Dom » Majčin dan » Crvenkapica aplikacija izrađena od odvojenih dijelova. Lekcija “Crvenkapica” za jaslenu grupu

Crvenkapica aplikacija izrađena od odvojenih dijelova. Lekcija “Crvenkapica” za jaslenu grupu

CLASSIC APPLIQUE

Operativni postupak

Pažljivo izrežite sve detalje duž konture. Svaki dio ima svoj broj odštampan na poleđini. Dijelovi su zalijepljeni u konture s odgovarajućim brojevima. Dijelove treba zalijepiti na kartonsku podlogu u strogom redoslijedu - prvo br. 1, zatim br. 2 i tako dalje. pokaži mi...

Pročitajte više

CLASSIC APPLIQUE
Ova uzbudljiva aktivnost pomoći će predškolcima i osnovnoškolcima da ovladaju tehnikama rezanja silueta papira, nauče kako pravilno koristiti ljepilo i makaze, završiti ono što su započeli, biti uredni, pažljivi i marljivi. Brojevi savjeta pomoći će vam da izbjegnete greške u redoslijedu rada i dobijete odličan rezultat.
Vježbajte kod kuće i vaše dijete će dobiti samo petice na časovima ručnog rada.
Operativni postupak
Za rad će vam dodatno trebati makaze, ljepilo, krpa i stol prekriven novinama. Dragi odrasli, vodite računa da na stolu ima dovoljno slobodnog prostora, da je dobro osvijetljen i da dijete sjedi pravilno i da se ne pogrči.
Pažljivo izrežite sve detalje duž konture. Svaki dio ima svoj broj odštampan na poleđini. Dijelovi su zalijepljeni u konture s odgovarajućim brojevima. Dijelove treba zalijepiti na kartonsku podlogu u strogom redoslijedu - prvo br. 1, zatim br. 2 i tako dalje. Pokažite svom djetetu kako pravilno nanosi ljepilo. Uvjerite se da su cijela površina dijela, a posebno rubovi, podmazani. Ispeglajte zalijepljeni element krpom, tako ćete ukloniti višak ljepila. Ruke umrljane ljepilom također obrišite krpom. Nakon što je zadnji komad zalijepljen, stavite aplikaciju pod presu (na primjer, hrpu knjiga) dok se potpuno ne osuši.
Koristite kovertu za otpremu da napravite okvir za prikaz. Da biste to učinili, uklonite središnji dio s imenom i slikom i zalijepite aplikaciju unutar koverte. Gotovi rad se može objesiti na zid pomoću jedne od rupa izrezanih na stražnjoj strani okvira ili postaviti na stol savijanjem postolja.
Neka vaše dijete uči sa zadovoljstvom!
Proizvedeno u Rusiji.

Sakrij se

Generalizacija iskustva u pravcu likovnog i estetskog razvoja dece srednje grupe

aplikacija "Crvenkapica"

Cilj:

Osposobiti djecu srednjeg predškolskog uzrasta da prikazuju osobu (haljina, glava, ruke, noge), karakteristične detalje (kapa).

Zadaci:

edukativni:

Ojačajte sposobnost pažljivog rezanja i obrezivanja uglova i sastavljanja slike od dijelova. Dovršite rad s potrebnim detaljima koristeći olovke u boji.

edukativni:

Razvijati vještine pravilnog korištenja tehnika lijepljenja.

edukativni:

Negujte tačnost pri obavljanju posla.

Sredstva : laptop, projektor, platno, pejzažni list, papir u boji različitih oblika, boja i veličina, makaze, ljepilo, četke za ljepilo, salvete, olovke u boji (za svako dijete).

Metode: multimedijalna prezentacija "Crvenkapica", praktična, vizuelna, verbalna, fizičko vaspitanje.

Napredak aktivnosti

1. Organizacioni momenat:

Momci, možete li da pogodite zagonetku?

Baka je veoma volela devojku,

Dao sam joj crvenu kapu.

Djevojka je zaboravila ime

Pa, reci mi njeno ime.

Gledajući ilustraciju "Crvenkapica"

2. Minut fizičkog vaspitanja:

Crvenkapica je otišla kod bake

(hodamo u mjestu)

Donijela je svoje pite u korpi.

(pljeskamo rukama)

Djevojčica je hodala šumskom stazom.

(hodamo u mjestu)

U blizini staze je gusta trava

(čučni)

Raslo je mnogo ukusnih jagoda.

(raširite ruke u strane)

bobica jedan, bobica dva,

(jesti bobice)

(hodamo u mjestu)

Momci, da li želite da napravite crvenkapu? (odgovori djece)

A ja ću vam sada pokazati kako to učiniti.

3. Prezentacija "Crvenkapica", aplikacija:

Tokom prezentacije, nastavnik komentariše šta treba uraditi. Djeca izvode aplikaciju, dovršavaju crtež lica, kose, ruku, nogu.

4. Refleksija:

Na kraju djeca gledaju gotov rad. Obratite pažnju koliko su momci napravili lepih devojaka. Pozovite djecu da pronađu veselu Crvenkapicu, elegantnu, tužnu, itd.

Šta smo danas radili?

Da li vam se svidjela naša aktivnost?

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Scenarij zadatak - igre za djecu srednje grupe "Pomozimo Crvenkapici"

Potraga za scenarije - igre za djecu srednje grupe o sigurnosti "Pomozimo Crvenkapici"...

Generalizacija iskustva u pravcu umjetničkog i estetskog razvoja djece srednje grupe aplikacija “Big House”

Bilješke o lekcijama o aplikaciji "Velika kuća". Prezentacija za djecu "Velika kuća"....

Generalizacija iskustva u pravcu umjetničkog i estetskog razvoja djece srednje grupe, aplikacija “Piramida”

Napomene o lekciji o aplikaciji “Pyramid”. Prezentacija za djecu "Piramida"....

Sažetak lekcije za srednju grupu na zahtjev"Crvenkapica"

Cilj: Naučite djecu da u aplikacijama prenesu sliku bajke. Nastavite učiti kako prikazati osobu (oblik haljine, glave, ruke, noge), karakteristične detalje (kapa), promatrajući odnose u veličini. Ojačati sposobnost pažljivog rezanja i lijepljenja. Probuditi interesovanje dece za proces rezanja, konsolidovati stečene veštine i razviti osećaj za boje .

Zadaci :

edukativni:

Ojačajte sposobnost izrezivanja dijelova kvadratnog oblika.

Učvrstiti znanja iz osnovnih cveće .

Ojačajte sposobnost rezanja papira u pravoj liniji.

edukativni:

Razvijati razmišljanje, maštu, pažnju, finu motoriku, percepciju boje .

Vježbajte mentalne operacije: analiza, sinteza, poređenje i generalizacija.

Nastavnici:

Razvijati vještine tačnosti u radu, marljivog rada i sposobnosti dovršavanja

raditi do kraja.

Materijal: Crvenkapica lutka, papir u boji raznih boja (krugovi, kvadrati, trouglovi), pejzažni list formata A 4, makaze, ljepilo, salvete, platnena krpa (za svako dijete).

Napredak lekcije:

Momci, danas nam je jedna djevojka došla u posjetu. Živjela je sa majkom, a baka ju je jako voljela. Jednog dana baka je dala devojčicu Crvenkapica . Šta mislite kako se zove djevojka?

(odgovori djece) .

Zašto je njeno ime Crvenkapica ? (odgovori djece) .

Šta još nosiš? Crvenkapica ? (odgovori djece) .

Šta joj je na nogama? (odgovori djece) .

Kakva Kosa Crvenkapice , oči? (odgovori djece) .

Momci, sta Crvenkapica ? (odgovori djece) .

bravo. Crvenkapica Zaista mi se dopao način na koji pričaš o njoj.

Sada ćemo uraditi aplikaciju. Svako od vas ima na stolu sve što vam je potrebno za ovo.

Prisjetimo se kako smo izrezali traku papira kocke ? (Presavijte ga na pola. Rasklopite i narežite na ljiljane) .

Kako radimo sa makazama i ljepilom? (Radimo pažljivo sa makazama i ljepilom) .

Prije početka rada zagrijemo prste.

Deca imaju igračke:

Evo smiješnih malih životinja.

Evo gvozdenog automobila.

Ovo je lopta. Napravljen je od gume.

Raznobojna matrjoška

I mačka sa lepršavim repom.

(Savijajte prste jedan po jedan u šaku, počevši od palca.)

Djeca završe zadatak. Učitelj i pomoćni vaspitač pružaju individualnu pomoć djeci u izrezivanju i lijepljenju pojedinih dijelova.

U sredini procesa održava se sesija fizičkog treninga

"cvijet"

Cvijet je spavao i iznenada se probudio (sjedi na grkove, ustaje,

Nisam više htela da spavam.

Pomaknut, rastegnut (skreće lijevo, desno, rastegnut,

Vinuo se i poleteo (glatko kretanje ruku u stranu) .

Sunce će se probuditi ujutru,

Trenutna stranica: 8 (knjiga ima ukupno 8 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 2 stranice]

Lekcija 78. Modeliranje “Cup”

Sadržaj programa. Naučite djecu da oblikuju posuđe tehnikama valjanja, pritiskanja i izravnavanja rubova kalupa prstima. Vježbajte spajanje dijelova pritiskom i zaglađivanjem mjesta pričvršćivanja.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte šolju sa decom i odredite njen oblik. Pitajte djecu kako da oblikuju šolju, a zatim pozovite jednog od njih da pokaže i objasni tehnike vajanja na tabli.

Tokom časa usmjerite dječije postupke ka savršenijoj slici. Ako je potrebno, pribjegavajte individualnoj demonstraciji tehnika kiparstva.

Materijali.Čašice. Glina, daska za modeliranje, stog (za svako dijete).

Igre sa posuđem u kutku za igru. Razmatranje šoljica koje se koriste za doručak i ručak.

Lekcija 79. Crtanje "Kuće u kojoj živite"

Sadržaj programa. Naučite djecu da nacrtaju veliku kuću, prenesu pravokutni oblik zidova, redove prozora. Razviti sposobnost dopunjavanja slike na osnovu utisaka o okolnom životu. Podstaknite djecu da žele da pogledaju njihove crteže i izraze svoj stav prema njima.

Metodologija izvođenja časa. Sjetite se sa svojom djecom u kakvim kućama žive. Pojasnite njihov oblik, proporcije, lokaciju podova, vrata. Pozovite dijete na ploču (opcionalno) da vam pokaže kako crtati kod kuće. Za onu djecu koja brzo mogu nacrtati kuću, ponudite im da nacrtaju nešto dodatno: travu, drveće, klupe, sunce itd.

Materijali. Svijetlo sivi papir, gvaš u nježnim nijansama i za dodatke - smeđa, zelena, žuta; četke, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnji sa učiteljicom i roditeljima. Gledajući ilustracije. Izgradnja od građevinskog materijala.

Lekcija 80. Modeliranje “posuđa za lutke”

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da vajaju posuđe. Vježbajte tehnike vajanja. Negujte aktivnost, samostalnost i tačnost u radu. Nastavite razvijati vještine timskog rada.

Metodologija izvođenja časa. Započnite lekciju sa situacijom iz igre. Pokažite deci medveda (zeko, ježa) i recite im u ime igračke da lutke i njihovi drugari žele da imaju praznik (rođendan), ali nemaju dovoljno posuđa. Pozovite djecu da pomognu s igračkama tako što će im napraviti posuđe. Razmotrite jednostavna jela za lutke i ponudite modnim čašama i tanjurićima i zdjelicama za poslastice. Pojasnite tehnike vajanja. Podijelite posao među djecom. Ako neko od momaka želi da napravi bilo koji drugi pribor, pruži mu takvu priliku. Skrenite pažnju djeci da što preciznije prenesu oblik posuđa i da budu pažljivi u radu. Za one koji brzo oblikuju jedan predmet, ponudite im da isklešu nešto drugo.

Na kraju modeliranja stavite sve radove na učiteljski sto i zajedno s Mishkom pažljivo ih pregledajte i odaberite najljepše. Naglasite raznolikost proizvoda.

Materijali. Set posuđa. Glina, daska za modeliranje, stog (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Modeliranje pojedinačnih jela. Dječije igre u kutku za igru.

Lekcija 81. Crtanje “Praznično ukrašena kuća”

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtežom prenesu utiske o svečanom gradu. Ojačajte sposobnost crtanja kuće i ukrašavanja je zastavama i svjetlima u boji. Vježbajte crtanje i slikanje slojevima boje na boju. Razvijati maštovitu percepciju. Naučite birati šarene, izražajne crteže kada analizirate gotove radove i razgovarajte o njima.

Metodologija izvođenja časa. Pitajte djecu kako je grad ukrašen za praznik (zastave, transparenti, lampice). Pozovite ih da se sjete kakve kuće postoje (visoke i uske, dugačke i niske).

Na kraju lekcije izložite sve crteže na ploču, pregledajte ih s djecom i odaberite one koji najslikovitije prenose sliku praznika.

Materijali. Gvaš boje (flomasteri, voštane bojice), bijeli ili bilo koji blijedi papir, četke, staklenke vode, salvete (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja na šetnjama i izletima. Gledajući ilustracije. Čitanje pjesama.

Lekcija 82. Modeliranje “Ptica kljuca zrna iz tanjira”

Sadržaj programa. Ojačati sposobnost djece da vajaju poznate predmete koristeći prethodno naučene tehnike (valjanje, povlačenje, štipanje; spajanje dijelova, pritiskanje i glačanje mjesta pričvršćivanja).

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se sa svojom djecom opažanja ptica u šetnji, pokreta i položaja tijela ptice koja kljuca. Pojasnite (pitajući djecu) tehnike modeliranja. U procesu rada usmjeriti ih na korištenje naučenih tehnika.

Po završetku vajanja pregledajte sve radove i odaberite one najizrazitije.

Materijali. Toy bird. Glina, daska za modeliranje (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Posmatranje ptica u šetnji.

Lekcija 83. Aplikacija “Crvenkapica”

Sadržaj programa. Naučite djecu da u aplikacijama prenesu sliku bajke. Nastavite učiti kako prikazati osobu (oblik haljine, glave, ruke, noge), karakteristične detalje (kapa), promatrajući odnose u veličini. Ojačati sposobnost pažljivog rezanja i lijepljenja.

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se sa svojom djecom djevojčice iz bajke C. Perraulta “Crvenkapica”. Uzmite u obzir bilo koju djevojku iz grupe, razjasnite oblik njene haljine (haljina bi trebala biti jednostavna), oblik i raspored dijelova tijela, te njen šešir. Pitajte djecu o tehnikama i sekvencama rezanja. Recimo da haljina za djevojčicu može biti bilo koje boje, a njen šešir mora biti crven. Skrenite pažnju djece na tehnike rezanja i lijepljenja.

Razmotrite sve gotove radove, ponudite da odaberete one koji prikazuju najljepše djevojke. Naglasite raznolikost rješenja boja. Pozovite djecu da pronađu veselu Crvenkapicu, elegantnu, tužnu itd.

Materijali. Papir u boji, makaze, ljepilo, četka za ljepilo, salveta, platnena krpa (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. U šetnji, u grupi, prilikom gledanja ilustracija, skrenuti pažnju djece na figure djevojčica u haljinama jednostavnog oblika (šire se prema dolje).

Opcija. Aplikacija "Napravi i zalijepi bilo koji predmet koji želiš"

Sadržaj programa. Nastavite razvijati figurativnu percepciju, maštovite ideje, maštu, kreativnost. Ojačajte svoje vještine lijepog lijepljenja.

Metodologija izvođenja časa. Pokažite djeci ilustracije koje prikazuju različite predmete okruglog oblika i predmete koji se sastoje od dijelova okruglog oblika. Pozovite ih da ih pažljivo pregledaju, imenuju predmete, razgovaraju o njihovom obliku, položaju i obliku dijelova predmeta. Pozovite djecu da od papirnih krugova koji leže na njihovim stolovima naprave predmete koje žele i zalijepe ih na njih. Prvo, dijete mora položiti krug tako da se dobije željena slika, a zatim pažljivo zalijepiti dijelove.

Dok radite, priđite svakom djetetu i pitajte čega se planira držati i kako će postupiti. Podsjetite na pažljivo lijepljenje i pravilno postavljanje dijelova na lim.

Pregledajte sve gotove aplikacije s djecom, zabilježite njihovu raznolikost, radujte se njihovoj svjetlini i ljepoti.

Materijali. Papir veličine 1/2 pejzažnog lista, 5 papirnih krugova različitih veličina (svako dijete ima krugove iste boje; možete dati 6-7 boja po grupi), ljepilo, četkica za ljepilo, salveta, uljanica ( za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Didaktičke igre za razlikovanje oblika, veličine, boje predmeta. Časovi razvijanja ideja o obliku i veličini predmeta. Djeca se igraju predmetima, posmatraju, gledaju ilustracije.

Lekcija 84. Crtanje “Avioni lete kroz oblake”

Sadržaj programa. Naučite djecu da crtaju avione koji lete kroz oblake koristeći različite pritiske na olovku. Razvijati figurativnu percepciju, figurativne ideje. Potaknite pozitivan emocionalni stav prema kreiranim crtežima.

Metodologija izvođenja časa. Pregledajte sa svojom djecom avion igračku, razjasnite njegove dijelove (tijelo, krila) i njihov oblik. Uključujte kretanje ruku u pregled. Pozovite djecu da nacrtaju avione koji lete kroz oblake. Recite da su oblaci lagani, a avioni teški. Na crtežu se to može prenijeti pritiskom na olovke na različite načine: lagano kada crtate oblake, jače kada crtate avione.

Objavite sve završene crteže u grupi.

Materijali. 1/2 pejzažnog papira, olovke u boji (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.Čitanje knjiga, gledanje ilustracija, razgovor sa djecom. Dječije igre.

Lekcija 85. Crtanje “Nacrtaj sliku o proljeću”

Sadržaj programa. Naučite djecu da u crtežima prenesu utiske o proljeću. Razviti sposobnost uspješnog pozicioniranja slike na listu papira. Vježbajte slikanje bojama (dobro isperite četkicu, osušite je, nanesite boju na četkicu po potrebi).

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom kako je napolju postalo toplo, sunce sija, ptice veselo pjevaju, pojavila se zelena trava, procvjetalo cvijeće. Setite se pesama o proleću. Ponudite da nacrtate sliku o proljeću.

Materijali. List papira A4 ili malo veći, gvaš boje 7-8 boja, kistovi, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima. Zapažanja u šetnjama, čitanju knjiga, pjesama.

Lekcija 86. Aplikacija “Magic Garden”

Sadržaj programa. Naučite djecu da stvaraju kolektivnu kompoziciju, samostalno određujući sadržaj slike (čarobno drveće, cvijeće). Naučite da sečete ravno makazama; zaokružiti uglove kvadrata ili pravougaonika. Razvijajte figurativnu percepciju i maštu.

Metodologija izvođenja časa. Razgovarajte s djecom o tome kakav bi mogao biti čarobni vrt: tu rastu čarobna stabla sa zlatnim jabukama, raste neobično cvijeće, lete ptice iz bajke. Pozovite svako dijete da razmisli šta želi izrezati i zalijepiti na zajednički list. Dok radite, vodite djecu da kreiraju različite slike. Pomozite da postavite sliku na zajednički list.

Divite se slici koju su svi zajedno stvorili, razgovarajte o njoj, objesite je u grupi.

Tema se obrađuje u dva časa sa pauzom od 1-2 dana (ili istog dana sa pauzom za odmor).

Materijali. Papir u boji, zlatni i srebrni, veliki list bijelog ili toniranog papira, makaze, ljepilo, četkica za ljepilo, salveta, platnena krpa (za svako dijete).

Povezivanje sa drugim aktivnostima i aktivnostima.Čitanje bajki, gledanje filmskih traka. Razgovori sa djecom o čudima koja se opisuju u bajkama.

"Omiljena igračka" Maša S., srednja grupa

Lekcija 87. Crtanje “Nacrtaj koju god sliku želiš”

Sadržaj programa. Naučite djecu da razmišljaju o sadržaju svojih crteža i dovedu svoje ideje do kraja. Negujte nezavisnost i kreativnost.

Metodologija izvođenja časa. Pozovite djecu da nacrtaju lijepu sliku - ko želi koju. Potaknite inicijativu i zanimljive ideje. Pomozite onima kojima je teško (uzimajući u obzir vizuelne sposobnosti djece): podsjetite ih da su djeca vidjela zanimljive stvari koje su im pročitane.

Materijali. Gvaš boje, papir bilo kojeg mekog tona, kistovi, tegla vode, salveta (za svako dijete).

Lekcija 88. Modeliranje "Kako smo igrali igru na otvorenom "Dolazak ptica""

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kreiraju slike igre na otvorenom u modeliranju. Razvijajte maštu i kreativnost. Pojačajte tehnike vajanja.

Metodologija izvođenja časa. Prisjetite se s djecom kako su igrali igru na otvorenom “Dolazak ptica”. Da kažem da će danas momci vajati ptice koje su prikazali u igrici. Ptice mogu biti različitih boja.

Na kraju rada, pregledajte izvajane ptice i radujte se njihovoj raznolikosti.

Materijali. Plastelin, daska za modeliranje, stog (za svako dijete).

Lekcija 89. Crtanje “Slikanje perja za rep ptice iz bajke”

Sadržaj programa. Razvijati estetsku percepciju, maštovite ideje, kreativnost. Nastaviti sa formiranjem pozitivnog emocionalnog stava prema vizuelnim umetnostima i nastalim delima; prijateljski odnos prema radu vršnjaka. Pojačajte tehnike crtanja različitim materijalima (flomasteri, debeli pasteli, boje, voštane bojice u boji).

Metodologija izvođenja časa. Za ovu aktivnost preporučljivo je rasporediti sve stolove zajedno, tako da svu djecu smjeste za zajednički sto tako da sjede jedno naspram drugog. Duž cijele srednje linije postavite razne materijale za crtanje i perje izrezano od papira za rep ptice iz bajke.

Pokažite djeci pticu iz bajke (ovo može biti slika ptice u Konakovu, Gželu, Dimkovu i bilo kojoj drugoj skulpturi, ili ptica sa svijetlim perjem koju je stvorio učitelj od gline, sašivene od tkanine, itd.) Recite djeco da je danas ptica doletjela u njihovu grupu prelijepa ptica iz bajke. Pregledajte pticu, skrenite pažnju djece na njeno perje, rep i čuperak na glavi. Pozovite djecu da slikaju otmjeno perje za rep ptice iz bajke. Svako dijete samostalno bira čime će farbati perje.

Ciljevi:

Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku. Gledajte stonu pozorišnu predstavu i emocionalno percipirajte sadržaj.
Upoznati djecu s općim konceptom "šešira".
Obogatite dječiji vokabular o temama „Šeširi“ i „Crvenkapica“.
Naučite djecu da prelaze cestu na zebri.
Učvrstiti znanje o brojevima "1", "2", "3", sposobnost brojanja i označavanje rezultata brojanja brojem.
Formirajte stabilne ideje o veličini (dugo-kratko, široko-usko, veliko-malo), količini, boji, geometrijskim oblicima.
Vježbajte vajanje, lijepljenje, crtanje prstima i olovkama.
Razvijati sposobnost ponavljanja pokreta za nastavnikom.
Razvijati motoriku, vizuelnu i slušnu koncentraciju, koordinaciju pokreta.
Razvijati interesovanje za bajke.

Oprema:

Lutka "Crvenkapica".
Lutke iz prstnog i stonog pozorišta "Crvenkapa".
Listovi papira, podijeljeni na šest dijelova, svaki različite boje (žuta, crvena, zelena, plava, bijela, narandžasta), šablona sa likom Crvenkapice (šešir je izrezan).
Slike silueta raznih pokrivala za glavu s izraženim geometrijskim oblicima, pozadinska slika sa slikama geometrijskih oblika.
Šeširi sa rupama izrezanim od debelog kartona, vezice, štipaljke.
Pozadinska slika koja prikazuje kuću, šumu i put između njih; trake od bijelog kartona, silueta u boji Crvenkapice.
Kartice sa brojevima, slike silueta korpi i pita.
Slano tijesto, daske za modeliranje, bobice od papira.
Ljepilo, pozadinska slika “korpa”, slike silueta tegli i pita.
Kartonske "pite" - trokuti od kartona različitih veličina presavijeni na pola, "jagode" različitih veličina.
Slike-pozadina sa likom bakine kuće, široki i uski panjevi, mnogo cvijeća na jednoj strani i dva cvijeta na drugoj; duge i kratke staze izrezane od kartona; slike silueta u boji Vuka i Crvenkape.
Tegle od pola litra, salvete, krugovi od tkanine, elastične trake.
Pozadinska slika sa slikom torte, slike silueta u boji bombona, ljepila, prstiju.
Olovke u boji, pozadinska slika na kojoj su prikazani putevi (dugi i kratki), kuća, Vuk i Crvenkapa.
Dugmad u pet boja u dvije veličine, slika “haljine” sa kružićima koji odgovaraju boji i veličini dugmadi.
Audio snimci: iz filma “O Crvenkapi”.

Napredak lekcije:

Igra pozdrava "Naše pametne glave"

Naše pametne glave
Oni će mnogo razmišljati, pametno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ruke će pljeskati
Stopala će gaziti.
Leđa su ispravljena,
Smiješimo se jedno drugom.

Situacija u igri "Ko je došao u posjetu?"

Danas nam je gošća lutka - djevojčica iz bajke. Nazovimo je i upoznajmo se. Reci: "Uđi." Molim te!". (Unosi se lutka Crvenkapica). Ovo je lutka iz bajke, a zove se Crvenkapica. Hajde da se upoznamo, recite Crvenkapici kako se zovete.

Demonstracija stolnog pozorišta "Crvenkapica"

Bila jednom jedna djevojčica. Za rođendan unuke baka joj je poklonila crvenkapu. Od tada ga je djevojka nosila posvuda. O njoj su komšije rekli:
-Evo Crvenkapice!
Jednog dana moja majka je ispekla pitu i rekla svojoj ćerki:
- Idi, Crvenkapico, kod bake, donesi joj pitu i lonac putera i saznaj da li je zdrava.
Crvenkapica se spremila i otišla kod bake.
Ide kroz šumu, a sretne je sivi vuk.
- Gde ideš? Crvenkapica? - pita Vuk.
- Odem kod bake i donesem joj pitu i lonac putera.
- Koliko daleko živi tvoja baka?
„Daleko“, odgovara Crvenkapica. - Tamo u onom selu, iza mlina, u prvoj kući na rubu.
„Dobro“, kaže Vuk, „Takođe želim da posetim tvoju baku.“ Ja ću ići ovim putem, a ti onim. Da vidimo ko od nas dolazi prvi.
Vuk je to rekao i potrčao što je brže mogao najkraćom stazom.
I Crvenkapica je krenula najdužim putem. Hodala je polako, usput se zaustavljala, brala cvijeće i skupljala ga u bukete. Pre nego što je stigla do mlina, Vuk je već dojurio do bakine kuće i kucao na vrata:
Kuc-kuc!
-Ko je tamo? - pita baka.
„To sam ja, tvoja unuka, Crvenkapica“, odgovara Vuk, „Došao sam da te posetim, doneo sam pitu i lonac putera“.
A moja baka je u to vrijeme bila bolesna i ležala je u krevetu. Pomislila je da je to zaista Crvenkapica i viknula je:
- Povuci konac, dete moje, vrata će se otvoriti!
Vuk je povukao konac i vrata su se otvorila.
Vuk je jurnuo na baku i odmah je progutao. Bio je jako gladan jer tri dana nije ništa jeo. Zatim je zatvorio vrata, legao na bakin krevet i počeo da čeka Crvenkapicu.
Brzo je prišla i pokucala:
Kuc-kuc!
-Ko je tamo? - pita Vuk. A glas mu je grub i promukao.
Crvenkapica se uplašila, ali je tada pomislila da je njena baka promukla od prehlade i odgovorila:
- Ja sam, tvoja unuka. Doneo sam ti pitu i lonac putera!
Vuk je pročistio grlo i rekao suptilnije:
- Povuci uzicu, dijete moje, i vrata će se otvoriti.
Crvenkapica je povukla uže za vrata i otvorila se. Djevojka je ušla u kuću, a Vuk se sakrio pod ćebe i rekao:
- Unuko, stavi pitu na sto, stavi lonac na policu i lezi pored mene!
Crvenkapa je legla pored Vuka i pitala:
- Bako, zašto imaš tako velike ruke?
- Ovo je da te jače zagrlim, dete moje.
- Bako, zašto imaš tako velike uši?
- Da cujem bolje, dete moje.
- Bako, zašto su ti tako velike oči?
- Da bolje vidim, dete moje.
- Bako, zašto imaš tako velike zube?
- A ovo je da te brzo pojedem, dijete moje!
Pre nego što je Crvenkapa stigla da dahne, Vuk je jurnuo na nju i progutao je.
Ali, srećom, u to vrijeme pored kuće su prolazili drvosječe sa sjekirama na ramenima. Čuli su buku, utrčali u kuću i ubili Vuka. A onda su mu razrezali stomak i izašla je Crvenkapa, a za njom i njena baka - i zdrava i zdrava.

Vježba "Kako se zove djevojčica?"

Ispred djece je list papira podijeljen na šest dijelova, svaki različite boje (žuta, crvena, zelena, plava, bijela, narandžasta). Od djece se traži da naizmjence stave šablon djevojčice (šešir je izrezan) na svaki dio i izgovore ime djevojčice (Žuta kapa, Crvenkapa, Zelenkapa itd.).

Crvenkapica je nosila kapu na glavi. Šta još možete staviti na glavu? Kapa, kapa, šal. Sve što stavimo na glavu zovemo “okrene za glavu”.

Na listu su nacrtane kutije u obliku geometrijskih oblika; slike silueta šešira moraju se postaviti u kutije koje odgovaraju obliku.

Igra sa vezicama i štipaljkama "Šešir"

Provucite kanap kroz rupe na šeširu, a zatim obojite rub šešira štipaljkama u različitim bojama.

Didaktička igra "Pomozi Crvenkapici da pređe put"

Da biste ušli u šumu, morate preći cestu. Ali ne možete preći cestu samo bilo gde, morate preći samo po posebnoj stazi od belih pruga - zebri. Postavite bijele pruge kako bi Crvenkapica mogla preći cestu.

Didaktička vježba "Ređaj pite"

Evo korpi ispred vas. Morate staviti pite u njih. Stavite onoliko pita koliko je prikazano na korpi.

Dinamička pauza "Na putu"

Djeca hodaju popravnom stazom. Uvuku se u tunel, hodaju uz klupu i preskaču neravnine. (Na pjesmu iz filma “O Crvenkapi”).

Aplikacija "Košarica"

Djeca zalijepe pite i flašu ulja na korpu.

Didaktička igra “Pite sa jagodama”

Pred vama su pite. Pokažite najveću pitu, srednju, najmanju. Sada trebate staviti fil u pite - jagode. Samo budite oprezni, stavite najveće bobice u najveću pitu, srednje bobice u srednju pitu, a male bobice u malu pitu.

Modeliranje “Pite za baku”

Kružnim valjanjem formiramo loptu, spljoštimo je u ravan kolač, dodamo fil i preklopimo na pola. Stisnemo ivice.

Didaktička igra “Crvenkapica i vuk”

Kojim putem je krenula Crvenkapica? Dugim putem. Stavite Crvenkapicu na dugu stazu. Kojim putem je Vuk krenuo? Na kratkom putu. Stavite Vuka na kratku stazu.
U blizini koje staze raste mnogo cvijeća? U blizini duge staze. Koliko cvijeća raste u blizini kratke staze? Dva cveća. Gdje ima više cvijeća? U blizini duge staze.
Vuk i Crvenkapa su hteli da se odmore na putu - sjeli su na panj. Ko je sjeo na široki panj? Vuk. A ko je sjedio na uskom panju? Crvenkapica.