Naučiti pisati nije lak zadatak ni za jedno dijete. No, najneprijatnije je kada se učenik trudi i ne griješi, ali nastavnik snižava ocjenu ocjenom „prljavo“, „nečitak rukopis“ ili uvredljive opaske „kao kokošja šapa“, „črkanje“.

Očajnički želeći sami da reše problem, roditelji se okreću kolektivnoj mudrosti. Nedavno se o sličnoj temi žestoko raspravljalo u jednoj od popularnih internetskih zajednica za mame. Pokazalo se da se mnogi roditelji suočavaju s problemom lošeg rukopisa kod djece. Podijelili su svoja lična iskustva. Kako naučiti dijete da lijepo i precizno piše U kojim slučajevima je potrebna pomoć stručnjaka? Koja pomagala postoje za poboljšanje rukopisa?

Neke majke i očevi iz prve ruke znaju da loš rukopis može biti signal različitih neuroloških i psihičkih poremećaja.

Ako dijete osjeti nelagodu tokom nastave u školi, to može uticati na njegov rukopis.Ponekad se učenikov rukopis pogoršava nakon što se njegov odnos sa roditeljima pogorša. U tim slučajevima pomoć školskog ili porodičnog psihologa (ili terapeuta) neće biti suvišna.

Ako rukopis nije samo loš, već sa velikim brojem fonetskih grešaka, nedostajućih slova i sl., onda je neophodna konsultacija sa nadležnim neuropsihologom, neurologom ili oftalmologom. Ovi stručnjaci će pomoći u rješavanju složenih problema kao što su:

Neki ljudi su smatrali da su originalne metode djelotvorne, na primjer, akademik Ruske akademije obrazovanja, psihofiziologinja Marijana Bezrukikh, poznati metodolog Svetlana Voskresenskaya, kandidat pedagoških nauka Vera Ilyukina, logoped i neuropsiholog Veronica Mazina.

A neki roditelji glasaju za zabavne simulatore pisanja, vjerujući da "ako je dijete zainteresirano, onda je spremno prevladati poteškoće i postići uspjeh." U ovom slučaju vrijedi obratiti pažnju, na primjer, na "Huligansku bilježnicu" blogerke Nike Dubrovske, "Ne dosadne sveske" izdavačke kuće "Phoenix-Premier", sveske sa zagonetkama.

Obratite pažnju na to kako dijete drži olovku. Obavezno vježbajte pravu vještinu. To će pomoći da se formira lijep rukopis, spriječi napetost mišića u prstima, leđima i vratu i zamor ruku pri pisanju. U početku možete svom djetetu kupiti olovku sa posebnim udubljenjima ili nastavcima kako bi prsti zapamtili ispravan položaj.

Većina roditelja zna da loš rukopis ukazuje na nerazvijenu finu motoriku. Kako nadoknaditi izgubljeno vrijeme, koje korisne i zanimljive aktivnosti ponuditi svom djetetu? Postoji mnogo opcija, glavna stvar je odabrati ono što se mladom studentu sviđa.

• Za ispravljanje rukopisa korisne su različite tehnike crtanja (sjenčanje, crtanje figure po tačkama ili ćelijama, bojanje), modeliranje (od plastelina, slanog tijesta, polimera ili obične gline), crtanje pomoću šestara, uzoraka, šablona.
• Ponudite svom djetetu aktivnosti sa malim elementima u slobodno vrijeme (konstrukcijski setovi, vez, perle, pletenje, makrame, filcanje vune, slagalice, mozaici, aplikacije, quilling, origami).
• Igrajte češće igre za jačanje ruku sa svojom bebom, kao što su kamen-papir-makaze.
• Pikado nije samo igra na sreću, već i svojevrsna sprava za vježbanje: metoda držanja pikado s tri prsta slična je pravilnom hvatu olovke ili pera.
• Pokušajte navesti dijete da češće koristi makaze, samostalno zakopčava i šije dugmad, veže cipele itd. Ove svakodnevne vještine su također odlične za razvoj fine motorike.
• Pozorište sjenki (formiranje različitih likova uz pomoć ruku) i teatar prstiju (za uprizorenje se koriste male figure koje se stavljaju na prste) savršeno razvijaju finu motoriku, a također omogućava djetetu da se duže koncentriše i bude marljivo.

Koristan video

Učiteljica Elena Kalačikova govori roditeljima kako da nauče svoje dijete da lijepo piše

Tatiana Petulko

"Kako poboljšati rukopis?" - ovo pitanje postavljaju mnogi, a to nisu medicinski radnici, već obični građani koji od školovanja ne obraćaju pažnju na svoj rukopis. Postoji mnogo razloga zašto se rukopis osobe pogoršava. Neki ljudi počnu više kucati po tastaturi i zbog toga gube naviku da svoje misli stavljaju rukom na papir, dok drugi, naprotiv, pišu vrlo često, zbog čega ne obraćaju pažnju na ljepotu slova. .

Da li je moguće promijeniti rukopis?

Osim toga, prilično je rašireno gledište da karakter osobe utječe na njegov rukopis, stoga, koliko god ga naučili ispravnom i lijepom pisanju, nakon nekog vremena karakterne osobine će se i dalje pojaviti na papiru. Ali pitanje "kako poboljšati rukopis?" i dalje ostaje relevantan, pa će u nastavku biti opisane metode koje će pomoći ne samo da promijenite ružna slova napisana na papiru, već i potpuno prepravite stil vašeg rukopisa, ako to želite.

Koliko će vremena trebati da se poboljša rukopis?

Vještinu lijepog pisanja moguće je razviti samo svakodnevnim treningom, koji bi trebao trajati najmanje sat vremena dnevno. Greška mnogih samoukih učenika je u tome što nakon što se pojavi prvi rezultat (u ovom slučaju razvoj lijepog pisanja), obuka prestaje i vrlo brzo slova opet neprivlačno gmižu po papiru, čak i ako se koriste sveske za ispravljanje rukopisa. . Poenta je sledeća: treba razlikovati veštinu od sposobnosti. Prvom je potrebno duže vrijeme da se formira, ali vam omogućava da "automatski" izvršite zapamćenu radnju, dok "vještina" jamči samo privremeni rezultat.

Govorimo o udobnom položaju tijela prilikom pisanja, pravilnom držanju olovke i mirnom okruženju, jer ćete morati učiti najmanje sat vremena. Razvoj finih motoričkih sposobnosti također igra ulogu u formiranju vještine lijepog pisanja. Za to se kupuju stvari kao što su neocube ili kineske lopte. Kako onda možete poboljšati svoj rukopis? Vježbe potrebne za to su opisane u nastavku.

Prvi način da poboljšate rukopis

Čovjeku će biti potrebno samo nekoliko hemijskih olovaka i puno strpljenja. Metoda se sastoji od pisanja slova abecede jedno po jedno prema obrascu navedenom u svesci. Prije nego što poboljšate svoj rukopis kao odrasla osoba, trebali biste kupiti olovke različitih veličina i oblika. Potrebni su za poređenje - nekima je prikladnije pisati tankom olovkom s promjerom kuglice za pisanje od 0,7, na primjer.

Nakon što isprobate nekoliko vrsta hemijskih olovaka, možete odrediti za sebe najpovoljniju i naknadno kupiti upravo takav pribor za pisanje. Optimalna udaljenost od prstiju do lista papira je otprilike 1 cm. Kako poboljšati rukopis pomoću predložene metode? Jedno slovo se piše velikim i malim slovima sve dok u potpunosti ne odgovara modelu predloženom u svesci. Kada prelazite na sledeće slovo, ne zaboravite na prethodno, ali ga treba pisati sa manje ponavljanja.

Drugi način za poboljšanje rukopisa

Ispravljanje rukopisa je moguće bez upotrebe sveske. Dovoljan je mali tekst napisan rukom, koji se smatra lijepim, zavisi od preferencija svake osobe. Koriste se i različiti kompjuterski fontovi koji kopiraju rukom pisani tekst. Ispisavši takav font na A4 list, možete staviti prazan list na njega i kopirati sve što je odštampano. Ova metoda je dobra jer je potrebno pisati cijele rečenice, što znači da će vještina doći brže nego ako pišete jedno po jedno slovo, a zatim ih povezujete.

Nakon blagog poboljšanja rukopisa, prelazi se na pisanje pod diktatom prijatelja ili bilo koje druge osobe koja je spremna pomoći. Nakon pisanja provjeravaju se netočnosti u rukopisu i razne "krivoće". U budućnosti im treba posvetiti posebnu pažnju. Mjesec dana obuke na ovaj način garantuje ispravku ružnog pisanja. Ali često ljude muči pitanje ne poboljšanja cjelokupnog rukopisa, već samo ispravljanja.

Kako djelimično promijeniti svoj rukopis

Promena nedostataka u rukopisu je jednostavna - samo znajte na čemu tačno treba poraditi. U početku se uzima list papira na kojem je vlastitom rukom zapisan kratak odlomak. Kada pregledavate pisani tekst, trebali biste ga analizirati na prisustvo onih slova ili njihovih kombinacija koje kvare ljepotu slova. Obraćajući pažnju upravo na takve nedostatke, možete ih se brzo riješiti. Ali na šta treba obratiti pažnju prije nego što ispravite svoj rukopis?

Uobičajene greške

Prilikom analize napisanog, pažnja se skreće na greške kao što su:

• veličina slova;
• naginjanje (greška je previše nagnuta naprijed ili čak naginjanje slova na lijevu stranu);
• pritiskanje olovke na papir;
• priroda veze pojedinačnih slova u riječi;
• djelomično ili potpuno izobličenje određenog slova do te mjere da postaje praktično nečitljivo, a ispravljanje rukopisa postaje nužnost.

Što se tiče posljednje točke, vrijedno je spomenuti odvojeno - bolje je pozvati nekoga da ocijeni rukopis, jer navika da se vide slova napisana vlastitom rukom isključuje objektivnost njihove procjene.

Uočene nedostatke je bolje ispraviti jedan po jedan. Na primjer, s velikim nagibom slova naprijed i snažnim pritiskom, u početku se možete nositi samo s nagibom, a tek nakon ispravljanja možete početi kontrolirati opuštanje ili, obrnuto, povećati pritisak ruke.

Poboljšajte rukopis vašeg djeteta

Da bi se dijete naučilo da lijepo i ispravno piše slova na papiru, obična nastavna sredstva, po pravilu, nisu dovoljna. To je zbog činjenice da se u bilježnicama za poboljšanje rukopisa za jedno slovo dodijeljuju otprilike 3 reda, nakon pisanja koje dijete preuzima drugo, a da ne stječe vještinu pisanja prvog. Stoga, prije poboljšanja djetetovog rukopisa, potrebno je odštampati svesku, u kojoj će za jedno slovo biti dodijeljen neograničen broj redova.

Ali da bi dijete naučilo pravilno pisati slovo, njegov uzorak mora biti odštampan na otprilike svakom trećem redu, inače će učenik nakon 5-10 redova početi prepisivati ​​svoja slova. Sljedeći korak na putu ka lijepom rukopisu je spajanje slova u riječi i rečenice. Koristeći sveske za ispravljanje rukopisa i stalno vježbajući najjednostavnije rečenice, možete prijeći na prepisivanje djela ruskih pjesnika, što će pomoći učeniku ne samo da nauči tečan i lijep rukopis, već i proširi svoj vokabular.

Promjene u rukopisu tokom adolescencije

Budući da u adolescenciji učenik mora da piše često i mnogo, rukopis se u tom periodu pogoršava. Nemajući vremena da zapiše informacije ili pokušava brže da uradi domaći, tinejdžer individualizuje svoj rukopis, iskrivljujući svako slovo. To postaje problem kada bilješke postanu nerazumljive ljudima oko njih ili čak i samom tinejdžeru. Stoga se postavlja pitanje "kako poboljšati rukopis tinejdžera?" veoma relevantno.

Često prepisivanje obimnih tekstova sporim tempom, koje se mora povećavati jer se ispravljaju netočna ili jednostavno ružna napisana slova, pomoći će da se ovo stanje ispravi. Djela bilo kojeg proznog autora čiji stil ne podrazumijeva prisustvo velikog broja kićenih fraza i raznih participativnih fraza pogodna su za prepisivanje. U suprotnom, nakon pola sata, tinejdžer će se jako umoriti od složenog govora, prestati obraćati pažnju na ljepotu pisanja slova ili će u potpunosti odbiti takvu aktivnost.

Vodeći računa o lepoti pisanja svog deteta tokom adolescencije, roditelji garantuju da će tu veštinu zadržati doživotno.

Kopiranje nečijeg rukopisa nije tako teško; dovoljno je imati uzorak njegovih rukom pisanih tekstova i oko sat vremena dnevno da uvježbate svoje pisanje. Kao što je gore opisano, pisanje slova prema obrascu sporim tempom daje vrlo dobre rezultate.

Za lijenije ljude prikladna je opcija djelomičnog kopiranja tuđeg rukopisa. Ova metoda se sastoji u pronalaženju i reprodukciji najupečatljivijih karakteristika rukopisa, kao što su kosi, jaka odstupanja od norme određenih slova ili pritisak na papir.

Za detaljno kopiranje potrebno je samo više truda i vremena, jer treba obratiti pažnju na mnoge karakteristike tuđeg rukopisa. Tu spadaju: nagnuta, izražena odstupanja od idealnog pisanja svakog slova, kao i njihova veličina u kombinaciji s razmakom između riječi.

Dosadni treninzi pretvorit će se u uzbudljivu aktivnost ako počnete voditi dnevnik ili stalno zapisivati ​​zanimljive misli, ne zaboravljajući na lijep rukopis.

Natalya Kalichenok, zamjenica direktora za akademski rad u osnovnim razredima Državne obrazovne ustanove „Gimnazija br. 4 u Vitebsku“, pomogla je u razumijevanju odnosa između rukopisa i učinka u školskim predmetima.

– Da li loš rukopis utiče na akademski uspjeh učenika?

– Odgovor na ovo pitanje ne može biti jednoznačan. Dok tjeramo dijete da lijepo piše, zaboravljamo da je kaligrafija posebna vrsta likovne umjetnosti. Nisu svi blagoslovljeni savršenim rukopisom. Ali prvo morate shvatiti šta vas zapravo muči - samo ružno napisane riječi ili brojne mrlje, greške, pomiješana slova?

S jedne strane, ako brinete isključivo o ljepoti, onda nevolja i nije tako velika. Najvažnije je da su riječi čitljive i da u tekstu nema gramatičkih grešaka. S druge strane, ružan rukopis zapravo može uzrokovati da mnoga djeca padnu u učenju. U osnovnoj školi ocjene se smanjuju u zavisnosti od broja ispravki u skladu sa standardima certifikacije. Tada nestaje motivacija za učenje jer se rukopis ne može promijeniti.

Osim toga, dijete koje piše ružno i aljkavo često to radi sporije od drugih jer mu se ruka brže umara. Kao rezultat toga, nema vremena da napiše sve na testovima i dobiva loše ocjene. Kao rezultat toga, čak i najpametnije dijete može se pretvoriti u siromašnog učenika.

– Da li je moguće ispraviti rukopis, na primjer, u adolescenciji? Ako da, šta treba učiniti za ovo?

– Loš rukopis treba ispraviti, a za to je potrebna redovna praksa. Što prije počnete da ga poboljšavate, proces će ići bolje. Mlađi učenik se može brže naučiti novim stvarima i bit će spremniji da ispravi svoje greške. Ispravljanje rukopisa pomoći će djetetu da bude marljivije i pažljivije, a ove će osobine biti korisne u budućem školskom životu. Ali prije svega, važno je identificirati uzrok lošeg rukopisa.

Razlog #1. Nepravilan položaj tijela, ruku, držanje, položaj nogu, neodgovarajuće olovke za pisanje. Uspjeh pisanja je u velikoj mjeri određen stvaranjem optimalnih higijenskih uvjeta: odabirom namještaja, sjedećom garniturom, smjerom osvjetljenja, optimalnim oblikom drške, trajanjem neprekidnog pisanja itd.

Razlog #2. Nepravilan položaj sveske na radnom stolu.

Razlog #3. Fine motoričke sposobnosti ruku su slabo razvijene.

Razlog #4. Nedovoljan nivo razvijenosti prostorne percepcije. Obično ovaj problem nije previše ozbiljan i brzo nestaje. Vrlo često ga roditelji, videći da dete zbunjuje slova ili da „lebde u vazduhu“, teraju da po sto puta ponovi isto! Ali opetovano prepisivanje ovdje neće pomoći.

Razlog #5. Osobine organizacije mozga. Mnogi ljudi vjeruju da je odvratan rukopis samo posljedica nepažnje, nedostatka koncentracije i lijenosti. Ali to nije istina. Najvažniji organ odgovoran za pisanje nije ruka, već glava. Da biste naučili pisati, neophodan je ne samo odnos između mišljenja i fine motorike šake, već i sposobnost prevođenja informacija sadržanih u mozgu u sistem znakova.

Stoga problemi povezani sa savladavanjem pisanog jezika mogu signalizirati poremećaje u mozgu. Najčešće to nisu ozbiljne patologije, već neke individualne karakteristike djeteta. Na primjer, ljevoruki (posebno pretrenirani), kao i ljudi koji podjednako dobro rukuju objema rukama, mogu imati poteškoća. Međutim, sve se to obično lako prevaziđe.

Postoji mnogo ozbiljniji problem – disgrafija, koja može biti praćena i disleksijom – teškoće u percepciji štampanog teksta. Uzrok disgrafije i disleksije je poremećaj neuronskih veza koje prenose informacije između hemisfera mozga. Rukopis disgrafske osobe nije samo užas, već horor-horor! Krive linije i nespretna slova nisu tako loši.

Riječi mogu biti napisane u ogledalu, slova mogu biti pomiješana ili nedostajati, razmak između riječi može biti neravnomjeran, a bit će veliki broj grešaka, mrlja i ispravki. Ali u isto vrijeme, disleksičari i disgrafici su često mnogo pametniji od druge djece.

Mnogi stručnjaci smatraju da ako ljudi koji uspješno kombinuju rad obje hemisfere mozga imaju dvodimenzionalni vid, onda je percepcija disleksičara i disgrafika trodimenzionalna. Ali, imajući ovu jedinstvenu kvalitetu, u većini slučajeva ne znaju kako da je koriste. Generalno, iz njih izrastaju ili geniji (na primjer, Albert Einstein, Hans Christian Andersen su bili disgrafi), ili ljudi koji nisu sigurni u svoje sposobnosti.

Disgrafija je ozbiljan problem koji ometa normalno učenje i direktno je povezan s funkcioniranjem mozga. Stoga, pažljivi roditelji i nastavnici trebaju odmah pokazati dijete i njegovu bilježnicu stručnjacima - logopedu, psihologu.

– Postoje li neke tehnike ili vježbe za poboljšanje rukopisa?

Postoji mnogo alata i metoda koje mogu pomoći u poboljšanju djetetovog rukopisa. Razne tehnike crtanja, senčenje, crtanje figure po tačkama, vajanje, igranje sitnih detalja (konstrukcijski set, tkanje, pletenje) itd.

Pisanje hemijskom olovkom podrazumeva stalnu napetost mišića, pa neka bude pravilo da je kupite sa detetom. Uvjerite se da olovka ne izgrebe, zaglavi ili struže papir. Pogodnije je vježbati kod kuće s olovkom, flomasterom ili gel olovkom. Sasvim je moguće upoznati učenike od 5. do 7. razreda sa takvim predstavnikom retro stila kao što je nalivpero.

Ako vaše dijete pogrešno povezuje i zapisuje određene elemente, obratite pažnju na njihovo uvježbavanje. Koristite paus papir. Postavite paus papir na vrh stranice. Dijete treba zaokružiti uzorak, napisati ga još dva puta, a zatim ukloniti paus papir i pustiti ga da sve iskopira u čistu kopiju. Na ovaj način ruka se navikne na pisanje lijepih slova, a vaš učenik se neće previše umoriti.

Možete koristiti i "zebru" - obloženi list papira (sa kosim linijama koje se nalaze u jednakim razmacima jedna od druge), koju djeca stavljaju ispod stranice sveske i pišu slova duž linija: to će pomoći u održavanju iste veličine i nagiba i poboljšati kaligrafiju.

Trebalo bi mjeriti vrijeme koje izdvajate za rad na poboljšanju rukopisa i broj vježbi za obuku. Nemojte preopteretiti svoju kćer ili sina. Ne treba očekivati ​​pozitivne rezultate od svog djeteta ako ga svake večeri, umjesto šetnje i komunikacije, tjerate da satima iznova i iznova piše razne tekstove. Kada provjeravate svoj rad, pokušajte obratiti pažnju ne na ono što nije uspjelo, već naprotiv - kako je dijete ispravno i lijepo napisalo određene riječi ili čak kombinacije slova.

U starijoj dobi, često prepisivanje tekstova sporim tempom pomoći će da se ispravi situacija, čiji se volumen mora povećati jer se ispravljaju netočna ili jednostavno ružna napisana slova. Za prepisivanje odaberite djela svojih omiljenih proznih autora.

Dosadni treninzi pretvorit će se u uzbudljivu aktivnost ako počnete voditi dnevnik ili stalno zapisivati ​​zanimljive misli, ne zaboravljajući na lijep rukopis.

Alesya Grishman.

Školske sveske mogle su puno reći... Onda je pala suza, jer više nije bilo snage da se trpi, savršeno ispisujući slova. Ovdje su škrabali i ispravljali omraženo "E", jer je nemoguće napisati "Z" naopako, ove petlje, kuke... Kome OVO treba?

Učiteljica ne štedi na crvenom mastilu, a roditelji prvačića uzimaju glave i piju valerijanu... Da li je uopšte potrebno "rugati se" deci i terati ih da pišu savršeno okrugla slova, ravnomerno nagnuta udesno po koso vladari?

Šta kažu...

“...Vjerujem da u modernom životu vještina kaligrafije prelazi u sferu hobija. Djeca kucaju ogromne eseje na kompjuteru, a to nije njihova lijenost, već se traži da se 99% radova popuni štampanim slovima..."

“Generacija moje djece uopće ne koristi kurziv. Uglavnom čitaju knjige na kompjuteru, internetu... Menadžeri im šalju bilješke prekoe- mail…»

“Ponekad mi se čini da su ljudi zaboravili da pišu, samo kucaju. Kuckaju po tastaturi, pirkaju prstima u ekran telefona... Ali pisanje rukom više nije moderno. Niko više nikome ne piše pisma na papiru. Za šta? PoslanoSMS- i red. Dječiji rukopis je postao užasan i nerazumljiv, čak zaboravljaju kako da napišu koje pismo. Suosjećam sa nastavnicima koji provode noći pokušavajući da dešifruju ove škrabotine..."

Dakle, savremeni svet diktira svoje uslove. Lekcije pisanja su potonule u zaborav, mastionice i guščja pera su zaboravljeni i napušteni. Dakle, možda se uopće ne biste trebali "zamarati" rukopisom?

Odakle dolaze problemi s rukopisom?

Većina djece ulazi u prvi razred, a da ne znaju pisati, ova vještina se razvija mnogo kasnije od vještine čitanja i brojanja. Kao što praksa pokazuje, pisanje je najteža vrsta posla za učenike prvog razreda. Istraživanja su pokazala da tokom časa pisanja mali školarac doživljava stres kao astronaut u trenutku lansiranja!

Prije nego što nešto napiše dijete mora čuti (!) pojedine foneme u riječi, zamisliti kako će izgledati na papiru, svaka pojedinačno i kao cijela riječ...

Dok se u djetetovoj glavi ne formira slika slova (tj. KAKO će ga tačno napisati), ono neće moći izvesti određeni pokret (na primjer, nacrtati nagnutu liniju). One. U procesu učenja pisanja, ne trenira se prva ruka, već mozak!

Brojni faktori su odgovorni za dobar rukopis. Prije svega, to su fine motoričke vještine i razumijevanje strukture slova. Kod mnoge djece, pa čak i odraslih, fine motoričke sposobnosti nisu dobro razvijene, a svjesno razumijevanje strukture slova praktički izostaje. Tu nastaju problemi s rukopisom: slova su nejednaka, veze su pogrešne ili potpuno odsutne, nagib "pleše".

Koje su posljedice lošeg rukopisa za dijete?

Prvo, loš rukopis onemogućava čitanje napisanog (kako za „autora” teksta, tako i za vanjske „čitaoce” škrabotina). To može rezultirati sporom brzinom pisanja i lošim ocjenama.

“Imali smo profesoricu stranog jezika u školi. Rukopis je shvatala veoma ozbiljno i pocepala bi svesku ako bi bio nečitljiv. Rekla je da su ljudi koji pišu kao kokoš sa šapom bezosjećajni egoisti koji ne mare za druge..."

Naravno, ne možete plašiti odrasle lošim ocenama (i beskorisno je plašiti decu njima, pogotovo ako se uzme u obzir da se ocene ne daju do 3. razreda), ali dobar, čitljiv rukopis nikada nikome nije uništio život.

Ne grdi, nego treniraj!

Mnogi roditelji, videći „nespretnost“ svog budućeg prvačića, naljute se, počnu da cepaju sveske u naletu besa, a ponekad čak i udare (!) djetetove ruke... Ovo je suštinski pogrešno ponašanje! Negativne emocije mogu samo pogoršati situaciju: škrabotine će postati još ružnije, a dijete će mrziti časove pisanja.

Kao eksperiment, pokušajte nešto napisati lijevom rukom (ako ste dešnjak). Beautiful? Ne razlikuje se mnogo od rukopisa učenika prvog razreda, zar ne? A razlog je banalan... Vještina nije formirana, nije razvijena navika pisanja ovom rukom! Zašto onda grditi? Moramo da treniramo!

Aktivnosti koje razvijaju fine motoričke sposobnosti i koordinaciju oka i ruku pomoći će vam da razvijete lijep rukopis:

• Nacrtajte putanju olovkom između dvije zakrivljene linije bez dodirivanja.
• Ocrtajte crtež duž isprekidane linije, pored linije konture (iznutra ili izvana).
• Hatching.
• Obojite crtež malim elementima.
• Dovršite simetričnu polovinu nedovršene slike.
• Crtajte ćelije prema diktatu (jedna ćelija desno, dvije dolje, itd.).

Razvoj fine motorike olakšava se modeliranjem, perlanjem, rezanjem po konturi makazama, pletenjem, vezom, sastavljanjem konstrukcionih setova od sitnih dijelova (kao što je Lego), savijanjem slagalica, sklapanjem puzli, mozaicima.

Dječaci su mnogo skloniji da imaju problema s rukopisom a priori su manje uredni i marljivi. Stoga ne biste trebali zanemariti čisto "ženske" vrste rukotvorina. Tradicionalne “muške” aktivnosti će također pomoći: zakucavanje eksera, piljenje, paljenje.

Ponekad su poteškoće s pisanjem povezane s nedovoljnim razvojem motoričke koordinacije djeteta u principu. U tom slučaju možemo preporučiti igre na otvorenom (na primjer, s loptom), ples i gimnastiku.

U nekim slučajevima (prilično rijetko) može biti potrebna pomoć dječjeg neurologa.

Ako je dijete ljevoruko, ima li "šansi" da razvije lijep rukopis?

Svakako! Ako dijete ima normalnu koordinaciju pokreta i dovoljno razvijenu motoriku dominantne ruke, neće biti problema s rukopisom. Prošla su vremena kada su ljevoruke učili da pišu desnom rukom!

Kompetentna učiteljica u osnovnoj školi zna kako se radi sa takvom djecom: na kojoj strani stola da sednete, kako da pomognete u pravilnom pozicioniranju beležnice tako da se nagib bude u pravom smeru itd. Sada proizvode posebne sveske za ljevoruke ljude.

I na kraju ću reći...

Da vam dam primjer... Majka koja se preselila u Ameriku na stalni boravak kaže:

... Došli smo ovdje kada je naša kćerka završila drugi razred i krenula u treći. Imala je prekrasan, lijep, kosi rukopis. Učiteljica je bila šokirana jer ovdje tek od druge polovine trećeg razreda djeci pokazuju kako se pišu velika slova. I mnogi ljudi pišu štampanim slovima do kraja škole, iskošeno ulijevo ili čak pravo... Kurziv, posebno u Sjedinjenim Državama, postaje nepotrebna vještina. Velika većina američkih srednjoškolaca uopće ne govori kurziv.

Ako i pored svih napora (vaših i djetetovih) ne možete razviti lijep rukopis, izdahnite... Neka dijete piše pravilno i čitko, a ljepota... je stvar ukusa i boje, kako kažu...

Da li dijete u prvom razredu piše kao kokoška šapom? Ovo nije najgora stvar u životu, smiri se... I općenito, mnogi "pametni i poznati" rukopisi nisu bili tako vrući... Vrijedi li mučiti prvašića? Stručnjaci kažu da se konačno formiranje rukopisa, kao i cijelog organizma, završava do 18-25 godine. Možda ćemo to prerasti?

Dragi čitaoci! Da li Vaše dijete ima lijep rukopis? Kako ste naučili svoje dijete da piše? Čekamo vaše komentare!

Predškolsko obrazovanje

Osnovno opšte obrazovanje

Osnovna škola XXI veka

ruski jezik. Obuka pismenosti

ruski jezik

Kako poboljšati rukopis vašeg djeteta?

Tokom prvih godina djetetovog školskog života, njegov trud se često ocjenjuje po rukopisu. Loš rukopis, koji nastavnici i roditelji ocjenjuju kao glavna slabost, može dovesti do problema s motivacijom i samopoštovanjem. Razgovaramo o tome kako poboljšati rukopis vašeg djeteta na zabavan i prijatan način.

Savremeni odrasli većinu svog „pisanog“ posla obavljaju na računaru. I fraza „pa zašto bih ja, mama, pažljivo pisao? Svejedno odštampaj kasnije!“ što je izgovorio učenik trećeg razreda Griša više se ne čini tako čudnim. Zaista, zašto? Radi se o samodisciplini, istrajnosti i marljivom radu – a sve te stvari, bez obzira na to šta se dešavalo sa obrazovanjem, uvijek će ostati vrijedne.

Momci koje se stalno grdi da nemaju uredan i jasan rukopis mogu početi da imaju pravih problema sa samopoštovanjem. Takva deca se plaše da pokažu sveske roditeljima, ne vole da rade pisane domaće zadatke, a deca u osnovnoj školi mogu da naprave pravu histeriju. Hajde da pokušamo da shvatimo korak po korak šta mi, roditelji i nastavnici, treba da uradimo u vezi sa ovim problemom.

Problemi s rukopisom i njihov utjecaj na domaći zadatak

Kao što je već spomenuto, momci s lošim rukopisom mogu biti posramljeni zbog svog posla i onda to ne pokažu odraslima. Zbog toga djeca mogu pokušati što prije završiti domaći zadatak kako bi se „oslobodila ovog neugodnog osjećaja“ i kao rezultat toga pisali još traljavije.

Djeca s problemima s rukopisom možda ne vole pisati općenito. Ako su vam poznati povici "Neću, ne radi!" i sledeće bacanje zidova na pod, razumete o čemu pričamo. Dijete može odbiti da radi domaći, iznervira se na samu pomisao na to i na kraju izgubi motivaciju za učenje, što je toliko važno za osnovnu školu. U djetinjstvu sam iskusila užasan strah da ću mami pokazati svesku, znajući kako ću biti izgrđena zbog netačne sklonosti sljedećeg “a”.

Saša svaki dan sa velikim zadovoljstvom sjeda za domaći zadatak: crta, sa zanimanjem čita udžbenik, ali kada je riječ o sveskama... uznemiri se i odustane od svega ne završivši zadatak. S vremenom će Sasha pokušati, možda, da se zaštiti od negativnih osjećaja, a svoju majku od frustracije, pa će početi lagati.

- Ne, mama, nisu nas pitali! Ne, mama, sve sam već uradio...

Naravno, mama će pogledati elektronski dnevnik ili će tražiti da vidi svesku, što će izazvati još veći stres. Sam Saša će postepeno početi da zaostaje za svojim kolegama iz razreda, zbog čega će takođe dobiti ne sasvim pedagoški, naravno, ali tako poznat ukor od roditelja. Ali šta možete učiniti? Sada domaći zadatak oduzima sve više vremena, Saša se dugo „ljulja“ prije nego što sjedne da ga uradi, gubi se koncentracija, dijete se umara i osjeća pravu nelagodu.

- Saša, ne budi budala! Sedi i uradi svoj domaći!

- Mama, ali me glava boli toliko, ne mogu...

- Ne izmišljajte stvari i brzo radite domaći.

Psihološka nevoljkost da se nešto učini može zapravo dovesti do fizičkog bola ili nelagode. Ne treba sve pripisivati ​​običnoj lijenosti iz djetinjstva, morate se pozabaviti problemom koji možda leži u korijenu problema - lošim rukopisom.

Šta još može uzrokovati probleme s rukopisom? Nastavljamo naše „horor priče“ sa kojima se susreće skoro svaki učitelj ili roditelj

Dijete se trudi da pravilno piše slova, pod pravim uglom i nagibom, sa odgovarajućom širinom i visinom. Bravo! Ali kao rezultat napora na takvim aspektima pisanja kao što su pravopis, interpunkcija i, konačno, značenje uopće ne ostaje.

Dijete koje ne voli da piše na kraju radi u režimu „Uradiću minimum koji je potreban da zaostanem“. O takvom učeniku govore frazom „zadovoljavajući napredak“, ne uzimajući u obzir njegovo unutrašnje stanje. I oseća se nezadovoljno.

Ako je pisani rad djeteta (vidi 1) fragmentaran, nepismen i nezreo, to može dovesti do potpunog neslaganja između nivoa usmenog govora učenika i njegovog pismenog izlaganja.

Budući da se takva djeca često grde ili ispravljaju, gube motivaciju, a uvjerenje da ne mogu dobro pisati jača svakim danom. Pa, zašto pokušavati? Očaj iz djetinjstva je strašna sila koja vuče dijete u smjeru suprotnom od obrazovanja. Ovi momci su navikli da sve rade brzo i nemarno.

Uzroci problema s rukopisom kod djece

Neki ljudi će reći da je lenjost glavni razlog. Ali dijete (i odrasli također) može biti lijeno ako iskreno ne razumije rezultat uloženog truda: „pa, ja ću pažljivo napisati ovu stranicu, pa šta?“, „pa, ja ću raditi prekovremeno , ostati u kancelariji do 21 sat, ali zašto? Ne grdimo se kada smo umorni ili radimo nešto što nam se iskreno ne sviđa, zar ne?

Glavni razlozi lošeg pisanja mogu biti loša motorika (koordinacija oka i šake), kao i problemi sa prostornom percepcijom. Ova točka je zbog činjenice da mozak ne percipira dovoljno dobro lokaciju, veličinu ili oblik stvari u prostoru. Takvi procesi mogu jednostavno biti slabo formirani (ili još nisu formirani) ili mogu biti povezani s nasljednim defektima. Upravo poboljšanje prostorne percepcije može brzo dovesti do poboljšanja rukopisa.

Motoričke sposobnosti ruku

Mnoge vrste učionica i domaćih zadataka vezane su za motoriku ruku, jer vam omogućavaju ne samo pisanje, već i lijepljenje, crtanje, korištenje makaza ili ravnala, te sastavljanje slagalica. Ako dijete ima problema u ovoj oblasti, može mu biti teško da koristi pribor za jelo, ali i da se oblači. Patentni zatvarači, vezice i dugmad - sve to jednostavno ne sluša bebu, on nikako nije lijen da ih zakopča.

Disgrafija

Djetetu sa određenim ozbiljnim problemima s rukopisom može se dijagnosticirati disgrafija (devijacija + pisanje). Češće, uz disgrafiju, dijete ima poremećaje govora, ADHD ili disleksiju. Ali može se dogoditi i da se disgrafija pojavi kod djece koja nemaju poteškoća u komunikaciji, čitanju ili učenju.

Da, ne možete ništa učiniti u nadi da će se fina motorika predškolskog ili školskog djeteta s vremenom poboljšati, praćena rukopisom i svim povezanim praktičnim vještinama. Ali bilo bi racionalnije, ako primijetite ozbiljne poteškoće u ovladavanju vještinom, odvesti dijete specijalistu koji može utvrditi uzrok i preporučiti posebne vježbe. Na taj način imate veće šanse da spriječite stvaranje loših navika.

Kako poboljšati rukopis?

Osim ako nema ozbiljnih problema s motoričkim vještinama ili prostornom svjesnošću, za većinu djece ili čak tinejdžera, problemi s rukopisom mogu se riješiti do te mjere da domaći zadatak više nije "kazna" ili problem. U postizanju ovog cilja pomoći će vam “Bukvar” T. M. Andrianove.

Stvaramo neophodne uslove za poboljšanje rukopisa

1. Kada radite vježbe za poboljšanje pisanja - koristeći posebno pisanje ili samo u bilježnici - zamolite dijete da koristi jednostavnu olovku. Tako će mu biti psihički lakše da pogriješi - mrlja se uvijek može izbrisati.

2. Pohvalite ne samo dijete, već i sama slova – i to što je moguće opisnije. na primjer: „Katija, kakav uredan rep ima tvoje „y“, ali tvoje „b“ ima tako pun stomak.“ Tako će dijete početi primjećivati ​​šta je tačno pogriješilo, koja slova su se pokazala nedovoljno dobra, a i samo će htjeti da izbriše i napiše ispravno.

3. Naučite pisati na listovima sa linijama. Neki ljudi misle da djeca još nemaju dovoljno finih motoričkih sposobnosti da spreče da njihove kreacije ne ispadnu iz reda, a to će ih frustrirati. Sovjetske i moderne sveske dokazuju nam suprotno: linijski list papira će vam svakako dobro doći ako je vaš cilj da kod učenika formirate ispravnu naviku pisanja slova.

4. Kada dijete nauči da ne ide dalje od rubova linija, pripremite papir na kojem su ivice za mala slova istaknute drugom bojom. Zaista pomaže da se fokusirate na to da mala slova budu manja od njihovih susjeda velikih slova.

5. Još jedna stvar o pisanju listova. Mala djeca, kada prvi put nauče pisati, crtaju zaista ogromna slova. Rješenje ovog problema je jednostavno: dajte svom predškolcu list s velikim kvadratima - tako će shvatiti da svaki simbol treba biti "u kući". Kada vaše dijete nauči da stane slova u ovu veličinu, kupite bilježnicu s kvadratićima na manjoj strani.

6. Zapamtite koliko je njegovo školsko radno mjesto važno za dijete. Reći ću vam za sebe: nikada nisam imala svoju sobu, pa čak ni svoj sto, pa sam zbog toga radila domaći u kuhinji za kuhinjskim stolom. Kada vam stopala vise 20 centimetara od poda, a ruke klize po površini, teško je pratiti vašu tačnost pisanja. Pobrinite se da stopala vašeg djeteta budu ravna na podu – da ne vise u prostoru ili sklupčana u zglobovima. Mnogo je lakše sjediti uspravno i držati ruke na ovaj način - rukopis ne trpi, a držanje - ovaj problem modernih i ne samo školaraca - se ne pogoršava.

Vježbe za poboljšanje rukopisa

Neke od vježbi u nastavku mogu izgledati smiješne vama i vašoj djeci. Ali prihvatljivi su čak i za tinejdžere, jer ćemo govoriti i o prostornoj percepciji, koja je toliko važna za djecu bilo kojeg uzrasta.

Vježba 1. Igranje slova

Djetetu je teško pravilno odštampati slovo ako ne pazi na njegov oblik i veličinu.

Šta se može učiniti u ovom slučaju?

