Самоанализ на конспекта за пране на дрехи. Резюме на домакинските дейности в старшата група

Синопсис „Да помогнем на куклата Маша да пере дрехите“

Конспект на преки образователни дейности в младши 1

Тема: "Да помогнем на куклата Маша да пере дрехите."

Интегриране на образователни направления: „Труд“, „Познание“, „Общуване“, „Социализация“.

Видове детски дейности: трудова, игрова, комуникативна, когнитивно-изследователска, двигателна, продуктивна.

Мишена: формиране на положително отношение към работата и нейните резултати.

Задачи:

Образователни:

Да се ​​формира у децата представа за някои трудови дейности (сапунисване на тъкани, пране на неща, изплакване, окачване на дрехи на въже) и предмети, необходими за измиване (вода, сапун, мивка).

Да се ​​формират у децата практическите действия, от които се нуждаят, за да подредят нещата (миене);

Разработване:

Развийте творчески способности чрез продуктивни дейности, фини двигателни умения на пръстите;

Развивайте речта на децата, обогатявайте речника;

Развийте визуална памет;

Образователни:

Възпитаване на ценностно отношение към собствения труд, труда на другите и резултатите от него;

Оборудване: кукла Маша, дрехи за куклата (рокля, панталон, яке, чорапи, шапка, мивка (2 бр., топла вода, сапун, легло, въже с рафтове, щипки.

Форми на организация на съвместни дейности.

Труд: пране на бельо за кукли, изплакване, сушене.

Игра: дидактическа игра „Какво изчезна? ".

Комуникативни: разказ на учителя по темата, въпроси към децата по темата.

Двигател: пръстова гимнастика "Измиване".

Когнитивно - изследователски: наблюдение на действията на възпитателя.

Съдържание на организираната дейност

1. Организационен момент.

Децата седят в полукръг около масата, на която ще перат дрехите. Учителят казва, че сутринта в групата някой плакал горчиво. Беше кукла Маша. Вървяла по улицата и изцапала дрехите си: рокля, панталон, чорапи, яке и шапка. Възпитател: Трябва да помогнем на куклата. Какво да правя? Как да развеселим кукла? (показва замърсени дрехи). Детски отговори.

Педагог: Точно така, можем да перем мръсни дрехи, за да бъде куклата чиста. Бързо ще отстраним проблема

Ние перем всички дрехи!

2. Основната част.

Педагог: Преди вие и аз да се измием, трябва да съблечем нашата кукла (децата се редуват да свалят дрехите от куклата и да ги поставят в кошница, назовавайки дрехата).

Учителят пита децата какво е необходимо, за да се перат дрехите? Докато децата назовават предметите (леген, вода, сапун), учителят поставя всичко на масата.

Възпитател: А сега оставете нашата кукла да си почине, тя ходеше и беше уморена (моли детето да заведе куклата Маша до леглото в ъгъла на куклата).

Гимнастика за пръсти: "Измиване".

Измивам чорапите си със сапун (движим юмрука върху дланта на ръката си)

Юмруците се търкат силно (три юмрука един срещу друг)

Изплакнете чорапите сръчно (движете ръцете си надясно и наляво)

И ще го окача на въже (вдигнете ръцете си нагоре и огънете ръцете си)

Учителят дава възможност на децата да докоснат водата в легена и да определят, че е топла. Мръсното пране е в коша до мивката.

Възпитател: Ще ви покажа как започваме работа. Първо намокрете дрехите. Спускаме го във водата, вижте, роклята е мокра. Слагам роклята в дланта си, вземам парче сапун, разпенвам, слагам сапуна в сапунерката и започвам да пера. След това изстискваме. Роклята е изпрана, но все още трябва да се изплакне, за да не остане сапун. Поставете роклята в друг леген с чиста вода и я изплакнете.

Изплакваме чисто, чисто, така че бельото да е ароматно! Изстискваме.

Учителят предлага на едно дете да изпере панталоните, като внимава водата да не изпръсква от легена. По същия начин децата перат якето, шапката и чорапите си. На децата се дава възможност сами да изплакнат дрехите, да почувстват топлата вода с ръцете си. Дрехите се изплакват от тези деца, които не са изпрани.

болногледач : Излейте вода от легена, изплакнете. Слагаме чисти дрехи в празен леген. Извършване на всички дейности от деца.

Произношение от деца: Сапунът се пени в коритото, Ние се мием, вижте!

Не ни пречете сега, прането е спешно при нас!

Педагог: Сега всичко е чисто. Закачете дрехите на въже, за да изсъхнат. Въжето със стелажи се подготвя предварително. Учителят взема чиста рокля, пита децата: „Какво е това? ". Отговор на децата.

Учителят предлага да окачите прането на въже и да го закрепите с щипки, децата повтарят думата "щипки". След това учителят кани децата да закачат останалите дрехи, като постоянно ги пита какво закачват.

Педагог: Това е, деца. Всички заедно изпрахме дрехите на нашата кукла Маша. Когато прането изсъхне, вие и аз ще го изгладим и ще го сложим на нашата кукла.

Дидактическа игра: „Какво изчезна? »

1. На масата има няколко облекла. Учителят кани децата да ги запомнят и след това предлага да затворят очи и премахва един предмет, след което моли децата да определят какво липсва.

2. Децата запомнят елементи от облеклото, затварят очи, отварят очи, назовават липсващия елемент от облеклото.

3. Рефлексия.

Възпитател: Браво, добра работа! Какво научихме днес? Какво ще кажете да помогнете на майките да перат дрехи у дома? Детски отговори.

Обръщение към куклата: Кукла Маша ще бъде много доволна и ще отиде на разходка с нас!

Обобщение на домакинската работа в средната група

"Пране на дрехи за кукли"

Мишена : Формиране на способност за съвместна работа.

Задачи :
1. Да възпитаваме у децата желание за съвместна работа.
2. Продължете да учите децата да се сдвояват.
3. Продължете да учите децата да се споразумеят за разпределението на отговорностите.

4. Укрепване на способността за сортиране на бельото на цветно и бяло; напенете обилно дрехите и ги разтрийте между ръцете; изплакнете обилно, изцедете, изправете и окачете на въже.

5. Култивирайте точност и взаимопомощ.

6 Завършете започнатото.

Форма на организация: съвместна работа по двойки.

Оборудване : сдвоени снимки с оперативни действия, мушама, 2 легена, кофи с вода, сапунени съдове със сапун, въже, парцали, престилки, щипки.

Ход.

Момчета, искам да ви дам гатанки.

Ако ръцете ви са във восък,

Ако има петна по носа,

Кой тогава е първият ни приятел,

Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете?

Без какво мама не може

Без готвене, без пране

Без които ще кажем директно

Човек да умре?

Да вали от небето

Да растат уши хляб

За да плават кораби

Не можем да живеем без ... (вода)

Избяга жив.

Но няма да го пусна.

Разпенване с бяла пяна

и не бъдете мързеливи да миете (сапун)

Отиват за вода

Те пеят силни песни,

И се връщат обратно

Сълзи се леят. (кофи)

Ето кои са зъбите.

Те грабнаха бельото.

Дръж се здраво, не хапи.

Но те никога не го пускат.

Какво е, познайте

Досетих се. Отговор! (щипки за пране)

Разрешихте всички загадки. Виж. И ето ги (показва оборудването). И тук има много други предмети (мушама, легени, парцали, престилки, черпак, кош за пране). Кога мислите, че хората могат да използват всички тези елементи, за какво са те? (Да изтриеш)

Да, искам да ви предложа да изперете дрехите на куклата.

За да запомните как се прави това, нека да разгледаме диаграмите, които подготвих .. Първо трябва да свържете снимките и след това да подредите снимките в реда, в който ще работим (на всяка се дава половин картина и децата лежат изведете снимките в определена последователност. ).

Разпределям отговорностите. (2-ри свалят дрехите от куклите, дават ги на децата, преобличат куклите в чисти; 2-ри перат дрехите, като отделят цветните от белите; 2-ри галят, след което всички заедно закачат чистите дрехи). Но първо трябва да подготвим работното място и да се подготвим за прането. Нека разстиламе кърпата. За какво? (за да не мокрите масите). Слагаме легени, наливаме вода, обличаме престилки. Сега всичко е готово.

Аз и момчетата днес

Събрали се да перат дрехи.

Тази купчина бельо

ще сортираме.

Ние оцветяваме заедно с бялото,

Е, не можете да изтриете

В крайна сметка цветното бельо може

Навес много тежко.

Децата сортират дрехите.

Това е червено корито

Трябва ни за пране.

Но легенът е син -

Напълнете го с вода.

Изсипете вода от кофи в легени.

„Готови за работа. Повече действия, по-малко думи! - Давам указания как е по-удобно да стоим близо до басейните, за да не си пречим. Моля децата да разкажат и покажат техники за измиване с ръцете си (намокрете нещо, разпенете, разтрийте, измийте сапуна, изцедете).

Стараем се да работим заедно, да не изоставаме. „Направих го сам, помогни на някой друг.“ Гледам изпраните дрехи да са сгънати отделно от цветните.

Сапунът се пени във вода

Не сме свикнали да мързелуваме

Виж, скъпа

Планина от чисто бельо.

Измити заедно. Готови всички заедно. Никой не беше изоставен. Какво ще правим след това? (изплакнете дрехи). За какво? (за измиване на сапуна). Напомням ви, че трябва да започнете и изплакването с бяло бельо. Показвам ви как да изплакнете. Какво трябва да се прави с изпраното пране? Точно така, изправете го, разклатете го и го закачете на въже.

За работа вече заедно

Трябва да закачим дрехите.

Работили сме, уморени сме.

Вече сме големи.

Всички закачат дрехи.

Винаги ще се мием

помогнете на нашите майки.

Свършихме работата

и да отидем на разходка с лова.

Децата се потрудиха

Време е слънцето да изсъхне.

Ах да домакини, ах да браво. Всички работеха по малко, но заедно свършиха чудесна работа. Цялото въже е окачено с лен. Нашето спално бельо е чисто и свежо. Ще има чисти дрехи за подмяна на куклите. Кажете ми какво да правя, когато прането е сухо? (свалете от въжето, сгънете, за да изгладите, поставете в килера.

"Бизнесът преди удоволствието!". Хайде да играем игра. "Познай какво ще правим"

Деца с учител вървят в кръг, казват:

Ние ще работим с вас

Да не забравяме реда.

Не се прозявай, направи го.

И повтаряй след мен.

В края на думите всички спират. Учителят показва всяко движение. (трие, глади, изстисква, разклаща. Затваря. децата повтарят, отгатват действието, назовавайки го.

З.х
- Вие сте толкова добри, защо свършихте работата толкова бързо?
Момчета, по-лесно ли е да работите по двойки, отколкото сами? (но защо?

Как ще преговаряте с другарите си за разпределяне на отговорностите следващия път?
Колко ми хареса как работите заедно и приятелски :)
Как трябва да се перат дрехите за кукли?

похвали се:
- за сухи мушами

Чисти и изпрани дрехи

Чистота

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "ДЕТСКА ГРАДИНА №17" ДЕТСТВО "


ПРИГОТВЕН:
УЧЕБНА БАРАНОВА
ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА
Московска област Зарайски район с. 40 години октомври
2017, ЯНУАРИ
Конспект на GCD в подготвителната група за училище
Тема: Пране на дрехи за кукли.
Цели: 1) Продължете да учите как да перете и изцеждате дрехи;
2) Да формират желание да се грижат за своите играчки;
3) В процеса на работа продължавайте да обучавате децата
усърдие, точност, независимост, за формиране на способността
работа в екип.
Оборудване: мивки, гъби, сапун, 2 стелажа, въже, щипки, престилки,
кофи.
Напредък на урока:
1. Определяне на темата на урока, поставяне на цели.
Учителят съобщава на децата, че са дошли учители от други групи, за да видят как можем да работим.
1 дете Много обичаме да работим!
Не бива да мързелуваме!
2 деца Каква е мисията на всеки от нас?
Ще покажем на гостите точно сега.
2. Раздаване на инструкции. Организация на работните места.
Учителят и децата обличат престилки. Момчетата, заедно с учителя, почистват килима, поставят маси, мивки, наливат вода в мивките. И момичетата по това време обличат куклите в чисти дрехи и поставят мръсното бельо в отделен леген.
3. Самостоятелна работа в подгрупи. Учителят следи за точното изпълнение на инструкциите, продължава да учи как да пере и изцежда дрехите.
1 група - пране на дрехи
Група 2 - изплакване на дрехи
Група 3 - окачете дрехите на въжетата.
Момчетата по това време подготвят място, където ще се сушат дрехите. Поставят 2 стелажа, дърпат въже за пране, нанизват щипки на въжето и помагат на момичетата да закачат дрехи.
4. Почистващи работни места. Индивидуални задания.
Мръсна вода, изсипете в кофи, изплакнете басейните с чиста вода, поставете цялото работно оборудване на място.
Избършете масите сухи и момчетата, заедно с учителя, поставят масите на място.
Помощникът на учителя бърше пода и постила килима с момчетата.
5. Обобщаване на работата.
Учителят анализира работата, децата оценяват работата си.
Възпитател: Вие, занаятчии, майстори;
Време е за похвала.
Стремете се да учите добре, да работите усилено,
В крайна сметка нашата детска градина се гордее с вашия успех!

Прикачени файлове

Домакински работи по темата: "Пране на бельо за кукли" Програмно съдържание: научете децата да поддържат дрехите за кукли чисти своевременно: измийте дрехите. Култивирайте независимост. Научете се да работите заедно, бързо, точно.

Оборудване: престилки според броя на децата, легени с вода, куклено бельо, сапун.Методика болногледач Днес ще подредим дрехите за кукли. Кой ще ми каже какво трябва да се направи, за да бъде чисто бельото на нашите кукли?

Детски отговори. болногледач Трябва да се измие правилно.Днес ще перем дрехи за кукли. Ще се измием със сапун, така че дрехите да се измият, трябва да се търкат между ръцете. Ще го огледаме внимателно, за да няма останали петна и мръсотия по него. След като прането е почистено, то трябва да се изплакне в чиста вода, за да няма сапун.

Чуйте как прането е описано в едно стихотворение: В коритото се вдигна пяна.Като бели снежни планини.И отиде тук постепенноМного важен разговорКак да държим сапуна по-удобно.За да не се плъзга сапунът?Как да изперете петно, ако е мазно?Нашето правило еНе давайте почивка на бельото!Да го обърнем така и да го натрием със сапун;Чиста вода в корито

Необходимо е да се добавя по-често ... Всичко е готово, измито - Така че, ще изцедим! Ето дрехата усукана ловко - Стана като дебело въже. От пеньоар в три потока вода течеше мърморейки. И тогава тя беше уморена - Дори спря да капе.Това означава, че халатът е най-накрая изцеден! Окачих бельото на Куклино и Мишкино, мама окачва моето, както и на брат ми. Ризата на Мишка - Бяла като захар! Пеньоарът на куклата изсъхва; Ще облека моите момчета!Педагог: Ето как момичето от поемата се справи с прането. Сега ще повторим с вас какво трябва да започнете работа.(Посочвам последователността на работа: пране, изплакване, центрофугиране, окачване за сушене)Прането ще бъде изпрано и изплакнато. (Избирам група момичета според желанието им) Предлагам на момчетата да закачат бельото.(Разпределям работата по желание)

По време на работа, след раздаване на престилки и подготовка на оборудване, помагам на децата, докато си спомням поговорки и поговорки за работата. Слънцето рисува земята, а трудът рисува човека. Бизнесът преди удоволствието. Дървото се оценява по плодовете, а човекът по делата. Съдете за човека по работата му. Работата храни, а мързелът разваля. Свърши работата - върви смело. Скучен ден до вечерта, ако няма какво да се прави.Правя гатанки в ход:Балонът се пени
Жени се за Водица.
Търкаляне по дланите -
Дърт се отдръпва уплашено.
( сапун.)

Издуха мехурчета

Пяната се изкачи нагоре -

И него го нямаше

Всичко е изчезнало.

( сапун)

Гладко върху дрехите
Изглажда бръчките
Гладене на якета и бельо
Училищната ми рокля
Гладене на стрелките на панталона
Електрическа ютия)

Така че вятърът не издухва дрехите от въжето,

Голямо не е необходимо умение -

Ще натискам бельото с отделни зъби.

Срещнаха ли те вече?

(Щипки)

Педагог: Ето колко добре работихме всички заедно. Изпра дрехите на нашите кукли. Работихте внимателно, не се карахте, помагахте си. Вършеха си работата прилежно. Дрехите бяха изпрани и окачени да съхнат. След като изсъхне, ще го изгладя и заедно с вас ще облечем куклите в чисти дрехи.

Програмно съдържание:
1. Включете децата в работата по пране на бельо за кукли.
2. Продължавайте да развивате умения: напукване на дрехи със сапун, триене на най-замърсените места, галене на дрехи, изстискване, окачване на въже.
3. Подобряване на уменията за работа с модели.
4. Да се ​​култивира отговорност към възложената задача, желание за работа.

Оборудване:
Мивки, сапун, вода, рокли за кукли, въже, щипки, престилки, модел за пране.

Работа с речник:
Активирайте думите в речта на децата: пране, изплакване, лицеви опори, щипки, модели.

Напредък:
(включете група от 3-4 души за пране на дрехи за кукли)
- Утре куклата на Аня има рожден ден. Тя дълго избираше коя рокля да облече, но не реши, защото забеляза мръсни петна по тях. Аня беше много разстроена. Нека помогнем на Аня, изпере роклите и тогава тя ще може да избере тоалет за празника (децата са съгласни).
- Как мислите, откъде да започна да мия? (отговори на децата).
- Кой ще ти каже какво трябва да облечеш, за да не си намокриш дрехите? (престилка).
- Точно така, на дъската сложих картинка, на която е нарисувана престилка. Не забравяйте да сложите престилка, преди да започнете да миете.
Какви артикули са ни необходими за пране? (отговори на децата).
Ще ни трябват: леген, сапун, вода.
- Моля, имайте предвид, че следните снимки са се появили на дъската. Нарисувани са: леген, сапун, кана с вода.
- Какво трябва да направим след това? (отговори на децата).
- Точно така, поставете прането в купа с вода и напенете добре. След това ще разтрием замърсените места с ръцете си (снимки с последващи действия са поставени на дъската).
- Прането е изпрано, какво ще правим след това? (отговори на децата).
- Трябва да се изплакне, изцеди и да се окачи на въже, за да изсъхне (учителят поставя снимки с последователността на работа на дъската).

Учителят заедно с децата още веднъж обмисля и изяснява по картинките последователността на работа.
- Снимките, които изобразяват нашите последователни действия с вас, по време на миене се наричат ​​- модел (децата произнасят нова дума заедно и едно по едно).
- Преди да започнете да миете, предлагам да разтегнем пръстите си.

Игра с пръсти: "Помощници"
Ръцете ни бяха покрити със сапун.
Ние сами си перехме дрехите
Ние сами си перехме дрехите
Помогна на майка ни.
(Извършете въртеливи движения с ръцете си, разтрийте юмрук в юмрук, след това разтворете юмруци и покажете дланите си.)

„Сега е моментът да започнете да перете. Не забравяйте да обърнете внимание на модела, за да направите всичко последователно.

Децата обличат престилки, подготвят оборудване. Учителят следи последователността на работа. Ако на някое от децата му е трудно, той помага, подсказва. Ако е необходимо, показва как да го направите правилно.

Давайки оценка на работата, педагогът обобщава:
„Работихме много, работихме заедно, помагахме си. Мисля, че Аня хареса нашата работа и изчистените й рокли.
Учителят и децата почистват оборудването.

Заглавие: Обобщение на работните дейности в старшата група "Пране на дрехи"

Длъжност: възпитател
Място на работа: MKDOU "DSPO № 13 "Лале"
Местоположение: Челябинска област, Трехгорный