Sertifikacija nastavnika dodatnog obrazovanja godišnje. Rosobrnadzor planira promijeniti certifikaciju nastavnika

Nakon usvajanja izmjena i dopuna Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji, stručnjaci iz industrije skrenuli su pažnju na neke transformacije u proceduri certifikacije za kategoriju ruskih nastavnika. Povećanje standarda nastavničkih kvalifikacija i temeljna provjera nivoa obučenosti osoblja – takvi trendovi mogu postati stvarni objektivni zahtjevi za nastavnike u bliskoj budućnosti. Pogledajmo pobliže šta će se promijeniti u polaganju certifikacije nastavnika? Ko može ići na prekvalifikaciju? Obavezno i ​​dobrovoljno ovjeravanje: karakteristike postupka.

Koje su promjene napravljene u proceduri certifikacije nastavnika?

Prema izmjenama i dopunama Zakona o obrazovanju (Savezni zakon br. 273-FZ od 29. decembra 2012.), novi model sertifikacije nastavnog osoblja može biti uveden u 2018. godini. Prema riječima autora i kreatora koncepta, osmišljen je tako da unaprijedi cjelokupno nastavno osoblje, ostavljajući samo kvalifikovano i iskusno osoblje nakon sertifikacije.

Planirano je da, počev od 2018. godine, sertifikaciju nastavnika obavljaju uzastopno, u dvije faze:

Faza 1. Potvrda profesionalnih nastavničkih sposobnosti i usklađenosti sa svojim položajem u školi.

Faza 2. Zaštita nastavničkih kvalifikacija: posebna komisija će analizirati da li je stepen stručne spreme nastavnika pravilno određen. Ako kategorija bude potvrđena, nastavnik će dobiti naprednu obuku.

Mora se reći da će se prilikom polaganja certifikacije posebno formirana komisija fokusirati na kvalitet pripreme kandidata u sljedećim blokovima:

    poznavanje discipline;

    nastavne vještine;

    komunikacija i interakcija sa studentima;

    pregled psihološka priprema: analiza reakcija nastavnika na razne situacije uključujući i stresne trenutke.

Na koga će uticati test znanja nastavnika u 2018?

Prema odredbama o rutinskom certificiranju nastavnika, ono se provodi jednom u 5 godina. Shodno tome, u 2018. godini provjera znanja, vještina i psihološka priprema biće obavezna za sve one nastavnike koji su je položili još 2013. godine.

    Prije svega, to su nastavnici koji će uskoro otići na porodiljsko odsustvo (njihova certifikacija će biti zakazana nakon odlaska);

    drugo, to su nastavnici koji već imaju postojeće kvalifikacije;

    treće, novi nastavnici čiji radni staž u školi ne prelazi dvije godine su izuzeti od certifikacije;

Nastavnici koji su bili na dužem odmoru (4 mjeseca ili duže) možda neće biti certificirani. Zakon od njih zahtijeva da prođu rutinsku obuku 12 mjeseci nakon potpunog povratka u državu.

Dobrovoljno izdavanje sertifikata za usavršavanje prosvetnih radnika

U 2018. godini svi prosvjetni radnici imaju priliku po volji unapredite svoje kvalifikacije neplanirano. Istovremeno, važno je reći da treba proći sertifikaciju dobrovoljno ne samo specijalisti bez kategorije, već i oni kadrovi kojima su dodijeljene odgovarajuće kvalifikacije. Da bi se kvalifikovao za vanrednu recertifikaciju, nastavnik mora već imati kategoriju 24 mjeseca, odnosno moraju proći 2 godine od prethodnog polaganja komisije.

Da bi se prijavio za dobrovoljnu recertifikaciju, nastavnik mora prvo kontaktirati upravu škole. Zatim se podnosi odgovarajuća prijava odjelu za obrazovanje na lokaciji škole. Ako kandidat ispunjava osnovne uslove za neplaniranu recertifikaciju, ne može mu se uskratiti testiranje.

U zaključku želimo da dodamo važnu napomenu: oni nastavnici koji iz nekog razloga ne prođu sertifikaciju (obaveznu ili dobrovoljno) biće poslati na dodatnu obuku. Ministarstvo prosvjete to ovdje naglašava mi pričamo o tome ne o uklanjanju iz nastave, već o sveobuhvatnoj i kvalitetnoj prekvalifikaciji specijalista.

Nove izmjene Saveznog zakona-273 „O obrazovanju u Ruska Federacija“ dovela je do toga da je 2017-2018 akademske godine Sertifikacija nastavnika treba da se sprovodi u dve faze. Prilikom prolaska prve faze, nastavnici će potvrditi svoju profesionalnu podobnost za svoje radno mjesto. U drugoj fazi daje se obrazloženje za dodjelu odgovarajućih kategorija zaposlenima od strane obrazovnih institucija.
U procesu uspješnog polaganja Jedinstvenog državnog ispita, nastavnici mogu dobiti povećanje kvalifikacionu kategoriju nastavnik Novouvedeni Jedinstveni državni ispit za nastavnike u sljedeće godine ticaće se svakog nastavnika u oblasti obrazovanja, bez izuzetka.
Drage kolege, pozivam vas da razgovarate o ovoj inovaciji, identificirajući prednosti i nedostatke Jedinstvenog državnog ispita za nastavnike.

Odgovori

    - objavljeno 03.06.2017 u 14:10

    Oooh... Nekako je teško čuti o inovacijama... posebno za nastavnike. Nepovjerenje i povećana kontrola nad nastavnikom bolno su pogodili učiteljev um. Ali energija usmjerena na pripremu za ovu „srećnu“ ideju mogla bi se usmjeriti na rad s djetetom

  • - objavljeno 03.06.2017 u 14:37

    Ili smislite ideju koja je bezbolnija za psihu nastavnika. Uostalom, otprilike mentalno zdravlje ne zaboravi učitelja savremeno obrazovanje Ne trebaju nam samo savjesni, inteligentni, strpljivi i obrazovani učitelji, već i, prije svega, fizički, psihički i moralno zdravi

  • - objavljeno 03.06.2017 u 15:42

    Nismo imali vremena da se naviknemo na jednu inovaciju, a onda je uslijedio Jedinstveni državni ispit za nastavnike, ali šta je sa certificiranjem i prekvalifikacijom svake tri godine? Šta će biti poništeno? I ko će ostati da radi u školi sa takvom trkom? Mladost? Dakle, oni dolaze na praksu bez znanja, a mnogi od njih neće ni raditi u školi. Po mom mišljenju, što je više inovacija, to je više kontradikcija u obrazovnom sistemu.

  • - objavljeno 04.06.2017 u 07:17

    U školi imamo sistem mentorstva. A o nekim pitanjima uvijek se možete posavjetovati sa kolegom specijalistom. Drugo pitanje je što mladih nastavnika praktično nema, nema ko da pomogne.

    - poslano 04.06.2017 u 08:10

    Na kursevima usavršavanja radili smo i kompjuterske simulacije iz matematike za 11. razred. I ovdje, kao i među učenicima, bilo je onih koji su rješavali uz pomoć priručnika. To je ono što me iznenađuje. Ako nastavnik ne može bez referentni materijal, kako onda uči djecu? Ovo je bio naš testni rad kao dio kursa. Mladi više ne idu u školu. problem: ko će nas zamijeniti?! A tu je i Jedinstveni državni ispit za nastavnike...

    - objavljeno 6.6.2017 u 11:13

    Zanimljivo, ali kao i isti nastavnici muzike, MHC-a, likovne kulture, svi imaju različite programe za rad. Pitanja su mnoga... A što se tiče onih koji su tobože došli tek tako, radi interesa, kod nas bi bar radi interesa dolazili u seoske škole i onda bi se vidjelo da li je interes ili poziv. Ali mladi specijalisti nisu zainteresovani za odlazak na selo, to je sve!

    - objavljeno 6.6.2017 u 21:46

    Zanimaju me i nastavnici osnovne razrede. Štaviše, završili su školu prije više od trideset godina. Iskreno govoreći, više se uglavnom ne sjećam svih suptilnosti iz školskog programa. Posebno matematika.... Sa ruskim je uvijek bilo lakše. Ispostavilo se da nećete morati raditi preostalih nekoliko godina prije penzionisanja ako ne položite Jedinstveni državni ispit. Učiti ponovo? Samoučenje? A kada raditi sa djecom...

  • - objavljeno 06.07.2017 u 00:18

    Ova procedura certifikacije pomaže i pri ruci je samo onima koji imaju tzv. blat (izvinite kolege, ali jednom u životu mogu to iskreno reći). Vidim među svojim kolegama (ne ovde, nego u mom radnom krugu) koji su generalno tako daleko od metodologije, rade drugačije, ali imaju takve titule i tako zaslužene nagrade, čak imaju i slabe učenike koji pobeđuju na olimpijadama, jer tako treba da bude. Moraju proći certifikaciju. I prođu sertifikaciju ne popunjavajući debele fascikle o sebi, ne znaju da rade na kompjuteru... A ovde će biti potpuno isto, to su oni koji će uvek imati sreće, jer će ionako znati sve odgovore unapred. I oduvijek je bilo ovako. Jer tekstove nam ne šalju vanzemaljci. Jer ljudski faktor je svuda na delu i zna kako da nađe izlaz iz svake situacije. oprostite kolege, ne zelim nikoga da uvredim sa ovim, sve kazem lično iskustvo... Molim vas, bez uvrede. Jer sam u svojoj praksi dosta toga vidio i vidim... Tako je bilo, tako je, tako će biti...

  • - objavljeno 03.07.2017 u 10:33

    I ja sam odlučio da podržim diskusiju, ispit za nastavnike je, čini mi se, glupost. Izvini što sam bio tako nepristojan. U početku je sprovedena praksa objedinjenog ispita dobra ideja, predstavljalo je idealnu priliku za upis na fakultete i visoko obrazovanje obrazovne institucije, ali se u praksi pokazalo da je to bio jednostavan test znanja. Škole se fokusiraju na rezultate ispita, a ne na sveobuhvatne harmoničan razvoj djeca. Svi predmeti koji ne potpadaju pod Jedinstveni državni ispit ostaju na drugom i trećem mjestu. Djeca se „obučavaju“. Mislim da će se isto desiti i nastavnicima ako zakon stupi na snagu. Možeš biti odličan učitelj u predmetu, ali u isto vrijeme dobiti nisku ocjenu iz matematike. To će dovesti do “obuke” za rezultate, tek sada nastavnika. Možete zaboraviti na kreativan pristup u profesiji.

  • - objavljeno 7.7.2017 u 10:11

    Još jedna "glupost" i "fantazija". Oni koji u školi smišljaju ove zakone, vjerovatno su najčešće bili sivi C ili ljudi koje je škola iz nekog razloga uvrijedila. Zaista, mladi ljudi ne idu u školu, a ako i idu, ne ostaju duže od godinu ili dvije. Dolaze i ne poznaju ni moderne ni tradicionalne metode nastave. I u seoskoj školi, nakon izrade 18-20 ili čak više programa rada, i gomile drugih planova za rad sa slabijim, nadarenim, priprema za Jedinstveni državni ispit i Jedinstveni državni ispit, itd, itd. Već su se "mučili" sa certificiranjem. Portfolio od 90-100 listova. U certifikacijskoj komisiji kažu da je puno, ali manje ne može, jer čak i za svako “kijanje” potrebno ga je ne samo potvrditi naredbom iz škole, okruga, republike itd. Ili pismo bez naloga, ili naredba bez pisma. Kao da pri predaji (posebno sa bine) razmišljate i tražite neke druge propratne papiriće. A ispit za nastavnike je jednostavno ponižavajući.

Napišite odgovor

Da biste ostavili odgovor, molimo vas da se registrirate i prijavite na stranicu.

Dobrodošli na web stranicu časopisa Standardi obrazovanja. Primajte vijesti iz časopisa poštom! . Hvala vam na posjeti!

Rosobrnadzor se razvija novi model sertifikati nastavnika.

Prema riječima zamjenika direktora Federalna služba za nadzor u oblasti obrazovanja i nauke Anzor Muzaev Parlamentarne novine”, u cilju poboljšanja kvaliteta nastave, Rosobrnadzor razvija novi model sertifikacije nastavnika.

Novi model sertifikacije se razvija zajedno sa nastavnicima. Ali ovo neće biti Jedinstveni državni ispit za nastavnike: materijali za testiranje će sadržavati blok koji se direktno odnosi na predmet koji predaje nastavnik, blok na pedagoška nauka i psihologija, Anzor Muzaev je izvijestio.

Certifikacija će se morati završiti svake četiri godine.

Novi model, prema Muzaeva, biće testiran u pilot režimu u deset ruskih regiona. Ako nastavnik ne prođe certifikaciju, Rosobrnadzor nudi da pošalje nastavnika na naprednu obuku.

Maria Kotenyatkina
Izvor:"parlamentarne novine"

Primajte vijesti iz časopisa Standardi obrazovanja poštom

Vaš email:

Rosobrnadzor planira promijeniti certifikaciju nastavnikahttps://i0.wp.com/www..jpg?fit=940%2C789https://i0.wp.com/www..jpg?resize=300%2C265 2017-04-11T16:30:53+00:00 Standardi obrazovanja Vijesti Sertifikacija nastavnog osoblja

Rosobrnadzor razvija novi model sertifikacije nastavnika. Kako je za parlamentarne novine rekao Anzor Muzaev, zamjenik načelnika Federalne službe za nadzor obrazovanja i nauke, u cilju poboljšanja kvaliteta nastave, Rosobrnadzor razvija novi model sertifikacije nastavnika. Certifikacija će se morati završiti svake četiri godine. Novi model je, prema riječima Muzaeva, u pilot modu...

[email protected] Administrator Standardi obrazovanja 

17 komentara

    U svakom slučaju, ovo je ispit iz disciplina koje su nastavnici već položili nakon završetka fakulteta...blok psihologije, pedagogije... ovu ludnicu će sastaviti ljudi daleko od škole, sa čisto teorijski pristupi. Štaviše, kao što nastavnici obično rade srednja škola- uključivaće modernu novu terminologiju... Nastavnici, posebno stariji, noću će sjediti i proučavati testove, kao što se već dešava u nekim regijama, gdje su lokalne vlasti uvele sličan ispit. A oni će odgovoriti na pitanja, na primjer, ko je uveo takvu inovaciju u pedagogiju kao što je sistemsko-aktivni pristup, ili šta je začetnik teorije razvojnog obrazovanja napisao u svojim radovima... A onda će vas poslati na kurseve usavršavanja , koje obično ne poboljšavaju ništa osim čitanja najdosadnijih predavanja o istim osnovama pedagogije i psihologije sa zamućenom naučnom terminologijom. Kako to zaista može poboljšati KVALITET rada sa djecom? nema šanse...

    Sve u čemu rade prosvetni službenici u poslednje vreme- ovo je GRAĐEVINSKI učitelji... VPR, NIKO, regionalni, okružni testovi, Jedinstveni državni ispit, Jedinstveni državni ispit... sada i testiranje. Oni se bave samo KONTROLOM. Postavlja se pitanje - da li su i sami službenici proučavali istu DIDAKTIKU? Zar oni ne znaju da prije PITANJA i PROVJERAVANJA, morate UČITI? Kurseve ne treba izvoditi NAKON testa, već PRE...

    Mada..o čemu ja pričam? Ko će nas čuti?

    Drago mi je da do penzije nije ostalo mnogo...

    • Slažem se sa Natalijom da KIM u pedagogiji i psihologiji treba da odražavaju stvarne probleme obuke i obrazovanja savremena škola ili predškolske obrazovne ustanove, a ne šokirati nastavnike terminološkim užicima. Bilo bi razumno pripremiti nastavnike za nove izazove, a ne bacati ih u „burni potok“, možda će isplivati. Vjerovatno dolazi vrijeme kada pedagoški univerziteti treba da preuzmu odgovornost za kvalitet obuke svojih diplomaca. Takva odgovornost će zapravo nastati ako postojeći nastavnici koji nisu prošli novu sertifikaciju „vrteška“ budu imali priliku da besplatno dopune svoja znanja iz oblasti pedagogije, psihologije i predmetne nastave na svojim „matičnim“ univerzitetima.

    Slazem se sa komentarima. Činjenica je da su zvaničnici daleko od toga školski problemi. Neka stanu za učiteljski sto i pokušaju da sami iskuse sav naporan rad učitelja. I tek tada mogu smisliti sve vrste kontrola za nastavnike. Ali prvo, prođite kroz sve sami. Držite lekcije, provjeravajte sveske, ponašajte se vannastavne aktivnosti, popunite email. časopis, razgovarajte sa roditeljima, idite na ekskurziju (obično sami). I to nije sve.

    Hoće li se certifikat promijeniti? Ne budi smiješan. Svaka potvrda koja nam se nudi znači samo jedno – novo dodatno opterećenje za nastavnika. Štaviše, opterećenje je besmisleno! Prije nego što govorimo o sertifikaciji, vratimo nastavničku profesiju na prethodni nivo važnosti, a poželjno bi bilo, naravno, da se stvori određeni nivo plata. Šta je certifikacija? Puno kurseva, priprema, trošenje novca (za pohađanje kurseva itd.), objavljivanje dostignuća... i sve to rezultira papirologijom.
    Kursevi. Nastavnici se slažu da ih uzmu. Ali evo u čemu je stvar. Za njih morate platiti mnogo svog novca. ali da li zaista radimo za sebe? Prije svega, za djecu i za državu. Zašto ne bi bilo besplatno usavršavanje i usavršavanje znanja? A sami kursevi su samo biznis. Zašto? Uzmimo federalne državne obrazovne standarde koji su danas moderni. Zapravo, ništa posebno novo. Ali na konkretno direktno pitanje „koliko će trajati“, g. Kondakov, koji je svojevremeno razvio ovu tačku, odgovorio je „2 godine testiranja, zatim implementacije i u ovom trenutku počinjemo da razvijamo sledeću tehnologiju“, i očito u potvrdu svojih riječi počeo je pričati o početku implementacije tzv mobilna škola.
    Dostignuća. Takozvani učešće na olimpijadama i takmičenjima. I ne samo učešće - već i pobeda. Ali hajde da pričamo o nivou škola, a pravo shvatanje će postati da se pobede i pokazatelji za svakog nastavnika mogu ostvariti samo na nivou škole, a onda se uključuje i rang škole u okrugu.
    stoga može biti mnogo realnije ocjenjivati ​​rezultat rada nastavnika na osnovu pokazatelja kao što je sposobnost rada u praksi, a ne na nivou teorije i ostalog.
    a što se tiče 4 godine i onih pokazatelja koji će igrati ulogu - jednom je bilo 5 godina svi kursevi su se uzimali u obzir (u zadnje vrijeme se uzimaju u obzir samo 3 godine), ali indikatori su nekako nejasni. Inače, radio sam test u vezi indikatora, a jedno od pitanja je bilo i nivo osvjetljenja. ovo je iz SaNPina. ali po meni nivo osvetljenja treba da obezbedi administracija, a ne nastavnik, i to što ga poznajem neće promeniti situaciju sa svetlom. Inače, ventilacija prema sanpinu je obavezna, ali na minus 20 ili čak 10 čudno je otvarati prozore koje izoliramo za zimu.
    a najvjerovatnije će nas gospodo teoretičari sve poslati na kurseve - samo će pogledati: da, nije prošao, hajde da ga prekvalifikujemo!
    To. opet birokratija, i nema ništa drugo

    Nadovezujući se na još jedan problem... PREDMETI koje smo prinuđeni da pohađamo, a sada će osmisliti nove - iz pedagogije i psihologije

    Za mnoge nastavnike kod nas čak i putovanje na kurseve u rodnom regionalnom centru je cela epopeja, kao ovde na Arktiku... 5 sati u jednom pravcu autobusom sa presedanjima... i autobusom, na primer, do mog selo, ide jednom sedmicno...Ziveti u hotelu u regionalnom centru 3 sedmice (108 sati obuke potrebno za sertifikaciju), uz placanje hotela, javni prevoz,hrana...putne naknade su smesne,ne pokrivaju troskove i ne obezbedjuju ih uvek...

    Dobro je zvučalo u komentarima - hoće da učimo - neka to PLATE o državnom trošku, neka grade hotele na zavodima za usavršavanje, menze na ovim institutima po razumnim, a ne kafanskim cijenama...

    I konačno, hoće li mi jednog dana bar neke knjige na temu, pedagogije, psihologije BESPLATNO pasti u ruke? Nastavnici troše mnogo novca na raznu literaturu... a kada biram između knjige na tu temu i knjige o psihologiji - pogodite šta - koju ću izabrati sa oskudnim finansijskim sredstvima?

    Drage kolege! Saosjećam sa svima i podržavam vaše izjave. Nema vremena za učenje djece i komunikaciju s njima kao ljudskim bićima. Nastavnici su otuđeni od djeteta. Vaspitačeva glava je ispunjena samo testovima i kontrolom. Mi ne rastemo ljudsko društvo, ali strogo regulisano stado. Hoće li dijete voljeti školu u takvim uslovima i voljeti da uči ako učitelj više nije učitelj, već lutka u koju je postao? Hoćemo li imati Suhomlinske u takvim uslovima? Zašto? Ljeti sam bio sa svojom unukom Irkutsk region. Da li bi je itko osim mene vidio naširoko otvorene oči kada je videla školska zgrada! Dete je bilo zadivljeno kasarnom zvanom „hram znanja“. Čini se da naši prosvetni službenici žive na drugoj planeti i sve vide iz drugog ugla. A oni su, po pravilu, davno pobjegli iz učiteljske klupe. Žao mi je dece, žao mi je nastavnika, žao mi je ljudi...


    A penzioner koji radi je učitelj! Pošto je cijeli život radio za pare, odmah je postao MILIONER, sa našim platama! Već drugu godinu nema pravo na indeksaciju penzije. Ovo je zahvalnost države za naš rad - SRAMOTA! Svi službenici treba da sjede za našim HLEBOM i za učiteljskim stolom! Poslanici su sluge naroda! Želim da viknem iz sveg glasa: „AU! GDE SI?” Ovo niko sa visoke govornice nije najavio! Iako MR MIRONOV tačno zna od čega se sastoji plata nastavnika u regionu. Sve je tačno napisano u predizbornim novinama! I šta?

    Ljudi, dobro ste! Ali koliko god da pišemo na ovim stranicama, niko to ne čita osim nas! Ne želim da čujem niti pričam o zvaničnicima! Sve što rade je za njihovo dobro! Za sve ovo primaju i to ne onoliko koliko ti i ja! Ovako oni rade, ali ko im “razmrsi” posao?! Vlada uzima u obzir samo “prosječnu” platu. Kome je stalo do PRAVOG UČITELJSKOG hljeba? DA BI PREŽIVELI, u regionima nastavnici rade po dva kursa - i to za NOŠENJE! Za to dobijaju 30-33 hiljade Zvaničnici su odlučili da se učitelj Obogatio i nema pravo na stimulativne isplate! Ali mladi ljudi ne idu za 12-15 hiljada!
    A penzioner koji radi je učitelj! Pošto je cijeli život radio za pare, odmah je postao MILIONER, sa našim platama! Već drugu godinu nema pravo na indeksaciju penzije. Ovo je zahvalnost države za naš rad - SRAMOTA! Svi službenici treba da sjede za našim HLEBOM i za učiteljskim stolom! Poslanici su sluge naroda! Želim da viknem iz sveg glasa: „AU! GDE SI?” Ovo niko sa visoke govornice nije najavio! Iako MR MIRONOV tačno zna od čega se sastoji plata nastavnika u regionu. Sve je tačno napisano u predizbornim novinama! I šta? Da, cenzura te ne propušta! To je sloboda govora! Ovo je vapaj iz srca, može li cenzura uopšte da shvati!

Ako specijalista uspješno prođe komisiju, dobija naprednu obuku. Komisija za sertifikaciju po pravilu provjerava sposobnost nastavnika da komunicira sa djecom, njegove nastavne vještine i znanja.

Da biste uvjerili komisiju za sertifikaciju u svoju profesionalnu podobnost, morate pokazati značajnu snalažljivost i duboko pedagoško znanje. Važno je pripremiti se za ček, pa stoga nije dovoljno samo željeti veću platu.

Sajt je namenjen prosvetnim radnicima

Članci u cijelosti dostupni su samo registrovanim korisnicima.
Nakon registracije dobijate:

  • pristup 10.000+ profesionalnih materijala;
  • 5.000 gotovih preporuka inovativni nastavnici;
  • više 200 scenarija otvorene lekcije;
  • 2.000 komentara stručnjaka regulatornim dokumentima.

Certifikacija nastavnika 2017: komunikacija situacije

Bez izuzetka, svi obrazovni radnici će morati da prođu proceduru certifikacije. Donedavno su u Ruskoj Federaciji postojale dvije vrste certifikacije: dobrovoljna i obavezna. Prvi je relevantan za nastavnike koji nastoje poboljšati svoj trenutni nivo kvalifikacija, a drugi je obavezna provjera znanja uspostavljena na državnom nivou. U tom slučaju komisija utvrđuje stepen stručne osposobljenosti nastavnika i podobnost za obavljanje poslova.

Ranije je certifikacija nastavnika bila obavezna svakih 5 godina. Sertifikacija nastavnika iz 2017. relevantna je za one koji su je položili prije pet godina.



Podijeli: