Главная » День Рождения » Сценарий развлечения во второй младшей группе «Наши любимые игрушки. Проект « Игрушки» во второй младшей группе

Сценарий развлечения во второй младшей группе «Наши любимые игрушки. Проект « Игрушки» во второй младшей группе

Конспект образовательной деятельности во II младшей группе

ТЕМА: «Мои любимые игрушки»

ЦЕЛЬ : Учить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками

ЗАДАЧИ:

1. Активизировать мыслительную деятельность детей посредством отгадывания загадок

2.Способствовать развитию внимания и памяти детей в ходе игры:

«Что изменилось?»; способствовать развитию воображения в ходе упражнения: «Превратись в игрушку»

3.Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук посредством пальчиковой гимнастики: «Игрушки в корзинке» и развитию тактильного восприятия детей в ходе игры: «Волшебный сундучок»

4.Способствовать формированию у детей навыков взаимодействия друг с другом, умения обращаться к сверстнику за игрушкой посредством игры: «Попроси игрушку»; способствовать развитию умения сочувствовать и сопереживать

5.Учить внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, побуждать к высказываниям; учить диалоговой речи

ОБОРУДОВАНИЕ:

Красиво оформленная коробка, предметные картинки (пирамидка, юла, матрешка, мяч, машинка); доска; игровой персонаж Зайка; «Волшебный сундучок»; фотографии (пирамидка, машинка, самолет, матрешка, юла и мячик).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в группу, садятся на стульчики, воспитатель обращает внимание детей на красивую коробку, которая стоит на столе. Чтобы узнать, что в ней лежит, предлагает отгадать загадки:

1.Игра «Отгадай загадку»:

1.Любит наряжаться свечка

В разноцветные колечки

Надевай скорее, ну же:

Снизу шире, сверху – уже (пирамидка)

2.На одной ноге кружится,

А устанет – спать ложится (юла)

3.Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка (матрешка)

Он резиновый и круглый

Так и проситься на руки,

Чтоб подбросить и поймать,

По дорожке покатать (мяч)

У нее колеса есть, руль, четыре дверки -

Возит в кузове Андрей

Для Танечки конфетки (машина)

После каждой отгаданной загадки, воспитатель достает из коробки предметные картинки с изображением данных игрушек и ставит их на доску в ряд.

2. Игра «Что изменилось?»

Воспитатель просит детей закрыть глаза, в это время меняет местами картинки и просит детей назвать, что изменилось.

3.Пальчиковая гимнастика

“ЕСТЬ ИГРУШКИ У МЕНЯ”
Есть игрушки у меня:
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.

(хлопать в ладоши, загибать поочерёдно пальчики)

4. Беседа «Как можно играть с игрушками»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нужно играть с игрушками?

За ширмой раздается плач. Воспитатель обращает внимание детей на это. Из-за ширмы выходит Зайка и плачет

Воспитатель: «Что с тобой случилось, Зайка? Почему ты грустный и плачешь?»

Зайка: «Я утром проснулся и увидел, что из моей комнаты сбежали все игрушки. Я теперь не могу с ними поиграть, могу только их на фотографии смотреть» (показывает фотографии с игрушками)

Воспитатель: «Зайка, так ты, наверное, обижал свои игрушки?»

Зайка: «Да нет, не знаю…Я строил вчера дорогу, а у меня не получилось, я разозлился и начал пинать свои кубики, раскидал свои машинки, у них даже колеса отлетели, а еще я хотел поиграть с куклой Дашей, но сестра мне ее не давала, я стал отбирать ее, схватил куклу за руку и сломал ее…»

Воспитатель: «Вот видишь, Зайка, а говоришь, не обижал. Ребята, а разве можно с игрушками так обращаться? А как можно?» (ответы детей)

Воспитатель обобщает правила обращения с игрушками

Воспитатель: «Правильно, ребята! Игрушки обижать нельзя. Если у тебя что-то не получается, то не надо сразу пинать и кидать игрушки, можно попросить помощи у взрослых. Если ты поиграл игрушками, то их надо убирать на место, чтобы они не валялись на полу, и на них никто не наступил. Если ты вдруг сломал нечаянно чужую игрушку, нужно попросить прощение и постараться отремонтировать игрушку с помощью мамы или папы. А еще игрушки никогда не отбирают. Если тебе хочется поиграть чужой игрушкой, то надо спросить разрешение у того, чья эта игрушка».

Зайка: «А я не знаю, как надо спрашивать разрешение»

Воспитатель: «Не переживай, Зайка, мы тебя с ребятами сейчас научим»

5.Игра «Попроси игрушку»

Дети встают в круг, Заяц в середине, Воспитатель дает одну игрушку ребенку и сначала сам просит разрешение поиграть игрушкой

Например: «Аня, можно мне поиграть твоей игрушкой?» или «Аня, дай мне, пожалуйста, твою куклу поиграть», или «Аня, можно я поиграю твоей куклой, а тебе пока дам свою машинку»…, а потом проводится проигрывание данной ситуации детьми по кругу.

Зайка: «Спасибо, вам, ребята, что вы показали мне, как правильно просить игрушку. Я теперь никогда не буду отбирать игрушки»

Воспитатель: «Пожалуйста, Зайка, а хочешь теперь с нами поиграть?»

6.Упражнение «Превратись в игрушку»

Дети стоят в кругу. Воспитатель произносит слова, превращая детей в игрушки. Дети должны изобразить эти игрушки. Воспитатель произносит слова: «Вокруг себя все покрутились, и в юлу все превратились»: дети начинают кружится вокруг себя. Так воспитатель превращает детей в (машинку, дети ходят по группе, изображая, как они рулят, говоря при этом: «Ж-Ж-Ж»; мячик – прыгают; самолет – расправляют руки в сторону, изображая полет; куклу Дашу – дети приседают, держа руки на поясе)

Зайка: «Ой, ребята, как с вами интересно играть!»

Воспитатель: «Зайка, а хочешь, чтобы твои игрушки вернулись к тебе?»

Зайка: «Конечно, хочу. Только я не знаю, как это сделать»

Воспитатель: «Ну, как правильно играть с игрушками мы тебя научили, а вернуть твои игрушки сможет волшебный сундучок. Зайка, где твои фотографии, на которых изображены твои игрушки?

Зайка: «Вот».

7.Игра «Волшебный сундучок»

Воспитатель: «Мы сейчас опустим в сундучок фотографии и превратим их в игрушки».

Затем подходит ребенок, опускает руку в сундучок и на ощупь отгадывает, какую игрушку он сейчас достанет. Так из сундучка дети достают пирамидку, машинку, самолет, матрешку, юлу и мячик.

8.Заключительная часть.

Зайка: «Спасибо, вам ребята, вы мне помогли вернуть мои игрушки и научили, как правильно себя с ними вести, я теперь никогда не буду их обижать. Я пойду скорее домой и положу их всех на полочку. До свидания. Ребята!» Зайка уходит.

Воспитатель: «Скажите, ребята, какое настроение было у Зайки, когда он к нам пришел?» (грустное). Просит детей изобразить грустное настроение, - «А какое стало, когда он ушел от нас домой?» (радостное). Просит изобразить радостное настроение, - « Молодцы, ребята, вы помогли Зайке, и за это он вам оставил угощение».

Досуг во второй младшей группе на неделе игры и игрушки
«Наши любимые игрушки»
Программное содержание: Вызвать желание детей использовать знакомые подвижные игры в свободной деятельности. Воспитывать дружелюбие, желание играть вместе. Доставить детям удовольствие и радость. Закрепить знания детей стихотворений Агнии Львовны Барто.

Светит солнышко с утра, поиграем, детвора?
Дети любят игрушки - Так все говорят.
Ну, а разве игрушки не любят ребят?
Сегодня утром, из магазина привезли вот такой больщой и красивый мешок с игрушками.
Хотите узнать, какие игрушки лежат в этом мешке?
Давайте заглянем в него (достаём из мешка медведя)
Это Мишка, но почему он такой грустный?
Кто знает, почему мишка грустный. (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Мишка»)
Ребята, давайте порадуем Мишку, ведь он такой хороший. Он завет нас всех поиграть с ним в интересную игру «У медведя во бору». (Игра проводится несколько раз)
Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
И на нас рычит.
Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.
Кто это вздыхает в нашем мешке? Да это же бычок. (достаём из мешка бычка)
Почему наш бычок вздыхает? (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Бычок»)
Не упадёшь бычок, мы тебя поддержим. У нас ребята добрые, весёлые, ловкие и смелые. Ребята, покажем бычку какие мы с вами ловкие и смелые. (Малая полоса препятствия: ходьба по камушкам (круги), а затем ходьба по доске через речку (2 гимнастические скамейки)Кто так копытцами бьёт? Ну конечно лошадка (достаём из мешка лошадку) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Лошадка»)
А вы хотите покататься на лошадках? Найдите себе пару, один из вас будет лошадкой, а второй наездник. Через некоторое время, дети меняются местами. (в игре используется обруч или скакалка)
А вот этот самолёт так и просится в полёт (достаём из мешка самолёт) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Самолет»)
Полетим к маме? Тогда вокруг себя покрутитесь в самолеты превратитесь. Игра «Самолеты»
По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети делают движения руками - заводят мотор. «Летите!» - говорит педагог. Дети поднимают руки в стороны и «летят» врассыпную. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - «самолеты» приземляются: опускаются на одно колено.
Ребята, вы слышите кто-то громко плачет? (достаём из мешка куклу) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Мячик»)
Поможем Тане достать мячик? «Игра собери мячики в корзину»
С мячиком весело играли и немного мы устали.
Сядем дружно отдохнём и стишок про слоника прочтём. (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Слон»)
Чтобы слон уснул поиграем в «Тишину»
Тишина у пруда, Ход игры: дети идут на носочках.
Не колышется вода, После слов дети останавливаются, приседают,
Не шумят камыши, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто
Засыпайте малыши. пошевелится, встает в конце колонны.
Кто же это там гудит?
Кто же в гости к нам спешит? (достаём из мешка машину) (Дети читают стихотворение А.Л.Барто «Грузовик»)
Конечно, ведь кошки не катаются на машинах, они ловят мышей. Давайте поиграем в игру «Мыши в кладовой»
Дети-мыши в норке – которую огораживает веревка на высоте 40-50 см. С противоположной стороны сидит кошка. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, чтобы не задеть веревку.
Воспитатель: «Мышки, мышки, выходите.
Порезвитесь, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот злодей!»
Мыши: «Тра-та-та, тра-та-та,
Не боимся мы кота»
Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Они убегают в норку. Игра возобновляется.
Вот и опустел наш мешок, все игрушки мы из него достали.
Вам понравилось с ними играть?
Стихи читать?
А теперь игрушки будут отдыхать.
Им рукой помашем,
До свидания скажем.

Приложенные файлы

Шурыгина Ксения Анатольевна
Панова Татьяна Викторовна
Беликова Наталия Владимировна

Музыкальный руководитель, воспитатель, воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детский сад №32", Воронеж, Воронежская область

Шурыгина К.А., Панова Т.В., Беликова Н.В. Проектная деятельность во второй младшей группе на тему: «Игрушки» (по А.Барто) // Совушка. 2017. N2(8)..02.2019).

- Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий;

- По количеству учащихся: групповой;

- По характеру контактов: дети одной группы;

- По продолжительности: краткосрочный (две недели);

- Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель

Актуальность темы:

Ввести ребенка в мир искусства, открыть ему этот удивительный мир, воспитать чувство слова, вызвать любовь и тягу к книге. Сделать ребенка грамотным читателем, в дошкольном детстве, учить его анализировать прочитанное по всем канонам филологической науки. Воспитать читателя в ребенке, вызвать в нем активное тяготение к постоянному общению с книгой, поддерживать и развивать впечатлительность, эмоциональную отзывчивость, способность получить удовольствие и радость от встреч с книгой.

Цель проекта:

Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с творчеством А. Л. Барто, формирование у них устойчивого интереса к художественному слову, развитие творческих способностей, создание продукта деятельности.

Задачи проекта:

Вызвать у детей желание слушать стихи А. Л. Барто;

Формировать положительное отношение к поэзии;

Воспитывать бережное отношение к книгам;

Развитие воображения и образного мышления;

Использовать эффективные формы с детьми и родителями в практической

деятельности по произведениям А. Л. Барто;

Работать над выразительной речью детей;

Закрепить знания стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»;

Учить отражать свои впечатления их в лепке, аппликации, рисовании;

Учить детей имитировать характерные действия персонажей, побуждать

обыгрывать действия героев стихотворений А.Барто;

Воспитывать интерес к игре-драматизации.

Планируемые результаты:

Положительно повлиять на различные виды деятельности детей (игровую,

познавательную, художественно-речевую, музыкально-игровую);

Стимулировать речевую активность детей, включить в сюжет игры различные

игрушки и пытаться осуществлять ролевой диалог;

Достижение хороших результатов взаимодействия педагог - родители (родители примут активное участие в реализации проекта).

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Разработка плана реализации проекта. Создание предметно развивающей

среды для реализации проекта.

Создание предметно-развивающей среды для реализации проекта:

а) Подбор произведений А. В. Барто по возрасту

воспитанников;

б) Подбор иллюстраций и картинного материала;

в) Создание выставки книг А. Л. Барто в книжном уголке;

г) Оформление выставки «Мои любимые игрушки».

2. Оформление родительского уголка «Мои первые игрушки».

Знакомство с творчеством А. Л. Барто.

3. Реализация и продвижение проекта.

Основной этап (практическая часть):

Ознакомительная консультация для родителей о данном проекте;

Формирование книжного уголка по теме проекта;

Чтение произведений из цикла: «Игрушки» А. Барто;

Мероприятия познавательного цикла;

Агния Барто читает свои стихи «Презентация по произведению: просмотр «Игрушки»;

Рассказ воспитателя: «Наши игрушки в группе» Заучивание стихотворений из цикла «Игрушки»;

Занятие по культуре речи: «Звука и», повторение стихотворений Агнии Барто

Продуктивно-творческая деятельность:

Рисование: «Лошадка»

Лепка: «Самолет построим сами…»

Аппликация: «Плывет, плывет кораблик…»

Игры: сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек», «Доктор»

Игра-драматизация по произведениям А. Барто «Грузовик», «Мяч», «Кораблик», «Зайка»

Образовательные ситуации: «Игрушки в гостях у детей», «Уронили мишку на пол», «Парк игрушек».

Пальчиковые игры: «Козленок», «Капитан», «Дружба».

Развлечение на тему: «Путешествие в страну игрушек».

Конкурс чтецов в МБДОУ «ЦРР-детский сад №32», посвященный 110-летию А.Л. Барто. Участие в конкурсе воспитанников группы «Радуга».

Работа с родителями

Консультации для родителей: «Читаем ребенку перед сном», «Как научить ребёнка запоминать стихи», «Чем занять ребенка дома».

Заключительный этап:

Оформление проекта. Подведение итогов.

Цель:

Оборудование:

Ведущая:

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:-

Матрешка:-

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает)

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч)

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Матрешка

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки)

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая:

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:-

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая:

Ведущая:-

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: -

Матрешка:-

Матрешка уходит.

Ведущая:-

Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!

Матрешка уходит.

Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.

Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.

Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.

Ребенок:

Колесами стучу, стучу.

Стоять на месте не хочу.

Колесами верчу, верчу.

Садись скорее – прокачу.

Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Ребенок:

Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий.

Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.

Она на вид одна большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью во второй найдешь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдешь.

Внутри их всех – малютка, крошка.

Все вместе – сувенир… (матрешка) .

Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.

Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.

Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.

Я матрешка, я игрушка.:

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою.

А у меня для вас посылка!

Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».

Вот спасибо. А какие там игрушки?

Матрешка: - А вы угадайте.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Развеселая игрушка.

Это, верно…

Дети: - Погремушка!

Проводится «Игра с погремушкой» .

Матрешка:- Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:- Мяч!

Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .

Задание: прокатить мяч между кеглями.

Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок?

Дети :- Про куклу.

Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!

И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?

Девочки исполняют «Танец с куклами» .

Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?

Дети: Мы знаем!

Ведущая: Расскажите.

Ребёнок:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?

Ребёнок:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?

Дети причесывают лошадку расческой.

Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.

Ребёнок:

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?

Матрешка уходит.

Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.

Конспект НОД в младшей группе

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 лет)
по теме: «В мире игрушек». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на развитие мелкой моторики рук.

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность».

Цель: расширять знания о правилах поведения в магазине.

Задачи:
Образовательные: Учить детей узнавать и называть игрушки: зайку, мишку, воздушный шарик, машинку, мяч, куклу Таню, котика.
Развивающие: зрительное восприятие, мелкую моторику и логическое мышление, ориентировка в пространстве. Совершенствовать движения глазами в различных направлениях из разных исходных положений.
Речевые: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: зайка, мишка, воздушный шарик, машинка.
Воспитательные: Уточнить представление детей о магазине игрушек. Продолжать знакомить с профессией продавца. Закрепить правила обращения с игрушками.

Демонстрационный материал: прилавок магазина, оформленный игрушками.

Организация детей:
I часть НОД: построение полукругом;
II часть НОД: дети сидят за столами.

Ход НОД:
(дети входят в группу).
(Сюжет: магазин игрушек, педагог – продавец, дети – покупатели).

Педагог: Дети, сегодня мы с вами отправимся в магазин игрушек.
Надо, надо поиграть
Пойдём игрушки покупать!
(дети вместе с педагогом идут по группе, включается аудиозапись «Вместе весело шагать …», педагог обращает внимание детей на магазин).
Педагог: Дети, посмотрите, мы с вами пришли в магазин игрушек. Давайте что-нибудь купим!
Дидактическая игра « Магазин игрушек»:
(на столе разложены знакомые детям игрушки. Это «прилавок» магазина. Педагог – продавец, дети – покупатели. Дети покупают понравившуюся игрушку. Каждый ребёнок может купить только одну игрушку. Между детьми и педагогом происходит диалог).
Педагог: Аня, какая игрушка тебе нравится?
Ребёнок: Кукла Таня.
Педагог: Расскажи нам стихотворение о кукле Тане.
Ребёнок: Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Педагог: А кто ещё хочет купить игрушку?
Ребёнок: Я хочу.
Педагог: Какую игрушку ты хочешь купить, Рамил?
Ребёнок: Мишку.
Педагог: Кто нам расскажет стихотворение про мишку?
Ребёнок: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Педагог: Илья, а ты хочешь купить игрушку?
Ребёнок: Да.
Педагог: Тогда выбирай, какая игрушка тебе нравится?
Ребёнок: Мяч.
Педагог: Дети, давайте поиграем с мячом.
Физкультминутка « Мяч».
Лети мой мяч, (бросают мяч друг другу)
Лети к тебе.
Смотри не прозевай!
Держи его, лови его,
И снова мне бросай. (дети хлопают в ладоши)
Друг весёлый, мячик мой,
Всюду, всюду он со мной.
1 , 2 , 3 , 4 , 5! (дети прыгают на двух ногах)
Хорошо мне с ним играть!
Педагог: Дети, а сейчас давайте поиграем с остальными игрушками.
Дидактическая игра « Какой игрушки не стало?»
(На столе раскладываются четыре игрушки. Дети закрывают глаза. Одна игрушка убирается. Затем детям предлагается внимательно посмотреть и сказать, какой игрушки не стало. Играют 2 – 3 раза).
Педагог: Дети, посмотрите, к нам пришёл воздушный шарик, он тоже хочет с вами поиграть.
Офтальмологическая пауза « Шарик».
Шарик, шарик озорной (дети моргают глазками)
Поиграй-ка ты со мной.
Ну-ка, шарик, повертись (круговые движения глазами)
На глаза мне покажись.
Взгляд я влево отведу, (отвести взгляд влево)
Шарик слева я найду.
Теперь я вправо посмотрю, (отвести взгляд вправо)
Справа шарик я найду.
(Педагог предлагает детям сесть за столы. Включается аудиозапись «Вместе весело шагать...»).
Педагог: Дети, послушайте, кто – то к нам стучится. (стук в дверь)
- Давайте посмотрим, кто это?
(входит Петрушка, звучит музыка)
Петрушка: Здравствуйте, ребята, узнали меня?
Дети: Да!
Петрушка: Развесёлая игрушка, а зовут меня?…
Дети: Петрушка!
Петрушка: Дети, у меня сломались игрушки, рассыпались по частям. И теперь я их не могу собрать. Что же мне делать?
Педагог: Петрушка, может быть, мы сможем тебе помочь?
Петрушка: Я буду очень рад, если вы мне поможете.
Педагог: Ребята, вы поможете игрушке?
Дети: Да!
(Петрушка раздаёт детям конверты с набором геометрических фигур разного цвета и размера).
Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»
(дети выполняют моделирование игрушки по образцу).
Петрушка: Спасибо, дети, вы мне очень помогли. И за это я вас отблагодарю! (раздаёт угощения).
До свиданья, детвора!
Мне домой идти пора!
Педагог: Дети, давайте поиграем в игру?
Дидактическая игра « Да – нет»
Педагог: Дети, а игрушки ломать можно?
Дети: Нет.
Педагог: Нужно убирать игрушки на место?
Дети: Да!
Педагог: Вы любите игрушки?
Дети: Да!
Педагог: Молодцы! Нужно любить игрушки и бережно относиться к ним.