Тествайте какъв учител сте за родителите. Онлайн списание Катерина

Психологическо събитие „Моят любим учител“

"Рисунка на учител"

Мишена:

Материали: бял лист хартия А 4 (пейзажен лист), 8 цветни молива (син, зелен, червен, жълт, лилав, кафяв, черен, сив - молив), гума

Провеждане на диагностика

След предварителен разговор на детето се поставя задача: „В нашата група имаме двама учители (каже имената им). Кой от тях ви харесва повече, кой ви харесва повече? Защо? Сега нарисувайте (име на избрания учител)"

Няколко дни по-късно детето е помолено да нарисува втори учител: „Моля, нарисувайте за мен (името на втория учител).“ Запишете всички отговори и спонтанни коментари на детето, докато рисува в протокола (на отделен лист)

Аналитичен доклад въз основа на резултатите от диагностицирането на естеството на връзката на предучилищното дете с учителя.

В периода от 26 до 27 септември в групи за общо развитие № 9 и № 10 учител-психолог проведе изследване на естеството на връзката на предучилищното дете с учителя, използвайки метода на Р. Р. Калинина.

Мишена: идентифициране на индивидуалните преживявания на дете в предучилищна възраст по отношение на учителя, както и емоционалните състояния и чувства, изпитвани от автора на рисунката. Техниката ви позволява да отговорите на следните въпроси: Как децата в предучилищна възраст виждат учителя? Как се отнасят с него? Какви чувства преобладават в детето, когато общува с конкретен учител?

Материали: бял лист хартия размер А 4 (пейзажен лист), 8 цветни молива (син, зелен, червен, жълт, лилав, кафяв, черен, сив - молив), гума.

Предварително беше проведен разговор с децата на тема „Любимият ми учител, какъв е той? Диагностиката протече на 2 етапа: на първия ден децата рисуваха един учител, а на втория ден децата рисуваха втори учител. Учителят-психолог внимателно наблюдава дали децата рисуват своя учител с желание, какви емоции преобладават в тях, докато рисуват.

Въз основа на резултатите от анализа на рисунките, 16 ученици взеха участие в група № 9, може да се отбележи, че като цяло в групата преобладава положителен микроклимат, само 3 деца намериха задачата трудна; децата отказаха да рисуват учители , цитирайки неспособността им да рисуват хора, но те рисуваха просто приятни рисунки за тях. Анализирайки цветовата схема на рисунките, може да се отбележи и разнообразието от ярки цветове и присъствието на слънце, пеперуди и цветя, което показва най-приятните емоции, които децата изпитват, когато видят учителя. Не всички деца имат ясна рисунка на детайлите на учителите, както и засенчване на фигурата на учителя, което може да сигнализира за нерешителност и липса на увереност в техните действия в комуникацията с учителя или може би децата просто не знаят как да рисуват фигури на хора.

Въз основа на резултатите от анализа на рисунките, 15 ученици взеха участие в група № 10; може да се отбележи, че като цяло в групата преобладава положителен микроклимат; само 2 деца намериха задачата трудна; децата отказаха рисуват учители, като се позовават на неспособността си да рисуват хора, но рисуват просто приятни рисунки за тях. Анализирайки цветовата схема на рисунките, може да се отбележи и разнообразието от ярки цветове и присъствието на слънце, пеперуди и цветя, което показва най-приятните емоции, които децата изпитват, когато видят учителя. Не всички деца имат ясна рисунка на детайлите на учителите, както и засенчване на фигурата на учителя, което може да сигнализира за нерешителност и липса на увереност в техните действия в комуникацията с учителя или може би децата просто не знаят как да рисуват фигури на хора.

Въз основа на резултатите от диагностиката можем да заключим, че в групите преобладава положителен микроклимат, образът на учителите предизвиква уважително отношение сред учениците и създава само положителни емоции.

Тест

За всеки отговор „да“ наберете 2 точки, за отговор „понякога“ - 1 точка, за отговор „не“ -0.

1. Следите ли статии в списания, телевизионни и радио програми на образователна тематика? Четете ли книги на тази тема от време на време?

2. Детето ви е направило лошо нещо. Смятате ли, че поведението му е резултат от вашите грешки във възпитанието или не?

3. Вие и вашият съпруг (съпруга) единодушни ли сте при отглеждането на деца?

4. Когато дете ви предложи помощта си, приемате ли я, въпреки факта, че това може да забави въпроса?

5. Използвате ли формата на забрана или заповед само когато наистина е необходимо?

6. Смятате ли, че средата на детето има решаващо влияние върху неговото възпитание?

7. Съзнавате ли, че спортът и физическото възпитание са от голямо значение за хармоничното развитие на детето?

8. Смятате ли, че последователността е един от основните педагогически принципи?

9. Можете ли да не нареждате на дете, а да го помолите да направи нещо?

10. Чувствате ли се срам, ако се „отървете“ от детето си с фраза като „нямам време“ или „изчакайте да свърша работа“?

По-малко от 6 точки . Имате неясна представа за истинско образование. Съветваме ви незабавно да започнете да подобрявате образованието си в тази област.

От 7 до 14 точки . Не правите големи грешки във възпитанието си, но все пак е полезно да помислите за това. Започнете, като посветите следващия си почивен ден изцяло на децата, забравете за приятелите и служебните проблеми. Бъдете сигурни, вашите деца ще ви възнаградят за това.

Повече от 15 точки . Справяте се напълно с родителските си задължения. И все пак може би нещо трябва да се подобри?

Тест "Какъв учител сте?"

1. Дете се сби със съученик и ви викат спешно на училище. Какво ще направиш?

а) прибързано наказване на детето;
б) разберете как е станала битката и след това определете наказанието;
в) първо говорете с класния ръководител.

2. Докато ви помагаше в почистването, детето случайно счупи ваза. Каква е твоята реакция?

а) първият - шамар по главата;
б) раздразнена фраза: "Махайте се! Мога да се справя без вашата помощ!";
в) успокойте детето - все пак то го е направило неволно.

3. Ако сте наказали своя син или дъщеря и след това сте разбрали, че сте постъпили несправедливо, вие:

4. Детето ви затрупва с въпроси и молби, а вие сте уморени...

а) прекъснете го: „Дай ми поне минута почивка от теб!“
б) отговарят без да се замислят, несериозно, само за да отговорят;
в) обяснете, че сте много уморени и помолете да пренасрочите разговора за друг час, като веднага определите час.

5. Детето иска да напише есе. Какво ще направиш?

а) напише чернова, всичко, което трябва да направи, е да пренапише есето;
б) категорично кажете: „Работете сами, само тогава можете да научите нещо!“;
в) да ви помогне да изберете тема, да изберете литература и да предложите да я напишете сами.

6. „Мамо (татко), моля те, нека вземем малко животно!“ - пита синът или дъщерята. Какъв е отговора ти?

а) "Няма начин. Ще ви отнеме много време";
б) "Е, давай, щом толкова го искаш. Ще ти помогна да се грижиш за животинчето";
в) "Първо помислете: предвидих ли всичко, колко сериозен е вашият стремеж? Ако е така, тогава ще ви купя животно, но не забравяйте, че само вие ще трябва да се грижите за животното."

резултати

Ако сте избрали отговор „в” 6 пъти, значи сте добър учител и психолог. Ако сте се „оправили“ наполовина, трябва по някакъв начин да преразгледате своите навици и вярвания. Ако е по-малко, ще трябва сериозно да помислите върху методите си на преподаване.

Това е много необичаен тест. Това е упражнение за родителите да разберат как да възпитават децата си.
Прочетете внимателно всички твърдения и се съгласете или не съгласете с тях.

1. Момичетата, за разлика от момчетата, са по-послушни и дисциплинирани.
А. Да.
Б. Не

2. Момичетата се отнасят по-внимателно към животните и природата.
А. Да.
Б. Не

3. Момчетата, за разлика от момичетата, са в състояние трезво да оценят текущата ситуация и да намерят логично решение.
А. Да.
Б. Не

4. Момчетата, повече от момичетата, винаги се стремят да се отличат с нещо.
А. Да.
Б. Не

5. Момчетата постигат по-голям успех по математика от момичетата.
А. Да.
Б. Не

6. Момичетата реагират по-остро на атмосферата, в която се намират и не понасят добре страданието и болката.
А. Да.
Б. Не

7. Момичетата изразяват мислите си по-добре от момчетата.
А. Да.
Б. Не

8. Момичетата имат по-добра слухова памет, а момчетата имат по-добра зрителна памет.
А. Да.
Б. Не

9. Момчетата са перфектно ориентирани в околното пространство.
А. Да.
Б. Не

10. Момчетата обикновено са по-агресивни от момичетата.
А. Да.
Б. Не

11. Момичетата са по-пасивни.
А. Да.
Б. Не

12. Момичетата са общителни и предпочитат големите и шумни компании пред тесния кръг от приятели.
А. Да.
Б. Не

13. Момичетата са по-меки и по-привързани.
А. Да.
Б. Не

14. Момичетата са по-податливи на чуждо влияние.
А. Да.
Б. Не

15. Момчетата са инициативни и активни.
А. Да.
Б. Не

16. Момичетата по природа са по-малко смели от момчетата.
А. Да.
Б. Не

17. Момичетата се тревожат и страдат от комплекс за малоценност повече от момчетата.
А. Да.
Б. Не

18. Момичетата не са склонни да се състезават помежду си.
А. Да.
Б. Не

19. Момчетата имат по-голяма нужда да се открояват в обществото, да демонстрират възможностите и уменията си.
А. Да.
Б. Не

20. Момчетата са по-склонни към творчество, а момичетата се справят добре с монотонната работа.
А. Да.
Б. Не

Сега проверете отговорите си с таблицата и направете изводи относно идеите си за отглеждането на момичета и момчета. Може да се наложи да преосмислите възгледите си.

Номер на одобрение Верен отговор
1 Момичетата са по-послушни от момчетата в ранна детска възраст
2 Момичетата и момчетата са способни да се грижат за животните и природата. Но беше забелязано, че желанието да се помогне на болно животно или растение при момичетата на 6-9 години е по-изразено, отколкото при момчетата на същата възраст
3 В този случай се отбелязва пълно равенство между половете: момичетата могат да решават сложни проблеми и задачи не по-малко ефективно от момчетата
4 До 12-годишна възраст момичетата се развиват по-бързо. Това е свързано с желанието им да изпъкнат, а при момчетата се проявява по-късно
5 Момчетата и момичетата могат да се представят еднакво добре както в математиката, така и в творчеството. Всичко зависи от това към какво ги ориентират родителите.
6 Момчетата, противно на общоприетото мнение, много по-лесно и бързо се влияят от средата. Те, колкото и да е странно, преживяват раздялата с родителите си много повече от момичетата. Освен това момчетата са по-чувствителни към болка и страдание, но се опитват с всички сили да се преструват, че изобщо не ги боли
7 До 13-годишна възраст разликата между момичетата и момчетата в това отношение е незначителна, впоследствие момичетата изразяват мислите си устно и писмено по-ясно и ясно от момчетата
8 Психолозите, занимаващи се с този проблем, казват, че тази способност е еднаква при момичетата и момчетата през целия живот. Бяха идентифицирани само индивидуалните способности на индивидите
9 Приблизително до 13-14 годишна възраст, тоест преди началото на пубертета, в това отношение няма разлика между момчетата и момичетата. В бъдеще момчетата започват да се ориентират по-добре в космоса и тази способност само се засилва с възрастта.
10 Пикът на агресията при момчетата настъпва на 2-3 години, когато започва формирането на тяхната личност. В бъдеще нивото на агресивност зависи от възпитанието
11 В това отношение няма разлика между момчетата и момичетата
12 Момчетата предпочитат да се събират в големи групи и да играят групови игри, докато момичетата ограничават общуването си до 1-2 приятели. Но всяко правило винаги има своите изключения
13 В това отношение няма голяма разлика между момчетата и момичетата, всичко зависи от възпитанието и отношенията в семейството
14 Момичетата са по-малко податливи на влиянието на другите, по-често се придържат към собственото си мнение, за разлика от момчетата, които вярват на това, което казва авторитетен за тях човек
15 В това отношение до определена възраст няма разлика между момичета и момчета. По-късно момичетата стават по-активни и предприемчиви, като отстъпват място на момчетата едва през пубертета. Може би те правят това на подсъзнателно ниво. Те всъщност може да са по-решителни от момчетата
16 Момичетата и момчетата са еднакво смели. В случая всичко зависи и от възпитанието
17 По време на пубертета момичетата и момчетата еднакво страдат от комплекси за малоценност, но последните се опитват да го скрият зад различни маски
18 В това отношение няма голяма разлика между момчетата и момичетата. При едни желанието за състезание се появява по-късно, при други – по-рано.
19 Лидерски качества могат да се наблюдават както при момчетата, така и при момичетата. Колко ще се развият зависи от техните родители и среда.
20 Всъщност момичетата са по-добри в монотонната работа, докато момчетата са по-добри в креативните неща. Ще се справят много по-добре с тях.

Тест "Какъв учител сте?"

Инструкции. Когато отговаряте на въпросите от теста, трябва да поставите „+“ в колоната, която отговаря на вашето поведение в отношенията ви с детето.

Можеш ли

Да, винаги правя това

Да, но не винаги

1. По всяко време да оставите целия си бизнес и да се грижите за детето си?

2. Консултирайте се с детето,

независимо от възрастта му?

3. Признайте на детето си грешка, направена спрямо него?

4. Да се ​​извините на детето си, ако грешите?

5. Повярвате ли, поне за минута, че сте добра фея (Очарователния принц) и можете да сбъднете желанието на едно дете?

7. Поставете се на мястото на детето?

8. Разкажете на детето си поучителна случка от детството, която ви представя в неблагоприятна светлина?

9. Винаги се въздържайте от използване на думи, които могат да наранят дете?

10. Не реагирайте, ако детето ви удря, блъска грубо или просто несправедливо обиди друго дете?

11. Обещайте на дете, че желанието му ще бъде изпълнено за добро поведение?

12. Дайте на детето си един ден, когато може да прави каквото си иска и да не пречи на нищо?

13. Устоявайте на молбите и сълзите на децата, ако сте сигурни, че това е каприз, мимолетен каприз?

Оценка на резултатите

Пребройте точките. Отговор „А” носи 3 точки, отговор „Б” носи 2 точки, отговор „В” носи 1 точка.

Ти набра от 30 до 49 точки, това означава, че вашето дете е най-голямата радост в живота ви. Вие се стремите не само да го разберете, но и да го опознаете, отнасяте се с него с уважение и се придържате към най-прогресивните принципи на възпитание в постоянна линия на поведение. С други думи, вие сте на прав път, очакват ви добри резултати.

Сума от 16 до 30 точки:Грижата за дете е задача от първостепенно значение за вас, вие имате способностите на учител, но на практика не винаги ги използвате последователно и целенасочено. Понякога сте твърде строги, в други случаи сте прекалено меки, освен това сте склонни към компромиси, които отслабват възпитателния ефект. Трябва сериозно да помислите за подхода си към отглеждането на детето си.

Брой точки по-малко от 16показва, че имате сериозни проблеми с отглеждането на дете. Липсват ви или знания, или желание и желание да направите детето индивидуално, а може би и двете. Съветваме ви да потърсите помощта на учители и психолози и да се запознаете с литературата по образование. Не забравяйте, че формирането на личността на детето е много сложен и отговорен процес. Ето защо успешното изпълнение на родителския дълг носи на човек най-високо морално удовлетворение.

Тест „Разбираме ли децата си?“

Инструкции. Моля, отговорете с „да“, „не“, „не знам“ на зададените въпроси.

1. Често ли реагирате на някои от постъпките на детето си с „експлозия“ и след това съжалявате?

2. Приемате ли понякога помощ или съвет от други хора, когато не знаете как да реагирате на поведението на детето си?

3. Вашите интуиция и опит са най-добрите съветници в отглеждането на дете?

4. Понякога се случва да доверите на детето си тайна, която

нямаше да кажеш на никой друг?

5. Обиждате ли се от негативните мнения на другите за вашето дете?

6. Искате ли някога от детето си прошка за поведението си?

7. Смятате ли, че детето не трябва да има тайни от родителите си?

8. Забелязвате ли разлики между вашия характер и характера на вашето дете, които понякога ви изненадват (възхищават)?

9. Тревожите ли се твърде много за проблемите или неуспехите на вашето дете?

10. Можете ли да устоите да купите интересна играчка за детето си (имате пари), защото знаете, че къщата е пълна с тях?

11. Смятате ли, че до определена възраст най-доброто възпитателно средство за детето е физическото наказание (колан)?

12. Дали вашето дете е точно това, за което мечтаете?

13. Вашето дете създава ли ви повече проблеми, отколкото радост?

14. Понякога смятате ли, че детето ви учи на нови мисли и поведение?

15. Имате ли конфликти със собственото си дете? Оценка на резултатите

За всеки отговор „да“ на въпроси 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 и също "Не"за въпроси 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - получавате всеки 10 точки, и за всяка "не знам"получавате 5 точки. Изчислете общия брой точки.

100-150 точки.Имате голяма способност да разбирате правилно собственото си дете. Вашите възгледи и убеждения са ваши съюзници при решаването на образователни проблеми. Ако това е придружено от такова открито и толерантно поведение на практика, можете да бъдете признат за пример, достоен за подражание. За идеала ви трябва една малка стъпка. Това може да е мнението на собственото ви дете.

50-90 точки!На прав път сте към по-доброто разбиране на собственото си дете. Можете да разрешите временните си затруднения или проблеми с детето си чрез

започвайки от себе си. И не се опитвайте да се оправдавате въз основа на липсата на време или природата на вашето дете. Има някои въпроси, върху които имате влияние, така че се опитайте да го използвате. И не забравяйте, че разбирането не винаги означава приемане не само на детето, но и на собствената личност.

По-малко от 50 точки.Изглежда, че можете да симпатизирате повече на детето си, отколкото на вас, защото то не се оказа с родител - добър приятел и водач по трудния път на натрупване на житейски опит. Но не всичко е загубено. Ако наистина искате да направите нещо за детето си, опитайте се да правите нещата по различен начин. Може би можете да намерите някой, който да ви помогне и с това. Няма да е лесно, но в бъдеще ще се върне с благодарност и установения живот на вашето дете.

Людмила Маливанова
„14 признака, че сте учител“ - комичен тест за учители.

Преди няколко години в интернет прочетох смешен тест,"14 знаци, че,какво правиш учител". Четейки го, аз се усмихнах и се съгласих с някои точки, защото всъщност това се случва. Предлагам на вашето внимание това тест, може би това ще развесели някого, някой ще разбере, че не е сам в нещо, а някой ще определи нивото на квалификация. Пожелавам ви приятно запознанство с тест.

1. Носиш всичко от вкъщи, което може да ти е полезно в детската градина. (боя, чук, компактдискове, книги.)

2. Внасяте в къщата много безполезни неща от гледна точка на нормалните хора, вашите близки и познати, които гледат с опасение как планината от „всичко много необходимо“ расте във вашия апартамент.

3. Семейството ви е пожертвано за образованието, те също работят с вас, въпреки че не са на щат. Те работят тихо, съжаляват ви, а други ругаят вашата детска градина.

4. Съдбата на вашето дете трябва да изчака. в офиса, в група, у дома. Чакай търпеливо и мълчаливо!

5. Хората, които са далеч от образованието, не разбират, когато говорите за вашите 25 деца и 50 родители.

6. Всяка неформална среща с колеги се превръща в мини-учителски съвет, въпреки факта, че винаги се заричате да не говорите за детска градина и работа.

7. В чантата ви винаги има много повече пари от вашите собствени. (За ремонт на група, площадка, театър).

8. Скачаш посред нощ, за да запишеш друга брилянтна идея за утрешния час.

9. Къщата ви вече се задъхва от вази и други ненужни дрънкулки, които съвестта ви не позволява да изхвърлите – подаръци!

10. Половината област ви казва здравей, и същата половина оценява:как си?с кого си?и къде си?

11. Умеете да боядисвате, варосвате, чукате пирони, лепите, ремонтирате мебели, работите на две смени, убеждавате, ходите болни на работа и влизате в нечие положение.

12. Не знаете как да почивате правилно, да казвате „не“ на администрацията или да минавате покрай книжни витрини. 13. Животът има в пъти повече поводи за празнуване от други: началото на учебната година, ден на предучилищния учител, матинета, Нова година, 8 март, края на учебната година и толкова много причини за главоболие.

14. Не можете да вземете решение за 1 Септември: приемете поздравления или съболезнования?

Ако всичко това е за вас, значи сте истински учител!

Публикации по темата:

Дидактически игри, базирани на имената на знаци за деца от начална предучилищна възрастДетето осъзнава, че всичко в света може да бъде обект и че описанието на този обект е възможно чрез знаци. Всеки знак има обобщен характер.

Чистият въздух е необходим и полезен за децата! Много се забавляваме, докато се разхождаме! И никакви болести. Конструкциите от сняг и лед са стари и традиционни.

Педагогическа статия Игра-тест „Как работим аз и семейството ми“ Възпитател: Иванова Наталия Николаевна Игра-тест „Как работя.

Консултация за младши възпитатели „Какво може да направи един младши възпитател за децата“Консултация за младши учители Какво може да прави младши учител с децата, когато учителят преподава урок? По това време децата.

Консултация за преподаватели „Какво трябва да знае един учител за правилата за движение?“От най-ранна възраст е необходимо да се учат децата на безопасно поведение по улиците, пътищата, в транспорта и правилата за движение. Ежедневно.

Тест за родители „Природата на Русия“Уважаеми родители, каним ви да вземете тест за познаването на природата на Русия: 1. Изобразен ли е на герба на Самарска област? а) Диви.

Психологически тест за предучилищна възраст „Моето семейство“Децата се интересуват от тестване. За тях тестовете са нов вид вълнуваща игра. Докато детето се интересува от тази игра, психологът провежда играта.

Дял: