Čini mi se da se budućnost nastavlja. Metoda nedovršenih rečenica

Metoda “nedovršenih rečenica” se već dugo koristi u eksperimentalnoj psihološkoj praksi.
Varijanta ove metode, koju su razvili Sachs i Levy, uključuje 60 nedovršenih rečenica, koje se mogu podijeliti u 15 grupa, karakterizirajući u različitoj mjeri sistem odnosa subjekta prema porodici, prema predstavnicima istog ili suprotnog spola, prema seksualne odnose, prema nadređenima na službenom položaju i podređenima. Pojedine grupe rečenica odnose se na strahove i brige koje osoba doživljava, na njen osjećaj svijesti o vlastitoj krivici, ukazuju na njegov stav prema prošlosti i budućnosti, utiču na odnose s roditeljima i prijateljima, te na vlastite životne ciljeve.

Preuzmi:

Pregled:

Nedovršene rečenice

F., I., O_______________________________________

sprat______________________________________________

Starost_______________________________________

Datum studija_______________________________

UPUTSTVA

1. Mislim da moj otac retko
2. Ako je sve protiv mene, onda
3. Uvek sam želeo (želeo)
4. Da sam imao (držao) lidersku poziciju
5. Budućnost mi se čini
6. Moj šef
7. Znam da je glupo, ali bojim se
8. Mislim da pravi prijatelj
9. Kad sam bio (bio) dijete
10. Idealna žena (muškarac) za mene je
11. Kad vidim ženu sa muškarcem
12. U poređenju sa većinom drugih porodica, moja porodica
13. Sa mnom najbolje radim
14. Moja majka
15. Uradio bih (u)činio sve da zaboravim
16. Kad bi samo moj otac htio
17. Mislim da sam dovoljno sposoban (sposoban).
18. Mogao bih (mogao) biti veoma srećan (srećan) ako
19. Ako neko radi pod mojim vodstvom
20. Nadam se
21. Moji učitelji su u školi
22. Većina mojih drugova ne zna da se bojim
23. Ne volim ljude koji
24. Jednom davno I
25. Mislim da većina devojaka (dečaka)
26. Bračni životčini mi se
27. Moja porodica me tako tretira
28. Ljudi sa kojima radim
29. Moja majka i ja
30. Moje velika greska bio
31. Voleo bih (želeo) svog oca
32. Moja najveća slabost je
33. Moja skrivena želja u životu
34. Moji podređeni
35. Doći će dan kada
36. Kad mi priđe šef
37. Voleo bih da mogu prestati da se plašim
38. Najviše od svega volim ljude koji
39. Kad bih ponovo postao (postao) mlad (mlad),
40. Vjerujem da većina muškaraca (žena)
41. Da imam normalnu seksualni život
42. Većinu porodica koje poznajem
43. Volim da radim sa ljudima koji
44. Vjerujem da većina majki
45. Kad sam bio (bio) mlađi, osjećao sam (osjećao) krivicu ako
46. Mislim da je moj otac
47. Kada počnem da se osećam nesrećno, ja
48. Najviše od svega bih voleo (želeo bih) u životu
49. Kada dajem uputstva drugima
50. kad budem star (star)
51. Ljudi čiju superiornost nad sobom prepoznajem
52. Moji strahovi su me natjerali više puta
53. Kad nisam tu moji prijatelji
54. Zaista ne volim kada muškarci (žene)
55. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je
56. Moj seksualni život
57. Kada sam bio (bio) dijete, moja porodica
58. Ljudi koji rade sa mnom
59. Volim svoju majku, ali

60. Najgora stvar koju sam ikada uradio je

KLJUČ

(1) Veza sa ocem

1. Mislim da moj otac retko

16. Kad bi samo moj otac htio

31. Voleo bih (poželeo) svog oca

46. ​​Mislim da moj otac

Sukob

(2) Odnos prema sebi

2. Ako je sve protiv mene, onda

17. Mislim da sam dovoljno sposoban za to

32. Moja najveća slabost je

47. Kada počnem da se osećam nesrećno, ja

Sukob

(3) Životni ciljevi

3. Uvek sam želeo (želeo)

18. Mogao bih (mogao) biti veoma srećan (srećan) ako

33. Moja skrivena želja u životu

48. Najviše od svega bih voleo (želeo bih) u životu

Sukob

(4) Odnosi sa podređenima

4. Ako sam imao (držao) lidersku poziciju

19. Ako neko radi pod mojim vodstvom

34. Moji podređeni

49. Kada dajem uputstva drugima

Sukob

(5) Stav prema budućnosti

5. Budućnost mi se čini

20. Nadam se

35. Doći će dan kada

50. Kad budem star (star)

Sukob

(6) Odnos prema nadređenima na poslu i u školi prema nastavnicima

6. Moj šef

21. Moji učitelji su u školi

36. Kada mi priđe šef

51. Ljudi čiju superiornost nad sobom prepoznajem

Sukob

(7) Strahovi i zabrinutosti

7. Znam da je glupo, ali se bojim

22. Većina mojih drugova ne zna da se bojim

37. Volio bih da mogu prestati da se plašim

52. Moji strahovi su me natjerali više puta

Sukob

(8) Odnos prema prijateljima i poznanicima

8. Mislim da sam pravi prijatelj

23. Ne volim ljude koji

38. Najviše od svega volim ljude koji

53. Kad nisam tu, prijatelji moji

Sukob

(9) Odnos prema prošlosti

9. Kad sam bio (bio) dijete

24. Jednom davno I

39. Da sam ponovo mlad (postao mlad)

55. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je

Sukob

(10) Odnos prema muškarcima (ženama)

10. Idealna žena (muškarac) za mene je

25. Mislim da većina devojaka (dečaka)

40. Mislim da većina muškaraca (žena)

54. Zaista ne volim kada muškarci (žene)

Sukob

(11) Stav prema seksualnom životu

11. Kada vidim ženu sa muškarcem

26. Čini mi se bračni život

41. Da imam normalan seksualni život

56. Moj seksualni život

Sukob

(12) Odnos prema porodici

12. U poređenju sa većinom drugih porodica, moja porodica

27. Moja porodica me tako tretira

42. Većina porodica koje poznajem

57. Kada sam bio (bio) dijete, moja porodica

Sukob

(13) Postupanje prema zaposlenima

13. Najbolje radim sa

28. Ljudi sa kojima radim

43. Volim da radim sa ljudima koji

58. Ljudi koji rade sa mnom

Sukob

(14) Odnos prema majci

14. Moja majka

29. Moja majka i ja

44. Mislim da većina majki

59. Volim svoju majku, ali

Sukob

(15) Svest o krivici

15. Učinio bih (učinio) sve da zaboravim

30. Moja najveća greška je bila

45. Kada sam bio (bio) mlađi, osjećao sam se (osjećao) krivim ako

1. Najgora stvar koju sam morao da uradim je

Sukob

Veza sa ocem

Stav prema sebi

Životni ciljevi

Odnosi sa podređenima

Stav prema budućnosti

Odnos prema nadređenima na poslu i u školi prema nastavnicima

Strahovi i brige

Odnos prema prijateljima i poznanicima

Odnos prema prošlosti

Odnos prema muškarcima

Odnos prema ženama

Stav prema seksualnom životu

Odnos prema porodici

Odnos prema zaposlenima

Odnos prema majci

Svest o krivici

Ovaj test vam omogućava da identifikujete svjesne i nesvjesne stavove osobe, pokazuje njen odnos prema roditeljima, porodici i predstavnicima svog i suprotnog pola.

Tehnika (metoda) nedovršenih rečenica omogućava vam da identificirate svjesne i nesvjesne stavove osobe, pokazuje njegov odnos prema roditeljima, porodici, prema predstavnicima svog i suprotnog pola, prema nadređenima i podređenima, prema svojim strahovima i zabrinutostima, prema osjećaju krivice, prema prošlosti i budućnosti, prema životnim ciljevima.

Sachs Levy Test Nedovršene rečenice

Sve testne rečenice mogu se kombinovati u nekoliko grupa , odražavajući odnos pojedinca prema porodici, međuljudskim odnosima, odnosi između muškaraca i žena i samopercepcija.

Test su razvili Joseph M. Sachs i S. Levy 1950-ih (Sacks test dovršavanja rečenica, SSCT), odnosi se na projektivnu dijagnostiku, varijacija je tehnike asocijacije riječi. Tehniku ​​je testirao G.G. Rumyantsev (1969), koji je pokazao njegovu efikasnost za provođenje mjera rehabilitacije.

Ispitaniku se nudi 60 nedovršenih rečenica koje mora dovršiti po vlastitom nahođenju. . SSCT se može primijeniti pojedinačno ili u grupama i traje 20 do 40 minuta, a ispitanici su u dobi od 20 do 60 godina.

Sachs Levy Test Nedovršene rečenice:

Upute:

Na obrascu za testiranje morate dopuniti rečenice jednom ili više riječi, prema vlastitom nahođenju.

Nedovršene rečenice Sachsa Levyja:

1. Mislim da moj otac rijetko __

2. Ako je sve protiv mene, onda ________________________________________________

3. Uvek sam želeo _______________________________________________________________

4. Ako sam imao rukovodeću poziciju ___________________________________

5. Budućnost mi se čini ________________________________________________

6. Moj šef _____________________________________________________

7. Znam da je glupo, ali se bojim ________________________________________________

8. Mislim da je pravi prijatelj ___________________________________________________

9. Kad sam bio dijete ___________________________________________________

10. Idealna žena (muškarac) za mene je __________________________

11. Kada vidim ženu pored muškarca ________________________________

12. U poređenju sa većinom drugih, moja porodica je __________________________

13. Najbolje radim sa ________________________________________________

14. Moja majka i ja ___________________________________________________________________

15. Učinio bih sve da zaboravim _______________________________________

16. Kad bi moj otac htio ________________________________________________

17. Mislim da sam dovoljno sposoban da ________________________________

18. Mogao bih biti veoma sretan ako ______________________________

19. Ako neko radi pod mojim rukovodstvom _________________________

20. Nadam se _______________________________________________________________

21. U školi moji učitelji ________________________________________________

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se bojim _______________________

23. Ne volim ljude koji ___________________________________________________

24. Bilo jednom ___________________________________________________________________

25. Mislim da većina dječaka (djevojčica) ________________________________

26. Bračni život mi se čini ________________________________________________

27. Moja porodica me tretira kao ___________________________________

28. Ljudi sa kojima radim _______________________________________

29. Moja majka ___________________________________________________________________

30. Moja najveća greška je bila ___________________________________

____________________________________________

32. Moja najveća slabost je ___________________________________

33. Moje skrivena želja u životu je _______________________________

34. Moji podređeni ___________________________________________________

35. Doći će dan kada ________________________________________________

36. Kada mi šef priđe ______________________________

37. Voleo bih da mogu prestati da se plašim ___________________________________________________

38. Najviše od svega volim one ljude koji ___________________________________

39. Da sam opet mlad _______________________________________

40. Vjerujem da većina žena (muškaraca) ______________________________

41. Da imam normalan seksualni život __________________________

42. Većina porodica koje poznajem su _______________________________________

43. Volim da radim sa ljudima koji ___________________________________________________

44. Mislim da većina majki ___________________________________________________

45. Kada sam bio mlad, osjećao sam se krivim ako ___________________________

46. ​​Mislim da je moj otac ___________________________________________________

47. Kada počnem da se osjećam nesrećno, ja ___________________________________________________

48. Ono što bih najviše volio u životu je _______________________________________

49. Kada dajem uputstva drugima ___________________________________________________

50. Kad ostarim ___________________________________________________

51. Ljudi čiju superiornost nad samim sobom prepoznajem _________________________

52. Moji strahovi su me više puta natjerali da ___________________________________

_____________________________________________

54. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je ________________________

55. Zaista ne volim kada žene (muškarci) __________________________

56. Moj seksualni život ___________________________________________________

________________________________________

_________________________________________

59. Volim svoju majku, ali _________________________________________________

60. Najgora stvar koja mi se desila je ___________________________

Ključ za Sachs Levy test Nedovršene rečenice. Obrada tijesta. Interpretacija.

Metodologija se zasniva na tvrdnji da, reagujući na početni dvosmislen i nesiguran stimulans, subjekt daje informacije koje se odnose na njegovu ličnost , odnosno projektuje sebe u svoje odgovore.

Sachs Levyjeva tehnika nam omogućava da identificiramo znakove intrapersonalnog i međuljudskih sukoba , kršenje ličnih odnosa, čija se priroda može razjasniti u individualnom razgovoru.

Za svaku grupu prijedloga prikazuje se karakteristika koja određuje ovaj sistem odnos kao pozitivno, negativno ili indiferentno.

1. Odnos prema ocu

1. Mislim da moj otac rijetko

16. Kad bi samo moj otac htio

31. Želim mog oca

46. ​​Mislim da moj otac

2. Stav prema sebi

2. Ako je sve protiv mene, onda

17. Mislim da sam dovoljno sposoban za to

32. Moja najveća slabost je

47. Kada počnem da se osećam nesrećno, ja

3. Nerealizovane prilike

3. Uvek sam želeo

18. Mogao bih biti veoma sretan ako

33. Moja skrivena želja u životu je

48. Više od svega što bih želeo u životu

4. Odnos prema podređenima

4. Da sam na liderskoj poziciji

19. Ako neko radi pod mojim vodstvom

34. Moji podređeni

49. Kada dajem uputstva drugima

5. Stav prema budućnosti

5. Budućnost mi se čini.

20. Nadam se

35. Doći će dan kada

50. Kad budem star

6. Odnos prema nadređenima

6. Budućnost mi se čini

21. Moji učitelji su u školi

36. Kada mi priđe šef

51. Ljudi čiju superiornost nad sobom prepoznajem

7. Strahovi i brige

7. Znam da je glupo, ali se bojim

22. Većina mojih drugova ne zna da se bojim

37. Volio bih da mogu prestati da se plašim

52. Moji strahovi su me natjerali više puta

8. Odnos prema prijateljima

8. Mislim da sam pravi prijatelj

23. Ne volim ljude koji

38. Najviše od svega volim one ljude koji

53. Kad nisam tu, prijatelji moji

9. Stav prema vašoj prošlosti

9. Kad sam bio dijete

24. Bilo jednom

39. Da sam opet mlad

54. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je

10. Odnos prema osobama suprotnog pola

10. Idealna žena (muškarac) za mene je

25. Mislim da većina dječaka (djevojčica)

40. Vjerujem da većina žena (muškaraca)

55. Zaista ne volim kada žene (muškarci)

11. Lični život

11. Kada vidim ženu pored muškarca

26. Čini mi se bračni život

41. Da imam normalan seksualni život

56. Moj lični život

12. Odnosi sa porodicom

12. U poređenju sa većinom drugih, moja porodica

27. Moja porodica me tretira kao...

42. Većina porodica koje poznajem

13. Odnos prema zaposlenima

13. Najbolje radim sa

28. Ljudi sa kojima radim

43. Volim da radim sa ljudima koji

58. Ljudi koji rade sa mnom

14. Odnos prema majci

14. Moja majka i ja

29. Moja majka

44. Mislim da većina majki

59. Volim svoju majku, ali

15. Krivica

15. Učinio bih sve da zaboravim

30. Moja najveća greška je bila

45. Kad sam bio mlad, osjećao sam se krivim ako

60. Najgora stvar koju sam ikada uradio je

Napomena.

Iako standardni način primjene podrazumijeva da subjekt mora uočiti stimulans i odgovoriti na njega u pisanoj formi, za anksioznu osobu Biće korisnije da anketu provedete usmeno i sami zapišete odgovore.

Ovaj proces omogućava ublažavanje napetosti. Takvi ispitanici često koriste SSCT kao stimulans za reagovanje, a zatim prijavljuju da se „osećaju mnogo bolje“.

Oralna metoda također pruža priliku da se zabilježe određene teme na kojima je ispitanik blokiran promatranjem vremena reakcije, protoka krvi, izraza lica, promjena tona ili boje glasa i opšte ponašanje.

Primjeri obrade i interpretacije tehnike Sachsa Levyja Nedovršene rečenice. Primjeri procjene rezultata testova (klinički slučajevi iz prakse psihologa)

Tabela za bodovanje razvijena za SSCT objedinjuje, za svaku postavku, četiri stavke stimulansa i odgovore ispitanika na njih.

na primjer:

Veza sa ocem

Predmeti

radi.

16. Da je samo moj otac postalo bolje.

31. Želim svog oca umro.

loša osoba.

Riječi u kurzivu su odgovori ispitanika. Ova četiri odgovora se razmatraju zajedno u zaključku koji je napravljen radi pojašnjenja kliničku sliku stavovi ispitanika u ovoj oblasti. U ovom slučaju, zaključak glasi: “Izuzetno neprijateljstvo i prezir u kombinaciji sa željom za smrću.”

Zatim se procjenjuje stepen poremećaja među ispitanicima u ovoj oblasti, prema sljedećoj skali:

2 poena. Ozbiljni poremećaji. Za rad na emocionalnom konfliktu u ovoj oblasti potrebna je pomoć psihoterapeuta.

1 bod. Manje uznemirenja. Postoji emocionalni konflikt u ovoj oblasti, ali ga je moguće otkloniti bez pomoći psihoterapeuta.

0 bodova. Nema primjetnih oštećenja u ovoj oblasti.

X. Nepoznato. Nedovoljno informacija.

Ova metoda rangiranja četiri odgovora razlikuje se od procedure koju koriste Tendler, Rotter i Willerman i drugi koji su radili na tehnikama dopunjavanja rečenica.

Tradicionalna metoda procjenjuje individualne odgovore i dolazi do konačnog rezultata prilagođavanja zbrajanjem pojedinačnih procjena.

Autorima SSCT-a se čini da je prikladnije jednostavno identificirati područja nevolje i definirati ih prikupljanjem odgovora.. Valjanost procene, naravno, zavisi od kliničke pozadine i inteligencije eksperimentatora, kao i od materijala koji je dao ispitanik.

1. Izjave iz onih oblasti u kojima je ispitanik pokazao najočiglednije povrede stavova. Oni mogu pružiti terapeutu potrebne ključeve.

2. Opis međuzavisnosti između postavki u odnosu na sadržaj.Često pokriva dinamičke faktore ovaj slučaj.

Na primjer, ispitanica 1 opisala je svoju majku kao “previše nervoznu” i “sitničku”. On smatra da većina majki “previše voli svoju djecu i razmazuje ih”. Tvrdi da mu je porodica "normalna", ali da se prema njemu ponašaju "kao prema malom djetetu".

Veoma je neprijateljski nastrojen prema ženama, koje smatra "prevarnim ljudima kojima se ne može vjerovati". On je oprezan kada je u pitanju brak: “Brak je dobar ako se o svemu unaprijed razgovara.”

On smatra svog oca dobra osoba, ali bi volio da “prestane biti tvrdoglav”. Prezire menadžment. Ne voli sitne ljude. Njegovo najživopisnije sjećanje iz djetinjstva: “Pogrešno su me tretirali.”

Plaši se za sebe, a kada su okolnosti protiv njega, odustaje. Također vjeruje da ima sposobnost da 'nešto uradi'. Njegov stav prema budućnosti je površan i gotovo nerealno optimističan. Jednog dana očekuje da će “zaraditi milion”.

Primjeri evaluacije rezultata testa.

1. Odnos prema majci

Slučaj br. 2 Ocjena: 2

Predmeti

14. Moja majka - mrzovoljan.

29. Moja majka i Veoma se razlikujem jedno od drugog.

previše ovisni o sebidjeca.

Ne sviđa mi se.

Konačna interpretacija: U potpunosti odbacuje i osuđuje svoju majku, koju smatra previše zahtjevnom.

Slučaj br. 23 Ocjena: 1

Predmeti

14. Moja majka štedljiv.

29. Moja majka i ja - dobri prijatelji sa različitim pozicijama.

44. Vjerujem da većina majki uništavaju svojom ljubavljuvaše sopstvene argumente.

59. Sviđa mi se moja majka, ali nema "ali".

Konačna interpretacija: On vidi majčine greške, ali ih prihvata i dopušta razlike u stavovima.

Predmet br. 56 Ocjena: 0

Predmeti

14. Moja majka - divna žena.

29. Moja majka i ja - odlični prijatelji.

44. Vjerujem da većina majki - značajne osobe.

59. Sviđa mi se moja majka, ali i moj otac je dobro.

Konačna interpretacija: Izražava samo pozitivna osećanja prema svojoj majci.

2. Odnos prema ocu

Predmet br. 52 Ocjena: 2

Predmeti

1. Čini mi se da moj otac rijetko radi.

16. Da je samo moj otac postalo bolje.

31. Želim mog oca umro.

46. ​​Čini mi se da je moj otac loša osoba.

Konačna interpretacija: Ekstremno neprijateljstvo i prezir sa jasnom željom za smrću.

Predmet br. 71 Ocjena: 1

Predmeti

1. Čini mi se da moj otac rijetko govori mi kao otac i sin.

16. Da je samo moj otac slušao.

31. Voleo bih svog oca (bez odgovora).

važna osoba.

Konačna interpretacija: Divi se svom ocu, ali želi da njihova veza postane bliža.

Slučaj br. 14 Ocjena: 0

Predmeti

1. Čini mi se da moj otac rijetko nedostaje smisao za humor.

16. Da je samo moj otac uzeo odmor.

31. Želim mog oca ostala ista kao i sada.

46. ​​Čini mi se da moj otac jeste veoma dobra osoba.

Konačna interpretacija: Izražava potpuno zadovoljstvo očevom ličnošću.

3. Odnos prema članovima porodice

Slučaj br. 12 Ocjena: 2

Predmeti

retko su zajedno.

tuđem, ali to ne pokazuje.

42. Većina porodica koje poznajem oboljelih na svoj način.

57. Kada sam bio dijete, moja porodica posvađali se i nismo se slagalisa prijateljem.

Konačna interpretacija: Osjeća se odbačenim od porodice u kojoj je uvijek nedostajalo solidarnosti i gdje je uvijek bilo problema.

Slučaj br. 10 Ocjena: 1

Predmeti

po redu.

27. Moja porodica me tako tretira malom dečaku.

42. Većina porodica koje poznajem su takve moj.

57. Kada sam bio dijete, moja porodica dobro se ponašao prema meni.

Konačna interpretacija: Brine ga što ga porodica ne doživljava kao zrelu osobu, ali ne osjeća nikakve poteškoće u komunikaciji s njom.

Slučaj br. 16 Ocjena: 0

Predmeti

12. U poređenju sa većinom porodica, moja porodica najbolji.

27. Moja porodica me tako tretira bliskom prijatelju.

42. Većina porodica koje znam jesu nisu loši ljudi.

57. Kada sam bio dijete, moja porodica mnogo se kretao.

Konačna interpretacija: Česta promjena mjesto stanovanja je samo malo uticalo na njegov divan odnos prema porodici.

4. Odnos prema ženama.

Slučaj br. 1 Ocjena: 2

Predmeti

- nema tako nešto.

25. Vjerujem da većina djevojaka ne može se vjerovati.

varljiv.

55. Ono što mi se najmanje sviđa kod žena je to suprotnog su pola.

Final interpretacija: Izuzetno nepovjerljiv. Može postojati sklonost ka istopolnim vezama.

Slučaj br. 26 Ocjena: 1

Predmeti

10. Zamišljam savršena žena Kako razumevajuce i lepe.

običan.

40. Vjerujem da većina žena dobro.

55. Ono što mi se najmanje sviđa kod žena je njihovu šminku.

Final interpretacija: Visoki ideali, ali ambivalentna osećanja.

Dešava se № 31 Ocjena: 0

Predmeti

10. Zamišljam savršenu ženu kao idealan.

25. Vjerujem da većina djevojaka divno.

40. Vjerujem da većina žena atraktivno.

55. Ono što mi se najmanje sviđa kod žena je duge suknje.

Final interpretacija: Samo manja i površna kritika.

Slučaj br. 25 Ocjena: 1

Predmeti

11. Kad vidim muškarca i ženu zajedno , pitam se kako se slažu.

moglo bi biti lijepo, ako oba partnerasretnemo se na pola puta.

Bio bih zadovoljniji.

56. Moj seksualni život nije bilo baš interesantno.

Final interpretacija: Želi da ima privatni život, ali sumnja u svoju sposobnost da se oženi.

Predmet br. 70 Ocjena: 0

Predmeti

Sviđa mi se.

26. Razmišljam o bračnom životu ovo je neverovatno.

41. Da imam privatni život , ali ja ih imam.

56. Moj seksualni život - Zadovoljan sam sa njom.

Konačna interpretacija: Ukazuje na zadovoljstvo u ovoj oblasti.

6. Odnos prema prijateljima i poznanicima

Predmet br. 83 Ocjena: 2

Predmeti

pomaže vam da preživite.

zureći u mene.

38. Najviše od svega volim ljude - malo ih je.

53. Kad nisam tu, moji prijatelji - Ja zaista ne verujem u svoje prijatelje.

Konačna interpretacija: Nepovjerljiv i očigledno usamljen.

Slučaj br. 22 Ocjena: 1

Predmeti

8. Čini mi se da je pravi prijatelj - je taj koji je iskren.

23. Ne volim ljude koji laž.

38. Najviše od svega volim ljude koji Sviđaš mi se.

53. Kad nisam tu, prijatelji moji ponekad pričaju o meni.

Konačna interpretacija: Vjerovatno čeka odobrenje drugih prije nego što se emocionalno izrazi.

Predmet br. 76 Ocjena: 0

Predmeti

8. Čini mi se da je pravi prijatelj će mi pomoći.

23. Ne volim ljude koji govori glasno.

38. Najviše od svega volim ljude koji blizu mene.

53. Kad nisam tu, prijatelji moji traži me.

Konačna interpretacija: Izražava dobro uzajamna osećanja između prijatelja i sebe.

7. Odnos prema nadređenima na poslu i u školi

Dešava se № 48 Ocjena: 2

Predmeti

6. Moj šef često nepravedno.

21. Moji učitelji su u školi previše dominantan.

Spuštam glavu.

Bojim senjihov.

Konačna interpretacija: Uvrijeđen je od svojih pretpostavljenih i boji ih se.

Slučaj br. 45 Ocjena: 1

Predmeti

6. Moj šef - normalni ljudi.

21. Moji učitelji su u školi bili su uglavnom dobri ljudi.

36. Kada vidim da šef ulazi, Postajem malo napet.

51. Ljudi koje smatram superiornijim od sebe na položaju - Tako mi jeJa se odnosim na njega.

Konačna interpretacija: Male poteškoće u prepoznavanju autoriteta.

Predmet br. 98 Ocjena: 0

Predmeti

6. Moj šef voli me.

21. U školi su bili moji učitelji nisu loši ljudi.

36. Kada vidim da šef ulazi, ja Stalno radim sta šta si uradio.

51. Ljudi koje smatram superiornijim od sebe na položaju - ovo su moji roditelji.

Konačna interpretacija: Izražava nedostatak sukoba sa autoritarnim osobama. Osjeća da ga i oni doživljavaju na odgovarajući način.

8. Odnos prema podređenima

Slučaj br. 55 Ocjena: 2

Predmeti

bio bi stroži.

19. Kad bi ljudi radili pod mojim vodstvom , bio bih loš šef.

trebalo bi zažaliti.

(bez odgovora).

Konačna interpretacija: Osjeća da ne bi mogao kontrolirati svoje neprijateljstvo kada upravlja drugim ljudima.

Slučaj br. 22 Ocjena: 1

Predmeti

4. Ako sam imao odgovornu poziciju, I Vidio bih da su sve dobre stvari već urađene.

19. Da su ljudi radili pod mojim vodstvom, Ja bih se prema njima ponašao dobro.

34. Ljudi koji rade pod mojim vodstvom sretan.

48. Kada naređuje drugim ljudima, I ponekad se osećam teško.

Konačna interpretacija: Osjeća se sposobnim za dobar liderski posao, ali ima određene rezerve u pogledu korištenja autoriteta.

Predmet br. 79 Ocjena: 0

Predmeti

4. Da sam na odgovornoj poziciji, ja bih dao sam sve od sebe.

19. Da su ljudi radili pod mojim vodstvom, ja bilo bi lepo prema njima.

34. Ljudi koji rade pod mojim vodstvom misle da sam dobar šef.

48. Davanje naređenja drugim ljudima, Ja to radim ok.

Konačna interpretacija: Osjeća se opušteno i podređeni ga dobro primjećuju.

9. Odnos prema kolegama na poslu i u školi

Slučaj br. 9 Ocjena: 2

Predmeti

ni sa kim.

28. Oni sa kojima radim su - loši ljudi.

prijateljski.

58. Moje kolege obično ne voli me.

Konačna interpretacija: Osjeća se odbačenim od strane kolega i osuđuje ih.

Predmet br. 39 Ocjena: 1

Predmeti

13. Najbolje se slažem na poslu. sa mojim kolegama.

28. Oni sa kojima radim mnogo mi pomažu.

43. Volim raditi sa ljudima koji sretan.

58. Moje kolege obično misle da nisam sasvim kompetentan.

Konačna interpretacija: Postoje manje poteškoće na poslu ispitanik zavisi od pomoći svojih kolega. Vjeruje im.

Slučaj br. 2 Ocjena: 0

Predmeti

13. Najbolje se slažem na poslu. sa skoro svima.

28. Oni sa kojima radim uglavnom fini ljudi.

43. Volim raditi sa ljudima koji prijatno.

58. Moje kolege obično voli me.

Konačno tumačenje: Izražava obostrana dobra osećanja.

10. Strahovi

Dešava se № 40 Ocjena: 2

Predmeti

7. Znam da je ovo glupo, ali Bojim se ići u krevet.

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se bojim visine.

37. Volio bih da se riješim strah od odlaska u krevet.

brinem i ne znam šta da radim da ih prevaziđem.

Konačna interpretacija: Poremećaji u područjima prividnog straha od gubitka identiteta ili svijesti i moguće kontrole impulsa.

Predmet br. 68 Ocjena: 1

Predmeti

neki ljudi.

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se plašim ( nema odgovora).

37. Želio bih da se riješim svog straha govori pred ljudima.

52. Ponekad me natjeraju moji strahovi povlačenje.

Konačna interpretacija: Strah od samopotvrđivanja, koji se često javlja i ne napreduje.

Predmet br. 84 Ocjena: 0

Predmeti

7. Znam da je glupo, ali se bojim - Ne plašim se ničega.

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se plašim - Ne bojim se nikoga.

37. Voleo bih da se oslobodim straha - Ne mogu da se setim nijednog.

52. Ponekad me natjeraju moji strahovi (Nemam strahova).

Konačna interpretacija: Izražava odsustvo jasno izraženih strahova.

11. Krivica

Predmet br. 74 Ocjena: 2

Predmeti

15. Sve bih dao da zaboravim vrijeme kada Radio sam razne gluposti.

povući se i prilagoditi.

zbog masturbacije.

Izgubio sam veru u Boga.

Konačna interpretacija : Poremećaji su povezani sa mentalnim neuspjesima i fizičkim željama.

Slučaj br. 13 Ocjena: 1

Predmeti

15. Dao bih sve da zaboravim ono vreme kada sam imao problema u detinjstvu.

30. Moja najveća greška je bila bježi od poteškoća.

45. Kada sam bio mlađi, osjećao sam se krivim. za seksualnu želju.

60. Most odvratna stvar koje sam ikada radio - pridružio se vojsci.

Konačna interpretacija: Postoji žaljenje za prošlošću i blaga frustracija zbog neuspjeha u borbi protiv poteškoća.

Predmet br. 72 Ocjena: 0

Predmeti

15. Sve bih dao da zaboravim to vrijeme. , kada sam - Ne znam.

30. Moja najveća greška je bila - mislim da je napustio vojsku.

45. Kada sam bio mlađi, osjećao sam se krivim zbog - bez razloga.

60. Najodvratnija stvar koju sam ikada uradio je naučio previše razmišljati.

Konačna interpretacija: Očigledno ne smeta krivica.

12. Stav prema vlastitim sposobnostima

Predmet br. 89 Ocjena: 2

Predmeti

ovo je loše.

ne raditi ništa.

32. Moja najveća slabost - Ovo je bolest.

Uznemiren sam.

Konačna interpretacija: Osjeća se potpuno nesposobnim i bespomoćnim.

Slučaj br. 19 Ocjena: 1

Predmeti

2. Kada su okolnosti protiv mene , nastavljam u istom duhu.

17. Vjerujem da imam sposobnost naučiti.

to je strah.

47. Kad se sreća okrene od mene , osjećam gađenje.

Konačna interpretacija: Osjeća da ima određene sposobnosti i upornost, ali ima poteškoća sa strahovima.

Predmet br. 98 Ocjena: O

Predmeti

2. Kada su okolnosti protiv mene, Radim više.

17. Vjerujem da imam sposobnost savladati okolnosti.

32. Moja najveća slabost je je pozajmiti.

47. Kad se sreća okrene od mene, Trudim se još više.

Konačna interpretacija: Uvjereni u svoju sposobnost da prevaziđete okolnosti. Oni ga inspirišu da se više trudi.

13. Odnos prema prošlosti

Predmet br. 33 Ocjena: 2

Predmeti

9. Kada sam bio dete, O svemu sam morao sam da odlučujem.

24. Prije rata I služio vojsku.

Voleo bih da je moja mama živa.

osećaj je daNe mislim ništa.

Konačna interpretacija: Akutno osjeća odsustvo majke, odbačenost i emocionalno je usamljen.

Slučaj br. 11 Ocjena: 1

Predmeti

9. Kada sam bio dete, ja Razmišljao sam mnogo.

24. Prije rata I išao u školu.

39. Da sam ponovo mlad, ja bih Sve bih uradio na isti način kao što sam uradio.

54. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva - kako me moj otac tuče.

Konačna interpretacija: Ima neprijatna sećanja, ali ne izgleda da je njima ozbiljno traumatizovan.

Predmet br. 82. Ocjena: 0

Predmeti

9. Kad sam bila dijete, sve mi je izgledalo važno.

24. Prije rata I živeo sam.

39. Da sam ponovo mlad, Naporno bih radio.

54. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je diplomiranje.

Konačna interpretacija: Oseća se slobodno. Pozitivna osećanja. Sećanja na dostignuća.

14. Stav prema budućnosti

Predmet br. 33 Ocjena: 2

Predmeti

5. Vidim budućnost u crnim bojama.

20. Nadam se izlečiti.

35. Jednog dana I će na konju.

50. Kada ostarim, ja Postat ću još gluplji.

Konačna interpretacija: Pesimista. Nema nade u vlastite izvore sreće ili uspjeha.

Predmet br. 48 Ocjena: 1

Predmeti

5.Vidim budućnost nejasno.

20. Nadam se za diplomiranje.

35. Jednog dana I Biću bolje.

50. Kada ostarim, ja Nadam se da ću kupiti dobru kuću.

Konačna interpretacija: Nesiguran u sebe, ali generalno optimističan.

Predmet br. 64 Ocjena: 0

Predmeti

5.Vidim budućnost svjetlo.

20. Nadam se rad.

35. Jednog dana I Ja ću imati novac.

50. Kad ostarim, biću bolja osoba.

Konačna interpretacija: Čini se sigurnim u postizanje svojih materijalnih ciljeva.

15. Golovi

Slučaj br. 9 Ocjena: 2

Predmeti

3. Uvek sam želeo ubiti nekoga.

da sam sam.

33. Moj tajni san u životu - postati poznat.

sve.

Konačna interpretacija: Direktan izraz neprijateljstva od strane društva. Ekstravagantno, nerealno.

Slučaj br. 19 Ocjena: 1

Predmeti

3. Uvek sam želeo biti glumac.

18. Bio bih apsolutno sretan da bio bi bogat.

33. Moj tajni san u životu je biti bogat.

49. Ono što najviše želim od života je sreća.

Konačna interpretacija: Očigledno poistovjećuje sreću sa materijalnim uspjehom.

Predmet br. 79 Ocjena: 0

Predmeti

3. Uvek sam želeo da budem sretan.

18. Bio bih apsolutno sretan da Zaradio sam dovoljno novca da dobro izdržavam svoju porodicu..

33. Moj tajni san u životu - postići nešto u životu.

49. Ono što najviše želim od života je dobro zdravlje.

Konačna interpretacija: željama materijalno bogatstvo za porodicu kao i za sebe. Uviđa važnost zdravlja za srećan život.

Ilustrativan slučaj.

Sledeći odgovori, konačna tumačenja i nezavisni klinički stavovi psihijatara koji su videli ispitanika dobijeni su iz Sachsove pilot studije SSCT.

Tuženik br. 6 Muškarac star 19 godina

dijagnoza: teška mješovita psihoneuroza.

I. STAV PREMA MAJCI OCJENA: 2

14. Moja majka smetalo mi.

29. Moja majka i ja snažno vezani jedno za drugo.

44. Vjerujem da većina majki vole svoju decu.

59. Sviđa mi se moja majka, ali mnogo mi je smetala.

Konačna interpretacija: Veoma zabrinut emocionalne veze sa majkom i problemima u vezi sa ovim odnosom.

(Klinički utisak: Ambivalentna zavisnost sa incestuoznim željama i neprijateljstvom.)

II. ODNOS PREMA OCU OCJENA: 2

1. Čini mi se da moj otac rijetko pokazao svoju naklonost prema meni.

16. Da je samo moj otac ponašao se kao otac.

31. Želim mog oca ponašao se kao muškarac.

46. ​​Čini mi se da je moj otac ne ponaša se kao pravi muškarac.

Konačna interpretacija: Pokazuje potrebu za vezom sa adekvatnom očevom figurom. Smatra da njegov rođeni otac nije prikladan za ovu ulogu.

(Klinički utisak: Otac nije jaka ličnost. Ne želi da se identifikuje sa njim.)

III. OCJENA ODNOSA PREMA ČLANOVIMA PORODICE: 2

12. U poređenju sa većinom porodica, moja porodica strožije i evropskije.

27. Moja porodica me tako tretira pametnoj osobi.

42. Većinu porodica koje poznajem sretan.

57. Kada sam bio dijete, moja porodica nije obraćao dovoljno pažnje na mene.

Konačna interpretacija: Osjeća da ga je porodica odbacila kao djeteta, ali sada ga poštuju. Osjeća da su ga povrijedili kruti stavovi njegovih roditelja i svijeta odraslih.

(Klinički utisak: Kompulzivna lojalnost zasnovana na zavisnosti.)

IV. ODNOS PREMA ŽENAMA OCJENA: 0

10. Zamišljam savršenu ženu kako je lepo i atraktivno.

25. Vjerujem da većina djevojaka tražim muževe.

40. Vjerujem da većina žena imaju dobre kvalitete.

55. Šta najmanje volim kod žena ( nema odgovora).

Konačna interpretacija: U redu, ali stidljivo.

(Klinički utisak: Ekstremni libidinalni impulsi koji ga plaše.)

V. STAV PREMA ISTOPOLNIM ODNOSAMA OCJENA: 2

11. Kada vidim muškarca i ženu zajedno, Zavidim im.

26. Razmišljam o bračnom životu ovo je neverovatno.

41. Da imam privatni život, Ne znam tačno kako bih reagovao.

56. Moj seksualni život čini da se osećam krivim.

Konačna interpretacija: Nedostatak povjerenja u vaše lične vještine ili sposobnost uspostavljanja odnosa. Dodato na osećaj krivice.

(Klinički utisak: Strogi superego. Težak odgoj.)

VI. ODNOS PREMA PRIJATELJIMA I POZNNICIMA OCJENA: 1

8. Čini mi se da bi pravi prijatelj - vezao se za njega.

23. Ne volim ljude koji su visoki i ogromni.

38. Najviše od svega volim ljude koji me vole.

53. Kad nisam tu, prijatelji pričaju o meni.

Konačna interpretacija: Zavisni i pasivni.

(Klinički utisak: Dobro socijalizovan. Dobro primljeno.)

VII. STAV PREMA VAŠIM MENADŽERIMA NA POSLU I ŠKOLI OCJENA: 0

6. Moji šefovi su odgovorni ljudi.

21. U školi su me učitelji voljeli.

36. Kada vidim da je šef ušao, nastavljam da učim.

tekućim poslovima.

51. Ljudi koje smatram superiornijim u odnosu na sebe moraju biti šarmantniji od mene.

Konačna interpretacija: Poštuje svoje nadređene i dobro je primljen od strane njih.

(Klinički utisak: Dobro kontrolisana zavisnost.)

VIII. ODNOS PREMA POREĐENIMA OCJENA: 2

4. Da sam na odgovornoj poziciji, učinio bih sve da postanem dobar vođa.

19. Da ljudi rade pod mojim vodstvom, prelako bih ih pustio.

34. Ljudi koji rade za mene me ne vole.

48. Kada naređujem drugim ljudima, osjećam njihovo neprijateljstvo prema meni.

Konačna interpretacija: Boji se da neće moći obuzdati neprijateljstvo koje je nastalo zbog moći.

(Klinički utisak: Nepoznato.)

IX. ODNOS PREMA KOLEGAMA NA POSLU I U ŠKOLI OCJENA: 0

13. Na poslu se najbolje slažem sa svima.

28. Oni sa kojima radim su dobri ljudi.

43. Volim raditi sa ljudima koji rade i ispunjavaju svoje obaveze.

58. Moji saradnici me obično vole.

Konačna interpretacija: Osjeća da se kolege prema njemu dobro ponašaju i da su u istom timu s njim.

(Klinički utisak: Pažljiv, dobar radnik.)

OCJENA X. STRAHOVA: 2

1. Znam da je ovo glupo, ali bojim se da ću se izdvojiti i biti odbijen.

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se bojim biti odbijen i istaknut.

37. Želeo bih da se oslobodim straha da sebi dam slobodu.

52. Ponekad me moji strahovi natjeraju da se povučem u sebe, pa čak i povratim.

Konačna interpretacija: Strah da bilo kakvo postignuće sadrugi odbacuju njegove aspekte, uzrokuju da se povuče ilimanifestuje se probavnim simptomima.

(Klinički utisak: Libidinalni impulsi, neprijateljstvo, iskušenja.)

XII. ODNOS PREMA SVOJIM SPOSOBNOSTIMA OCJENA: 1

2. Kada su okolnosti protiv mene, osećam se tužno.

17. Vjerujem da imam sposobnost da radim sve što smatram potrebnim.

32. Moja najveća slabost je strah.

47. Kad se sreća okrene od mene, čekam da mi se vrati.

Konačna interpretacija: Osjeća da ima veliki potencijal, ali postaje depresivan kada se suoči s okolnostima. Pasivan i depresivan kada se nosi sa njima.

(Klinički utisak: Previše ambicija u smislu sposobnosti. Voleo bih da mogu biti briljantniji.)

XIV. STAV PREMA BUDUĆNOSTI OCJENA: 0

5. Budućnost vidim kao svijetlu.

20. Nadam se vremenu kada ću biti bolji.

35. Jednog dana ću zaista biti srećan.

50. Kad ostarim, biću mudriji.

Konačna interpretacija: Optimističan pogled na zdravlje, sreću i intelektualni razvoj.

(Klinički utisak: Nema sukoba. Oseća se sposobnim da radi šta želi.)

XV. OCJENA CILJEVA: 1

3. Uvek sam želeo da se ističem.

18. Bio bih apsolutno sretan da sam pametniji.

33. Moj tajni životni san je da budem slavan.

49. Ono što najviše želim od života je malo inteligencije, a onda mogu dobiti ostalo.

Konačna interpretacija: Želi biti slavan i istaknut, uprkos gore navedenim strahovima. Ciljevi su pomalo nejasni.

(Klinički utisak: Supruga, porodica, život srednje klase.)

OPŠTI ZAKLJUČAK (ISPITANIK BR. 6)

1. Glavna područja sukoba i frustracija: Majka, otac, članovi porodice, odnosi između muškaraca i žena, podređeni, strahovi i krivica.

2. Odnosi između instalacija: Problem bliskog emotivnog odnosa sa majkom, odsustvo očinske figure i strogog vaspitanja dovelo do plašljivosti prema ženama, nepovjerenja u vještine u privatnom životu. Osjećaj odbačenosti u djetinjstvu i neodgovarajuća očinska figura doveli su ga do straha da se neće moći nositi s neprijateljstvom na rukovodećim pozicijama.

3. Struktura ličnosti:

(a) stepen odgovora- reaguje prvenstveno na unutrašnje impulse (X i XI);

(b) emocionalna adaptacija- emocionalno ograničen (37);

(c) zrelost- egocentrični ciljevi i nedostatak prilagođavanja ličnom životu odražavaju umjerenu nezrelost;

(d) nivo realnosti- postoji tendencija precjenjivanja nečijih potencijalnih mogućnosti (17);

(e) na koji način se sukobi izražavaju- potreba za priznanjem i prihvatanjem (VI, VIII, IX), sukobi sa strahom od neprijateljstva i odbacivanja od strane drugih (X). Konflikt se izražava kroz povlačenje, pasivnu ovisnost i probavne smetnje.

objavljeno . Ako imate pitanja o ovoj temi, postavite ih stručnjacima i čitateljima našeg projekta

P.S. I zapamtite, samo promjenom vaše svijesti, zajedno mijenjamo svijet! © econet

Projektivno psihološka tehnika, odnosi se na metode sabiranja, a posebno na aditivne metode, jednu od vrsta projektivnih metoda. Tehnika obuhvata 60 nedovršenih rečenica, koje su podijeljene u 15 grupa, koje u jednoj ili drugoj mjeri karakterišu sistem odnosa subjekta prema porodici, prema predstavnicima istog ili suprotnog pola, prema seksualnim odnosima, prema nadređenima na službenom položaju i podređeni. Pojedine grupe rečenica odnose se na strahove i brige koje osoba doživljava, na njen osjećaj svijesti o vlastitoj krivici, ukazuju na njegov stav prema prošlosti i budućnosti, utiču na odnose s roditeljima i prijateljima, te na vlastite životne ciljeve.

Za svaku grupu rečenica izvodi se karakteristika koja definiše ovaj sistem odnosa kao pozitivan, negativan ili indiferentan. Takva kvantitativna procjena olakšava identifikaciju disharmoničnog sistema odnosa u subjektu. Ali važnija je, naravno, kvalitativna studija dodatnih prijedloga.

U sovjetskoj patopsihologiji, tehniku ​​je testirao G.G. Rumjancev (1969), koji je pokazao njen značaj za sprovođenje rehabilitacionih mera.

Istorija stvaranja

Sacksov test dovršavanja rečenica (SSCT) razvio je Joseph M. Sacks 1950. godine. Test je kreiran kako slijedi: Od 20 kliničkih psihologa zatraženo je da dostave tri stavke za dopunu rečenica u cilju identifikacije značajnih stavova za svaku od navedenih kategorija. Oni su dopunjeni stavkama odabranim iz literature za dovršavanje rečenica. Tako je dobijeno 280 bodova. Raspodijeljeni su u brojevima od 14 do 28 po kategoriji. Na primjer, 19 stavki pripadalo je kategoriji stavova prema majci, 22 - kategoriji stavova prema ocu i tako dalje. Od 20 psihologa je zatim zatraženo da odaberu četiri stavke u svakoj kategoriji za koje su mislili da su najpogodnije za identifikaciju značajnih stavova u toj kategoriji. U test su uključeni najčešće odabrani predmeti.

Tehnika "nedovršene rečenice" je varijacija tehnike asocijacije riječi. SSCT je postigao da smanjuje broj asocijacija koje izaziva jedna riječ, omogućava bolju definiciju konteksta, uvid u ton, kvalitetu stavova i specifičnih objekata ili područja pažnje, omogućava veću individualnu slobodu i veću varijabilnost u odgovorima, te odražava veće područje svijeta ponašanja ispitanika.

Procedura

Istraživanju korištenjem metode otvorenih rečenica mora prethoditi uspostavljanje kontakta sa subjektom kako bi se dobili iskreni, prirodni odgovori. Ali čak i ako ispitanik na studiju gleda kao na nepoželjan postupak i, pokušavajući sakriti svijet svojih dubokih iskustava, daje formalne, uslovne odgovore, iskusan psiholog može izvući mnogo informacija koje odražavaju sistem ličnih odnosa.

Tehnika se može koristiti individualno i grupno, kao i usmeno i pismeno. Prilikom izvođenja tehnike pisanja, početni dijelovi rečenica mogu se prikazati na posebnim obrascima ili na posebnim karticama. Za pisanu verziju, ispitanik dobija komad papira i olovku ili gotova forma sa nedovršenim rečenicama. Kada se koristi kartica ili usmena verzija izlaganja početka rečenice, subjekt zapisuje na komad papira samo završni dio rečenice – svoj odgovor; kada se koristi formular, odgovor se upisuje direktno na formular ispod odgovarajućeg početka rečenice.

U usmenoj verziji studije, odgovori ispitanika se snimaju pismeno od strane eksperimentatora ili pomoću kasetofona.

Testiranje (bez obrade) traje od 20 minuta do nekoliko sati (u zavisnosti od ličnosti ispitanika).

Uputstva

Evo liste nedovršenih rečenica. Pozivamo vas da svaku rečenicu upotpunite jednom ili više riječi, stavljajući u nju sadržaj koji je karakterističan za vas. Obavite posao što je brže moguće. Dovršite početak rečenice bez razmišljanja, sa prvom stvari koja vam padne na pamet.

Obrada i interpretacija rezultata

Kao što je gore pomenuto, 60 izjava o metodama je raspoređeno u 15 kategorija.

Ključ

№	Grupe ponuda	NN zadaci
1	Veza sa ocem	1	16	31	46
2	Stav prema sebi	2	17	32	47
3	Nerealizovane prilike	3	18	33	48
4	Odnos prema podređenima	4	19	34	49
5	Stav prema budućnosti	5	20	35	50
6	Odnos prema nadređenima	6	21	36	51
7	Strahovi i brige	7	22	37	52
8	Odnos prema prijateljima	8	23	38	53
9	Stav prema vašoj prošlosti	9	24	39	54
10	Stavovi prema osobama suprotnog pola	10	25	40	55
11	Seksualni stav	11	26	41	56
12	Odnosi sa porodicom	12	27	42	57
13	Odnos prema zaposlenima	13	28	43	58
14	Odnos prema majci	14	29	44	59
15	Krivica	15	30	45	60

Kvantitativna analiza

Kvantitativna analiza uključuje preliminarnu stručnu procjenu emocionalnog bogatstva svake rečenice. Predlaže se sljedeća skala za procjenu odgovora ispitanika:

• "+2" - maksimalno, jasno izraženo, snažno pozitivan stav objektu ili subjektu o kojem mi pričamo o tome u rečenici;
• "+1" - pozitivan stav;
• “0” - neutralan stav prema onome o čemu se razgovara, nedostatak ispoljavanja bilo kakvih emocija;
• "-1" - negativan stav;
• “-2” je maksimalni, jasno izražen, izrazito negativan stav prema objektu ili subjektu o kojem se govori u rečenici.”

Kvantitativni indikator se izračunava za svaku oblast posebno u obliku ukupne zbirne ocjene svakog od 4 prijedloga uključena u njega. Njegova vrijednost se kreće od “+8” do “-8” i može biti nula. Ukupno je 15 takvih indikatora, u skladu sa brojem sfera.

Primjer. Odnos prema porodici - izjave 12, 26, 42, 57.

Odgovori ispitanika i njihova stručna ocjena:

• (12) U poređenju sa većinom drugih porodica, moja porodica ... je prilično jaka (score +2 - pozitivan emocionalni stres).
• (26) Moja porodica me dosta često tretira kao ... odraslu osobu (score +1 - pozitivniji nego negativni emocionalni stres).
• (42) Većina porodica koje poznajem ... često ograničavaju slobodu svoje djece (skor -1 - prije negativan nego pozitivan emocionalni stres).
• (57) Kada sam bio dijete, moja porodica ... je slušala moje mišljenje (ocjena +1 - više pozitivno nego negativno).

Dakle, zbir bodova na skali „Odnos prema porodici“ će biti: +2+1-1+1=+3

Kao rezultat testiranja, područja u kojima prevladavaju pozitivni stavovi (pozitivno iskustvo, pozitivne percepcije, pozitivna očekivanja) i područja u kojima prevladavaju stavovi bliski negativnim ili negativnim (negativno iskustvo, negativne percepcije, negativna očekivanja).

Kvalitativna analiza

Kvalitativna (supstantivna) analiza se provodi, prije svega, radi identifikacije mogući razlozi područja koja imaju negativne indekse na osnovu rezultata kvantitativne procjene i zavise od ciljeva studije.

Jedna od metoda koja se koristi u kvalitativnoj analizi odgovora tematske grupe, je analiza sadržaja.

Stimulativni materijal

Ispitni materijal

Književnost

• Kazačkova V.G. Metoda nedovršenih rečenica u proučavanju odnosa ličnosti // Pitanja psihologije. - 1989. - N 3. - P. 154-157.
• Rumjancev G.G. Iskustvo korištenja metode nedovršenih rečenica u psihijatrijskoj praksi // Istraživanje ličnosti u klinici iu ekstremnim uvjetima. - L., 1965. - P. 267-274.
• Sachs J.M. Levy S. Test dovršavanja rečenice // Bellak L. (ur.) Projektivna psihologija. - N.Y.: Knopf, 1950. - P. 357-397.

Nekada davno, Joseph Sachsov test me impresionirao svojom sposobnošću da strukturira svoje haotične ideje o svijetu oko sebe, o sebi i drugima.

Tehnika uključuje 60 nedovršenih rečenica, uslovno podijeljenih u 15 grupa koje karakteriziraju vaš stav prema:

Prijatelji;

Predstavnici istog i suprotnog pola;

Seksualni odnosi;

Autoritet i podređenost;

Prošlost i budućnost.

Neke grupe rečenica također se odnose na strahove i brige koji utiču na vaš život, ukazuju na neproživljenu krivicu, a također bacaju svjetlo na životne ciljeve.

Bez obrade, testiranje traje 20 minuta ili više.

Upute: Rečenice na obrascu za testiranje morate dopuniti jednom ili više riječi.

Test obrazac

1. Mislim da moj otac retko...

2. Ako je sve protiv mene, onda...

3. Uvek sam želeo/želeo...

4. Da sam bio na liderskoj poziciji...

5. Budućnost mi se čini...

6. Moj šef...

7. Znam da je glupo, ali se bojim...

8. Mislim da je pravi prijatelj...

9. Kad sam bio/bio dijete...

10. Idealna žena (muškarac) za mene je...

11. Kada vidim ženu pored muškarca...

12. U poređenju sa većinom drugih porodica, moja porodica...

13. Najbolje radim sa...

14. Moja majka i ja...

15. Učinio/la bih sve da zaboravim...

16. Da je samo moj otac htio...

17. Mislim da sam dovoljno sposoban da...

18. Mogao bih/mogao biti veoma srećan ako...

19. Ako neko radi pod mojim rukovodstvom...

20. Nadam se...

21. U školi moji učitelji...

22. Većina mojih prijatelja ne zna da se plašim...

23. Ne volim ljude koji...

24. Bilo jednom...

25. Mislim da većina dječaka (djevojčica)…

26. Bračni život mi se čini...

27. Moja porodica me tretira kao...

28. Ljudi sa kojima radim...

29. Moja majka...

30. Moja najveća greška je bila...

31. Voleo bih/želeo bih svog oca...

32. Moja najveća slabost je...

33. Moja skrivena želja u životu...

34. Moji podređeni...

35. Doći će dan kada...

36. Kada mi priđe šef...

37. Voleo bih da mogu da prestanem da se plašim...

38. Najviše od svega volim one ljude koji...

39. Kad bih ponovo bio/postao mlad...

40. Mislim da većina žena (muškaraca)…

41. Da imam normalan seksualni život...

42. Većina porodica koje poznajem...

43. Volim da radim sa ljudima koji...

44. Mislim da većina majki...

45. Kada sam bio/bio mlad, osećao sam se krivim ako...

46. ​​Mislim da moj otac...

47. Kada nemam sreće, ja...

48. Najviše od svega u životu bih voleo/voleo...

49. Kada dajem uputstva drugima...

50. Kad budem star/star…

51. Ljudi čiju superiornost nad sobom prepoznajem...

52. Moji strahovi su me više puta primorali...

53. Kada nisam tu, moji prijatelji...

54. Moje najživlje sećanje iz detinjstva je...

55. Zaista ne volim kada žene (muškarci)...

56. Moj seksualni život...

57. Kada sam bio/bio dete, moja porodica...

58. Ljudi koji rade sa mnom...

59. Volim svoju majku, ali...

60. Najgora stvar koja mi se desila je...

Obrada i interpretacija rezultata

Za svaku grupu rečenica prikazuje se karakteristika koja definiše ovaj sistem odnosa kao pozitivan (1), negativan (2) ili indiferentan (0).

Na primjer, budućnost mi se čini:

1) sumorno, loše, čudno (2)

2) zanimljiv, intrigantan (1)

3) nejasno, nepoznato (0)

Takva kvantitativna procjena olakšava identifikaciju disharmoničnog sistema odnosa. Ali važnije je, naravno, kvalitativno proučavanje završenih rečenica.

Ključ

1 grupa. Veza sa ocem 1, 16, 31, 46.
2. grupa. Stav prema sebi 2, 17, 32, 47.
3 grupa. Nerealizovane prilike 3, 18, 33, 48.
4 grupa. Odnos prema podređenima 4, 19, 34, 49.
5 grupa. Stav prema budućnosti 5, 20, 35, 50.
6 grupa. Odnos prema nadređenima 6, 21, 36, 51.
7 grupa. Strahovi i brige 7, 22, 37, 52.
8 grupa. Odnos prema prijateljima 8, 23, 38, 53.
9 grupa. Stav prema vašim prošlim 9, 24, 39, 54.
10. grupa. Stavovi prema osobama suprotnog pola 10, 25, 40, 55.
11 grupa. Seksualni odnosi 11, 26, 41, 56.
12 grupa. Odnosi sa porodicom 12, 27, 42, 57.
13 grupa. Odnos prema zaposlenima 13, 28, 43, 58.
14 grupa.
Odnos prema majci 14, 29, 44, 59.

15. grupa.

Krivica 15, 30, 45, 60. Tehnika “nedovršenih rečenica” se već dugo koristi u eksperimentalnoj psihološkoj praksi. Međutim, dostupan je ne samo profesionalcima. Ovaj test može poslužiti kao polazna tačka u proučavanju sebe i svog stava prema drugima i svijetu općenito. Ako vas rezultati uznemire, nemojte žuriti da postanete malodušni: razgovarajte o njima sa psihologom ili osobom kojoj vjerujete. Na ovaj ili onaj način, svaka grupa testa zahtijeva posebnu diskusiju i svijest, kao i dodatnu potvrdu drugim metodama. Tehnika se zasniva na propoziciji da, odgovarajući na početni dvosmislen i neizvjestan stimulans, subjekt daje informacije koje se odnose na vlastitu ličnost, odnosno projektuje sebe u svoje odgovore. Metodologija

Saxa Levi pozitivno, negativno ili indiferentno.

omogućava nam da identifikujemo znakove intrapersonalnih i međuljudskih sukoba, kršenja ličnih odnosa, čija se priroda može razjasniti u individualnom razgovoru.

Za svaku grupu predloga izvodi se karakteristika koja definiše ovaj sistem odnosa kao

1.Odnos prema ocu

1. Mislim da moj otac rijetko

16. Kad bi samo moj otac htio

2. Stav prema sebi

31. Želim mog oca

46. ​​Mislim da moj otac

2. Ako je sve protiv mene, onda

17. Mislim da sam dovoljno sposoban za to

3. Nerealizovane prilike

32. Moja najveća slabost je

47. Kada počnem da se osećam nesrećno, ja

3. Uvek sam želeo

18. Mogao bih biti veoma sretan ako

4. Odnos prema podređenima

33. Moja skrivena želja u životu je

48. Više od svega što bih želeo u životu

4. Da sam na liderskoj poziciji

19. Ako neko radi pod mojim vodstvom

5. Stav prema budućnosti

34. Moji podređeni

49. Kada dajem uputstva drugima

5 Budućnost mi se čini.

20. Nadam se

35. Doći će dan kada

6. Budućnost mi se čini

50. Kad budem star

6.Odnos prema nadređenima

21. Moji učitelji su u školi

36. Kada mi priđe šef

51. Ljudi čiju superiornost nad sobom prepoznajem

7.Strahovi i brige

37. Volio bih da mogu prestati da se plašim

7. Znam da je glupo, ali se bojim

8. Odnos prema prijateljima

22. Većina mojih drugova ne zna da se bojim

52. Moji strahovi su me natjerali više puta

8. Mislim da sam pravi prijatelj

23. Ne volim ljude koji

38. Najviše od svega volim one ljude koji

53. Kad nisam tu, prijatelji moji

9. Stav prema vašoj prošlosti

9.Kad sam bio dijete

54. Moje najživlje sjećanje iz djetinjstva je

10.Odnos prema osobama suprotnog pola

10. Idealna žena (muškarac) za mene je

25. Mislim da većina dječaka (djevojčica)

40. Vjerujem da većina žena (muškaraca)

55. Zaista ne volim kada žene (muškarci)

11. Lični život

11. Kada vidim ženu pored muškarca

26. Čini mi se bračni život

41. Da imam normalan seksualni život

56. Moj lični život

12. Odnosi sa porodicom

12. U poređenju sa većinom drugih, moja porodica

27. Moja porodica me tretira kao...

42. Većina porodica koje poznajem

57. Kada sam bio dijete, moja porodica

13.Odnos prema zaposlenima

13. Najbolje radim sa

28.Ljudi sa kojima radim

43.Volim da radim sa ljudima koji

58. Ljudi koji rade sa mnom

14.Odnos prema majci

14. Moja majka i ja

29. Moja majka

44. Mislim da većina majki

59. Volim svoju majku, ali

15. Osjećaj krivice

15. Učinio bih sve da zaboravim

30. Moja najveća greška je bila

45. Kad sam bio mlad, osjećao sam se krivim ako

60. Najgora stvar koju sam ikada uradio je

Napomena.

Iako standardni metod administracije zahtijeva od subjekta da percipira stimulans i odgovori na njega pismeno, za anksioznu osobu može biti korisnije da usmeno provede anketu i sama zapiše odgovore. Ovaj proces omogućava ublažavanje napetosti. Takvi ispitanici često koriste SSCT kao stimulans za reagovanje, a zatim prijavljuju da se „osećaju mnogo bolje“. Verbalna metoda također pruža mogućnost da se zabilježe specifične teme na kojima je ispitanik blokiran promatranjem vremena reakcije, protoka krvi, izraza lica, promjena tona ili boje glasa i općenitog ponašanja. Tehnike nam omogućavaju da identifikujemo ne samo stavove prema drugima, već i karakterne crte / sumnjičavost, sebičnost / ili skrivena, često nesvjesna iskustva / hipohondriju, misli o samoubistvu, psihogene faktore.... Emocionalno značajne rečenice su praćene odlaganjem / produžavanjem latentnog perioda, izrazi lica -vegetativna reakcija.

Pacijenti sa skrivenim delusionim iskustvima u rečenicama koje izražavaju stavove prema ljudima mogu „ispustiti“ i otkriti svoje bolne sudove. Pacijenti sa strahom i strepnjom otkrivaju neizvjesnost o budućnosti. Mnogi pacijenti sa shizofrenijom pate od svih vrsta odnosa, na primjer, bezličnog odnosa prema rodbini, porodici, suprotnom polu, a negativni stavovi su izraženiji što je veća socijalna dekompenzacija.

Tehnika pomaže u razumijevanju raznolikog sistema odnosa pacijentove ličnosti, prepoznavanju kršenja ovih odnosa, pronalaženju načina za obnavljanje tih odnosa i rehabilitaciji.

Prilikom kvantitativne obrade odgovora subjekta utvrđuje se socijalna/antisocijalna/odobravanje, odnosno neodređena „fluktuirajuća“ pozicija, koja može izazvati intrapersonalne konflikte.

Kvalitativna /semantička/ analiza rečenica koje „dovršava“ subjekt u određenoj grupi može otkriti ne samo stavove prema drugima, već i karakterne osobine.

Zatim se procjenjuje stepen poremećaja među ispitanicima u ovoj oblasti, prema sljedećoj skali:

· · 2 poena. Ozbiljni poremećaji. Za rad na emocionalnom konfliktu u ovoj oblasti potrebna je pomoć psihoterapeuta.

· · 1 bod. Manje uznemirenja. Postoji emocionalni konflikt u ovoj oblasti, ali ga je moguće otkloniti bez pomoći psihoterapeuta.

· · 0 bodova. Nema primjetnih oštećenja u ovoj oblasti.

· · X. Nepoznato. Nedovoljno informacija.

1. Izjave iz onih oblasti u kojima je ispitanik pokazao najočiglednije povrede stavova. Oni mogu pružiti terapeutu potrebne ključeve.

2. Opis međuzavisnosti između postavki u odnosu na sadržaj. Često osvetljava dinamičke faktore datog slučaja. Na primjer, ispitanik broj 1 opisao je svoju majku kao “previše nervoznu” i “sitničku”. Smatra da većina majki "previše voli svoju djecu i razmazuje ih". Tvrdi da mu je porodica "normalna", ali da se prema njemu ponašaju "kao prema malom djetetu". Veoma je neprijateljski nastrojen prema ženama, koje smatra "prevarnim ljudima kojima se ne može vjerovati". On je oprezan kada je u pitanju brak: “Brak je dobar ako se o svemu unaprijed razgovara.” Svog oca smatra dobrim čovjekom, ali bi volio da "prestane biti tvrdoglav". Prezire menadžment. Ne voli sitne ljude. Njegovo najživopisnije sjećanje iz djetinjstva: "Pogrešno su me tretirali." Plaši se za sebe, a kada su okolnosti protiv njega, odustaje. Takođe veruje da ima sposobnost da „nešto uradi“. Njegov stav prema budućnosti je površan i gotovo nerealno optimističan. Jednog dana očekuje da će "zaraditi milion".

Inkblot tehnika

Ova tehnika je jedna od najpopularnijih. Razvio ju je švicarski psihijatar Hermann Rorschach, a prvi put je opisan 1921. Iako su psiholozi prije koristili standardiziranu seriju mrlja tinte za proučavanje mašte i drugih mentalnih funkcija, Hermann Rorschach je bio prvi koji je koristio mrlje tinte za dijagnostički test ličnost uopšte. Razvijajući ovu metodu, Rorschach je eksperimentisao veliki broj mrlje od mastila, koje je prezentovao raznim grupama mentalno bolesnih ljudi. Kao rezultat takvih kliničkih opažanja, one karakteristike odgovora koje se mogu povezati s različitim mentalna bolest, postepeno su kombinovani u sisteme indikatora. Metode za određivanje indikatora zatim su dorađene dodatnim testiranjem mentalno retardiranih i normalni ljudi, umjetnici, naučnici i druge osobe sa poznatim psihološke karakteristike. Rorschach je predložio osnovne načine analize i interpretacije odgovora.

Tehnika Rorschach koristi 10 kartica, od kojih svaka ima dvostrano simetrično otisnuto mjesto. Pet tačaka je napravljeno samo u sivim i crnim tonovima, dva sadrže dodatne poteze jarko crvena, dok su ostale tri kombinacije boja pastelnih topova. Tabele su prikazane uzastopno od 1. do 10. u standardnom položaju naznačenom na poleđini. Prezentaciju tabele 1 prati instrukcija: „Šta je ovo, kako bi moglo da izgleda?“ Uputstva se neće ponavljati u budućnosti. Nakon završetka spontanih izjava, subjekt se podstiče da nastavi odgovarati uz pomoć dodatnih pitanja. Pored doslovnog snimanja odgovora ispitanika na svakoj kartici, eksperimentator bilježi vrijeme odgovora, nehotične primjedbe, emocionalne manifestacije i druge promjene u ponašanju subjekta tokom dijagnostičke sesije. Nakon prezentovanja svih 10 karata, eksperimentator, koristeći određeni sistem, ispituje subjekta o dijelovima i karakteristikama svake od tačaka za koje su nastale asocijacije. Tokom intervjua, subjekt također može pojasniti ili dopuniti svoje prethodne odgovore.

Postoji nekoliko sistema za izračunavanje i tumačenje Rorschachovih rezultata. Neke od najčešćih kategorija uključenih u indikatore uključuju lokalizaciju, determinante, sadržaj i popularnost/originalnost.

Lokalizacija označava dio mjesta s kojim subjekt povezuje svoj odgovor: da li se u odgovorima koristi cijelo mjesto, neki zajednički detalj, neobičan detalj, bijeli dio kartice ili neka kombinacija bijelih i tamnih područja.

Odrednice odgovori uključuju oblik, boju, nijansu i "pokret". Iako, naravno, u mrlja od tinte nema kretanja samo po sebi, ali subjektova percepcija tačke kao pokretnog objekta spada u ovu kategoriju. Unutar ovih kategorija napravljena je detaljnija diferencijacija. Na primjer, ljudski pokreti, pokreti životinja i apstraktni ili neživi pokreti se računaju odvojeno. Isto tako, nijansa se može percipirati kao dubinu, teksturu, neodređeni oblik kao što je oblak ili sivo-bijelu reprodukciju boje.

Interpretacija sadržaj varira u zavisnosti od sistema indikatora, ali se neke osnovne kategorije koriste dosljedno. Glavne među njima su ljudske figure i njihovi detalji (ili fragmenti ljudskog tijela), životinjske figure i njihovi detalji, anatomska struktura. Druge najčešće korištene kategorije indikatora uključuju nežive objekte, biljke, karte, oblake, mrlje od krvi, rendgenske snimke, seksualne objekte i simbole.

Indikator popularnost često se utvrđuje na osnovu relativne učestalosti različitih odgovora među ljudima općenito, upoređivanjem sa tabelama popularnih odgovora.

Tumačenje Rorschachovih rezultata zasniva se na relativnom broju odgovora koji spadaju u različite kategorije, kao i na određene omjere i odnosi između različitih kategorija. Pravci tumačenja nisu zadovoljavajući teorijsko opravdanje, ali su u potpunosti određene empirijskim korelacijama pojedinih pokazatelja sa određenim osobinama ličnosti. Na primjer, sa znanstvene tačke gledišta teško je objasniti zašto korištenje rijetkih detalja u odgovorima ukazuje na nesigurnost i anksioznost, dok tumačenje bijele pozadine među ekstrovertima ukazuje na negativizam.

Psihološki zaključak zasnovan na rezultatima Rorschachove tehnike obično opisuje intelektualnu i afektivnu sferu ličnosti, kao i karakteristike interpersonalne interakcije. Prilikom sastavljanja, klinički psiholog uzima u obzir dodatne informacije primljeni iz eksternih izvora.

Glavni faktor koji komplikuje interpretaciju Rorschachovih rezultata je ukupan broj odgovora, poznat kao produktivnost odgovora. Empirijski je pokazano da je produktivnost odgovora direktno povezana sa uzrastom, intelektualnim nivoom i obrazovanjem pojedinca. Iako se vjeruje da je opisana tehnika primjenjiva na pojedince u rasponu godina od predškolske do odrasle dobi, normativni podaci su izvorno dobiveni prvenstveno od odraslih populacija. U nastojanju da prošire starosne granice tumačenja Rorschachove tehnike, L. Ames i njegove kolege prikupili su i objavili norme za djecu od 2 do 10 godina, za adolescente - od 10 do 16 godina, za starije - od 70 godina i gore.

Trenutno se pokušavaju koristiti kompjuterska tehnologija u obradi rezultata ove tehnike.