Prva opcija: Napravite svoje ili kupite pismonosne kartice u knjižari i fokusirajte se na njihov izgled. Igrajte sa svojim djetetom igru ​​„nađi zajednički jezik“. Prvo možete iz špila izvaditi sva slova sa repovima, zatim sva slova sa dva ravna štapa, zatim slova sa krugom skrivenim unutar njih. Također možete pokazati svom djetetu da mnoga slova imaju iste varijacije velikih i malih slova osim veličine. Ako predškolci i školarci vide da je "F" slično "f", a "I" je samo kopija "i", bit će im lakše. Treća verzija igre je "igra zabune".

- Saša, misliš li da je moguće pomiješati slova?

- Da, ionako ih uvek zbunim...

- I u redu je, jer su mnogi od njih tako slični jedni drugima. Ali, znaš, čini mi se da se malo uznemire kada su pogrešno napisani - jer tada ih ni Kralj Bukvar neće moći razlikovati

- Kakva su ovo pisma?

- Pa, vidi, ako napišeš “š” sa malo zakrivljenim stranama, dobićeš pravo “w”! A ako nepažljivo rukujete slovom "n", možete završiti sa "i". Hajde da pokušamo da ih napišemo odvojeno i da vidimo u čemu se tačno razlikuju?

Druga opcija: kupujte za svoje dijete slova neravne površine - trodimenzionalna (u mom djetinjstvu je cijela abeceda bila u obliku trodimenzionalnih magneta), hrapava. Na taj način će dete moći da razvije taktilne senzacije, prođe prstom po ivici i shvati od čega se slovo sastoji i u kom pravcu je napisano.

Treća opcija: kupite novine ili dječiji časopis i tamo potražite slova koja ste već proučili. Naoružajte se olovkom ili olovkom u boji i podvucite, zaokružite, označite sve znakove jedan po jedan. Tako će se dijete vizualno naviknuti na to kako se piše ovo ili ono pismo. I ne zaboravite ga podsjetiti ako je propustio, na primjer, sva velika slova "e": „Saša, i ovo je „e“! Samo što je na početku rečenice, važno je i napisano velikim slovom – tako da se drugačije piše, ali ne možete to zaboraviti.”.

Vježba 2. Konsolidirajte u pamćenju

Čim je dijete bilo u stanju da završi prve vježbe, velika i mala slova se više ne gube, a "ja" je napisano s trbuhom u pravom smjeru, potrebno je prijeći na fazu konsolidacije. Na kraju krajeva, ne trebaju nam djeca da pamte svoje greške i onda ih ponavljaju?

Opcija jedan: brainstorming. Prije početka nastave ili u slobodnom trenutku, dogovorite pravu „turu kroz azbuku“ i postavite djetetu sljedeća pitanja:

- Saša, zapamti koja slova imaju rep?

- U vaše ime, koje je slovo visoko, a koje nisko?

- Kako razlikovati slovo “d” od slova “b”? Šta će nam reći?

- Koliko slova “I” ima u riječi “karamela”?

- Ako neuredno napišem slovo „r“, kakvo slovo mogu dobiti?

Opcija dva: Opisna pohvala. Već smo govorili o tome u prošlom dijelu članka, ali ću to ponoviti. Pažljivo pratite kako vaše dijete izvodi pismene vježbe, pregledajte ih, a zatim pohvalite sve što je urađeno pažljivije i pravilnije nego prošli put. Čak i ako rukopis očigledno nije savršen, ali ima pomaka, pokažite to svom djetetu.

- Saša, kako si ti sjajan, nijedno slovo u reči „vuk“ nije preostalo! Sada ovce nisu u opasnosti.

- Sad vidim da je ova riječ "oblak", a ne strašno "sblako", jer ste napisali pun krug u pismu!

- Kako sjajno, sada Borja ponosno šeta u našoj priči, jer u njegovom imenu stoji visoko slovo „b“, kako i treba!

Opcija tri: Odmah obraćamo pažnju na greške. Ako je vaše dijete zaboravilo razliku između velikih i malih slova ili ponovo piše slovo “k” štapićima u pogrešnom smjeru, onda morate nježno, ali odmah intervenirati. Ali zapamtite da vaša poruka treba da ima blage note.

- Saša, vidim da si pokušao i napisao tačke u blizini slova "e", ali one se nalaze toliko blizu samog slova da su se skoro spojile sa njim, hajde da pokušamo ponovo.

- Gle, tvoje slovo „a” je postalo kao „o” zbog tako malog repa, kao kod miša. Probajmo da joj dodamo veći štap, biće joj drago!

Vježba 3. Petominutno pismo

Djeci je veoma teško da rade ono što ne vole. Dakle, tjerati ih da prepišu potpuno nezanimljiv tekst kako bi uvježbali svoj rukopis je loša ideja. Neka to budu rečenice ili pojedinačne riječi koje se djetetu sviđaju (samo birajte sa najraznovrsnije liste kako dijete ne bi zaziralo od riječi koje sadrže slova koja su mu teška).

Predškolci uživaju da pišu svoje ime, ime svoje majke ili imena svojih prijatelja. I ovo je odlična prilika da provjerite - sjeća li se dijete da prvo slovo treba biti veliko, a samo ime treba imati puni oblik? "Zhenya" se pretvara u ponosnog "Eugenea", u kojem se pojavljuju nova slova.

Djeca također vole da pišu imena životinja ili heroja. Moj mlađi brat pokušava da piše svoje priče o insektima i prilično ga je teško zaustaviti u ovoj aktivnosti, glavna stvar je da pažljivo predložite kako napisati ovu ili onu riječ i ispraviti Senju ako se rep od "y" opet uleti drugom pravcu.

Ako je vašem djetetu teško da samostalno piše, možete pribjeći tradicionalnoj metodi „tracinga“: pustite ga da prati slova koja su vam napisana rukom ili koristite sveske. Ovdje je važno osigurati da se takav rad ne pretvori u mehaničko farbanje i da se poštuje “početak” i smjer kretanja slova.

Sljedeći broj će biti posvećen još nekoliko vježbi za poboljšanje rukopisa, kao i procesu izrade domaćih zadataka.