Пальчиковые игры для детей 3 4. Пальчиковые развивающие игры для малышей в стихах
Обычно детям нравятся пальчиковые игры с движениями: ими увлекаются в саду и даже в школе, ребята постарше играют в них друг с другом, помладше - с родителями и близкими. Для чего они нужны? Это не только приятное времяпровождение. Они идеальны для развития мелкой моторики. Учёные давно доказали связь мелких движений руки с развитием мозга, особенно его части, отвечающей за речь.
Пальчиковые игры для малышей до года
В таком раннем возрасте развитие мелкой моторики неотделимо от развития движения вообще. Поэтому, кроме игр непосредственно с пальчиками, не забывайте выполнять простые упражнения и массаж. Если нет никаких особенных указаний от врача, массаж и простые упражнения могут делать родители. В такой массаж обязательно включайте массирование пальчиков на обеих руках, его можно сочетать со знакомыми стишками, например «Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы», или:
Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Пёсик, пёсик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.
(Легко растираем указанную часть тела.)
Помимо массажа вы можете поиграть с малышом, посадив его себе на колени. Под различные стишки или песни выполняйте определённые действия, такие как в знакомом всем с детства «В ямку бух» или:
Пришёл медведь к броду,
Влез на колоду (сажаем малыша между коленями),
Бултых в воду! (Подкидываем на коленях.)
Уж он мок-мок-мок,
Уж он кис-кис-кис (лёгкие толчки на коленях),
Вылез, выкис, вылез, высох (приподнимаем),
Встал на колоду,
Бултых в воду! (Роняем между коленями.)
Сами пальчиковые игры, безусловно, пока пассивные: вы сами массируете пальцы и ручку ребёнка, например, c известной считалочкой «Мы делили апельсин» или с такими словами:
Этот пальчик маленький,
Этот пальчик слабенький,
Этот пальчик длинненький,
Этот пальчик сильненький
Этот пальчик толстячок.
Ну а вместе - кулачок.
Пальчиковые игры для детей 1–2 лет
Упражнения в этом возрасте всё ещё пассивны: ребёнок пока только пробует повторять движения, поэтому вы сами массируете пальчики на обеих руках. Используемые потешки могут становиться сложнее. Например:
Вот кулак (закрываем ладонь крохи, сжимая пальчики в кулак),
А вот ладошка (открываем).
На ладошку села кошка (кладём на неё сложенные щепоткой пальцы)
И крадётся, и крадётся, и крадётся (перемещаемся вверх, к плечу).
Прыг под мышку (засовываем руку под мышку),
Где же мышка? (Разводим руки в стороны.)
Пальчиковые игры для детей 2–3, 3–4 лет и старше
Около двух лет дети постепенно начинают сами повторять показанные движения. Существуют потешки, в которые малыш может играть либо на коленях взрослого, либо отдельно от мамы.
Например:
Зайка серенький сидит (ребёнок сидит на коленях у родителя или сам)
И ушами шевелит (делаем «ушки» ручками малыша над головой).
Вот так, вот так
Он ушами шевелит (шевелим «ушами» над головой).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (трём ладошки).
Вот так, вот так
Надо лапоньки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (прыгаем или трясём кроху на коленях).
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Когда дети начнут повторять за вами движения, переходите к более сложным занятиям. Малышам 2–4 лет начинают нравиться игры не только в исполнении родителей, но и в записи.
Хома-хомка-хомячок (надуваем щёки),
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт (потягиваемся),
Щёчки моет, ушки трёт (трём соответствующие части тела).
Подметает дом, оградку («подметаем»)
И выходит на зарядку.
Раз-два-три-четыре-пять (делаем зарядку).
Хомка хочет сильным стать (показываем бицепсы).
Для осени:
Тихий, тихий, тихий дождик (садимся на пол и стучим по нему ладошками).
Дождик, дождик кап-кап-кап.
А потом сильнее дождик (быстрее стучим).
Дождик, дождик кап-кап-кап.
Сильный, сильный, сильный ливень (быстро и сильно стучим).
Гром, гром, гром (хлопаем в ладоши).
В небе молния кругом (поднимаем руки вверх и трясём ими).
И тишина тс-с-с, тс-с-с (подносим палец ко рту, как будто показываем «тише»).
Вдруг силою ветра сменилась она (поднимаем ручки вверх и качаемся).
И вот снова дождик, тихонько,
Ты слышишь? (Снова стучим ладошками по полу тихо.)
Закапал, закапал, закапал по крыше.
Наверно, сейчас барабанить он станет,
Уже барабанит, уже барабанит (стучим быстро).
Для зимы:
Мы во двор пошли гулять,
Бабу снежную лепить (делаем вид, что лепим снежки).
Птичек крошками кормить (пальцы щепоткой, будто крошим хлеб).
А ещё с горы кататься (одной ручкой проводим по другой от плеча вниз),
А потом в снегу валяться (поворачиваем ладони из стороны в сторону).
Все в снегу домой пришли (отряхиваем с себя снег),
Съели суп и спать легли (подкладываем ладони под голову).
Для весны:
Наши алые цветки (ручки соединены в форме тюльпана)
Распускают лепестки (пальчики «распускаются»).
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет (покачиваем кистями).
Наши алые цветки
Закрывают лепестки (пальчики «закрываются»),
Тихо засыпают,
Головой качают (покачиваем сжатыми пальцами).
Для лета:
Пять маленьких рыбок
Играли в реке (сложенные ладони колышутся, как будто плывут),
Лежало большое
Бревно на песке,
И рыбка сказала:
«Нырять здесь легко!» (Переворачиваем ладони с боку на бок.)
Вторая сказала:
«Ведь здесь глубоко». (Качаем соединёнными ладонями.)
А третья сказала:
«Мне хочется спать!» (Поворачиваем ладони на бок.)
Четвёртая стала
Чуть-чуть замерзать. (Дрожь в руках.)
А пятая крикнула:
«Здесь крокодил! (Ручки открываются и закрываются, как рот крокодила.)
Плывите скорей,
Чтобы не проглотил!» (Быстро убираем ладони.)
Не заставляйте ребёнка заучивать слова и движения, ежедневное повторение поможет ему запомнить их без давления.
Игры для детей от 6 лет
Дети младшего школьного возраста также любят занятия с движениями. Они становятся всё более и более сложными. Дети развивают координацию, ловкость рук. В пальчиковых играх используют сложные схемы, пробуют соединять пальцы разными способами, играют в парах, хлопая в ладоши. Считалки тоже становятся сложнее:
Жили-были три японца:
Як-Цидрак,
Як-Цидрак-Цидрак-Цидрони.
О-о-оу… Як,
Як-Цидрак,
Як-Цидрак-Цидрак-Цидрони.
В той стране, где много солнца,
Жили-были три японки:
Ципи,
Ципи-Дрипи,
Ципи-Дрипи-Лямпомпони.
О-о-оу… Ципи,
Ципи-Дрипи,
Ципи-Дрипи-Лямпомпони.
Вот они переженились:
Як на Ципи,
Як-Цидрак на Ципи-Дрипи,
О-о-оу… Як на Ципи,
Як-Цидрак на Ципи-Дрипи,
Як-Цидрак-Цидрак-Цидрони на Ципи-Дрипи-Лямпомпони.
И у них родились детки:
У Яка с Ципой - Шак,
У Як-Цидрака с Ципой-Дрипой - Шак-Шарак,
У Як-Цидрак-Цидрак-Цидрони с Ципой-Дрипой-Лямпомпони - Шак-Шарак-Шарони.
Старшие дети часто передают варианты игр друг другу и уже не требуют, чтобы взрослые в них участвовали.
Возможно, вам будет интересна . В ней всё по науке, но простыми словами. Самое важное всего на 60-ти страницах.
Картотека пальчиковых игр
для детей 3-4 лет.
Пособия и оборудования:
Технические средства: магнитофон, CD-диски
Игрушки, картинки
Методическое обеспечение программы:
1.Сборник пальчиковых игр для детей дошкольного возраста
Mbdouds 23. ru
2.Пальчиковые игр для детей 3-4 лет
LogoPortal . ru
3.Картотека пальчиковых игр для детей 3-4 лет
Nsportal . ru
4.Пальчиковые игры по методике Железновых
Mamac .
Список пальчиковых игр для детей 3-4 лет
1«Собираем листочки»
2«Листья осенние тихо кружатся»
3«Яблоки»
4«Компот»
5«Овощи»
6«Капуста»
7«Репка»
8«Осень»
9«По грибы»
10«Что делать после дождика»
11«Червячки»
12«Котята»
13«Гномик»
14«Снежинки»
15«Елочка»
16«На ёлке»
17«Собака»
18«Ветер»
19«В гости»
20«Пирожки»
21«Снегири»
22«Птичка»
23«Мои вещи»
24«У жирафов»
25«Прогулка»
26«Строим дом»
27«Стенка, стенка, потолок»
28«Дом»
29«Стоит в доме теремок»
30«Мебель»
31«Много мебели в квартире»
32«Помощники»
34«К нам пришла весна»
35«Цветочек для мамочки»
36«Радуются взрослые и дети»
37«Семья»
38«Большая стирка»
39«Весна»
40«Насекомые»
41«Бабочка»
42«Жучок»
43«Две сороконожки»
44«Замок»
45«Котенок-растеряша»
46«Паучок»
47«Радуга»
48«Маленькая мышка»
49«Комар»
Октябрь
1«Собираем листочки»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем
2 «Листья осенние тихо кружатся»
Листья осенние тихо кружатся,
(плавные движения кистями рук слева направо)
Листья нам под ноги плавно ложатся
(плавно опускаем ручки вниз)
И под ногами шуршат, шелестят,
(трем ладошки друг о друга)
Будто опять закружиться хотят.
(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)
3«Яблоки»
Большой пальчик яблоки трясёт.
Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – шалун.
Разгибаем мизинец.
Всё, всё, всё съедает.
4«Компот»
Будем мы варить компот, Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить, Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот. Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ. Развести руки в стороны
5«Овощи»
У девочки Ариночки
Овощи в корзиночке.
Сложить ладони «корзиночкой» .
Вот пузатый кабачок
Положила на бочок,
Перец и морковку
уложила ловко.
Помидор и огурец.
Сгибать пальчики, начиная с большого.
Вот Арина - молодец.
Показать большой палец.
6«Капуста»
Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором )
Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят» )
Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук )
7«Репка»
Дети идут по кругу, взявшись за руки, говорят слова:
Репка-репонька,
Расти, расти крепенька.
Ни мала, ни велика, (опускают руки вниз, поднимают вверх)
До мышиного хвоста. (разводят руки в стороны)
Да! (хлопают)
Дети хлопают в ладоши, а репка – пляшет.
8«Осень»
Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем)
Все листочки с веток сдул... (пошевелить пальчиками и подуть на них)
Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)
Дождик стал по ним стучать
Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)
Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)
Листья все насквозь пробил. (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад)
Одеялом их накрыл. (положить правую ладонь на левую руку)
9«Грибы»
(ладонь сжата в кулак и по-очереди отгибаем пальцы)
Раз, два, три,четыре, пять!
Мы идём грибы искать. (хлопаем в ладоши)
Этот пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и растолстел.
Ноябрь
10«Что делать после дождика»
Что делать после дождика?
(Соединяем по очереди все пальцы с большими).
По лужицам скакать!
(Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой).
Что делать после дождика?
( Соединяем все пальцы рук с большими).
Кораблики пускать!
(Рисуем обеими руками восьмёрку).
Что делать после дождика?
На радуге кататься!
(Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу0
Что делать после дождика?
Да просто улыбаться!
(Улыбаемся).
11«Червячки»
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: "Вот и обед!"
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь - а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
12«Котята»
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу.Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
13«Гномик»
Жили-были гномики
(Указательным и большим пальцем показываем размер)
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил,
(Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил,
(Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила,
(Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила,
(Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязала,
(Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала,
(Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал!
(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
Декабрь
14«Снежинки»
Стою и снежинки в ладошку
Ритмичные удары пальцами левой
ловлю.
руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег, Ритмичные удары пальцами правой
и снежинки люблю, руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.
Но где же снежинки? На вопрос сжать кулаки, на ответ -
В ладошке вода, разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда?
На первый вопрос сжать кулаки, на
второй - разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи...
Мелкие потряхивания
расслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи
15«Ёлочка»
Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши)
Пушистая, в иголочках.
16«На ёлке»
Мы на елке веселились,
Ритмичные хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились,
Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз
«Шагают» по столу средним и указательным
Нам подарки преподнес.
пальцами обеих рук.
Дал большущие пакеты,
«Рисуют» руками большой круг.
В них же - вкусные предметы:
Ритмичные хлопки в ладоши.
Конфеты в бумажках синих,
Загибают пальчики на руках, начиная с больших.
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.
17«Собака»
Заворчал живой замок,
Пальцы сжаты в кулак, вращают кулачками.
Лег у двери поперек.
Пальцы соединяют «домиком».
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи!
Крепко схватит за штаны,
Ты беги, беги, беги!
Пальцы сжаты в кулак, имитируют указательным и средним пальцами бег по столу.
18«Ветер»
Ветер дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены (крона пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не поднимать локти.
Ладони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими.
Ладони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья); "машем" ими в воздухе.
Ладони сомкнуты и чуть округлены; выполняем волнообразные движения.
Ладони основаниями прижаты друг к другу; пальцы согнуты (зубы)
Лёжа на тыльной стороне одной из рук, "открываем и закрываем рот" крокодила.
Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения
19«В гости»
В гости к пальчику большому
(выставляют вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому
(соединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний,
(названные пальцы соединяют с большим пальцем на обеих руках одновременно)
Безымянный и последний,
С ним мизинчик-малышок
(мизинцы выставляют вверх, пальцы сжимают в кулак)
Постучался о порог.
(кулачками стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
(ритмично сжимают пальцы на обеих руках)
20«Пирожки»
Я пеку,пеку, пеку (Пекут пирожки.То одна рука сверху, то другая).
Всем друзьм по пирогу:
Пирожок для мышки (Поочередно загибают пальчики.)
Для заики-мылышки,
Для лягушки пирожок.
Мишка, съешь и ты,дружок!
Пирожок тебе, лиса.
Очень вкусная игра! (Хлопают в ладоши.)
Январь
21«Снегири»
Раз, два, три! Раз, два, три!
Прилетели снегири ("снегири бегают).
Грудки показали ("снегири" выпячивают грудь).
Ягод поклевали ("снегири изображают, что клюют ягоды).
Прыгали во веткам ("снегири" прыгают).
22«Птичка»
Птичка-птичка - водим пальчиком по ладошке.
Вот тебе водичка! - барабаним пальчиками по ладошке.
Вот тебе крошки на моей ладошке. - стучим пальчиками по ладошке
23 « Мои вещи»
Вот это - мой зонтик,
Я в дождь хожу с ним
Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик).
Пусть дождь барабанит -
Останусь сухим.
"Барабаним" пальцами левой руки по правой (зонтику).
А вот моя книжка,
Прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты.
Раскрываем ладони "книжечкой".
Могу вам картиночки
В ней показать.
Руки вытягиваем, ладони открыты.
Вот это - мой мяч,
Очень ловкий, смешной
Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки.
Его я бросаю
Над головой.
"Мячик прыгает" над головой, ударяясь о ладонь другой руки (или о ладонь партнёра по игре).
А вот мой котёнок,
Я глажу его,
Мурлычет он так
Для меня одного.
24«У Жирафов» ,
У жирафов пятна, пятна, пятна пятнышки везде.
Поочерёдно гладить одну руку другой
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде
Хлопаем по всему телу ладонями.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
Щипаем себя, как бы собирая складки.
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела
25«Прогулка»
(Загибаем пальчики поочередно сначала на одной руке, читаем второй раз – загибаем на другой руке)
Этот пальчик - в лес пошёл.
Этот пальчик - гриб нашёл.
Этот пальчик - занял место.
Этот пальчик - ляжет тесно.
Этот пальчик - много ел,
Оттого и растолстел.
26«Строим дом»
Целый день тук да тук-
Раздаётся звонкий стук.
(Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)
Молоточки стучат,
(Стучать кулаком о кулак)
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат).
(Пальцы соединить, показать «крышу»)
Вот какой хороший дом,
(Сжимать-разжимать пальцы.)
Как мы славно заживём.
(Вращать кисти рук)
27«Стенка,стенка потолок»
Стенка
(указательным пальцем дотроньтесь до правой щеки);
Стенка
(указательным пальцем дотроньтесь до левой щеки),
Потолок
(указательным пальцем дотроньтесь до лба),
Два окошка
(указательным пальцем укажите сначала на правый, а потом на левый глаз),
Дверь
(указательным пальцем укажите на рот)
Звонок: «Дзи-и-и-инъ!»
(указательным пальцем дотроньтесь до кончика носа)
28«ДОМ»
Я хочу построить дом,
Руки над головой "домиком".
Чтоб окошко было в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.
Рядом чтоб сосна росла
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Чтоб вокруг забор стоял,
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.
Пёс ворота охранял.
Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.
Солнце было,
Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.
Дождик шёл,
"Стряхивающие" движения
И тюльпан в саду расцвёл
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.
29 «Стоит в доме теремок»
Стоит в доме теремок, теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
На двери весит замок.
Кто бы тот замок открыть нам помог?
Слева зайка, справа мишка.
Отодвиньте –ка задвижку!
Слева ежик, справа волк.
Нажимайте на замок!
Зайка, мишка, ежик, волк нажимают на замок
Приседают – «низок, встают «высок». Сцепляют пальцы рук в «замок». Разводят руки в стороны, пожимают плечами. Левой и правой рукой показывают зверей. Сцепляют пальцы в замок, тянут руки в разные стороны. Левой и правой рукой показ зверей. Делают замок, сильно сжимают пальцы.
30 «Мебель»
Это стул – на нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутой пальцами вверх).
Это стол – за ним сидят (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху)
Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой)
В шкаф мы вещи убираем (имитация складывания вещей)
На прогулку все шагаем (пальчики обеих рук шагают по коленкам)
31«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная на обеих руках
Много мебели в квартире. Сжимают и разжимают кулачки
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальчики, начиная с большого
А в сервант поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть- чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. Попеременно хлопают в
ладоши и стучат Много мебели в квартире. кулачками
32«Помощники»
Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, (Загибают пальчики по одному, начиная с ложку большого)
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли, (Опять трут ладошкой ладошку.)
Только чашку мы разбили. (Загибают пальчики.)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. (Сжимают и разжимают кулачки.)
33« Оловянный солдатик стойкий»
Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (Стоим на правой ноге.)
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую - к груди,
Да смотри - не упади! (Шагаем на месте.)
А теперь постой на левой, (Стоим на левой ноге.)
Если ты солдатик смелый. (Прыжки на месте.)
34«К нам пришла весна»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла!
(ручки протягивают вперёд «с букетом»)
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели!
(пальчики двигаются, будто плетут венок)
35«Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке. (раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки)
От ветерка качается, (движения руками вправо-влево)
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей! (мимика, жесты)
36«Радуются взрослые и дети»
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок
37«СЕМЬЯ»
Этот пальчик – дедушка,
(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
(Ритмично сгибают и разгибают пальчики под каждый слог.)
38«Большая стирка»
Буду маме помогать,
Буду сам белье стирать
(трем пальчиками друг о друга имитируя стирку)
Мылом мылю я носки
(провести кулачком по ладошке)
Крепко трутся кулачки
(трем кулачками друг о друга)
Сполосну носки я ловко
(двигать кистями рук вправо-влево)
И повешу на веревку
(поднять руки вверх кисти согнуть имитация вывешивания носков)
39«Весна»
«Кап-кап-кап»,- капель звенит, (Хлопаем в ладоши)
Словно с нами говорит. (Хлопаем ладонями по ногам)
Плачут от тепла сосульки (собираем слезы в ладошку)
И на крышах талый снег. (Гладим себя по голове)
А у всех людей весною
Это вызывает смех! (Покружимся вокруг себя и улыбнемся )
40«Насекомые»
Полосатая пчела.
Прилетела к нам вчера
(загибать пальцы по одному)
А за нею шмель-шмелёк
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
(делать кольца из пальчиков, поднести к глазам)
Пожужжали, полетали,
(машут ладошками)
От усталости упали.
(уронить ладони на стол)
41«Бабочка»
Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.
Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки.
Ах, красавица какая-
Эта бабочка большая!
Над цветами полетала-
И мгновенно вдруг пропала .
42 «Жучок»
Вот жучок жужжит-кружится.
На цветочек он садится.
Раскрытую ладонь одной руки поглаживаем круговыми движениями кончиками пальцев другой руки, сложенных в щепоть.
Ставит лапки наш жучок
На нарядный лепесток.
Захватываем щепотью большой палец, разминая его от основания до подушечки.
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем лепестки считать.
Разминаем остальные пальцы. Затем повторяем игру для второй ладошки.
43«Две сороконожки»
Бежали по дорожке.
Две сороконожки (Средний и указательный пальчики перемещаются)
Встретились, (Ладошки друг напротив друга)
Обнялись, (Ладошки переплелись)
Насилу расстались - (Ладошки разжались)
И – попрощались! (Ладошки машут, прощаясь)
44«Замок»
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочекJ .
45«Котенок-растеряша»
Указательным пальцем одной руки по очереди дотрагивайтесь до пальцев другой. Начинайте с мизинца.
Этот маленький котёнок потерял свой свитерок.
Этот маленький котёнок теплый потерял носок.
Этот маленький котёнок мерзнет в стужу и в мороз.
Этот маленький котенок отморозил себе нос.
Этот маленький котёнок заболел: «Апчхи, апчхи».
«Лучше посижу я дома и свяжу себе носки».
(спрячьте большой палец в кулачок).
46 «Паучок»
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке
Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).
Хлопок ладонями по столу/коленям.
Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены.
Действия аналогичны первоначальным.
"Паучки" ползают на голове.
47«Радуга»
Гляньте: радуга над нами,
(Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение)).
Над деревьями,
(Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты).
Домами,
(Руки сложены над головой крышей).
И над морем, над волной,
(Нарисовать волну рукой).
И немножко надо мной.
(Дотронуться до головы).
48«Маленькая мышка»
Маленькая мышка
По городу бежит,
(Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям).
Глядит ко всем в окошки,
(Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него).
И пальчиком грозит:
(Грозим пальчиком)
"А кто не лёг в кроватку?
(Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).
А кто не хочет спать?
(Переворачиваем руки на другой "бок".)
Такого непослушного
Я буду щекотать!"
(Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.)
49«Комар.»
"Летит муха вокруг уха, жжж" - водим пальцем вокруг уха.
"Летят осы вокруг носа, сссс" - водим пальцем вокруг носа.
"Летит комар, на лоб - оп" - пальцем дотрагиваемся до лба.
"А мы его - хлоп" - ладошкой до лба.
"И к уху, зззз" - зажимаем кулачок, подносим его к уху.
"Отпустим комара? отпустим!" - подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку.
Пальчиковые игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму), соединяют пальцевую пла-стику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
МОЯ СЕМЬЯ
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья!
Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
ПРЯТКИ
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.
ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.
УЛЕЙ
Вот маленький улей, где пчелы спрятались,
Никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз!
Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели.
ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.
КАПУСТА
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту трем, трем,
Мы капусту жмём, жмём.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.
ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.
МЫ РИСОВАЛИ
Мы сегодня рисовали, Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем, Рисовать опять начнем.
Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.
ПОВСТРЕЧАЛИСЬ
Повстречались два котенка: "Мяу-мяу!",
Два щенка: "Ав-ав!",
Два жеребенка: Иго-го!",
Два тигренка: "Ррр!"
Два быка: "Муу!".
Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
ЛОДОЧКА
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья,
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
РЫБКИ
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.
ЗАМОК
|
На дверях висит замок. |
Пальцы в замочек, слегка покачивать |
|
Кто его открыть бы смог? |
"замочком" вперед-назад |
|
Мы замочком повертели, |
Повертеть "замочком" |
|
Мы замочком покрутили |
Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга. |
|
Мы замочком постучали, |
Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга. |
|
Постучали, и открыли! |
Показать ладошки. |
ЗАЙЦЫ
Скачет зайка косой
Под высокой сосной.
Под другою сосной
Скачет зайка другой.
Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.
С ДОБРЫМ УТРОМ!
|
С добрым утром, глазки! Вы проснулись? |
Указательными пальцами поглаживать глаза |
|
С добрым утром, ушки! |
Ладонями поглаживать уши |
|
С добрым утром, ручки! |
Поглаживать то одну, то другую ручки |
|
С добрым утром, ножки! |
Поглаживание коленок |
|
С добрым утром, солнце! |
Поднять руки вверх, посмотреть на солнце |
ЛАДУШКИ ЛАДОШКИ
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Движения выполняются в соответствии с текстом, как подскажет фантазия.
Пальчиковые игры – это чрезвычайно полезная забава для детей в возрасте 3-4 лет. Она помогает развивать у деток мелкую моторику рук, стимулирует к развитию все мышцы в руке ребенка. У малышей в этом возрасте еще не окончено формирование косных тканей запястий и фаланг, поэтому все действия они выполняют очень медленно. Чтобы помочь малышу обрести ловкие руки, нужно стимулировать развитие мелкой моторики рук.
Именно тут на помочь приходят пальчиковые игры. Помимо вышеописанных функций, пальчиковая гимнастика позволяет установить тесный психологический контакт с малышом, родители смогут играть с ребенком, одновременно с этим малыш будет получить удовлетворение от общения с родителями и различные сенсорные впечатления. Со временем во время упражнения будет развиваться внимание, и ребенок научится сосредотачиваться.
- Потешки;
- Гимнастика для пальцев;
- Упражнения на развитие подвижности и гибкости рук;
- Игра с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика
Как играть с ребенком в зарядку для пальчиков
Обычно детям очень по душе те образы и герои, которые присутствуют в пальчиковых играх и на второй-третий раз ребенок уже пытается повторять текст и движения пальцев за родителями.
Пальчиковые игры – 3: “Ладушки”, “Помощники”, “Пчёлки”.
Такие упражнения помогут подготовить малыша к счету, также научат его использовать сразу обе руки в каких-то действиях, а также объяснят понятия «верх», «них», «право» и «лево».
Упражнения для пальцев рук
Есть несколько важных правил, которые нужно соблюдать, играя с ребенком :
- Взрослый обязательно должен демонстрировать то, что он увлечен игрой, но в этот процесс нужно вовлекать и ребенка.
- Не бойтесь использовать одну и ту же игру несколько раз, ребенок постепенно выучит текст и сможет повторять его сначала частично, а потом и целиком.
- Практикуя пальчиковые игры, не ставьте перед ребенком 3-4 лет несколько задач одновременно. У деток объем внимания очень ограничен и слишком сложное задание может расстроить ребенка.
- Играя, старайтесь заинтересовать малыша, чтобы он пел вместе с вами, не замечайте его небольшие ошибки и хвалите за успехи.
Чем полезна зарядка для пальчиков
Практикуя такие игры для детей 3-4 лет дома или в детском саду, вы быстро заметите прекрасные результаты.
Пальчиковая гимнастика стимулирует развитие у детей :
– Речевых навыков . Благодаря тому, что ребенок регулярно и быстро двигает пальцами, у него активизируются речевые центы мозга.
– Понимания речи родителей . Малыш учится повторять за взрослыми, слушать то, что они произносят, начинаем сам говорить и отвечать, а также получает положительные эмоции, что для ребенка в 3-4 года очень важно.
– Концентрации внимания . Ребенок учится следить за движениями и словами одновременно и учится распределять свое внимание.
Когда малыш научится повторять строчки в стихах, под которые происходит гимнастика, а также сможет сопровождать ими выполнение упражнений самостоятельно, то со временем его речь станет более понятной и ритмичной. Более того, ребенок научится контролировать движения своих рук.
Пальчиковые игры для детей. Домик.
Игры с пальчиками в стихах для детей 3-4 лет дома и в саду помогут деткам запомнить положение пальчиков, последовательность того, что нужно делать и строчки стишков, а значит, у ребенка будет развиваться как физическая сторона, так и умственная. С помощью таких игр легко можно развить фантазию и воображение ребенка, со временем, возможно, ребенок научится сам сочинять и рассказывать свои «истории для пальчиков», гимнастика станет для этого просто первым шагом.
Упражнение, способствующее укреплению памяти
Что немаловажно, игры для пальчиков детей 3-4 лет готовят руки ребенка к дальнейшим освоению навыкам письма. Поэтому пальцам ребенка в этом возрасте нужно уделить особое внимание, тогда они станут сильными и подвижными.
Для деток 3-4 лет очень желательно, чтобы занятия с ними проводились регулярно, хотя бы по десять минут в день. Очень скоро вы увидите, что ребенку понравится какое-то действие несколько раз. Это значит, что навык постепенно закрепляется и чем он сложнее, чем дольше его будет заучивать ваш малыш.
Постепенно с тем, как ребенок будет расти и учить упражнения для пальчиков, их нужно будет делать все более сложными, а также вводить новые элементы. Для деток 5-6 лет можно попробовать подобрать более длинные стихи и более сложные движения.
Виды зарядки для пальчиков
Существует несколько видов зарядки для пальчиков, мы рассмотрим отдельно каждый из них.
Есть упражнения, которые развивают кисти рук ребенка. Эти движения очень простые, там не нужно совершать какие-то тонкие движения. Они подходят для совсем малышей и если вы только приступили к таким играм для пальцев, то лучше начать именно с них.
Развивающее обучающее видео для детей.
Вам малыш постепенно научится повторять движения и слова за вами, и это станет базой для дальнейшего запоминания и обучения. Кроме того, ребенок сможет научиться напряжению и расслаблению мышц, а также сможет сохранять пальцы в некоторых положениях. В простых играх малыши научатся быстро переключаться с одного движения на другое, а это тоже очень полезный навык.
Упражнения для разминки пальцев
Статические управления требуют усложненных и точных движений, поэтому они считаются вторым уровнем сложности игр для пальчиков. Тут родители смогут рассказывать детям интересные истории и подкреплять их движениями, что сделает игру по настоящему захватывающей.
Динамические движения пальчиков помогут развить ребенку координацию движений, научат быстро сгибать и разгибать пальчики на руках, а также разовьют подвижность большого пальца и научит противопоставлять его остальным. Это третий уровень сложности таких игр и он подходит для старших детей.
Чтобы научить своего ребенка играм с пальчиками, вы можете найти упражнения в картинках, так вы сможете легко запомнить порядок движений и объяснить его малышу.
Забота о развитии ребенка приводит каждого родителя к пальчиковым играм. И если в младенческом возрасте не каждый ребенок знакомится с первыми потешками, то для детей 3-4 лет, как правило, занятия на моторику становятся нормой.
Такие забавы сводятся к тренировке двигательных навыков руки, организованных в игровом формате. Это веселые стихи, песни или рассказы, проиллюстрированные с помощью фигур из пальцев. В зависимости от возраста участников, игра состоит из элементов массажа или заданий на конкретные движения пальцами и кистью.
Допустимы в заданиях и самостоятельно придуманные пальчиковые иллюстрации. В занятиях такого рода также используются дополнительные приспособления, в том числе массажные мячи, специальные куклы или другие подручные материалы.
Копируя движения взрослого, малыш учится совершать всевозможные действия пальцами, сжимать кулаки, хлопать в ладоши, потирать руки. Действие, показанное ребенку в ходе игры, с удовольствием повторяется и запоминается.
Зачем нужна пальчиковая гимнастика
Хотя для каждого второго взрослого пальчиковые игры выглядят просто развлечением, мало значимым в процессе физиологического развития ребенка, простые забавы вроде «Сороки – белобоки» упражняют мышцы рук, помогая движениям обрести четкость, легкость, координацию.
В раннем возрасте игра с пальчиками помогает снять тонус, присутствие которого не дает ребенку разжать кулак.
В игровой форме легко установить доверительные отношения между ребенком и взрослым, убрать дискомфорт, снять лишнее напряжение. Пальчиковые постановки помогают развлечь ребенка в нетипичных ситуациях. Кроме того, такой вид развлечений становится верным помощником в знакомстве малыша с окружающим миром.
Польза пальчиковых игр для детей
Игры на развитие моторики играют важную роль в развитии личности, решая целый ряд задач:
Пальчиковые игры для детей 3-4 лет, а также детей более старшего возраста, могут быть полезны и в других аспектах. Эффективность во многом зависит от желания и творческого подхода со стороны взрослого в организации игр подобного рода.
Возрастные рамки
Занятия на моторику для детей разных возрастов имеют свои особенности. В любом случае, чем раньше вводятся игры с пальчиками, тем эффективнее идет развитие ребенка. Занятия, влияющие на развитие моторики рук, рекомендуется начинать еще на первом году жизни.
1-год
В первую очередь, конечно, это будет массаж.
Легкие поглаживания и разминания мышц ладони и пальцев на начальном этапе рекомендуется проводить в течение минуты, постепенно увеличивая продолжительность до 3-4 минут. Положительным эффектом характеризуются игры малыша с предметами различной текстуры.
Во втором полугодии взрослые могут разнообразить занятия простейшими играми, массажирующими ладонь и пальцы.
2-й год
На втором году жизни ребенка рекомендуется разнообразить тренировку моторики рук ребенка движениями, направленными на развитие элементарных навыков по самообслуживанию: удерживание ложки, кружки и других предметов в руке, перелистывание страниц в книге, использование двух рук для игры, умение ловить предметы в движении и многое другое.
Для тренировки моторики рук двухгодовалого ребенка можно предложить более сложные задачи по самообслуживанию , например, завязывание шнурков или застегивание пуговиц. Игры, проводимые с малышами этой возрастной группы, должны быть ориентированы в первую очередь на отработку сгибания и разгибания пальцев, сжимание кулаков, вращение кистями.
3-й и 4-й год
Для детей четвертого года жизни разнообразить тренировки можно, предложив занятия с предметами различной формы и фактуры, игры с песком, крупами, глиной, пластилином. Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением гарантировано понравятся малышу, добавив в копилку освоенных навыков развитое чувство ритма, музыкальный слух, развитие творческого потенциала.
Пальчиковые занятия на четвертом году жизни рекомендуется проводить около 5 минут в день. Игры – считалочки, которым можно обучить детей в этом возрасте, благоприятно скажутся на формировании математических умений.
Старше 5-ти лет
У детей старше 5 лет, как правило, вызывают восторг игры на внимание. Упражнения рекомендуется ориентировать на формирование координации, ловкости, точности движений. Дети должны ориентироваться и в понимании интенсивности выполнения действий. Продолжительность упражнений в этом возрасте важно увеличить уже до 10 минут.
К моменту поступления в школу дети должны освоить многие понятия. С этой непростой задачей легче справиться, организовав тематические занятия на моторику. Это могут быть забавы о временах года, днях недели, домашних повседневных делах и прочих мелочах.
Развивать моторику пальцев у детей 6-7 лет можно также, организовав целые спектакли со специальными пальчиковыми куклами. Игры с тенями также являются простым в организации, но не менее любимым занятием для детей.
Оригинальным и полезным может стать тренировка пальцев, если познакомить ребенка с языком жестов. Дополнительным эффектом такого занятия становится расширение представлений ребенка об окружающем мире, воспитание норм общения с людьми с различными возможностями.
Как правильно играть с ребенком в пальчиковые игры
Главной организационной рекомендацией для организации игры выступает отсутствие отрицательных эмоций. Это касается каждого участника. Если взрослый, приступая к занятию, будет думать о постороннем, малыш это почувствует. Эффект игры понизится в разы.
В моменты, когда ребенок устал, расстроен, голоден или болен, категорически не рекомендуется знакомство с новой информацией. В противном случае возникает предпосылка для закрепления отрицательной ассоциации с занятием, и когда взрослый снова предложит ребенку сыграть в игру, восторга это не вызовет.
На стадии знакомства с играми такого плана важно психологически подготовить ребенка к предстоящим упражнениям. Для этого рекомендуется подробно описать и наглядно показать каждый элемент занятия. При желании малыш может самостоятельно опробовать движения игры.
Пальчиковые игры для детей 3-4 лет и дошкольников других возрастов в обязательном порядке должны быть регулярными.
Ежедневные занятия по 5-10 минут позволяют умениям быстрее и прочнее закрепиться. На разучивание одной игры требуется время. Потому лучше повторять один и тот же сюжет 5-10 дней, а потом при желании предлагать ребенку новое упражнение.
Организация занятий должна строиться таким образом, чтобы мотивировать ребенка самостоятельно возвращаться в будущем к упражнениям , учиться самому организовывать и проводить подобные игры со взрослыми или с другими детьми.
Если ребенок проявляет в игре инициативу, придумывая свои движения к словам, останавливать его нельзя. Также запрещенным приемом выступает порицание за неумелость. Негативные оценки только оттолкнут малыша от занятий.
Когда малыш с трудом справляется с каким-то движением, требуется просто повторять демонстрацию, подбадривая и призывая к новым попыткам.
Если же интерес к игре по какой-то причине пропал, то лучше перенести упражнения на более подходящий момент.
Пальчиковые игры для детей 3-4 лет можно сделать более занимательными, если использовать вспомогательные атрибуты, например, пальчиковые куклы. Пальчиковое представление превратится в захватывающую игру, если использовать еще и вспомогательные атрибуты. Для этого можно приготовить специальные пальчиковые куклы или просто нарисовать на подушечках пальцев забавные лица. Такая игра надолго увлекает детей. Заинтересовавшись, малыш по своей инициативе предлагает снова устроить пальчиковый театр.
Пальчиковая гимнастика для детей 1-2 лет
На этом возрастном этапе чаще всего происходит знакомство с пальчиковыми играми. Малыши еще не умеют самостоятельно выполнять необходимые движения, потому взрослые для успешного освоения навыков должны выполнять действия руками и пальцами ребенка самостоятельно. Дети в этом процессе занимают наблюдательную позицию.
Игра «Пальчики»
Слова ведущего сопровождаются последовательными действиями:
Игра повторяется для обеих рук.
Игра «Где ладошка»
В ходе игры последовательно выполняются следующие действия:
- рука с выпрямленной ладонью протягивается вперед;
- ладонь массируется по кругу кончиками пальцев второй руки;
- массируется и прижимается к ладони большой палец;
- последовательно выполняются массаж и прижатие к ладони остальных пальцев, начиная с указательного.
Игра «Пальчик, где ты был»
Пальцы руки сжаты в кулак, большой палец выпрямлен. В такт первым строкам массируется большой палец на руке. 
Далее в соответствии с произносимыми словами выполняется поочередное разгибание и массирование каждого пальца, начиная с указательного пальца.
Пальчиковые игры для детей 2-3 лет
Занятия с малышами 2-3 лет нужно строить таким образом, чтобы заданные движения дети могли выполнять сами параллельно со взрослым.
Пальчиковая игра «Оркестр»
- Ведущий произносит слова игры. В это время участникам нужно изобразить сначала игру на балалайке: одна рука держит гриф, вторая пальцами перебирает по струнам.
- Следующим действием от игроков требуется изобразить игру на дудочке, выдувая воздух губами и перебирая пальцами в воздухе перед лицом.
- Последующие слова должны сопровождаться ударами ладонью по сомкнутому кулаку второй руки.
- Далее изображается игра на скрипке: пальцы одной руки сомкнуты щепотью, словно держат скрипку, вторая рука при этом изображает будто держит смычок и играет.
- Следующий музыкальный инструмент – баян. Обе руки перед грудью сводятся и разводятся в стороны, словно играют на баяне.
- Для изображения игры на барабане от игроков требуется похлопать раскрытыми ладонями по поверхности.
- Последние слова игры нужно сопровождать перебором пальцев по поверхности словно по клавишам рояля.
Игра «Дом»
Игроки под слова ведущего последовательно выполняют такие действия:
- одна рука располагается вертикально и опирается локтем на кисть другой руки, расположенной на уровне груди в горизонтальном положении (труба);
- кисти выпрямленных рук сомкнуты над головой и показывают крышу дома;
- средний и указательный пальцы обеих рук переступают по столу (человек шагает);
- кисти с выпрямленными пальцами располагаются перед грудью, ребрами ладоней упершись в поверхность. Далее нужно разомкнуть пальцы рук, разводя прямые ладони в стороны и расположив их параллельно друг другу (открываются ворота);
- одной рукой выполняется приглашающий жест.
Пальчиковая игра «Дом»:
Игра «Домик для зайчат»
Слова ведущего сопровождаются такими движениями игроков:
- руками, сжатыми в кулаки, нужно легонько ударять друг о друга;
- изображать заячьи ушки: большой, безымянный и мизинец собраны вместе, а указательный и средний пальцы сгибаются и разгибаются;
- смыкая выпрямленные кисти рук над головой, изобразить крышу домика;
- выпрямленные кисти рук смыкаются пальцами и упираются ребром в поверхность стола;
- обе кисти выпрямлены, одна расположена под подбородком, а вторая надо лбом игрока;
- основания кистей сомкнуты, а выпрямленные пальцы смыкаются и размыкаются.
Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет
Пальчиковые игры для детей 3-4 лет можно организовать с использованием специальных демонстрационных карточек, на которых обозначены движения, предлагаемые для самостоятельного воспроизведения детьми.
Упражнение «Большая стирка»
Слова ведущего требуется сопровождать такими движениями:
- энергичное потирание кулаками друг о друга;
- потирание кулаком по ладони;
- снова потирание двумя кулаками друг о друга;
- махи расправленными кистями рук вправо и влево;
- подъем выпрямленных рук вверх с опущенными вниз кистями.
Пальчиковая игра «Цветки»
Перед игроками ставится задача продемонстрировать процесс распускания цветка. Сначала сомкнутые ладони изображают закрытый бутон. Затем по ходу представления начинают раскрываться лепестки цветка: нужно, оставив запястья рук сомкнутыми, отводить в сторону по одному пальцу каждой руки, начиная с большого.
Для иллюстрации того, как ветер дует на цветок, игроки должны легко подуть в сторону сложенных рук и слегка пошевелить пальцами. Последующее смыкание пальцев в исходное положение изображает, как бутон снова закрывается. Цветы засыпают – игроки складывают ладони вместе и прижимают руки к уху.
Игра «Дружба»
Слова ведущего игроки иллюстрируют такими действиями:
- ритмичное переплетение пальцев в замок с чередованием положения правой и левой руки;
- поочередное смыкание и постукивание друг о друга одинаковых пальцев рук от мизинца и до большого пальца;
- встряхивание кистей рук в заключение упражнения.
Пальчиковые игры для детей 4-7 лет
Коллекция игр с пальчиками для старших дошкольников должна быть обширной. Для удобства можно составлять картотеку по темам. В одно занятие рекомендуется включать различные виды игр: для тренировки движений пальцами, на внимательность, на раскрытие творческого потенциала.
«Апельсин»
. Одна рука сжата в кулак, вторая ее обхватывает. Затем поочередно пальцы руки, сжатой в кулак, отводятся в сторону, начиная с мизинца. В конце сценки нужно встряхнуть обеими руками.
Игра на внимательность «10 тараканов». Во время произнесения слов о количестве тараканов детям необходимо выставить вперед руки, показав оттопыренными такое количество пальцев, какое количество тараканов задано по условию игры.
Для иллюстрации того, как тараканы разбегаются и прячутся, нужно быстро перебирать пальцами (бегать ими) по спине, плечам и рукам других игроков. В ходе игры количество тараканов постепенно уменьшается.
Игра «Посуда». В ходе постановки потребуется последовательно выполнять такие движения:
Для усложнения задачи можно предоставить детям возможность самим придумать подходящие движения.
Игры на развитие крупной моторики (жестовые игры)
Пальчиковые игры для детей 3-4 лет тренируют в основном навыки движения кисти и пальцев. Но можно предложить ребенку и другие варианты занятий для развития координации. Жестовые игры полезны для ребенка тем, что в игровой форме упражняют крупную моторику всего тела.
Игра «Утро начинается». Перед игроками ставится задание инсценировать слова ведущего. Для изображения прихода утра требуется очертить плавный полукруг руками в воздухе. Затем выполняются потягивания и потирание глаз руками. Следующее действие – закрывание и открывание глаз ладонями – демонстрирует, как открываются окна.
Далее нужно похлопать в ладоши и попрыгать на месте. После этого повторяются движения, иллюстрирующие наступление утра, после которого игроки должны подняться на носочки, выполнить приседания и поклониться.
Игра «Матрешки». В ходе игры игроки последовательно выполняют такие действия:
- обе руки подняты вверх, кистями рук выполняются повороты;
- ноги поочередно выставляются вперед, при этом нужно переступать то на носок, то на пятку;
- нужно немного побегать по комнате;
- затем нужно медленно и плавно походить по комнате;
- следующее действие иллюстрируется приседанием на корточки, руками при этом нужно обхватить колени;
- следующие слова сопровождаются притопыванием ногами на месте;
- завершающим движением игры выступает поклон.
«Спит медведь в своей берлоге». По ходу представления ладони, прижатые друг к другу, прислоняются к уху, затем лицо с двух сторон охватывается руками. Одновременно с этим выполняются покачивания головой. Дальше нужно подушечками пальцев постучать по поверхности стола или пола перед собой. В конце игры сложенные вместе ладони снова прижимаются к уху.
Пальчиковые игры для малышей на развитие мелкой моторики
- Пересыпание и переливание. Отлично стимулирует развитие координации и моторных навыков занятия с сыпучими материалами и жидкостями. Можно предложить ребенку пересыпать крупы из одной емкости в другую с помощью ложки или усложнить задачу, предложив ребенку рассортировать ссыпанные вместе мелкие предметы. Главным условием безопасности проведения таких занятий выступает обязательное присутствие взрослого.
Таким образом, традиционными пальчиковыми играми занятия с детьми на совершенствование моторики не ограничиваются.
Любое оригинальное решение, способное разнообразить досуг ребенка на первом, втором, третьем, четвертом и последующих годах жизни, может быть направлено на совершенствование двигательной активности. А организация таких занятий в игровой форме только повысит полученный эффект.
Оформление статьи: Светлана Овсяникова
Видео на тему: пальчиковые игры для детей 3-4 лет
Пальчиковая игра для детей 3 лет:
Пальчиковая игра «Червячки» для детей от 2 до 4 лет: