Dom » 30 godina » Crtanje jelke u drugoj mlađoj grupi. Crtanje u drugoj juniorskoj grupi "Božićno drvce"

Crtanje jelke u drugoj mlađoj grupi. Crtanje u drugoj juniorskoj grupi "Božićno drvce"

Outline

direktno - obrazovne aktivnosti u drugom

mlađa grupa.

Tema sedmice: „Nova godina. Božić"

GCD tema: “Božićno drvce”

Obrazovna aktivnost: Umjetnički i estetski razvoj (Crtanje)

Zadaci:

Razvijati obrazovni interes za istoriju jednog od glavnih pravoslavnih praznika u godini;

Negujte prijateljski odnos jedni prema drugima;

Razvijati urednost, istrajnost, kreativnost i estetski ukus kod djece.

Metode i tehnike:

Verbalni (razgovor, čitanje pjesama);
- Vizuelno (gledanje ilustracija);
- Praktično (crtanje ukrasa na jelku);

Materijali i oprema: Slika koja prikazuje Rođenje Hristovo, božićno drvce ukrašeno plastičnim kuglicama u boji, maketa jelke na papiru, boje, vlažne maramice.

Oblici organizacije aktivnosti: vizuelna, komunikativna.

Obrazovna aktivnost logike.

Organizacioni momenat.

Ljudi, pogledajte sliku i poslušajte pjesmu:

1. U jaslama sam spavao na svježem sijenu

Tihi mali Kriste.

Mjesec koji izlazi iz sjene,

Pogladio je lan Njegove kose

2. Bik je udahnuo bebino lice

I. šuškava slama,

Zurio je u elastično koleno, jedva dišući.

3. Vrapci kroz krovne stubove

Pohrlili su na jasle,

A bik, držeći se za nišu, gnječi ćebe usnom.

4. Pas se prikradao toploj nozi,

Lizao je potajno.

Mačka je bila najudobnija od svih

Toplo u jaslama, Dijete postrance

5. Prigušena bijela koza

udahnula sam mu na čelo,

Samo glupi sivi magarac

Sve je bespomoćno gurao:

6. „Pogledaj dijete

Samo trenutak i za mene! "

I plakao je glasno, glasno

U tišini pred zoru.

I Hristos, otvorivši oči,

Odjednom se krug životinja razdvojio

I sa osmehom punim ljubavi,

Šapnuo: "Pogledaj brzo!"

(Sasha Cherny. Rozhdestvenskoe)

Zatim skrećem pažnju na božićno drvce. Kada se Hristos rodio, sva stabla su došla da mu čestitaju i donela darove, ko šta ima: jabuku - jabuke, maslinu - masline, palmu - mirisno ulje, lesko - orahe. Samo je jelka stajala u daljini i nije se približavala.

Zašto ne dođete da čestitate bebi?

„Bodljikava sam, bojim se da ubodem Littlea“, odgovorila je.

Oh, ti ljubazno, tužno božićno drvce!

Za njenu skromnost i dobrotu, anđeli su jelku nagradili prelijepom odjećom.

2. Glavni dio:

Ljudi, pogledajte kakvu jelku imam.

Koje je boje božićno drvce?

Ima li igračaka na božićnom drvcu?

Kako bi bilo da ukrasimo božićno drvce igračkama s loptom?

Ljudi, imam boje, ali nemam olovke i kistove, čime ćemo slikati?

Tačno!

3. Gimnastika prstiju:

Momci, hajde da pripremimo prste za posao i uradimo neke vežbe za prste:

Ovaj prst je najdeblji, najjači i najveći! Ovaj prst je za pokazivanje! Ovaj prst je najduži, a stoji u sredini! Ovaj prstenjak je najrazmaženiji! I iako je mali prst mali, spretan je i odvažan! Prste ćemo sakriti u šake: u šake, u šake. Mahnućemo prstima: odlazi, odlazi.

4. Umjetnička djelatnost:

Pitam djecu pojedinačno u koju boju će obojiti ili nacrtati lopticu, podsjećajući ih da ne stavljaju boju u usta (o ličnoj higijeni, da prste moraju očistiti brisanjem vlažnom krpom).

5. Refleksija.

Djeca se dive njihovom radu!Imenujte boje kuglica na božićnom drvcu.

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtežom prenesu sliku božićnog drvca; crtati objekte koji se sastoje od linija (vertikalnih, horizontalnih, kosih). Nastavite učiti kako koristiti boje i četke (isperite četkicu u vodi i obrišite je na krpu prije nego što pokupite boju druge boje). Hajde da uporedimo „živu“ jelku i veštačku. Formirajte koncept jedan – mnogo. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Negujte prijateljske odnose, želju da zadovoljite prijatelje.

Preliminarni rad. Pregled smreke na lokaciji vrtića, poređenje sa drugim stablima. Ispitivanje ilustracija u knjigama za decu, isticanje glavnih delova i karakteristika smrče.

Materijali za lekciju. Papir veličine ½ pejzažnog lista, tamnozeleni gvaš, četke, tegle vode, salvete (za svako dijete)

Napredak lekcije.

edukator: Djeco, koji praznik uskoro dolazi?

Djeca. Nova godina?

Educator: Vidite, jelka nam je došla u goste.

Mislite li da je ovo "živo" božićno drvce ili umjetno?

Djeca. Veštačko.

edukator: Kako ste pogodili?

Djeca. Ima meke iglice i ne mirišu.

edukator: Da, ovo božićno drvce je umjetno, ali je vrlo slično pravom. Jednako je zelena i lepršava. Pogledajte kako su raspoređene njegove grane? Odozgo prema dolje i malo u stranu (pokazuje smjer grana). Hajde da pokažemo kako grane rastu. Gledaj, nacrtaću deblo za jelku, staviću kist na dno lista i pomeriti vrh prema gore, a onda ću nacrtati grane, prvo gornje, a Maša će mi pomoći da nacrtam one ispod.

Maša, dođi do table i pokaži mi kako da nacrtam grane.

A sada će Danya nacrtati još grana, niže. Ovako je jelka visoka, a da bude lepršava, nacrtajmo iglice za nju, ovako (pokazuje). Sad je drvo visoko i pahuljasto, ali dosadno mu je biti sam u šumi, hajde da mu nacrtamo prijatelje, svako na svom listu, pa ih onda spojimo.

Educator: Naša gošća je tužna, hajde da se igramo sa njom.

Minut fizičkog vaspitanja.

Na brdu je jelka,
Gleda na sve strane. (Okreće se na strane.)
Nije joj lako živjeti na svijetu -
Vjetar se okreće, vjetar se okreće. (Naginje se udesno i ulijevo.)
Ali drvo se samo savija,
Nije tužan - smije se. (skakanje)
edukator: Odmarali smo se, kretali, zabavljali naše goste.

Prisjetimo se kako pravilno držati četku

Vanja, pokaži djeci, djeco, uzmi sve kistove, kao Vanja, ovako, tako, umoči vrh kista u zelenu boju i počni slikati. Nacrtajmo liniju odozdo prema gore. Šta smo nacrtali?

djeca: Prtljažnik.

edukator: Tako je, prtljažnik. Šta ćemo sada crtati?

djeca: Grančice

edukator: Tako je, ali na granama ima iglica.

Zvuči mirna muzika, pesma "U šumi se rodila jelka"

Tokom časa učiteljica prilazi djeci, pokazuje one koji imaju poteškoća da crtaju na posebnom listu, hvali djecu za njihovu kreativnost ako na jedan list stave nekoliko jelki i naglašava raznolikost slika.

Na kraju lekcije, crteži su položeni na sto i smatraju da su stvorili čitavu šumu smreke.

edukator: Koliko je jelki Danja nacrtala?

Djeca. Jedan.

edukator: Koliko je jelki Maksim nacrtao?

djeca: Jedan.

edukator: Koliko je jelki bilo u šumi?

djeca: Mnogi.

edukator: Ovako imamo divnu šumu smrče. Božićna drvca su visoka i lepršava. Da li ti je drago, jelko, što imaš devojke? Gledaj, božićno drvce se trese od grana. Mislite li da je sretna?

djeca: Da!

edukator: Svi ste uradili sjajan posao, uneli ste radost na jelku, a sada treba da pospremimo stolove.

Naslov: Sažetak časa za 1. juniorsku crtačku grupu “Došla nam je zelena jelka u goste”
Nominacija: Vrtić / Bilješke sa lekcija, GCD / crtež

Zvanje: nastavnik najviše kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MDOU br. 8 “Spikelet”
Lokacija: selo Fominskoye, okrug Tutaevsky, oblast Jaroslavlja

Elmira Dolova

1. Učite djecu nacrtati objekat, koji se sastoji od okomitih i kosih linija, nacrtati ravne linije(kratko, dugo); naučite da postavite sliku na komad papira.

2. Nastavite pravilno podučavati, držite ruku bez naprezanja mišića ili prečvrstog stiskanja prstiju; dial farba na kist: pažljivo umočite cijelo vlakno u teglu vode; uklonite višak farba na rubu tegle sa laganim dodirom dlačica; razvijaju estetsku percepciju.

3. Negujte interesovanje dece za crtanje.

Rad sa vokabularom

A) Aktivni rječnik: riblja kost, zelena, duga, kratka.

B) Pasivni rečnik: linija.

Prethodni rad - posmatranje smreke u šetnji.

Individualni rad

Pomozite Ericu da razlikuje boje.

Oprema i materijali:

A) Demonstracija materijal: slike božićnog drvca.

B) Materijali: albumski list, boje, četke.

Struktura časa i metodologija tehnike:

1) Početak časa (2-3 min.)

A) Umjetnička riječ

B) Razgovor

C) Pitanja za djecu

2) Glavni dio (10-12 min)

A) Prikaži s objašnjenjem

B) Instrukcije

C) Pitanja za djecu

D) Podsticaji

3) Završni dio (2 min)

A) Ohrabrenje

B) Zahvalnost djeci

Napredak lekcije:

Ljudi, sada ću vam reći jednu zagonetku, a vi je morate pogoditi. Slušaj pažljivo.

- “Zima i ljeto u istoj boji”.

Ljudi, šta mislite da je ovo?

Božićno drvce. Tako je, bravo!

Nisam vam slučajno postavio ovu zagonetku, ljudi, danas ćemo nacrtaj božićno drvce.

Reci mi, molim te, koje je boje jelka?

Da, naše božićno drvce je zeleno. I zima i ljeto su iste boje.

Božićno drvce ima deblo. Evo ga. I grane.

Pogledajte kakve grane ima božićno drvce? Kratko ili dugo?

Na dnu su grane duge i dugačke, a na vrhu kratke.

- Ponavljaj za mnom duge, kratko.

Bravo!

Na granama božićnog drvca nalaze se igle.

Pokazujemo kako ćemo nacrtaj božićno drvce. Svi pažljivo gledamo.

Je li naše božićno drvce zeleno? Ja uzimam zelenu obojite i nacrtajte liniju. Ovo je gepek.

Imamo bure, treba nam nacrtati grane. Naše grane rastu prema gore, sežući prema suncu. Pocinjem nacrtati grane. Ne zaboravljam da su grane ispod dugačke. Crtam granu lijevo, a sada i desno. Opet lijevo i opet desno. Na vrhu jelke crtam kraće grane. Evo.

Jeste li dobili božićno drvce?

A sada su momci podigli rese. Zajedno povlačimo liniju u zraku. Evo. Iz debla su dolazile grane. Počinjemo od dna. Grane su dugačke desno, lijevo, opet desno, lijevo... Bliže vrhu grane postaju kraće.

Ovako. Bravo!

Ljudi, postavite listove tačno onako kako vam sada pokazujem.

Da li ste sve ispravno ubacili?

Uzimamo četkicu u ruke. Četkicu držimo sa tri prsta desne ruke.

Bravo!

Sada umočite četkicu u teglu vode, ne zaboravite da pritisnete četku uz ivicu tegle.

Koristeći četku, pokupite zeleno farba. I počnimo farba.

Eric, gdje je zelena boja? Tako je. Bravo!

Ljudi, hajde da probamo jelke predivno.

koje su tvoje? prelepa jelka! Kako ste svi dobro urađeni!

Ljudi, da li vam se svidelo? farba?

Šta radimo danas? oslikana?

Sada stavimo crteže na prozorsku dasku i pustimo ih da se osuše.

Nakon toga ćemo organizirati izložbu. Tako da i roditelji mogu da se dive tvom radu.

Publikacije na temu:

Svrha lekcije: Potaknuti zanimanje za stvaranje slika cvijeća koristeći različite netradicionalne tehnike. Stvorite uslove za eksperimentisanje sa.

Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom "Moja grupa" (druga juniorska grupa) Sažetak časa Upoznavanje sa spoljnim svetom Tema: “Moja grupa” Zadaci: Podsjetite djecu na lokaciju prostorija (hodnik, svlačionica,...

Dizajn lokacije u drugoj mlađoj grupi vrtića br. 63 u Magnitogorsku. Tema sedmice: "Insekti". Cilj: Učvršćivanje znanja djece.

Šetnja septembar druga juniorska grupa Septembar br. 1. Posmatranje vremenskih prilika. Cilj: naučiti odrediti doba godine na osnovu njegovih karakterističnih osobina. Razvijajte pažnju i zapažanje.

Trenutna stranica: 5 (knjiga ima ukupno 8 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 2 stranice]

Font:

100% +

Lekcija 30. Modeliranje “kolačića”

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da razvaljuju glinu kružnim pokretima; spljoštite loptu stišćući je dlanovima. Razvijte želju za vajanjem. Nastavite vježbati svoje vještine vajanja. Ojačati sposobnost pažljivog rada s glinom (plastelinom).

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da naprave kolačiće za igru s lutkama (u „radnju“, na „rođendan“, u „posjetu“ itd.).

Pregledajte sa svojom djecom okrugle kolačiće, razjasnite njihov oblik (okrugli, ravni). Pitajte momke: "Kako možete napraviti kolačiće?" Ako se niko ne javi, recite da prvo treba da kotrljate okruglu loptu, a zatim da je stisnete dlanovima.

Za djecu koja imaju poteškoća s spljoštavanjem lopte, pokažite ovu tehniku na posebnoj grudici gline ili tako što ćete uhvatiti djetetove dlanove u svoje i lagano stisnuti loptu.

Materijali. Cookie. Glina, daske, štapići za crtanje šara na kolačićima (za svako dijete).

Tokom igara i šetnje, s djecom gledajte ravne okrugle predmete.

decembar

Lekcija 31. Crtanje “Gudve snijega, velike i male”

(Opcija "Pahuljasta igračka")

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da crtaju okrugle predmete. Naučite ispravne tehnike slikanja bojama (bez prekoračenja obrisa, crtajte linije kistom odozgo prema dolje ili slijeva nadesno). Naučite ponavljati sliku, ispunjavajući slobodni prostor na listu.

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se s djecom kako su klesali grudve snijega tokom šetnje i razjasnite njihov oblik.

Pozovite ih da se sjete i koriste svoju ruku u zraku, a zatim napravite kružni pokret rukom i rukom.

Pokažite tehniku bojenja na tabli. Neka deca požele da crtaju.

Napomena. Ovaj čas se može izvoditi kao grupni čas. U ovom slučaju djeca crtaju (u podgrupama) na velikom listu papira.

Materijali. Listovi papira u boji A4 ili nešto veći (u zavisnosti od veličine kistova), bijeli gvaš, tegle vode, četke, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Djeca se igraju snijegom dok hodaju. Gledajući ilustracije i pahuljaste igračke.

Lekcija 32. Modeliranje “Kolači, veliki i mali”

Sadržaj programa. Nastavite sa učenjem djece da štipaju velike i male grudve iz velikog komada gline; kružnim pokretima razvaljajte grudice gline. Ojačajte sposobnost spljoštenja lopte stiskanjem dlanova.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da se prisjete i pokažu u zraku tehnike pravljenja kolača, podstaknite ih da imenuju izvedene radnje: „Odlomila sam komad gline, stavila ga na dlan, otkotrljala lopticu sa oba dlana i stisnula je dlanovima - ispalo je da je torta.”

Ako djeca ne mogu navesti redoslijed radnji, uključite se i imenujte radnje, aktivirajući djecu i pitajući ih: “Šta dalje?” Riječi koje prate proces slike pomoći će djeci da shvate i zapamte šta i kako treba učiniti.

Pozovite djecu da prave kolače, velike i male. Zamolite ih da navedu šta su još napravili da liči na somun.

Kada su kolači oblikovani, pohvalite djecu za marljivost koju su isklesali; ponudite da počastite lutke kolačima.

Materijali. Glina, daske, štapići za ukrašavanje oblikovanih kolača (za svako dijete).

Lekcija 33. Modeliranje “zvečke”

Sadržaj programa. Naučite djecu da oblikuju predmet koji se sastoji od dva dijela: lopte i štapa; spojite dijelove, čvrsto ih pritiskajući jedan na drugi. Vježbajte valjanje gline ravnim i kružnim pokretima dlanova.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte 2-3 zvečke s djecom, razjasnite njihov oblik i strukturu, ponudite da "nacrtaju" zvečke u zraku prstima jedne, pa druge ruke.

Pitajte djecu o tehnikama modeliranja. Pozovite ih da rukama pokažu u zraku kako će razvaljati glinu za dijelove zvečke. Reći da svako dijete može napraviti zvečku koju želi.

Dok radite, pazite da koristite ispravne tehnike kiparstva. Djeci koja su brzo završila posao daju se dodatni komadi gline kako bi mogli napraviti još jednu igračku.

Pregledajte sve oblikovane zvečke s djecom, obratite pažnju na raznolikost igračaka; potaknite djecu da daju izjave o obliku i strukturi zvečke.

Materijali. 2-3 zvečke različitih dizajna. Plastelin različitih boja ili glina, daske (za svako dijete)

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Igre u kutku za igru, ispitivanje zvečke, razjašnjavanje njihovog oblika.

Lekcija 34. Crtanje “Drveće na našoj stranici”

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju sliku drveta; nacrtajte objekte koji se sastoje od ravnih okomitih i nagnutih linija, postavite slike preko cijelog lista papira, crtajte velike, preko cijelog lista. Nastavite sa učenjem slikanja. Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se sa svojom djecom strukturnih karakteristika drveća. Možete ih pozvati da odu do prozora i ponovo pogledaju drveće koje raste na lokaciji vrtića, na ulici.

Pozovite djecu da zajedno pokažu rukama kako se nalaze deblo i grane drveta. Pozovite nekoliko momaka na ploču da pokažu tehnike slikanja.

Na kraju rada sa djecom pregledajte sve crteže. Zapazite koliko su različitih stabala nacrtali - ispostavilo se da je to cijela šuma.

Napomena. Ovaj čas se može izvoditi kao grupni čas. Za kolektivnu kompoziciju pripremite veliki list papira, stavite ga na poseban sto, kojem će 2-3 djece prići i crtati. Ostala djeca u to vrijeme crtaju na svojim papirićima. Kolektivni sastav se može dopuniti slikama prikladnim za temu u slobodno vrijeme. (Ovu aktivnost organizuje vaspitač, razgovarajući sa decom šta još može biti u šumi (žbunje, polomljene grane drveća koje leže u snegu, itd.).) Podsticati aktivnost i kreativnost dece koja su smislila nešto od svoje. Na kraju rada razmotrite cjelokupnu sliku, obratite pažnju na prelijepa stabla; ponudite da okačite sliku u grupi da joj se divite i pokažete je roditeljima.

"Drvo zimi"

Kostya I., 2. juniorska grupa

Materijali. Bijeli papir veličine 1/2 pejzažnog lista (ili veliki list za kolektivnu kompoziciju), gvaš boje, tegle vode, četke, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja tokom hodanja; gledajući različita stabla, uključujući pokrete ruku koji ocrtavaju grane i deblo. Skrenite pažnju djece na boju stabala i grana.

Lekcija 35. Aplikacija “Piramida”

Sadržaj programa. Naučite djecu da u aplikacijama prenesu sliku igračke; prikazati objekt koji se sastoji od nekoliko dijelova; rasporedite dijelove prema opadajućoj veličini. Ojačati znanje o bojama. Razviti percepciju boja.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte piramidu s djecom, razjasnite oblik i veličinu njenih dijelova.

Zajedno s momcima odredite redoslijed lijepljenja. Tokom rada usmjeravajte njihove radnje postavljanjem pitanja o redoslijedu lijepljenja. Skrenuti djeci pažnju na potrebu korištenja ispravnih tehnika lijepljenja.

Pregledajte sve nastale piramide i pozovite djecu da imenuju svoje boje. Istaknite najljepše radove.

Materijali. Piramida (po mogućnosti koja se sastoji od kuglica ili prstenova iste boje). Pejzažni listovi, papirne šolje (različite boje za različite stolove), ljepilo, četke za ljepilo, salvete.

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Dječje igre s okruglim predmetima i igračkama različitih veličina; rastavljanje i sklapanje piramida i drugih igračaka koje se sastoje od okruglih dijelova (gusjenica).

Lekcija 36. Crtanje riblje kosti

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtežom prenesu sliku božićnog drvca; crtati objekte koji se sastoje od linija (vertikalnih, horizontalnih ili nagnutih). Nastavite sa učenjem kako koristiti boje i kist (isperite četkicu u vodi i obrišite je na krpu (salvetu) prije nego što pokupite boju druge boje).

"božićna drvca"

Ira F., 2. juniorska grupa

Metodologija izvođenja časa. Podsjetite djecu na novogodišnji praznik. Pregledajte novogodišnju jelku s njima, uključujući pokazivanje njenog oblika pomicanjem ruke u zraku. Pozovite 2-3 momka (one koji su dobro savladali metode crtanja) na ploču da nacrtaju božićno drvce.

Djeci koja mogu brzo završiti posao može se dati još jedan list papira. Ako dijete stavi nekoliko jelki na jedan list papira, treba ga pohvaliti za njegovu samostalnost i kreativnost; istaći raznolikost stvorenih slika.

Na kraju lekcije prikažite sve crteže na ploči, radujte se činjenici da ste dobili mnogo različitih božićnih drvca (malih, visokih, vitkih, pahuljastih, itd.). Ova aktivnost se može raditi kao grupna aktivnost.

Materijali. Papir 1/2 veličine pejzažnog lista, tamnozeleni gvaš, četke, tegle vode, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Pregled jelke (smreke) u prostoru vrtića, jelke u prostoriji za grupe; poređenje božićnog drvca sa drugim drvećem. Čitanje pjesama o novogodišnjem prazniku. Ispitivanje ilustracija u knjigama za djecu, isticanje glavnih dijelova i karakteristika jele.

Lekcija 37. Modeliranje "Turret" ("Piramida diskova, prstenova")

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju grude gline između dlanova kružnim pokretima; spljoštite loptu između dlanova; sastaviti objekat iz više delova, nalažući jedan na drugi. Ojačati sposobnost preciznog vajanja.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte kupolu s djecom, razjasnite od kojih dijelova se sastoji. Pozovite svu djecu da pokažu u zraku kako razvlače glinu kružnim pokretima dlanovima.

Naučite djecu da prenesu razlike u veličinama prstena; otkinite višak gline sa grude ako se pokaže da je veća nego što je potrebno.

Pregledajte sve isklesane proizvode i radujte se s djecom koliko su lijepih tornjeva napravili, a sastoje se od prstenova različitih veličina.

Materijali. Kupola koja se sastoji od 4-5 prstenova iste boje. Glina, daske (za svako dijete)

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Igre sa kupolama „Ko može najbrže da sastavi?“, „Sklopi isti“. Vježba za djecu da uporede predmete različitih veličina tokom igre.

Lekcija 38. Crtanje „Upoznavanje sa igračkama Dimkovo. Crtanje uzoraka"

(Opcija “Lijepa igračka” - crtanje prema planu)

Sadržaj programa. Predstavite narodne igračke Dymkovo. Inspirirajte radost gledanja svijetle, elegantne oslikane igračke. Skrenite pažnju djece na šare koje ukrašavaju igračke. Naučite prepoznati i imenovati pojedinačne elemente uzorka i njihovu boju.

Metodologija izvođenja časa. Postavite djecu oko stola na kojem su izložene igračke Dymkovo. Ponudite da ih razmotrite; recite da su ove elegantne, svijetle igračke napravljene od gline, prekrivene bijelom bojom, a zatim obojene svijetlim šarama.

Pozovite djecu da prepoznaju i imenuju uzorke, dajte im priliku da prstima prate linije uzorka i imenuju njegove dijelove. Ako je momcima teško odgovoriti, pitajte ih (ponavljajući pokrete prsta duž kontura elemenata uzorka) kako se zove ovaj oblik (prsten, pruga, mrlja), koje je boje.

Pozovite djecu da odu do stolova postavljenih u dugačkom redu i nacrtaju šare, šta god žele.

Na kraju rada pozovite djecu da pogledaju sve crteže, kažu koje su šare nacrtali, imenuju njihovu boju i oblik.

Materijali. 3–4 Dymkovo igračke, ukrašene jednostavnim šarama. Pejzažni listovi, gvaš boje (2-3 boje, jedna za dvoje djece koja stoje jedno do drugog), četke, voda, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Kada razmišljate o dizajnu grupne sobe, privucite pažnju djece na igračke Dymkovo, divite im se, zabilježite njihovu svjetlinu, eleganciju i ljepotu; ponudite da imenujete predmete koji su im preneseni, istaknite ukrase (linije, mrlje, tačke; njihovu boju).

Lekcija 39. Modeliranje prema planu

Sadržaj programa. Razvijati sposobnost samostalnog razmišljanja o sadržaju modeliranja. Vježbajte razne tehnike kiparstva.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da imenuju lijepe igračke i predmete oko sebe koje su vidjeli u šetnji. Ako je bilo koji od navedenih predmeta u grupi, razmotrite ih s djecom.

Pozovite djecu da naprave šta god žele. Podsjetite na ispravne tehnike kiparstva. Ohrabrite nezavisnost i upornost.

Skupite sve predmete koje su djeca oblikovala na zajedničku ploču.

Pohvalite djecu za trud i ispričajte im bajku koju je izmislio učitelj, uključujući i izvajane predmete u akciji.

Materijali. Glina (plastelin, plastična masa), daske (za svako dijete).

Lekcija 40. Aplikacija "Zalijepite igračku koju želite"

Sadržaj programa. Razvijati dječiju maštu i kreativnost. Ojačati znanje o obliku i veličini. Vježbajte ispravne tehnike za sastavljanje slika od dijelova i njihovo lijepljenje.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da imenuju igračke koje su okruglog oblika ili se sastoje od okruglih dijelova.

Recite da svako dijete treba da razmisli o čemu bi željelo da se zalijepi, a zatim da sastavi sliku na listu. Provjerite je li zadatak ispravno obavljen i pustite djeci da počnu lijepiti. Potaknite lijepljenje više stavki.

"čeburaška"

Anya B., 2. juniorska grupa

Stavite sve gotove radove na ploču ili ih položite na stol, pogledajte ih zajedno s djecom i ponudite da nazovete prikazane igračke.

Pohvalite djecu i radujte se s njima svijetlim, lijepim slikama. Zamolite djecu da imenuju oblik i boju prikazanih igračaka.

Materijali. 3–4 igračke okruglog oblika ili se sastoje od okruglih dijelova (zvečke, lopte, piramide, itd.). Raznobojne papirne šolje različitih veličina, listovi albuma, ljepilo, četkice za ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Igre s igračkama; pojašnjenje oblika, strukture, boje igračaka.

Lekcija 41. Crtanje “Božićno drvce sa svjetlima i kuglicama”

Sadržaj programa. Naučite djecu da na crtežu prenesu sliku elegantnog božićnog drvca; nacrtajte veliko božićno drvce na cijelom listu; ukrasite ga tehnikama potapanja, crtanjem okruglih oblika i linija. Razvijati estetsku percepciju, formirati maštovite ideje. Predstavite ružičasto i plavo cvijeće. Izazovite osjećaj radosti od prekrasnih crteža.

Metodologija izvođenja časa. Prije početka časa pogledajte okićene jelke sa djecom u grupi, u holu. Naglasite da je drvo u sali veoma visoko - od poda do plafona. Skrenite pažnju djeci na ukrase za jelku koje mogu nacrtati (loptice, perle, niti kiše, zastavice i sl.), njihov oblik i boju.

Pozovite djecu pozvanu na ploču da na božićnom drvcu izrezanom od papira pokažu čime se može ukrasiti (svjetlo, kuglice, srebrne niti, perle) i kojim tehnikama se to može koristiti. (Nastavnik demonstrira tehniku potapanja.)

“Prekrasne kuglice i okićena jelka”

Julia P., 2. juniorska grupa

Na kraju lekcije divite se svijetlim crtežima s djecom i imenujte boje koje se koriste (ružičasta, plava).

Materijali. Album listovi; gvaš boje zelene, žute, roze, plave, bijele; četke, tegle vode, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Učešće u novogodišnjim praznicima, razgledanje jelke i božićnih ukrasa. Igre sa igračkama, didaktičke igre za učvršćivanje znanja o obliku i boji predmeta. Pozovite djecu da ispričaju kakve jelke imaju kod kuće i čime su ukrašene.

Lekcija 42. Crtanje "Ukrasimo kućnu rukavicu"

(Integrisani čas zasnovan na pozorišnoj predstavi)

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju prema bajci "Rukavica", kako bi stvorili sliku iz bajke. Razvijajte maštu i kreativnost. Razviti sposobnost ukrašavanja predmeta. Ojačati sposobnost korištenja boja različitih boja u procesu crtanja; Očistite četkicu i osušite je na krpi prije upotrebe druge boje.

Metodologija izvođenja časa. Nakon gledanja predstave “Rukavica” pozovite djecu da ukrase rukavicu kako bi životinje imale novi, lijep dom.

Pitajte momke kako možete ukrasiti rukavice pomoću četke i boja.

Pozovite djecu da imenuju boje boja koje se nalaze na stolovima ispred njih. Pitajte kako pravilno držati četkicu, nanesite boju na nju i isperite četkicu. Tokom lekcije prisjetite se tehnika crtanja i metoda ukrašavanja.

Zajedno s djecom pogledajte gotove crteže i uživajte u raznovrsnim ukrasima. Možete, držeći životinje u rukama, pokazati im nove kućice od rukavica i pitati: „Sviđaju li vam se kućice koje su vam momci nacrtali i pohvaliti svu djecu?“

Materijali. Rukavice izrezane od papira od strane učitelja, gvaš boje u 4-5 boja, četke, tegle sa vodom, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Pregledajte ukrase za odjeću i igračke Dymkovo s djecom. Čitanje beloruske narodne priče „Rukavička“ (Knjiga za čitanje u vrtiću i kod kuće. 2–4 godine. Sastavili V.V. Gerbova, N.P. Ilchuk. - M.: Oniks, 2005).

Lekcija 43. Modeliranje “Mandarine i narandže”

Sadržaj programa. Ojačajte sposobnost djece da oblikuju okrugle predmete valjanjem gline kružnim pokretima između dlanova. Naučite oblikovati predmete različitih veličina.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte sa svojom djecom mandarine i naranče (možete uzeti i drugo voće ili predmete različitih veličina), odredite njihov oblik i veličinu. Odredite količinu gline potrebnu za vajanje velikih i malih predmeta.

Pozovite djecu da pokažu tehniku valjanja gline pokretom u zraku.

Momcima koji završe posao ranije od ostalih može se dati dodatni komad gline. Ohrabrite djecu da jasnije prenesu razliku između predmeta u veličini. Uživajte u svim slikama stvorenim zajedno.

Materijali. Mandarine i narandže (ili drugi okrugli predmeti različitih veličina). Glina, daske (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. U svakodnevnom životu i tokom igara obogatite dječje ideje o okruglim predmetima različitih veličina i različitih namjena (igračke, povrće, voće).

Lekcija 44. Crtanje "Ukrasimo dimkovsku patku"

Sadržaj programa. Nastavite sa upoznavanjem djece sa igračkom Dymkovo. Naučite istaknuti elemente slikanja i primijeniti ih na patku izrezanu od papira. Izazvati radost rezultatom; od sjaja i lepote dimkovskog slikarstva.

Metodologija izvođenja časa. Razmislite o 2-3 Dymkovo igračke sa svojom djecom. Pitajte kako su igračke ukrašene, ponudite da navedete elemente dekoracije (trake, tačke, tačke). Pozovite djecu koja žele da pokažu na komadu papira zakačenom na ploču kako će ukrasiti svoje patke.

Zatim pozovite djecu da naslikaju bijele patke uzorkom. Naučite ispravne tehnike rada sa bojama. Stavite sve oslikane patke na stol i divite im se sa djecom. Imajte na umu da su sve patke ispale svijetle, elegantne i lijepe.

Materijali. 2–3 Dymkovo igračke. Patke koje je vaspitač izrezao od bijelog papira (dužine siluete patke 10-12 cm), gvaš boje u 2 boje (različite kombinacije boja na svakom stolu), četkica, salvete, tegli vode (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. U slobodno vrijeme pogledajte igračke Dymkovo sa svojom djecom i njihove svijetle, elegantne slike.

Lekcija 45. Aplikacija “Prekrasna salveta”

Sadržaj programa. Naučite djecu da prave uzorak na kvadratnom papiru, postavljajući velike krugove iste boje u uglove i u sredinu, i na sredinu svake strane – mali krugovi druge boje. Razvijati kompozicijske vještine, percepciju boja, estetske osjećaje.

Metodologija izvođenja časa. Recite djeci da će danas ukrasiti salvetu. Podsjetite ih da su već pogledali razne ukrašene predmete. Pregledajte sa djecom dva uzorka salveta i pitajte kako su ukrašene. Podsjetite da prvo trebate položiti krugove na komad papira. Pojasnite redoslijed figura i ponudite da ih pažljivo zalijepite.

Sve gotove radove stavite na tablu, označavajući najlepše po kompoziciji i kombinaciji boja salvete. Potaknite djecu da daju izjave (imenujte oblike, njihovu boju; recite kako se nalaze ukrasi).

“Mačka i igračke: medvjed, lopta, lopta”

Lena T., 2. juniorska grupa

Materijali. Dva uzorka salveta, različite boje. Bijeli papir dimenzija 15x15 cm, papirni krugovi različitih veličina (prečnika 3 cm i 2 cm), dobro kombinovanih boja (2 boje po stolu, različite kombinacije za različite stolove), četke, ljepilo, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Pregled predmeta ukrašenih jednostavnim ukrasnim šarama, igračkama Dymkovo, salvetama itd.

Sažetak lekcije crtanja u drugoj juniorskoj grupi Adzhimusaeva K.Yu.

Predmet:« Ljepota božićnog drvca »

Target: razvoj sposobnosti crtanja božićnog drvca sa svim dlačicama kista metodom tiska.

Zadaci : vježbati sposobnost uočavanja granica lista papira; razvijati kreativnu maštu; sposobnost korištenja nekonvencionalnih tehnika crtanja (prst) ; razviti sposobnost odabira definicija za datu riječ odgovorom na pitanje "koji?" ; negovati istrajnost i tačnost.

Metodičke tehnike : situacija igre, pogađanje zagonetke, psiho-gimnastika, produktivna aktivnost, sumiranje.

Preliminarni rad : čitanje pjesama o novogodišnjoj jelki, promatranje smreke u prirodi, gledanje ilustracija smreke, crtanje jelke olovkom, učenje pjesme T. Pavlove “Doneto nam iz šume...”

Materijali i oprema : umjetna jelka, boje smeđe, zelene, crvene, plave, žute, četke, tegle sa vodom, salvete, listovi albuma.

Napredak lekcije:

1.Uvod u temu.

Vaspitačica: - Ljudi, neko nas je danas posjetio. Šta mislite ko bi to mogao biti? (djeca pretpostavljaju) .

Pogrešno ste pogodili! Da biste prepoznali našeg gosta, pokušajte pogoditi zagonetka :

Odrastao sam u gustoj šumi.

Dižući se do plavih oblaka,

Ali sada sam posječen

I obukli su ih u igračke. (božićno drvce)

Bravo!

Hajde da vam svi zajedno kažemo kakvu riblja kost. Da biste to učinili, svako od vas treba da izgovori jednu znakovnu riječ. na primjer, mala božićna jelka(zelena, bodljikava, šumska, novogodišnja, zimska, mirisna, pahuljasta, itd.)

Ljudi, tako ste pametni! Božićno drvce Zaista sam uživao igrati s tobom.

Obratite pažnju na šta Božićna drvca tanke i bodljikave iglice (možete dozvoliti djeci da dodiruju igle kako biste se uvjerili u to) .

2. Psiho-gimnastika « Božićno drvce zimi »

Spusti ruke, otvori prste "fan" . Zatim raširite ruke u stranu i spojite prste. Pokreti ponovi.

Učiteljica hvali djecu za njihovu neobičnu transformaciju.

3. Radite na temi.

Vaspitač: - Djeco, svi imate prijatelje, zar ne? Ali naša jelka je sama, nema prijatelja, ali možemo joj pomoći. Predlažem da nacrtate prekrasno božićno drvce za svoje prijatelje. Prvo, nacrtajmo deblo božićnog drvca. Smeđe je boje.

1) Umočite četkicu u smeđu boju. Nacrtajte okomitu liniju na listu od vrha do dna sa svim dlačicama, ne odižući kist od papira. Ovo će biti prtljažnik. (Nastavnik skreće pažnju na to da je deblo šire prema dolje.)

2) Sada umočite dlačice četke u vodu, potrebno je da je operete, a zatim obrišite četkicu salvetom.

3) Nacrtajte kose kratke zelene linije od trupa desno i lijevo. To će biti grane smreke. (Učitelj skreće pažnju djece na nagib grana i povećanje njihove dužine prema dolje.)

4)Uključeno Božićno drvce Prstom nacrtajte božićne kuglice crvenim, plavim i žutim bojama.

Tokom objašnjenja, nastavnik ponavlja pravila za rad sa četkom sa decom.

3. Refleksija :

Vaspitačica: - Momci, ko nam je danas došao u goste?

sta smo uradili?

Pustite nas naše Božićna drvca reći ćemo vam poem :

Doneto nam iz šume

Ljepota božićnog drvca!

Momci će imati odmor

Svi će ga svidjeti!

Na vrhu glave je zvezda,

Na granama su lampioni,