiteljica mlađe grupe im kaže da njena djeca još uvijek ne znaju odlagati igračke i moli svoje bivše učenike da pomognu. Kada završi, daje djeci čip.
3. Muzička soba.
Muzički direktor pušta odlomke iz pjesama koje su djeci poznate („Skakavac je sjeo u travu“, „Osmijeh“, „Plavi auto“, „Na suncu ležim“), oni pogađaju i dobijaju žeton.
4. Ordinacija ljekara.
Medicinska sestra postavlja djeci pitanja:
Kako se mjeri temperatura? (termometar)
Koji instrument koristi doktor da sluša pacijente? (fonendoskop)
Ako ste povređeni, šta da radite? (namazati jodom, prekriti flasterom)
Zašto su potrebne vakcinacije? (da se ne razbolim)
5. Praonica.
Djeca upoznaju perilicu Bellu Fedorovnu. Ona obilazi svoje prostorije i govori o svom poslu.
6.Kuhinja.
Kuvar pokazuje djeci logične kartice “Nazovi jelo po sastojcima”: a) kupus, šargarepa, krompir, voda – čorba od kupusa; b) brašno, svježi sir, mlijeko, jaje - kolači od sira; c) bobičasto voće, voda, šećer - kompot; d) žitarice, mlijeko, šećer - kaša.
Galina Vladimirovna pita momke zašto kuvari nose kombinezone i kako da se ponašaju za stolom. Nakon što dobiju čip, prelaze na sljedeću fazu.
7. Teretana.
Direktorica fizičkog odgoja Tatyana Anatolyevna vodi štafetu na loptama i dodjeljuje čip za prolaz.
8. Ured menadžera.
Učiteljica pita kako se zove naša glava? šta ona radi?
Zoja Mihajlovna razgovara sa decom:
Volite li ići u vrtić?
Kako se zovu vaši učitelji?
s kim si prijatelj?
9. Kancelarija višeg nastavnika.
Djeca gledaju igračke u kancelariji. Ona pita s kojim igračkama se djeca vole igrati? Zatim poziva djecu u biblioteku vrtića.
10. Biblioteka.
pitanja:
Jeste li ikada bili u biblioteci?
Ko ti čita?
Imenujte svoju omiljenu knjigu. Ko je to napisao?
Šta je posao bibliotekara?
Koje kvalitete treba da imaju ljudi u ovoj profesiji?
Završni događaj na temu „Naše igračke“.
Prva juniorska grupa.
Cilj: konsolidirati znanje djece o igračkama.
Zadaci: popraviti nazive igračaka, njihovu namjenu; negovati brižan odnos prema igračkama (ne lomiti, ne bacati, odlagati nakon igre); aktivirati vokabular; izazivaju pozitivne emocije od igračkih aktivnosti.
Materijali: lutke prema broju djece, kocke, autići sa tijelima prema broju djece; Set posuđa; baloni prema broju djece (ili mjehurići od sapunice).
Pripremni rad: lijepo ukrasite veliku kutiju za igračke, stavite nekoliko stolova u blizini, postavite posuđe za lutke na različita mjesta u grupi u visini dječjih očiju, zalijepite razglednicu na jednu od kocki.
Aktivnosti igre se izvode u podgrupama.
napredak:
1. Učitelj traži od djece da zatvore oči. U to vrijeme, asistent donosi veliku lijepu kutiju sa mašnama na vrhu i stavlja je u centar grupe. Učiteljica skreće pažnju djece na kutiju i poziva ih da je zajedno otvore i vide šta je unutra.
Svako dijete otkine mašnu i svi zajedno otvaraju kutiju. Kutija sadrži lutke i automobile.
2. Učiteljica nudi svakom djetetu da uzme jednu lutku i jedan automobil i pita djecu „Šta je ovo?“, podstičući djecu da odgovore.
Djeca gledaju igračke. Učitelj obraća pažnju na detalje automobila (točkovi, kabina, tijelo, volan) i dijelove lutaka (ruke, noge, glava, oči, usta, nos, uši) i njihovu odjeću, podstičući djecu da ponove imena.
Učiteljica poziva djecu da se prisjete pjesme o autu i da je zajedno otpjevaju, a zatim da jašu lutke po autu.
3. Učiteljica poziva djecu da nahrani lutke ručkom nakon šetnje, a obavještava ih da je posuđe negdje nestalo (gledaju u sto za lutke, tamo nema ničega). Igra se igra “Pronađi posuđe”. Djeca donose pronađene predmete i zajedno ih gledaju, pamte i izgovaraju nazive predmeta.
Učiteljica poziva djecu da nahrane lutke kašom i popiju čaj. Svi sjede oko stola, igra se igra „Nahrani lutku“, nastavnik podsjeća nazive posuđa i njihovu namjenu.
4. Nakon igre predlaže se izrada kreveta za lutke od kockica, pri čemu se specificiraju boje i veličine kocki. Konstrukcija "Kreveta za lutku".
5. Na jednoj od kocki učiteljica pronalazi razglednicu za djecu od igračaka. Na razglednici igračke govore kako vole da se igraju sa decom, koliko je to zanimljivo i zamole decu da ne bacaju i ne lome igračke i da ih uvek vraćaju na svoje mesto nakon igre. Učitelj poziva djecu da slože igračke na njihova mjesta, dok zajedno s djetetom izgovaraju naziv igračke.
Nakon što djeca odlože igračke, igraju se mjehurićima od sapunice (balonima).
književni kviz “U svijetu bajki” u pripremnoj grupi.
Pripremila nastavnica prve kvalifikacione kategorije Svetlana Nikolaevna Kovaleva, opštinska budžetska obrazovna ustanova br. 54 „Iskorka“, Naberežni Čelni, 21. marta 2014.
Književni kviz “U svijetu bajki”
Cilj: razviti interesovanje za beletristiku kod starijih predškolaca
konsolidirati poznate bajke u dječjem sjećanju, prepoznati ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima.
Zadaci
Obrazovni
- doprinose bogaćenju dječijeg rječnika;
- poboljšati koherentan govor djece;
- naučiti razlikovati bajke, poznavati njihove glavne likove, umeti prepoznati bajku iz odlomka, poznavati narodne i izvorne bajke;
- aktivirati dječji govor reprodukcijom odlomaka iz bajki, prilikom prepričavanja bajke.
Razvojni
- razvijati inteligenciju i snalažljivost
- razvijati kreativnu samostalnost djece, sposobnost analiziranja postupaka junaka bajke.
- razvijati misaone procese kroz rekonstrukciju iz slika. konzistentan zaplet bajke;
- razvijati pažnju, pamćenje, maštu, kreativnost, brzinu reakcije
- nastaviti razvijati interesovanje djece za beletristiku.
Obrazovni
- gajiti kod dece ljubav prema beletristici, knjigama,
- Negovati interesovanje za bajke, gajiti dobra osećanja prema starijima, negovati moralne kvalitete.
- naučite da budete uigrana ekipa, pridržavajte se pravila kviza i budite tolerantni jedni prema drugima.
Zadatak igre:
pobijedi u takmičenju, osvoji više bodova, postani pobjednički tim.
Akcija igre: odgovorite na pitanja tačno i brzo.
Opšta pravila igre: izvršavajte zadatke po komandi vođe, brzo i organizovano.
Materijali: bajkoviti predmeti junaka iz bajki, ilustracije za bajke, audio snimci, kartice sa zadacima, štafelaj, magnetofon, stolno pozorište, lutke u prirodnoj veličini, izložba knjiga, čips, nagrade.
PRETHODNI RADOVI:
– čitanje bajki;
- pregled ilustracija;
- učenje napamet odlomaka iz poetskih bajki;
- zajednički rad sa djecom na pravljenju igrica za igre “imenuj junaka bajke”, “iz koje je bajke junak”
- dramatizacija bajki;
- crtanje prema pročitanim bajkama;
- održavanje izložbi crteža „Mama, tata, ja sam čitalačka porodica“, „Ruske narodne priče“, „Bajka, laži, ali u njoj ima nagoveštaja“, junak bajke
- slušanje audio zapisa sa bajkama
- posjet dječijoj biblioteci (“Nedjelja bajki”)
- uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti sa djecom u pripremi izložbi.
- učenje narodnih igara („Zlatna kapija“, „Kod Malanje“, „Ivan Carevič“, „Kakva su radost ove bajke“)
- konsultacije za roditelje
Napredak književnog kviza
(pušta audio snimak)
Lukomorje ima zeleni hrast;
Zlatni lanac na hrastu:
Dan i noć mačka je naučnik
Sve se vrti u krug u lancu
Ode nadesno i započne pjesmu
Na lijevoj strani priča bajku
Tamo su čuda, tamo đavo luta
Sirena sjedi na granama
P. Momci, danas idemo u magični svet bajki.
Tema našeg književnog kviza je igra „U svijetu bajki“. Bajke se dopadaju i odraslima i djeci. Oni dolaze u naše živote vrlo rano i prate nas kroz život.
Bajka nam kuca na vrata,
Recimo bajci "Uđi!"
Svašta se može dogoditi u bajci
Šta će se dalje dogoditi?
Znamo da volite igre
Pjesme, zagonetke i plesovi,
Ali nema ništa zanimljivije
Nego naše bajke!
(svira se djelo A. Lyadova „Muzička burmutija“)
Bajka znači ispričati, ispričati. Slušaj: Desilo se tamo gde se nije desilo, preko mora, u stara vremena, kada su ljudi odlučili da se popnu na mesec, kada su bajke letele vazduhom, pa su se hvatali za krila, a ja sam leteo za njima na ognjenu pticu i sakupio sam sve bajke u torbu.
Volite li bajke? Da li ih poznajete? Sada ćemo saznati koliko volite i znate bajke.
Ljudi, čemu bajke uče?
Djeca: Bajke uče dobroti, prijateljstvu, uzajamnoj pomoći, ljubavi, vjernosti, odanosti, hrabrosti, oprezu.
Kakve bajke postoje?
(odgovori djece: narodni - sastavljeni od naroda, autorski - pisci)
- Ljudi, navedite neke ruske narodne priče.
(havrošečka; guske-labudovi; krilati, čupavi i puterasti, itd.)
Pomozi mi da se sjetim čarobnih riječi iz bajki:
(odgovara: po nalogu štuke, po mojoj volji; koliba - stani leđima prema šumi, a prednjim prema meni.)
- Majko peći, zar nisi videla gde su guske i labudovi odveli mog brata?
- Sivka-burka, proročka kaurka, ustani...
- leti, leti latice, kroz zapad na istok...
Kojim riječima bajke obično počinju?
(odgovori djece: nekad davno..., u određenom carstvu, u određenoj državi, nedaleko, ni blizu, ni visoko, ni nisko)
- Znate li i kojim riječima se bajke obično završavaju?
odgovara: "to je kraj bajke, i bravo za one koji su slušali!" »
“Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja - lekcija za dobre momke”
“I počeli su dobro da žive i dobro zarađuju”
“I ja sam bio tamo, dušo, pio pivo, curilo mi je niz brkove, ali mi nije ušlo u usta.”
“Kako dođe, tako će i odgovoriti”
"I živeli su srećno do kraja života"
Ljudi, šta pobjeđuje u bajkama?
(odgovori: dobro pobjeđuje zlo)
- navedite negativne junake bajki?
(Baba Yaga, Koschey besmrtna, zla maćeha, itd.)
Pozdravljaju vas dvije ekipe:
1) "Čarobnjaci". Moto: „Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke“
2) "Čarobnjaci". Moto: „U bajkama prijateljstvo i dobro mogu pobediti zlo”
Predstavljam žiriju – ovo su vaši roditelji.
Započnimo naš kviz.
Mnogi junaci bajki ne samo da govore, već i pjevaju. Objavljujem prvi konkurs:
1. Muzičko takmičenje
O: Prvo takmičenje je najinteresantnije. Svaki tim će poslušati dva muzička djela i nazvati bajku. Poslušajte odlomke iz bajki.
(Djeca slušaju i pogađaju bajke)
V. Bravo!
B. Djeca su pripremila zagonetke u poetskom obliku. Slušajte i odgovorite tačno. Za svaki tačan odgovor dobijate jedan bod.
2. Zagonetka pitanja o bajkama
1.U blizini šume na rubu,
Troje njih živi u kolibi.
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke? (tri medvjeda)
2. Strela je poletela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se, oprostivši se od zelene kože,
Jeste li odmah postali lijepi i ljupki? (Princeza žaba)
3. Pomešano sa pavlakom,
hladno je na prozoru,
Okrugla strana, crvena strana,
Rolled... (Kolobok)
4. Devojčica je mnogo volela svoju baku,
Dao sam joj crvenu kapu.
Djevojka je zaboravila ime.
Pa reci mi, kako se zvala? (Crvenkapica)
5. On je ljubazniji od svih na svijetu,
On liječi bolesne životinje.
I jednog dana iz močvare
Izvukao je nilskog konja.
On je poznat, slavan
Ovo je …….. (doktor Aibolit)
6. Šetnja do škole sa bukvarom
Drveni dečko.
Umjesto toga ide u školu
U kabini za posteljinu.
Kako se zove ova knjiga?
Kako se dječak zove? (Pinokio)
7. Ko je izgovorio takve magične riječi:
“Sivka-burka, proročka kaurka!
Stani preda mnom kao list pred travom!” (Emelya)
V. Bravo!
P: Pogledajte našu izložbu knjiga.
3. “Prepoznaj i nazovi bajku po koricama.”
P: To su bajke. Zašto se zovu ruski narod? (Ruske narodne priče se tako zovu jer su ih izmislili ruski ljudi i prenosili s koljena na koljeno, iz usta na usta).
Djeca gledaju korice i određuju o kakvoj je bajci riječ. (“Guske-labudovi”, “Vrhovi i korijeni” itd.)
4. “Pogodi bajku sa slike”
P. Sada ću vam pokazati sliku za bajku, a vi ćete morati da pogodite i nazovete bajku, autora, junake bajke (pobjednički tim dobija zastavu).
Bravo!
5. “Saznaj bajku iz odlomka”
P: Sada ću vam pročitati stihove iz bajke, a vi ćete morati da pogodite njeno ime:
Pitanja za prvi tim.
1) “Maša kaže peći: Peći, peći, sakrij nas...” (Guske-labudovi)
2) „Ne brini, Ivane Careviču! Idite u krevet i odmorite se: jutro je mudrije od večeri! "(Princeza žaba)
3) “Bako, bako, zašto imaš tako duge ruke?” (“Crvenkapica”) ime autora? (Charles Perrault)
4) „Uđi mi u uho na jedno uho i izađi na drugo - sve će se riješiti“ („Kroshechka – Khavroshechka“) ko je napisao ovu bajku? (Ovo je ruska narodna bajka)
5) „Vjetar, ti si silan vjetar, tjeraš jata oblaka, uzburkavaš sinje more, duvaš posvuda po otvorenom prostoru“ („Priča o usnuloj princezi i sedam vitezova“), navedite autora? (A.S. Puškin)
6) „Žena je posadila čarobno seme u saksiju i izrastao je prelep veliki cvet u kome je sedela devojčica” (Palčić) autor bajke? (H. H. Andersen)
Pitanja za drugi tim.
1) „Mjeseče, mjesece, prijatelju moj, pozlaćeni rog, ti se dižeš u tami dubokoj, okrugla lica, bistrooka“ (Priča o usnuloj princezi i sedam vitezova) - ko je autor ove bajke? (A.S. Puškin.)
2) „Ivanuška nije slušala i pila je iz kozjeg kopita i postala jare...“ (Sestra Aljonuška i brat Ivanuška) Navedite autora ove bajke? (Ovo je ruski narod rekao)
3) „A jela idu naprijed i naprijed kroz polja kroz močvare“ („Fedorinova tuga“), ime autora? (K. Čukovski)
4) „Vjetar puše po moru i tjera čamac, juri u valovima na nabujalim jedrima“ („Priča o caru Saltanu“) autor ove bajke?
5) „Bio jednom jedan starac i imao je tri sina, najmlađi se zvao Ivanuška - budala. Jednom je starac posejao pšenicu. Pšenica je bila dobra, ali neko je upravo stekao naviku da žito drobi i gazi. Pa kaže starac sinovima: djeco moja draga! Čuvajte pšenicu svake noći redom - uhvatite lopova! Prva noć je stigla! »
(sivka-burka)
6) „Vidim, vidim! Ne sedi na panj, ne jedi pitu, donesi je baki, donesi je dedi!” (maša i medvjed)
Bravo!
6. Fizička vježba “Kod Malanya, kod stare gospođe...”
B. To je trenutak odmora. Polina će izvoditi fizičke vježbe.
Kod Malanje, kod stare gospođe
Živeo je u maloj kolibi
Sedam sinova, svi bez obrva,
Sa ovakvim ušima,
Sa ovakvim nosovima,
Sa ovakvom glavom
Nisu pili, nisu jeli,
Svi su gledali u Malanyu
I sve je radila ovako.
7. Konkurs za roditelje „Nastavi pesmu“
P. Dok se ekipe odmaraju raspisuje se konkurs za roditelje. Poslušajte poeziju i nastavite je.
1. Lešenka, Lešenka,
Ucini mi uslugu...
(Nauči, Aljošenko,
tablica množenja). A.Barto
2.Zvonio mi je telefon..
(Ko to govori?
-Slon...) K. Čukovski
3.Dragi!
Carrigerespected1
Draga kočija
Draga!..
(Kroz debelo i tanko
Moram da izađem.
Da li je to moguće tramvajem
Zaustaviti željezničku stanicu?) K. Chukovsky
bravo. Znaš dobro da radi za djecu.
8. Takmičenje „Ko je bio ovde i šta je zaboravio?“
(nastavnik donosi kovčeg grupi)
V. Moje grudi su magične. Izvadiću magične predmete iz svoje dragocene škrinje, a ti ćeš mi ispričati bajku - reci mi iz koje je bajke ovaj predmet, ko je autor bajke.
1. Telefon (“Telefon”, K. Chukovsky)
2. Sapun, peškir (“Moidodyr”, K. Chukovsky)
3. Papuča („Pepeljuga“, Ch. Perrault)
4.Boot (“Mačak u čizmama”, Ch. Perrault)
5. Grašak (“Princeza i grašak”, g. H. Andersen)
6. Crvenkapica („Crvenkapica, Ch. Perrault)
7. Pita (“Guske-labudovi”)
8. Skalochka („Lisica sa oklagijom“)
Bravo, uspeli ste! I čeka vas novo takmičenje.
9. Takmičenje “Razmisli i odgovori”
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Postaviću svakom timu 10 pitanja, ko zna, odgovoriće brzo. Sad slušaj.
Pitanja za prvi tim.
1. Šta je igličarka ubacila u bunar? (vreteno)
2. Koji junak iz bajke je sve vrijeme ležao na šporetu?
3. Koji je junak iz bajke koristio rep umjesto štapa za pecanje?
4. Autor bajke “Crvenkapica”? (Charles Perrault)
5. Kako su se zvala tri praščića u jednoj bajci? (Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf)
6. Autor bajke “Ružno pače”? (H. H. Andersen)
7. Šta je mjesec april poklonio vašoj pastorki? (prsten)
8. Kako se zove djevojka plavih očiju? (Malvina0
9. Navedite ukrajinsku bajku sa sličnim sadržajem kao ruska narodna bajka? (teremok, rukavice)
10. Kako se zec hvalio u jednoj bajci? (nemam brkove, nego brkove; ne šape, nego šape)
Pitanja za drugi tim.
1. Ko je uništio toranj? (medvjed)
2. Kojim se transportom Emelya volio voziti? (na šporetu)
3. Gdje medvjed ne bi trebao sjediti? (Na panju)
4. Kako su se zvali miševi u ukrajinskoj bajci „Klačić“? (Twist and Turn)
5. Autor bajke “Konjičić grbavac”? (Ershov)
6. Gdje je Pinokio zabio nos? (u ognjište)
7. Koja bajka sadrži upozorenje da ne treba piti sirovu vodu? („Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“)
8. Za koju su princezu rekli da putuje u kutiji? ("Princeza žaba")
9. Navedite bajku u kojoj jedan junak prijeti drugom “Kad iskočim, kad iskočim”? ("Zajuškina koliba")
10. Gdje su živjeli junaci mnogih ruskih narodnih priča?
(u nekom kraljevstvu, u nekoj državi)
V. Bravo momci, danas ste me obradovali svojim znanjem.
10. Rezultat kviza
P. A sada reč žirija – saznaćemo koji je tim danas pobedio. Koji tim je danas zaslužio slatku nagradu?
(žiri upoznaje djecu sa rezultatima kviza).
V. Momci, danas smo posjetili čarobnu zemlju bajki.
Vi dobro znate bajke! Danas je u našoj igri pobijedilo prijateljstvo.
Šta vam se najviše dopalo i što vam se najviše dopalo? Želite li ponovo posjetiti ovu zemlju? Fino! Mislim da ćemo sigurno ponovo posjetiti ovu zemlju!
Nadam se da ćete nastaviti da idete putevima bajki i da ćete poput bajkovitih junaka rasti iz dana u dan. Ali bajke će vam ostati do kraja života.
I na kraju, zajedno sa Klarom Rumyanovom, otpevaćemo pesmu „U mitri ima mnogo bajki“
Djeca pjevaju pjesmu:
Mnogo je bajki na svijetu, tužnih i smiješnih.
A bez njih ne možemo živjeti na svijetu...
Aladinova lampa, uvedi nas u bajku!
Kristalna papuča, pomozite na putu!
Dječak Cippolino, medvjed Winnie the Pooh
Svi na putu su nam pravi prijatelji,
Neka nam junaci bajki daju toplinu,
Neka dobro zauvek podstiče zlo!
V. I zato želimo da kažemo: „Kakva su radost ove bajke!“ Naš kviz je gotov.
Dragi roditelji i djeco!
Takmičenje je završeno! Imamo ga
Dizajniran za samo jedan sat,
Ali vi, čitaoci,
Volite knjigu svake godine!
Ne znate šta će vaša djeca postati, ali neka ljubav prema knjigama ostane s njima do kraja života!
Na kraju priredbe dijete čita pjesmu:
Mačić će izrasti u mačku
Isto kao i svi ostali na svijetu,
Pile će se pretvoriti u pticu
Isto kao i svi ostali na svijetu
I djeca čitaju
I djeca sanjaju
Pa čak i njihove mame i tate
Oni ne znaju
Ko će oni postati?
U šta će djeca odrastati?