Fizički pokazatelji razvoja djeteta od 3 godine. Test: Tjelesno vaspitanje djece osnovnog predškolskog uzrasta (od tri do četiri godine)

U ovom članku ćete naučiti o razvojnim normama djeteta od 3 do 4 godine. Uprkos činjenici da se sva djeca razvijaju individualno, postoji niz pokazatelja za osnovnu predškolsku dob (od tri do četiri godine) koji određuju ukupnu sliku.

Zašto pada kiša? Zašto krava daje mlijeko? Kada će ptice stići? Za šta? kada? Zašto? Ova pitanja proganjaju djecu osnovnoškolskog uzrasta – „zašto baš djeca“, za koje ima toliko toga novog i još uvijek nepoznatog. Ovaj dobni period je veoma važan u životu svakog djeteta i karakteriše ga prilagođavanje novim uslovima života - predškolskoj ustanovi, tačnije nepoznatoj sredini koja okružuje odrasle i djecu. Trajanje perioda adaptacije na vrtić je individualno za svako dijete i zavisi od njegove spremnosti da ispuni novu društvenu ulogu – ulogu učenika. U ovom slučaju, spremnost predstavlja adekvatan, uzrastu primjeren nivo mentalnog, fizičkog, umjetničkog i govornog razvoja. Da biste bili sigurni da se beba razvija u skladu s normom, trebali biste znati glavne pokazatelje ovog razvoja.

Fizički razvoj djeteta od 3-4 godine

• Dijete hoda na prstima, visoko podižući koljena, malim, širokim, bočnim koracima;
• hoda i trči različitim tempom (umjereno, sporo, brzo), u različitim smjerovima (pravo, u krug, u zmiji, između predmeta, itd.), držeći se za ruke, stojeći leđima ili okrenuti jedni prema drugima;
• skokovi u mjestu, kretanje naprijed i nazad, preko prepreka;
• baca loptu u metu, hvata je s obje ruke;
• aktivno učestvuje u aktivnostima na otvorenom (sport, igre, plesovi);
• izvodi niz različitih motoričkih radnji u trajanju od 10 minuta;
• kontroliše svoje tijelo, na primjer, održava ravnotežu kada hoda po nagnutoj dasci itd.

Lična higijena djeteta 3-4 godine

• Beba zna i trudi se da se pridržava osnovnih sanitarno-higijenskih zahtjeva: pravilno koristi toalet;
• pere ruke nakon korištenja toaleta, šetnje, prije jela, jer se zaprljaju; pere lice, pere zube;
• je kritičan prema svom izgledu (na primjer, ne smije nositi tajice koje nisu peglane, imaju mrlju itd.)

Društveni, moralni i lični razvoj djeteta 3-4 godine

• Dijete pokazuje različite oblike izražavanja simpatije i antipatije; traži oprost, pokazuje brigu i naklonost;
• uočava raspoloženje roditelja ili drugih voljenih osoba;
• poznaje i naziva sebe, roditelje i druge ljude sa kojima često komunicira po imenu; pokazuje interesovanje za interakciju sa vršnjacima i aktivno je uključen u zajedničke aktivnosti igre;
• poznaje uljudne riječi i osnovna pravila ponašanja na različitim mjestima i situacijama;
• poznaje neke praznike, tradiciju, floru i faunu zemlje u kojoj živi;
• poznaje i ume da imenuje delove tela;
• daje pozitivnu ocjenu svojih postupaka (čak i ako na neki način griješi);
• pokazuje želju za autonomijom i nezavisnošću;
• pokazuje povećano interesovanje i potrebu da razumemo svet oko nas.

Kognitivni razvoj djeteta od 3-4 godine

• Dijete poznaje osnovne boje i nijanse;
• upoređuje predmete po dužini, širini i visini;
• tretira igračke kao živa bića (razgovara s njima, hrani ih, daje im vodu itd.);
• uspostavlja osnovne uzročno-posledične veze (npr. lišće je opadalo jer je bilo hladno);
• klasifikuje objekte prema jednoj značajnoj osobini (na primer, odvaja crvene kocke od zelenih);
• dugo vremena fokusira pažnju na jedan predmet;
• više ga zanima proces izvođenja raznih zadataka i vježbi, a ne krajnji rezultat (na primjer, može marljivo nešto nacrtati, a zatim zgužvati svoj crtež);
• opaža predmete pomoću različitih čula (dodira, lizanja, mirisa, itd.);
• poznaje osnovne geometrijske oblike (lopta, kocka);
• orijentisan u prostoru i na ravni lista papira;
• zna šta se dešava u različitim delovima dana; poznaje dobrobiti peradi i životinja, itd.

Razvoj govora djeteta od 3-4 godine

• Dijete koristi različite dijelove govora (osim gerundija i participa);
• ispravno imenuje predmete, njihove kvalitete, radnje s njima;
• zna opšte reči (npr. povrće, igračke);
• razumije polisemantičke riječi, kao što su noga, olovka, itd.;
• koordinira imenice, prideve i glagole (dečak hoda - šetaju deca, slatki kolač je slatki slatkiš);
• koristi prijedloge u, na, ispod, iznad, za;
• pravilno izgovara sve glasove govora (mogu postojati izuzeci za šištanje, zviždanje, [l], [r]);
• prepričava jednostavan tekst;
• recituje poeziju.

Umjetnički i kreativni razvoj djeteta 3-4 godine

• Razumije kontrastnu muziku (spora, brza) i mijenja joj tempo pokreta;
• pokazuje interesovanje za sviranje dječijih muzičkih instrumenata;
• pamti riječi pjesama i pjeva zajedno sa odraslom osobom;
• razumije šta je prikazano na ilustraciji;
• stvara elementarne aplikacije, crteže i oblikovane slike (staze, kuglice, perle);
• gradi zgrade od građevinskog materijala i jednostavnih građevinskih setova.

Vaša beba ima tri godine, iz dana u dan neprimjetno je rasla i sada nije ona mala bespomoćna osoba, već je samostalna osoba sa svojim karakterom i osobinama. Tokom ove godine beba je značajno porasla, savladala nove vještine i sposobnosti, postala spretna, aktivna i radoznala.

Vaša beba već zna kako...

dječaci:

89,5-104 cm.
11,6-18 kg.
48,0-53,5 cm.
48,6-58,2 cm.
87,3-103,8 cm.
12,3-17,7 kg.
47,6-52,7 cm.
48,2-57,6 cm.

Fizički razvoj djeteta od 3 godine

Vaša beba počinje sve više da liči na odraslu osobu. Formiranje i rast mišićno-koštanog sistema je aktivno u toku, poboljšavaju se fine motoričke sposobnosti prstiju i mišića lica.

Na kraju druge godine može se procijeniti brzina povećanja tjelesne težine i povećanje tjelesne dužine.

Dakle, prosječna potrebna tjelesna težina se izračunava pomoću formule:

10,5 kg (prosječna tjelesna težina djeteta od 1 godine) + 2 x N;

Gdje N- starost djeteta u godinama (ne godine nakon prve godine života, već stvarna starost djeteta).

Dužina tijela do 4 godine se povećava u prosjeku za 8 cm godišnje.

Prema centilnim tablicama raspodjele tjelesne težine i dužine kod djece, prosječnim pokazateljima se smatraju:

Prosječna tjelesna težina djeteta u dobi od 3 godine

• Dječaci - 13,6 - 16 kg;
• Djevojčice - 13,3 - 15,4 kg.

Prosječna dužina tijela djeteta u dobi od 3 godine

• Dječaci - 92,0 - 100 cm;
• Djevojčice - 92,0 - 98,5 cm.

Neuropsihički razvoj djeteta u dobi od 3 godine

Dijete od tri godine uživa u aktivnim igrama i edukativnim aktivnostima. Beba uživa u igrama na otvorenom, ali u isto vrijeme može se petljati s igračkom koja mu je privukla pažnju, igrati priče, gledati slike i slušati bajke.

Motorički razvoj djeteta od 3 godine

Sa tri godine dijete može savladati prilično složene vještine, kao što je vožnja tricikla, vožnja ljuljaške ili sanjkanje. Do treće godine mnoga djeca se više ne plaše plivanja. Dijete dobro preskače prepreke, hoda po nagnutoj ravni, skače u dalj iz stojećeg položaja na dvije noge, a može i skakati sa male visine. U ovom uzrastu djeca mogu izvoditi dvije radnje u isto vrijeme (na primjer, gaziti i pljeskati, skakati i podizati ruke u stranu).

Dijete s lakoćom baca, kotrlja i hvata loptu.

Može izvoditi sve poznate pokrete na komandu i ponavlja ih za odraslima.

Kognitivni razvoj djeteta od 3 godine

• Sa tri godine dijete treba znati i pravilno imenovati četiri osnovne boje i neke nijanse boja.
• U ovom uzrastu beba može sastaviti uzastopno (od najmanjih do najvećih) kapice, piramide, kalupe i matrjoške od 4-6 komponenti.
• Može odabrati geometrijske oblike na osnovu modela, a može odabrati i odgovarajuće oblike na osnovu hendikepa rupe u razvojnom priručniku (igri). Može imenovati poznate geometrijske oblike.
• Sakuplja piramidu od 10 prstenova (po veličini, na primjer, silazno, po boji, po obliku).
• Razlikuje predmete po veličini - mali, srednji, veliki.
• Može razlikovati predmet po teksturi - mekana, tvrda.
• Vještine crtanja su poboljšane, tako da dijete može dodati detalje koji nedostaju na crtež odrasle osobe - na primjer, list na granu, stabljiku na cvijet, dim na parnu lokomotivu.
• Pokušava da slika, crta ovale, krugove, crta linije.
• Dok crta, dijete može oponašati pisanje odraslih.
• Tokom modeliranja može odšćipati komadić plastelina, razvaljati ga u dlanovima i spojiti dijelove. Pokušava oblikovati jednostavne oblike - kobasicu, kuglu, bagel i druge.

Socijalno-emocionalni razvoj djeteta od 3 godine

U ovom uzrastu je veoma važno da dete bude cenjeno i hvaljeno. Klinac želi da bude dobar, očekujemo odobravanje i pohvalu odrasle osobe.

Nezavisnost i nezavisnost postaju sve očiglednije.

Sretan je ako je uspio da ostvari svoje planove i osjeća ponos na sebe i svoje roditelje.

Trudite se da u svemu budete najbolji i prvi.

Sa tri godine deca su veoma radoznala i radoznala.

Dugotrajno pamćenje je poboljšano.

U stanju je pokazati emocionalnu suzdržanost, mirno sluša i ispunjava zahtjeve odrasle osobe.

Može biti uvrijeđen kaznom i zabrinuti ako ga zbog nečega grde.

Dete od tri godine je sposobno da iskusi osećaj stida, ljubomore i straha.

Može izraziti svoja osjećanja ne samo govorom, već i izrazima lica, tonom, gestovima, pogledom i držanjem.

Dijete počinje suosjećati sa likovima i emocionalno reagira.

Mnoga djeca pjevaju i plešu.

Zna da razlikuje lepo od ružnog, dobro od lošeg.

Uživa u komunikaciji sa vršnjacima. Postoji interesovanje za zajedničko igranje igrica.

Pokazuje naklonost prema nekoj djeci i odraslima.

Razvoj govora djeteta od 3 godine

Do ovog uzrasta dijete može graditi složene rečenice. U komunikaciji koristi i jednostavne i složenije fraze. Izražava svoja osećanja, želje i emocije govorom.

Sa tri godine, neka djeca počinju mijenjati riječi po brojevima i padežima.

Postavlja puno pitanja. Lako ponavlja nepoznate riječi i fraze za odraslima.

Dobro pamti i recituje pesme i pesme.

Voli da ulazi u dijalog i sa decom i sa odraslima. Odgovara na pitanja.

Može imenovati poznate životinje, biljke, predmete odeće, predmete za domaćinstvo, itd. Sa slike može ispričati poznatu bajku.

U igri može govoriti za sebe i za izmišljenog lika (lutku, zeku, itd.).

Prebacuje se na zamjenicu „ja“, prestaje govoriti o sebi u trećem licu.

Domaćinske vještine djeteta od 3 godine

• Zna kako samostalno obući jednostavne stvari u svojoj garderobi.
• Svlači se samostalno, uz malu pomoć odrasle osobe. Može zakopčati nekoliko dugmadi.
• Sa tri godine dijete može završiti zadatak od 2-3 radnje.
• Pere ruke sapunom, pere se i briše se peškirom.
• Može staviti odjeću u ormar.
• Zna koristiti maramicu.
• Kontroliše vaše fiziološke potrebe.
• Jede i pije samostalno, koristi salvetu.
• Briše noge prije ulaska.

Čuvanje djece od tri godine

Rutina djeteta od tri godine ostaje ista - četiri obroka dnevno, dnevni san (ili odmor) najmanje 1 sat, noćni san - oko 10 sati, redovne šetnje na svježem zraku.

Obavezno obratite pažnju i na ličnu higijenu i na čistoću sobe.

Sa tri godine dijete pokušava samostalno prati zube, pod nadzorom odraslih. Pustite ga da to uradi, dok mu povremeno pokazujete kako da pravilno pomera četku. Posebnu pažnju treba obratiti na utore između zuba, jer tu ostaje većina čestica hrane i nakuplja se plak.

Detetu treba prati zube 2 puta dnevno: ujutru posle doručka i uveče posle večere. Tokom i nakon svakog obroka (posebno slatkiša), naučite dijete da ispira usta.

U ovom uzrastu skoro sva deca vole da plivaju. U toploj sezoni svoje dijete možete kupati barem svaki dan. Tokom hladne sezone, najmanje jednom sedmično.

Za kupanje djeteta bolje je koristiti posebne proizvode za bebe. Prilikom kupanja vrlo je zgodno provjeriti kožu na ogrebotine, modrice ili osip.

Naučite dijete da koristi samo svoje higijenske potrepštine (ručnik, krpu, četkicu za zube, češalj itd.).

Ne zaboravite podrezati nokte svom djetetu – to radite dok nokti rastu.

Pazite na bebinu kosu i ošišajte je na vrijeme, jer, na primjer, duge šiške mogu uznemiriti dijete.

Ako odlučite da vodite dijete u vrtić, barem neko vrijeme prije toga, idite s njim u grupe za rani razvoj - da rastanak s vama ne bude tako nagli.

Praćenje svakodnevne rutine olakšat će djetetovu adaptaciju na vrtić.

Unaprijed saznajte kakva je dnevna rutina u vrtiću (gdje će dijete ići) i pokušajte je se pridržavati.

Ishrana za dete od tri godine

Dijete od tri godine treba redovno da jede, bolje je da su glavni obroci svaki dan u isto vrijeme.

Jelovnik trogodišnjeg djeteta postaje raznovrsniji i postepeno se približava prehrani odrasle osobe. Ali još uvijek se ne preporučuje djetetu davati masnu i začinjenu hranu, kao i razne konzervirane namirnice, čips i slatka gazirana pića.

Ishrana djeteta treba da sadrži mliječne i fermentisane mliječne proizvode, svježe voće, povrće i hranu koja sadrži životinjske proteine.

Ishrana deteta od 3 godine je 3-4 obroka dnevno.

Potreba za kilokalorijama nije veća od 1600 kcal/dan.

Raspodjela hrane tokom dana:

Doručak - 25%;

Ručak - 35-40%;

Popodnevna užina - 10-15%

Sa tri godine dijete može piti gotovo svako piće (osim kafe). To može biti čaj, sokovi (po mogućnosti svježe iscijeđeni), žele, kompoti od svježeg voća i sušenog voća, voćni napici, mlijeko, kefir.

Neophodni pregledi sa 3 godine

Sa tri godine dijete ide na detaljan ljekarski pregled, posebno ako ide u vrtić.

Medicinski pregled sa tri godine uključuje:

• Pregledi pedijatra, neurologa, oftalmologa, ORL doktora, ortopeda, dermatologa, logopeda, stomatologa;
• Laboratorijski pregled - klinički test krvi, test urina, koproskopija, pregled struganja na enterobiozu (ili fecesa na jaja helminta).

Ako je dijete vakcinisano prema nacionalnom rasporedu vakcinacije, tada se sa tri godine života ne provode planirane vakcinacije.

Koje su igračke prikladne u ovom uzrastu?

U ovom uzrastu djeca preferiraju složenije i funkcionalnije igračke.

Igračke za razvoj motora- loptice, gimnastičke štapove, igračke za povlačenje, bicikl, plivački krug, kuglanje i drugo.

Razvijati dizajnerske sposobnosti- igračke koje se sastoje od geometrijskih oblika, igračke za otvaranje i zatvaranje, kocke, piramide, Lego kockice sa velikim dijelovima, kalupi od pijeska i dr.

Didaktičke igračke- knjige preložaja, loto ili domina sa slikama, knjige sa ekspresivnim ilustracijama, društvene igre sa slikama, zidni kalendari i posteri sa korisnim informacijama (životinje, biljke, brojevi, godišnja doba).

Igračke za igranje uloga i igre priča- kompleti doktora, vatrogasca, frizera, građevinara, učiteljske radnje, komplet dečjeg posuđa, igračke povrća, voća, autića, kućica, lutaka, životinja i dr.

Kompleti za kreativnost - olovke, bojice, plastelin, glina, igrice vezanja, kompleti papira u boji, naljepnice, vodene boje.

Uprkos činjenici da je dijete već veliko, pokušajte mu posvetiti vrijeme. Igrajte se i vježbajte s njim. Češće ga hvalite za trud i tada njegov uspjeh neće dugo čekati.

U ovom članku:

U dobi od 3-4 godine djeca su vrlo pokretna i aktivna. Tijelo je u fazi restrukturiranja. Ovo više nisu djeca, ali još nisu odrasli. U ovom trenutku, napominju ljekaribrzo rast i gubitak masne mase.

Nećete morati tražiti od djeteta da se igra u parku, jer ga sada najviše privlače aktivne igre i trčanje. Beba postaje otpornija. Sada možete uvesti fizičko vaspitanje i sportske aktivnosti– ovo će samo koristiti djeci. Dajte im priliku da sagore svoju energiju na igralištu.

Pravilan fizički razvoj

Ispod ispravnog fizički razvoj beba treba da odgovara antropometrijskim standardima za dob. U dobi od 3-5 godina djeca ponovo ulaze u fazu aktivnog rasta, debljaju se na isti način kao i u prvoj godini života. Sa 3 godine beba već može samopouzdano trčati i može mijenjati smjer kretanja.

Danas je djeci jednostavno potrebna fizička aktivnost, a ostavljanje bez kretanja je štetno. Jačaju se krvni sudovi cijelog tijela, poboljšava se rad srca, razvija se respiratorni sistem.

Sa 4 godine je već "mali odrasla osoba". Debljina beba nestaje - beba izgleda proporcionalno. Sada može izgubiti nekoliko kilograma, jer je stalno u pokretu. Ako je u ovom trenutku njegova fizička aktivnost ograničena i njegova energija se ne oslobađa, onda razvoj tijela neće moći pravilno da se odvija. Kod djece s ograničenom fizičkom aktivnošću javljaju se endokrini problemi i smanjuje se zasićenost krvi kisikom.

Do sada su visina i težina djevojčica i dječaka približno iste. Njihov razvoj slijedi jedan princip: Aktivni su, veseli i vole da se igraju zajedno.Časovi fizičkog vaspitanja se održavaju zajedno za devojčice i dečake, opterećenje je isto.

Šta može dete od 3-4 godine?

Djeca od 3-4 godine imaju impresivan raspon mogućnosti. Naravno, pod uslovom da se bave fizičkim vaspitanjem. Bez toga, fizički razvoj može biti spor. Ako ga beba posjeti vrtić, zatim ima jednostavne časove fizičkog vaspitanja. Osim toga, preporučuje se malo vježbati ujutro, to pomaže da se razbudite i budete u formi..

Djeca zadržavaju pažnju na vježbama 10-15 minuta, ne više. Zatim nastavnik fizičkog vaspitanja pravi pauzu za igru. Odabrane igre su aktivne i pune kretanja.. Igra, naravno, privlači više od rutinskih vježbi. U ovom uzrastu igranje fizičkog vaspitanja biće najbolji izbor za decu. Dakle, šta mogu djeca od 3-4 godine:

• hodaju na prstima i petama, mogu napraviti velike i male korake;
• hodajte i trčite, ali ne dugo;
• skočiti u mjestu, skočiti naprijed ili nazad;
• može baciti i uhvatiti loptu;
• uživaju u općoj fizičkoj aktivnosti;
• mogu kontrolirati svoje tijelo i održavati ravnotežu.

To i nije tako malo, s obzirom da je dijete počelo pravilno hodati tek prije godinu i po dana. Do 4 godine se pojavljuje potpuna kontrola nad njegovim tijelom, beba postaje otpornija.

Časovi fizičkog vaspitanja

Važno je pravilno organizirati fizički razvoj djece. Da biste to učinili, fizička aktivnost mora biti redovna i dozirana. U vrtiću će se održavati igre, fizičko vaspitanje i razna zabavna takmičenja. Tada dijete ide u školu, gdje će se nastava nastaviti, ali će biti uža. ozbiljnije. Od 4 godine svoje dijete možete poslati u sportsku sekciju - preporučuje se pohađanje ne više od 2 puta tjedno u trajanju od 1-1,5 sati. Ovo opterećenje je sasvim dovoljno za tako malu djecu.

U dobi od 4 godine, gotovo svi profesionalni sportski klubovi počinju regrutirati. Mnoga djeca već u dobi od 3-4 godine imaju dobre fizičke sposobnosti za bavljenje sportom, kao što je gimnastika. Roditelji treba da shvate da je to put ka ozbiljnom sportu. Morate vrlo pažljivo razmisliti, jer će sada život bebe stalno biti povezan s ovim.

Fizičko vaspitanje kod kuće

Najjednostavnije časove fizičkog vaspitanja sa svojim djetetom možete izvoditi kod kuće ili na igralištu. Potrebno je da vežbate 10-15 minuta. Zimi je to najbolje raditi u prozračenoj prostoriji, a ljeti na otvorenom. Plan nastave za djecu 3-4 godine će biti sljedeći:

Povećajte opterećenje s vremena na vrijeme, ali ne češće od jednom u 2-3 mjeseca. Dodajte druge jednostavne vježbe. U dobi od 5-6 godina dijete već može trčati oko 500 metara bez zaustavljanja.

Nema potrebe da se dete preopterećuje. Ne možete vježbati dok ste bolesni, potrebna vam je pauza od 1-2 sedmice nakon potpunog oporavka.. U tom periodu tijelo intenzivno radi na svom oporavku i nije mu potreban dodatni stres. Nakon bolesti, bolje je početi s hodanjem 1-2 kilometra.

Prošle su pune tri godine! Svijetlo, bogato, jedinstveno! Vaše dijete se pretvorilo u punopravnu ličnost sa svojim karakterom, navikama, temperamentom, ima svoje karakteristike figure i ponašanja. On je dobar sagovornik, može vam reći kako je prošao njegov dan, gdje je bio, šta je vidio. Djeca u dobi od 3 godine počinju prepoznavati sebe kao zasebne osobe, sa svojim željama, interesima i preferencijama. Tokom godina, beba je primetno porasla, savladala nove veštine i sposobnosti, postala spretna, aktivna i radoznala. Rječnik od 3 godine je do 1000 riječi, u svom govoru beba uspješno koristi brojeve, prideve, zamjenice, priloge u dječjim pitanjima, često možete čuti "kako?" i "zašto?" Ponekad vas zbune njegova brojna pitanja, a ponekad vam se od broja njih zavrti u glavi. Budite strpljivi, ne prekidajte dijete, njegova želja da uči nove stvari u svijetu oko sebe je prirodna, a vaša grubost može potisnuti njegove kognitivne težnje kod bebe, a to može negativno utjecati na daljnji razvoj bebe. Klinac želi da bude dobar, očekujemo odobravanje i pohvalu odrasle osobe. Nezavisnost i nezavisnost postaju sve očiglednije. U ovom uzrastu je veoma važno da dete bude cenjeno i hvaljeno.

Šta ima novo

Sa tri godine dijete treba znati i pravilno imenovati četiri osnovne boje i neke nijanse boja.

U ovom uzrastu beba može uzastopno sastaviti (od najmanjih do najvećih) kapice, piramide, kalupe i matrjoške od 4-6 komponenti.

Može odabrati geometrijske oblike na osnovu modela, a može odabrati i odgovarajuće oblike na osnovu hendikepa rupe u razvojnom priručniku (igri).

Može imenovati poznate geometrijske oblike. Sakuplja piramidu od 10 prstenova (po veličini, na primjer, silazno, po boji, po obliku).

Razlikuje predmete po veličini - mali, srednji, veliki. Može razlikovati predmet po teksturi - mekana, tvrda.

Vještine crtanja su poboljšane, tako da dijete može dodati detalje koji nedostaju na crtež odrasle osobe - na primjer, list na granu, stabljiku na cvijet, dim na parnu lokomotivu.

Pokušava da slika, crta ovale, krugove, crta linije.

Dok crta, dijete može oponašati pisanje odraslih. Tokom modeliranja može odšćipati komadić plastelina, razvaljati ga u dlanovima i spojiti dijelove. Pokušava oblikovati jednostavne oblike - kobasicu, kuglu, bagel i druge.

Sa tri godine dijete može savladati prilično složene vještine, kao što je vožnja tricikla, vožnja ljuljaške ili sanjkanje. Do treće godine mnoga djeca se više ne plaše plivanja. Dijete dobro preskače prepreke, hoda po nagnutoj ravni, skače u dalj iz stojećeg položaja na dvije noge, a može i skakati sa male visine. U ovom uzrastu djeca mogu izvoditi dvije radnje u isto vrijeme (na primjer, gaziti i pljeskati, skakati i podizati ruke u stranu). Dijete s lakoćom baca, kotrlja i hvata loptu.

Djeca od tri godine uživaju u igri i komunikaciji s vršnjacima, razmjeni igračaka i druženju.

Sposoban je i za duge igre sa igračkom koja je privukla njegovu pažnju, igranje priča, gledanje slika i slušanje bajki. Koncentriše se na zadatke tokom dužeg vremenskog perioda.

Razvoj nervnog sistema kod djeteta od tri godine

Od treće do šeste godine života dolazi do konačne mijelinizacije vlakana, djetetov mozak je skoro zreo, a vitalne vještine su formirane. Do šeste godine mentalni razvoj djeteta dostiže toliki stepen da u odsustvu odraslih ova mala osoba može u potpunosti osigurati svoje životne aktivnosti.

Od 3 do 6 godina u životu djeteta je predškolski period. Predškolski uzrast zauzima mesto između ranog i mlađeg školskog uzrasta (od 3 do 6-7 godina) i izuzetno je važan za razvoj psihe i ličnosti deteta. Vodeća aktivnost ovog doba je igra, pa nije slučajno što se naziva i „dobom igre“. U predškolskom uzrastu postoje 3 perioda:

• Mlađi predškolski uzrast 3–4 godine.


• Prosjek 4-5 godina.


• Senior 5–6/7 godina.

U ranom predškolskom uzrastu dijete, igrajući se, reproducira radnje sa predmetima koji su mu poznati. Ali ove radnje ne dovode do razvoja zapleta igre, međutim, dijete nema takav cilj.

U prosjeku, glavni sadržaj igre su odnosi među ljudima. Djeca igraju takozvane igre uloga. Ovdje se radnje više ne izvode radi radnje, one su sredstvo za ostvarivanje uloge i doprinose razvoju radnje. Uvođenje zapleta i uloge u igri značajno povećava djetetove sposobnosti u mnogim područjima mentalnog života.

U starijem predškolskom uzrastu igranje uloga postepeno se zamjenjuje igrom s pravilima. Glavni sadržaj igre je ispunjavanje pravila koja proizilaze iz preuzete uloge. Radnje u igri se redukuju, generaliziraju i postaju uslovne.

Sa naučnog stanovišta igre su od velikog značaja za mentalni razvoj deteta. U ovom uzrastu mentalni razvoj predškolca gotovo je spreman za početak sistematskog obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama.

Djeci se nude igre koje:

• Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.


• Povećajte asocijativni niz.


• Pomozite u rješavanju logičkih problema male složenosti.


• Razvijajte pažnju.

U igri dijete uči komunicirati s vršnjacima, uči kontrolirati svoje ponašanje, poštujući pravila igre. Ono što je detetu relativno lako da uradi u igri je mnogo gore kada mu odrasli imaju odgovarajuće zahteve. U igri dijete pokazuje čuda strpljenja, upornosti i discipline. Razvijaju se kreativna mašta, inteligencija, osobine jake volje i moralni stavovi. U igri dijete ostvaruje svoju želju za samostalnošću, modelirajući život odraslih. On otkriva taj svijet međuljudskih odnosa, različitih vrsta aktivnosti, društvenih funkcija ljudi.

Osim igre, za predškolski uzrast karakteristični su i drugi oblici aktivnosti: osmišljavanje, crtanje, modeliranje, slušanje bajki i priča itd. Dijete postepeno savladava koordinaciju malih pokreta ruku. To mu omogućava da unaprijedi svoje umjetničke aktivnosti. Većina djece ovog uzrasta crta sa velikim entuzijazmom. Vizualna aktivnost djeteta ovog uzrasta je drugačija po tome što mu je rezultat potpuno nevažan. Proces izrade crteža dolazi do izražaja. Stoga, kada se crtež završi, djeca ga često bacaju. I tek pred kraj predškolskog uzrasta dijete počinje obraćati pažnju na sam crtež, odnosno ocjenjivati ​​rezultat svog rada. Sa psihološke tačke gledišta, crtanje se smatra svojevrsnim dečjim govorom i kao pripremna faza pisanog govora. Na crtežu dete iskazuje svoj stav prema stvarnosti u njemu se odmah vidi šta je detetu najvažnije, a šta sporedno.

Obavezno čitajte bajke i pjesme svom djetetu, a zatim ga zamolite da ih prepriča.

Nemojte biti lijeni posvetiti maksimalnu količinu vremena neuropsihičkom razvoju djeteta. Ne prebacujte odgovornost na dadilju, vrtić, školu. Čak i ako nešto krene po zlu, djeca su poput plastelina: u ranoj dobi mnoge stvari se mogu ispraviti.

Kriza od tri godine

Krize koje će vaše dijete prebroditi (i koje je već prevazišlo) zapravo nije tako malo: ovo je kriza novorođenčeta, kriza jedne godine, tri godine, sedam godina, dobro poznata kriza adolescencije. Treba napomenuti da su nazivi kriza (osim, vjerovatno, novorođenčadi) vrlo proizvoljni, a vrijeme njihovog nastanka ovisi o konkretnom djetetu i njegovim životnim uslovima.

Do treće godine, roditelji često otkriju da bebu nije tako lako nositi. Odjednom prestaje da se povinuje, a ono što je nedavno uzeo zdravo za gotovo, sada izaziva buru protesta. Zašto se ovo dešava? A kako pozvati bebu na red i mir?

Tri godine su godine kada se dijete toliko želi osjećati kao odraslo i samostalno u ovom uzrastu, djeca već imaju svoje „želje“ i spremna su to braniti pred odraslima. Ovo je vrijeme otkrića i otkrića, doba buđenja mašte i svijesti o sebi kao individui. Izražena karakteristika ovog perioda je kriza od tri godine. Kod djece se može manifestirati na različite načine, ali glavni "simptomi" su ekstremna tvrdoglavost, negativizam i samovolja.

Sve se to objašnjava činjenicom da u dobi od 3-5 godina dijete pokušava zauzeti svoje mjesto među ljudima. Pokušava da shvati svoju individualnost i svoje razlike u odnosu na drugu djecu. Osjeća se kao individua i čini sve da ga odrasli doživljavaju kao ravnog. U to vrijeme mala osoba pokušava pronaći aktivnosti koje mu se sviđaju. U svemu želi da bude kao odrasli, a to što mu uvek u svemu pomažu dovodi ga do negativnosti. Promjenom ponašanja formiraju se karakter i osobine jake volje. Postoji ponos na svoje uspjehe, želja za pomoći, nezavisnost i osjećaj dužnosti. I nije poenta čak ni u tome kako se ovaj period odvija, već u tome kakve će promjene donijeti u djetetovom karakteru. Ali koliko će taj proces trajati i koliko je bolan za dijete zavisi direktno od roditelja i njihovih metoda obrazovanja. Kazne i zabrane bez razloga, ograničavanje nezavisnosti, suzbijanje inicijative mogu biti razlog akutnog toka ovog perioda.

Dobro je znati

Trogodišnja kriza kod djece je ozbiljan ispit za roditelje, ali je u ovom trenutku još teže djetetu. Ne razumije šta mu se dešava i nije u stanju da kontroliše svoje ponašanje. I treba mu tvoja podrška.

Znaci krize 3 godine

1. Negativizam. U opštem smislu, negativizam znači želju da se proturječi, da se radi suprotno od onoga što se kaže. Dete može biti jako gladno, ili zaista želi da sluša bajku, ali će odbiti samo zato što mu to ponudite vi ili neka druga odrasla osoba. Negativizam se mora razlikovati od obične neposlušnosti. Na kraju krajeva, dijete vas ne sluša ne zato što želi, već zato što trenutno ne može drugačije. Odbijajući vašu ponudu ili zahtjev, on “štiti” svoje “ja”.


2. Tvrdoglavost. Iznevši svoje gledište ili zatraživši nešto, mali tvrdoglavi trogodišnjak će se svom snagom držati svoje linije. Da li on tako želi da se „naredba“ ispuni? Možda. Ali, najvjerovatnije, on to više ne želi, ili je to odavno prestao da želi. Ali kako će beba shvatiti da se njegovo gledište uzima u obzir, da se njegovo mišljenje sluša, ako se ponašate na svoj način?


3. Tvrdoglavost. Tvrdoglavost je, za razliku od negativizma, opći protest protiv uobičajenog načina života i normi odgoja. Dijete je nezadovoljno svime što mu se nudi.


4. Samovolja. Mali svojeglavi trogodišnjak prihvata samo ono što je sam odlučio i zamislio. Ovo je svojevrsna sklonost ka samostalnosti, ali preuveličana i neadekvatna djetetovim mogućnostima. Nije teško pretpostaviti da takvo ponašanje izaziva sukobe i svađe s drugima.


5. Amortizacija. Sve što je ranije bilo zanimljivo, poznato i skupo je obezvređeno. Tokom ovog perioda omiljene igračke postaju loše, ljubazna baka postaje gadna, roditelji postaju zli. Dijete može početi psovati, prozivati ​​(stare norme ponašanja su obezvrijeđene), lomiti omiljenu igračku ili cepati knjigu (obezvrijediti se privrženosti za ranije drage predmete) itd.


6. Protest-pobuna. Ovo stanje se najbolje može okarakterisati riječima poznatog psihologa L.S. Vigotski: "Dijete je u ratu s onima oko sebe, u stalnom sukobu s njima."


7. Despotizam. Donedavno, ljubazno dete sa tri godine često se pretvara u pravog porodičnog despota. On diktira norme i pravila ponašanja svima oko sebe: čime da ga nahrani, u šta da ga obuče, ko može da izađe iz sobe, a ko ne, šta da radi za neke članove porodice i šta za ostale. Ako u porodici ima više djece, despotizam počinje poprimati crte pojačane ljubomore. Uostalom, sa stanovišta trogodišnjeg mališana, njegova braća ili sestre nemaju nikakva prava u porodici.

Dječja trogodišnja kriza uopće nije manifestacija štetnosti ili negativnog naslijeđa, već prirodna potreba da se testira, da se konsoliduje osjećaj volje i vlastite vrijednosti. Ovo je životna faza bez koje je formiranje djetetove ličnosti nemoguće. Kriza od tri godine jedna je od najpoznatijih i proučavanih kriza u razvoju malog čovjeka. I ovo je dobro: možete pronaći mnogo informacija, naučiti različita gledišta i pažljivo se pripremiti za takav period u životu vaše bebe.

Dobro je znati

Krizu od tri godine kod djece jednostavno treba dočekati kao oluju, doživjeti kao zemljotres i podnijeti kao bolest. Stoga je vaš moto za ovu godinu: strpljenje, strpljenje, strpljenje!

Mirno, samo mirno

Glavne manifestacije krize koje zabrinjavaju roditelje obično se sastoje od takozvanih „afektivnih ispada“ - histerije, suza, hirova. Preporuke za ponašanje u takvim situacijama bit će iste: nemojte ništa raditi i ne odlučivati ​​dok se beba potpuno ne smiri. Međutim, ima mnogo beba koje su sposobne da "biju u histeriji" dugo vremena, a malo koje majčino srce može izdržati ovu sliku. Stoga bi moglo biti korisno "sažaliti" dijete: zagrliti, sjediti u krilu, pogladiti ga po glavi. Ova metoda obično radi besprijekorno, ali je ne treba zloupotrebljavati. Na kraju krajeva, dijete se navikne na to da njegove suze i hirove prati “pozitivno pojačanje”. A kada se navikne, iskoristit će ovu priliku da dobije dodatnu "porciju" naklonosti i pažnje. Najbolje je zaustaviti početnu histeriju jednostavnim prebacivanjem pažnje. U dobi od tri godine djeca su vrlo prijemčiva za sve novo, a nova igračka, crtani film ili ponuda da se uradi nešto zanimljivo može zaustaviti sukob i spasiti vaše živce.

Proba i greška

Dajte svojoj bebi priliku da pravi greške sada, pred vašim očima. To će mu pomoći da izbjegne mnoge ozbiljne probleme u budućnosti. Ali za to i sami morate u svojoj bebi, jučerašnjoj bebi, vidjeti nezavisnu osobu koja ima pravo da ide svojim putem i da bude shvaćena. Utvrđeno je da ako roditelji ograničavaju ispoljavanje djetetove samostalnosti, kažnjavaju ili ismijavaju njegove pokušaje osamostaljivanja, onda se razvoj malog čovjeka narušava: umjesto volje i samostalnosti formira se pojačan osjećaj srama i neizvjesnosti. Naravno, put slobode nije put dopuštanja. Sami odredite granice preko kojih dijete nema pravo. Na primjer, ne možete se igrati na putu, ne možete preskočiti drijemanje, ne možete hodati šumom bez šešira itd. Morate se pridržavati ovih granica pod bilo kojim okolnostima. U drugim situacijama, dajte svom djetetu slobodu da se ponaša u skladu sa svojim razumijevanjem.

Sloboda izbora

Pravo da sami donosimo odluke jedan je od glavnih znakova koliko se osjećamo slobodni u datoj situaciji. Dijete od tri godine ima istu percepciju stvarnosti. To će omogućiti djetetu da razvije kvalitete koje su mu potrebne u životu, a vi ćete se moći nositi s nekim od negativnih manifestacija trogodišnje krize. Da li vaše dijete na sve govori “ne”, “neću”, “ne želim”? Onda ga nemoj prisiljavati! Ponudite mu dvije opcije na izbor: crtajte flomasterima ili olovkama, šetajte dvorištem ili parkom, jedite s plavog ili zelenog tanjira. Uštedjet ćete svoje živce, a dijete će imati zadovoljstvo i povjerenje da se njegovo mišljenje uzme u obzir. Da li je vaše dijete tvrdoglavo i ne možete ga uvjeriti u suprotno? Pokušajte takve situacije “inscenirati” u “sigurnim” uslovima. Na primjer, kada vam se ne žuri i možete birati između nekoliko opcija. Na kraju krajeva, ako dijete uspije odbraniti svoje gledište, ono stiče povjerenje u svoje sposobnosti i važnost vlastitog mišljenja. Tvrdoglavost je početak razvoja volje, postizanje cilja. I u vašoj je moći da ga usmjerite u tom pravcu, a ne da ga do kraja života pravite izvorom “magarećeg” karaktera. Vrijedi spomenuti i tehniku ​​„uradi suprotno“ koju poznaju neki roditelji. Umorna od beskrajnih „ne“, „neću“ i „neću“, majka počinje energično da ubeđuje bebu u suprotno od onoga što pokušava da postigne. Na primjer, „Ni pod kojim okolnostima ne idi u krevet“, „Ne bi trebao spavati“, „Nemoj jesti ovu supu“. Kod malog, tvrdoglavog trogodišnjaka ova metoda često funkcionira. Međutim, vrijedi li ga koristiti? Čak i spolja izgleda vrlo neetično: dijete je ista osoba kao i vi, međutim, koristeći svoj položaj, iskustvo, znanje, vi njime obmanjujete i manipulišete. Osim pitanja etike, ovdje se može sjetiti još jedne stvari: kriza služi razvoju pojedinca, formiranju karaktera. Hoće li dijete koje se na ovaj način stalno “vara” naučiti nešto novo? Hoće li razviti potrebne kvalitete? U ovo se može samo sumnjati.

Igra

Povećana nezavisnost jedna je od karakteristika trogodišnje krize. Roditelji zaista mogu pomoći svom djetetu da brže prebrodi krizu, čineći je manje bolnom kako za samo dijete tako i za sve oko njega. Ovo se može uraditi u igrici. Veliki psiholog i stručnjak za razvoj djeteta, Erik Erikson, uporedio ga je sa “sigurnim ostrvom” gdje beba može “razvijati i testirati svoju nezavisnost i autonomiju”. Svijet se istražuje kroz igre. Ne zaboravi ovo. Uz pomoć igre ne samo da ga možete naučiti bontonu ili pravilima ponašanja, već ga i natjerati da radi nešto što ne želi. Na primjer, ako odbije jesti, ponudite mu da nahranite igračke koje će jesti samo s njim. Iskoristi ga.

Starosna kriza je prekretnica u životu djeteta. Trebaće mu vaša ljubav, briga i nežnost više nego ikada. Stoga, nemojte biti škrti, neka osjeti da ga volite.

Fizički razvoj djeteta od 3 godine

Može stajati na prstima nekoliko sekundi. Hoda na prstima najmanje 3 metra. Mora biti u stanju stajati na jednoj nozi najmanje 3-4 sekunde.

Preskače liniju na podu. Do treće godine, a često i ranije, samostalno se penje stepenicama, naizmjenično postavljajući po jednu nogu na svaku stepenicu kada se penje. Pažljivije se spušta, stavljajući dvije noge na svaku stepenicu. Može skočiti sa posljednje stepenice držeći obje noge zajedno.

Baca i hvata loptu. Sa 3,5 godine sva djeca moraju uhvatiti loptu bačenu sa udaljenosti od 2 metra.

Vozi tricikl, pedalira. Ako vaše dijete nema bicikl, možete testirati svoju koordinaciju testom.

Test
Ako je prikazano i dobro objašnjeno, beba može izvoditi dvije različite radnje u isto vrijeme - gaziti nogama i pljeskati rukama.

Vještine djeteta od 3 godine

Sam se oblači i obuva. Zakopčava dugmad, osim onih nezgodnih, na primjer na leđima. Neka djeca se mogu naučiti da vežu pertle. Svlači se sam. Zna kako da presavije svoju odjeću prije spavanja.

Primjećuje nered u njegovoj odjeći. Zna koristiti maramicu i salvetu po potrebi bez podsjećanja. Zna da obriše noge pri ulasku u stan. Operite ruke samostalno sapunom i osušite ih ručnikom. Neka djeca sami peru zube, ali većini je i dalje potrebna pomoć da istiskuju pastu za zube na četkicu. Ubacuje ključ u bravu vrata (od dvije godine), okreće ključ u bravi vrata. Aktivan je u svakodnevnom životu porodice: voli da pomaže odraslima oko čišćenja kuće, kupovine i rada u bašti. Možete vjerovati svom djetetu da nosi suđe i postavi sto.

Reguliše svoje fiziološke potrebe - odlazi u toalet na vreme. Sve radi samostalno (svlačenje, sjedenje, oblačenje), osim korištenja toalet papira.

Jede samostalno kašikom i viljuškom. Drži ih za kraj ručke.

Dječja igra sa 3 godine

Sastavlja piramidu od osam do deset prstenova prema uzorku ili uzorku (po opadajućem redoslijedu veličine, veličine i boje, oblika i veličine). Gradi kulu od osam do devet kocki.

Usklađuje ravne geometrijske oblike sa uzorkom (krug, pravougaonik, trokut, trapez, oval, kvadrat). Neki od njih se zovu: krug, trokut, kvadrat itd.

Na demonstraciju, na zahtjev odrasle osobe, ili u samostalnoj igri, sastavlja uzastopno (manje stavlja u veće) lutke za gniježđenje, zdjele, kalupe, kapice od četiri do pet komponenti (odnosno može staviti 3-4 gnijezda lutke jedna u drugu). Prilikom gniježđenja figura više ne biste trebali koristiti grubu silu. Dobro razumije kako umetnuti predmet, koji dio ili stranu ga dovesti do drugog objekta. Ali možda će vam trebati i pomoć da zatvorite lutku za gniježđenje i uskladite šare na njene dvije polovice.

Kada mu se predoče tri predmeta različitih veličina, on pronalazi i može imenovati velike, male i srednje. Identificira objekt po njegovoj teksturi (mekana, tvrda).

Od kocki, konstrukcionih setova ili pomoćnog materijala počinje da pravi složenije građevine od parcele i imenuje ih: kuća, ograda, auto, most, itd. prema modelu ili crtežu, ili kopira model. Koristi ove zgrade za društvenu igru ​​sa igračkama (automobil, medvjed, lutka).

U ovom uzrastu već možete početi kupovati jednostavne društvene igre za svoje dijete.

Nastoji da se igra sa drugom decom. Učešće u kolektivnoj igri uloga postaje važno za dijete. Kad mu stariji dodijele uloge, on spremno igra ulogu koja mu je dodijeljena: “Bićeš zeko.” Dobrovoljno izvršava uputstva u igri. Pridržava se pravila u igrama na otvorenom. Kada se igra sa decom, pokazuje razumevanje zaokreta. Postoji tendencija da se imaju prijatelji. Prema djeci se odnosi ljubazno: ne krade igračke, ne uzima ih bez pitanja i dijeli svoje igračke. Za dalji razvoj djeteta korisno je organizirati komunikaciju sa drugom djecom i posjetiti vrtić. Kao što je ranije rečeno, djevojčice se bolje prilagođavaju vrtiću. Za dječake se polazak u vrtić može odgoditi do 3,5 godine.

Samo-usmjereno igranje uloga se poboljšava. Na primjer, kada se igra sa lutkom ili plišanim medvjedom, dijete može reći „ja sam majka“, „ja sam doktor“, odnosno preuzima određenu ulogu. Oblači i svlači lutke. Pokazuje maštu u igricama (stolica - auto, kocka - sapun). Zahvaljujući mašti, može izvoditi radnje igre bez predmeta. Fantazira u igrici, uvodeći u nju likove iz bajki. U igrici sebe naziva nekakvim likom. Odgovara na pitanje odrasle osobe: "Ko si ti?" Puno priča tokom utakmice, komentariše svoje postupke ili ono što zamišlja u igri. Koristi govor igranja uloga u igri. Govori za sebe i za lutku.

Neriješeno
Pravilno drži olovku prstima dominantne ruke, kopira sa uzorka, crta horizontalne i vertikalne linije, zatvorene oblike (krug, sunce, jabuka). Kao što je prikazano, može nacrtati krst, ali ne može svako dijete da ga kopira. Kopiranje se razlikuje od crtanja demonstracijom po tome što prilikom kopiranja dijete ne vidi kako vi sami crtate. Dijete kopira sa crteža koji ste već nacrtali. Stoga je kopiranje teži zadatak od crtanja iz vaše emisije.

Nakon vaše demonstracije, počinje crtati čovjeka iz dva dijela, sa par udova, na primjer dvije ruke, koje se računaju kao jedan dio. Obično crta ili torzo i glavu, ili torzo i noge, najčešće "glavonošca" - čovjeka bez torza.

Počinje da crta prema sopstvenim idejama. Objašnjava šta crta (sunce, put, kišu, itd.). Počinje da slika preko crteža. Pokazuje interesovanje za crtanje i modeliranje. Razvaljajte grudvice gline i plastelina u dlanovima i spajate dijelove. Oblikuje jednostavne oblike (lopta, stupac, kobasica, bagel). Imenuje ih kao odgovor na pitanje: "Šta je ovo?" Zadovoljan je svojim postupcima kada rade. Uznemiri se kada nešto ne možeš da uradiš.

Mentalni razvoj djeteta od 3 godine

Pokazuje osećaj ponosa na sebe („Ja sam najbolji trkač“), na svoje roditelje („Tata je najjači“, „Mama je najlepša“). Počinje da razumije humor - smije se, zbunjen je. Emocionalno različito reaguje na lijepo i ružno: uočava, razlikuje, procjenjuje.

Emocionalno procjenjuje situaciju: saosjeća (ako nekoga boli), pomaže (ako je nekome potrebna pomoć), saosjeća, ponaša se tiho (ako neko spava, umoran). Primjećuje tugu, nezadovoljstvo i radost odraslih ili djece. Emocionalno saoseća sa likovima pri slušanju bajki, pri gledanju dečijih predstava, crtanih filmova (srećan je, tužan, ljut, trza se od „bola“ itd.).

Osjeća se tužan i posramljen. Shvaća da je učinio nešto loše (nije imao vremena da ode do toaleta, prolio je vodu) i očekuje negativnu ocjenu odrasle osobe. Brine se ako ga izgrde. Može biti dugo uvrijeđen kaznom. On razumije ako neko drugi radi nešto loše. Daje emocionalno negativnu ocjenu: „Ne možete vrijeđati (lomiti, kidati, oduzeti, boriti se).“

Može biti ljubomoran, uvrijeđen, posredovati, ljut, neiskren, nestašan.

Pokazuje stidljivost karakterističnim izrazima lica, posebno kada mu se obraća stranac. Pazite na nepoznate životinje, pojedinačne ljude i nove situacije. Mogu se pojaviti strahovi i strah od mraka.

Formira se osjećaj opreza i razumijevanje opasnosti. Počinje se snalaziti u konceptima: opasno - sigurno, štetno - korisno. Međutim, čak i u ovom uzrastu potrebno je nastaviti objašnjavati djetetu moguće opasnosti, kao što je opisano u prethodnoj fazi “2 godine 6 mjeseci”. Prati usmena uputstva u četiri do pet koraka. Postaje susretljiviji, počinje shvaćati razliku između prošlosti i budućnosti i uviđa priliku da odloži trenutno ispunjenje svojih želja za budućnost. Pokušava da uspostavi red oko sebe. Uz pravilan odgoj, pokazuje emocionalnu suzdržanost: ne viče na javnim mjestima, mirno prelazi ulicu s odraslom osobom, ne trči pločnikom, mirno sluša zahtjev odrasle osobe i ispunjava ga, prestaje da plače kada postoji opravdana zabrana .

Istovremeno, može biti neposlušan i emocionalno napet kada su mu pokreti ograničeni, ili kada odrasli ne razumiju njegove zahtjeve i želje. Može biti uporan u svojim zahtjevima. Često ponavlja: "Ja sam." U poređenju sa fazom „2 godine 6 meseci“, sva deca bi trebalo da jasno razumeju kvantitativni odnos (jedan i više). Može se primijeniti test kako bi se provjerilo ovo razumijevanje.

Test
Stavite jedan predmet na sto (po mogućnosti bombone), a s druge strane - nekoliko bombona; zatim zamolite dijete da pokaže: "Gdje je jedan slatkiš, a gdje puno?" U budućnosti, ideja o brojevima se širi. Dete pokazuje prstom i kaže: "Jedan, dva, tri, mnogo, nekoliko."

Počinje razlikovati desnu i lijevu stranu, iako još uvijek može pogriješiti. Vodeća ruka (desnorukost ili ljevorukost) se određuje u intervalu od 20 mjeseci - 4 godine. U drugoj polovini života može doći do prolazne levorukosti kod dešnjaka.

Razumije razliku između svog i tuđeg, uči dijeliti s drugima. Razumije da se njegove stvari moraju vratiti, ali tuđe igračke (na primjer, u vrtiću) ne pripadaju njemu, moraju se vratiti. Poznaje nazive dijelova tijela (glava, vrat, leđa, grudi, stomak, ruke, noge, prsti). Poznaje svrhu dijelova tijela: „oči gledaju“, „uši slušaju“, „noge hodaju“.

Poznaje nazive istih dijelova tijela kod ljudi i životinja: "svako ima oči, noge - osobu, šape - životinju, ruke - osobu, krila - pticu."

Tokom ovog starosnog perioda, dete bi trebalo da bude u stanju da prilično dobro snalazi u četiri boje. Počinje razlikovati crnu i bijelu boju, bira ih prema modelu ili na zahtjev odrasle osobe: "Daj mi crvenu kocku, daj mi crnu kocku." Na pitanje "Koje je boje kocka?" pravilno imenuje 2–3 (ponekad i više) boje.

Sa velikim interesovanjem sluša bajke, ima svoje omiljene i zahteva da ih ponavlja iznova. Voli gledati TV.

Aktivan govor djeteta od 3 godine

Sa tri godine starosti smanjuje se prirodna raznolikost (varijabilnost) u razvoju govora različite djece, a sva djeca bez ikakvih smetnji u razvoju moraju ispunjavati dolje navedene uslove.

Sa slike imenuje neke životinje, kao i njihove bebe, predmete za domaćinstvo, odjeću, posuđe, opremu, biljke itd.

Sva djeca u ovom uzrastu treba da kažu "ja" o sebi: "ja sam otišao", "ja sam". Koristi zamjenice “ti”, “mi”, “moj”.

Dijete mora biti sposobno da govori jednostavnim, gramatičkim frazama. Fraze se obično sastoje od tri ili četiri riječi. Počinje spajati dvije fraze u složenu rečenicu (glavni i podređeni dio rečenice): „Kad tata dođe s posla, idemo u šetnju.“ Riječi u frazama mogu se mijenjati prema brojevima i padežima. Govor djeteta mora biti razumljiv strancima. Svoje postupke često prati govorom. Ulazi u verbalne dijaloge sa decom i odraslima. Kratko kaže odraslima šta sada radi ili je nedavno radio, odnosno vodi razgovor koji se sastoji od nekoliko rečenica. Odgovara na pitanja odrasle osobe na osnovu slike radnje. Priča poznatu bajku koherentno na osnovu slike.

Pažnja!

Ako sa 3 godine dijete komunicira samo uz pomoć brbljavih riječi i fragmenata brbljavih rečenica: “gaki” (oči), “noti” (noge), “oko” (prozor), “dev” (vrata), “ uti” (ruke); "Da Tina" (daj mi auto), onda su neophodne hitne konsultacije neurologa i seanse sa logopedom (čak i ako je dijete uspješno prošlo preventivni pregled kod "službenog" logopeda).

U tom periodu dijete može naučiti i ponavljati kratke pjesme (kuplete i katrene), kratke pjesmice i odlomke iz bajki. Pojavljuje se stvaranje riječi i sklonost rimovanju. Pokazuje poseban interes za razgovore između odraslih.

Brzo odgovara na pitanje: "Kako se zoveš?" Ne kaže samo svoje ime, već i prezime. Poziva prijatelje po imenu.

Odgovara na pitanje: "Koliko imaš godina?" U početku samo pokazuje prstima, a nešto kasnije počinje da govori svoje godine. Poznaje njen rodni identitet. Tačan odgovor na pitanje: "Jesi li dječak ili djevojčica?" Počinje da razlikuje spol onih oko sebe.

Postavlja ne samo jednostavna pitanja: “Šta je ovo?”, “Ko?”, “Gdje?”, “Gdje?” Sve češće se pojavljuju kognitivna pitanja: "Zašto?", "Kada?", "Zašto?" i drugi. Postavlja se pitanje “zašto?” označava novu fazu u djetetovom mentalnom razvoju. Dolazi doba zašto. Prije toga se jednostavno upoznavao sa svijetom, ali sada nastoji razumjeti ovaj svijet. Što je dijete ranije postavilo pitanje „zašto?“, to je njegov mentalni razvoj potpuniji, kasnije je kašnjenje očiglednije. Ako trogodišnje dijete još ne postavlja ovo pitanje, onda roditelji treba da ga sami postave i sami odgovore na njega, podstičući na taj način kognitivni interes djeteta.

Dječji način rada sa 3 godine

Dječji san sa 3 godine praktički se ne razlikuje od onoga što je bio godinu dana ranije. Preporučljivo je da noću odvojite najmanje 10 sati za spavanje, a danju uspavate trogodišnje dijete jednom na sat-dva. Zbog povećane fizičke aktivnosti i jake upečatljivosti, djecu u ovom uzrastu nije lako staviti u krevet tokom dana, ali je bolje insistirati na svome - sistematski nedostatak sna neće biti od koristi za djetetov organizam.

Korisno je navečer se okupati prije spavanja. Ne zaboravite na higijenu: do 3. godine dijete bi već trebalo biti u stanju da se umije, opere zube i ide u toalet.

Njegova odjeća treba da bude čista i ispeglana. Ako se dijete zaprlja, mora se odmah presvući. Treba da zna da ne treba da nosi prljavu odeću, pa će se naviknuti da bude uredan. Za djecu je preporučljivo kupovati odjeću samo od prirodnih tkanina. Posebno onaj koji dolazi u kontakt sa tijelom kako ne bi izazivao trljanje i iritacije. Kod kuće dijete treba biti obučeno u mekanu, udobnu odjeću od flanela ili trikotaže.

Sa tri godine dijete pokušava samostalno prati zube, pod nadzorom odraslih. Pustite ga da to uradi, dok mu povremeno pokazujete kako da pravilno pomera četku. Posebnu pažnju treba obratiti na utore između zuba, jer tu ostaje većina čestica hrane i nakuplja se plak. Djetetu treba prati zube 2 puta dnevno: ujutro - poslije doručka i uveče - poslije večere. Tokom i nakon svakog obroka (posebno slatkiša), naučite dijete da ispira usta.

Naučite dijete da koristi samo svoje higijenske potrepštine (ručnik, krpu, četkicu za zube, češalj, itd.) Da biste spriječili bolesti, bolje je okačiti poseban ručnik za dijete. Pokažite mu gdje visi i redovno ga mijenjajte čistim.

3 godine je vrijeme kada većina djece ide u vrtić. Sva djeca su individualna i stoga je potrebno odlučiti da li dijete od 3 godine može biti poslato u vrtić ili ne na osnovu pratećih okolnosti. Ako nemate drugog izbora, naravno, dijete će ići u vrtić. Ako odlučite da svoje dijete odvedete u vrtić, barem neko vrijeme prije odlaska s njim u grupe za rani razvoj - da rastanak s vama ne bude tako nagli. Potrebno je unaprijed naviknuti dijete na grupu vršnjaka. Tada će mu vrtić biti radost: novi utisci, nova lica, igre sa vršnjacima.

Dobro je znati

Praćenje svakodnevne rutine olakšat će djetetovu adaptaciju na vrtić. Unaprijed saznajte kakva je dnevna rutina u vrtiću (gdje će dijete ići) i pokušajte je se pridržavati.

Kako hraniti dijete sa 3 godine

Sa tri godine dijete postaje sve aktivnije. Ishrana deteta treba da bude pravilna, uravnotežena, raznovrsna. Mnogi roditelji pogrešno vjeruju da je od 3 godine vrijeme da dijete pojede sva jela sa stola za odrasle. Ali probava u ovoj dobi još nije dovoljno razvijena i potrebno je i dalje voditi računa o prehrani. Ne vrijedi potpuno prebaciti dijete na stol za odrasle. Mnogo je lakše učiniti mudriju stvar - prebaciti cijelu porodicu na zdravu ishranu, uspostavljajući tako zajednički jelovnik za djecu i odrasle.

Definitivno više nema potrebe za korištenjem blendera prilikom pripreme dječjih obroka. Hrana bi trebala biti u komadima, tjerajući mišiće za žvakanje da rade i jačaju. Ali hrana ne bi trebala biti tvrda, dijete je neće moći dobro sažvakati ili će takvu hranu potpuno odbiti.

Hranjenje djece od 3 godine također znači nezavisnost. Ranije je beba više volela da otvori usta kada vidi da joj se nudi kašika ili da pire maže po površinama koje ga okružuju. Kako stari, rado pokazuje sposobnost samostalnog korištenja žlice, voli da jede za istim stolom sa odraslima i imitira proces jedenja igrajući se s drugom djecom ili svojim omiljenim igračkama.

Dnevna rutina djeteta od 3 godine treba da sadrži najmanje 4-5 obroka u razmaku od tri do četiri sata:

• Doručak.


• Drugi doručak može izgledati kao užina.



• Popodnevna užina


• Večera.

Hrana se vari u djetetovom želucu u prosjeku za 3,5-4 sata, tako da bi intervali između obroka trebali biti približno jednaki ovom vremenu. Za djecu od 3-4 godine najfiziološki je režim sa četiri obroka dnevno: u 8 sati - doručak, u 12 - ručak, u 15.30 - popodnevna užina, u 19.00 - večera. Ukupna količina hrane za cijeli dan je u prosjeku: za djecu od 3 godine - 1500-1600 g, za djecu od 4 godine - 1700-1750 g Ukupna količina kalorija treba biti oko 1540 kcal.

Dobro je znati

Važno je pridržavati se umjerenosti - nemojte previše hraniti dijete. Davno su prošla ona gladna vremena kada je biti dobro nahranjen značilo zdrav. Dijete ne može i ne smije jesti porciju za odrasle. Smilujte se djetetu - navika prejedanja u budućnosti može uzrokovati mnoge probleme, kako medicinske tako i psihičke.

Šta treba da bude u ishrani trogodišnjeg deteta?

Mesni proizvodi - 70 grama dnevno. Koristite svakodnevno. To mogu biti zec, teletina, nemasna svinjetina, džigerica, kao i vrhunski mesni proizvodi: dječje mliječne kobasice, kobasice, doktorska kuhana kobasica. Dimljenomesnati proizvodi su kontraindicirani za malu djecu.

Od ribe i ribljih jela (na primjer, riblji kotleti) u količini od 60-70 grama dnevno. Koristite dva puta sedmično. Obavezno stanje: riba mora biti pažljivo odvojena od kostiju.

Od mlijeka i mliječnih proizvoda koji su bebi potrebni svakodnevno. Ovaj vrijedan proizvod sadrži kalcijum i lako svarljive proteine ​​koji su veoma važni za rast i razvoj djeteta. Svoju bebu možete iznenaditi novim jelima: lijene knedle, skute od sira, tepsije od svježeg sira itd.

Kašica - koju je preporučljivo servirati bebi za doručak svaki dan. Zašto ujutro? Da, jer se žitarice od kojih se pripremaju kašice sastoje od zdravih probavnih vlakana koja poboljšavaju rad probavnog sistema, sadrže vitamine i niz mikroelemenata koji bebi daju energiju za cijeli dan. Za trogodišnje dijete korisno je jesti ovsenu kašu, heljdu, biserni ječam, pšeničnu i ječmenu kašu, kuhanu na vodi ili mlijeku.

Kuvana jaja. Kontraindikovano je bebi davati sirova jaja.

Povrće - koje beba treba da konzumira u količini od tri stotine grama dnevno. Trebalo bi da bude krompir, cvekla, šargarepa, luk, kuvana ili dinstana. Vinegret možete napraviti od povrća.

Proizvodi od brašna - hljeb, tjestenina, palačinke, palačinke, keksi i ovseni kolačići, koji su bebi potrebni u količini od sto grama dnevno.

Voće - jabuke, kruške, suvo voće, banane.

Piće - prirodni sokovi, kakao, kompoti, voćni napici, čajevi. Pustite bebu da pije kako traži, posebno tokom vruće sezone. Sokove je ipak bolje i zdravije razrijediti vodom.

Obično se u dobi od tri ili četiri godine dijete prvi put upoznaje sa slatkišima - osim, naravno, ako roditelji nisu njihovi principijelni protivnici. Nema velike štete ako svojoj bebi ponekad date slatkiše (iako je med ipak zdraviji), ali to ne biste trebali činiti između hranjenja. Takođe možete uživati ​​u marmeladi ili marshmallowu. Čokolada se može davati u ograničenim količinama ako nema alergije na nju.

Dobro je znati

Djeci ne treba davati slatkiše noću, jer kiselina koja se stvara u ustima nakon slatkiša doprinosi nastanku karijesa.

Umjesto slatkiša djetetu možete ponuditi sušeno voće. Odlični su za djecu, bogati su mineralima kao što su kalijum, kalcijum, gvožđe i magnezijum, ali imaju i neka lekovita svojstva. Sušene kajsije su dobre za kardiovaskularni sistem i pomažu kod zatvora, a sušene kruške se preporučuju za probavne smetnje i sklonost dijareji.

Dobro je znati

Kada kupujete sušeno voće, nemojte juriti za lijepim izgledom - kako bi poboljšali njihovu prezentaciju, prodavači često tretiraju sušeno voće sumpornim dioksidom ili kemijskim bojama.

Otprilike dnevno dijete od 3-5 godina treba da dobije proteine:

• Meso - 100–140 g.


• Riba - 50–100 g.


• Jaje - 1/2–1 kom.


• Mlijeko (uključujući potrošnju za kuhanje) i kefir - 600 ml.


• Svježi sir - 50 g, tvrdi sir i pavlaka - po 10-15 g.

Ugljikohidrati igraju podjednako važnu ulogu u tijelu – oni su glavni izvor energije. Da biste tijelo nadoknadili ugljikohidratima, morate jesti povrće, voće i žitarice. Ako je unos ugljikohidrata nedovoljan, tijelo može koristiti proteine ​​za energetske potrebe, što će dovesti do manjka proteina. Zauzvrat, višak ugljikohidrata može dovesti do pretilosti, nadimanja, hipovitaminoze i zadržavanja vode u tijelu. Otprilike dnevno dijete od 3-5 godina treba da dobije ugljikohidrate:

• Žitarice, mahunarke, testenina - 60 g, brašno - 30 g.


• Povrće - 300 g (ne zaboravite djeci dati repu, rotkvice, bijeli luk, zelenu salatu), Krompir - 150–200 g.


• Voće i bobičasto voće - 200 g.


• Suvo voće - 15 g.


• Hleb - 80–100 g.


• Šećer (uzimajući ga u obzir u sastavu konditorskih proizvoda) - 60–70 g.


• Čaj (infuzija) - 0,2 g.

Treća važna komponenta su masti. Njihova uloga za organizam ne može se precijeniti - izvor su energije, polinezasićenih masnih kiselina, vitamina topivih u mastima i obavljaju funkciju štednje proteina. Ne biste trebali konzumirati više masti nego što je uobičajeno, jer su kalorične i lako remete rad probavnog sistema. Otprilike dnevno dijete od 3-5 godina treba da dobije masti: biljno ulje - do 30 g, puter - do 10 g.

Dobro je znati

Najštetnije su masti koje nastaju pri zagrevanju biljnog ulja. Dakle, ono što zaista treba ograničiti u ishrani djeteta je hrana pržena u velikim količinama ulja (čips, pomfrit, brza hrana), kao i margarin i svi proizvodi pripremljeni od njega – kolačići, peciva.

Mikroelementi, makroelementi i vitamini nemaju nutritivnu vrednost za organizam, ali su izuzetno neophodni za strukturu kostiju i zuba, imuni sistem, za zdravlje kože, očiju, metaboličke procese, osmotski pritisak i acidobazni status. Zato morate piti mineralnu vodu, hraniti se raznoliko, svakodnevno jesti povrće i voće, a u salate obavezno dodajte kopar, peršun, luk i celer.

Recepti:

Sastojci na 500 g (tri male porcije):

• 120 g rezanaca ili tjestenine ili vermikela.


• 180 g svježeg sira 9% (1 pakovanje).


• 1 jaje.


• 2 kašike šećera.


• 10 g pavlake.


• 1 tbsp. prezle.


• Maslac za podmazivanje kalupa.


• Pavlaka za serviranje.

U manjoj šerpi prokuhajte litar vode i malo posolite. Skuvajte rezance u kipućoj vodi dok ne budu kuhani prema uputstvu na pakovanju (obično kuhajte rezance 8-10 minuta). Ocijedite vodu i premjestite rezance u veliku šolju.

U vruće rezance dodajte svježi sir i šećer, miješajte ih kašikom dok ne ostanu krupni komadi svježeg sira.

Dodajte jaje i ponovo sve izmiksajte.

Podmažite pleh maslacem i pospite prezle po dnu i stranicama tepsije, otresite višak prezla. Rezance sa svježim sirom stavite u kalup i izgladite. Gornji deo tepsije premažite kiselom pavlakom i pospite sa malo prezla.

Zagrejte rernu na 200 stepeni. Stavite tepsiju u rernu i pecite oko 30-35 minuta dok tepsija ne porumeni. Izvadite tepsiju i ostavite da odstoji 15 minuta, a zatim isecite na komade i poslužite sa pavlakom.

Kako razviti dijete sa 3 godine

Sve aktivnosti sa djetetom od 3 godine treba izvoditi na razigran način, bez upotrebe prinude u bilo kojem obliku. Beba mora pokazati interesovanje za edukativnu igru ​​i uživati ​​u njoj, inače će izgubiti interesovanje za nju i potpuno je prestati igrati. Ne provodite više od 15 minuta na bilo koju aktivnu aktivnost. Nemojte zahtijevati da dijete od 3 godine završi zadatak "bez obzira na sve" - ​​to može dovesti do preopterećenja. Ohrabrite djetetova postignuća - dajte mu karte ili domaće medalje. Na kraju ciklusa nastave možete napraviti sertifikat, potpisati ga i njime nagraditi dijete.

Koristite razna nastavna sredstva – knjige za sklapanje, loto ili domine sa slikama, knjige sa ekspresivnim ilustracijama, knjige sa prozorima, društvene igre sa slikama, zidne kalendare i postere sa korisnim informacijama (životinje, biljke, brojevi, godišnja doba). Setovi za pješčane aplikacije, papirnate aplikacije. Možete ponuditi svom djetetu dječje makaze - sa tri godine djeca počinju da izrezuju jednostavne oblike iz sigurnosnih razloga, pustite da se igre sa makazama odvijaju pod vašim nadzorom.

Setovi za kreativnost - olovke, bojice, plastelin, glina, igre sa vezanjem, setovi papira u boji, naljepnice, vodene boje. Štafelaj je odličan za slikanje. Vrlo je zgodno koristiti papir u rolama, može se razvući na pod i stvoriti više prostora za kreativnost.

Koje igračke odabrati za dijete od 3 godine

U ovom uzrastu djeca preferiraju složenije i funkcionalnije igračke. Igračke za motorički razvoj - loptice, gimnastički štapovi, igračke za povlačenje, bicikli, plivački krugovi, kuglane i druge.

Razvijati dizajnerske sposobnosti - igračke koje se sastoje od geometrijskih oblika, igračke za otvaranje i zatvaranje, kocke, piramide, Lego kockice sa velikim dijelovima, pješčani kalupi i dr.

Igračke za igranje uloga i priča - kompleti doktora, vatrogasca, frizera, graditelja, učiteljske radnje, komplet dečijeg posuđa, igračke povrće, voće, autići, kućice, lutke, životinje i drugo.

Uprkos činjenici da je dijete već veliko, pokušajte mu posvetiti vrijeme. Igrajte se i vježbajte s njim. Češće ga hvalite za trud i tada njegov uspjeh neće dugo čekati.

Uzmi projektor...

Dobro je znati

Moderni crtani filmovi na TV-u ili DVD-u su svakako dobri. Ali biće još bolje ako još uvijek imate stare filmske trake i projektor. Djeca vole gledati takve domaće crtane filmove na zidu ili bijeloj posteljini. Postoji određena doza misterije i misterije u ovom procesu. Štoviše, stari sovjetski crtani filmovi su zanimljivi i vrlo ljubazni. Za dijete je važno da su mama ili tata u blizini, koji u ovom trenutku izgledaju kao dobri čarobnjaci.

Igre na otvorenom

Primjer takve igre:
Hodajte kao guske ili druge životinje.
Hodajte na sve četiri.
Vježbajte na zidnim šipkama ili na cijelom kućnom sportskom kompleksu - s prstenovima, trapezom, prečkama, ljestvama od užadi, užetom.
Igrajte odbojku na naduvavanje ili balon.
Igrajte kuglanje.
Hodajte sa mekanom igračkom ili knjigom na glavi.

Da li treba da idem na kliniku sa 3 godine?

Sa tri godine dijete se podvrgava dubinskom ljekarskom pregledu – kliničkom pregledu, posebno ako ide u vrtić.

Medicinski pregled sa tri godine uključuje:

• Pregledi pedijatra, neurologa, oftalmologa, ORL, ortopeda, dermatologa, logopeda, stomatologa, eventualno ginekologa.


• Laboratorijski pregled - klinički test krvi, test urina, koproskopija, pregled struganja na enterobiozu (ili fecesa na jaja helminta).

Ako je dijete vakcinisano prema nacionalnom rasporedu vakcinacije, tada se sa tri godine života ne provode planirane vakcinacije. 3 glasa, prosječna ocjena: 3,67 od 5

Fizički i mentalni razvoj djeteta od 3 godine već je prošao kroz mnoge faze. Od bebe se odjednom pretvorio u predškolca. Roditelji su morali da prođu kroz težak prelazni period dvogodišnjaka, a sada mogu, u ovoj ili onoj meri, da odahnu.

Osnovne emocije i želje trogodišnje djece već su više kontrolisane, postaju umjereno poslušne i dobro razumiju odrasle. Dijete brzo trči, penje se preko prepreka i može izvoditi dvije radnje u isto vrijeme. Djeca govore rečenicama i mogu riječima objasniti šta žele. U ovom uzrastu dobro komuniciraju jedni s drugima i znaju igrati zajedničke igre. Jednom riječju, beba postaje gotovo odrasla osoba.

Fizički razvoj trogodišnjeg djeteta

Prosječna težina dječaka u dobi od tri godine je 13-17,4 kg, djevojčica 12,5-17 kg. Visina dječaka je 91-102 cm, djevojčica - 91-101 cm Tablica fizičkog razvoja SZO daje nešto drugačije pokazatelje, težina dječaka u njoj je 11,3-18,3 kg, djevojčica - 10,8-18,1 kg, visina - prema tome. 88,7-103,5 cm, i 87,4-102,5 cm Po svom fizičkom razvoju, djeca u dobi od tri godine se sve više razlikuju jedna od druge. Počinju ispoljavati genetske karakteristike, tjelesna težina i visina mogu ovisiti o kvaliteti ishrane i drugim faktorima.

Do treće godine dijete je steklo mnoge motoričke vještine. Samouvjereno se penje i spušta niz stepenice, naizmjenično pomičući obje noge. Igra se sa loptom, može je ubaciti u kutiju, kopati jednom nogom. Vozi tricikl i zna kako da ga okrene u pravom smjeru. Diže se na prste kako bi nešto dohvatio, skače na jednoj i dvije noge. Bebe mogu stajati na jednoj nozi duže od pet sekundi. Samouvjereno savladavaju razne prepreke, znaju hodati po nagnutoj ravni, okretati se u svim smjerovima i nazadovati. Dijete u ovom uzrastu mora izvoditi dvije radnje istovremeno. Na primjer, pljeskanje rukama i gaženje nogama.

Djeca intenzivno razvijaju fine motoričke sposobnosti. Već se mogu nositi s konstrukcionim setom, čak i ako sadrži male dijelove. Znaju rezati makazama i oblikovati figure od plastelina. Djeca dobro crtaju mogu nacrtati krug, kvadrat, pravu liniju, neka velika slova i ljude s rukama i nogama. Oni samostalno grade kule od 8-9 kocki i potpuno presavijaju obojenu piramidu. Dječije igre postaju sve složenije, smišljaju uloge, prave kuće i garaže od konstrukcionih kompleta, i tu stavljaju svoje lutke, životinje i automobile. Savijaju i sortiraju šarene slike i kartice sa crtežima i na osnovu njih počinju da sastavljaju svoje priče. Može slagati slagalice od 4-5 komada.

Do treće godine se povećava i broj vještina u domaćinstvu. Djeca se samostalno oblače i skidaju, pokušavaju vezati pertle i zakopčati dugmad. Dobro jedu kašikom, jedva se prljaju, piju iz krigle, a znaju da zavrnu i odvrnu čep na flaši. Oni sami peru ruke i suše ih bez pomoći roditelja. Znati kako koristiti maramicu i salvete. Oni traže da idu na nošu i dobro regulišu svoje fiziološke potrebe.

Mentalni razvoj djeteta

Kognitivni razvoj djeteta sa 3 godine je vrlo progresivan. Aktiviraju se svi misaoni procesi, počinje se javljati logično razmišljanje, poboljšava se koncentracija, poboljšava se moždana aktivnost. Djeca ovog uzrasta postaju zašto-divna za njih ne postoje stvari o kojima je nemoguće postaviti pitanje. Pored uobičajenog "šta je ovo?", "ko je ovo?", pojavljuje se sve više "zašto". Dijete pokušava otkriti razlog za određene pojave i postupke. Neće napustiti roditelje dok ne zadovolji svoju radoznalost. Važno je djetetu dati što prostornije odgovore, tada će njegovo razmišljanje biti duboko, a ne površno.

Do treće godine počinje da se razvija dječja mašta. Djevojčica smišlja imena za svoje lutke, pokušava da sastavi jednostavne bajke i odglumi ih tokom igre. Dječaci radije zamišljaju sebe kao hrabrog ratnika ili supermena, vozača ili građevinara. Djeca počinju smišljati igre uloga sa 2-3 lika. Više im nije lako odvratiti pažnju ili prebaciti njihovu pažnju na nešto drugo. Za sada, dijete nastavlja da lomi svoje igračke, ali već pokušava da ih vrati. U njegovim rukama mogu dobiti nove funkcije.

Do treće godine dijete može sortirati predmete po boji i obliku. Povećava se broj matematičkih vještina, djeca mogu brojati do pet i razumjeti jednostavne brojeve. Može da prati tri komande odraslih odjednom. Uživa da gleda slike u knjigama i priča šta piše na njima. Prepoznaje roditelje, bake, djedove i poznanike na fotografijama. Osobitosti njegove vizije omogućavaju mu da razlikuje i najsitnije detalje na slikama, nijanse različitih boja. Beba uči pesme i pesme i igra sa zadovoljstvom uz muziku. Može koherentno ispričati sadržaj bajke i riješiti jednostavne zagonetke. Razvrstava predmete prema njihovim svojstvima, razlikuje oblik, boju, materijal od kojeg su napravljeni. U stanju da generalizuje. Na primjer, zna da pas, tigrić i osoba mogu imati oči. Da su kod ljudi donji udovi noge, a kod životinja šape. Djeca također grupišu predmete prema metodama djelovanja. Pas i komarac ujede, lete avioni i helikopteri.

Govorni razvoj djeteta

Do treće godine dječiji se vokabular značajno povećava. Aktivno koriste gotovo hiljadu riječi. Od njih grade složene rečenice, aktivno koristeći pridjeve, prijedloge i glagole. Znaju kako pravilno staviti padeže i vremena u rečenice. Djeca dobro znaju svoje ime i prezime, odgovaraju na pitanje “Kako se zoveš?”, “Koliko imaš godina?” Takođe imenuju imena voljenih osoba. Oni su u stanju da jasno izraze svoje želje i osećanja rečima. Tokom igre stalno razgovaraju, komentarišu svoje postupke i postupke likova. Govor djece je prilično jasan i razumljiv, sve rjeđe griješe, a izgovaraju gotovo cijelu azbuku, osnovne samoglasnike i suglasnike. Dječja upornost i pažnja postaju sve bolja, što olakšava rad s njima.

Djeca mogu pamtiti pjesme, bajke, pjesme. Gledajući slike na stranicama knjige, prepričajte bajku koju ste pročitali prije nekoliko dana. Mogu vam reći šta su radili juče ili prekjuče, početkom sedmice, pa čak i početkom mjeseca. Počinju shvaćati koliko je vremena prošlo od ovog ili onog događaja.

Dugotrajno pamćenje može trajati cijelu godinu. Dobro znaju gdje su im igračke i posuđe u kući, gdje je ormar. Prepoznaju ljude koje su vidjeli barem jednom u životu. Počinju se dobro snalaziti u prostoru i mogu se sjetiti puta od igrališta do kuće. Bliže četiri godine, možda prilično dobro poznaju svoj rodni grad.

Emocionalni razvoj djeteta

Psihoemocionalni, kao i mentalni razvoj djeteta od 3 godine dostiže novi nivo. Manje je vjerovatno da će biti hirovit i izazivati ​​bijes, a njegovi napadi bijesa nestaju. Problemi adolescencije se postepeno povlače. Sada uči da kontroliše svoje emocionalno stanje, sluša odrasle, odgovara na komentare, ne viče na javnim mestima i mnogo ređe plače. Često hvalite djecu, njima se to sviđa i razvijaju pozitivan stav prema životu. Ali bebu trebate grditi samo u ekstremnim slučajevima, trogodišnja djeca vrlo bolno reagiraju na prijekore.

Važan aspekt emocionalnog razvoja je sposobnost procjenjivanja. Beba počinje da shvata šta je "dobro", a šta "loše".

Kada učini nešto loše, očekuje kaznu od svojih roditelja, potpuno shvaćajući svoje zlo. On također može ocijeniti nečiju akciju, karakterizirajući je pozitivno ili negativno. Govor djeteta postaje emocionalno nabijen. Kada pričam o nekom događaju, klinac podiže glas od preobilja osjećaja, brka riječi, koristi puno uzvika. Njegove igre postaju jednako emotivne. Dječjoj mašti nema granica, pa ćete se iznenaditi koliko su njihovi likovi originalni.

Do treće godine, djeca imaju raznolikiji raspon emocija. Umeju ne samo da se smeju i plaču, već i da se stide, da im se dive i da budu tužni. Ponekad bebin izraz lica postaje sanjiv ili zamišljen. Strahovi se takođe mogu pojačati. Uostalom, mašta u ovom uzrastu je divlja, mališan može smisliti mnoga čudovišta koja žive u ormaru i ozbiljno ih se boje. Roditelji ne bi trebali zanemariti ovo ponašanje. Bolje je da sa svojim djetetom "provjerite" sva tajna mjesta na kojima čudovišta mogu živjeti kako biste bili sigurni da ih nema.

Socijalni razvoj djeteta

Psihološki i lični razvoj trogodišnjaka omogućava im da izgrade čvršće društvene veze. Glavni autoriteti za njih ostaju roditelji. Djeca aktivno kopiraju svoje ponašanje, govor i konverzacijske intonacije. Zato mama i tata moraju da prate svoje ponašanje oko deteta. Ako se svađaju, komunikacija im se odvija povišenim tonom, beba će biti nervozna i kopirati ovakav vid ponašanja u kontaktima sa drugima. Kada roditelji pokažu ljubav jedni prema drugima, beba će odrastati smireno i moći će podijeliti slična osjećanja sa prijateljima i vršnjacima. Sa tri godine odvajanje od majke više se ne doživljava tako tragično kao prije. Zbog toga djeca mogu bezbedno pohađati vrtić, školu ranog razvoja i spremnija su da ostanu sa dadiljom.

Trogodišnja djeca su već naučila da se igraju zajedno. Oni su u stanju da komuniciraju, kreiraju i pamte pravila igre. Često kopiraju pokrete i vještine jedni od drugih, što ima vrlo pozitivan učinak na njihov razvoj. Ponašanje djece može biti različito, neki rado poklanjaju svoje igračke, drugi su pohlepni. Neki ljudi više vole tihe igre uloga, drugi su spremniji da trče i skaču. Među djecom ima boraca, ima govornika i tihih, neki su društveni, a neki povučeni. To znači da se do treće godine počinju pojavljivati ​​individualne karakterne crte i temperamentne karakteristike. Šetajte sa svojim djetetom tamo gdje ima djece. Sa tri godine, bez komunikacije s vršnjacima, neće moći u potpunosti rasti i razvijati se.

Ishrana i režim trogodišnjeg deteta

Do treće godine dijete jede skoro sve. To ne znači da on može jesti u potpunosti za stolom za odrasle, njegove potrebe su malo drugačije od onih odraslih. Količina hrane koju beba treba da pojede dnevno je 1500-1600 grama. Oko 500 g mlijeka i mliječnih proizvoda. Pripremite hranu sa svojim djetetom i pitajte ga šta će jesti. Na taj način će beba naučiti da napravi svoj izbor, da razume sopstvene ukuse i da bude ponosna što se njegovo mišljenje uzima u obzir.

Da bi beba dobila sve potrebne vitamine, njegov probavni sistem dobro funkcionisao, na jelovniku treba da bude povrće, bobičasto voće i voće, kao i sušeno voće. Ograničenja praktički nema, osim što je dijete alergično na neko voće. Pasulj se daje s oprezom kako ne bi došlo do nadimanja. Osim povrća i voća, u ishrani djece treba uključiti i kašice. Preporučljivo je odabrati ih prema bebinom ukusu, nema više ograničenja. Najzdravije žitarice u hrani za bebe su heljda, pirinač, zobene pahuljice, proso, takođe možete davati svom detetu bisernu, kukuruznu i ječmenu kašu.

Proteini su jedan od najvažnijih sastojaka hrane. Oni ne bi trebali biti manji od 70-80 grama ukupne dnevne količine hrane. Dijete mora jesti ribu, meso i jaja. Još nije preporučljivo bebi davati masnu patku i gusku, ali malo svinjetine, bez masti, neće mu naškoditi. Masne sorte ribe će biti korisne, jer sadrže dosta vitamina D. Beba dobiva dio proteina iz mliječnih proizvoda, možete mu davati svježi sir, tvrdi i topljeni sir, te fermentirane mliječne napitke. Djeca se hrane jajima ne više od 3-4 puta sedmično. Ne smijemo zaboraviti na tekućine koje dijete treba popiti oko 600-700 mililitara dnevno. Vježbajte spravljanje domaćih sokova, kompota, želea i pjena. Zdravije su od onih koje se kupuju u prodavnici. Evo okvirnog menija za trogodišnje dijete:

• Jutarnji obrok. Pire krompir sa koprom, kefir, hleb sa puterom i džemom.
• Večera. Supa od povrća sa pilećom čorbom, varivo od krompira, šargarepe, karfiola i paradajza, kuvana piletina, kompot, komad raženog hleba.
• Popodnevna užina. Svježi sir sa šećerom, čaša mlijeka, ovseni kolačići.
• Večernji obrok. Testenina pečena sa kupusom i sirom, čaj, hleb sa puterom i džemom.

Za trogodišnju djecu važno je pravilno kreirati dnevnu rutinu i pridržavati se je. Beba spava jednom dnevno 1-3 sata, noću - 9-10 sati, rijetko se budi. Prije dnevnog i večernjeg spavanja potrebno je prošetati s djetetom 1-2 sata. Ako je vrijeme dobro, jutarnja šetnja, odmah nakon doručka, dobro će doći. Najbolje vrijeme za vježbanje je prva polovina dana. Gimnastiku možete raditi nakon doručka ili nakon što se vaše dijete vrati sa ulice. Bolje je sa djetetom prije ručka raditi lekcije za intelektualni razvoj, a kreativne aktivnosti premjestiti na večer. Režim za svako dijete može imati svoje nijanse. Ako vaše dijete ide u vrtić, trebali biste se pridržavati iste rutine kod kuće, vikendom ili ljeti, kao u ustanovi za čuvanje djece. U suprotnom će mu biti teško da se prilagodi nakon povratka.

Važno je pratiti higijenu vašeg djeteta. Naučite ga da pere ruke prije jela, nakon korištenja toaleta i nakon šetnje. Perite zube sa njim dva puta dnevno. Nokte na prstima treba šišati jednom sedmično. Kupajte bebu svaki drugi dan ili svaki dan. Naučite bebu da pokupi svoje stvari nakon što se skine. Neka čiste stavi u ormar, a prljave odnese u kupatilo. To će uticati na njegove navike u budućnosti i naučiti bebu da bude uredna.

Aktivnosti za fizički i mentalni razvoj

U dobi od tri godine važno je obratiti pažnju i na fizički i psihički razvoj djece. Gimnastiku treba raditi svakodnevno, 20-30 minuta. Neka bude zanimljivo i zabavno, vježbajte sa djetetom dok slušate muziku. Pustite dete da ispruži ruke, ustane na prste i kaže: „Veliko sam“. Zatim će sjesti i reći "ja sam mali." Zamolite bebu da dugo stoji na jednoj nozi, kao čaplja, a zatim naizmjenično skače na jednoj ili drugoj nozi. Ležeći na leđima, dijete podiže noge, pumpajući tako trbušne mišiće. Zatim legne na stomak i prstima na nogama pokušava da dohvati potiljak. Vježbe s velikom gimnastičkom loptom bit će korisne. Pokušajte na internetu pronaći edukativne video zapise ili posebne slike koje detaljnije opisuju vježbe za trogodišnjake.

Do treće godine djeca postižu veliki napredak u razvoju govora. Sada ih treba naučiti da pravilno formiraju svoje misli, objašnjavaju procese i događaje i izražavaju emocije riječima. Igre sa mnogo pitanja će u tome mnogo pomoći. Pokušajte sa svojim djetetom grupirati predmete prema karakteristikama.

Na primjer, saznajte šta može biti slatko, hladno, visoko. Pripremite kartice sa slikama, pustite ga da rasporedi i sortira predmete prema njihovim glavnim karakteristikama. Naučite svoje dijete da se kreće kroz vrijeme. Sa njim možete početi savladavati kalendar, neka zapamti nazive godišnjih doba i mjeseci. Recite mu o redoslijedu radnji. Naglasite da prvo operete ruke, a onda možete sjesti da jedete. Prije svega, morate obući tajice, pa gaćice, pa čizme i tek nakon toga ići u šetnju.

Rad sa vašim djetetom na redoslijedu redova bit će vrlo koristan. Da biste to učinili, trebat će vam kartice sa crtežima i slikama u boji. Na njima se mogu crtati djeca u različitim fazama oblačenja, godišnjim dobima, ujutro, dan i noć. Možete započeti igre u kojima trebate identificirati identične objekte na osnovu karakteristika ili pronaći dodatne i kreirati semantičke parove. Važno mjesto treba da zauzmu kreativne aktivnosti, modeliranje, crtanje, apliciranje. Pustite dijete da samo mašta, vi mu samo recite koje boje je najbolje koristiti, koji kalup će mu pomoći da stvori željenu figuru. Dijelovi za aplikacije mogu biti gotovi, ali je dobra ideja da ih dijete samo iseče po nacrtanim linijama. Obavezni materijali za aktivnosti sa djetetom trebaju biti bojanke, kartice u boji, kocke sa slovima i brojevima i druge edukativne igračke. Molimo da date komentare za bilo koju vrstu aktivnosti. Razgovarajući sa svojim djetetom poboljšavate njegov govor.

Aktivnosti za emocionalni i psihički razvoj

Muzički časovi i ples su korisni za emocionalni razvoj, poboljšanje senzorne i slušne percepcije. Pokažite smiješne slike u knjizi, naučite smiješne pjesme i pjesme. Uostalom, smeh je jedna od najpozitivnijih emocija, a smisao za humor će pomoći detetu da ima pozitivan stav prema životu u budućnosti i da se nosi sa najtežim situacijama. Roditelji bi trebali znati da vesela djeca doživljavaju starosne krize mnogo brže i lakše. Pravilan emocionalni razvoj nije ništa manje važan za dijete od kognitivnog razvoja. Osim toga, muzika, slike u boji, knjige doprinose razvoju senzornih sposobnosti, mašte i inicijative kod djece. Samo kroz kreativnost, koja je u kombinaciji s učenjem, djeca mogu rasti i usavršavati svoje vještine.

Konstrukcioni set odlično razvija fine motoričke sposobnosti. Njegovi dijelovi mogu biti različitih veličina, velikih i malih. Pokušajte sa svojim djetetom izgraditi kućicu od Lego kockica, zatim stavite zečića u nju i zajedno smislite bajku o tome. Ako vježbate rani razvoj, trebat će vam abeceda, Doman kartice ili Zaitsev kocke, bilježnice, albumi i drugi korisni materijali koji poboljšavaju mentalne vještine i logiku. Abeceda se može učiti i uz pomoć običnih knjiga, sa slovima, slikama i rimama. Razvoj matematičkih sposobnosti je olakšan proučavanjem brojeva i uzastopnih nizova, već u dobi od tri godine možete početi učiti svoje dijete jednostavnim računskim operacijama. Tematska aktivnost treba da bude zanimljiva kako se detetu ne bi dosadilo i ne bi izgubilo interesovanje za nju.

Pošalji

Kada koristite bilo koju tehniku, važno je pravilno planiranje lekcije. Koristite sve preporuke date u priručniku. Samo strogo pridržavanje uputa pomoći će vam da u potpunosti postignete rezultat. I zapamtite, aktivnosti sa vašim djetetom trebaju mu donijeti zadovoljstvo. Manje ga pitajte o gradivu koje je naučio, nemojte mu davati beskrajne testove i nemojte biti prestrogi. Odgovorno pristupite odabiru smjera svoje aktivnosti, jer se u dobi od tri godine već počinju manifestirati individualne sposobnosti djece. Ako je dijete mirno, više mu odgovaraju intelektualne i kreativne aktivnosti ako je hiperaktivno, više pažnje treba posvetiti fizičkom razvoju i igrama na otvorenom. Ne zaboravite čitati knjige svom djetetu i učiti ga poeziji. Samo na taj način se može poboljšati pamćenje i razviti pravilan govor i izgovor.

Upamtite, web stranica ili ženski forum nije mjesto gdje biste trebali tražiti savjet ili procijeniti razvoj vašeg djeteta. Samo konsultacija sa pedijatrom ili psihologom može pomoći u identifikaciji problema. Sva djeca su posebna i razvijaju se na svoj način. Norme su prilično proizvoljne, a odstupanja od njih ne ukazuju uvijek na ozbiljnu patologiju. Redovne aktivnosti sa djetetom, svakodnevno učenje kroz igru, ljubav prema njemu i pažnja, to je ono što pomaže bebi da raste i pravilno uči o svijetu.